以我的同桌為話題的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的以我的同桌為話題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
以我的同桌為話題的作文1
説起我的同桌，頓時變得神采飛揚，他可是對於一個非常幽默而帥氣的陽光教育男孩，短短的一次頭髮，水靈靈的大眼睛，細膩的皮膚組成了中國一張自己青春的臉。
他很聰明，但有時他在課堂上有點分心。有一節課，他迷迷糊糊的發起了發呆，當時我沒有注意，只顧着自己想..“方音”林老師突然亮了名字，他醒了過來，奇怪地摸了摸他的後腦勺，一句話也沒説。林先生看到他，就批評他，又告訴他，讓他坐下..在那之後，他在這門課上從來沒有做過任何改變。
平時他很幽默，奇怪的名字來耍老向我走來。現在，他是一個“石頭”，“搖滾”不是普通的石頭，是“阿里巴巴和四十大盜”中的神石，説“芝麻開門”的密碼，我可以去找他。有一次，我不知道該怎麼忘記了密碼，居然説“白菜開門，開門玉米，小麥開門......”怎麼不記得了“芝麻的.開始“。最後，同桌提醒我急了，我真的很喜，怒，十字啊。
同桌很怪，我倆開始之間的喜怒哀樂也天天在演繹，不過，終有最後一天你會發現，擁有自己一個非常幽默的同桌是一件很快樂的事情！
以我的同桌為話題的作文2
我有一個暴力的同桌，我們一起坐了半年多了。這六個月來，我離不開他的毆打，讓我受苦。
我記得有一次，我們做了一個班級測驗。他有一個他做不到的問題，所以他很快抓住我的報紙，抄下了答案。我有點害怕，所以我讓他抄下答案。但我沒想到報紙會出來。我的回答錯了。這讓他很生氣，捲起袖子，盯着我看，然後捏在我胳膊上。”啊-傷害我，你在幹什麼？”我把胳膊揉錯了，叫道。誰叫你寫錯了問題，這使我抄錯了？”嘿，你不該問我的問題。再説，我錯了嗎？”我開始和他爭論。但我沒想到他不講理。在我説完之前，我的手臂又開始灼傷，然後變成了劇痛。他的有力的手又在我的手臂上。我痛得大叫，向她道歉。他踢了我一腳，大搖大擺地走了，這是我的默認道歉。
在那之後，我和她的關係變成了“一個願意戰鬥，一個願意受苦”，但我卻被迫受苦。他經常把耳朵拉得又紅又大，胳膊和大腿上的瘀傷都捏在一起，幾乎所有被他踢到的都掉到地上。更殘酷的是夏天。當我穿很薄的衣服時，他越努力，我的`痛苦就越深。天氣很熱。我得擔心是否該穿涼鞋。因為每次我穿涼鞋上學，他都會用腳後跟重重地踩我的大腳趾，這讓我哭了。如果我不穿涼鞋，他會在我的運動鞋上留下髒腳印。好吧，我還得穿涼鞋，忍受他踩在我腳上的痛苦。
這些日子什麼時候結束？
以我的同桌為話題的作文3
星期二，本來是個很平靜的日子，可被我這個“洋相出盡”的同桌添了不少“波瀾”……
早晨，我正在聚精會神的聽課，忽然，我聽到一種“沙沙”聲，原來是同桌正鬼鬼祟祟的在書包裏一陣“搗鼓”，我納悶：“這傢伙不認真聽講，在做什麼？”只見他拿出一個手機狀、小巧玲瓏的東西，儘管他藏得很難發現，在一些書的中間，但還是被我發現了，是現在非常流行的“拓麻歌子”！這傢伙真行！只見他津津有味的玩了起來，以至於我推他幾次他都沒發覺，老師都走到他邊兒了，我不禁為他捏了一把汗，他竟然還在玩！膽子真大！老師一看，臉色發青，一把奪過來，走上講台，冷冰冰的丟下一句話：“下課來我辦公室！”他現在才回過神來，沮喪的垂下了頭。
