鏡子的作文合集15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的鏡子的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鏡子的作文1
生活中，鏡子無非是一種用來整理服飾的物件，但是不經意間，在茫茫人海中，總會有一個人莫名的成了你的鏡子，以他自己的偉大，照出了我們自己的姿勢、醜陋，要照出我們衣服下所掩蓋着的“小”來。
正值三伏天，太陽好似火爐般地烤着大地。縱使是晴天，本應是湛藍的天空卻有着一絲灰霾。
圖書館裏的空調調在一個相對涼爽的温度上，我卻仍感煩躁。圖書館裏擺着幾盆盆栽，卻顯得毫無生氣，都有點蔫了似的掛在那裏。我翻着書，卻看不進去。
這時，一個容貌姣好的女孩拿着一本書走了進來。在安靜的環境下，細微的腳步聲也一清二楚。所有人抬頭望向那女孩。
那個女孩也許不太適應這麼多目光，不免有些尷尬，但她卻遲遲不肯入座，引發了人們的小聲議論。
很快，我發現了女孩尷尬的真正原因：這裏沒有空座！也許其他人也發現了這一問題，於是人們不再議論，卻沒人願意站起來讓座。女孩不悦地抿了抿嘴，微擰着眉頭環視着。突然，她邁開了腳步，大步向一個相貌平平的女孩走去。
那個女孩真的很普通。普通的齊耳短髮，大眾化的臉，屬於那種看了幾眼也記不住，轉身就忘的類型。大概唯一的特點就是臉上有着點點雀斑。
坐着的女孩眨着不大的眼睛，茫然失措地望着那個漂亮女孩。不料那漂亮女孩出語驚人：“你讓！我要坐這兒！”
我吃驚地瞪大了眼睛。天哪！這太不禮貌了！
就在我們所有人都以為坐着的女孩會大聲指責漂亮女孩的不是時，她卻做了一個讓我受益匪淺的舉動：她不僅不生氣，反而温和地笑了笑往裏挪了一些，挪出半個座位。她微笑地望向那個漂亮女孩：“我知道沒座位了，站着不好受……不如，我們擠一擠吧？”
霎那間，我心中產生了一種莫名的感覺。那本灰霾的天已變成一碧如洗的天空，盆栽的葉子又綠了幾分，生機勃勃。就連陽光也不再那麼毒辣，甚至有些柔和地透過窗户灑了進來，一種河流般的感覺在閲覽室緩緩流淌着，滋潤着我及整個閲覽室裏的人的心靈。內心深處一塊早已乾涸成沙漠的地方一點點復甦，重又煥發了生機。
再望向那普通的女孩，我卻再無法覺得她普通。那明媚的笑容是那麼靈動、美好。她的身上散發出了一種柔和而耀眼的光芒，驀然間讓我覺得自慚形穢，她是如此的高大，而我卻是如此的渺小。
望着她那明媚的笑容，我突然意識到，人與人之間的差距就在於是否能做到佛家的寬容。她是我的鏡子，她照出了我的自私與渺小。
萬丈紅塵中，總有一人會成為你的鏡子，照出你的不足與渺小，以至於要壓出衣服下所掩蓋着的“小”來。
鏡子的作文2
今天中午回到家，兒子突然傷心地對我説：“媽媽，我數學考試只得了83.5分。”
我連忙安慰他：“83.5分也不錯呀！媽媽上國小時也考過80分，媽媽不是後來也順利考上大學了嗎？讓我們看看問題出在哪裏，以後注意不就行了？”
孩子説：“83.5分還好呀?比我們班**還差呢！”
我説：“我們學習又不是為了和別人比。只要有進步就好！”
兒子哪裏能聽得進去：“媽媽，我就是笨！我怎麼連85分也考不了……”
要是往常，聽孩子這麼説，我早該着急了，可看着兒子那麼難過，我忍了忍，説：“誰説我的兒子笨呢？爸爸媽媽都不笨，我的孩子肯定也不笨！孟老師不是還説你潛力很大嗎？”
“你和孟老師説我潛力大，可是我怕王老師不知道我潛力大呀！”
