積累的作文合集15篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的積累的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
積累的作文1
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風景人物；魚始終只能在水中生活，所以認為世間萬事萬物都具有魚的特徵。因此只有積攢更多新的經驗，拓寬視野，認識許多新的事物，才能瞭解更多，學到更多。
紀曉嵐在《河中石獸》中記敍了僧人、講學家、老河兵三人對在河中丟失的石獸發表了不同的見解：僧人們孤陋寡聞，學識不深，不明白事物的道理，單純地認為石頭會像木片一樣順流而下，結果竹籃打水一場空；講學家雖然博覽羣書，但只侷限於書中所傳授的經驗，沒有自己親身經歷的經驗，誤以為石頭會筆直下沉；老河兵常年在河邊遊蕩，熟知水性，便道出經驗豐厚的“齧沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解，並最終得以驗證。老河兵雖不比講學家學識淵博，但他富有比講學家多得多的生活經驗，在每日巡邏中不斷積累經驗，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問題。
春秋戰國時期，趙國的名將趙奢有個兒子，叫趙括。趙括從小飽習兵法，自以為天下無人可擋。後來趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最後白起僅用一點小伎倆就打敗趙括。有人説，這僅是趙括的`一個小失誤。趙括在兵書上學到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什麼他還失敗了呢？因為他僅僅是在兵書上獲取經驗，怎能在實戰中取得勝利？所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經驗，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經驗的人，才知道什麼適合自己，並走出自己的特色；人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書本上學習知識，還要在生活中獲得經驗。
青蛙可看世界，所以識人識物；魚的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經驗的過程中，發揮自己的才能，努力做好自己，並再次積累新的經驗。
積累的作文2
毛竹，你猶如一位德高望重的老人，你的身影，在我心中總是那麼偉大，那麼堅強。
你的出生
我的老家在一個不知名的山中。這裏有如詩如畫般的世界，有大自然的交響樂，有着大自然獨特的味道。不必説那陡峭的懸崖，不必説那通天接地的山峯，不必説那深幽的森林，更不必説那飛流直下的瀑布，而我最喜歡家前的野花叢。這裏的'花爭奇鬥豔、各不相一：紅的像火，白的似雪，粉的猶霞，黃的賽金……在我賞花時，我看見了你。你那時只有幾釐米高，嫩嫩的，綠綠的，從那時我便認識了你。
你的成長
眨眼間一年過去了，當我來看你時，你僅僅不到二十釐米，竹子在我的印象中應該長得很快，為何你長得這麼慢。媽媽給我説：“毛竹正在積累呢！”我有點迷惑，這是什麼意思。而我卻不知道你正在努力的生長，你的根正拼命地往土裏鑽，吸收更多的養料。因為你知道只有通過這幾年的努力才能成為有用之才，哪怕再疼，你仍然堅持着拼命地紮根。
你的成功
又過了兩年，再去看你。你只長到了三十釐米左右，我不禁有些失落，到了晚上你便開始了生長，你將自己的身體一節一節拔高，再疼，再難受，你也默默地忍受着，因為你不忘初心，努力積累這些都成為了你拔節的動力。當早晨的朝霞升起，我便起牀了。看見你又長高了三十多釐米，我真的有點不相信自己了。早霞為你歡呼，小鳥為你歌唱。風和樹葉一同為你鼓掌，這時母親出來了。説：“孩子毛竹，其實前三年都在積累，雖然三年他一共只長了三十多釐米，但人們卻不知它的根已深入地下方圓百米。第四年，他便以每天三十釐米的速度生長，這都是他積累的果實。”
你猶如一盞燈，為我照亮前進的路，你又似一顆啟明星，使我不再迷茫，你的精神是獨一無二的，永遠會綻放它獨特的光芒，引我走向成功。
積累的作文3
記得老子以往説過：“合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土；千里之行，始於足下。”成功需要積累，這是一條最簡單的真理，積累知識，使我們博聞強記；積累錢財，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷提高。
