走進九年級作文合集15篇
在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的走進九年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
走進九年級作文1
時間如握在手中的細沙，在不經意間從手指見慢慢流走。
——題記
轉眼間已經有兩年過去了，我們從剛入校一個個天真活潑的孩子成長為一位位學哥學姐們，我們已經邁進九年級的大門，準備好風雨兼程。
耳聞九年級，是無邊的苦海，惟有掙扎是岸。目睹九年級如前沿的戰場，半步不能退，只有向前。進入九年級，才深切地感受到九年級是一張時時刻刻拉緊的弓，揹負千斤又不可鬆懈，可謂既苦又關鍵。
日子哭，毫不誇張；作業多，毋庸置疑。一天到晚，無時不和筆打交道，早上飢腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上還要挑燈夜戰。
既便如此，我們依然奮戰在前線，為理想而拼搏。
眼看着就姐姐們都考到自己理想的高中，而着也是我想要追求的，我也想去外面，去自己想去的高中。現在的我，唯有努力，唯有奮鬥，這一年我不能在荒廢了，我已經失去了七年級八年級。我別無選擇，九年級，這一年，我要為自己負責，給家人，老師，更給自己一個交代。即使最後去不了理想的高中，但我不會後悔，起碼，在九年級這一年我盡力了，我學會了責任，我不會後悔。
我也明白，九年級是難熬的，是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被夢想奮鬥的汗水所淹沒的，被一步一步的腳印踩平的。那個時候我會大聲地説，我也曾有過七年級新生稚嫩的'臉龐，我有過八年級學生的懵懂，我更有過九年級用汗水鋪就的水晶般的道路。
友誼必不可少，九年級的友誼更加珍貴。
九年級，你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。回望七年級，八年級，我們竟一起走過那麼多的時間，這也讓我在九年級更加珍惜。記得嗎，我們曾一起學習；記得嗎，那個冬天，我們曾一起打雪杖；記得嗎，我們曾一起歡鬧；記得嗎，我們曾一起哭泣。
只是，只是幸好，我曾那樣深刻地銘記過；
只是，只是幸好，我一直都在這樣珍惜着；
只是，只是幸好，這樣的青葱歲月裏曾有你們的陪伴。
薛女子，杜小胖，馬蚊子，“屎殼郎”，馬大笨，張大炮……即使我們分開，但我們的友誼不會改變。
國中，我們譜寫了一首叫奮鬥的歌，走進九年級，走進這首歌的高潮，誰也不知道這首歌的結尾會是什麼樣，而我們都在爭着做這首歌的代言人，只因它太珍貴，它的高潮奏響只有一次，僅僅的一次！
走進九年級作文2
像流水一樣，一個月的時間轉瞬即逝，清晨的陽光像碎片一樣透過樹葉間的縫隙投射出一個光點。
天氣有點冷。我站在路邊，手心滾燙。我握緊拳頭，鬆開拳頭，然後握着它。此時的心情有點難以置信。肩膀上的書包似乎變得通風了。我不知道是焦慮還是興奮。看到遠處有約會的同學，他的脣角不由自主地上揚。從今天開始，我們將被提升到三年級，這也是國中的最後一年。時間過得太快了。
在朋友的陪同下，我在學校門口看到了許多陌生的面孔。那是國中一年級的新生。就像我兩年前站在學校門口一樣，我茫然地看着高高低低的教學樓。那時，我深深地被感動了，輕輕地歎了口氣。我曾經陪我的朋友把車停在二年級的停車位上。我回到了原來的班級。門被鎖上了。透過層層玻璃，我的眼睛盯着後面的空大樓。那是三年級學生的教室，也是我們將學習一年的地方。我的思緒被一種咿呀學語的聲音拉回。我不知道我的同學什麼時候到的。
不出所料，當我們來到三年級的教學樓時，我們的老師就在二樓的.中間。向右轉，那裏是二年級的教學樓。也許意識到今年的緊張，學生們匆忙拿起新書開始上課。我非常仔細地聽着，那些一直住在同一個教室裏的學生抑制住了他們的興奮和激動。