“別人知不知道不要緊，重要的是你自己要相信自己。兒子，這樣吧：從今天開始，你做作業時，試着把每個字看清楚以後再動筆，遇到解決問題的題，你先給爸爸媽媽講一遍，講清楚以後再列式子，好嗎？”
“那樣多費時間呀？”
“不會的。弄清楚以後再做，會很節省時間的。不信你就試試！”
接着，我又對孩子説：“其實媽媽今天挺高興的，因為你開始在意你的成績了！如果沒考好都無所謂的話，那才是最讓人擔心的呢！你説是嗎?”孩子點點頭。
“今天晚上媽媽和你分析分析，看看問題出在哪兒，咱們多練練，下次考試就不會錯了。”
奇蹟出現了：兒子真的平靜下來，快快樂樂得做自己的事情去了！
這種快樂一直影響着兒子：儘管中午他依然沒睡覺（我曾經好多次強迫孩子睡覺，可是總是不成功，他要麼根本睡不着，要麼剛睡着就該起牀了，於是我只好默許他不睡午覺了），可是他獨自玩耍時卻悄悄地關上了我卧室的門，生怕影響我休息；下午上學時，我向他解釋我有一件要緊的事情要做，不能送他到學校了，孩子也欣然答應，高高興興和我説了再見就獨自上學去了。
看來，只要我的情緒控制得不錯，孩子的情緒也會好起來！
想想以前，自己身體不好，情緒化還很嚴重，看着孩子生氣，我比他還生氣；看着孩子着急，我比他還着急；看着孩子犯錯，我更是不依不饒……總之，我總是愛和孩子較勁，最終只落得“兩敗俱傷”。孩子情緒越來越糟糕的時候，可能也是我的情緒失控的時候。想想兒子平時的急躁、愛生氣、不自信，和我以前對他的態度太有關了，而且他的這些問題也正是我一直以來深惡痛絕的我自己的問題。不僅如此，孩子其他方面的表現也一定是我一貫的表現，可以説他的問題就是我的問題。
想讓孩子做到的，我自己先得做到呀！因為孩子就是我的一面鏡子！
鏡子的作文3
最近聽了不少課，七年級、八年級年級都有。總的來説大家都在探索一種新的上課的形式，以期找到最佳教學途徑，實現真正的卓越。然而，卓越談何容易？
就整體的語文教學，如何通過課堂促進學生語文素養的提高仍然是一個難以論説清楚的大問題。就一節語文課而言，則應確立這節課的具體目標進而實現之。但目標的確立已經成為一個困難的事情，具體和抽象的結合，知識與情感的結合，眼前和長期的結合。考慮得越多，越難以定奪。可不可以退回來，就想兩件事，一是學生能從這篇課文中學到那些關於語文的東西，一是這節課能對學生今後的語文生活有點什麼影響。説起來容易，做起來難。當面對具體的課文和學生時，方方面面都想到，有難以兼顧，學生在課堂上又不一定全能入境，意外還時有發生。對老師的智慧和耐心都是一種考驗。
聽課比較清閒，甚至有點悠哉的意味。別人的課呈現出來就像病人上了手術枱一樣，只能任人宰割。聽課者人人都是操刀大夫，想割哪塊割哪塊。雖然公開評説時很客氣，但心底裏又常會湧起點快意恩仇的酸水。文人嘛！小文人嘛！當然是可以的。自己是不是就做到了做好了呢，當然沒有。我坐在別人的課堂後面，以為可以看見別人的一切。可是，在別人的課堂上有清楚地看到了自己的五官相貌、五臟六腑。別人的課堂是一面鏡子，裏面不但有演員的表演，而且也有看客的嘴臉。
1、課堂語言要儘量少，囉裏囉嗦，沒完沒了，像一個老母雞似的生怕學生什麼也想不到，什麼也做不好。不注重語言的修煉。不但囉嗦，而且乾巴，沒有意藴，沒有趣味，沒有幽默。
2、很多學生始終是走神的，他們不願思考，逃避回答。老師常常沒有辦法使課堂影響他們，但課堂常被他們影響。創造美的課堂，用美來感染學生，沒做到。
3、以為學生在小組裏能參與學習，但常沒注意到小組討論從啟動、預熱到真正討論正事費多少工夫。