下午，因為他遲來了，所以“風風火火”的把鋼筆字帖完成了，可課堂作業還一筆未動，他的“倒計時”又開始了，他快馬加八鞭的完成了課堂作業，才如釋重負的.舒了口氣，可事與願違，在他最喜歡的電腦課上，數學老師叫他去訂正課堂作業，原來他太急了，所以做的課堂作業基本上全做錯了……
可憐的同桌！
以我的同桌為話題的作文4
我在同一張桌子上。他很有趣。
有一天，我們的功課，他不小心碰了我，我搬到了一邊抬桌子，他看到的情況，知道出事了，他們説他們道歉，有什麼姐姐，什麼奶奶都出來了，想盡了辦法來獲得我回來了，還是不見，他也把表下移。每次我總是可以得到一個哭笑不得。
他還有一個問題，就是喜歡抄作業，特別是數學。我一做完一道數學題，他就立即照抄。如果我不讓他抄，他可憐地看着我説：“姐姐，請給我看看。”真的沒辦法帶他走。有時一個同學有答案，他也照抄。唉，他真是個抄作業的高手。
但他也有幫忙的優勢。當時，他不在我們組。老師讓我們抄作業。我的書丟了兩頁。我匆忙地哭了。這時，Wangjunchao主動借給我一本書。我激動得流下了眼淚。我含着淚水寫了作業。他説，“別擔心。"聽了這些話，我的眼淚不禁流出來。我在擦眼淚和寫作。那時，我把他當作我真正的朋友。我發自內心地感謝他。那時，連我的朋友都不知道我在哭，但當我遇到麻煩時，他幫助了我，安慰了我。我的耳朵裏迴盪着這句話。
這是我的`同桌，有優點也有缺點，我希望他一定能改正缺點，我也相信他能做到。
以我的同桌為話題的作文5
我的同學叫姜凱板栗，他是快樂的，是不是很漂亮，但很可愛，雖然有多長。他的大腦袋似乎充滿知識的，很小但很神，不管眼睛什麼我的小祕密可以在他身上找到。以及他的小鼻子，小嘴巴，這似乎是一個高大的男人與他很不相稱。
雖然他個子高，但是他飯量很小，很挑食，每天我們中午學生都會進行剩下一些飯菜，除非是吃米飯。只要一箇中午一吃米飯，他就會發展飛快的跑過去，坐在自己座位上狼吞虎嚥的往嘴裏扒，生怕因為有人可以跟他搶。不一會一碗米飯就被他吃光了，而且能夠保證企業做到：粒粒皆辛苦，不浪費時間一點點。
蔣凱馬和我不僅僅是同桌是好朋友，課間十分鐘經常上廁所，上廁所的過程就是考驗我們的'友誼過程。
有一次，我們使用的方式來比賽的廁所。我們兩個人站在一起，我剛剛完成了“跑”，他的劍（箭）通常跑到前面去了，我緊緊跟在後面。突然前面有人擋住了我的路，所以我過去來了個急轉彎左右，驚悚啊，差點撞上一個好主意。最後，男廁所在前面，我們相視而笑。在回來的比賽繼續進行的方式，團隊遇到了大量的回到教室此時，當姜凱慄拉我走出人羣時，下課鈴剛剛起步。兩個廁所課間十分鐘，真是驚險刺激，如戰爭。然而，我的同志們好。
這就是我的同桌，一個非常可愛又仗義的小男孩。
以我的同桌為話題的作文6
“哈哈哈哈哈哈哈哈...... ......”是誰這麼高興呀？
原來我們學校今天要舉行一場演出。我的同桌潘岳深情地觀看了演出。舞台上精彩的節目使他笑了。他今天帶來了很多好吃的小吃，讓人垂涎欲滴。他終於可以吃很多了！你説，他能不高興嗎？
在演出開始前，Panyue有點不耐煩。他看了看舞台。舞台兩旁放着兩個大的、閃閃發光的燈籠氣球。旗幟上有“縣立東國小迎接新年文藝節”的.字樣。“縣東國小藝術節正式開始！”小主持人的聲音剛落下來，台下立刻響起雷鳴般的掌聲。Panyue為了表達他的喜悦而發出了一個聲音。第一個節目是由學校的“小新苗”表演的“小冠軍夢”，在全市獲得一等獎。演員們有一個“左勾拳”，一個“右勾拳”。有很多行動。演員們表演得淋漓盡致。潘岳邊吃零食邊笑。他把嘴裏的食物都吐出來了。
