【熱】我的拿手好戲作文（通用38篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的拿手好戲作文 篇1
我的拿手好戲，很少人會，但很多男孩子會。這個拿手好戲，要用嘴，要用音樂，但不會出現一個字。你猜到了嗎這個拿手好戲就是——吹口哨。
暑假的時候，爸爸在家動不動就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會吹口哨，我就能夠“反殺”了！只可惜……誰教我呢爸爸會吹，僅有他教我了。
我“厚着臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣貌，幽默地説道：“你可能太崇拜我了吧，我此刻都有學生了，真想不到，可是還是讓我這個口哨達人教你吧！”我大笑着，點了點頭。
初學時，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴裏，不能放出來。然後，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊説，還邊吹了起來。吹了一會兒，就説：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來。可是，迎來的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑着説：“哈哈，沒事兒，爸爸開始學的時候也是這樣。”
我聽着爸爸的話，並每一天都堅持練習。
有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎樣樣了，我簡單的吹了幾下，有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的説：“哈，還沒我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會了，哈哈！”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來較量一番！”説完，頭也不回，轉身走進了房間。
於是，一連好幾天，我就閉門不出，天天研究這個口哨，把注意點都寫了下來，提醒自我哪個地方需要注意，我就不信我學不會這玩意兒！
一個星期後，我信心十足，向爸爸發起了挑戰，大喊一聲：“老爸，出來較量啊！”爸爸氣定神閒地走出房間，輕蔑地説：“比就比，誰怕誰！”選定了曲目後，就比了起來。
幾分鐘後，我贏了，真沒想到，爸爸這個教師居然成了我的.手下敗將，此時的我就像一位常勝將軍，別提有多威風了！
學習口哨的過程，讓我明白了：要學會努力，並不斷的練習，才能成功！沒錯，吹口哨就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文 篇2
我的拿手好戲與眾不同！你猜，是什麼？哈哈哈，這你可就猜不到了，因為我的拿手好戲，除了我的家人，一般人都不知道。沒錯，我的拿手好戲正是捉魚！
而我為什麼對捉魚如此喜愛，是因為我有一個特別喜愛魚的表弟，受他影響，我經常捉魚。捉魚這拿手好戲是怎麼練成的呢？那可不簡單，我的外婆家後面有一畝池塘，每到夏天，池塘裏到處都是魚、螃蟹、小蝦，池塘上還種漂浮着嫩綠色的浮萍。暑假裏，我總是叫上同村的小夥伴，在外公的.帶領下，浩浩蕩蕩地直奔池塘去捉魚、抓蝦、逮螃蟹。幾個暑假下來，我便練了一雙“火眼金睛”和一雙“葵花點穴手。”
我的拿手好戲，還經常在朋友面前大方光彩呢！去年夏天，我和同村的幾個小夥伴到池塘邊捉魚。而爭強好勝的我，決定和大家比一比，看誰捉的魚最多。魚籠、水桶、撈網……十八般武器齊上陣！我捲起褲腿，擼起袖子，提着魚籠，手拿撈網，用敏鋭的目光四處搜尋獵物，準備蓄勢待發。池塘澈清澈見底，水底石頭下可不少“避暑”的魚兒、螃蟹，這不我看到一條青灰色的螃蟹腿，隱隱約約露在一塊石頭旁邊，“哈哈，小傢伙！藏得這麼隱藏，可惜被我發現了。”我不動聲色地把手伸進水裏，看準螃蟹的後背，一下子把它捏在手裏。哼哼，這隻螃蟹正在空中張牙舞爪，不知所措的呢！我滿意地把它放進了魚籠，繼續尋找獵物。
池塘裏有不少鯽魚，我看中了那條最大的，於是悄悄將它逼到了角落。趁其不備，我將雙手探進水裏，一下子抓住了它的後尾，可惜它一滑，就溜掉了，我不甘心讓它逃走，心想：這麼大一條魚，如果把它抓到，那冠軍非我莫屬，於是，去堵它的後路，不能讓別人抓到。這次我揪住機會，一把抓住它的後背，以迅雷不及掩耳之勢將它扔進了魚籠。
忙活了一個小時，身上，頭上全是汗水，但是我的魚籠滿滿當當給小夥伴多多了，大家都用羨慕的眼光看着我，希望我教他們幾招。
在生活，只要多觀察，多實踐，多貼近生活，你也會像我一樣練出一手讓別人羨慕的拿手好戲。
我的拿手好戲作文 篇3
邁起瀟灑的步伐跟着音樂大步往前走，嘴角微微翹起，甜蜜的笑容呈現在觀眾眼前，每走五六步，就要停一下，然後擺一個炫酷的姿勢，這就是表演中的我，表演是我的拿手好戲之一。
其實我人生中第一次走秀，內心無比的緊張害怕，心都要跳到喉嚨口了，那一次我穿着華麗的服裝準備上場，我深吸一口氣，雙手握拳，當我以幾乎完美的走台姿勢走完全程時，觀眾們都目瞪口呆的看着我，嘴巴變成“O”型，有一些觀眾的眼神裏甚至還充滿着一絲愛慕之色，還有一些觀眾正為我而歡呼，在我得到別人認可的那一刻，我徹底喜歡上了走秀，我非常地激動，因為我發現了我有走秀的天賦。
其實我更擅長話劇，我記得我第一次演戲是在幼稚園的時候，我扮演西遊記裏面的沙和尚，在改編的西遊記裏面，我們的任務不是去印度取經而是保護地球，讓地球不要再遭到污染，我是這場戲裏面台詞最多的一個角色，其實我是想當主角孫悟空的，可是老師認為我適合當沙和尚，所以我只能聽老師的，接受扮演沙和尚的事實。
還有一次是在國際夏令營的時候演的一場戲，這場戲是我演的最好的一部，我被外教意外的選中了當男主角。那是我第一次當主角，所以我要把握好這次機會，表演得完美無缺，在話劇課上念動作，在宿舍裏背台詞，就這樣練了兩個星期，我已經把台詞背的.滾瓜爛熟動作也做的很準確。在表演那天，我信心十足地在後台準備表演，當主持人説到開始兩個字的時，我便走上舞台開始表演，表演的時候我陶醉在這部戲裏，故事是關於希臘的國王和男主角派瑞斯打仗，男主角派瑞斯一見到女主角海倫便一見如故與女主角海倫跳舞，可以看出男主角艾瑞斯的性格非常熱情開朗，跳舞時的我嘴角已經笑到了眼睛那兒，眼睛也是眯着的，可以看出我十分享受這段跳舞的章節，你們想像的跳舞可能是那種動作優雅優美，乾淨俐落的，可是我們的不同，劇本里的跳舞動作瀟灑，會從口袋裏拿出絲巾拋向觀眾，或者是猛地一下跪在地上，等待女主角把我拉起，這一段十分快樂，但是相反劇中的結局十分悲慘，男主角被國王抓起來了，當時我有些不快，想想跳舞那段再想想被抓這一段，被抓起來真是有點可惜。
這兩個我的拿手好戲，都一直是我最喜歡的，希望我還能再挖掘出我的其他天賦，因為這些能力讓我更加自信。
我的拿手好戲作文 篇4
十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，捏泥人，玩魔方……我的拿手好戲是三招挑盲盒，一搜二掂三搖，按照這個口決，買到的盲盒款式絕對是自己最喜歡的，不會踩雷。
一搜二掂三搖是經過長期的經驗得到的，百用百靈，我每次都運用這個方法，對每一系列進行一翻研究，再選一個購買。
當然，這絕對不是亂吹的，有一次我和龔子淵出去玩，我們去買盲盒，開始仔細挑選。
她説這一個系列她再買很容易重複，因為除了隱藏款和紙杯蛋糕，她都有了，我便來幫她仔細看看。
枱面上還有5個，這是長草顏糰子甜品系列，第一步搜攻略，不過這個的攻略我以前有看，所以跳過，只是有點忘了。沒有準確攻略，也可以自己分析，我的大腦運轉起來，蛋糕款基本算最輕，上下左右搖起來很空……經過我的初步判斷，已有基本的一些思路。
第二步掂重量，此時需心靜，有耐心，仔細感知。我拿起一個，不是太重，一捏就是其它有馬卡龍的'款式。我又拿起兩個，一手一個，放在手心，比較重量，經過長時間的比較，我拿出了最輕的。
第三步搖動，注意輕輕的搖，別像蹦迪似的使勁搖。當然，這一步也是需要耐心的。“誇嗒誇嗒，我搖着，繼續分析，上下左右全部搖一遍，空的，發出的“誇嗒”聲較大，對！符合蛋糕款式特點，我最後核對了一遍。
經過七七四十九種方法判斷後，付款，結果馬上揭曉了，絕對不能錯，不然我就是在吹牛了。激動人心的一刻，龔子淵一拆開，是蛋糕款，太棒了。她耶了一聲，又叫道：“你是怎麼做的，太厲害了吧！”我回答：“玩這個多了自然就知道了唄，你的祈禱是沒用的，嘿嘿嘿！”
一搜二掂三搖，是長期的經驗，所有的拿手好戲都是需要長期的積累才有的，學好一個東西也要經過長期練習，熟能生巧，才可以學好。所以想有一個拿手好戲，一定要長期堅持的積累哦。
我的拿手好戲作文 篇5
“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚歎我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數我包得最快最好看。