這一天，每個學科老師的第一句話幾乎就是兩個月暑假的總結。沒有人沉默。他們一個接一個面無表情。拿着一支不停按着的圓珠筆暴露了他們的心情，我也是
第二天，我起牀比以前早了很多。我深深地意識到，這不再是一個無憂無慮的少年，不知道第一年第一年第一個月的第二天，第一年第二年第一年第一個月的第二天，第一年第一年第二年第一年第一個月的第二天，第一年第二年第一個月的第二天的悲傷
天空仍然和以前一樣藍，甚至有些是遙不可及的，我失望地把桌上的書收拾起來。温暖的金色陽光穿透了我的眼睛，瞳孔收縮帶來的疼痛讓我如夢方醒。我已經上三年級了，一個即將畢業的中學生再也不會像以前那樣懶惰了。我心裏暗暗設定了一個目標。我帶上身後的門，向學校走去。
走進九年級作文3
九年級來了，來得這樣突然。我以為它離我還遙遠，現在它突然來到我面前，而我，需要面對這緊張的九年級生活。
一，今天開始，我是九年級生。
開學伊始，我便不斷的冒出問號：九年級老師到底有多嚴厲？作業也不知道多到什麼程度？化學是什麼樣的？難不難？揣着越來越多的問號，揪着忐忑又興奮的心，來到這熟悉的學校，走進陌生的班級。看着周圍的同學，抑或在竊竊私語，抑或在互相打鬧，我坐在座位上，努力使自己鎮靜下來，但砰砰直跳的心，緊張得僵直的手腳，無一不在告訴我，我已經成為一名九年級生。
二，“上海速度”的生活
上課時，miss廖快人快語，她這邊已經教下一個單詞了，我這頭還停留在上一個單詞中，糾結着它的讀音，還沒弄明白就趕忙追着老師的速度。miss廖能言快語，教完單詞時，我已經滿頭大汗了，絲絲刺痛的'雙眼猛瞧着單詞，恨不得都塞進腦子裏，微微顫動的手僵直着。“午寫課聽寫單詞。”miss廖在走出門口前，給了我一記悶雷，讓我快速跳動的心也隨着不斷下沉。想當初上海市的繁榮在幾夕之間成就，被人稱為“一夜之城”，而miss廖的上課速度比起它，有過之而無不及呀！
三，九年級，我選擇拼搏。
九年級風馳電掣的生活，緊張的學習氣氛，在開學這兩天，我算體驗透徹了。再看看老師佈置的作業，不多，卻讓我頭皮發麻。作文？我是撞了那路神仙，怎麼剛開學兩天就要佈置這種高難度的挑戰作業！話題為“九年級”？九年級？這才開學兩天，要怎麼寫？我現在腦袋不長在手上，寫不出來，這兩天的生活，一個字，暈；兩個字，很暈；讓我寫一篇文章，那就是600多個“暈”字。我紅着眼盯着題目，撓了撓後腦勺，我有點無力。早在八年級，親眼目睹九年級臨近會考時，學長學姐們忙碌的身影，心裏就產生了畏懼，如今我身在這緊張的生活當中，苦惱着。抬頭看着周圍的同學，或低着頭全神貫注地抄着，寫着；或拿着課本，一句一段地默讀，背誦。同學們的勤奮，努力的精神感觸了我，我又何嘗要做一個局外人，一心只想着貪玩呢？七年級，八年級已經成為回憶，過去我無法改變，唯一能做的就是現在不斷的努力，刻苦，來迎接人生的第一次考驗。路是自己的，只有自己可以做出選擇，那麼，我選擇：拼搏！
miss廖説過，thisisachallenge！(這是一個挑戰！）我相信自己，i'mbest！（我是最棒的）面對九年級，我——拼了！
作文五：走進九年級生活
走進九年級作文4
《三國演義》這本書剛看到他就對他情有獨鍾。我見過他幾次，但還是讀不膩。《三國演義》中的每一個故事對我來説都是一次經歷，每一頁都是另一個世界。《三國演義》對我來説是一段美好的經歷。也許這就是我這麼愛看三國演義的原因吧。
看到一個又一個人物，我會興奮地在他的名字上加個形容詞，比如：聰明的諸葛亮，好學的劉備，勇敢的關羽，武功高強的趙雲，膽小的劉禪，一代奸詐的曹操，多才多藝的周瑜……
其中不僅有人物，還有36個讓我陶醉的故事：《草船借箭》《燃燒的.赤壁》《三顧茅廬》《孔明借東風》《趙雲三進三出》《孔明三週琦餘》......
