我們班的“熱心腸”作文（精選35篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我們班的“熱心腸”作文，歡迎大家分享。

我們班的“熱心腸”作文 篇1

我們班有個“熱心腸”,他的臉黑黑的，有一雙明亮的眼睛，還有一個高高的鼻樑。他就是一呂紹甫。

有一次，老師在上數學課的時候，老師讓每人帶一支紅筆。我打開文具盒，發現紅筆“失蹤”了，我就在桌肚裏找了找，可是還沒有找到，我想:“紅筆是不是“越獄”了。”我正想着，老師讓數學組長檢查紅筆。呂紹甫走過來的時候，我對他小聲地説:“呂紹甫，你有多餘的紅筆嗎?我沒有帶紅筆。”呂紹悄悄地對我説:“正好我多帶了一支紅筆，我去給你拿。”説完，呂紹甫就去他座位給我拿紅筆去了。下課的時候，我去還他的紅筆，發現他已經下樓了，我連忙追過去對他説:“呂紹甫，你的.紅筆。”呂紹甫説:“對不起呀!我剛才沒有聽到。”我説:“沒事，你的紅筆，謝謝你借我紅筆。”呂紹甫説:“同學之間就要互相幫助嘛。”自從這一件事，我和呂紹甫成了形影不離的好朋友。

這就是我們班“熱心腸”呂紹甫，我為有他這樣的朋友而自豪。

我們班的“熱心腸”作文 篇2

李奎十歲了，中等的個子，黃黃的皮膚，留着一個小平頭，高高的鼻樑上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，看上去很神氣。他是個我們班出了名的“熱心腸”！

早上，同學們正坐在教室裏津津有味地早讀。就在這時，我聽見後面傳來“痛，痛……”的`聲音。我回過頭一看，只見張慶用手捂着肚子趴在桌上，豆大的汗珠從他的臉頰上滾落下來，嘴裏不停地叫着：“痛，好痛啊！”坐在最後一桌的李奎估計也聽到了，只見他連忙拿出自己的水杯去給李奎倒來了一杯熱開水。

李奎一手扶着張慶，一手端着碗，還不停地朝杯子裏吹着氣，讓張慶慢慢地把熱水喝下。過來一會兒，張慶似乎舒服了，臉上露出了一絲笑容，他充滿感激地説:“謝謝你！李奎。”

“不客氣。”李奎搖了搖手説，“同學之間本來就應該互相幫助的，這是我應該做的。”

贈人玫瑰，手有餘香。李奎的熱心腸贏得了大家的讚揚，認識他的人沒有一個不誇讚的！

我們班的“熱心腸”作文 篇3

我有一位同學，他是男生，他非常高還戴着很神氣的眼鏡，他就是解正霖。

解正霖他非常樂於助人，叮鈴鈴下課鈴聲響了，大家都紛紛跑出去玩了，解正霖他在看着大家的安全，有些人在那邊玩打架遊戲時，他就跑過去跟他們説：“這樣玩是很危險的，萬一打到對的話，他的傷就會有你來負責的哦！他的家長也會找到你論道理的，所以不要這麼玩。”叮鈴鈴上課了，我們這節課是體育課，我們來到操場開始跑步，可是在跑到半路時我摔了一跤，我有點疼在那邊哭了起來，這時我聽了一個温柔的.聲音，我抬起頭原來是解正霖，他把我扶到一邊去休息，解正霖説：“等你好一點了我再走吧！”，我説：“不要緊的，謝謝你。”還有一次，在教室門口前看到一條毛毛蟲，大家都害怕得叫起來了，這時解正霖跑過來，叫大家不要碰，他大膽的用紙巾把毛毛蟲撿起扔進垃圾桶裏了。

你們説説解正霖是不是很熱心腸呀！

我們班的“熱心腸”作文 篇4

我們班有個熱心腸她的名字叫做陳燕欣，為什麼要説她是熱心腸呢？如果你想知道就請聽我細細述説吧！

記得有一天，不知，是不是老天爺爺脾氣大發，下起雨來。這可叫我着怎麼辦呢？因為我沒帶雨傘，所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然，陳燕欣叫鄭濤你是不是沒有雨傘呀！我説！“對”她又説；乾脆我把你送到你家去吧！我答應了。我的淚水擠滿了眼睛。平常我是那樣的對她，而她現在是這樣的對我。後來我每當陳燕欣有什麼幫忙的，我就儘量幫。陳燕欣的學習好，人品也非常的不錯。終於，人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個熱心腸。從此以後我一定要學會做人的.方法，因為陳燕欣讓我從那天下雨的那件事情明白了一個道理。一個人對你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明瞭這個道理。

這就是我們班的熱心腸陳燕欣。

我們班的“熱心腸”作文 篇5

我們班有一個叫袁耀澤的人，不算很高，眼睛大大的`，他是個熱心腸的人。

他很愛幫助我。記得開學不久，有一次，老師上完課後佈置了作業，我沒有帶紙來，正當我拿這筆東張西望時，袁耀澤看見了。他走過來對我説：“我這兒有紙，你拿着用吧！”我感激地點點頭，對他説：“謝謝。”他只是對我微笑。

還有一次，我上課時抄老師佈置作業，因為老師翻得過快，我沒有看清楚，袁耀澤指了一指自己抄的，對我説：“我給你看一下吧，我已經抄好了。”我再次感激地向他道謝，他還是對着我咪咪笑。

袁耀澤不只是幫助我，對其他同學也很關心。例如：借同學筆、借同學書是常有的事，我們班都管他叫做“熱心腸”。

我們班的“熱心腸”作文 篇6

我們班裏有一個同學叫張家淳，他長着一雙紫寶石般的眼睛，短短的.黑頭髮，還有一隻大大的耳朵，我們班的人都叫他“熱心腸”。

有一次，叮鈴鈴下課了，同學們像小鳥一樣衝出教室，只有我沒有出教室，因為我的作業還沒有寫完，所以老師叫我呆在教室裏把作業寫完。過了一會兒，我把作業寫完了，可是還有一題不會,就在這個時候，他看到了就走到我旁邊，一題一題地耐心教我。