4、學生學習語文的基本樣式有哪些？是不是隻要課堂上討論、回答就可以了？課堂上有沒有沒有預設的對學生語文習慣的點滴細節教導？
5、針對考試題的教學即考試教學盯着目標明確高效教學的皇冠正代替課改衍生出來的表演教學，值得警惕。
6、語文課上有什麼東西能讓人聞到一點語文的味道呢？更不用説滿室芬芳了。
誰上個課都不容易啊，在別人的鏡子裏多照照自己，會更健康。
鏡子的作文4
老師不是聖人，但他們比聖人更愛自己的面子。
老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學生。
老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。
老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。
老師的臉是一面擺給同學麼看的鏡子，只有它擺出這面鏡子，就有同學們照着鏡子上的只是去做。否則你就會變得跟我一樣。那時，我一直沒看懂這面無比重要的鏡子。
一天，當我看到鏡子裏浮出一個燦爛的笑容，與使我高興的連蹦帶跳找到鏡子的主人，向他説出了我請假的要求。誰知鏡子裏來了個180度的大轉變，那個燦爛的笑容轉眼煙消雲散。無影無蹤。隨即出現的是一個讓人窒息的恐怖面孔。我就像被施了魔法一般。呆立在老師面前，身體裏旋風一樣的颳着。
我似乎感到了老師的眼睛了釋放出了一種可怕的毒氣，直逼向我，一切生命活動即將停止。現在只想着能全身而退就好了。接下來的是可想而知，我不但沒請上假，還被老師整整折磨了三個時辰。我嚇出的冷汗簡直可以和老師的唾液儲備量成正比。總之，這僅是一個小小的教訓而已（這還小！ 我的天哪！）
老師的鏡子真是太重要了，不管你信不信。當我犯了第n個錯誤時，算是徹底悔悟了。一次，語文老師正興致勃勃地給我們上課，我眼睛一亮，忽然發現一個錯別字。於是興奮的舉起手來。老師似乎要有一視而不見，因為它正在絮絮不止的講課。可我的手依然舉得高高的，直到同學們的注意力都集中到我這邊時，才不得不問道：“你，什麼事？”
我站起來，痛快直爽的説道：“老師，您‘在’字寫錯了，應該是再見的‘再’。”我一口氣説完，剛想坐下，卻見老師正在瞪着我看。然後惡狠狠的説道：“這麼點小毛病難道被人開不出來嗎？以後不許打斷老師上課。坐下！”我碰了一鼻子灰，完全不知所錯。後來我聽別人打聽，那日老師心情不大好，可我沒看懂老師的鏡子，結果……”
嗨！ 如果上天給我一次機會，讓我總結這些經驗教訓，那我做到了。我再也沒有看不懂老師的鏡子。當他惡狠狠的找我訓話時，我總是把頭低到了地平面上，內想到居然過關！當我再有一些要求時，我會用顯微鏡的目光去洞察老師臉上的每一根神經。在加以分析，做出結論之後，我走能事半功倍。
沒想到掌握了這門技術之後，我的成績竟然直線上升！以前打死我也不會想到老師的鏡子居然會有這麼大的作用。現在我相信自己能把老師這面鏡子擦得更亮！
鏡子的作文5
要説鏡子，人人都有。在人們的意識裏，照鏡子總是和愛美聯繫在一起。我也有一面小小的鏡子，它伴隨我的學習生活．逐漸使我懂得了什麼是真正的美。
記得這小圓鏡子是媽媽在我上國中時給我買的，當時媽媽把鏡子給我，意味深長的笑了笑．我看着這小鏡子，圓圓的面，紅紅的框架，一照，裏面便現出一張熟悉的臉，我滿心歡喜地收下，也顧不得去研究媽媽那笑了。
