【薦】考試的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的考試的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文1
今天，又到了第四單元測驗了，我的心“撲通，撲通”快速地跳着。考卷發下來以後，我拿着考卷看了看，覺得考題很簡單。我就拿着筆流利地做了下去，等考卷收上去後，我覺得考到滿分是不可能的了，因為我這學期只考到一次滿分，最差的一次還只得了89分，不是粗心大意就是不會做。
果真，老師批改完，發下來後，我扣了4分，得了一個96分。我又把卷子看了看，心裏在説：看來這次又是粗心大意。果然，這張試卷裏，第3題造句我把一個“了”字，寫成了一個“子”字，扣了2分，第6題填空部分第1小題第三個括號中應該填“發下來”而我寫成了“發不來”，扣了2分。
我怎麼也改不掉這個粗心大意的毛病。
考試的作文2
昨天，老師説今天要進行語文考試，我回到家後，先把作業做完，然後又把要考試的內容看了好幾遍，睡覺的時候，想着考試一定能考好。
今天上課時，老師拿着試卷走進教室，我一看到老師拿着的試卷，心裏就有點兒緊張，心也“怦！怦！”地跳了起來。發下試卷後，老師先讓我們寫上姓名、班級、考號。然後，老師又説了每道題的要求，告訴我們：“考試時，一定要先看明白要求，寫作文不要跑題。”“現在開始寫！”老師的話音剛落，教室裏立刻安靜下來，只聽見鋼筆寫字的“沙沙”聲。 做題時，我認真的一道一道地做，當做到第五題的第一道小題，問“依依不捨的同義詞”，想了一會兒，也沒有想出來。就想：還是先做別的題吧，別的題做完後，我忽然想起了怎麼做。
鈴聲響了，我高高興興地把試卷交到收試卷的同學手中，心想：今天，我肯定考得不錯！
考試的作文3
今天我們一年級要進行期會考試，我一看發下來的試卷，覺得都不太難，一會就把試卷做完了。我不禁有些得意也沒認真檢查，我就把試卷給交了。
過了兩天，老師拿着批好的試卷，要在全班公佈我們的考試成績了，我心裏七上八下的，就像敲鼓一樣砰砰直跳，終於報到我的成績了，三門全是80多分，我心裏很失落，拿到試卷，一看原來是由於我的粗心沒好好檢查而出現了錯誤。我心裏真是又難過、又後悔，看着那些考高分的同學們，我心裏羨慕極了！
多麼希望自己也能考高分啊！從現在起，我想改掉粗心馬虎的壞習慣。我相信只要努力，我肯定能做到；只要堅持，我肯定能做好！
考試的作文4
今天早晨，我剛剛來到學校，英語老師就走進教室對我們説：“同學們，今天第一節課考試，請大家準備一下。”老師説完便走了。我心裏嘀咕着，真倒黴，又要考試。
上課了，我一絲不苟的做着試卷，旁邊有聲音傳過來：“馬恬恬，這個題怎麼做啊？”這是同位的聲音。我回敬了一句：“不知道！”“你告訴我吧，求求你了！”他哀求着。終於做完了，可中午放學的時候，老師把我攔下，問道：“馬恬恬，這題是你自己做的嗎？是不是抄襲了別人的呀？”我理直氣壯的説：“老師，這話是誰告訴您的?”老師説：“是你的同位親口告訴我的，這還有錯嗎？”“什麼？是他？”我反問道。老師説：“怎麼你不信，我把他叫來當面對質。”王老師叫來了同位，對他説：“你看見馬恬恬抄襲別人的試題了嗎？”同位吞吞吐吐的説：“是……是啊！”我對老師説出了真相。我説：“在考試時，他問我題，我沒有告訴他，他這是有意報復我！”老師説：“不用着急，咱們現場考察一下就知道了。”老師出了幾道題，我做對了六道，而同位僅做對了兩道。啊！終於真相大白於天下了。我長舒了一口氣，總算是還我清白了！
我高興的回到了家中，媽媽對我説：“老師來電話了，下午你的同位給你道歉啊！我相信我的女兒絕對不會是抄襲別人的作業的！”
考試的風波雖然過去了，但是同位的做法卻引起了同學們紛紛的議論……
考試的作文5
很多同學談“考”色變。因為一旦考不好，會在同學面前丟面子，老師跟前受歧視，家長身邊聽數落。其實我們大可不必這樣懼怕考試甚至敵視考試，客觀地看待考試，才能正確地面對考試。這樣考試才能充分發揮其積極作用，我們才能真正搞好學習，同時也讓自己的學習生活充滿快樂。
考試是我們發現自身存在問題的一種很好的方式。倘若沒有考試，我們就無法檢驗一段時間的學習效果，就無法發現自己學習中存在的問題，久而久之就會把錯誤當成正確，養成懶惰的習慣，甚至看不到別人的優點，也發現不了自己的缺點，導致不能正確認識自己。