還有一次，一位同學跑過來撞倒了我，他看到了，急忙跑過來把我扶起，他關心地説:“李晨，你覺得疼不疼？”我説：“不疼。

還有一次，上語文課，我慢慢地走進教室，趴在課桌上，堅強地度過了這節課，下課了，張家淳趕緊跑過來問我:“李晨，我剛才看見你趴在課桌上感覺像生了病。”我説:“對，我覺得頭很疼。”説完張家淳摸了一下我的頭，發現我的頭很熱，就急忙跑出教室，向老師報告，過了一下，我被送到了醫院裏。

我最喜歡張家淳了，因為他是個熱心腸。

我們班的“熱心腸”作文 篇7

我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依雲，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是揹着兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶着一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以後，他擦擦額頭的.汗，再把一隻粉紅色的書包，輕輕地放在桌子上。然後就回到自己的座位上，這是怎麼回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪裏也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎麼也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想幹什麼？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸説了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶着她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”

我們班的“熱心腸”作文 篇8

咱們班有發言大王詹亦博，小書法家鄭易，可我最敬佩的是“熱心腸”童子宸。他長得人高馬大，人高高的，大大的眼睛炯炯有神。

瞧！“熱心腸”童子宸來了。奇怪的是，他身上揹着兩個書包，左邊一個右邊一個。“熱心腸”童子宸扶着一個打石膏的`女孩去座位上。來到座位上後，他先把汗擦乾，再把一隻粉色的書包輕輕地放在桌子上，然後就回到了自己的位置上。

這是怎麼回事呢？原來，宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏來上學。下課了，小朋友們都出去玩了，宿思原哪裏也不能去。我看見宿思原彎下腰去拿水杯，我正想去幫忙，“熱心腸”童子宸像小精靈似的出現了問：宿思原你要幹什麼？宿思原説：我想喝水。“熱心腸”童子宸蹲下身去，拿起宿思原的水杯，小心翼翼的打開杯蓋，宿思原喝了一口，甜甜的笑了，對童子宸説了一聲謝謝。

放學的時候，他飛快的理好書包，向宿思原那裏跑去，幫她整理好書包，扶着宿思原向校門口走去。

我們同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒”。

我們班的“熱心腸”作文 篇9

我們班的同學都各有各的特點，有的同學是一個“小書蟲”，有的同學是一個“昆蟲迷”，有的'同學是一個“故事大王”，而讓我印象最深刻的是我們班的“熱心腸”，這個“熱心腸”就是小章。

有一次我數學考試只考了八十多分，放學後我便看着這個紅紅的八十四分傷心地流下了眼淚。這時，小章看見了，便走過來安慰我説：“小林，不要哭了，你考了八十四分已經很好了，我只考了七十幾分，你就不要太難過啦!”説完，我們就一起回家了。第二天，我才知道小章其實考了九十八分，她是為了安慰我才説她只考了七十幾分。

還有一次，我和小章開心地在路上走着，突然，我踢到了一塊石頭，摔了一跤，我大喊“啊!啊!”這時小章看見我的腳流血了，便扶我回家清理。因為很疼，所以我的眼淚不禁流了下來。小章就扶我到路旁的椅子上坐下來，還一直跟我説別哭，等我停下了哭聲，小章再扶我回到家。我感動極了，真慶幸能交到她這樣的好朋友啊!

這就是我們班的“熱心腸”的同學——小章，她陪我一起度過了快三年的國小時光。

我們班的“熱心腸”作文 篇10

他長着像葡萄似的眼睛，嘴巴小小的，像個小香腸，兩腮圓嘟嘟的，像嘴裏含着兩塊棒棒糖。他每天都是大忙人，有時滿頭大汗，但仍笑眯眯地面對老師、同學。猜一猜他是誰？對啦！他就是我們班的熱心腸鄒嘉程。如果同學們有困難，他都會伸出援助之手。

有一次，上美術課時，老師説：“必須要用彩紙來進行裝飾。”一聽完老師的話，我連忙在美術包裏找彩紙。翻啊翻啊，美術包裏亂糟糟的，材料是很多，可是，美術用的彩紙卻忘在家裏。鄒嘉程瞄了一眼，看見我正急忙忙地在美術包裏找彩紙，就輕輕地把椅子挪過來一點，悄悄地對我説：“我把我的那包彩紙借給你，你就不用在美術包裏找了。”話剛説完，老師發現了，就請我和鄒嘉程站起來。我低下了頭，在我低下頭的那一瞬間，他堅定地對老師説：“老師，蔣昕澤沒有彩紙，我説我要把我的'彩紙借給他。”老師原本生氣的臉笑開了一朵花：“真是樂於助人的鄒嘉程啊！”説完，鄒嘉程開心地撓了撓自己的後腦勺，説：“謝謝老師誇獎！”隨後鄒嘉程把僅剩的一包彩紙借給了我。

我要感謝鄒嘉程對我的幫助，也要向鄒嘉程學習，學習他樂於助人的品質。

我們班的“熱心腸”作文 篇11

一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微翹起，一頭烏黑的長髮，配上那能説會道的嘴巴，湊成一個活潑可愛又“熱心腸”的你。

記得有一次，我和“熱心腸”約好一起去遊樂園玩，我們每人帶了二十元。剛踏進遊園。“哇！哇！”一陣哭聲便傳入我的耳裏，還來不及反應過來，“熱心腸”已經一陣風似的衝了過去。“等……等等我！”我累得氣喘吁吁。“小弟弟，你怎麼了？”“熱心腸”連忙問。“媽……媽媽給我的……給我的二十元丟了！”小弟弟傷心不已地説。“哦？姐姐剛剛在那邊的樹下撿到二十元，應該是你的！”“姐姐，謝謝你！”小弟弟破涕為笑，開開心心的走了。

“慧慧，我們是好朋友嗎？”“當然了。”“那你能分十元給我嗎？反正你也帶二十元了。”“為什麼？”我驚訝地問。“你看，我把我的'錢給剛才的小弟弟了，你看他哭得多慘呀！”“熱心腸”神祕地眨了眨眼睛，這意思只有我知道。無奈，我將兜裏的錢分了一半給她，誰讓我拿她沒辦法呢。

“熱心腸”還喜歡提問題。我的印象中這個問題最有意思！三年級時，“熱心腸”在老師上日積月累的時候提了這麼個問題：“老師，既然近朱者亦的“朱”是紅，那麼為什麼不直接一點兒，改成“近紅者紅”呢？”惹得全班同學哈哈大笑。

