我的心聲作文集合15篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的心聲作文，希望能夠幫助到大家。
我的心聲作文1
“媽，6點50分了，你快下來啊”我扯着嗓子大喊着。
這時，我媽慢悠悠地從樓梯上下來，穿着一條長袖連衣裙，邁着輕盈的腳步，手上還提着一個手提包，這範兒，真的是去上班的架勢嗎。我這邊急的快要崩潰了，我媽那邊卻是不慌不忙，從容不迫。我那叫一個苦啊！只是不停地催促着媽媽，但她似乎把我當做空氣隔絕了，只是裝作沒聽到。
她居然還振振有詞地説道：“哎呀，急什麼，不是還有10分鐘才早讀嘛。”
我徹底崩潰了，什麼還有10分鐘，老媽你送我去學校不用時間的啊，我們是坐火箭去的呢，還是傳送機啊。我暗暗對媽媽翻個個白眼，心裏抱怨着。
這邊，我抬頭看着掛鐘，看秒針轉過了一圈又一圈，把我轉的快要暈過去了。那邊，媽媽正對着鏡子，擠眼弄眉的，看的我又好氣又好笑。哎，老媽，形象真真是比我重要一百倍啊。你怎麼就這麼喜歡把自己的快樂施加在我的痛苦之上呢。
經過一番折騰，我終於踏上了去往學校的路。一路上，我幻想着一個個走進教室的場景，那會是多麼尷尬啊，想着想着，我越來越生氣，本來還打算早點去學校能夠看看書，背背課文什麼的'，再不行，也不能弄得遲到吧。結果還是這樣，我暗暗想着，今晚不跟老媽説話了，哼。
到了學校，我發現鈴聲已經響過了，我忐忑不安地走到教室門口，看到同學們都開始有條不紊地早讀了。我懊惱極了，低着頭走進了教室，同學們突然都抬頭看着我，那時，我恨不得找個洞鑽進去。遲到真是一件丟人的事情。
遲到就算了，還有一堆更痛苦的事情呢。例如，這次正好輪到我掃地了，可是我居然還遲到了，一定會遭到全組人的鄙視，因為我逃掉了一次掃地。還有，課代表們一般都在早讀前把作業都收齊，然後交給老師。我卻要自己跑到辦公室去交作業，老師會是怎麼想呢？一定也給他們也帶來了不少困擾吧。
媽媽，我知道，個人形象是很重要。但是你可以適當把時間調整一下，那樣你既有足夠時間打扮，又不會讓我遲到了。遲到每個人應該都有過，那滋味一定也是很難受的，既影響心情，又有可能拖了新的一天的後腿。
所以，勇鬥睡魔，一鼓作氣，神清氣爽地面對新的一天，希望媽媽你為了我加油。
我的心聲作文2
爸爸媽媽，這個親切的稱呼，一直以來都給予我們關心和照顧，給我們希望和温暖。對於我，卻從來沒有跟你們説過一聲謝謝！而是沒完沒了的頂撞，這讓我很慚愧。爸爸媽媽，我有許多心裏話相對你們説，但是不知怎麼説也不敢再説。今天，我就在這裏説出我一直以來的心裏話。
爸爸媽媽，記得小時候，咱們家子女多，特別鬧，你們從來都是笑嘻嘻地，給我們講故事，陪我們姐弟幾個遊戲，一家七口人在一起其樂融融的，家裏時刻都是笑聲不斷，可現在，我們幾個長大了成家了並且也有了自己的子女。再看看您二位年齡也都大了，已是白髮蒼蒼了。是該享福的時候了。可是為什麼每次我們去您們那裏時，總是不停地拌嘴爭吵，甚至還丟東西動手，我們聽到你們説對方這不是那不是的，都快氣瘋了。其實都是些雞毛蒜皮的小事，您二位在一起大半輩子了，怎麼到老了老了還幹這種傷感情的.事，爸爸媽媽你們知道嗎？有時我們安慰自己説你們這是更年期很快就好了，可事實不是，你們這兩年更是厲害，一天好幾次，沒完沒了，我們有時覺得你們就那點小事吵，都可笑，但我們笑不起來，我們的心裏很難受，控制不了自己就和你們大喊大叫起來。你們更是氣。都覺得自己對，唉！爸爸媽媽，我們幾個怎麼能向着你們任何一方呢？我們只有制止。兒女們多麼希望您們開開心心，健健康康！請你們以後互相理解，體諒，包容對方，不要因為小的不能再小的事再爭吵了！
您的兒女們正是報答你們養育之恩的時候，不想看到您二老不開心！衷心希望爸爸媽媽的更年期快快過，因為您二老的開心，健康！快樂！是我們當子女快樂的根源。
爸爸媽媽，最後在這裏向您二位説聲對不起！以後我會開導你們，不會不理智大聲制止你們的爭吵了，希望你們早日平息“戰爭”。