既然考試只是檢驗我們對知識掌握情況的一種手段，既然考試是幫助我們進步的一種手段，那麼，我們幹嘛要那樣敵視？不要總是到了臨考前才抱佛腳，不要總是等到考試後才垂頭喪氣。把功夫下在平時，我相信，如果一段時間內你的學習狀態很好，那麼考試將是你所期待的，因為那是證明你自己的一種方式。
所以，不要談到考試就如臨大敵，認真完成每天的任務，充實過好每一天，那麼，你就能以更為輕鬆的心情迎接考試，考試也會成為你證明自己的有力方式。
考試的作文6
這段時間以來，我一會兒高興，一會兒鬱悶，這都是考試惹的禍。在這些考試中，我既有十分順利的`時候，又有考得不理想的地方，它讓我高興讓我憂，嗨！最好有個機器人來代替我考試就好了。
3月份，我參加了《希望杯》數學競賽，可考的並不理想，我十分傷心；4月份，我參加了區少科站《奧數競賽班》的選拔賽，那全是各學校的數學尖子參賽的，我竟以分的優異成績名列前茅。5月份，劍橋二級不太好的成績，又讓我難受了幾天。六月，《英語一級等級考》通過了的喜訊，使我欣喜萬分。如此一好一差、一喜一優，讓我太疲憊了，從中我更嚐到了悲喜交加的滋味，思前想後，還是應該找差距啊。
這次期終考試，雖然我一直在生病，但我仍堅持着。沒有進入年級前十名，讓我懊悔不己。我仔細想了一想，理出了頭序――我的弱點就是英語，這和我平時不重視讀、背課文有很大關係的。看來我的英語一定要加把油了，我要儘早加入到英語的優秀行列中去。下次爭取進入年級前十名！
其實，考試是檢驗我們學習情況的一種手段。掌握了學習方法和學習效率，就一定會有收穫的。我默默地想：哪裏跌倒了哪裏爬起來，吃一塹，長一智，我要做一個優秀的好學生！一次考試不好，不等於將來不好，我不會就此放棄，我要以下一次的考試做目標，爭取考出理想的成績。
考試的作文7
俗話説：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”我相信絕大多數國小生都害怕考試，都想在考試中拿高分。我們班的同學也不例外。考試和分數對我們來説如此重要，所以很多同學一聽到“考試”這個詞就嚇得魂飛魄散。每次考前大家都提心吊膽，彷彿世界末日就要來到。
這不，當我們班的消息靈通的“小間諜”向大家宣佈：“今天下午要考數學了！”教室裏頓時炸開了鍋。有的同學在埋怨老師，有的同學在驚叫自己沒有複習，還有的乾脆馬上拿起書，讀得搖頭晃腦。隔壁班走過的老師看見了，很詫異地嘀咕着：“怎麼變的這麼自覺了？”要是平時，我們會鬨堂大笑。可今天，大家都聽而不聞，都在忙着“抱佛腳”呢！
“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶着點恐怖，威脅的味道。不一會兒，老師走進教室，把卷子發下來。同學們開始答題。緊張的氣氛把教室裏的空氣都凝固了。有的同學像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去，正在搜索着“目標”；有的同學愁眉緊鎖，咬着筆桿，擦着試卷，橡皮屑鋪滿了一桌；有的“常勝將軍”則悠閒的玩着橡皮。
時間一分一秒地過去，那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲又變得清脆了。教室熱鬧起來了，同學們三五成羣地一起對答案，答對者興高采烈，答錯者後悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁！”
這緊張的氣氛過去了，終於又雨過天晴了！
考試的作文8
在這個世界上，每個人都有自己的珍寶，有物質上的珍寶，也有精神上的珍寶。在我眼中，愛是最美的珍寶。看到珍寶這兩個字就想起埋藏在心裏多年的那個關愛……
那是第一次英語考試，試卷像雪花一樣飄然而至，我的熱情頓時煙消雲散，腦海裏只有三個字，“不相信”，最擅長英語的我竟與張鯤相差六分!數學、語文的失誤，已經給了我不少的打擊了，這張試卷的飄來更是雪上加霜了，我的心像被繫上了一個鐵球，一下子墜到了谷底，手中那疊試卷將被送到老師的課桌上，但我的腳卻始終抬不起來，還是個英語組長呢!?