這就是我們班的“熱心腸”——小明。

我們班的“熱心腸”作文 篇12

我們班有個熱心腸，叫夏小雨。她長着一雙大大圓圓的眼睛，櫻桃搬的小嘴，一頭烏黑烏黑的.頭髮。她不僅成績優秀還很樂於助人。

有一次我因為起牀起晚了，匆匆忙忙趕到學校，忘記帶了鉛筆盒。上課時，老師讓我們記筆記，我東翻西找，也沒有找到我的筆。就在我十分焦急的時候，夏小雨伸出了她的手，把鉛筆遞給了我，小聲地説：“快！你先用我的筆。”我十分感動，接過她手裏的筆，連聲説：“謝謝，謝謝！”

還有一次，班裏的蔣昕澤受傷了，夏小雨看見了，連忙衝了過去，把他扶了起來，關心的問道：“你沒事吧。痛嗎……”接着她小心地扶起了蔣昕澤，攙扶着他走向醫務室。

她就是這樣一個善良、樂於助人的“熱心腸”，我們班的同學都很喜歡她！

我們班的“熱心腸”作文 篇13

我班有一個“熱心腸”的同學。她披着一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛下長着一張櫻桃小嘴，可愛極了。每當我們有困難的時候，她就會“飛”過來，幫助我們，她就是我們班的黃安琪。

一次，上畫畫課時，老師讓我們拿出畫畫本畫畫，我連忙去書包裏拿畫畫本。“咦，我的畫畫本呢?今天早上明明帶了呀!怎麼會沒有呢?”我不相信地繼續找，還是沒有。看着老師慢慢走來，我急得像是熱鍋上的螞蟻，坐立難安。就在這時，黃安琪見我心事重重，小聲地問：“朱思萱，你怎麼了?”我難過地説：“我的圖畫本不見了!我一定會被老師批評的，怎麼辦?怎麼辦?”黃安琪急忙説：“朱思萱，你彆着急，我借一個圖畫本，我帶了兩個。”説完，就從書包拿出一個新的圖畫本，遞給了我。我感激地對她説：“謝謝你安琪，太謝謝你了!”她笑着轉過頭去了。我讚歎道：“可真是個熱心腸!”

還有一次大課間，我們都在操場玩，一個男孩不小心把我撞倒了，我坐在地上疼得都沒力氣站起來了。這時，黃安琪連忙跑過來問：“朱思萱，沒事吧?去醫務室嗎?”“不用了!”我忍着疼痛説，但她依然扶起我，送到了醫務室。

這就是我們班的“熱心腸”。她樂於助人的'品質，打動了我，也讓我知道了在生活中要做一個熱心腸的人!

我們班的“熱心腸”作文 篇14

她一雙不大卻炯炯有神的眼睛，一張能説會道的小嘴，圓圓的臉上戴着副粉紅的`眼鏡，後邊烏黑的頭髮扎着一個馬尾辮，沒錯，她就是我們班的熱心腸。

她熱情善良，學習也很好，經常樂於助人，是我們班同學的榜樣，也是我們班的熱心腸。有一次，我不小心將她的塗改帶弄壞了，她眼裏露出了失望的眼神，嘴裏卻説沒事，我家裏還有。還有一次，一位同學跑步摔倒了，其他的同學都不理那位同學，唯獨她把同學扶了起來，把同學送進了醫務室。總之，她做過的好事數不勝數，其中有件事像寶石一樣刻在我心中，讓我歷歷在目。

我記得那是個雨天，那天天空烏雲密佈，下着傾盆大雨傾盆。有時還電閃雷鳴。別的同學都早早回去了，而我的家長比較晚來，我只能在那兒等着，可是因為我沒有帶傘，一直被雨淋着，我的鞋底被雨水淋濕了，每走幾步都可以從裏面噴出點水來，書包也被雨淋得濕漉漉的，隨意抖幾下就可以抖出幾滴雨水，這時熱心腸走了過來對我説:“你是不是沒帶傘來?我們兩個一起遮吧。”我點了點頭，高興地説：“嗯!”就這樣，我遮着她的傘,心裏暖暖的，彷彿有許多説不出的感激。

她真是一個熱心腸啊!

我們班的“熱心腸”作文 篇15

看，他來了，邁着歡快的步伐，炯炯有神的大眼睛，像會説話。聽，他來了，銀鈴般的笑聲，讓我久久難以忘懷。他是誰？他就是我們班的熱心腸——李小明。為什麼稱他為熱心腸呢？請聽我細細述説吧！

有一次上體育課的時候，老師先是帶着我們集體活動了十分鐘，然後就開始讓我們自由活動了。老師話音剛落，同學們就三五成羣的散開了。寂靜的校園立刻沸騰起來。同學們有的在打籃球，有的在跳繩，還有的在跳皮筋，而我和小宇還有小明則在一起踢足球。操場上到處充滿了歡聲笑語，正當同學們玩得正高興的時候，突然從遠處傳來一聲：“哎呦”！同學們不約而同的都停了下來，我扭頭一看，原來是我們班的小光在打籃球的時候不小心摔倒了，只見他趴在地上，眼裏噙着淚水。看到這種情景，同學們都呆若木雞的站在原地一動不動，不知道該怎麼辦才好，我也愣住了。這時，只見小明像一支離了弦的箭一樣，飛奔到小光的身邊，小心翼翼的把他扶了起來，輕輕的拍拍小光身上的土，輕聲的問道：“怎麼樣？受傷了嗎？”小光點點頭，掀開袖子，只見他胳膊上擦傷了好大一塊，小明二話不説，拉着小光就往學校醫務室跑去，我這時才猛地反應過來，急忙跟着一起來到了醫務室，在小明的幫助下，傷口很快就包紮好了。小光感激的.握着小明的手説：“謝謝你小明！”小明笑着説：“不用謝，這是我應該做的！”

還有一次，我和小明一起去公園玩，當我們走到一個草叢旁時，看見一個小弟弟在哭，他的爸爸媽媽也在着急的找着什麼。小明連忙上去詢問情況，原來是這個小弟弟的玩具丟了。於是小明拉着我也加入到尋找的隊伍當中，不一會兒，玩具就找到了，小弟弟也開心的笑了。