這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手裏的動作：拿起一張餃子皮放在手心裏，夾了一團肉餡放在皮中間，然後將餃子皮對摺，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了。“挺簡單的，我已經學會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對摺，捏緊。可她不僅沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿着手機回了房間……
見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。於是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷着要跟我學包餃子呢！我笑眯眯地告訴他們：“要和我學包餃子可以，但是必須得堅持，我可不教半途而廢的人喲！”
別看我現在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢！那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵和悉心指導下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，後來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。
每個人都有自己擅長的`事，有的可以用鋼琴彈奏出悦耳動聽的曲子，有的能隨着音樂跳出姿態優雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學苦練練就的。
我的拿手好戲作文 篇6
生活在那蔚藍的天空上，雖有些單調平淡，但課餘生活中的趣事，卻如彩虹一般，把這藍天點綴得五彩繽紛，充滿樂趣。而我的那片“彩虹”，便是我的拿手好戲——書法。
小時候，我就對那些瀟灑漂亮的字充滿了好奇與讚歎，常常對其做些評判。長大了，我便去上了書法班。我一開始就練毛筆，先練畫線條，線要畫得又長又直，而我憑着耐心、細心，很快掌握。學完了畫線條，就是練筆畫，其中我付出的時間不必多説，但是我看着我所練習的筆畫，竟能組成那麼端正平整的字時，我驚歎了，也放下心中退縮的念頭，一心一意投入了書法的練習。
時光荏苒，兩三年過去，我對書法的興趣有增無減，書法也逐漸成了我的拿手好戲。
在臨近新年的一天，我正無聊，眼角瞄見硯台，有了主意，我要學以致用，用毛筆寫對聯。取出紙與硯台，再倒上墨汁浸軟毛筆，一切準備就緒。我屏息凝神，彷彿是沉浸在了一個與世隔絕的`靜謐空間中，整個人都平靜了下來。見筆酣墨飽，緩緩提起筆來。只見我眼神一動，表情變得嚴肅，隨之，手也靈活地動了起來。先是微微按下毛筆，慢慢移動手腕，在轉折處輕輕用力，黑色的墨水悄悄暈染開，筆畫中帶上了轉角所有的稜角，變得堅硬起來，一條游龍似乎在其中蓄勢待發。最後，收！一個回筆，這個字終於完成了。精彩！再看下一個字，筆畫雖少，難度卻大大提升。我調整了一下毛筆，神色嚴峻地開始動作。我一下子用毛筆尖殺入，又是一個柔和的迴轉……成功了！一幅剛勁有力的對聯出現在家人面前，他們不由得誇讚起我來，我得意起來，又馬上提出再寫一幅，好讓他們能看看我的風采。我換了幅對聯，又寫起來。突然，呀！墨太多，暈染開了。我沮喪地放下了筆。媽媽走過來，微笑着説：“寫得很好呀。雖然墨多了，卻有一種別樣的風格呢！下次，可不能驕傲了，可不要因為小性格，把你幾年工夫都白費啦！”我也笑了，用力點了點頭，記住了媽媽的話，字果然更好了。
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲是寫書法，你的呢？
我的拿手好戲作文 篇7
書法的魅力對我來説，是一個神聖的殿堂，是一種美好的嚮往……它是太多太多美的化身了。
要問我為什麼要練書法，那麼請洗耳恭聽吧！
那一天，我爸爸雙手捧着一箱重重的東西，我撓撓頭：這些是錢？還是能吃的？我跑了過去，問爸爸：“這是錢嗎？”爸爸笑了笑：“這比金子還珍貴！”
爸爸拆開了箱子，頓時箱子裏冒了一股“金光”，隨之，看見了幾支毛筆和一沓宣紙。爸爸拍了拍胸口説：“這是中國國粹——毛筆書法。”我眨眨眼睛：“我也要練，我也要練！”爸爸説：“好好，我們一起練。”
當時我想着：“不就是毛筆書法嗎，看你我‘打敗’它。”我大搖大擺地拿起筆墨，沾了沾墨水，墨水打在紙上，剛下筆，就像站在減脂機上，一直抖。我一橫一捺寫了一個別扭的“關”，爸爸在旁邊拊掌大笑：“哈哈這是什麼字？這是蟲子吧？”我又喜又氣，不知道説什麼好。我伸了伸頭看了看爸爸，只見爸爸的字剛勁有力，在對比我的字，簡直是天差地別啊！
我暗暗下定決心，一定要把我們的國粹練好。
我拿了一根繩子，掛在鈎子上，把手伸進去，慢慢得寫，漸漸地不再那麼抖。突破了一個難關之後，又有一個難關向我發起“進攻”。筆畫。
我模仿着字帖的一筆一捺。看着爸爸的起筆和收鋒都寫得非常不錯，我模仿着，學習着，一年過去了，兩年過去了，我的手已經長滿水泡，腫成不成樣子了，但我依舊沒放棄。我漸漸的找到書法的樂趣。練書法的過程中，哭過，笑過，但我永不放棄，因為心中那把火在燃燒着。
每當我想放棄時，爸爸總是站在我身邊鼓勵我：“別放棄，堅持下去！”爸爸也給我講了《王獻之與十八缸墨水》的.故事，這些話這些故事驅使我前行。
過了很久，我真的進步了，雖然沒比爸爸好看，但是我取得了很大的收穫。
現在我能自豪地説，我的拿手好戲是書法。
俗話説：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我要繼續努力練字，持之以恆！
我的拿手好戲作文 篇8
“十八般武藝，樣樣是好戲。”我喜歡攝影，它非常有意思，攝影更是我的拿手好戲。只要拿起相機，我就希望能拍出優秀的照片，拍照能記錄下美好的事物，每當看到照片時就能勾起我們的回憶，這也是我喜歡攝影的原因。
我一直就對相機感興趣，以前因不懂操作方法，弄壞了一台相機。後來，我學習了一些攝影知識，掌握了一些照相機的拍攝功能，知道了如何調整焦距，拍攝不同事物選取不同的場景等……所以，當我又有了一台新的相機時，我非常的愛惜它，雖然它只是一台普通的相機，但是我希望可以運用所學習的攝影知識拍出最美的照片。
一個星期天的上午，我和好朋友約好去公園玩。我帶上了照相機，想要拍一些好照片，讓好朋友見識見識我的`攝影技術。我心裏想着這件事就非常的得意。到了公園裏，拍攝了一些花和樹木的照片，我很滿意所拍攝的照片，便向好朋友炫耀説：“我拍的照片很好，我學過攝影，我的攝影技術很棒！”我一直在説，越説越得意。好朋友看了看我拍的照片卻不以為然地説：“你拍攝的照片，我也會拍呀，你的照片也就一般吧，你要是能夠把盪鞦韆的小朋友拍好，我就服氣。”我聽了他説的話後，非常生氣，差一點跟他吵起來。我給他講了一些攝影知識，花和樹木雖然是靜態的，但是要拍好一張照片的主題和構圖是需要技術的。他還是不信，為了讓他服氣，那就拍一張其他小朋友正在盪鞦韆的照片吧。我對準了盪鞦韆的小朋友，按動快門，拍了下來，但是照片不清楚，一連拍了九張，全都不好。好朋友他在那嘲笑我。雖然有點生氣，但是我並不氣餒，相信自己一定會拍好照片的。我查看了一下照相機，忘記了這台照相機有拍攝動態人物的功能。調好功能後，經過幾次拍攝，我終於拍攝出滿意的照片讓朋友來看，這次他終於服氣承認我拍攝的照片確實很好。得到認可後我很高興，但是也更清楚的認識到關於攝影我還有很多不足之處。
拍攝照片看似簡單，只是按動相機快門的一個動作而已，但是攝影有很多需要學習的知識，還要有發現美的眼睛。攝影給我帶來了很多樂趣，攝影讓我的生活更加精彩，我希望通過不斷的學習，在將來我可以成為真正的攝影高手。
我的拿手好戲作文 篇9
我從小就喜歡唱歌。我常常會一個人對着鏡子唱歌，走路時也會輕輕地哼歌。只要唱歌，我的心裏就像有一隻美麗的小鳥在飛翔，就像有一條甘甜的小河在流過。不管在什麼時候，不管在什麼地方，只要唱起歌來，我就從心裏往外地樂。
後來，因為我喜歡唱歌，媽媽把我送到了北京市宣武區少年宮陽光合唱團，這下子我可如魚得水了。第一次走進少年宮，我覺得一切都那麼新鮮，心裏就像灑滿了陽光。老師開始上課了，一次又一次地耐心給我們講解歌譜和歌詞，然後讓我們跟着老師一起唱。這樣練習，我一點兒也不緊張。可是，練過一會兒，老師要一個人地檢查。輪到我了，我的心裏就像揣着一隻小兔子，怦怦直跳。幸運的是，我唱了一遍，居然通過了。但是，我還是非常緊張。後來，老師表揚了一些唱得好的同學，居然有我的名字，我的緊張感才漸漸消失了。以後，每次去少年宮排練，都需要大半天的時間。雖然有些辛苦，但是我很快樂。因為在那裏，老師會用各種方法來教我們學唱歌，所以，我每次都是樂呵呵地去，樂呵呵地回。