元末明初時的陶宗儀，成就了一個“積葉成書”的佳話。他進士落榜後，常利用田間勞作休息時間，坐在田埂邊上看書。看一陣書，就放下書本，走到不遠處的一棵大樹下，信手扯下樹葉，在上頭盡情地寫着。待到片片樹葉上寫滿了字的時候，他把它們細心翼翼放在大樹下晾着，然後將它們存貯在瓦罐中。貯滿了，就把瓦罐埋在屋後的大樹根下。就這樣，他日復一日，年復一年，不斷寫書，不斷積累。十幾年間，竟然積滿了數十瓦罐。到了晚年，他讓學生們挖出那些瓦罐，指導他們把樹葉記載的'資料，抄錄整理，編寫了一部三十卷的《南村輟耕錄》。在積累中，他的文學之花綻放了。
是誰揹着竹簍，在深山老林中穿梭；是誰臉上沾滿泥土，對着草兒綻開笑顏；又是誰每一天冒着死亡的威脅，嚐遍百草。為了完成《本草綱目》，他蒐羅百氏，採訪四方，他深入民間，不恥下問，他精心編選，反覆實踐，他就地採藥，不辭勞苦。耗盡半生心血，歷時二十七年，三易其稿，最終寫成了這部鉅著。沒有人明白，李時珍付出了多少艱辛，只是，在積累中，他的醫學之花綻放了。
通常我們羨慕別人擁有大海，卻不明白別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹用了十年的時間才著成《紅樓夢》，披閲十載，增刪五次，創造了一座不可逾越的高峯。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀傳體通史，《史記》永表後世。每一個成功者之所以成功是因為他們懂得積累，懂得知識的豐富，本事的提高，人格的完善，實力的雄厚，都是一個原因，那就是積累。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。積累構築了通向成功彼岸的橋樑，積累，讓人生之花綻放！
積累的作文4
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買兩張，想像報紙上那些人一樣一下子成為百萬富翁，空守自己的不切實際的“發財夢”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個很簡單的例子來説：愛迪生在發明燈泡時，為了找到合適燈絲材料，愛迪生和助手對一千六百多種耐熱材料分門別類地進行了幾千次實驗。1879年10月的一天，他用一根經過碳化處理的棉線作燈絲，研製成功了經久耐用的電燈泡，有人誇愛迪生是個“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”可見，世界沒有絕對的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬倍的努力。
在各個時候，各個領域，無不到處存在着這樣的例子。
王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌，一筆一畫，不斷地反覆練習，入木也三尺，大樹下的水也成“墨池”。他的`書法已不再是簡單的筆畫與結構。李時珍學醫，在質疑中研讀前人書典，在嚐遍百草中驗證真偽，努力創作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術本身。更有孔子學琴，在反覆彈奏中思考着樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂中昇華……這些簡單的事情，就看你是否能夠堅持，不斷積累，才能在某一方面的頂峯有所造詣。
有一句著名的格言：“真理誕生於一百個問號之後。”學習、探究也都是如此。先從細小的、司空見慣的現象中看出問題，然後一次一次的詢問，一次一次的探索，在詢問的過程中汲取經驗，追根求源，終於把“?”拉直變成“!”，找到了真理，獲得了成功。
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個?它説明成為“天才”並不難，獲得成功很簡單，不斷積累是關鍵。
積累的作文5
“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”荀子的話告訴我們積累的重要性，積累是什麼？積累是愚公移山的那份執着；是愛迪生從無數次失敗中得出的那些經驗；是精衞填海的那份堅持。
我為什麼要強調積累呢？
因為積累是走向成功必不可少的助跑器。數學家蘇步青也是一個很重視積累的人。他在開“人大”會期間，抓緊空隙時間完成了《防射學微分幾何》的後半部分，他説：“別看時間零碎，分分秒秒的時間好比零布頭，只有充分利用，能做不少事情呢。他若不是把零碎的時間積累起來就不會取得那麼大的成就。