有表現力的是一個孩子在一年級的第一堂課上彈的電子鋼琴，鈴鐺，鈴鐺。工作人員小心翼翼地把一個電子琴搬到舞台上。然後演員向觀眾鞠躬，熟練地表演。“咪咪都，咪咪做”悦耳而美妙的鋼琴聲使潘越來越着迷。我看見他搖着頭，為演員拍打！
……
隨着時間的推移，綜藝節目圓滿結束。但是，這些精彩的節目永遠留在鍋裏的心。演出結束後，潘同台仍意猶未盡。如今，他可真幸福啊！
以我的同桌為話題的作文7
我們班有很多“奇怪的人”，我的同桌就是其中之一。他“奇怪”，無論是在學習上還是在心理素質上。
他有一頭烏黑髮亮的頭髮，有事沒事常搖了搖頭，手或整齊的劉海，使他的頭髮看起來更加分散，形成了自己獨特的風格。
他學習能力方面的“奇”表現在：上課過程中不時轉轉頭、和前後位同學可以説説小話，以致於學生每節課都被罰站。可能是一種習慣了吧，被叫起來時臉不紅，心不亂，平靜生活得很，依然我行我素的樣子。平時他不怎麼需要好好努力學習，臨近國家考試，按照社會常理也該臨時抱抱佛腳了。可是他，就像個沒事人一樣，好像沒有考試與他無關。按照自己這種發展情況，考試工作成績管理應該就是不怎麼好才對，可是他的考試進行成績照樣能排到一個班級前十，老師也拿他沒轍。
除了學習方面的“怪”，他表現出的精神品質也是“怪”。
前幾天的.運動會，他信心滿滿，卻只在訓練肌肉拉傷。如果你是別人，你會痛苦地呲牙，但他必須參加，他的腿不是他的。班主任擔心身體，申請放棄比賽。沒想到他居然偷偷上了三級。看着他一瘸一拐，我不知道是為他強大的精神加油，還是擔心他的身體。
在人緣方面，他更是神通廣大，朋友圈幾乎可以遍佈全校，上到初四下到七年級，有什麼消息內容都是中國第一部分時間需要知道。
他就是這樣一個平凡而又充滿驚奇的人。
以我的同桌為話題的作文8
“嗚嗚”聽着，是我的同學魯西恩哭了，我真的沒有得到她的方式。
同桌扎着長長的馬尾辮，瓜子臉上長着一雙可以大大的眼睛，可能一個長着這雙眼睛沒有天生存在就是我們用來哭的。
同桌是哭鬼。有一次，她寫了老師的精美作業，因為作業太難看，被組長撕了。我抓住它説：“我不會給你的！”她一説完，就放聲大哭起來。我伸出舌頭把作業還給了她。結果，她把作業扔了回去。這次我會把它撕碎的。我向她開玩笑説她點了點頭。我被她弄糊塗了，只好把作業交到她手裏。但她把作業撕成兩半。老師問她要作業，她説我撕了她的`作業。哦，天哪！這不關我的事！因此，老師沒有懲罰她而是懲罰我，生氣我的牙齒癢，真的想扁她。
雖然同桌哭了，非常有幫助。有一個數學考試，我開了一家文具，發現沒帶米尺，眼看文件送我，我急得像熱鍋上的螞蟻。魯西恩看見了，問我怎麼了，我還沒來得及回答，她説：。“哦，是米尺忘記”然後，她把手中的一米半的規則：“在這裏，你可以使用一半，我用一半。”我被感動眼泛淚光。
同桌學生喜歡自己看書、畫畫、跳舞....但我最不喜歡她一點，就是我們當了班長就囂張，我多麼重要希望她能把這些缺點進行改正，做一名中國負責任的好班長。
這是我的同桌——路西恩，有點喜歡她，有點討厭她。
以我的同桌為話題的作文9
説到我的同桌，我可是有一大肚子的話要説，我那個同桌長得還可以，不胖不瘦，就是有個致命的缺點，就是速度不是一般的慢。 我們常常一起利用下課時間去小賣部買零食吃，我們總是要等到她選完才可以回去，可是每次到了上課鈴打響，她還是沒選完。所以最後我們抱着零食狂奔回教室。 她是個文文靜靜的'女孩子，名叫X平!她的眉毛不粗不細，高興的時候是新月形的，平時是“一”字形的。一遇到不好意思的事，臉就會變得紅彤彤的!
