神奇的空氣作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的神奇的空氣作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的空氣作文1
今天下午在教室裏，老師説：我給大家變一個魔術！我們聽了都很興奮。
老師準備了一個透明的杯子，一張廣告紙和一大杯水。老師先往透明的水杯裏倒滿水，接着把事先準備好的廣告紙蓋在杯口上。
然後老師提問道：用紙蓋住杯口，把杯子倒過來，再把捂住紙的手移開，水會不會流下來？紙會不會掉下來？同學們有的説會，有的説不會，教室裏亂哄哄的。我的答案是：不會，因為在電視上看過。
只見老師微微一笑，並沒有告訴我們答案是什麼，老師左手抓着水杯，右手捂着紙片，快速把水杯翻轉過來。這時教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。接着老師慢慢地挪開了捂着廣告紙的右手……
太神奇了！老師是魔術師嗎？哇！水竟然一滴也沒有流出來，廣告紙像塗了膠水一樣牢牢地粘在杯口上。同學們有的興奮地拍着小手：哈哈！我果然猜對了！有的皺着眉頭一個勁兒地問：太奇怪了！水為什麼不會流下來？我雖然心裏早知道結果，但心裏仍然十分納悶：這究竟是什麼原理呢？
後來老師告訴我們：這是大氣層的強大力量，抵住了廣告紙，所以水才沒有流下來。
原來老師不是魔術師啊！原來是空氣在作祟。
神奇的空氣作文2
大家都知道空氣吧？那是熟悉不過了，空氣是十分神奇的。接下來我就給大家介紹一下吧！
它抓得住，有的同學張開大嘴深吸一口氣趕緊把嘴閉上，小臉憋得通紅，但是還是失敗了。有的同學十指併攏，空氣像頑皮的孩子溜走了。老師拿住口袋，輕輕一掃，緊緊攥住袋口就看到滿滿的空氣裝在了塑料袋中了。
空氣是有重量的，老師首先找來兩個氣球，一把尺子，一個鉛筆盒。簡易的做了一個天枰，把氣球掛在了尺子的兩端。老師拿起針來，同學們都屏住呼吸，緊張的看着老師，只見老師用針碰了一下氣球，氣球膨的一聲炸了。尺子一下子就傾斜了。實驗證明空氣是有重量的。
空氣是個大力士，老師首先準備了一滿瓶積水，把紙牌放在了瓶口上，接着把瓶子倒過來，紙牌竟然被粘住了，水也沒有被灑出來。這個實驗證明空氣是個大力士。
空氣對人類的影響非常大，可以支持人類呼吸，也可以保護人類，可以不被太陽輻射，還可以保持温度和濕度。人們多植樹造林才能呼吸到新鮮的空氣，使我們的地球成為一個天然的氧吧。
這就是神奇的空氣！
神奇的空氣作文3
看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不飽，人人不可少。上課了，王老師詭異地一笑，神神祕祕地告訴我們一個祕密，讓我們來猜謎語。我心裏充滿了好奇，聽完心裏打了一個小小的問號。其他同學爭先恐後地舉着手，異口同聲説是"空氣"。
對！王老師開心地説，我們可以在哪兒找到空氣呢？我們都齊刷刷地舉起了雙手，有的同學説，把一次性杯放進水裏，會冒泡就有空氣；有的同學説，電風扇裏吹岀的風是空氣；有的同學説，充進輪胎裏的也是空氣教室裏像熱水在鍋裏翻騰一樣熱鬧，説着自己的方法。
哇！我把雙手高興地舉起來，原來空氣就在我們身邊。大叫着。
老師問：空氣會走路嗎？我想，空氣難道長了雙腿嗎？