上週，我們合唱團在三十五中參加了北京市的中國小生合唱比賽。那天，我們合唱團穿的服裝是最亮眼的，女生戴着紅帽子，穿着紅裙子……因為我們有一首歌曲《打歌來》，是雲南土家族的民歌，所以我們穿的是紅色的服裝。老師還給我們唱的這首歌曲編了幾個動作。比賽開始了！我們清脆的歌聲在會場迴盪着，我們稚嫩的笑臉被燈光照耀着，台下的評委和觀眾情不自禁地隨着音樂拍起手來。此刻，我突然感到非常自豪！比賽結束了，我們仍然意猶未盡。我們的演出十分精彩，獲得了評委的.好評。那天，北京下了第一場雪，天氣很冷，但我們只覺得心裏暖烘烘的。後來，我們還到國家大劇院演出過呢！
現在，唱歌，成了我的拿手好戲！唱歌，給了我強大的自信心；唱歌，讓我的生活充滿了無限樂趣；唱歌，已成為我生活中不可缺少的一部分。我從心裏喜歡唱歌！
我的拿手好戲作文 篇10
我有很多興趣愛好，如繪畫、彈鋼琴、游泳、打羽毛球等等。這些興趣都需要很長時間的訓練，雖然每個項目的學習過程都不容易，可我願意為之努力，也很享受每個小小的成果。但其實，我最拿手的項目並不在這些之中，它沒有經過專業的培訓，也不需要任何器材工具，更不挑時間場地，你們能猜到是什麼嗎？哈哈，答案一定會出乎你們的意料，我的拿手好戲是編故事。
我從小就喜歡故事，圖書上的，廣播裏的，電視中的，我不僅能牢牢記住那些故事情節，還能背出其中的經典對白，甚至改編或續寫。長大一點兒後，我開始試着自己創作故事，我的作品包括英雄故事、神話故事、科幻故事，還有悽美的愛情故事。我經常把自己的作品講給好朋友們聽，他們都很喜歡，是我的粉絲聽眾。我常常覺得自己活在兩個世界中，一個是現實世界，另一個是我自己構建的故事世界。在現實世界中，我是一名努力學習的國小生，在我的故事世界裏，我是總編導，總設計師。有時，我讓故事世界和風細雨，人人自律又友好；有時讓那裏風急雨驟，充斥着災難與邪惡。
最近我迷上了懸疑推理小説，我被那些環環相扣的疑點和撲朔迷離的案情深深吸引，不禁佩服作者們的智慧與邏輯能力。《約翰·多伊》是我正在讀的一本推理小説，裏面的罪犯兇殘而又狡猾，被害人卻過分單純善良，我覺得這樣的案件情節不夠精彩，也不夠燒腦，於是我改編了最後一個章節。原本的情節是罪犯約翰想盡辦法來到了安吉拉的家中，想殺死安吉拉，可安吉拉卻毫無察覺，還想煮咖啡招待約翰。我改編後的`安吉拉，觀察力與反應能力出色，她在約翰躲閃的眼神，自相矛盾的話語中，發現了疑點，與罪犯展開了一場勢均力敵的智鬥，躲過了驚心動魄的重重危機，最終保護了自己，並配合警察將罪犯繩之以法。
我在故事世界裏自由地翱翔，不停的在現實與故事世界中切換角色和身份，有時正在現實世界中奮筆疾書的我，轉身就跳進故事世界編導精彩情節，以至於突然大笑或大叫，每每這時，我都免不了因為分心被媽媽狠狠地批評，但我從沒告訴過她關於我的另一個世界，那是我的祕密。
我會協調好投入在兩邊世界的精力和時間，控制好自己的注意力，畢竟學業是我在現實世界中最主要的本職工作。但我也絕不會丟棄我的拿手好戲，因為那是我的愛好，也是我的理想，我會堅持創作下去。
我的拿手好戲作文 篇11
“寧可三天無油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長在那裏的人説的，藏族人愛茶的境界遠遠高於我們的想象，他們天生就會跟着父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國的採茶勝地，但是住在平原的我，也愛上了喝茶。閒暇時沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤下舒緩的展開，如綠衣精靈，翩翩起舞。
有的人會問，你不覺得茶很苦，還不解渴嗎？我説，是的。剛開始我也是這麼認為的。愛上喝茶，可能是源自於爸爸的薰陶吧！那是因為之前不會品茶，泡茶。泡出來的茶跟清水一個味道，還很苦，但我喝過爸爸泡出來的正山小種茶之後徹底改變了我的想法。爸爸説：可別小看了泡茶，那可是一門大學問呢！
恰逢五年級上學期，學校多姿多彩的社團活動招新，我毫不猶豫地在“茶藝”後打了勾。雖然家長酷愛喝茶，常普及知識，但我仍感覺到自己就是個“青銅”。經歷了半學期的.努力與汗水，終於要迎來學期末的社團表演，我與團員們開始了激烈的“選拔”。
這次選拔規則是這樣的：從初賽三人一組先進行知識競賽，再通過各個小組表演茶道的時間、味道、顏色來看綜合水平，分數高的小組去學校展示。
比賽開始了，因為平時我督促組員記筆記，考前也有充足的複習我們組以負1的好成績排名第一，順利晉級。一週過後，三個小組的“排位”賽開始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峯，由一號組員帶的陳年型茶，第一泡時的濃香就把老師吸引過來，第二、三泡時顏色慢慢加深呈橙黃色。最後一步把茶倒入了公道杯裏悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負責，最後用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時就像熱鍋上的螞蟻團團轉，如果開早了，並不濃，開晚了顏色變淡。哎呀，打開得了，結果茶葉的味道飄香了整個屋子，老師宣佈我們勝利了！
雖然只是一個小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲裏我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動也讓我深刻的體會到了蒙古人愛喝茶背後的原因：無論做什麼，都不可能一帆風順，當我們遇到艱難險阻時，只要堅持不懈的努力，就一定會品嚐到成功的甘甜。希望做為學生的我們越戰越勇！加油！
我的拿手好戲作文 篇12
我的拿手好戲在這個年代已經很少有人具備了，全班唯有我會，那就是打彈弓。這是我爺爺教給我的一項技能。
我以前每天都練習打靶，所以我的技術變越來越嫻熟了。現在我拿一塊冰糖就能把西瓜射開一道裂縫。
有一天，我和同學去捕魚，這一次我想用彈弓去打。這樣做非常有難度，因為石子打入水中，它的力量就大大減弱，受水波的影響，還會改變方向。有一個同伴説：“你不可能打得到魚，用彈弓打要求很高，要求穩、準、狠。”説話間，我們到了小河邊，我看見了一條大鱸魚，正朝這裏游來。有一個同伴，抄起魚竿在空中一甩，隨着一聲響，魚線投入水中。那條鱸魚把頭一擺，魚線被撥到了一邊，鱸魚敏捷的逃脱了。另一個人拿起魚網剛要撈，可速度太慢落空了。我抓起一個石子，掂量了掂量，朝着遊走的鱸魚射去。石子穿過水麪，泛起朵朵漣漪，然後衝起水流直向它的頭部射去，説時遲，那時快，只見石子冷不丁地擊中鱸魚頭部。我非常得意，快步跑過去，大喊道：“快來啊！我抓到了！”我又蹦又跳，心裏很是得意。同伴邊跑邊發出驚歎：“哇！太厲害了！”他們目瞪口呆，無不驚訝。
就在我們高興之時，又游來一羣魚，“大的小的`都有，我要全部捕到。”我高興地喊道。我自信地從地上抓起一把各式各樣的石子放在彈弓上，眼看魚羣來了，我便把彈弓拉得更緊，嘴角一笑，心裏很興奮。緊接着我瞄準中間那條大大的魚，剛要射，它“撲稜”一聲跳起，把我嚇了一跳。回過神來時，魚已經遊遠了，我又重新瞄準，拉得比以前緊了兩倍，因為這樣才能射得更遠，更有力。可是那些魚已經游到了一塊石頭的後面，我根本射不到它們，如果他們順着水流往左一拐，灌木叢就會擋住我的視線。就在我糾結時，它們已經拐了那個彎，消失在我的視線之中了。雖然我看不見了，但是我能估計出來它們遊的速度，我再次選好了一個點來瞄準，當我覺得他們游過來時，立刻射了出去只聽“撲通”一聲，我急忙衝過去，水上只有幾朵漣漪，水底有兩條比較大的魚。雖然沒能全部射中，但我也很高興。
這就是我的拿手好戲，怎麼樣，厲害吧！
我的拿手好戲作文 篇13
俗話説，三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己的拿手好戲。樂聲悠揚，這是熱愛音樂的人拿手好戲，舞姿婀娜，這是熱愛跳舞的人拿手好戲。我的拿手好戲便是勾勒。
兩年前，我對勾勒產生了濃厚的興趣，開始學習勾勒畫。鋪好白紙，抓起筆，我便照着書本開始按圖索驥，機械地勾勒起來。我滿懷希望，急切地想畫出一張精美的畫，可是手怎麼也不聽使喚，不停地顫抖，原本筆直的`線條，被我畫成了一條條毛毛蟲，連基本的輪廓都勾不好，更別説畫細節了，我感到特別沮喪，將紙揉成一團，重重地扔到了垃圾桶裏。但我並沒有氣餒，因為我知道練就拿手好戲，並非一日之功，真所謂萬事開頭難。在之後的日子裏，只要有時間，我就靜下心來臨摹書本，認真勾勒輪廓。我白天練，夜晚練，數九隆冬練，三伏夏日練。熟能生巧，我的勾勒技術日益長進，速度也越來越快，在短短的15分鐘內，我便能迅速地勾勒出一幅作品。每一幅畫都栩栩如生，彷彿把眼前的景物搬到了紙上，並被賦予了生命，隨着線條的交插和變化跳動着，煞是精彩。我終於練成了我的拿手好戲！
噔噔噔噔……拿手好戲，登場！大年七年級到奶奶家拜年，小孩子們紛紛展示自己的拿手好戲，我也不甘示弱。我取出一張正方形白紙，提起紅筆，在紙上工工整整地勾出了一個空心“福”字，接着拿出金筆在“福”中依次勾勒出錦鯉、祥雲、飛鶴等景物。我越畫越痴迷，越畫越興奮，彷彿置身於線條的世界裏，如夢如幻，一抬筆，一條條錦鯉在河裏跳了出來，一朵朵祥雲在天空中掠過，一羣羣飛鶴正向我們飛來……“完成！”我激動地放下筆，舉起“福”字，向客人們展示。大人們睜大着眼睛湊了過來，仔細地端詳起來，紛紛豎起了大拇指，“嗯，畫得真好，惟妙惟肖！”“好一個福字，大大的年味！”“未來的大畫家啊！”