贈人玫瑰，手有餘香，小明樂於助人的品質也在影響着我和我們班的同學。在幫助別人的過程中，我們也得到了快樂！

我們班的“熱心腸”作文 篇16

她是我的好朋友——趙夢凡。她的頭髮是自來卷，小腦袋和毛絨球一樣，就連小辮子的末梢也是卷的'呢！她走起路來小辮子搖搖擺擺，樣子很可愛。她的皮膚黑黑的，一雙大眼睛水汪汪的，鼻子翹翹的，只要一笑就會露出雪白的牙齒。她是一個熱心腸的女孩，不管誰有困難她都會幫助。

有一天，飲水機裏沒水了，而我又非常渴。她看見了，立刻對我説：“我們去水房搬水吧！”我高興地説：“好呀！”

到了水房，我們發現唯一一個有水的桶被擠在一堆空桶的最裏邊。她説：“你先到旁邊站一下，我把水桶搬出來。”我説：“不用，咱們一起搬吧！”她説：“沒關係，我來搬！”她邊説邊搬。

我們把水桶搬到水房門口時，看到二年級的小朋友滿頭大汗地來搬水，可是水房裏已經沒有水了，她二話不説就把水桶給了二年級的小朋友，還幫他們把水搬進教室了。回教室後，她又把自己的水分給我了。

我非常喜歡她，我們班的同學也都很喜歡她，像她這樣可愛又樂於助人的同學，又有誰會不喜歡呢？

我們班的“熱心腸”作文 篇17

我有一個好朋友，他有一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的.嘴巴，右嘴角邊有一顆黑痣，笑起來還有一對酒窩。別看他個子小，但是動作很敏捷，靈活得很呢！他經常帶着一頂黑帽子，身着運動裝，手拿着各式各樣的玩具槍，夢想着以後能當一名軍人，保家衞國！他就是我的好朋友、好鄰居——舒靖傑。

他是一個助人為樂、有愛心、勇敢的小男孩。記得讀一年級的時候，有一次書法課，我手握鉛筆，伸了一個懶腰，一不小心用鉛筆的金屬頭碰到了舒靖傑的臉，臉上還破了一點皮。我當場就嚇壞了！連忙説：“對不起，對不起！”可他很勇敢，並沒有哭，也沒有責怪我，我馬上用手去摸了摸，向老師報告了情況，老師給他擦了些藥，幸好沒有什麼大事。我立馬向他道歉，也反思許久，下回我可一定要小心啊！

記得還有一次，我們一去上學，到校門口下車後，突然下起了大雨，我倆飛速地衝向教室，我跑得太快，路滑一不小心，摔了個四腳朝天，跑在前面的舒靖傑，立刻轉身跑回來把我扶起來，幫我拍了拍褲腿。我十分感動，一個勁地説：“謝謝你，謝謝你！”他不但沒有因為上次鉛筆的事生氣，現在還這麼幫我，我覺得很不好意思。最後，雨停了，太陽公公露出了笑臉，一道彩虹掛在天上，我倆手牽着手開開心心地衝進了教室。

我和他每天一起去上學，一起回家，一起打球，一起寫作業。我們還在小區一起騎自行車，比賽誰騎得更快，有時我們還一起玩槍戰，挑戰各種積木遊戲，進行燒烤等活動。

我倆一起玩耍，一起學習，互相關心，互相幫助，共同進步。這就是我的好朋友，我們班的“熱心腸”——舒靖傑！

我們班的“熱心腸”作文 篇18

我們班裏有一個同學叫張家淳，他長着一雙紫寶石般的眼睛，短短的黑頭髮，還有一隻大大的耳朵，我們班的人都叫他“熱心腸”。

有一次，叮鈴鈴下課了，同學們像小鳥一樣衝出教室，只有我沒有出教室，因為我的作業還沒有寫完，所以老師叫我呆在教室裏把作業寫完。過了一會兒，我把作業寫完了，可是還有一題不會,就在這個時候，他看到了就走到我旁邊，一題一題地耐心教我。

還有一次，一位同學跑過來撞倒了我，他看到了，急忙跑過來把我扶起，他關心地説:“李晨，你覺得疼不疼？”我説：“不疼。”

還有一次，上語文課，我慢慢地走進教室，趴在課桌上，堅強地度過了這節課，下課了，張家淳趕緊跑過來問我:“李晨，我剛才看見你趴在課桌上感覺像生了病。”我説:“對，我覺得頭很疼。”説完張家淳摸了一下我的頭，發現我的'頭很熱，就急忙跑出教室，向老師報告，過了一下，我被送到了醫院裏。

我最喜歡張家淳了，因為他是個熱心腸。

我們班的“熱心腸”作文 篇19

我班上有一個“熱心腸”，他就是我好朋友姚子墨。他留着一個蘑菇頭，兩個銅鈴般的眼睛非常有神。鴕鳥蛋一樣大的頭，瘦瘦的身體，細長的胳膊和腿。

為什麼他會有“熱心腸”這個稱號呢？因為他很愛幫助人。

有一次，我做作業的.時候遇到了難題，我頓時眉頭緊皺，畫圖找解決方法，可是怎麼也做不出這道題。我急得抓耳撓腮。這時，熱心腸姚子墨走了過來，説："李錦源，去玩啊！"，我頭也不抬地説："這道題我還沒做出來。"，姚子墨過來看了看，皺着眉頭，睜大了眼睛，張開了嘴巴摸索了一會兒。幾分鐘過後，他放鬆了表情説："我明白了。"，他開始耐心地給我講解，連玩也顧不上了。我十分感激他。

還有一次，我抱着一摞作業在教室裏發，姚子墨從教室門口經過，看見我抱着這麼多本子，急忙跑過來，説：“李錦源，我幫你！”，在我聽來，他這句話是那麼動聽，那麼悦耳，猶如春風拂面，宛如百靈鳥在枝頭歌唱。“謝謝你！"，我説。"沒事。"，姚子墨回答。有了他這個幫手，不一會兒我就發完了作業本。