其中我最喜歡的例子是《七步曲》，主要講的是曹丕繼曹操之後，非常嫉妒曹植的聰明才智，害怕曹植奪走他的皇位。打算直接殺了曹植，但後來他想，我和曹植是同一個爸爸媽媽的兄弟，如果我直接殺了他，可能會受到指責。因此，曹丕能夠在七步之內背誦一首詩。曹植趁機寫了一首詩諷刺曹植和曹丕兄弟的關係，但他沒有想到這首詩，卻流傳千古。
看完這個故事，讓我知道兄弟和睦相處，否則不會有好結果，所以在日常生活中不要和兄弟朋友發生衝突。同時，我也從這個故事中感受到，曹植是一位才華橫溢、才華橫溢的詩人。不僅如此，我還感受到了曹丕的狡猾，不敢跟曹植光明正大的PK在幕後搞小偷小摸。
即便如此，《三國演義》裏我最喜歡的角色還是趙雲，而不是曹植。
我喜歡趙雲的原因很簡單。第一，因為他勇猛善戰。比如他進進出出曹操，以為曹操至少有十萬兵馬，但是趙雲一個人在曹操，誰也打不過他。雖然不能説他毫髮無損地出來了，但至少沒人能阻止他。我不覺得曹駿太弱，但是趙雲太厲害了。第二，勇氣，就拿三進三出這件事來説吧。想想看，有十幾萬人，多恐怖的數字啊，但是趙雲敢在十幾萬人中救一個和他沒有血緣關係的寶寶。這是多麼大膽。第三，因為他很老實坦白，比如：劉備想削孫權，劉備問他有什麼看法？他毫不猶豫地説：“我不同意。”
所以他更誠實坦率。而這也再次證明他有很大的勇氣，敢於站出來反對國王已經想到的東西。
這本書裏有很多值得回憶的故事，有很多讓我們思考的人物。《三國演義》是一部看完就放不下的書。
走進九年級作文5
九年級，我實在很難對它做出準確的評價。
在我覺得，幼兒園裏的我們或許就應該是一株株剛萌芽的芽苗，那樣脆弱，卻又滿載着成才的希望；而國小時候的我們或許就應該是在陽光下嬉鬧的小樹，天真、無知，卻無法去否認他們是多麼快樂；九年級呢？千百種思緒已使我不知所措。或許只有再度回首往事才能體會個中滋味。
《一》
七年級的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首。記得當我剛跨入國中門坎的時候，滿懷自信，天真地以為自己能成為班級的種子選手。可是當我盯着入學成績單上清清楚楚地寫着XXX第23名時，我有點室息的.感覺----委而去之，可能是身處農村的長期封閉，使以前的我不知天高地厚，不思進取吧。於是，在農村學校時的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏。不甘落後的種子從此在我的心中紮下了根。
《二》
八年級的日子似乎顯得傳奇而又短暫。相比較於七年級的時候，一切似乎有了天翻地覆的轉變，我的成績進到了4-6名，雖然並不怎麼令我人滿意，卻也成了我長久不懈努力的動力源泉。更值得歡喜的是，這一階段成了我“事業”的高峯期，一則倍受老師們的器重，擔任班級最“苦”的職務《勞動委員》,在班級裏的聲譽大大提高；二則結交許多志趣相投的好友。最自豪的就莫過於被一些人稱為“異類”《行為上表現的很高尚，又整天講一些讓人似懂非懂的道理，有點不可思議吧》了。於是，這一切讓我變得日益成熟，遠大的抱負成了心中永遠不滅的一團烈火，“未來”成了我和朋友之間永不褪色的話題。
《三》
九年級了，每每想起它，總會有一種壓抑或又是一種欣喜。實話説，我真的有點兒害怕。害怕那有限的光陰在“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”；害怕“理想主義和現實主義，就是我們的天和地。”；害怕等一切都過去之後，才發覺所謂的成功只不過是上帝開的又一個有趣的玩笑。
還有什麼可説呢？也許正如丹青所説：” 人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內心有所期待。”既然如此，又何必去追求所謂的準確評價呢？心中永遠保留着一份懸念，去觸摸那期待時的心跳的感覺。
也許，那一棵成長的小樹也應該要開花了吧！
走進九年級作文6
分母和分子同時加上一個數，分值變大。
如果説整個生命里程是分母，那麼與九年級生活時光是分子，每天細數着日子流逝，眼睜睜看着分值慢慢在變大，變大。
眼前似乎還是自己初涉中學的懵懂模樣，卻已身跨九年級的門檻。內心分辨不清是喜悦分額大些，還是憂慮指數高些——喜的是伴隨光陰流逝又長大了一分，而憂的則是九年級陌生緊張的生活令我誠惶誠恐。於是便帶着這喜憂參半的心情正式開始了九年級生涯。站在浩瀚卻又短暫的日子的起點，真覺好不可怕！