我的心聲作文3
我有一個十分嚴厲的爸爸。
記得有一天，爸爸的基金跌了，他的心情非常不好。在吃飯的時候我感覺有些不舒服，身子稍微動一下，作以調整。不幸被爸爸看見了，他就大聲吼起來，那分貝絕對不比火車的長鳴遜色：“你身上長跳蚤啦，吃飯都不老實。”在爸爸的絕對權威下，我只有把眼淚嚥了下去，低頭悶悶吃飯，這又被爸爸看到説：“你長大想成駝背啊！”我委屈的立即挺直腰繼續吃飯。這時我真想對爸爸説：“爸爸，請您讓我吃頓安心的飯。”
爸爸的嚴厲還不只這些：每年寒暑假，爸爸就讓我學這學那，什麼畫畫、三星級口語考試、書法、鋼琴考級等等等等。每週六還要讓我學跳舞，説小姑娘跳舞身材好。寒暑假和週末應該是我休息的時候，可我卻要學這麼多的東西，經常是剛學完一個又要去學另一個，累的上氣不接下氣。這時我真想對爸爸説：“爸爸，請您讓我有一點休息的時間，不要讓我過得這麼緊張。”
每當我看見別的小朋友在外面玩的時候，我就會跟爸爸説我也要出去玩，可是爸爸只有幾次會答應，那是他心情好的時候，要是心情不好就會説：“先練琴，練完琴再來跟我説。”我只能失落得去練琴。練好琴，天都已經黑了，就算爸爸同意也沒人玩了。他很少帶我出去玩，每當看見別人的爸爸帶着孩子出去玩時，我都很羨慕。這時我真想對爸爸説：“爸爸，請您給我一點自由的`時間，讓我跟同齡的孩子多玩一玩吧。”
當您難得帶我出去時，每當過馬路，您總是在綠燈還剩幾秒的時候帶着我穿過去，而且有時還不走橫道線，當我説您後，您總會説：“我知道了，下次不會了。”然而您總是會犯同樣的毛病，總是改不了。當您每天早上開車送我去上學時，在綠燈還沒亮的時候您就準備走了。這時我真想對您説：“您不要總是橫穿馬路，這樣很危險，難道您就等不及這幾秒鐘麼？有時這幾秒鐘就是車禍發生的時刻，到那時您後悔也來不及了。”
爸爸，我好想讓您摸摸我的頭，當我有了進步時多鼓勵我，給我信心！好想有慈愛的爸爸！
爸爸請您多對我笑一笑吧！
我的心聲作文4
河南濮陽市四中車曉銘 人生在溝通中多彩，溝通在理解中昇華，可是我卻想問一句，為何對我來説，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？ 緊張的氣氛如陰雲蔽日籠罩在畢業班的上空，壓得人有些喘不過氣來。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無味”是哪位仁兄説的，我卻對這句話另有看法。 每天一進班就看到後面黑板上的作業題，看着不多，一做起來沒有一兩個小時是別想做完的。近日，班主任宣佈取消午休，晚上則不準學習，看起來好像是為我們減負，可是對我們來説，取消午休算不上什麼，本來就沒有多少人午休，就是睡也只有十幾分鍾時間。而天天面對堆積如山的作業，晚上不準學習，哪能做完呢？只好靠白天裏的疲勞戰了。
這樣的學習方式，我感受到的不是拼搏後的喜悦，而是生活在重壓之下的辛苦與無奈。 與老師溝通，沒太大意義，因為老師一定會開導我：“現在苦是苦一時，將來苦可就是苦一輩子了。學習終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅持的時候再堅持下去！”當溝通變為千篇一律的.開導時，也就沒有多少用了。説不定什麼時候還會被批一頓，這還是溝通嗎？ 在這樣的“溝通”中，人生會多彩嗎？對我來説，真正意義上的溝通，也許只有在周公那裏吧。 成長的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命複習，考完試都不想讓公佈成績，不是怕考得不好會丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對不起那飽含希望的眼神。但誰又真正理解我們呢？每天抬頭不見低頭見的是同學；抬頭見低頭也見的是老師和作業；抬頭不見低頭更不見的是自由與放鬆。 稍一放鬆，迎來的便是來自老師與家長的雙重壓力，講道理、談心但誰會理解一個近乎乾涸的心靈究竟需要什麼呢？ 我無奈地生活在這重重重壓中，內心多麼渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠。