聽到大人們的誇讚，我別提有多開心了，暗暗立志一定要這個拿手好戲練得更絕。
我的拿手好戲作文 篇14
“無由持一碗，贈與愛茶人！”從古至今，茶，成為許多文人墨客的愛好。一壺茶，延續了幾百年的茶香，吸引了不少愛茶者，逐漸將其形成了一門學問。
在家裏，為了學出一手泡茶本領，我可是天天纏着家裏的長輩，一會問問這個，一會問問那個，小本子不離身，泡茶的每一步都精準地記下來，冬去春來，經過一年的觀察和練習，我的茶技也是到了如火純清的地步。
某天，小夥伴們到家裏玩，藉此時機，我大顯身手，向他們展示了一下我“高超”的`茶技。
想要泡好茶，必須得準備一副乾淨的茶具，這不，燒好水後，我開始了“淋霖甌杯”——用開水燙洗蓋甌茶杯，我小心翼翼地將其放入開水，然後拿着竹鑷子逐一清洗，生怕放過一點“灰塵士兵”。洗乾淨後，擺在桌子上，然後拿出一包茶葉，放入蓋甌中，提着水壺來了個“懸壺高掛”，一陣水流如同瀑布一樣從空葉湧了下來，給茶葉們泡了個澡，你看，茶葉們都興奮地在甌中轉着圈翩翩起舞。倒滿之後，我來了一招“春風拂面”——用蓋子颳去漂浮着的浮沫，刮乾淨之後，立刻將甌蓋蓋好，然後再燙洗一遍茶杯，坐下靜等兩分鐘。
現在就是見證“奇蹟”的時候，將甌蓋拿開，一陣清香撲鼻而來，讓人頓時神清氣爽，惹得小夥伴們連聲讚歎：“好香啊！”我將茶杯擺成個圓形，然後用大拇指按住甌蓋，其餘四指拿起甌身，來了一個“關公巡城”——茶水倒一遍後繞回來再倒一遍。當茶水不多時，便一滴一滴，小心翼翼地倒進茶杯，來了一個“韓信點兵”。倒好以後，小夥伴們湊過去聞茶香，那清香直衝肺腑，沁人心脾，讓人陶醉其中。緩緩地呷上一小口，頓時讓人滿口生津、齒頰留香，屋裏清香盪漾，彷彿讓人處於仙境之中！
茶！我的拿手好戲，傳承了中華文化的千年之水。
我的拿手好戲作文 篇15
我有三個鐵哥：黃謹軒、王宇坤、陳伽為，他們各有各的本領，黃謹軒會復原魔方，王宇坤會變魔術，陳伽為會寫書法，而我的拿手好戲則是打乒乓球。
小時候，我在公園裏看見了有一些人在拿着球拍在打一個白色的小球，我問爸爸：“這是什麼東西？”爸爸告訴我那些人在打乒乓球，我看見這些人打的非常高興，於是苦苦央求要爸爸買一副乒乓球拍給我。我得到了乒乓球拍後，又以我的三寸不爛之舌説服了我爸爸教我打乒乓球。經過了一個多月的魔鬼訓練，我終於把開球、推球、擋球、削球、扣球基本上學會了，我又對自己進行九九八十一天的訓練，終於把這球技練得滾瓜爛熟、變換自如。
週末，我們全家乘坐着公交車來到了醉觀公園，我們飛跑着來到了公園的乒乓球桌，拿出了乒乓球和乒乓球拍，一場硬仗開始了。首先我和媽媽大戰，她先下手為強，打來了一個猛球，我輕輕接住了她的球，她看見我只是輕鬆的.化解了她的攻式，於是又打來了一個猛球，我只是右手一偏就化解了她的球。打到最後，我以11：2的成績贏了媽媽，圍觀的人都在為我鼓掌。
我得意地向爸爸招了招手，發現爸爸是一個不可小瞧的高手，他打的球都是一流的，看來這塊硬骨頭的實力不錯啊！再硬的骨頭遇到我都要變成粉末。説完我用球拍一扇打了一個猛球，老爸竟然接中了，還把我球打到了我的死角處，我差點就接不住了。於是我大吼一聲：“看招！”就給老爸打了一個非常猛的球，老爸隨手一削球，不但接中了球，還要把球打到我的死角處，我反應不過來，接不到打來的球。幾個回合下來，我打得出了一身汗，不知道是運動時出的汗，還是出了一身冷汗。眼看着一分一分地流去，我心裏越來越焦急。我突然想起了我平時打球為什麼這麼厲害，就是我能冷靜下來地接每一個球。想到這裏，我冷靜下來，專心致志地打着每一個球，這時候老爸打來了一個高球，好機會，説時遲那時快，我一個箭步地衝到了球的面前，用盡全身的力氣，一扣球，球就像子彈一樣向着球桌飛了過去，乒乓球在空中劃出了一道美麗的弧線，不偏不倚地落在了乒乓球桌上。爸爸還沒有反應過來，球就落到了地上，周圍的人都在稱讚這是一個好球。
從這次比賽中，看來我的兵乓球還沒有到變幻莫測的技術，看來我要多加練習。這就是我的拿手好戲——打乒乓球。
我的拿手好戲作文 篇16
捧起一張張白淨的宣紙，提起一支支飽滿的毛筆，我的心中不住地升騰起一種愉快的感覺。為什麼我對這些書法作品情有獨鍾？因為寫書法，正是我的拿手好戲。
我第一次接觸書法，是在一年級暑假。那天，我被爸爸領進一間教室，一進去，教室裏那翰墨飄香的味道、古樸典雅的環境立刻吸引了我的目光。我在老師的指導下，迫不及待地開始練習。誰知，才寫一個字，就因為寫不好，就失去了興趣準備放棄。爸爸語重心長地對我説“萬事開頭難，想要做好一件事，堅持很重要。”聽了爸爸的話，我靜下心來，認真地練習起來。日復一日，年復一年，我終於達到了現在信手捏來的'水平。
身為班級裏的“小小書法家”，我總有在教室裏亮相的機會。這天，我瀟灑地鋪上毛氈，攤上宣紙，倒上墨汁，自信地擼起袖子，提起毛筆。我先寫了一張隸書作品，只見我緩緩地使毛筆在紙上移動，速穩氣平，一副鎮定自若的樣子，同學們也沉醉其間。小涵眯着眼睛，他彷彿置身於山間，看着溪水潺潺地淌過石頭，看着樹葉沙沙地被風吹落，山間的小路向遠處延伸，幽靜而神祕。接着我又寫了一張行書，我望着眼前的紙，深吸了一口氣，行雲流水般地寫了起來，筆在紙上不停地跳躍翻移，再次吸引了同學們的目光。小薇的眼睛瞪得圓圓的，盯着我的紙，好像站在了戰場上一般，揮舞着手中的兵器，一刻也不停地向前奔跑、挺進，並大聲地對士兵喊：“衝啊！”然後，我又改寫楷書了，這次，我的筆調變得活潑起來，時而寫緩慢的豎畫，時而寫輕的提畫，這又使很多同學定住了眼神。小煜一邊看一邊笑，宛如來到了鄉村的野中，樹上有鳴叫的蟬兒等着她來捉，頭頂上也有幾隻蝴蝶緊追不捨，小草的縫隙中，蟈蟈、蟋蟀也爭相歌唱，好一副和諧自由的畫面。待我三張寫完，同學們早已掌聲一片，我也開心地笑起來。
自第一次寫書法的那天起，已過去了四年多了。在這些與書法相伴的日子裏，從沉穩的隸書中，我學會了腳踏實地；從緊張激昂的行書中，我學會了把握機會；從活潑的楷書中，我學會了友善待人。寫書法，不僅僅是我的拿手好戲，更是我人生道路上的良師益友。
我的拿手好戲作文 篇17
我會做的菜有很多，要説做的吃的，那就醬牛肉了。因為我有爺爺傳授的由十幾種香料組成的醬牛肉祕方和我自己的祕訣。
實踐出真知，自從爺爺傳授做醬牛肉祕訣方後，我一直想實踐一次。在爺爺生日那天，我終於等來了機會，我可以給爺爺做醬牛肉呀！我把想法告訴爸爸媽媽後，得到了他們的支持。我先從冰箱裏翻出來牛腱子肉，然後把牛肉放入盆中用涼水泡2個小時，這樣既能快速化凍，還能把牛肉的血水去掉。第二步，也是最為關鍵的一步，就是配製醬料了。一切準備得當後，我想到了一個大問題，那就是爺爺説牛肉要想完全入味，醬好後要在醬汁中泡上一個晚上，可當天的時間只夠我把牛肉醬熟，沒有時間浸泡入味。看來今天要失敗了！如何才能讓牛肉快速入味？就在這時我靈機一動，想到了一條妙計，我可以給牛肉扎幾個小洞，這樣既熟的快也便於牛肉入味兒。説幹就幹，我馬上就實施了我的妙計，希望願能成功。
我將準備好的牛肉和醬料大火燒開，改中小火燉2個小時後，牛肉用筷子能夠完全扎透，説明已經醬熟了。這時就到了最為關鍵的`一步，施展我自創的祕訣。那就是將一個蘋果切成小塊兒放入鍋中，再醬上半個小時，增加果香味，讓口感更豐富。我這樣做是不是有點太冒險了？爺爺的祕訣可沒有這一步，也沒有人這麼做過。
醬牛肉終於好了，香味飄滿了整個屋子。我迫不及待的切了一小塊嘗一嘗，味道還真不錯，創新之舉非常的成功。我急忙叫來了刀工精湛的爸爸幫我切片擺盤兒。貪吃的爸爸邊切邊吃地誇讚我説：“南南，醬牛肉的味道真是太好吃了，比外面賣的還好吃，我還吃出了果香味，你是不是放了水果呀？”我回答到：“爸爸您可真厲害，這都能出吃來！”
開飯了，有好多好吃的，我請爺爺先嚐了嘗我做的醬牛肉。爺爺笑着説：“南南，你做的真不錯，比爺爺做的好吃，味道比爺爺做的還好。”得到爺爺的誇讚我很是開心！所有吃過我做的醬牛肉的人也都會誇我，它成了我的一項絕活。
我的拿手好戲作文 篇18
每個人都有自己的拿手好戲，要説我的拿手好戲，無疑就是彈鋼琴了。
從4歲時，我就開始學習鋼琴了，每週跟着老師學琴一次，每天彈琴一小時。漸漸地，感覺到練琴是一件枯燥乏味的事情，想要放棄，但因為內心的喜愛，我還是咬牙堅持了下來，現在正在學習七級。
記得在五年級時，學校進行“穿越時空、漫步三國、感受經典”藝術節展演活動。我們年級編排了劇目，同學們積極報名參加：有的報表演，飾演三國裏面的人物，演繹經典片斷，很有意思。而我卻有些害羞，覺得不適合自己。有的同學報名朗誦，朗誦經典詩文，我知道自己的聲音小，沒有報名。我不知道自己該報什麼？正當我思索的時候，蔣老師找到我，説：“泠溪，你負責鋼琴演奏吧。”聽了這句話，我心裏又驚又喜，心想：“老師如此信任我，我一定好好表現！”回到家，我立刻掀開琴蓋，試着彈奏這首曲子，本以為很簡單，可彈起來卻沒那麼容易，有幾處總是彈不好，我着急地捶胸頓足發起脾氣來。這時，爸爸説：“遇到困難要冷靜，自己想想辦法。”於是我想到請鋼琴老師指導我，老師一下就幫我找到了問題所在。這回，曲調總算順暢了，但還不熟練。