國中開始學英語時，老師教我們發音。我回家便常常對這小鏡子練習口形．媽媽看到這些，常常讚許地點着頭，愛逞能的我就更愛這樣做了．有時看着電視，也拿出來練一番．妹妹在一旁説：＂臭美＂．媽媽接過話説：“哥哥這是在學習，照鏡子並不都是臭美．”聽着媽媽的話，我開始明白了：人照鏡子並不都是為了愛美。
隨着年齡的增長，我漸漸地也愛照鏡子起來。“愛美之心人皆有之嘛”，我常常這樣想。有一次我正在做作業，小鏡子放在一旁，隔壁客房裏的電視機在唱：“美啊美，人人都愛美．．．．．．”那快樂的音樂不禁使我心花怒放，不由得向小鏡子中的我瞥了幾眼。媽媽看到了，關了電視機，走過來拿起鏡子説：“做作業還照什麼鏡子！”我滿心委屈地説：“不過就看了幾眼。”過了一會兒，媽媽語氣緩下説：“你也長大了，愛美之心也難免，可是你應該明白，什麼才是真正的美呢？我思索着。
我家樓上住着一位年輕的姑娘，她的臉上長了許多斑點，據醫生説，那是胎記。每次碰到她，我都為她感到惋惜，而她毫不在乎，大膽的迎接別人的目光。一天放學回家，正看見年輕姑娘和我媽媽在那裏閒聊。我放下書包，看到桌上放着我的小鏡子，我想拿開它，因為我知道，象她這樣一位姑娘，應該是很討厭照鏡子吧！我用書輕輕遮住了那面鏡子，沒想到這一舉動被這位姑娘看到了，她笑着拿過鏡子照着，還輕輕的攏了攏頭髮，我發現她有一頭瀑布般的頭髮，很美。她笑着問我：“我來向你借＜英漢詞典＞看看，行不？”年輕姑娘走後，媽媽告訴我，他自學了很多，現在已是廠裏的技術尖子了．媽媽又説：“走進他的房間，兩件最醒目的擺設就是一架滿滿的書和一個大的梳粧鏡。”我很驚訝，像他這樣的人，還愛照鏡子？
我提起書包，回到自己的房間。想起一位名人的話：人的一切都應該是美麗，心靈，外貌，衣着．．．我拿起我那面小小的鏡子，這已伴隨我多年的小鏡子，我的眼前閃過那練口形的我，做作業時偷照鏡子的我，還有年輕姑娘照鏡子時安然自若的樣子。我明白了，美應該是心靈，外表．內在知識和外在風度的結合，我也明白了媽媽將鏡子給我時的意味深長的笑，她是希望我懂得真正的美。這時，我不禁想對媽媽説：您就是我生活中的一面鏡子。
鏡子的作文6
朋友們，我是一塊剛出廠不久的鏡子。英文名是mirror。今年4月，我和我的兄弟姐妹一起被送到了一家裝飾品商店。商店老闆很快就把我放到了櫥窗裏。這裏有許多我沒見過的朋友，他們都來自不同的廠家，有帶着各色玉石的，有鑲着金邊的，也有幾個稀奇古怪的。
本想問問他們從何而來，可沒等我開口，他們中的一些就被新主人用鈔票換走了。看到他們離去，我心裏感到有些失落。
沒過多久，店裏來了個十五六歲的男孩。初見到他，我覺得他長得有些象刺蝟――滿腦袋的頭髮都豎了起來。因此，對他的印象很不好。可就在他瀏覽了櫥窗裏的所有鏡子後，目光竟落到了我身上。不用説，他成了我的新主人。
説實話，一開始我真不願意他做我的主人，瞧他那樣子(同學們稱讚他長得“酷”)，就覺得難過，他不得天天“虐待”我呀！不過現在看來是我錯了。他不僅沒虐待我，還特別寵愛我，我幾乎成了他形影不離的朋友。每天我都躺在他書包裏一個潔淨的夾層裏。每晚睡覺前，他都會把我拿出來看看我，對我笑着説聲晚安(其實它是對鏡子中的自己説的)，然後把我放在枕邊。第二天早晨一睜眼，第一件事就是看看我，再微笑着説聲“早上好”。我簡直受寵若驚了。
在他的學校裏，我更是受到特別的厚待，説出來你都會感動。每天上課，他總會冒着挨批評的危險來看我。一天要看六、七次。噢，差點兒忘告訴你了，和我同樣受寵的還有木梳老兄和着哩水小姐，不過看樣子他們的關係不是很好，每次看到他們，總在主人的頭上打得不可開交。我真不理解他們，都是服侍一個主人，何必這樣呢？後來我才知道，他們不是在打仗，而是在配合行動，讓主人變得瀟灑些。