我的心聲作文5
我是一隻小鳥，我的名字叫雀雀，我的家在鄉村樹林裏的一棵大樹上，我的家有我的鳥爸爸和鳥媽媽陪伴着我。
當清晨的地的的一縷陽光投射在大地上時，我們一家三口和其它的“鄰居”們一起在自家的樹枝上開賽歌會。你唱我和，好不熱！唱得那太陽升，唱得那百花放，唱得那蜜蜂嗡嗡叫，唱得那蝴蝶漫天飛！
可是好景不長，漸漸地轟隆隆的掘土機聲和“哧哧”的鋸齒聲代替了我們的歌聲，留下的是那因失去家園而哀怨了的鳴叫！葱鬱的樹林被剃得光禿禿的我們小鳥的家園就在頃刻間化為了烏有，我們不得不另尋一個安身之所。帶着傷心的淚水，我和爸爸媽媽來到了大城市。
可是這裏並不如我們所願，因為沒有大樹，我們今好在首路兩旁的小樹上做窩。可是不久後我們又搬家了，因為馬路上車輛行使頻繁，噪音讓我們不得安寧。更可怕得是，路上還有很多爸爸他們所説得“人類”。聽説人類很兇猛，什麼都吃，而且還會吃鳥呢！所以我們又搬到了化工廠，廠裏排放的污水流入了周邊的河流，我們鳥兒一點乾淨水也喝不上。不僅這樣，化學工廠排放的濃煙把蔚藍的天空染成了灰色，還有那密密麻麻的煙把我的天空割成了好幾塊，一點也不好看！周邊的食物也不能吃，我的爸爸就是不小心吃了這種帶污染的食物，掉進了灰色的水裏，再也沒有上來過！我和媽媽不得不搬家了。
可是，正在我們搬家的.時候，天上下起了又大又灰的雨點。媽媽説：“不好！酸雨！雀雀快飛到房檐下避雨！”雨聲淹沒了媽媽的話語，我就近躲在一個房檐下面，可是。我和媽媽走散了！
當酸雨停了的時候，我不停地飛啊！我在尋找我的媽媽，可是怎麼也找不到。傷心失落的我只好無力地飛着，悲憤的淚水從我灰突突的臉上劃過：我們也是生命，為什麼要這樣對待我們，我們又沒有得罪人類。為什麼讓我失去家圓並弄得我們天鳥永隔？我沒有像你們那樣征服世界的野心，我只不過想有一個家，一個有爸爸媽媽的家！一個綠色的家……
我的心聲作文6
道出自己的心聲，趁母親還能聆聽，在感動來臨之際，讓心聲作證。
——題記
我的母親，在豐富多彩的人生中，在我的生活舞台上，飾演不同的角色：昨天，她是合唱團中那位揮舞雙手的指揮家，指引我前進的路；今天，她是我個人獨唱背後默默奉獻的和絃師，為我查缺補漏；可是最喜歡她充當的角色是靜靜地、舒適地坐在舞台前面，成為聆聽我的心聲的觀眾。
平時父親工作繁忙，無暇顧及於我，工作日期間都是母親與我共進晚餐，這樣正好可以營造一個完美無比的氣氛與場合，讓我們各自抒發自己的心聲。
每天放學回家，下地鐵後，到我家還有一段距離。到我家的路，這是一條熱鬧的小街，車水馬龍，形形色色的路人從我身邊輕輕掠過，這一切，似乎與我的心情很相配，我的心無比平靜，因為我正在構思半小時後與我的母親分享自己的`心聲，我要把我今天所經歷的一切輕輕地告訴母親，無論事情的大小，我都要一一傾訴。
樂於和母親分享自己的心聲，似乎成為了一種習慣，不，是發自內心的真情流露，沒有半點虛偽，沒有一絲牽強。這是我發自內心的聲音，切切實實的。生活中，很多同學與父母親溝通是總是父母問一句，他們就答一句，張口發音都不願意，猶如與父母親多説一句話，付出的代價都是無窮無盡的，但我不同，我每天經過那條街，想起那個人，想説一些事時，我見到她，就會一字一句道出心中的感受。
每天和母親坐在餐桌的那一刻，感覺很好，心裏很踏實，沒有演講時的拘謹，沒有唱歌時的激烈，沒有朗誦課文時的工整，隨心而談，把整天的不滿、激動、喜悦、失望、疑問統統凝聚成我對母親間的絲絲愛意，匯成無數的心聲，面對母親，在這一刻，全部釋放出來。