當我艱難地邁開小步向老師走去時，英語老師突然叫住了我。為什麼?驚恐、擔心、害怕包圍着我，我堅信一場暴風雨將要來臨。
出人意料，老師温和地笑着，“我不知道這次你是怎麼着了?怎麼考得不行呢?我相信你的實力一定比張鯤強，好好學習，爭取下一次考好!”
不知道為什麼心裏突然暖暖的，心頭的那片烏雲似乎被一種力量給驅散開了，在今天，我不是被人嘲笑和諷刺就是被人可憐，我的心早已成了苦海，但老師的這句話給了我温暖與力量，還有前進的動力。我直到現在還很感謝劉老師，雖然她到六年級就不教我們了。這個珍寶差一點就被我遺失了。現在我又將它重新放到了寶盒裏。
那種温暖，那個記憶，那份珍寶，使我終生難忘，我將會永遠珍藏在心裏，在我遇到困難的時候，它會鼓舞我前進……
考試的作文9
我的考試故事，就像一部生動。曲折的曲調，時而快樂時而悲傷。
考試前
進考場的路上，我的腿就像灌了鉛，每一步都是那麼沉重。當我拿到試卷之後，心裏緩和了一些，因為題不算太難，但緊張的心絃還是不能徹底放鬆。我拿起筆，瞪大了眼睛，一絲不苟地答卷，不一會兒，我的手心裏也出了汗，整個考場壓抑着，一種沉重的空氣瀰漫在教室裏。我反反覆覆地檢查，總覺得不對，心裏有一種無法用語言表達的感覺，總是一揪一揪的。四下裏望望別的同學，又趕快目不轉睛地答卷。勝敗在此一搏。
考試中
這幾天，一聽到有關考試的消息，同學們都迫不及待的圍上去想知道分數。大家都在私下裏打聽，議論。我的心裏也焦急萬分，不知道自己考得怎麼樣？想直接問問老師，又怕成績不佳，讓人不好意思，不問又放心不下，就這樣煎熬着。有時想：管她呢，愛好愛壞，可是輕鬆不了多長時間的心，又很快地揪緊了。成績公佈完，我是年級第一，那一刻，身心全部放鬆了。本想到校園呼吸新鮮的空氣，舒鬆一下我的心情。把喜悦壓到心裏去，可笑容偏偏偷着爬上了臉頰。
考試後
考試就這樣過去了，我勝利了！可下一次又會怎樣，我的心情又緊張起來。你想呀，有那麼多的人在盯着我的年級第一的寶座呢！哎，拼吧！
考試的作文10
當老弱病殘者上了車，你是熟視無睹，還是助人為樂。當陌路人請求相助時，你是望不敢前，還是挺身而出，面對這樣的公德競技賽，你是否交上了滿意的答卷。
人們常説：“人生處處有考場。”在這個社會的大染缸裏，有行行色色的人，也便有了威逼利誘前的阿諛奉承；有了非前的顛倒黑白，有了為得到信任的口是心非；有了為獲取益處的虛情假意，有了……但你可曾想過這是上帝的一份“試卷”，而你所傾注的是自己的生命歷程，譜寫的是自己的未來，與其“晦暗”不如“明亮”。
在一個炎熱的日子裏，一羣小孩子在圍着拾垃圾的老人，譏笑他一個瓶子在他們腳下滑動……
當你見此場景時你的感受是什麼？——憐惜老者？批判孩子？還是……
你是否想過，這是公德的竟技場，也是考試，可天真的孩子們卻得了0分，當看見外國人對中國低素質人們的嘲諷時，你還在無動於終嗎？
地上的紙屑一個人拾起，別人沒做，他或她是——傻瓜？偉人？
地上的紙屑一個人不撿，別人都做，他或她是——笨蛋？智者？