這就是我的好朋友，他雖然學習成績一般，但卻是個地地道道的熱心腸。

我們班的“熱心腸”作文 篇20

相信每個班都有一個“熱心腸”吧！一個經常上課被表揚卻還在低頭打理桌子，有一堆別人的作業要幫着輔導的人吧。一個下課同學們都跑出去玩了，她還在拿着掃帚掃地的人吧！一個總是為班級着想的人吧！一個被老師表揚卻默默無聞的人吧！你們班級有嗎？有這樣一個為班級處處着想卻默默無聞的人嗎？

我們班有一個“熱心腸”，那就是朱子怡。朱子怡每天都協助老師管理學生，不喊苦，不喊累，雖然朱子怡成績還可以，但是幫助人還是一流的，她經常幫助成績較差的學生，幫他們補習功課。

有一次，數學老師叫她幫助蔣信哲，學會解方程，全班都震驚了。都感覺不可思議，是一項不可能完成的任務。可是朱子怡卻信心滿滿的説:“好的，保證完成任務”。

下課了，朱子怡在耐心地教蔣信哲解方程，可是有一個同學説:“朱子怡你還是放棄了，像蔣信哲這樣的人是教也教不會的。”可是朱子怡卻生氣的對那個同學説:“蔣信哲也是我們班的一員，我們不能放棄他，雖然蔣信哲成績不好，但是我一定能教會他，只要堅持努力，就一定能成功，我希望日積月累，蔣信哲隨着歲月的'流逝，終究是會的。”説完，朱子怡又低頭輔導蔣信哲解方程了。

果然，不出三天，蔣信哲居然學會了解方程，全班都感覺不可思議。大家用激烈掌聲來鼓勵蔣信哲，還用掌聲來表揚朱子怡。這時，朱子怡説:“其實我們班沒有笨的，只有懶的。我們只要多多留意身邊的學習比較差的同學，多多幫助他們，輔導他們功課。如果教了很久都不會，那一定要堅持不懈，你要相信只要堅持不懈就能取得成功。”

其實每一個班級都有一個“熱心腸”，一直為班級默默奉獻，一直做事不求回報，你們班有嗎？

我們班的“熱心腸”作文 篇21

我們班上有非常多的同學，每個同學都不一樣，他們都有自己不同的特點，今天我來説一説我們班上的“熱心腸”。“熱心腸”有兩個大大的耳朵，眼睛炯炯有神，笑起來的時候嘴巴就像彎彎的月亮，非常可愛。他學習也非常用心，不像馬小跳那樣調皮。

有一次，班上一位瘦小的女同學腰扭傷了，上學的時候不能背書包上樓，正當她急得團團轉的時候，“熱心腸”正好走了過來，他看見了這位同學便問：“你怎麼了？怎麼還不上教室呢？馬上就要上課了！”女同學説“我的腰扭了很疼背不了書包”。這位“熱心腸”同學聽了二話不説就提起女同學的書包往樓梯口走去，一邊走一邊説“快點走吧，別遲到了”。

“熱心腸”不光在生活上愛幫助同學，還會幫助同學學習。有一次我數學考的.不好，有一道題錯了但是我看不出來錯在哪裏，正當我百思不得其解的時候，他過來熱情地説“怎麼啦？有難題嗎？我來看看。”接着他很詳細的給我講解了一次，看我還不懂又講解了一次，然後説“你現在明白了嗎？”我説“明白了，謝謝你。”他説“沒事，我們是同學，應該互相幫助的。”你知道這位同學是誰嗎？他就是我們班上的謝源同學，你們喜歡他嗎？

我們班的“熱心腸”作文 篇22

我們班很多同學都喜歡幫助別人，比如劉嘉琪、李程敏、盧昊博……但是我印象最深的是徐晨霖，因為每次有同學有困難的時候她都會第一個主動站出來幫忙，我給她起了一個綽號——“熱心腸”。

有一次，我們班有一個女生的.塗畫本被班主任老師給沒收了，老師説：“學期末如果她表現好，就把塗畫本還給她”。但是她卻大哭起來了。“熱心腸”連忙拿出紙巾幫她擦了擦眼淚，並且安慰她説：“好了，好了，你別哭了。你好好表現，到學期末老師還會還給你。”聽到這個暖心的安慰，她才不哭了。

我還記得有一次班主任老師吃飯的一張牌子掉到了辦公室，“熱心腸”的徐晨霖可能看出來老師有什麼東西沒帶，她主動的問：“老師，您是不是有什麼東西忘記帶了？”老師説：“我吃飯用的牌子忘帶了，放在辦公室的桌子上了。”徐晨霖一聽，馬上就説：“老師，您不要着急，我去辦公室幫你拿回來。”她飛奔到教師辦公室，幫老師把吃飯的牌子拿過來了。

徐晨霖還經常主動幫助我們班有困難的學生，她是一個十足的“熱心腸”，我們都很喜歡她。

我們班的“熱心腸”作文 篇23

她長着兩個水汪汪的大眼睛，紅撲撲的臉蛋，長長的眼睫毛，雙眼皮。她笑的時候，臉上就會出現兩個小酒窩。她的鼻子稜角分明。最好看的是她兩排牙齒，潔白整齊，就像是兩排銀白色的珍珠，閃閃發光。沒錯，她就是劉思雅。

有一次，我玩的時候不小心把腿劃破了，劉思雅就一步一步攙扶着我，晚上，她給我貼了一個創可貼，雖然我腿非常疼，但是我心裏卻是暖暖的'。

還有一次，我肚子疼，她就格外的關心我，她一會兒給我揉肚子，一會給我倒水喝，一會兒幫我告訴老師。我吐的時候，她沒有嫌棄我，還陪我去醫務室看病。

她是我的好朋友，但是她就像一位親人照顧我。她還是我的“知音”，只要給她一個手勢動作，她一下子就會懂得我的心思。

還有一次，我和別人吵架了，她知道後就跑過來安慰我。她用温柔的語氣説：“沒事，你快彆氣生氣了，聽説生氣人容易老，別跟他鬥了。”沒想到聽劉思雅一説，我氣真的就消了。

她就是名副其實的“熱心腸”。她不僅幫助過我，還幫助過好多人呢！不信，你去問別人吧！

我們班的“熱心腸”作文 篇24

他，一張櫻桃小嘴，一雙機靈的眼睛裏總透着智慧。他不僅是老師身邊的得力助手，還是同學們眼中的“熱心腸”