凝視着鏡子裏短髮濃眉的女生——如今她已從咿咿學語、不知所云的稚童長成為有獨立思想和行為的九年級學生——不禁啞然，時間真如雕刻師，雕刻出一個又一個完全不同的雛形，而後又到位拋光、打磨、上色。瞧，我這個“半成品”也得以開始暢遊在五彩繽紛、瞬息萬變的世界。
人人都擁有很美好的夢想，或許不是每一個夢想都有機會實現，但我們卻一直鉚勁去追。就算沒有實現，也不會氣餒。九年級是一道分水嶺，在不到300天后我將面臨人生第一次大考，在人生藍圖上鄭重打下底稿。努力，就是我現在唯一的選擇，努力把現實與夢想之間畫上濃重的`等號。
常言道“努力了就沒有遺憾”，而我努力恰是為了填補遺憾。雖然世事難料，但我也要交出最完滿的答卷。“不破樓蘭終不還”，九年級的艱苦是鋪路用的顆顆基石，只有披荊斬棘開拓平壤，為奮鬥更高的目標而在所不辭。
抬眼望去，陽光從林木密翳的罅隙投下斑駁的光影，耀眼的光線直刺雙眸，又略有保留地投下星星點點。陽光的執着沒有因為樹葉的阻擋而終止，而是更堅定地尋找通往終點的出路。初次聽聞九年級生活的嚴峻，其後的本能反應是鋪天蓋地的壓力爬滿脊背，像一個個細小卻撼人心魄的鼓點，撞擊着我滿滿的自信。驀地，羨慕起陽光的無所畏懼，期待自己能像陽光一樣直接綻放光芒。是的，我的未來一定要明媚耀眼。
努力放大自己的信念，義無返顧地加上視死如歸的氣概，鼓足勇氣向前衝。九年級也許是難熬的，但我相信未來回首之時，會為自己曾經努力實現自我價值而感到無比驕傲。
走進九年級，我已經準備好了——迎接一切困難！
走進九年級作文7
似是一道遙遠的靈光，把我從冥冥古荒的時代，一步一步，牽引着，走進你們的世界……
高山流水遇知音
如果沒有天公的作美，又怎麼會使得你們在雷雨交加的夜晚舉杯暢飲？剝去世俗強加在身上的粗布錦衣，袒露的是兩顆赤誠的心。一揮手，一撫琴，煮酒品茗；一高山，一流水，千古傳奇。七根弦上有你們跋涉的足跡；緊扣的十指，撥出人間的絕唱。江心的那條小舟上，記載了你們的永恆。
狂放不羈酒中仙
遙望天際，你是最近的那朵白雲；守望夜空，你是最亮的那顆明星。白，也要白的徹底，定要纖塵不染，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，是你作品的真實寫照。亮，也要亮的耀眼，仿如朗月照花。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”你燦爛了整個盛唐的星空。你超然地“遇上青天攬明月”，你自信“天生我材必有用”，你狂傲自負“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”。你沒有被時間抹殺，反而跨越了生命，成為文學史上的永恆。
留得清高昭塵寰
曾經也想學你悽柔幽婉，隨手斟杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間輕歌曼曲，便能道盡萬古痴情。可是在那捲簾人的身後，看到了海棠依舊在，卻在你“知否？知否？影視綠肥紅瘦”的`歎息聲中感受到物是人非的傷感。你的情無極消除，便寫在眉頭，印上心頭。因為你在混沌的塵世中，清醒着一處清幽，在百花齊放的季節，做一枝傲世菊花。氤氲在水墨之間，盈盈一掬，暗灑一路幽香，任裙裾飛揚……
有子當如顧家男
“死亡並不可怕，我害怕的是我死了我的父母怎麼辦？他們二老為了我連家也沒有了。”顧欣，面對生命的不公，你沒有過多的抱怨，只因害怕給父母徒添煩惱，明知是老天的而已捉弄，你也釋然無悔，只因你覺得自己享受了父母22年的愛，已經足夠了。你把心揉碎了，寫出《誰來拯救我的父母》。你的小心感動了上天，但白血病魔並未因此而放過你，漫漫長路，願你一路走好！
當我真正走進你們的世界，當我開始尋找已經丟失很久的東西，當濕潤又一次朦朧了雙眼的時候，我知道，這叫做感動。
走進九年級作文8
曾幾何時，望着校園裏高高聳立的九年級教學樓心馳神往，我什麼時候可以在那裏學習呢？猶記當初，凝視着操場上奔跑的九年級學子，夢想着有一天能夠融入到他們中間。