因為積累才會從量變到質變。沒有人生而知之，沒有人天生聰慧。都是在大量積累後才獲得成功。在中國詩詞大會中脱穎而出的武亦姝是不是天生就會那麼多的詩詞呢？非也，她也是在大量的積累後才能熟練掌握那些古詩詞。央視主持人董卿才華出眾，我們都很羨慕，孰不知她小時候也是大量積累古詩詞。由此可見沒有積累就不會獲得成功。
那麼，我們該如何積累呢？
學會積累，我們要學大量識記。人的大腦就是一個存儲器，我們在平時要博聞強識；文學的、科學的自然的……通過大量的記憶、積累，人才會變得聰明睿智。
學會積累，我們首先要懂得思考，如果説積累是一條單行道，那麼思考就是兩側最特殊的指標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。畢竟明天，又是全新的一天，只有思考了，才會在無意中記住它。
學會積累我們要善於觀察和發現。我們要懂得關注世界上任何一件微小的`事情，關注身邊的一朵小花，關注天空中無形的雲，關注那飄落的雨，關注它們的細節，花的顏色，花上的蜜蜂，雲的形狀，雲的純潔，雨的形態，聲音，情態。只有關注了世界上任何一件事，你的思想才會進入新的境界。
“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。”我們只有學會積累，成功的小苗，才會隨着一點點的養分成為參天大樹。
積累的作文6
眨眼間，已經開學快兩個月了。這兩個月裏，同學們都學了不少知識。然而，給我印象最深的，還是語文的經典積累。
記得剛開學的語文課上，當我聽説語文有六個本子的時候，真的是快暈倒了，六本！這麼多！但其實用到的最多的，還是經典本和聽記本。顧名思義，經典本就是儒家經典、古文一類的了，而聽記本則是聽故事寫梗概和感想。的確，正如老師所言，這些積累對以後，無論是作文還是其他都有很大的幫助，只是我們現在還處於積累進行初期，成效不明顯罷了。
看着經典本上一個個有些繁瑣的古代象形文字還有讓人看了有些雲裏霧裏的釋義，不禁感歎，中華文化真是博大精深，這些文字都是古代多少有才的.人創造出來的，而發展到現在，又是何等不易！通過老師的解釋，我們知道了不懂的詞的意思，像“xx切”，在潘悦嘉介紹完了她的“嘉”的古字後，因為其中的“古牙切”，我們都經常叫她“潘悦ga”，給我們的生活又增添了快樂。
經典本從後往前是古代經典，都是“子曰”、“莊子”等創作的名句，句句藴含深刻的道理，我要是能有孔子他們聰明就好了！
聽記本上的文章也不容忽視，像《放大你的價值》《另一扇門》等等，都是我喜歡的文章，通過一件事來説明一個道理，生命中最重要的是善與真，要學會創新……
我最喜歡《另一扇門》這篇文章了，人生總不會只有一扇門，當一扇門關上了，你不能把自己也關在裏面，而應該去找另一扇門，當兩個被解僱的人湊在一起，也能夠建立一個躋身世界500強的企業，而我們呢？
《貓有貓的方向》這篇也不錯，我們不要干涉別人的行動，才能贏得人的喜愛，貓亦如此。
當有人讀到關於抗日戰爭的文章時，我們凝神細聽，更加憎惡鬼子們的行徑。
……
經典積累，好像很無趣，就是抄、寫、背，但實質上還是很有趣的！
積累的作文7
一滴水固然渺小，但成千上萬滴水凝聚成的力量卻可以“穿”石。這一現象告訴我們要學會日積月累，積累看似渺小的力量，日後將會化做巨大的能量。
積累並不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拼命複習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是“臨時抱佛腳”，是解決不了問題的，即便成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活中的經驗加以總結，從而幫助我們更順利地學習、生活。
那麼，如何日積月累以達到從量到質的變化呢？
首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權；而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，懂得在生活中積累的重要作用，懂得積少成多，水滴石穿的`力量。
其次，我們要有一顆恆心。有位哲人説過：“毅力是人類靈魂的最高統治者。”沒錯，毅力讓包括人類在內的世界萬物得以生生不息，蓬勃繁衍，創造了歷史的輝煌。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就“石穿”。這便可見得恆心的重要性。
但是，不小覷渺小的力量和有一顆恆心我們就能積累力量嗎？我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的東西漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。