於是，每天放學回家一寫完作業，我就坐在鋼琴前練習這首曲子，經過日復一日的練習，終於彈出了流暢的`旋律。我因此感覺信心滿滿。表演那天，我鎮定自若地和其他樂器的演奏者，配合得十分默契。一曲下來，台下響起了熱烈的掌聲。那一刻我為自己感到驕傲、自豪：我的拿手好戲終於派上了用場！
“台上一分鐘，台下十年功”。我對此有了更加深刻的認識：所有光鮮的背後，都承載着一個人的付出和堅持。所有拿手好戲的背後，都浸透着辛勤的汗水！
我的拿手好戲作文 篇19
一幅畫，可以給我無窮的想象。孩子們在玩耍時，這幅畫是快活的；老鷹翱翔在天空中時，這幅畫是自由的；在一碧千里的草原中，幾座蒙古包點綴時，這幅畫是寧靜、和諧的。小時候單純覺得畫好看，而現在覺得每一幅畫都是一個故事，因此，我喜歡了繪畫，之後熟能生巧，就成了拿手好戲了。
三年級暑假時，媽媽給我報了一個繪畫班，説巧不巧，第一天老師講怎樣畫水粉畫時，我因為有事，所以沒去。第二天畫時，我一竅不通，只能學着其他同學的樣子畫起來。畫完時，自認為很不錯，但看到別人的'成品時，簡直差個十萬八千里。後來老師細心輔導我，説要順着一邊塗，不能往左塗塗，再往上、下塗，這樣肯定畫不好看。我接受了老師的建議重新塗起，果然好看多了，之後熟能生巧，就成了非常完美的畫了。
開學後，學校裏進行繪畫比賽，什麼抗疫畫、護眼畫等，次次比賽都有我留下的足跡。在畫抗疫畫時，我先把材料準備好，接着發揮想象，如若沒有靈感，就可以先去借鑑和仿照，畫完後再勾線，勾線要仔細，不能勾錯，不然就前功盡棄了，畫完後，順着一邊塗色，可以從上往下塗，也可以從右往左塗，塗完就大功告成了。瞧！同學們都對我刮目相看呢！
畫畫，要用心靈去感悟，這樣才可以畫出一個優秀的畫，我就是靠這種方法去練就這個拿手好戲的。
我的拿手好戲作文 篇20
人羣中傳出陣陣讚歎，走近一看，原來有人將別人的電腦黑屏了是誰的拿手好戲呢？
那人就是我！我在四年級時學了編程，開始出入編程室，有次我去書店看見了一本和我學的軟件有關的書，想都沒想就買了下來，回家顧不上吃飯就看了起來，我眼前一亮，我們本來只是做各種數學題，而這書上有：。黑屏，關機，重開，閃屏……”我有種驚喜的感覺，想試一試。
我給朋友打電話跟他説了，這件事他不信，我拿出筆記本電腦又打開了我姐的大電腦，我寫出那段代碼，發了視頻給他看，他還是不信。我又開始閲讀不在同一網絡如何操作，明白後，我用五步關掉了他的電腦，第一步：安裝定位插件——Dev。安能星。第二步：定位他的電腦地址與IP第三步：將編碼輸進程序一起運行。第四步：輸入倒計時並輸入情況。第五步：回車開始載入。
我很緊張，因為我誇下海口説一定可以，我注視着電腦，他那突然傳來一片大叫，我看了他發的視頻，他的電腦卡了幾下就黑了。在我家在我家玩的`小夥伴為我喝彩，我開心的改了一下情況，他又發了一個他電腦亮了的視頻。我興奮極了，我只用一次就突破了他的防火牆，夥伴們也目瞪口呆，都説我很厲害，開玩笑説“要防着我。”
怎麼樣我的拿手好戲厲害吧？
我的拿手好戲作文 篇21
每個人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫、釣魚……當然，我也不例外，我的拿手好戲就是做雞蛋餅了！
從小，我就喜歡在廚房看外婆做雞蛋餅，每當吃到外婆做的雞蛋餅時，我都會心滿意足。現在，我也長大了，做雞蛋餅也就成了我的拿手好戲！
做雞蛋餅的方法其實很簡單，重要的是要控制好火候。先把兩個雞蛋打在碗裏，攪拌均勻，撒一些鹽、雞精和葱，再攪拌一下，然後把雞蛋液均勻地塗抹在麪餅上。
準備工作做完後，就要開始做雞蛋餅了。先在鍋裏倒上少許的油，等油熱了，再把餅放進鍋裏，過三十秒左右翻面。等餅上凸出很多小泡泡時，就表示，這個餅已經熟嘍！此時，雞蛋餅不僅色澤焦黃，而且鮮美味撲鼻，真令人垂涎欲滴呀！
我做的雞蛋餅，當然是人人都愛的。吃了我的餅後，正減肥的媽媽不再減肥了，工作辛苦了一天的爸爸也不感到疲倦了，連平時嘴很挑的弟弟也喜歡吃。
大姨的小兒子也愛吃我做的雞蛋餅。你瞧，表弟他又來了，他可憐巴巴地對我訴苦道：“姐姐，媽媽最近老是讓我減肥，晚上都不給我做飯吃，你……你再給我做個雞蛋餅唄，求求你了！”説完，他又向我眨了眨眼睛。
望着他胖嘟嘟的臉，我也不忍心拒絕他，於是我走進了廚房，給表弟做起了雞蛋餅。
沒過一會兒，一個香噴噴的雞蛋餅就送到了表弟手裏，看着手裏色香俱全的雞蛋餅，他不禁跳了起來，然後又狼吞虎嚥地吃了起來。他邊吃邊對大姨説：“媽！你看姐姐多好！不僅會做飯，做得還比你好吃！你就快學學吧！”
每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是做雞蛋餅，你也想吃嗎？想吃就來找我吧！
我的拿手好戲是唱歌。有些人認為唱歌很簡單，實際上它是十分具有挑戰性的，但對於我來説並不是很難……
太陽的光刺破了天空，照耀在廣闊的大地上。那年的暑假我無所事事，於是來到了一處叢林內，我一進去就被一陣美妙的歌聲所吸引，正是這美妙而動聽的歌聲讓我陶醉其中。伴隨着這醉人的天籟之音，於是讓媽媽給我報了美聲班。
在那大雪紛飛的天空中，一年一度的元旦晚會開始了。老師給我們每個人準備了一個節目，而我要唱《光年之外》。
終於輪到我了。那憂愁的旋律在我耳邊響起，伴着旋律我開始唱了起來。在唱第一段的時候，我突然腦海中想起曾經在祖父的追悼會中傷心的.我，此時我不由自主地用低沉和緩慢的聲音唱了出來；第二段是有激情和動感的旋律，此時的我又想起了曾經在美聲唱法考過三級時清脆的笑聲，我不禁有了唱歌的衝動，於是歡快的歌聲又唱了出來。
這時，我隱隱約約地聽到下邊人的聲音。“羅逸軒的聲音怎麼這麼富有感情？我以前還以為唱歌很簡單呢？經這麼一聽，天哪！我發現我與他簡直就是天壤之別，這歌被他唱得還別有自己的特色，真是太好聽了……”
聽到他們這樣高聲地稱讚我，我開心得像一隻獵到食物的豹子。緊張的結尾要來了，但我一點也不驚慌，因為有大家的鼓勵伴隨左右。我便挺起了胸膛，張開了雙臂，把嘴巴縮成了一個圓圈，拉開了嗓子，大聲把最後一句唱好了。我下台之後，班級裏響起了陣陣掌聲……
愛好，每個人都有，可能一開始不好，但什麼事都是千錘百煉練出來的，再融入了自己的情感，那就成了一門個人的藝術。
我的拿手好戲作文 篇22
我一隻手放在球桌上，把球杆兒搭在手上，另一隻手握住球杆，眼睛盯着前面，嘴裏還唸唸有詞：“這球必中！”我此時彷彿天神下凡，手握兵器，把枱球當做敵人，狠狠刺去。“啪！”只見枱球以每秒100km的速度朝洞口飛奔而去，彷彿一顆流星。“咚！”天吶，我進球了，這是真的嗎？這不會是夢吧？此時我好像剛進化成人類的猴子，高興得左蹦右跳，歡呼雀躍。對手也表現出一臉不解的樣子，但其他人卻好像看瘋子似的'。我調整好姿勢，準備再拿下一球，我深呼吸，此時的我一手握住球杆的一端，一隻放在球杆上，就像孫悟空大鬧天宮，把球杆當做金箍棒，把各個神仙逐個擊破。“啪！咚！”終於我又連進了兩個。太好了，我已經連進了。我今天一定要完成五連進。我調整好呼吸，要把我的連進給完成，但我卻高估了自己，在準備發射的時候，還在想我一會兒要擺什麼動作，果然我失敗了。
回想起以前，我還是一個連球桌都碰不到的小屁孩兒，看着大人們擺着帥氣的姿勢把球一個接一個打進洞裏，有的只是羨慕、嘗試和不懈的努力。三年多了，應該是學生界的“一杆收”了。回到現在，因讀書的需要，我雖然已經不怎麼打枱球了。這不，但是還向朋友們吹噓自己枱球打的好。這不，朋友們都想要看我打球，我也只好把他們帶到爺爺的枱球廳，才有了開頭的那一幕。
我拿出一個球杆兒，調整好姿勢，深吸一口氣。把球瞄準到洞口，用出六成力氣把球打出，球好像一條巨龍，怒吼着，飛行着。“咚！”球終於進了，旁邊的小孩兒也拍手説：“大哥哥好棒呀！”
“小朋友，你喜歡枱球嗎？”
“是的。”
“堅持是你學打枱球的法寶！”我笑了，也不知小朋友是否聽得懂。
我的拿手好戲作文 篇23
每個人都是大千世界中的一朵花，而每朵花都有與眾不同的一面。我有三樣拿手好戲，分別是彈鋼琴、跳街舞和打乒乓球。其中，我最拿手的便是彈鋼琴。
五歲半時，我和媽媽逛完超市準備回家時，發現小區七街有家紅色牌坊的店，好奇的我立馬走了進去。剛踏進去，一段悦耳的旋律隨即傳來。我聞聲望去，只見一個大姐姐在彈鋼琴，我當時只知道電子琴，不知道鋼琴。媽媽告訴我，那是鋼琴，於是，我毫不猶豫地報了班，開啟了我的鋼琴之旅。
我熱愛鋼琴，一路走來即使艱辛，也一直在堅持。記得我考六級時，情況並不是很樂觀。當時，我走進考場，房間右邊有一張桌子，桌前坐着兩位女老師，看起來右邊短髮女老師有點兇，讓人看着有點害怕。在我前面是兩個小女孩，她們倆分別考二和三級。其中一人由於彈得很差，而被訓哭了。我見到這一幕時，心理上的壓力變大了許多。
終於到我了。在二位老師猶如激光的.“死亡凝視”之下，我緩緩坐下，報上了姓名：“李星儒，六級。”説罷，便開始彈上了我最熟的曲子一《肯德基雷格》。一曲結束，並無太大差錯，我暗暗鬆了口氣。下首曲子是我彈得最少時間的《練習曲》，也是我最沒把握的鋼琴曲。在這首曲子中，我犯了考級大忌，在錯音處停了下來。停下來後，我又立即繼續彈了下去，因為我生怕看到老師那不悦的表情，我就這樣硬撐完了整首曲子，第三首《內蒙古民歌主題變奏曲》也沒發揮好。雖然過程有些坎坷，但我還是順利考過了六級。也堅定了我繼續將鋼琴之路走下的決心。