在這裏你的選擇又是什麼？看來，哪怕一片紙屑都是一個人人格的寫照，這也是一場考試，“人生處處有考場”，此話不假，正因如此，才有了我們的提高，考試是一個實踐的過程，正因有了它我們才會看見自己的缺陷，學會完美自我。
我愛這公德的考試，我想信自己是一位勝者。
考試的作文11
“收卷！”只聽見黃教導冷冷地在播音室裏對着麥克風説了這兩個字。監考老師收起了卷子，一場期中抽考考試就這樣結束了。
今天，是期會考試的日子，也是檢閲同學們半學期的學習情況的日子。 考試過後，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論着各題的答案。教室裏炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的…… 正在這時，班主任吳老師來到了班裏。
吳老師清了清嗓子説：“同學們，我來公佈一下這次考試的部分答案。”接着吳老師説：“第一題的答案是……；第二題答案是……。”吳老師剛説完第一面的答案，我居然全做對了，我差點高興得叫出聲來。旗開得勝，我真高興！ 吳老師又接着念，結果我第二面做得一塌胡塗，雖無大錯，但小錯不斷，第二面被扣的分數可真讓人吃不消，我真難過！
第三面又有一題畫本意的句子，我卻多畫了一句，我真後悔！ 吳老師公佈完答案後讓我愁眉緊鎖，垂頭喪氣，猶如一隻鬥敗的公雞。吳老師下了課，我拖着沉重的步伐走回家，一路上，我思緒起伏，絞盡腦汁苦苦尋找這回考不好的原因。是我回去沒有認真複習？我明明昨天覆習到晚上九點的呀；是我沒有仔細審題？
我明明很小心了呀；是我沒有好好背文中筆記？我明明都會背呀；是我…… 回到家裏，我丟下沉重的書包，拿起語文書從第一課開始複習起來。 我堅信，雖然這一次我考差了，但這並不代表我下一次還會考差，只要我努力，就會考好！
考試的作文12
從前，在一個茂密的森林裏，住着許多小動物，有小灰雀、小白兔和小蜻蜓等。
有一天，許多小動物們説:“森林裏要選三個小動物們比賽跑步了。”小白兔聽了就馬上去報名，接着小灰雀和小蜻蜓也都去報名。小猴説：“你們三個，我給你們三天時間，回去練習跑步，第四天開始比賽。”
第一天它們三個都起的很早，開始認真的在森林裏跑步。跑着跑着，小灰雀對小蜻蜓偷偷地説：“我們不都有翅膀嗎？幹什麼這樣吃力，”小蜻蜓説：“也是。”到了第二天小兔子仍然起的很早，像第一天一樣認認真真的跑步。可是，小灰雀和小蜻蜓卻起的很晚很晚。到了第三天，只有小白兔一個在練習跑步，而小灰雀和小蜻蜓正在做自己的美夢。第四天早上小猴子很早就來到比賽場地，看見它們三個正在做着賽前準備活動。過了一會兒，小猴子説：“準備好了沒有？今天我給你們當裁判。”三個小動物齊聲回答：“好啊！”小猴子説：“預備——開始。”驕傲的灰雀和蜻蜓飛呀飛，回頭一看，小兔子跑的好慢，蜻蜓對灰雀説：“我們先走一步喲！”它倆一起飛進了灌木叢中，蜻蜓和灰雀怎麼也找不到出口，兔子也一蹦一跳從灌木叢中出來，等它倆一起飛出來時，兔子早已跑到了終點。
小朋友們，你們聽説過一句名言嗎？那就是：驕傲使人落後，謙虛使人進步。