每天晚上，喝完最後一口湯，我總是在想：時光慢些吧，讓我好好享受每分每秒，讓我更好地面對自己心聲的聆聽者——母親，更好地訴説我那源源不斷的心聲，讓母親感受到自己的愛。
最後我希望天下的兒女們，大聲地説出自己心聲，告訴母親：我愛你！
我的心聲作文7
九月，我終於如願以償地來到了野寨中學，然而這卻不能讓我打心底裏開心起來。三年前國小畢業時，我和小燕相約在野寨，再續同窗情，想不到三年後我們竟順利地考取了野寨中學。但人算不如天算，我們卻不能如約在野寨相聚，每當想到這我的心都會隱隱作痛。
由於父母工作的關係，國小畢業後，我轉學到了彭河鄉學校。臨別時，我們約定好好學習，將來一同考入野寨中學。現在我們很不易地從激烈地會考中取得了野寨中學的入學資格，但命運再次戲弄了我們，由於經濟的原因我們又天各一方了。
小燕家很窮，她一家六口住在三間陰暗窄小的房子裏。這三間房間還是小燕父親親自砌的，連個像樣的門都沒有。她家的傢俱大都已經破舊了，只有一台半新的電視機，這是她舅舅家用舊了送給她家的`。雖然出身在這樣的家庭裏，小燕從未埋怨過她的雙親。她從小就非常懂事，乖巧，而且很能幹，學習也是一直名列前茅，但她還是沒能逃過不幸的將臨。
她的叔叔小時候誤食藥品成了啞巴，前些年還能幫忙掙些錢，但這兩年他的身體不好，花費了不少錢。小燕的父母是地地道道的農民，這些年為了小燕兄妹三人，額頭上早已爬滿深深的皺紋。小燕兄妹三人都在讀書，都需要大量的費用，本就不太寬裕的家庭又因為叔叔的原因更是雪上加霜。
離開學只有兩天時間了，小燕的學費還沒沒籌到一半，兩個哥哥的學費也還差一些。我家同在農村，都是窮得叮咚響，誰都沒有能力來資助小燕，無耐之際小燕最後去了安慶十一中，因為那裏不收她的學費。小燕是多麼不情願哪，但她無奈。
開學有幾天了，再過幾天，高一（１０）班那張空着的課桌就要被搬出去了。我的小燕姐，她再也不能到這裏讀書了，我的心好痛，好痛！
我該如何幫助你，我的小燕姐？誰能告訴我，我該如何幫助她？
我的心聲作文8
從我上國小一年級開始，您就是班主任，兼任語文老師，整整教了我五年。在這五年裏，您對我誇獎過、批評過、鼓勵過……這都使我難以忘懷。在第28個教師節來臨之際，請允許我以書信的方式給您寫信，表達我對您的感激之情。
上課時的您富有感染力。雖然我很不喜歡寫作文、討厭做閲讀分析，可我卻特別喜歡上語文課，因為您不僅説話甜甜的，笑起來很好看，而且講課很聲情並茂；更重要地是您善於引導我從課文的各個角度去探究，調動起我對語文課的積極性，讓我感到上您的課是一種享受。
下課時的您很親切，很忙碌。記得三年級上學期學校組織秋季運動會，為了使我們班能取得好成績，您除了讓我們每天在家訓練外，下課以後，還跟我們一起進行強化訓練：看到我們達到目標，您會和我們一起拍手歡笑；看到我們攻克難關，您會為我們加油助威；看到我們跳得不理想、沮喪失落，您會不斷鼓勵我們……正是因為您的辛勤付出，我們取得了年級第二的好成績，為班級爭了光！
平時的您很善解人意。知道我很“怕”您、不善於主動和同學交流的毛病，您不僅利用家訪機會耐心開導我，讓蔣晨旭扮演您，把我的膽子練大，而且還讓我在班裏做小小聯絡員，正是因為有了這樣日復一日的“練習”，不僅鍛鍊了我的膽量，而且也提高了我的交際能力、協調能力和表達能力。
您對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我、教育我們、引導我們，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。雖然有時我覺得您對我們要求過於嚴格，但我知道，您是為了我們能夠更好的、更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。褚老師，謝謝您對我們認真負責的`教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，千言萬語，只能化做一句：我一定會在這短暫的日子裏好好學習，在畢業前送一份滿意的答卷給您的。