總之，小小的水滴之所以能穿石，是因為力量的日積月累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷昇華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。
積累的作文8
小時候，喜歡讀冰心奶奶的《繁星春水》，其中有一句話讓我感受良深：“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細小的泥沙。”的確，也許有許多人會看到那滾滾的波浪，卻少有人注意到波浪下那些細小而不起眼的沙石。然而，正是這些細小的沙石，經過積累，創造出了新的陸地。
古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”作為學生，學習總是擺在第一位的，好的學習成績，不是靠一天兩天就能成就的，而要從平時的“跬步”中去積累，從“小流”中來收穫。我常常喜歡到奇妙的數學王國去漫遊探索。通過幾年參賽，我發現，在平常的課堂中，老師經常會提到一些課外的知識點和常識，雖然不會很詳細的講，但我總會很留心的`聽取和記錄，不太明白的地方在課後向老師討教。這樣一點一點積累下來，一個月，我往往能積累近二十個知識點。再加上平時做題所積累的，一個月積累的知識點總是不少於三十個。這樣，在以後的奧數路上，我輕鬆了不少！
積累是一種毅力，也是成功的前提。積累是由量變到質變的過程，是由微小到偉大的捷徑。機會總是留給有準備的人，只要你認真積極準備了，你就會有成功的機會，如果你不付出努力，那就決不會有成功的可能。
現在，面臨會考，許多同學對於複習，會表現出一些焦躁和茫然，會覺得所要記憶和掌握的知識太多。這些，要求我們平時學習注重積累。而我，針對自己的實際，定下了一些“積累細則”，如：針對英語，我規定自己每一天熟記五個單詞，一個月熟記一百五十個單詞；每一天認真積極做好做透一篇閲讀訓練，兩個月下來就掌握了六十篇閲讀理解……如此“零存”了一個多月，我對英語的學習越來越得心應手！
合抱之木，生於毫末；九級之台，起於壘土；千里之行，始於足下。讓我們在學習生活中學會“零存”——學會積累，爭取成為科學文化知識的“大富翁”！
積累的作文9
“冰凍三尺非一日之寒！”這是知識的積累，就如這句至理名言所説，要“冰凍三尺”，就一定要天天寒冷，知識不也是這樣麼？
每次放學回家後，媽媽就會讓我學習，背東背西的，讓我累得要直打呵欠。
還記得那次，我在台燈下背書，就在那裏埋頭苦背，不知何時天黑下來了，我眼皮子直打架，天空中一輪明月早已掛在高空，只為那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹悵然。
可這樣子的苦讀，畢竟是有回報的，因為“一分耕耘，一分收穫”嘛。背那麼多東西，雖説至今能記下來的沒有多少，但這也是一份積累。
什麼是積累，不就是在白熾燈下埋頭苦讀嗎，不就是多背幾個單詞和好詞句嗎！積累雖然累，但它日積月累的好處還是能隨處可見的。
在一次英語培優課上，我深深感受到了積累的好處。課堂上，老師問哪裏的銀行最窮，各種問答不停從同學們的嘴裏蹦出，“非洲的銀行？”“不對，非洲沒有幾座銀行。”“不對，你説的也不對，應該是兒童銀行！”……
我坐在座位上想了想，這是英語課，不是生活常識課，應該是“英語”銀行的其它意思。對了，“河堤”的英文與“銀行”的.英文是一樣的，所以應該是河堤最窮。還好昨天看了趣味英語謎題，記了一點內容。
想到這，我立馬舉手回答了這個問題，老師聽了一句“very good！”表達了對我的褒獎，我心裏美滋滋的。然而，誰又知道為了一句表揚要付出多大的代價，幾百道趣味題中，才被老師選擇了一次。
一座山有多高，它背後的陰影就有多大。人們總是説泰山好高啊，卻忽視了它背後的陰影。學習也是這樣，要想使你的成績燦爛輝煌，你付出的代價就一定要多。
説到這裏，我想到了一句話：沙灘是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
積累的作文10
屠格涅夫曾説：“學問是光明，無知是黑暗。”沒錯，知識十分重要，但它不是一日之內就都能學會的。關鍵在於積累。正如建房子，不論是小小的平房，還是摩天大廈，都要從挖地基開始，如果地基沒打好，房子建的再好也會倒塌。沙子一粒一粒積才有沙堆，水一滴一滴積才有江河湖海，學問一點一點積累才有才華橫溢，滿腹經綸。
我們知道的積累的事很多。例如，平時我們積累名言、警句、成語等，到寫作文時就可以寫的行雲流水一般，一氣呵成；説話時可以出口成章，讓人感到你才思敏捷，內涵很高，有學問。
我的'表姐和堂姐是鮮明的對比。