熱心腸，顧名思義就是喜歡幫助別人。當別人摔倒時，他會毫不猶豫地去把他扶起；當有人題目不會的時候，他也會耐心地去教他。

那一天，大雪如鵝毛般的從天空中飄下來。學校裏最後一節課的下課鈴打響了，同學們收完書包，在走廊裏整齊地排好隊，準備回家。

走在路上，一個小女孩，大概二、三年級的樣子，不知道什麼原因站在馬路邊，帽子和書包上都落滿了雪，可大家都想沒看見她似的，從她身邊走過。就在這時，“熱心腸”出現了，他走到小女孩的旁邊，親切地問：“小朋友，你為什麼不回家呀？”

小女孩的聲音很小，輕輕地説：“我的爸爸還沒有來接我，我就在這裏等他。”

“那你的傘呢？身上這麼多雪，肯定很冷吧。”

“早上走得太急，忘記帶傘了。”小女孩有點後悔的回答到。

“那這樣吧，”“熱心腸”説着，把自己的傘也舉到小女孩的頭上“我們先共用一把傘，等你爸爸來了之後我再走。”

小女孩忙搖着頭，不好意思地説：“不用了，不用了，我自己在這等爸爸就可以了，這樣太麻煩你了。”

“這怎麼行呢，老師常教育我們要多幫助別人，今天就讓我來幫助你。”“熱心腸”温和地説。

“那，好吧。”小女孩點點頭同意了。

就這樣，“熱心腸”和小女孩一起站在路邊等待着小女孩的.爸爸。在這過程中，“熱心腸”還時不時講幾個笑話給她聽，她也常常被逗得哈哈大笑。

時間一分一秒地過去，小女孩的爸爸開着輛黑色的汽車來了，小女孩走到爸爸的旁邊，爸爸把汽車窗户搖了下來，她向爸爸講了這件事，爸爸聽了，滿懷感激地對“熱心腸“説：“孩子，今天真是太謝謝你了，幫助了我女兒。”“沒事兒，這是我應該做的。”“熱心腸”笑着説。

這個“熱心腸”，就是我們班上的周銘煊。

我們班的“熱心腸”作文 篇25

我們班有個同學，叫朱可涵，他是個熱心腸。

他有着一頭烏黑的短髮，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，炯炯有神，猶如兩顆晶瑩剔透的黑葡萄，高挺的鼻樑下有一張不大不小的嘴巴能説會道，他的個子中等偏高，胖胖的，皮膚白白的，就像洗了牛奶浴一樣。

有一次，我沒有帶鉛筆盒，正當我愁眉不展的時候，朱可涵走過來，問道：“怎麼了?是什麼東西沒帶嗎?”“鉛筆盒忘家裏了。”我悶悶不樂地説。他聽完二話不説在自己的鉛筆盒裏找了一會，取出一支全新的鉛筆，若有所思的看了一會，笑着遞給我：“你就用這支吧!”我知道這是老師給他的.獎品，他放在鉛筆盒裏，一直沒捨得用，視若珍寶。我搖頭説：“不，借給我那支舊的筆吧!”他説：“舊的那支筆太短了，用起來不方便，就用這支好了。”他自己都捨不得用的筆，卻毫不猶豫地借給我用，我很感動，他真的是個熱心腸的同學，在他的幫助下，我順利地完成了老師佈置的一項項作業。

朱可涵做過的好事不計其數，擦黑板、倒垃圾......我覺得他就是個“熱心腸，”是我學習的榜樣。

我們班的“熱心腸”作文 篇26

她有一雙水汪汪的黑葡萄似的大眼睛，圓圓的臉蛋，紅紅的櫻桃小嘴，加上那淡淡的.眉毛，是那麼俏皮可愛，對了，她就是周嘉琦。她樂於助人，有着一副熱心腸。

星期二，我們去春遊。我、沈欣怡和周嘉琦上衞生間，不料撲通一聲，糟了！我的水杯掉進馬桶裏了！我連忙大喊：沈欣怡，快讓開！快讓開！我的水杯掉馬桶裏了！她趕緊走開，正在這時，廁所裏的人都來圍觀，紛紛議論起來。我急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎麼辦呀！

要不然把它撿起來？不，不，不！這時，熱心腸周佳琦十分鎮靜地走上去，毫不猶豫地把我的水杯拎了出來。一路上，有的同學捂着鼻子跑開了，有的同學連聲抱怨道：好臭啊好髒啊還有的同學圍在一起議論紛紛。只有她，一聲也不吭，對這些人不聞不顧，小跑着把水杯拎到水池裏。我發現，大家都已經跑開了，只有她鎮靜地擰開水龍頭，用水沖洗這個倒黴的水杯。我走上去對她説：我自己來洗吧。我本以為她會走開，但是出乎我的意料，她卻説：沒事，讓我來幫你吧！話音剛落，她又開始專心致志地洗水杯了。

伴着那嘩嘩的水聲，一陣暖流在我心中激盪

我們班的“熱心腸”作文 篇27

我們班的“大王”有很多，有“書法大王”張嘉旺，“繪畫大王”方祝君，“硬筆大王”王灝宸……可我今天要説的是我們班的“熱心腸”張嘉興，他很喜歡幫助別人。

有一次，下課了，我正好要出去玩，匆忙中不小心撞到了桌角，還把別人的'書包碰下地了。我正準備把他的書包撿起來，忽然有一隻手向我伸來，原來是我們班的“熱心腸”張嘉興。他把我扶了起來，關心地問道：“你沒有事吧？”我拍拍腿説：“沒事，不疼。”我的話剛話完，他就順手把別人的書包撿起來，拍了拍灰塵，笑着對我説：“以後要小心，得看路哦。”

還有一次，體育老師帶着我們去上體育課，老師説：“你們繞着操場跑幾圈吧。”王同學跑到第二圈時，不小心被絆倒了。“熱心腸”張嘉興看到了這一幕，立刻跑了過去，把王同學扶到一邊去休息了。老師連忙問：“沒事吧？”張嘉興又“出馬”了，他舉起手，微笑地説：“老師，要不我把王同學送回教室吧？”瞧，他又小心翼翼地將王同學扶回了教室。