我的心聲作文9
轉眼大學生活過半，比起當初剛進校園那個稚嫩懵懂，感到一切都很新鮮的我。而如今，已不再那麼幼稚對什麼都滿心歡喜了。
經過進入精英班一年的摸爬打滾，痛苦煎熬。我找到屬於自己的理想，喜歡的愛好。只是有點愧對軟件精英的稱號，這讓我着實難過。相對客觀得評價，我天生就是個優缺點同樣突出的孩子。我喜歡並善於學話，對自己感興趣的事情非常投入，愛觀察、好思考、情感細膩，愛寫文章。但是，從現代心理學的角度來看，這些也完全可以翻譯成如下意思：對數字遲鈍、不感興趣的事情容易分神，很難集中精力、敏感、心理承受能力差。而且不知是天性還是後天的影響，我是那種容易接受正面暗示的人，崇尚英雄主義，喜歡打抱不平，同情心氾濫，重感情，講義氣，很隨性。但是經過這一年硬性要求，我的個性收斂了許多。不再像以前那樣任性妄為，由剛開始的痛苦掙扎轉變為靜下來多看看自己喜歡的書，平時雖然也喜歡寫文章，漫天亂想，但是從未真正的靜下來看上過兩本書。進入這個班雖然沒學到什麼專業技能，但至少讓我在文學的世界裏盡情的`遨遊！做自己喜歡的事情也是一種幸福。因為我崇尚的是簡單快樂，隨心所欲的生活！
但要想在世間上生活，卻並不是我想的那樣簡單，以後出了校園會有很多意想不到的困難接踵而至。在這個班，同學們積極學習的熱情，努力做事的態度，讓我明白了，自己要想在世上生存，必須要有能力，否則在哪兒都會是被歧視，嘲笑的對象。所以我必須為了以後的生活做好自己該做和可以做的事。但是我在班上傳遞的正能量似乎少之又少，這讓我無比自責。説實話我很喜歡班上的價值文化，“心靜，行檢，學精，愛摯，責任，感恩”但每當老師講到這些，我就會捫心自問，心如刀割一般。因為我自問一向是一個負責，感恩的孩子。把別人的事情看的比自己的重，別人交代的任務我都會盡力完成。唯獨在這個班，我沒有完成老師的任務，有負老師的所託，愧對老師的期望。想想當初進入這個班的豪言壯語，真是羞愧難當。
這並非是一個總結，只是與老師一個心與心的交流，我這個人或許就是這樣表面不善於交流，更多內心真實的想法只能通過文字傳遞。希望老師能挖掘我的潛能，找到能讓我效力的地方，以補我心中的歉意。
我的心聲作文10
剛剛經歷抽考的狂轟濫炸，又要準備期末考試的浴血奮殺……現在我只能發出唯一的“感歎”——做學生，難啊!
為了備戰抽考，我每日都嘔心瀝血，甚至頭懸樑，錐刺股。在槍林彈雨裏滾爬了好幾天——終於凱旋而歸了!可滿心歡喜的我還沒有仔細品嚐勝利的戰果，期末考試猶如一股兇猛的敵人，又一次向我發起猛烈地進攻……什麼?又要考試?剛想要放鬆的神經，此刻又不由自主的繃緊了。
一種無形的壓力，好似一座大山，讓這個昔日活潑開朗的男孩，變成今天沉默寡言的我，誰之過?父母?老師?還是那個一次次如敵人般的考試?我茫然，我思考，但我卻找不到答案。我變了，我不再像原來那樣無憂無慮了。當我回頭看時，才發現，自己天真爛漫的童年真的已經離我遠去了，我好想抓住什麼，但總感覺兩手空空，留給自己的只有歎息罷了……
我渴望自由，我渴望像鳥兒一樣在藍天上自由翱翔。但學習的壓力像一個無形文-字-獄一樣緊緊的籠罩着我，我無法呼吸……
沒錯，我知道，學習是學生的天職，是我們神聖的職責。因為我們懷揣着父母的期望，老師的囑託，祖國的明天。所以，我毫無選擇，我只有學習，學習也就成為我唯一獲得“快樂”的渠道。於是，我也就懂得了只有好好學習，才不能辜負老師，家長，社會對我們的“關懷”。我開始努力，開始奮鬥，開始學會勤奮。
經過一次次“生與死”歷練，歡樂和痛苦的交織，成功與失敗的考驗，讓我這個初生之犢已經成為身經百戰的.老將，但有時卻感覺有點力不從心了。難道我這個戰將要“退役”了嗎?難道要離開這拼搏廝殺的戰場了嗎?不，我相信我的能量!現在的我雖然已經是身穿百孔，脆弱不堪，但我要堅持，堅持，再堅持。我想，這也許就是“真正”的自己吧!