時間烏飛兔走，青春兵荒馬亂，我懷着最初的懵懂站在九年級教學樓前，突然感覺自己長大許多，那沉甸甸的書包裏裝的不僅是課本，以前總以為，九年級離我很遠。和同學們剛進七年級的那天，我還什麼也不懂，我只是認為，九年級就是長大，而我，還只是個乳臭未乾的毛頭小子。回憶起當年的夢想，回憶起過去的行為，想想，真是為自己感到羞愧，無地自容。
回想過去，自己也曾誇下海口，只做第一；現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門牙啊！九年級啊，九年級，為何你來得如此之快，兩年的時光就這樣被你用魔術消逝在滾滾的時間長河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無影無蹤。回頭去望，卻只見得滾滾黃沙正在吞噬着我們深淺不一的腳印恐怕，想回頭，也已經晚了，一切都已經太遲了，都過去了。
偏偏就在這種時候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個聲音，它一直告訴我：不晚一切都還沒完。留下一口氣，就是拼搏的動力！傷筋斷骨，尚且可愈，愈後依然生龍活虎，更何況更何況，我還有一年的時間呀！一年，這一年的時間，對於我這愛因斯坦似的大腦與智商，還有什麼是不可能的呢？答案是：百分之一千的可能性沒有。每個人開發的大腦智商都只是那冰山的一個小角。然而，對我來説，九年級，就是壓力，有如水的浮力般的`壓力，可以托起萬物的壓力。走進了九年級，就似走進了訓練場：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價值的地方。
對於許多人來説，九年級給了他們無限惶恐，無限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化為力量，去戰鬥，去拼搏，為了有意義地生活着，也為了能笑着從九年級走出來！
海闊天空，鳥翔魚躍，世上無難事，只怕有心人呀！
努力吧，加油吧！帶着勇敢，走進九年級，融入九年級，並笑着，帶着勝利的勛章，從九年級走出來了！儘管渾身是傷，拋開它，因為我們勝利了！
走進九年級作文9
天空的深處是日月，小溪的深處是河流，大海深處是白沙，黑夜的深處看不清。
——題記
坐在窗前，現在已經十二點，夜深了，懷裏的狗狗均勻地打着呼，依稀看見天上深深的霧後的月和星。今年中秋節沒有皎潔的月光，只在黑夜，我靜靜的想着：黑夜深處到底是什麼？
——我想，是傷感吧
每個人總在傷感中成長，儘管每一次心口的酸甜，並不好受，但也有一次次適然的開放，晚上總有時會用衣服使勁捂着嘴，想要止住淚水，也會抓着衣服不放，腦海裏充滿喜悦，傷痛過後才會明白，為何成長。
——我想，是靈魂吧
靈魂是一個真正的自己，沒有任何的偽裝，真實得讓人害怕，也許只有在黑夜獨身一人才感坦然面對。但又想，靈魂也許是純潔的.，像一絲清水，靚亮而甘甜，只有真正讀懂靈魂後才會明白，成長的點滴。
——我想，是思念吧
那些遊子們，在一個遠離家鄉的地方，獨自闖蕩，受傷了沒有家人陪伴，收穫了也沒有家人分享。無論是酸是苦是鹹是甜，只有自己一人品嚐。或許在這樣一個花好月圓的中秋佳節也無法同親人齊聚一堂吃一頓飯，我想，他們定會望着月夜思念着遠方的故鄉。雖然我們不曾遠行，但也依戀着家，或許分離過後，才會成長。
——我想，是期待吧
到現在還可以體會得到幼時在晚上得知明早上可以去玩而興奮大半個晚上那種迫不及待的心情。現在，每晚依舊期待清晨的到來，期待温柔的晨光驅走夜晚的黑暗，那是一種對光明的渴望，有了期待，才知成長。
——我想，我大概不會知道黑夜深處是什麼，但我想，我知道黑夜帶來了傷痛，帶來了真實的自己，帶來了對家的思念，帶來對光明的期待，也帶來了成長。
快樂的深處是甜蜜，難過的深處是感想，不含的深處是依戀，但黑夜的深處看不見。
天又黑了許多，像油畫一樣，濃濃的油墨，渲染出黑夜的深邃。懷裏的小狗睜開烏黑的眸子，伸了伸蜷着的身子，跑了，消失在黑夜的深處了……
沉醉在黑夜中看明月當空，但今朝，夜已無星月之媚了，黑夜的深處也看不見了。我想黑夜也被污染了吧，只有待空氣不再混濁之時才看得見黑夜深處。
走進九年級作文10
歲月的年輪記載着我們的心情文字，有歡暢的笑聲，傷感的淚水，還有陣陣感動，伴隨着這些，我們也漸漸地長大了。