我們在食堂吃飯時，一般幾分鐘就吃完出去玩了。當我們玩好長時間被老師送回班級時，肖瑤才不慌不忙地走到我面前。唉，我的天呀，她才吃完走回來呀，這也太慢了吧!
還有一次，“叮零零”上課鈴響了，肖瑤就要走進教室了，我看不好，趕忙往教室跑，可當我“嗖”的一聲坐下時，她才不緊不慢地走到椅子前。
上課了。“請同學們拿出補充習題，翻到第2頁。”包老師説。我飛快地拿出來，可她還是不急不忙地打開補充習題，每翻一頁都認真地折一下，然後慢慢地做着習題。我看她的字，就跟她本人一樣，不高不矮，不胖不瘦，非常好看。我真羨慕她每次都能得優!怪不得，她每次都那麼慢，原來是慢功出細活!
以我的同桌為話題的作文10
我的同學叫楊平，她中等個子，滿臉通紅的臉像一彎新月。在彎彎的眉毛，一雙杏眼閃爍着清波，總是面帶微笑，友好的，好玩的，甜的，簡單模糊的感覺。喲嘴角掛着一雙圓圓的小酒窩的，與嘴形變化，而當深度淺，時隱時現，如桃花花瓣。
我的同桌又熱又善良，又能明辨是非，火如瘋獅，比男生更狂野..
有一次，我們班一個男同學不小心把我打哭了，她上去跟那位學生同學評理，那個時候同學可以看他也是挺好欺負就罵她是我們女生社會敗類，而我的同桌在那裏理直氣壯的向他進行説理，然後又通過跟他自己打了他們起來。老師把他倆叫到學校辦公室，她卻又理直氣壯的`對老師説，她是為她朋友抱不平。老師問那個對於男生，那個方面男生低下了頭。
怎麼樣、我的同桌還可以吧、我説她善良的人也是有根據的，那是個下雨天，我由於學生跑到太快了，摔倒是因為她把我扶了老人起來，把我送到了一個教室。我們的友誼又增進了中國一步。
他能明辨能力是非，我一點我們也沒有進行誇張，因為沒有那一次我和好學生朋友之間鬧了彆扭，只是我的同桌可以和我自己玩得好一些。那些人讓我不要再和楊萍玩了，否則就是她們就不跟楊萍玩了，楊萍知道了這件事和她們鬧起矛盾，楊萍知道我沒做錯事，她就和發展那些為了好朋友鬧了彆扭。到最後成為她們只好和楊萍和我一起玩了。
怎麼樣，我的同桌比較不錯吧。
以我的同桌為話題的作文11
我的同桌是一個特別“精彩”的人，他經常讓我“哭笑不得”。
他的頭高，平時總是一副吊兒郎當的打扮。他穿着一件黑色的短髮，稍胖娃娃臉，依舊蒼白，皮膚細膩，看上去非常可愛。他的眉毛有痣，這是他的“簽名的象徵。”在濃濃的眉毛，一雙黑色的眼睛機靈，彷彿蒙上一層淡淡的薄霧，像寶石般美麗。他有一個非常鼻子，紅潤的.嘴脣，只是看他的樣子，沒有人會認為他是一個超級“二貨”。
他的思維方式可以這樣説是天馬行空，和他聊天時，我常常要提心吊膽，説出的每一個字進行都要通過仔細思考斟酌，生怕學生自己一不小心就中了他的圈套。有一回，我正在寫作業，他陰險地笑着沒有問我：“我們來玩個遊戲，怎麼樣？”“好。”我頭也不抬，他這點“奸計”能騙到我？“遊戲的規則是，”他頓了頓，接着説，“我説一個學習單詞，你就按字母表的順序説一個不同字母。我先説——pig！”“A（哎）！”我想也沒想就脱口而出，話音剛落，我立馬就後悔了——這不是一種變相中國承認我是豬嘛！剛想罵他，就聽到他高亢的大笑聲：“哇哈哈！終於整到你了！”我無奈地搖頭，打那以後，我就再也不敢“説話就是不經過大腦了”。
雖然他總是不認真，但成績出奇的好，在班裏當班長，還是我的競爭對手。但我也要感謝他，沒有他，我沒有壓力也沒有動力；沒有他，我的國小生涯就不會有那麼多的快樂！！