我現在已經變得堅強，已經學會克服自己的不足，不斷努力完善自己，儘自己所能，做最好的自己。我自信，我成功!
我的心聲作文11
曾有多少次獨自彷徨在寂寥漆黑的夜晚，曾有多少個日日夜夜獨自凝望窗外並不迷人的景色，曾有多少滴無奈的淚珠靜靜滑過臉頰，曾有多少聲歎息在書本的此頁彼頁縈繞……這本不該是一箇中學生的感受，但這種感覺卻是時刻刻伴隨着我，這不是矯揉造作，這僅僅是一箇中學生的心聲。
有時候，我覺得這個世界上似乎沒有人瞭解我，甚至連我自己都不瞭解自己，有時候，我感覺世界上只有自己的影子與我為伴，只有自己面對空蕩蕩的屋子對話，只覺得寂寞在啃噬我的身體，靈魂隨着風飄蕩，無依無靠。當我悲傷哭泣時，只有星兒來安慰我，當我高興歡呼時，只有月兒陪我一起笑。似乎我永遠是形單影隻，但我喜歡這種感覺，我厭惡嘈雜的人羣，厭惡人心的狡詐，我只想要單純的活着。
或許我本不該這麼消極，不該如此沉淪，我身上揹負的是老師的諄諄教誨，父母的殷殷期盼，可正是這些壓得我喘不過起來，父母雖然經常對我説不要有壓力，努力就行了，可看着他們充滿期望的眼神，看着他們日益深陷的眼眶，我一次又一次的`告誡自己，要努力學習，千萬不要辜負他們的期望。相對於以前還不成熟的自己，現在的我已經比同齡人更加懂得了承受，我學會了迎合父母的要求，努力學習，但同時我也學會了沉默，從沉默中感受心靈的自由。每次學習陶淵明的詩，我便也隨着他的詩句飛回到鄉村田園，我希望有‘採菊東籬下’的悠然，有‘帶月荷鋤歸’的生活節奏，但我知道這不現實，在物質社會高度發展的二十一世紀，我必須學會生存的本領，回到現實，我還是一個求知的中學生。
我不知道有多少和我一樣是揹負着壓力而學習的，但我知道的是現在的中學生總被指責成沉溺於網絡遊戲、越來越不聽話的壞學生，這種種不好的後果深究其原因，難道只和我們中學生的行為習慣、生活態度有關嗎，與社會環境、家庭教育等等因素無關嗎？我沒有權利回答，我只想説，我們的壓力需要被理解，我們想要的生活方式已經被格式化了，我們的天性被壓抑。我想，在固定的格式中活出精彩是我們的夢想。
我只是一名普普通通的中學生，我所説的只代表我的心聲，或許沒人能理解我，但我仍會在岑寂的夜晚唱出屬於我的歌，因為在這個時候，我永遠是自由的。
我的心聲作文12
我在懷念，懷念從前的從前，以及現在不可觸摸的温暖。
——題記
命運的齒輪在不停地旋轉，時間的沙漏在快速地流落。隨着時間的過遷，光陰早已不能再重返。
為什麼會變成這樣？我以前那個温馨的家去哪裏了？
心中的疑惑像往上爬的樹藤，隨着時間的沉澱，答案也呼之欲出。
父親變了，我以前那個脾氣温和 、工作認真的父親不見了，取而代之的是一個令我陌生 、懼怕的熟悉人。這個答案宛如一顆磐石投入深深的潭水中，蕩起一圈又一圈的'漣漪。
夜深，四周靜悄悄的，隱隱約約聽見稀稀疏疏的聲音，忽然一道開門聲響起，我知道，那是父親回來了。我躺在牀上，耳邊傳來的是客廳父母吵架的聲音，父親的聲音帶着濃厚的鼻音，説話也口齒不清，從這聲音可以聽出，父親又喝醉酒了，又在“耍酒瘋”了。隨着客廳的吵鬧聲越來越大，我生怕父親耍酒瘋打母親，所以馬上從牀上起來，急忙向客廳跑去。