現在，我的鋼琴彈得越來越好了，現在正準備考英皇七級。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”拿手好戲都是下苦功練出來的，誰的拿手好戲又是與生俱來的呢？我要一路堅持下去，成就我的鋼琴夢。
我的拿手好戲作文 篇24
我的拿手好戲是炒蛋炒飯。
在一次偶然的機會，我的爸爸在廚房研究新菜品時，我偷偷溜進屋內看了爸爸的菜譜，並且熟記於心，我再廚房裏偷偷練習“先把蛋白炒熟……咦？飯糊了？哦，在這啊，再把蛋黃倒進米飯，噫，鹹了。”經過一番摸索後終於尋找出了最佳口味，我飛快地跑回房間，記下了剛才的獨家配方。
在過年時，我又有了一次大展身手的機會。年味兒正濃，家裏來了許多親朋好友，齊聚一堂，我衝上房間中央迫不及待地説：“相信各位玩了這麼久肯定餓了吧，那麼就讓我來給你們炒飯吧。”小朋友們歡呼起來，我來到廚房，穿上圍裙，熟練地把一顆雞蛋打入碗中，經過蛋清分離後，碗裏只剩下了晶瑩的'蛋白，再按照配方，把調料倒入碗中，一把葱放在菜板上，只聽“咚咚咚”一下下乾脆又利落的刀法，不一會，我就將一把完整的葱切成一段段的。接着，我把生米放到電飯鍋裏，這還是我第一次正式做蛋炒飯，心裏又期待又緊張。
“滋滋滋”鍋中的油開了，我不緊不慢的把蛋白倒進去，晶瑩的蛋白剎那間變成了乳白色，然後又從乳白色變成了微黃，馬上倒出來，我有條不紊地做着，再把電飯鍋裏的米飯放到鍋裏炒，我看見這場景，嘴角不住的上揚，心想：這把穩了，肯定好吃。把米飯和蛋黃翻炒，米飯也從白色變成了金黃，讓人看了口水直流，最後一步，只用再加入蛋白就好了。
經過一番精緻的擺盤，我的黃金蛋炒飯也正式出鍋了，我剛端上桌，周圍就圍上了一圈黑腦袋，黑腦袋的中間就是一份美味誘人，色香味俱全的蛋炒飯，沒幾分鐘就被一搶而空，我看了十分自豪，欣慰。他們吃了後，也紛紛向我投來羨慕的目光。
我的拿手好戲就是炒蛋炒飯，雖然不是世界上最好的，但我暗下決心，一定要再接再勵。
我的拿手好戲作文 篇25
我站在滑板上，右腿用力一蹬，滑板立馬帶着我滑動起來。風姑娘也悄無聲息地出現了，涼爽的風輕輕地打在我的臉上和手臂上，十分舒服。我的重心一點點向前傾斜，速度越來越快。風漸漸猛烈起來，婉如一條暴龍向我迎面撲來，扯着我臉上的肉。廣場上的目光集中到我身上，這一刻我就是這個舞台的主角，他們都是配角。突然一個小弟弟喊道：“大哥哥前面有水坑啊！”我猛地向左一壓就順利地繞開了水坑。小弟弟手舞足蹈地説“大哥哥，你好厲害。”
我停了下來，看了看他，又看了看手中的滑板，想起了我剛玩滑板的時候。剛接觸滑板的.時候，兩腿發抖站都站不穩。有時才滑了一小步，滑板就像一頭生氣的公牛不聽使喚，把我從上面狠狠地摔下來，不知摔了多少次，我才終於能順暢地滑行。
忽然一句話，打斷了我的思緒，“我們來比一場吧。”面前一個手拿滑板的男孩兒向我走來，眼神十分犀利，看起來是塊兒難啃的骨頭。
“好啊。”
我們兩個站在滑板上，右腿放在地面，一聲令下，我像豹子腳一樣不停地蹬着，速度堪比汽車所過之處塵土飛揚，小男孩兒不緊不慢地跟在我後面，到了彎道，我一個傾斜輕鬆地穿過彎道，而他卻是失誤頻頻，踉踉蹌蹌，速度好比烏龜。不出所料，我贏了，背後的太陽照下了我帥氣的背影，而他灰溜溜地走了。
小弟弟衝過來説：“大哥哥，你太帥了！”
“你想學嗎？”我問道，“當然了。”
我把滑板放在地上告訴他，不要害怕，摔倒了就爬起來重新再來，失敗乃成功之母。
我坐在遠處靜靜地看着他腳下的輪子轉動起來……
我的拿手好戲作文 篇26
説到背書，同學們苦不堪言。一篇課文四五百字，老師卻要求要一晚上背它個滾瓜爛熟。啊！這下可怎麼辦吶，我背書每一次都背不出來。我最怕的課文就是古詩和文言文了，因為每一回上到這些內容，老師就要求我們背誦。
一個星期三的下午，老師一聲令下：“同學們，把文言文和古詩背熟，明天抽查。”我最怕背書了，背書就是我的“剋星”一聽到“背書”這兩個字我就頭暈，別人背書讀兩三遍就可以熟記於心，但我背十遍，背不得，背了百遍，還是背不得啊！
月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。是的，沒錯。現在已經是深夜了，我倒是把古詩背得了，可就是這文言文，怎麼背也背不得啊！《伯牙鼓琴》的'作者怎麼會寫這麼繞口的文章啊！我越來越急躁，可越是這樣，我越背不得，“方鼓琴志在太山……”下句是什麼來着？
突然，我想到一個辦法，我決定採用爸爸教我的兩個方法——抄寫背誦法和理解背誦法。俗話説的好“好記性不如爛筆頭。”我把這些古詩、文言文多抄幾遍吧！我一個字一個字認真地抄了下來。不行！我突然不耐煩了，這麼抄肯定不行，要抄到猴年馬月啊！
我還有一個方法——理解背誦法。我把我背不得的詩的意思，多讀幾遍不就好了？“伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙彈琴時，心裏想着高山……”我試着背了一遍。哇！好像背得了唉！我又背了幾遍……
第二天早上，老師把我抽起來背《書戴嵩畫牛》我接過話筒，“蜀中有杜處士……”一分鐘後，我背完了。同學們驚訝地望着我，想着我每次起來背誦都背不得，這次居然出乎意料地背出來了。下課後，同學們問我是怎麼記得的，我把祕訣告訴了他們，他們連連稱讚。
原來，天才不是有能看到答案的超能力，而是通過刻苦的努力而練成的。
我的拿手好戲作文 篇27
自古以來，就有“藝多不壓身，藝高人膽大。”的俗語，更有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。”一説。如果一個人能掌握一技之長，借其陶冶情操，提高修養，該是一件多幸福的事！而今天，我要講一講我最拿手的舞蹈。
從小，我就喜歡跟着音樂手舞足蹈。於是媽媽便帶我去學習跳舞。剛開始練習的時候，每節課都是壓腿、下腰……一直在練基本功。為了能跳上仙氣十足的`民族舞，我每次都咬牙堅持，不像其他小朋友一樣又哭又鬧。於是，就這樣堅持了幾個學期，我可以登台表演了。
經過幾次羣舞的鍛鍊後，我漸漸有了一些舞台經驗。去年暑期，在老師的推薦下，我報名參加了獨舞比賽。雖然，我喜歡跳舞，但第一次面對一個人的舞台，心中不免還是有些忐忑不安，但唯一能做的就是好好練習。
比賽如期而至，我的手心裏攥滿了汗，畢竟高手如雲，自己只是“初出茅廬”。只見耀眼的聚光燈聚集在舞台中央，也聚集了每一位觀眾的目光，主持人報了一個又一個表演者的名字……終於我聽見了“下面請大家欣賞《蕎麥花開》，表演者：莫顏寧。”
音樂開始了，我彷彿進入了夢中，徜徉在一望無際的蕎麥地裏，與萬物一起沐浴春日的暖陽……突然，天色變得陰沉昏暗，豆大的雨珠紛紛揚揚地打下來——樂聲變得急促且富有節奏，我彷彿在尋找避雨的地方，旋轉、踮腳、圓場、跳躍、下腰……不知過了多久，雨過天晴，樂聲又迴歸平靜如水，縈繞在人心頭，最後我以一個完美的轉身，結束了表演。台下潮水一般的掌聲將我淹沒。
在這個多元化的時代，真的是“三百六十行，行行出狀元。”只要我們敢於創新，勤於苦練，練就自己的“拿手好戲”，不僅可以使自己的生活充實有趣，更可以實現自我價值，讓快樂常伴。
我的拿手好戲作文 篇28
俗話説得好：十八般武藝，樣樣是好戲！我想大家都有很多不一樣的拿手好戲吧！例如我，我的拿手好戲就是設計手抄報。
別不相信，真不是吹的，絕對是大拿。
我們學校的特色是每週讓學生畫一張手抄報，手抄報這一活動開闊了我們的視野，培養了我們的創新意識和創新能力。週末班主任老師給我們佈置了一項作業——辦一張有關語文的手抄報。看到這個作業我興奮得手舞足蹈。
那天放學回到家，我一頭扎進書房裏，拿了一張A4紙，鋪在書桌上，準備好好露一手。我先用鉛筆在紙邊畫出一個大大的邊框，然後在正上方寫下“語文小報”四個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個拼音，再添上形態各異的五官，單調的字母立即變得生動活潑起來。右邊畫一個可愛的小女孩，徜徉在蔚藍的天空下看書。接着開始寫正文部分，我把空白部分分成幾大版塊，這一塊兒寫作家、作品，老舍、魯迅躍然紙上。那一塊兒寫童話，寫上《賣火柴的小女孩》中的'主要情節，最後一塊是語文趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下面結合故事情節，畫幾隻抓耳撓腮的猴子和一隻笑裏藏刀的狐狸。這樣既使人感到內容豐富，又生動有趣。在趣味題的上面畫一個大大的問號，問號的頭是一個孩子的笑臉，問號裏太空了，我出了一則謎語，和笑臉遙相呼應，後來我又插空寫了一條名言警句。拿起基本做好的語文報，看看還不錯，繼續拿起彩筆塗色，每一塊用彩筆描上不同的花邊，每一塊內容塗上令人舒服的底色，每一處細節勾勒得輪廓分明。OK！大功告成！
看着自己設計的語文報，一股自豪感油然而生。怎麼樣，我的本領是不是很厲害啊？
我的拿手好戲作文 篇29
有的人擅長拉二胡，有的人擅長玩魔方，有的人擅長打籃球……而我的拿手好戲是——彈吉他。
那是六年前的某一天，我和媽媽在步行街閒逛。突然不遠處傳來一陣清脆悦耳的聲音，我拉着媽媽的手往聲音的源頭跑去。終於到了！我隔着玻璃窗往裏面瞧，裏面有一個老師捧着吉他彈奏樂曲，我聽得入了迷，腳不由自主地走進了店門……