考試的作文13
考試前“橫看成嶺側成峯”“午後一點左右”“鵝的步態，更是傲慢了”。今天的早讀時間同學們怎麼讀的這麼認真呀？原來今天要舉行期會考試。你瞧，同學們端坐在座位上，正在做最後的衝刺：有的把語文書合攏，背誦着課文；有的為了一個問題而冥思苦想;還有的跟同桌爭論着關於課文的資料。大家都在為考出好成績做準備。考試中“丁零零”考試鈴響了。大家趕緊坐到了座位上，等待着髮捲的那一刻，不久，卷子發下來了。大家把試卷飛快的瀏覽了一遍，覺得簡單的同學眉飛色舞，發出了“耶！太簡單了！”的叫喊；覺得難得同學則垂頭喪氣，“唉”了一聲就開始做了。
不一會兒，教室裏安靜了下來，只剩下筆尖在試卷上發出“沙沙沙”的聲音，如同春蠶在細細咀嚼桑葉。同學們做得十分認真，大家下定決心：一定要考出高分！考試後呼！終於打完了！同學們鬆了一口氣，但是大家並沒有完全放鬆，因為咱們還要對答案：“查字典裏面的序號是多少？”“這也不知道？是3和3！”“哦耶!我對了！”對完答案後，覺得自己對的同學滿面春風，神采奕奕；覺得自己錯了的同學則神情沮喪，愁眉苦臉。過了好長時間，大家才正式放鬆下來……
考試是緊張的，也是快樂的。我們經過一次次的考試，才慢慢長大……
考試的作文14
我的數學成績一直不是很好，因此，學數學的興趣也不高。但是，在一次數學測驗後，我改變了對數學的看法。
那是一個星期一的早自習，數學袁老師提着一個黑包走進教室，老師指指天花板，問我們：“你們説，這是什麼？”我們一起説：“那是天花板！”“只是天花板嗎？”老師又問。“對！”我們答道。“其實，這並不只是天花板，這也是你們爸爸媽媽的眼睛，他們的眼睛在盯着你。因為，我們今天要進行數學考試！”老師興奮地説。“啊？”我們傷心地長歎一聲。我是最傷心的了，因為，我每次只能考八十多分，回家總少不了一頓訓斥。
袁老師把試卷發給我們，我很快就做完了，因為不是很難。
下午，袁老師把試卷發下來，我一看，“一百分！”我興奮地叫了起來。老師開始講題目了，講到第三大題時，老師對我們説：“這一題很難，很多同學都做錯了，只有王雪婷做得很好，所以只有她還考了一百分！”老師剛説完，同學們就鼓起掌來。
放學後，我走在回家的路上，小鳥好象對我歌唱，小樹好象在為我鼓掌，汽車喇叭聲似乎成了我前進的號角……
我這次考得很好，完全出乎我的意料。這次考試讓我對學好數學有了信心。但是我絕不能驕傲，一定要加倍努力，爭取下次考得更好！
考試的作文15
我坐在考場上，等待開考，當老師發語文考卷時，我不知道怎麼了，心怦怦怦的直跳，又想起昨晚玩過頭，沒有來得及複習。嗨！真是天亡我也啊！！！這時我心火辣辣的，真是平時不努力，臨時抱佛腳啊。算了，到時不知道就……
這時我的耳際突然響起了兩種聲音：一種聲音説：“等等做不來的就偷看，考多一點做個樣。”另一個人急忙説到：不能這樣，這樣就看不到你的真實成績了，要平自己的真平實力來取得好成績啊！苦了爺啊，這兩種聲音使我心裏都亂了。最後我抑制不了自己，開始了我的偷看作戰計劃。
這件事之後，我心裏一直悶悶不樂的，總覺的自己缺少了什麼……