看，我們班的“熱心腸”是不是特別愛樂於助人呢？

我們班的“熱心腸”作文 篇28

“這個我來”，這是我們班一位男同學的口頭禪。你知道他是誰嗎?他的頭大大的，臉長長的，看起來虎頭虎腦的。

有一次，班裏有人嘔吐了，這時候，有的同學捏着鼻子躲到了一邊，有的同學嫌棄地跑開了，還有的同學默默地戴上了口罩。只聽他大聲説道：“這個我來”。然後他立馬抓起拖把，像離弦的箭一樣向嘔吐地衝去，三下五除二就把地面處理乾淨了，同學們向他投去了敬佩的`目光。

還有一次，我在給全班同學發雜誌，大家把我團團圍住，惦着腳尖伸長着脖子問：“有我的雜誌嗎?有我的雜誌嗎?”正當我忙得不可開交的時候，只見他大步流星地走過來，把同學們一一推開，還很熱心地對我説：“需要我幫忙嗎?”我欣然點頭。在他的幫助下，我們很快就發好了雜誌。

這就是我們班的“熱心腸”，你猜對了嗎?沒錯，他就是沈呂典，你喜歡他嗎?

我們班的“熱心腸”作文 篇29

我們班有一個叫肖智煊的同學，長得不算很高，眼睛大大的，他是個熱心腸。

他很愛幫助我，記得開學不久，有一次，老師課後佈置了作業，我沒有帶紙來，正當我拿這等東張西望時，肖智煊看見了，他走過來對我説：“我這有紙，你拿着用吧。”我感激地點點頭，對他説：“謝謝。”他只是對我微笑。

還有一次，我上課時抄老師佈置的作業，我沒有看清楚，肖智燭指了一指自己抄的，對我説：“我給你看一下吧，我以經抄完了。”我再次感激地向他道謝，他還是對我笑笑。

不過他還有一個缺點，就愛發小脾氣，有一次，我們從教室出來，開始吵嘴了，我們兩個你一句，我一句，後來我們對方都不理會對方，但是過了一會兒，我們開始了自我反省，我想事情應該是我的`錯，我不應該和你鬥嘴，所以我們兩個到現在還是好朋友。

肖智煊不只是幫助我，對其他同學也很關心。例如：借同學第手借同學書是常有的事，我們班都管他叫熱心腸。

我們班的“熱心腸”作文 篇30

課間時分，你總能在走廊上、樓道內看見一個身影，她的身材不高，皮膚較白，一雙烏溜溜的大眼睛能看見需要幫助的人，並伸出友誼的雙手來儘自己最大的能力幫助他人。她就是我們班的熱心腸——陳炘潔。

有一次，離語文的單元測試還差兩三分鐘，我忽然發現我的鉛筆盒消失了，我把書包和課桌抽屜都翻了個遍，也不見鉛筆盒的蹤影，這下可把我急壞了，心想：這可怎麼辦啊，裏面有我所有的文具啊。正當我束手無策時，那位熱心腸好像看透了我的心思，遞給我一支裝好鉛芯的自動筆和一塊嶄新的橡皮，看到這雙手裏拿着文具伸向我時，我一時間竟不知説什麼才好，焦急的心情立刻變成了激動。“還不快拿去，馬上要考試了。”他急切的聲音讓我反應了過來，我連忙伸手接過了筆和橡皮，並激動地説了聲“謝謝”，“不謝不謝，小事兒，仔細做題。”陳炘潔話音剛落，語文老師已在下發卷子了。

陳炘潔無愧於“熱心腸”的稱號。一次，我和同學們在操場上玩籃球，一位同學被籃球砸傷了，正好被路過操場的陳炘潔看到，她二話不説就跑到了受傷同學的身邊，並仔細查看受傷情況：“疼嗎？有沒有頭暈？我帶你去醫務室。”她一邊觀察着傷員的反應，一邊小心翼翼地扶起同學向醫務室走去，還不忘回頭交待我們：“幫助去跟受傷同學的'班主任打個招呼！”“真是個又熱心又細心的人。”旁邊同學感歎道。

現在陳炘潔不僅是我們班公認的熱心腸，還是全校無人不知的好榜樣，這不，現在她還帶動了一大片“熱心腸”，那是她的“粉絲”哦，我也不例外，嘻嘻！

我們班的“熱心腸”作文 篇31

最近，我發現我們班上多了一個“熱心腸”。他經常幫助同學，他是誰？我就來和你講一講吧！

他有一頭烏黑烏黑的頭髮，大大的眼睛像一顆顆黑寶石，上面有像香蕉一樣彎的眉毛，他的`皮膚白白的，胖胖的身子，圓圓的肚子像個小圓球。他就是我們班的“熱心腸”。

有一次，我忘戴紅領巾了，而媽媽去上班了。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，忽然他看見我着急的樣子走過來問我，知道原因後他立馬從書包裏面拿出一條遞給我説：“我這有兩條，給你一條戴着！”我有些不好意思地説：“謝謝你！”他説：“不用客氣！大家都是同學，應該互幫互助！”聽完後，我的心情才平靜下來。

還有一次，上英語課，胡老師説：“大家把鉛筆拿出來，我們來聽到單詞。”我沒帶鉛筆，找周圍同學借，他們都沒有借，在我很無助的時候他毫不猶豫地遞給我一支鉛筆，我的心情立馬由陰轉晴。

這就是我們班上的“熱心腸”——趙文斌，一個經常幫助同學的人，我要向他學習這種精神。

我們班的“熱心腸”作文 篇32

要問起我們班的“熱心腸”是誰?不用猜，首先想到的就是我可親可愛的同桌。她可是隨時隨地都會幫助別人，我們直接叫她“熱心腸”。

她是一位外表美，而且心靈也很美的好同學。她濃濃的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次她笑的時候都會露出一排整齊的牙齒，會心的微笑讓人如沐春風。

為什麼我們叫她“熱心腸”呢?一次美術課時，我突然發現圖畫本沒有帶。非常着急，急得我把書包翻了個底朝天，都沒有找到。這可怎麼辦啊?當時的我急得滿頭大汗，正當我心急如焚時，“熱心腸”同桌看到了，一眼就猜出我沒有帶圖畫本而着急。從容大方地把新買的圖畫本遞給了我，可親地説：“不用着急，我有新的，給你用。”一邊説着，一邊將新的圖畫本遞給了我，接過圖畫本，我不禁感激地連聲道謝，耳邊又飄來“不用這麼客氣，我們不是好同桌嗎?所以我們要相互幫助才對。”我笑了起來，心情頓時豁然開朗。“熱心腸”真是雪中送炭，在我最需要幫助時幫助了我。