站在國旗下，抬頭仰望，天依舊是那麼藍，白雲依舊柔軟，五星紅旗迎風飄揚，我們有一次來到我親愛的校園，這裏的一切都還是那麼熟悉，那麼親切，一切都似乎沒變，但我們多多少少都有一些變化，比如，同學們都穿了不同風格的衣服，某某同學換了新發型，最重要的是我們又長大了，我們上九年級了。
步入九年級的門檻，我並沒有感覺像以前大哥哥、大姐姐所説的那樣緊張，而是和往常沒什麼兩樣，我還是那個天真無邪的我。其實我也明白九年級是最後的一年了，到了最後衝刺的時候了我也該放開手拼一把了！加油！
想想從手尖上溜走的七年級，我感覺自己空蕩蕩的，沒什麼收穫，八年級呢，上課犯困，下課精神得很，我就不是一個正常的人，想起這些，心中不免有一些酸澀，過去的日子裏，我學到了什麼呢？又明白了什麼呢？過去的日子就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音、也沒有影子……是啊，正如冰心所説的我的國中生活很空虛，猶如黑白電視一樣，少了一抹色彩，有的只是黑白。
自從升入國中，我們開始了由少年向青少年的過渡，由無知到漸漸成熟，由嬌氣到慢慢獨立，一路走來，我們的確在進步着，成長着。記得剛來學校的那一陣子，對這裏的一切都感覺那麼陌生，又加上我身體又不好，這裏的水都是鹹的，真是難以下口，所以就導致了扁桃體發炎。那一天晚上，宿舍裏很靜，同學們的呼吸聲清晰可聞，我口渴的厲害，在宿舍裏找了好久，還是沒找到一滴水，我坐在牀邊，向窗外望去，淡淡的月光灑在窗户上，不禁打了個寒顫，不由自主的就想起了家，想念家中柔軟的大牀，想念家中熱氣騰騰的水，更想念媽媽的嘮叨，想着想着，淚水奪眶而出，這畫面永遠定格在我心中，久久不能忘懷。
七年級的我脆弱、無助、是一個遇到困難愛哭鼻子的小女孩，直到現在，升入九年級了，我依舊懷着一顆童心，但我已不再是那個一遇到困那就哭鼻子的.小女生了，國中生活鍛鍊了我，掌握變得勇敢，堅強，我已是一名合格的中學生了。
步入九年級的門檻，我更應該知道努力的重要性，愛迪生説過，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我要努力，我要讓我的人生沒有遺憾，佔我的學習生活更加絢麗多彩！
有夢想就有遠方，心有多大舞台就有多大。讓我們共同攜手，向着如火的朝陽，硬着颯爽的清風，闊步前進！
作文七：走進九年級生活
走進九年級作文11
嘻哈着感歎流年的飛逝，我們卻是不知所措地面對即將到來的“黑色九年級” 。
因為我們還是孩子
我們還是孩子，我們不敢抬頭去接受漫天冷箭般的目光，我們沒有勇氣去融入這段充滿硝煙的年華，我們擔心被傷害然後再也不敢站起。我們還是孩子，我們不想涉足友情的背叛，競爭的殘酷，家長的猜疑。我們還是孩子，我們受不了這麼多的傷，我們無法用言語詮釋內心的不安，我們只想駐足九年級的門檻，然後傻傻的站着，呆呆的望着。
但是，我們的青春不允許我們如此頹喪。他無一時刻都在告誡我們━━每個人都會經歷那麼一段歲月，但只要相信自己，再渺小的花兒也會綻放出屬於它自己的精彩……
於是我們相信了，我們努力了，我們釋懷了。即將走進九年級的我們，要開始學會用笑臉去面對，用誠信面對猜疑，用平常心面對競爭，用真心面對背叛。我們開始不再害怕，我們開始學會溝通，學會坦誠相對，學會微笑着詮釋愛。我們開始習慣受傷，我們知道，就算第一百次受傷，我們也要第一百零一次的站起來。哦，不!受傷後的.另一番旖旎風景我們得先細細觀賞，又何必急着那麼快站起來o(∩_∩)o~我們也開始不滿足格式化的微笑，我們開始學會大聲地，放肆地表達自己的情感。我們開始為青春放肆高歌，為它譜寫一曲動人的樂章;我們開始為九年級塗抹容顏，為它勾勒一幅炫彩的圖畫;我們開始為自己充實裝扮，為自己的完美和獨特而奮鬥!
九年級，我們不會成為分數的奴隸為它賣命，我們要成為它的主人操控它;九年級，我們不會因名次而藐視友誼，我們會珍惜與朋友在一起的每一分每一秒;九年級，我們不會故意放出冷箭中傷他人，我們會公平地與對手競爭贏得尊重!
不知道我們是不是真的會放得開，不知道我們是否真的能攜手共度九年級，不知道未來的路會不會再多艱險?但是，站在青春的十字路口上，我們別無選擇的走上了那條最艱險的路，只因我們有勇氣去面對，有勇氣去克服，有勇氣去戰勝它!
倒計時，還有七天。讓我們手攜手，心連心地喊出我們的宣言——
我的青春，我做主;我的九年級，我最棒!!!