就這樣，我報了吉他班，在趙老師門下學習，原以為迎接我的是好聽的歌曲，沒想到是枯燥的練習。一個月過後，我厭煩了，就不想再去練琴了，媽媽開導我：“兒子，你看台上那些大師演奏是不是很帥？其實他們平時都非常刻苦地練習，一天練好幾個小時！所以台上一分鐘，台下十年功，不努力練習，哪裏會有好聽的樂曲？就是教你你也不會呀！”在媽媽的開導下，我起早貪黑，日復一日地練習，技術突飛猛進。
__年暑假，我第一次登台演出，當時我的內心十分忐忑，像懷揣着一隻兔子似的。懷着緊張的心情我登上了舞台。演出很成功，我們樂隊拿到了一等獎。
__年冬天，我們再次參加江蘇省比賽，一年多的.沉澱，只為今日！演出時，我們樂隊每個人都像打了雞血似的，現場氣氛頓時燃了起來，台下觀眾與我們齊唱副歌部分，連評委也鼓幸叫好，最終我們拿到了江蘇省第一名。
而最大的一次演出是在__年夏天，我們應邀參加全國最大的音樂節。當我們站在舞台上，心沒裏有説不出的激動，我的手指在琴絃上飛舞，帶動了全場的節奏！演出完畢，看着台下全面山人海的樂迷，我們忍不住哭了。
吉他已經陪伴了我六年，它已經不是樂器，不是演出的工具而是我生命中心不可少的一部分！
我的拿手好戲作文 篇30
每個人都有自己的獨門絕技，我也不例外。彈鋼琴就屬我的拿手好戲，指間彈奏着的是我的成長足跡，伴隨我左右。
從小，我便對音樂感興趣，一聽到音樂就能手舞足蹈。四歲那年，在父母的鼓勵下，我正式學琴，直到現在八年的時間都不曾放棄。
有一次家裏來了許多客人，爸爸就讓我彈一首曲子助興。那麼多的人，那麼多雙眼睛盯着，説不緊張是不可能的！我忐忑不安地坐在鋼琴前，選了一首我最拿手的曲子。我全然不顧客人的談論聲，忘我的演奏着。指尖流露出更多的是對音樂的渴望，我把這一個小小的展示當作自己的大大舞台。可能是給客人展示的原因，我覺得必須要留下一個好的印象，所以感覺比平常練琴可要熟練多了呢！我忘了沙發上的客人，忘了周圍的一切，全心投入在樂曲的.感情中，我感到了前所未有的興奮，我的心情簡直激動到難以言表，那澎湃的自豪感一次又一次的撞擊着我的心靈。
一曲完畢，客人們紛紛鼓掌。有一位阿姨説到：“哇塞！真好聽，您女兒鋼琴談得真專業啊！我都不知道有多久沒有聽過這麼優美的旋律了啊！”另一位叔叔接着問道：“您女兒鋼琴專業幾級啊？”爸爸洋溢着笑容驕傲地説：“九級了啊，哈哈……我女兒那練琴可是真的辛苦啊！”看到爸爸第一次笑的那麼開心，我也替爸爸高興。看着客人們的神情，分明還陶醉在剛才的“情境”之中。此時只有我知道，背後付出了多少汗水，多少淚水才能有這樣的演奏效果。“一份耕耘，一份收穫”啊！
我熱愛這項拿手好戲。“台上一分鐘，台下十年功”我深深的體會到了這句話。彈鋼琴陶治着我的情操，在潛移默化中，豐富了我的人生。在以後的日子裏，我會更加勤奮彈鋼琴，把更多的時間與精力投入到音樂學習中，讓我的拿手好戲大放異彩！
我的拿手好戲作文 篇31
我有一招失傳已久的功力，就是“手骨裏養魚”。
那天我高燒不退，來到醫院輸液，在做穿刺時我一緊張手蜷縮了起來，醫生説：“放鬆，放鬆”可我沒聽進去，而是被我手上突出的骨頭吸引了。穿完刺，我坐在座位上，不停着使它突出來，結果直到手腫了，我才反應過來。回到家，我依然不知悔改，我無時無刻地想讓它突起來，突然，不知道怎的，我怎麼做都突不起來了，我心急如焚，急得直跺腳，後來過了一會好了，我心想，不如到同學面前展示一番。
這天下課，我找到我們班手最細的人。我“不懷好意”地説：“嘿，你把手像我這樣擠出手骨”。我故意沒有用疑問的語句問他，驚奇的事發生了，他竟然做不出來，我便嘲笑他：“嘿嘿……你不行吧，看我我就可以”。説完我便得意地走了，我走時還不忘看看他，他還在那試呢，我偷偷地笑了笑。
很快，他便把這件事傳到別人的耳朵裏，有人不服地問：“真的假的，我不相信！”我拿出事先準備好的水和魚苗，像變魔術一樣，在開頭停了一下，倒入手骨凹進去的'一塊，他們眼睛都盯直了，還不停的唸叨着：“哇！”沒等他們反應過來，我便拿到那個人面前給他看，剛放進去，那魚如同看了劇本，飛濺了出來，同學看着我那狼狽的樣子笑出了聲。
唉。……果然，驕兵必敗！
我的拿手好戲作文 篇32
每當看到我的房間裏的那個滑板，我就會情不自禁的想到我的拿手好戲——滑滑板。
每當看到大街上別的小朋友滑着滑板，像風一樣從我面前經過，我就會從心底羨慕他們：多酷呀！就像風一樣！於是，我就產生了想滑滑板的念頭。在我的軟磨硬泡之下，爸爸媽媽終於給我買來了滑板。雖然一開始我不會滑，經常摔跤，但經過我的刻苦學習後，滑滑板，它就成了我的拿手好戲。
有一次姐姐和我一起比賽滑滑板，還請來了媽媽做裁判。“預備，開始！”隨着媽媽的一聲令下，我右腳站在滑板上，左腳往後使勁一蹬，隨即也站了上來，我的速度用“離弦的箭”來形容絕對不誇張。突然我看見作文吧前面有個小石子，立刻左腳點地，右腳猛一用力，呼，躲過去了。我回頭望望緊跟在我身後的姐姐，她因為沒有躲過去，因此速度慢了下來。我瞅準時機，猛地向終點衝刺，過了一會兒，我又回頭看看姐姐，哎呀，不好！她就要追上來了！我的左腳又使勁蹬了幾下地，終於把姐姐甩開了，我心想：這次我一定能贏！過了一會兒，我看見了終點，於是又使勁的`蹬了幾下地，向着終點衝去。“停！”隨着媽媽的一聲令下，比賽結束了。“我贏啦！”我開心的大聲喊道。媽媽誇獎道：“嗯，看來你是用功啦，不錯！”聽了媽媽的誇獎，我的心裏美滋滋的。
滑滑板，就是我的拿手好戲，我非常喜歡滑滑板！
我的拿手好戲作文 篇33
每個人的拿手好戲都不一樣，我的拿手好戲就是守球。
我曾經是學校足球隊的隊員，如今已經退役了，我還記得。在足球隊的時候的事情，當時在足球隊，我的位置是守門員。當時我們訓練的可苦了，為了訓練我們的足球技術，每天下午最後一節課的時候都來操場上苦練足球，就算週末老師也讓我們在家自己練。一開始那個時候我們要選購的位置，老師先看了我們的踢球和守門技術，決定讓我當守門員，我的心情既緊張又興奮，感覺心都要從嗓子眼裏跳出來了。就這樣，我們開始了“魔鬼訓練"
我記得有一次，在訓練足球的時候，我精力特別的不好，也不知道為什麼那天我守門居然沒有守住一個球，老師看到後非常的.奇怪，於是便找我談話，我感覺我可緊張了，心都快跳出來了，此時我的心裏在想：怎麼辦？老師會不會不讓我守門了。還是直接讓我回教室不讓我練習了呢？想到這裏我有點猶豫，但最終還是到了老師身旁，老師跟我説讓我守最後一個球。我於是來到了操場上，那個人飛起一腳就往門裏踢，我趕緊預判了那個球的飛行方向，我在空中劃過一道美麗的弧線，我快速伸手，使出我最大的力氣，我碰到了球，並把他撲了出去，我的心裏一陣快樂。
我們去比賽了，我的位置還是守門員，我撲住了好幾個險球，讓我們隊贏得了勝利，最驚險的一球：在撲球的時候我不小心腳下一打滑，摔倒在地上，但是那個球剛好踢過來了，我立馬蹬腿起跳，讓這個球飛出了界外。
我的拿手好戲是守球，你的拿手好戲是什麼呢？
我的拿手好戲作文 篇34
曾記否，那個黃昏，那間教室，那句誇讚的話語，我與它初相遇，遇後便是一發不可收拾，愈發痴迷，途中遭遇波折，也曾失敗，卻終練此“絕技”。
手中的筆輕輕劃過紙面，筆下的紙緩緩顯現出文字，呈現出驚豔的句子。身旁的同學紛紛圍過來説：“哇，你寫得真好！”我眯着眼笑笑，擺擺手説：“不不不，我和大神還差得遠呢！”雖説差得還遠，但我現在早已從開始的“萌新”練就成了高手，曾經稚嫩青澀的.文字早已被成熟的語言所代替，一路走來，經歷了太多，就連心態也是，是否還記得起點呢？
那是我第一次被老師誇獎，我很高興，那是我的起點，也是支持我寫下去的動力，我便一直寫一直寫，寫得也越來越好。但常在河邊走，哪有不濕鞋？我也曾翻過一次車，當時寫一個小練筆，大概寫了四五次吧，一直寫不好。老師都委婉地説：“回家寫吧！”我急得眼淚都掉了下來。
思緒飄回現在，我笑了笑，現在的我早已改變，寫作技巧變得更加純熟。“接下來請餘心蕊上台念念她的作文！”老師在台上喊着。我自信滿滿地踏上講台，大聲朗誦着它。霎時間，同學們好像進入了文字中的世界，在廣闊無邊的草原上，自由自在地馳騁。我也跟着他們一起進入了那世界。我化身為一隻蝶，在原野上飛舞着。我閉上雙眼，扇動着翅膀，我向下飛去，我的翅膀觸碰到綠草，那是一種奇妙的感受。我睜開眼，抬起頭，向天空“進發”，我瞪大着雙眼，被眼前的景象所震撼，在那活潑的藍下，一縷縷純潔的白，向遠山斜去，我繞着春風翩翩起舞，欣賞那別具一格的俊朗，清冽的微風吹向我，從我身邊拂過，我閉上雙眼，感受着空氣的清鮮，一切是那麼美妙。
一篇讀罷，同學們回過神來，台下爆發出一陣狂風驟雨般的掌聲。我笑了笑，坐回了位置上。曾經稚嫩青澀的文字早已今非昔比，我不再僅僅以文為本，更時時追求以立意為宗。過去早已被成長的風沙掩埋，留下的是練成絕技後的香甜果實。
我的拿手好戲作文 篇35
十八般武藝，樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是下象棋。
小時候我十分好動，沒有事的時候就把家裏的東西翻來翻去，爸爸媽媽嫌我煩，就買了一副象棋，讓爺爺教我下象棋。漸漸地，下象棋就成了我的拿手好戲。