下一節體育課上，同學們都在籃球場上熱火朝天地練習打籃球。有位同學被不小心絆倒了，重重地摔倒在地，腿上劃了一條很長的'傷口，鮮血流了出來。同學們都被這突如其來的場面嚇到了，只有她鎮定地上樓，迅速地來到教室，拿起醫藥箱直奔籃球場，小心翼翼地用消毒棉球給同學的傷口消毒，一邊擦拭一邊止血。還不忘安慰同學“沒事的，不要害怕。消毒有點疼，忍着點。馬上送你去醫務室。”有了她的鼓勵和安慰，受傷的同學配合着處理好了傷口，也不那麼害怕，堅強地説：“已經不那麼疼了，謝謝你!”在場的同學看到受傷的同學好轉後，都向“熱心腸”投來了讚許的目光。

這樣的事情還有很多很多，無論是哪位同學遇到困難，她能幫助的一定鼎力相助。她總説：“贈人玫瑰，手留餘香。”

這就是我們班同學都很喜歡的“熱心腸”——黃觀露同學。

我們班的“熱心腸”作文 篇33

我們身邊有很多極具特色的人，只要你用心觀察，比如：我們班有可愛的幽默王子，有帥氣活潑的`運動健將，有足智多謀的智多星，有開朗愛笑的樂天派

我今天要講的是咱們班的熱心腸。她在班上人緣可好啦！大家都喜歡她。比如，要是誰忘了帶筆，她準會借給他（她）；要是誰忘了帶衞生紙，她也會及時遞給他（她）。我清楚地記得有一次，我走在回家的路上，一個男同學飛快地向我跑了過來，把我撞倒在地，手臂也被擦破了皮，腳上鮮血直流，我疼得説不出話。她碰巧看見了，趕緊把我扶了起來，關切地問我：很疼吧？見我疼得直哼，她攙扶着我，把我帶到了我阿姨面前，説：阿姨，她受傷了，您帶她去看一下吧！阿姨連忙把我抱到車上，帶我去診所。醫生看了看，説：幸好傷得不是很重。洗好傷口、開了藥後，我和阿姨走出門，就看見熱心腸同學依然在外面等我，她緊張地問：怎麼樣了，還疼嗎？我感激地對她説：不疼了，謝謝你！她只是害羞地笑了笑，這才放心離開

她就是我心中的熱心腸，温暖了我，也温暖了大家！

我們班的“熱心腸”作文 篇34

亞里士多德曾説過：“嚮往幸福的人需要品德高尚的摯友。”我，就有着這樣一位好友。

他，就是我們班的鄧同學，他愛説愛笑，幽默風趣，同時也是一個典型的“熱心腸”呢！他整體看起來身型有點瘦，要是長些毛，再長出條尾巴，有可能還會被誤會是隻猴子呢！他有一頭烏黑濃密的頭髮，下面是兩道淡淡的.眉毛，還有一雙水靈靈的眼睛，眼珠就像兩顆光滑珍貴的珍珠，充滿了靈氣，高挺的鼻子，粉嫩的嘴脣，還有一張滿是雀斑的臉。

説他是“熱心腸”可是有原因的。一次作文課放學，我和他在海墾廣場撿到了一隻手錶。他見了立刻拾起來，開機，隨後他打了一個備註叫“媽媽”的電話，電話接通，“喂，您好，您孩子的手錶是不是丟了？”電話另一頭説：“哦哦，是的，謝謝啊！我們去哪取啊？”“要不您來南門門口吧。”他説道。接着我們在南門門口等到了一個戴着眼鏡中年女子。她就是手錶失主的媽媽，旁邊是她的女兒。這對母女拿到手錶後，不停地向我們道謝。鄧同學微微一笑，説：“沒關係，這是我應該做的。”

他的“熱心腸”還體現在這一件事中呢！一次月考，我手中僅剩一支筆，並且僅剩一絲黑墨，我有一種不祥的預感......果然，我在紙上畫了兩筆後，筆壯烈地“犧牲”了。我問同桌可否借我一支筆，她説她只有一支，現在要用。眼看還有十分鐘就要開始考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，鄧同學正走進教室，我問他：“能借我支筆嗎？我的筆用不了，急死我啦！”他聽了後從筆袋裏拿出一支筆，毫不猶豫將筆塞進我的掌心。我的心裏滿是感激。

不一會兒，我竟看見他向別人借筆！我想把筆還給他，他不肯收。於是，我只好請求老師幫忙借來了一支筆。這時我們倆你看我，我看你，會心一笑了起來。最後我們順利地完成了考試。

他，是我們班的“熱心腸”，一個活潑的男孩。

我們班的“熱心腸”作文 篇35

説起我們班最樂於助人同學，我覺得那應該是施杭鴻了。

他長着一頭烏黑的短髮，一張胖乎乎的臉上總是掛着微笑。雖然他的學習成績不是太好，但他是班上最樂於助人的人。

記得那是一個夏天我們在操場上集會。烈日當頭照着，我們都覺得頭髮像着了火似的，熱的不能再熱了。

在操場上站還沒幾分鐘，我們班體弱多病的吳汝威就頂不住烈日的考驗了——他中暑了，一下子就嘔吐了出來。

見狀，在他周圍的同學趕緊往旁邊退了幾步，遠離這堆臭臭的嘔吐物和這個臭臭的人。

老師見他中暑了便問：“有沒有同學陪他去一下醫務室。”同學們都議論着：“他現在那麼臭誰會陪他去啊！”就在同學們都不想去時，我的耳邊響起了一陣聲音：“老師，我去。”我順着聲音的'方向一看，原來是施杭鴻。

只見他走了過去，扶着正處於虛弱狀態的吳汝威去了醫務室。隨後，他又主動去操場拿了一些沙子，倒在那堆嘔吐物上，把那對嘔吐物給掃掉了。

除此之外他幫助同學的事數不勝數，如：幫同學補習功課，幫助生病的同學……正因如此他也成為了我形影不離的好朋友。

施杭鴻我真的非常感謝你、佩服你！