我的表姐她特別用功，過年時，她照舊一天寫七張試卷，五份報紙。有時我去她家玩，看到她正在心無旁物的學習。她十分愛看書，幾年來《兒童文學》、《讀者》、《意林》、《格言》……一本都沒丟下，全都仔細看完了。且看了一遍又一遍。另外，她還有一個小本子，專門記下從書上看到的好詞好句，她不看電視，不玩電腦，一直在努力。七年級的她像一個學習的機器，每一刻都在積累知識。前些日子，她還在小辯論賽上獲得第一名呢！她用上了平日積累的知識，把對手説的心服口服、目瞪口呆。考試，表姐也總得高分，每次都是前三名。
堂姐則是一個貪玩的人。同樣是七年級的學生，堂姐就喜歡看電視，玩電腦。過年時，她總説；“過年啦！我要休息！等幾天我再做作業。”就這樣，堂姐一直到開學前幾天才抓緊做作業。她平時不愛看書。作文也寫的乏味。數學常考倒數，歷史、地理什麼的也不行。
看了我堂姐和表姐的對比，你應該明白了這樣一個真理：學問在於積累。
積累的作文11
“丁冬，丁冬”，放學的聲音敲響了。班主任老師聞風趕來，一進門就跟我們説：“報到學號的，站起來，27，2，19，29……”我聽了驚魂不定地站了起來。只聽老師説：“你們的閲讀積累本沒交，現在還不趕快拿來，否則要給家長髮短消息。”
我聽了，既疑惑，又驚喜，沒等到我説，同桌就開始迫不及待地説：“你不是交了嗎？我在交東西的時候看到你的隨筆集和積累本了，你快去跟柯老師説呀。”我的心立即安定下來，我不慌不忙地走過去，對柯老師輕輕的説：“我的閲讀積累本交上去了，別人也説我交了。”老師就對我説：“我給你一次機會，明天你要把積累本拿給我看。”我聽了，嘴輕輕往上翹了一點點，沒有翹太高，我知道躲得了一時，躲不了一世。我得趕緊去找，一定要找回來。晚上回家我就在家裏東找找西找找，把家裏弄得亂糟糟的，仍然沒找到，我還把弟弟的書包找了一遍，沒找到。我把所有人都問遍了 ，還是沒 找到，還把每個班級 幾乎都 翻遍了 ，也沒有一絲線索。
放學後，老師又叫我先回去，還對我説：“如果明天沒找到，就要重寫了。”我聽了猶如晴天霹靂，邁着沉重的步子走着。回家的路上我的腳步呈現出了沉重，機敏的弟弟看見了，就對我説：“不要難過，明天還又一次機會，沒事的。”我無奈的笑了。
第三天一早，我來到學校，發現自己的.積累本竟然放在桌子上。我拿上桌上的作業本興高采烈的跑去跟老師説：“我找到我的積累本了。”老師説：“我知道了。”我的心情立即由陰轉晴，緊緊地抱着我的積累本，生怕它再次長翅膀飛走了。
積累的作文12
翻開詞典，我們可以瞭解到堅持的含義：堅持是意志力的完美表現，堅持常常是成功的代名詞。蘇軾曾在《晁錯論》中説過：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”不錯，成功離不開過人的才幹，離不開奮鬥，更離不開堅忍不拔的精神。有些看起來很簡單的事做起來並不容易。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的確，河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終於孕育絕美的珍珠;頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終於煉就成鋒利的寶劍。一切豪言與壯語皆是虛幻，惟有堅持的信念才是踏向成功的基石。
霍金因為在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏症，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術，被徹底剝奪了説話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。他有過自暴自棄，但他後來想起自己還有理想，有抱負，於是，他重新振作起來，黑洞、旋轉的粒子、時間簡史、量子效應……因此他被世人譽為“在世的`最偉大的科學家”“另一個愛因斯坦”“不折不扣的生活強者”“敢於向命運挑戰的人”“宇宙之王”。
我愛打羽毛球，但一開始我打得並不好，但我堅持每天晚上去羽毛球館打一個小時的球，不管下雨還是炎熱，不關汗水是否侵透我的衣服，我都咬牙堅持下來了。終於，功夫不負有心人，我能夠扣殺，跳球靈活掌控，一些人已經不是我的對手了。這難道不是一個堅持就是勝利的事例嗎?
讓我們再翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。烏江邊上，他仰天長嘯：“縱江東父老憐而王我，我何面目見之”，縱身一躍，滔滔江水向東流，淹沒了他的長嘯，淹沒了他的一世偉業。他就是項羽。就是因為他的不堅持，才失去了成就霸業的機會，這是何等的遺憾哪?
同學們，請記住這句話：I will persist until I succeed.