為了證明空氣會走路，老師準備了二個杯子，一個臉盤。我們蜂擁而上，心裏都充滿期待來看老師做實驗。老師先把一個杯子輕輕一斜，裏面裝滿了水，沉沒在水中；另一個杯子倒扣在水面，輕輕摁着。兩個杯子慢慢的近了，含着另一個杯子，像一對情人在接吻。撲，撲，撲，冒出了水泡，咦，裝滿水的杯子水越來越少，再看看另一個空杯子，裏面的水漸漸上升。兩個杯子在水裏飄蕩。
哇，這可真神奇呀！我終於知道了我們身邊無處不在有空氣，還會走路呢！我回家也要去試一試。
神奇的空氣作文4
隨着科技的發展，能源也跟着在變。
那時候，我家的熱水器已經可以不用電燒水了。用的是什麼呢？我來告訴你吧，用的是空氣。
以前，熱水器燒水要用電，而一還要等上大半天 。而現歷史作用要你設好水温，再把開關打開，熱水器就會自動吸收空氣，然後經過一些轉換，它便會自動燃燒，使水變熱。這要，即方便，又環保。
還有，我家做飯也不再用煤氣或電爐了。煤氣灶、電爐早就“下崗”了。如今，灶上放的是一個和電爐外形相似的灶具，它也會自動地吸收空氣，經過轉讓以後，燃燒起來沒有了用電的危險，也沒有了煤氣臭味，特別方便。
空氣不但可以作為生活能源，還可以作為其它能源呢！
車子沒有汽油的時候，它也會吸收空氣。空氣便燃燒起來，帶動發動機，車子就可以繼續在馬路上奔馳了。
空氣這種能源取之不盡，用之不竭。我相信，在不久的將來，人們會發現更多的能源！我們的生活也會越來越好！
神奇的空氣作文5
空氣會走路嗎？
上課了，王老師詭異地一笑，神神祕祕地看着同學，大聲叫：我們今天來猜個謎語。剛剛説完，同學們開始嘀咕，這是什麼謎語啊？老師緊跟着説：看它看不到，抓它抓不到，吃它吃不到，人人不可少。同學們一聽紛紛舉手，有的説是風，有的説是水。
老師又揮着手打個問號問：怎麼可找到空氣？這下子舉手的人比上次還多，答案五花八門，有的説：可以把粉筆放在水裏，上面出現泡泡，那就是空氣。有的説：把紙放在有水的杯子裏，水沒有把紙打濕。還有的同學説：拿一個杯子裏面到滿水，再用一根細管子往裏面吹，在水面上的泡泡就是。哈哈，我們找到了空氣！
空氣就在我們的身邊。王老師説，讓我們來做一個實驗，看看空氣會不會坐路。同學們一聽，都紛紛到老師跟前。只見王老師端來一大盆水，一個杯子用來裝水，另一個杯子裝空氣。杯子斜在水中，讓水裝滿杯子，倒立着放在臉盆上。第二個杯子空空的，扣在水面上，摁着杯子在水中。兩個杯子慢慢的移動，慢慢的接近，像二個戀人在接吻一樣。你會發現，裝滿水的杯子咕咚咕咚不停地冒出泡泡，水一點一點的下降了。水去哪裏了？再看看那個空杯子，蜂擁而上的水好像一位位戰士去打敵人一樣。
啊，空氣好神奇呀！
神奇的空氣作文6
我們班的“我們愛科學”主題隊會是一個圍繞科學、科技所展開的一箇中隊活動。它分為幾個大環節，但最受同學們喜歡的，還是一個名叫科學小實驗的大節。其中，又有過濾髒水、會吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個實驗。我覺得最新穎、有趣的頭銜絕對歸屬於“會吸水的杯子”。這個小實驗是這樣做的：首先，陳一鳴和董俊宏拿出一個盤子，點燃了一根蠟燭，並滴了幾滴燭油，然後把一個乾淨的杯子罩上去，馬上奇蹟就發生了。杯子裏的水竟然奇蹟般的被吸起來了！我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一點點懷疑自己的眼睛。