“爸，已經很晚了，你快休息吧，別吵了。”我拉住父親的手懇求道。他臉頰有着紅彤彤的酒後紅暈，雙眼像蒙上一層霧一樣迷濛。這樣的父親，很陌生。“你誰呀？走開，你有什麼資格管我？”他一把甩開我的手，踉踉蹌蹌地向沙發走去，一躺下沙發便閉上眼睛。他的話如一根針一般刺入我的心裏。我是誰 …… 他都不記得了嗎？“很晚了，你明天還要去上學呢。”母親拍拍我的肩膀説道。其實我知道，她也累了，這段時間，家裏的一切大小她都承包了。
躺回牀上，四周又恢復了靜寂，客廳隱隱約約傳來鼻鼾聲，我的心也隨着這鼻鼾聲此起彼伏。眼淚終於抑制不住流了下來。父親變了，不再是以前的父親了。懷着這般壓抑難受的心情，終於進入了夢鄉。
夢裏，有父親和藹的身影以及我和母親欣悦的身影，那是多麼温馨啊！ …… 現實中，熟睡的我的嘴角輕輕抿起一個弧度。
父親，我長大了，懂事了，你呢？何時變回來？
我的心聲作文13
一直以來，我以為自己都是優秀的，但是，我又覺得不是。
我總是有許多悲哀，這個，那個。説給好朋友聽，他們都感到很吃驚，認為我這種人是不應該會覺得悲哀的，在他們眼裏，我似乎是優秀的，他們總是説我過於謙虛。優秀的人就不能有悲哀了嗎？我曾經想過人生的意義，到頭來，死是最好的結束方式，但我不敢死，不敢面對。我將心事説給敏後，她和華在微機課上對那個問題討論了一節課，但似乎也沒討論出什麼來。
我悲哀，悲哀自己的成績不好。我是一個自尊心和好勝心非常強的人，不允許任何人超過自己。但是，總是事與願違，比我成績好的'照樣有。就像A，我也特別雖然不能説恨，但總是對她有一種排斥的心理。她不但學習比我好，身邊有許多人圍着她，有同學，老師更可氣的是，她搶走了我的好朋友B。不知她身邊的C對B説了什麼，現在B開始疏遠我了。唉！我悲哀，悲哀自己的所有，似乎樣樣都不如人，自己幾乎是個垃圾，沒有用處。為什麼他們總是那麼優秀？因為這事，我幾乎都被自己折磨哭了，整日愁眉不展。下午，因為是星期六，我和敏、華在QQ上聊了好長時間。在那個羣裏。敏的頭像閃動着，她關心地問我：心情好些了嗎？我有氣無力地説：還好。她又問：要不要談談A？A，我一看到這個名字就反射性地從椅子上蹦了起來。還是不了吧。於是我又岔開了話題，努力不去看令我傷心的那個名字。華的頭像也閃動了起來，她告訴我：敏把你的事都告訴我了，你知道嗎？作為B的同桌，我不能忍受她對你的誹謗。她説你愛虛榮，從七年級入學時上課就光舉手引起老師的注意。上課舉手竟然也成愛虛榮的表現了？我突然覺得心裏一陣陣發痛。我想哭。我打了一串哭臉給她們。哭吧，也許這樣你會好受一些。敏説。我真的哭了，忍了半個世紀的淚水奪眶而出。當淚水緩慢地滑下我的臉龐時，我似乎清醒了。淚水突然使我明白了許多事情。
其實，我還有很多朋友，很多關心我的朋友，一切都很好的，很好。我幾乎懂得了一切，我掙扎着站起來，望着窗外的夜空，西南方向，有一顆星特別亮。媽媽説那是我的幸運星，是的，它給我帶來了幸運。活着，就要為自己而活，為自己活得好好的。
我的心聲作文14
記得我以前在家鄉國小讀書時，膽小、怕事，説話的聲音也不響，學習成績一般。有一次，我不用功，結果語文考試不理想，回到家，奶奶看到我的試卷，生氣的“教訓”了我一頓，頓時我淚流滿面，從此我變的很膽小、生怕出事。自從，我轉學來到杭州市育才實驗學校，爸爸媽媽為了我，怕我遲到，每天天不亮就起牀喊醒我，送我去學校、放學後，天突然下起了雨，爸爸冒着雨來接我、回到家我做作業，爸爸媽媽怕影響我，從來不看電視，認認真真的輔導我，老師的辛勤教育，使我克服了許多缺點。我的進步飛一樣的神速。現在的我活潑開朗、勤奮好學。