走進九年級作文12
又是一個新的學期開始了，而我，已經是一個九年級的學生了。坐在九年級的教室裏，環顧四周，多麼熟悉的臉孔，曾經在一起學習生活了兩年同學啊。教室也沒有什麼不同，只是高了一層而已。可是心情卻不似以前了，既激動有緊張。
剛和同學聊了幾句，班主任已經站在了講台上。奧，還是那位讓人又敬又畏的老師。“同學們，靜一靜，今年還是由我擔任你們的班主任。從今天起，你們就是九年級的學生了，是這個校園裏的老大哥，老大姐了，既然你們是老大哥老大姐，就要有老大哥老大姐的樣子，要處處做表率，特別在學習上決不能像以前那樣鬆鬆垮垮，要緊張起來。只有一年的時間就畢業了。時間過得很快啊。三年時間一晃而過，更何況僅有一年的時間了，不，不到一年。時不我待呀。你們要加倍的努力，更要珍惜時間啊！……”後面又講了一大堆的'話，可我一就句也沒有聽進去，我只等着下課。
好不容易下課了，到外面吸了一口新鮮空氣輕鬆了一下，第二節又上了。
進來的是語文老師。他先站在講台上環視一週，然後有笑了笑，大聲道：“把寒假作業那出來，我檢查一下。”天哪，我的還沒有寫完呢！以前的暑假作業好像不檢查，今年怎麼了？語文老師在教室轉了一圈後，又回到了講台上，顯然有些生氣，臉都沉下來了：“哼，就這麼一點作業，有的同學竟然沒有作完。已經是九年級的學生了，還這麼不自覺。（”這麼“兩字語氣特別重。）將來怎麼迎接會考？就一年就畢業了，此時不學更待何時？‘少壯不路力，老大土傷悲’呀。”語文老師又講了很多，當然句句不離學習。同學們靜靜的聽着，而我則羞愧的低下了頭，恨不得把頭塞到桌框裏。
第三節是英語。英語老師好象和其他老師商量過似的，“濤聲依舊”啊。此時，耳旁盡是各位老師的苦口良言在縈繞，剛進教室的那種激動不見了，緊張漸漸升温。
好不容易放學了。
揹着書包慢慢回家，心情比那書包還沉重。
回到家裏扔下書包，隨手打開了電視，還沒看一眼，媽媽嚷開了：“把電視關了！都九年級的人了，還看電視？今年不好好學，考不上高中，看你怎麼辦？你總不能和我們一樣當一輩子農民吧？”然後又是沒完沒了的嘮叨。
我的腦袋都快要炸了
唉，走進九年級，原來是這樣。
走進九年級作文13
白駒過隙，彷彿就在眨眼之間，“九年級”，這個曾經是那麼遙不可及的字眼，如今卻已是觸手可及了。過完這個暑假，我就是一個正式的九年級學生了。
説到九年級，不知怎的，一種説不出的感覺從心底溢處，心情也不知為何低沉了。其實我知道我在感慨時光的流逝，感慨自己的過去，在為九年級的生活憂愁。在七年級八年級時，我曾迷茫過，我更奮鬥過。如今這一切變成了回憶，即將在腦海裏遊蕩的是九年級生活，真的太快了！九年級啊！我該怎樣度過啊？
步入九年級，首先帶給我的是驚慌與彷徨。驚慌的是自己能否考上理想的高中？彷徨的是自己要怎樣做才能更好地在九年級這一如火如荼的日子裏把握好自己，從而使自己順利地考上理想的高中？
步入九年級，會少一點幼稚，多一點成熟。不像以前那樣天真、貪玩，整天沉浸在自由之中，而現在只想把自己關在房間裏讀一些名人名著，欣賞那書中的樂趣，探索知識奧祕。看累了，在操場那赤紅的跑道上肆意奔跑，在幽靜的小徑上欣賞大自然的美妙。心裏總有一種長大的感覺在牽引着我。啊！也許這就是長大的感覺吧！
步入九年級，要少一份軟弱，多一份堅強。總是在挫折中戰勝自我，超越自我，用堅強去打敗軟弱。雖然走進九年級是很艱苦的，但在艱苦中也能嚐到成功的喜悦，不管未來的夢想是否會實現，我都會走好每一步。
步入九年級，更加需要鋭不可當的激情和不言棄不放棄的`堅定和冷靜，需要沉下心來，認認真真地把自己的全部精力投入到緊張的學習中，不着急，不浮躁，特別是對於自己不太拿手的數學，要投以更多的精力，去鑽研，去探索。
步入九年級，我內心還存有一份高興與不捨，高興自己邁入青少年的門檻，走向成熟，不捨的自然是學習三年的青青校園和三年陪伴的同窗好友。這一年，我將更加珍惜和校園，同學在一起的時光，銘記校園的楊柳依依，珍惜同學間的真摯友誼。
步入九年級，我驚慌、彷徨、高興、不捨……百般滋味在心頭，但面對我人生中的第一個重要的轉折點，內心中最多的是期待，明年的六月，就是我馳騁的戰場，到那時，看我怎樣“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”！
走進九年級作文14