回到家後，我迫不及待的打開電腦，進入百度，在“搜索”那一行打出了“會吸水的杯子實驗原理”的字樣，瀏覽了一條資料後，我終於弄懂了其中的道理：蠟燭在杯子中燃燒，杯子中本來有空氣，壓強與外界相同，水面是平的。當燃燒時，空氣中的氧氣被燃燒消耗掉，所以杯子中的壓強減小，這時候外界的壓強大於杯子裏的壓強，水就被壓進杯子裏，就看到杯子吸水了。這裏面所吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。
哦！原來是這樣呀。其實這一切神奇的現象都是因為氣壓這個奇妙的東西在做怪啊！我頓時恍然大悟。
通過這次“我們愛科學”主題隊會，是我明白了一個道理。那就是我們要善於去觀察去發現我們身邊的各種自然現象，並努力用學到的知識去揭開大自然的奧祕，並使之造福於人類！
神奇的空氣作文7
“哇，成功啦！真的成功啦！”陣陣呼喊聲從我們班傳了出去。
要説什麼事，那就得從上課時説起了。
上課了，劉老師拿着一隻空杯子和一隻裝了水的杯子從門外走了進來。“今天我們來玩一個關於物理的.小遊戲。”説完就拿起那個空杯子和一張普通的白紙。只見她用力地把紙扣在杯口，然後又迅速地把杯子翻過來。結果，紙飄飄然地落在了地上。不過，這一切都在我們的意料之中。紙上又沒有膠水，怎麼會粘上呢？
緊接着，老師把那個裝了水的杯子舉起來，重複着剛才做過的動作，對我們説：“這回大家可要看清楚了！”她慢慢地將手離開白紙，哇，奇蹟出現了！白紙沒有掉落，裏面的水也沒有流出來。這才出現了開頭的那一幕！
老師説讓我們試試，這下，我們更蠢蠢欲動了。哈哈，終於輪到我了。懷着忐忑不安的心情，我走到了講台。我仔細地安照着老師的一招一式做，可一不留神，手一鬆動，裏面的水順勢流了下來。再來一次，最後，我以成功結束！
那到底是怎麼一回事呢？老師講出了“真相”原理大概是這樣的：外面的空氣進不去，裏面空氣出不來，就把紙給抵住了。至於那杯水就是把空氣給隔斷了。
啊！原來這大自然的空氣可真神奇了，我又長了一門知識。
神奇的空氣作文8
你身體的周圍，無時無刻不包圍着大量空氣。只是你只知道天空中含有空氣，淡去感受不到這意義上來説無色無味的空氣。
其實空氣是有味道的。
當煙囱中冒出一團團棉花似的煙霧，並且融入到空氣當中時，你會感覺到此時的空氣真的是很嗆鼻，讓人無法接受；如果你此時是站在花草叢中，花草的混合香味兒便偷偷抱緊你的鼻子裏，讓你很享受這種味道，永遠也不願離開！
在你小時候，你是否在休息日寫完作業就與小夥伴們出去瘋玩兒呢？但你們知道麼？媽媽們在我們的娛樂時間都還在一直，一直不停的做家務……
有一次，我的腰特別疼，疼的是連動的不能動。坐着的時候是最痛苦的。疼的就好比一個支撐這飛機飛行的機架爆碎了一樣！於是這兩天我很早就睡了。最近天氣偏涼。差不多晚上只有20攝氏度的樣子。即使我記得要少關點窗户，媽媽還總是在我睡之前叮囑我一下：“桐，光窗户啊！”雖然我聽着耳朵都起繭子了，但我還是認真的回答了一聲：“知道了。”這三個字通過空氣傳聲之後進入媽媽的耳朵裏。這，就是空氣產生的愛的作用。第二天早上欣欣然張開了雙眼，便向窗户望了過去。咦？窗户的縫隙似乎變小了些。雖然我心裏想，怎麼又關窗户了，可在一想，睡得挺舒服呀！又不礙事，小就小些吧！剎那間，我感受到了幸福味道的空氣包圍着我，讓我喘不過氣來，可能是愛又通過空氣傳到我周圍了吧！
愛是一種空氣，可以隨意改變味道的一種神奇的空氣。