在學校裏，我尊敬師長，和同學團結友愛，對工作認真負責，在班上我還兼任語文、科學課代表，數學小組長、學習小組長等職務，是老師的小助手。我在學習上也不甘落後，在班裏遙遙領先。
在家裏，我能主動為父母做一些力所能及的家務事，會把學校裏快樂的事説與父母聽，讓他們分享我的快樂。爸爸媽媽也都驚喜於我的轉變，在家長會上一個勁的誇我。
現在我最大的優點就是：有恆心，相信堅持到底就是勝利！以前我寫的字又小又難看，我就每天堅持練字，現在我寫得字可漂亮啦，被第一批准寫鋼筆字；學校開展“體育節”活動，唐老師號召我們積極參加。原本一個也不會踢毽子的我，刻苦鍛鍊，每天堅持踢毽子，終於功夫不負有心人，取得單踢毽子和花踢毽子兩項第一的好成績；在《安全在我心中》主題活動中，我扮演的民警叔叔介紹安全知識，博得同學們熱烈的掌聲，這麼長的演講稿，我可都是認真背出來的'；前幾天，我還被學校光榮選拔為升旗手呢，在嘹亮的國歌聲中，看着國旗徐徐上升，那是多麼自豪的事啊！
在這一學年多來，我取得不少榮譽：曾被評為數學智多星、暑期活動積極分子、優秀少先隊員、三好學生、 優秀班幹部。我還在 “文明的禮儀、踴躍的課堂、快樂的課間”表現突出，被評為優秀學生。過去我獲得了比較多的榮譽，對於未來我同樣充滿信心！
我的心聲作文15
爆竹聲中，手舞飛刀，紅紙紛飛，細碎碎的紅屑在手指飛舞之間開出了新年裏的第一朵紅梅。以手為弓，以紙為弦，學好剪紙，讓遺產不再流失，這就是我的心聲！
我自幼喜愛剪紙，愛那紙張開時的奇妙美好，於是自幼在學校裏拜師學藝。小孩子手小，握不住那冰冷鋒利的剪紙刀，教我學習的師父好像意不在教我，便讓我裁了三個月的紙。有段茬、粉末、細屑的，師傅當着我的面扔掉。現在回想，我現在練就的耐下性子，不服輸的倔強性格，似乎從那時就打下了底子。
漫長的三個月後，師傅似乎感覺到我這小娃娃的心聲，於是叫我過去。
“那小不點兒，別裁紙了，過來。”
至此，從師父的手中我接過來了屬於我的第一把裁紙刀，冰冷、鋒利而神聖。
本以為接過刀，師父便可認真教我。可同往常一樣，師父依舊不管我，讓我自己一個人練習。我仗着自己身材瘦小，於是在一羣大哥哥大姐姐中擠來擠去，有時撒嬌賣萌，為求師父留給他們的線稿……
一次我一邊剪紙，一邊偷瞄師父的手法，突然感到一陣火辣辣的疼，不用看我都知道，肯定剪到手了。坐對面的姐姐嚇得叫出了聲。我泰然處之，吹吹我的手，帶着紅紙和沾着血跡的刀走到師傅面前。師傅看了看那三個帶着紅色的紙片，又扶着眼鏡看着我，然後勾了一個木凳示意我坐下，拉過一張紙輕輕按在受傷的手指上。
“為什麼學剪紙？”
“因為美，因為不能讓老祖宗留下來的.東西斷了根！”
“好，小娃娃志氣不一般。”師父難得地淺笑了。他拿起厚厚一摞線稿遞給我。“我要去外地了，可能不回來了，那麼多線稿夠你剪到20歲了。”
他鄭重地把線稿交給我，沉甸甸的，就像師父説不出來的沉甸甸的心思。
那一刻，我覺得世界在我手中。
每當剪那些線稿，便會回想起師父。是他讓我懂得如何賦冰冷的刀以温度，如何使紙張開出冬月裏熱情的臘梅，是他堅定了我的信念。
學好剪紙，讓文化遺產不再流失，這就是我的心聲！