終於，我擺着鴨步一搖一擺地走進九年級。於是我便進入了“書如山，題如海”的生活。“魚和熊掌不可兼得”，我與兩位好友便“相見時難別亦難”了。
週末，我貓着身子躡手躡腳地潛上樓，平日三步兩步就能解決的樓梯似乎變得那麼長。終於，我見到了久違的朋友，我情不自禁地輕聲唱着“久違的朋友現在還好嗎”搬來椅子與電視促膝而坐。於是，我與小叮噹漫遊地下王國，與哈利波特跨上笤帚飛上雲端，與S·H·E。一起激情OK，忘情歌唱……忽聽樓下車聲一響，老媽歸也。唉！我不得不戀戀不捨地告別電視：輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別watchTv的風采……悄悄是離別的必然，腳步聲也應該是沉默……
時不時，我也會偷偷與小説約會。左手幹吃麪，右手小説書，咀嚼聲，翻書聲，讚歎聲，聲聲漸起。我與格列弗一起出海，與魯濱遜一起飄流，與杜麗娘一同歎息，與林妹妹一同灑淚……可每每這時，書桌上的幾何物理卻連連向我招手，深情歌唱：“對面的.女孩看過來，看過來，沒有我的陪伴，你的將來怎麼辦，怎麼辦……”無奈，我只得忍痛告別我的最愛。
最多時間是與習題相伴。可我又常常“誤入難題深處”，搖着“槳”，想渡過“題海”，但又弄得“滿頭迷霧”，無奈不知歸路。正欲罷手，易安女士怒目而斥：“其實不會無路，只是懶蟲無數，見題就犯模糊，考試方知求助……”唉！極是！極是！彭端淑不是也説嗎？“作業有難異乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難也……”於是，我便不顧眼皮打架，頭皮發麻，爭渡，爭渡，渡到題海難處，果然，歡樂來了無數。
走進九年級，方知孰樂為真樂。於是，“舍魚而取熊掌者也”，舍前二而取其三者也，九年級之樂，皆寄託於此。
簡評：開頭先用“與兩位好友‘相見時難別亦難’”故作懸疑，行至二三兩段，方知兩友就是電視與小説，而這仍然是鋪墊，四五兩段才明示與讀者，九年級之樂的真諦在於幾經努力後解開難題之樂，行文構思巧妙，獨具匠心。化用古代詩詞、現代詩歌、流行歌詞使得語言極富表現力。
走進九年級作文15
我的爸爸是一所骨科醫院的負責人，暑假裏爸爸帶我走進他所經營的骨科醫院。經過一天的觀察走訪，我對爸爸的工作有了更深入的瞭解，同時也增加了我對醫生這種職業的敬畏。
一踏進醫院，映入眼簾的是優雅、乾淨整潔的就診大廳，温馨典雅的裝飾風格，為患者提供了温馨、人性化的就診環境。接着展現於眼前的是患者的一份份感謝信被貼在展板上，這時一位導醫阿姨微笑着迎了上來，帶着我參觀了整個醫院的優美環境。
導醫阿姨介紹説，這所骨科醫院最大的服務特點是“以人為本”的六大服務理念。即“人本位”醫療服務、全程導醫服務、醫患“30分鐘溝通”服務、“解答”服務、“一對一”服務、術後隨訪服務。聽了導醫阿姨的介紹，我的興致越來越高漲起來。
其實我最感興趣的還是診療過程，於是在我的要求下，爸爸帶我走進了醫院的的診療病區。在進入病區前，我按照要求穿好了鞋套，並戴好了口罩。骨科醫院本身接收的大部分都是外科病人，有出車禍的，有跌打扭傷的.，有股骨頭壞死的，還有皮膚潰爛的……病房裏到處都是坐輪椅、柱枴杖的，那場面堪稱慘不忍睹。
正在這時，我看見一位護士阿姨正要為一位患了褥瘡的病人清洗傷口，好奇的我便跟着護士阿姨走進了病房。一進病房，我便聞到了一陣腐臭的氣味，隨後，我便看到了一位正在痛苦的呻吟的病人。只見他的大腿下面全是腐爛的潰瘍面，腐爛的傷口不斷地滲出帶血的膿水，剛剛長出的新鮮肉芽就像一圈爛泥。那場面令我全身發怵，我頓時捂住鼻子衝了出去。在屋外，膽小的我隔着門縫看那位護士阿姨清洗那位病人的傷口。只見她拿着一把小鑷子用藥水均勻地給病人清洗傷口，一邊清洗一邊詢問病人是否疼痛。時間在一分一秒地過去，護士阿姨在不停地清洗、換藥、包紮，由於時間較長，護士阿姨的臉上已沁滿了汗珠，但她仍耐心地沉浸在她的工作中。頓時，一股敬佩之情從心底油然而生。
走出醫院的的診療區，爸爸告訴我，換藥只是醫院最簡單最普通的工作，最麻煩的要數截肢了，有時做一個手術醫護人員在手術室要一連待五六個小時，不吃不喝，而且還一直站立着。
此後，每當我想到這位護士阿姨時，我總會想到，在世界上，還有千千萬萬同她一樣孜孜不倦為病人換洗着傷口的醫護人員，他們為了病人能儘快痊癒而不辭辛苦地為他們服務，使他們得以解除傷痛，我愛爸爸，更愛那些平凡崗位上默默奉獻的醫護人員!