積累的作文13
1、夜場論壇，金石為開。
(我們正在努力)
2、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
(後漢書·宋弘傳)
3、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。
(後漢書)
4、一年之計在於春，一日之計在於晨。
(南朝·蕭鐸)
5、寧為玉碎，不為瓦全。
(北齊書·元景安傳)
6、當局者迷，旁觀者清。
(新唐書·元行衝傳)
7、疾風知勁草，板蕩識誠臣。
(唐太宗·贈蕭禹)
8、海內存知己，天涯若比鄰。
(唐·王勃·送杜少府之任蜀川)
9、欲窮千里目，更上一層樓。
(唐·王之渙·登鸛雀樓)
10、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
(唐·王昌齡·從軍行)
11、清水出芙蓉，天然去雕飾。
(唐·李白·論詩)
12、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
(唐·李白·上李邕)
13、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
(唐李白宣州謝朓餞別校書叔)
14、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
(唐·杜甫·寄本十二白二十)
15、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
(元·高明·琵琶記)
16、十年窗下無人問，一舉成名天下知。
(元·高明·琵琶記)
17、常將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時。
(元·楊顯之)
18、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。
(元·李開先·寶劍記)
19、有緣千里來相會，無緣對面不相逢。
(元未明初·施耐庵·水滸傳)
20、山高自有客行路，水深自有渡船人。
(明·吳承恩·西遊記)
21、一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。
(明·吳承恩·西遊記)
22、只要功夫深，鐵杵磨成針。
(元·虞韶)
積累的作文14
一. 語言學習與文化脱節
從另一方面説，詞彙量在兩千左右的大學新生的交流能力極差。英國BBC曾經公佈過這樣一個數字，説一個英國農民一輩子常用詞彙不到1000個，但是他日常生活中所要表達的東西和一個感情豐富的偉大詩人是沒有什麼不同的。而在課堂上能熟練用英語表達自己思想的學生不到二成，學生在看電影時均表示裏面所用詞彙雖然簡單，但是他們能聽懂的不到三分之一。學生之所以無法自由運用已有詞彙表達思想，是因為課堂上所學內容沒有與實際生活相聯繫，沒有與他們所學專業相聯繫。
上面兩個雅思詞彙問題就是大家在雅思寫作備考當中需要克服的問題，詞彙量小讓我們巧婦難為無米之炊，而脱離語言環境則讓我們空有寶山而不得其門而入。所以大家想要在雅思寫作備考當中取得成果就一定要克服這兩個雅思詞彙問題。
二. 詞彙量小
英國的'COBUILD詞典認為英語最基本、最核心的詞彙為6600個;Laufer認為5000個詞彙應是閲讀所需詞彙量的下限，學習者若擁有9000詞彙量，閲讀正確率也只有70%;美國語言學家Diller認為10000詞彙量也才是閲讀中等難度的文章的最基本要求;而中國的桂詩春教授曾説道，對於英美一年級大學生來説，起碼要懂得 15000個詞，TOEFL的選詞範圍約在10000個詞左右。從這些中外數字對比中不難看出，中國大學生所擁有的詞彙量遠遠未達到順利閲讀英語中等難度文章的要求。另外，課本里每個單元所學詞彙無法涵蓋詞彙的重要組成部分習語，也就是説，相對有限、靜止的詞彙表遠遠落後於學生實際交際的需要。要彌補這一不足，學生需要以不同主題內容為單位，學習與這一主題相關的儘可能豐富的詞彙、表達方式和相關背景知識。
積累的作文15
説起“每日積累”，我們班的同學也許會非常熟悉。這項內容是我們班每個學期都要搞的。每次都有一些詩詞、歇後語、名言等供我們背誦，每天都有一些人是必背的，當然，不是必背的人也可以自願去背，這既增長了我們的知識，也提高了我們學習的積極性。
因為每次每日積累會背都可以加星，所以每逢下課，“每日積累”的白板旁都聚滿了人，不僅有好學生，就連一些平時學習不怎麼認真的人也圍過來背。有時候，白板旁邊水泄不通，有些自私的人甚至使勁把後面的人擠走，可見“每日積累”對於大多數人來説是多麼的重要。
前天給我們背的.內容是一首《蝶戀花》，到了昨天“考驗”的時候，只有少數人會背，老師説：“這次不管了，下課繼續背，等到明天（也就是今天）再來背。每個人都必背，一個一個地背。”教室裏炸開了鍋，有的人歡呼雀躍，有的人叫苦連天，還有人一陣怪叫……
到了下課，白板旁又是人山人海，很多同學使出了渾身解數背這首《蝶戀花》，自己背的、多人齊背的、兩人對着背的……總之能用上的背誦方法都有人用上了。但也有少數人為了圖一時的快活，對“每日積累”理都不理，只顧玩耍。
時間飛快地就流轉到了今天的語文課，這可是一顯身手的時候了，會背的同學信心滿滿，不熟的同學猶豫不決，壓根沒去背的同學心驚膽戰。開始背了，大部分人都順利地“通關”了，那些不會背的人就慘了，得把這首並不短的詞抄10遍呢！
“每日積累”真是瘋狂，希望更多的同學能努力去背誦。