有一日，閒來無事，我便向旁邊正在玩手機的爸爸發出了挑戰，爸爸放下手機，欣然應戰：“好啊！順便看看你的棋技怎麼樣了。”雙方準備就續，開戰。走炮、跳馬、出車、上象、撐士……雙方棋逢對手，不相上下。我十分着急：一定要贏啊。如果輸了，爸爸一定會小瞧我的'。一定要贏啊。我一邊小心地防守着，一邊注意他的動向，突然，爸爸一不小心走錯了一步，我把握時機，佔取了主動，向爸爸發起了暴雨般地進攻。爸爸縱然有三頭六臂也抵不過我的四子圍攻。最終，我一個飛馬把他的“將”給殺死了。
我意猶未盡，對爸爸説：“敢不敢再來一局。”爸爸笑了笑：“長進不小啊。剛才是我大意了，這局我可要拿出真本事了，小心啊！”我不以為然：爸爸又嚇唬我了，我要贏了這局給爸爸看看我的實力。通過上一局，我對爸爸的棋技有了新的瞭解，便把大部分棋子用在進攻上。十幾步過去了，爸爸越來越緊張，我以為他怕了便把剩下的棋子也調往“前線”。就在我自以為就要成功的時候，爸爸緊皺的眉頭終於鬆了下來，大聲説道：“我贏了。”我隨着爸爸走動的棋子看去，他早已把我“帥”的退路堵死了。我十分後悔：要是我能注意爸爸走的棋子，也許我就不會輸。但是為時已晚，我輸了。
事後，爸爸語重心長地對我説：“無論對手是強還是弱，都不能驕傲，要先做好防守再進攻。”
我最拿手的當屬玩“魔方”了。自從我看電視節目《最強大腦》中的杭澤恢復一個三階魔方竟只用了13秒，我便想讓爸爸給我買一個“魔方”，最終我也如願以償了。
一拿到“魔方”，我就如一隻無頭蒼蠅一樣摸不着方向，看來想復原“魔方”也不是一件容易的事，我便靈機一動，上網學習“初學魔方平台”，點了一個最好的教程，我也拿起“魔方”跟着視頻東拼拼、西湊湊。可是看起來容易做起來難，別人都到了第四步，我卻還在第三步糾纏不清，我只好學一步暫停一步，沉浸在一個空間中，這個空間裏彷彿只有我、“魔方”、復原公式。最終功夫不負有心人，在我的堅持不懈中，成功將“魔方”還原了，我情不自禁地興奮起來，這可是我第一次自己跟着教程把“魔方”復原。
在之後，每當有空暇時間，我便與公式遊蕩在“魔方”之中，探索那使人捉摸不透的奧祕。“世上無難事，只怕有心人”，終於我能獨立的復原“魔方”，從五分鐘到四分鐘，從四分鐘到三分半……。
今天，正趕上我奶奶的生日，終於到我大顯身手的時候了。媽媽一聲開始，時間不停流逝，我的手如機器人般動了起來，我拿着“魔方”左轉一下，右轉一下，雜亂無序的“魔方”被我轉得井井有條，似聽話的孩子一般，配合我的表演。“魔方”在我手中不斷舞蹈，“咔”呀！新記錄一分四十三秒，家人們都投來讚許的目光，看着自己努力的成果，心中如吃了蜜一般甜。
“魔方”是我的拿手好戲，也是我快樂的源泉，給我帶來滿滿的成就感，你的拿手好戲是什麼呢？
我的拿手好戲作文 篇36
俗話説：十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非畫畫莫屬！
從小到大我都非常喜歡畫畫，它充滿着迷人的色彩，給人無限的遐想。畫畫給我的生活增添了許多樂趣，性格內向的我把心裏所想卻又無法用言語表達的情緒，都融匯在畫中，漸漸地，似乎有一種神奇的力量牽引着我，讓我為之沉醉不已。
從一個“繪畫小白”晉升到了現在的“繪畫達人”，我的繪畫作品頻頻得到老師的稱讚和同學們的肯定，這一切都讓我欣喜若狂。
在學校的各類徵集比賽中，只要與畫畫有關的'我都積極參與、認真對待。有一次，學校要求每班出幾份關於《生活中的數學》的畫報，我心想：這可是我大顯身手的好機會。於是放學一到家，我便馬不停蹄地找齊工具，可畫什麼卻是一個燒腦的問題。正當我一愁莫展之時，數學書上的一副插圖給了我靈感。我拿起畫筆開始構圖，從圖形框架到成品圖，再通過加光影的模式去更加真實的展現出作品……終於，一幅惟妙惟肖的畫報展現在眼前。
第二天，我滿懷信心的把畫報交給了老師。但是好幾天都沒有任何消息，我心裏萬分焦灼，直到週五放學時，有同學喊道：“快看，那邊有新一期的畫報展示欄！”我立刻加快腳步衝到最前面，以最快的速度掃視一遍，當我看到自己的畫報被評為“優秀作品”並被展出時，那個激動的心情已經無法用言語來形容。這時身旁的同學讚歎地説：“哇！你畫得可真好，色彩搭配恰到好處，太逼真了！”我開心極了，覺得自己就是一名了不起的小畫家！
其實，畫畫的好處有許多，它讓我變得更加自信和陽光。在練就這一拿手好戲的過程中，我也漸漸明白：做事要有耐心，只要心中有夢，就有前進的動力！
我的拿手好戲作文 篇37
人的外貌是天生的，雖然很多人都相貌平平，但正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”，每個人有自己的拿手好戲，我也不例外！
話説我與我的拿手好戲——二階魔方，有着不小的緣分。從六歲起，我在世界魔方錦標賽中見到了許多高手：菲利克斯、王鷹豪。他們是我忠實的偶像，因為他們還原魔方有着神一樣的速度。從那時起，我的心裏萌發出了一個新的想法——我要學習魔方。
為了練好魔方，我可謂“煞費苦心”，我最愛的二階魔方，也開始對我“唱黑臉”。明明公式對了，最後的結果卻變得不容樂觀，甚至匪夷所思。這樣唱了兩年的對台戲後，我終於將我的二階魔方練得爐火純青了。
俗話説：武松趕鴨子——英雄無用武之地。雖説我的拿手好戲已經練得很好了，但卻一直沒有時間施展，週四的拓展課終於讓我有了用武之地。
這節拓展課是魔方比賽。一上課，我就將所有的小夥伴號召起來。比賽一開始，我就遙遙領先，心裏熟悉的公式從我的腦袋裏蹦了出來，我一手託着魔方，一手飛快地轉着，“吱嚓”的聲音響滿了教室。我再次翻過魔方，一邊想下一個公式，一邊嘴裏唸叨“上右右下右上右下”一個接一個的公式都被我逐一打破。魔方上下翻飛似乎拼命想從公式黑洞中掙脱，而我手轉魔方，兩眼緊盯，這熟練的手法讓人看了眼花繚亂，整個魔方像提線木偶似的被我宰割，控制着。最後一個公式很長，我深吸一口氣，手像旋風一樣轉着，快了，快了，我馬上就要贏了，想到這裏，緊張得臉擰成了一個苦瓜，速度也更快了。最後一步，就差最後一步了！“啪”！一聲魔方的砸桌聲從耳邊傳來，我抬起頭，呵！只過了十五秒，隨後我的'小夥伴也相繼還原成功。我贏了，我贏了，激動得臉也漲得通紅，多年的心血沒有白費，一時間一種自豪感油然而生，我高興的合不攏嘴，得意洋洋的站到椅子上，大聲叫嚷着，吆喝着：“啊哈！誰敢挑戰我啊？”其中有位同學不服氣的説：“剛剛有個公式失手了，再比一次我肯定能贏你！“就這樣，我們又來了一局。
第二局，我明顯是輕敵了，從容淡定的撥弄着魔方，當最後一個公式完成後，我不屑一顧的抬起頭，幾雙大眼睛齊刷刷地看着我，我的臉一下就紅了，原來他比我還快啊！於是我灰溜溜地跑到座位上去了。
唉！就算有絕活也不能驕傲呀！魔方拼實力也拼心態，畢竟最快與最慢，也只不過想差幾秒而已啊！
我的拿手好戲作文 篇38
有的人的拿手好戲是玩魔方，有的人的拿手好戲是打籃球，還有的人的拿手好戲是挑西瓜。但我的拿手好戲是跳舞。音樂聲起，我的思緒回到了學跳舞的時光。
還記得我第一次走進舞蹈工作室學習，在音樂的包裹下，我感覺自己的靈魂被點燃了。跳舞的時候，我覺得自己的動作一會兒像蜻蜓點水，一會兒像鴻雁高飛，一會兒像魚兒暢遊，一會兒又像駿馬奔騰。跳舞時候的我，身上好像會發光，散發出千萬耀眼的光芒，讓我覺得生命還可以如此精彩和美好。我每週第一個來到訓練室，最後一個離開，雖然練的我膀子都紅腫了，但是我依然堅持着。我堅信，跳舞，一定會成為我的拿手好戲。
終於，我可以去彙報演出，學習舞蹈的同學每個人都準備了自己的.一套舞蹈，做展示。演出的日子來臨了，來到現場，我看到台下坐滿了觀眾，內心不禁有一絲緊張，我不停地搓着手，在後台徘徊着，不是抬頭看看還有多久輪到我上場。離上台時間越來越近了，我努力讓自己平靜下來，很快緊張被激動和興奮遮蓋，我在腦子裏一遍遍的過着舞蹈動作，生怕有一絲一毫遺漏。“有請下一位舞者，楊鴻凱！”聽到主持人的報幕聲，我收起所有的緊張，邁着自信的步伐，昂首闊步走向舞台。來到舞台中央，我擺好姿勢，站得筆直，台下的觀眾爆發出雷鳴般的掌聲，我雙手緊握，內心有個聲音好像在對我説：加油！你可以的！在一片掌聲中，我開始了舞蹈。我自信地舒展雙臂，輕盈地抬高小腿，手和腳完美的配合，我時而像猴子一樣靈活，時而像雄獅一樣充滿力量。觀眾們一會兒讚許地點點頭，一會兒情不自禁的鼓起掌，我心想：看來，我要成功了！正當我沉浸在這竊喜中時，忽然想不起來接下來的一個銜接動作。這時我的腦海裏不斷地閃現着第一次在舞蹈室看到的舞蹈動作，情急之下，我一邊回憶着一邊抬起腳尖，左腳順滑的在兩臂之間劃過，劃出一道完美的弧線，腿腳和音樂的配合，沒想到竟然無縫銜接。效果出奇的好，觀眾們驚歎的眼神告訴我，他們為我的表現叫好。表演過後，同學們圍過來説：“你真是深藏不露啊！從來沒看過你這段神仙舞步啊！你看觀眾們都拼了命的鼓掌，你太棒了。”
説着，老師微笑着朝我走了過來，欣慰地説：“楊鴻凱，不錯啊，中間那段跳出了自己的風格，獨樹一幟啊。”“老師，當時其實是我忘記了動作，我腦海裏想起的只有您那天在街道上跳起的舞蹈，然後我就融合了您那套動作。”
説着説着思緒又把我拉回了現在，可是現在想想，我現在的優秀舞姿不就是通過勤奮練習才成功的嗎？我的拿手好戲舞蹈，賦予了我太多生命的精彩。我愛你，舞蹈！