後來，我的主人不怎麼喜歡我了。聽他的父母、老師和同學們説，他就要會考了，再不努力就要被“淘汰”了。於是，我越來越受到主人的冷落，也很久沒見到梳子老兄和着哩水小姐了。小主人把我放到書桌裏，一天只看我一次。他每天放學回家，總坐在書桌前忙着，有時一直學習到深夜。雖然我們離得很近，他也很少來看我。
孤獨地坐在角落裏，我曾經總是胡思亂想：主人會不會不喜歡我了呢？不會吧？無論社會怎樣發展，人總是要照我們的啊！我們會讓他們打扮得更得體、更漂亮。
想來想去，我終於想通了：小主人現在是沒有時間來看我，等他考上了重點中學，他就會來看我了。對了，我等着，我等着照出主人金榜題名後興奮的笑容，我會讓他高興的。
鏡子的作文7
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗如是説。鏡者，鑑也。鏡子的意義在於讓你有所借鑑，以便更好地規範自己的行為。而中華民族浩瀚煙海般的歷史正是這樣一面明鏡，每每撫今追昔，我們總能收穫很多很多。
現如今，人們的內心似乎越來越脆弱了，遇到一點小挫折就認為自己是世上最不幸的人了。昨天我又看到報紙上一篇關於大學生自殺的報道，掩卷長歎，一朵年輕的生命還沒來得及綻放，就這樣凋零了。而他自殺的原因，竟然僅僅是在求職面試中遭到冷酷拒絕。不禁感歎，現代人是該好好照一下鏡子了。 歷史這面鏡子會教會我們怎樣面對挫折。 詩仙李白，也曾“仰天大笑出門去”，高吟“我輩豈是蓬蒿人”。然而，世俗的讒言中傷，官場的爾虞我詐，現實的冷漠無情冷卻了他仗劍出川時的一腔熱情。面對如此挫折，詩仙甩出“青蠅易相點，白雪難同調！”拂袖而去。今生做不成“廊廟偉器”，可“天生我才必有用”；百結愁腸，萬古塊壘，不過濁酒一杯爾！當心鏡雲開，逆浪踏平，便是破霧霞光，鼓帆長風。於是，文苑詩壇，響徹詩仙雄渾的晚唱。
同時，歷史也讓我們看到，曾經的西楚霸王項羽，遭遇挫折時，放大痛苦，鑄成了自己的悲劇人生。
歷史告訴我們，沒有挫折的人生還夠不上絕倫和壯美；而沉淪於挫折後的痛苦不能自拔的人生，註定是悲劇的人生。
面對以驚人的比率增長的自殺事件，我還發現它們有一個驚人的共同點：自殺的原因多是太過在意別人對自己的評價或是一些無關緊要的小事。我不禁想問：現代人的眼光為何如此短淺？
歷史告訴我，那是因為他們眼中只有自己，沒有更高遠的追求和信念作支撐，因而缺乏對自己人生價值的思考和認識。還是讓歷史這面鏡子來為我們呈現人生該有怎樣的追求吧。
楚子沉吟澤畔，九死其不悔；張騫追逐駝鈴，單騎越天山；衞青旌旗翻卷，大雪滿弓刀；鑑湖女俠為國喋血，壯哉壯哉啊……
歷史撞擊着我們的心靈：人並不僅是為自己活着，還擔有對他人，對祖國的責任。 歷史是一面鏡子，它説挫折是人生的惠賜，它説人生應該有更高遠的追求，它説“身體髮膚，受之父母”，有了這面鏡子的惠示，人無論如何也不該輕易放棄神聖的生命了。
哲人説，這個時代是不思的時代，車水馬龍中，人們忘卻了存在，迷失了生命。那麼，就讓我們將歷史這面明鏡供奉在心中，時時規勸自己如何度過一個無悔的人生。 明鏡高懸。
鏡子的作文8
我笑了笑，她也笑了笑；我嘟起了嘴，她也嘟起了嘴；我朝她翻了一個白眼，她也還了我一個白眼。我嚇了一跳，於是，忙對她説：“你好，我叫王迪瑩。”她對我説：“也許是因為爸爸媽媽希望我能成為像愛迪生一樣的人，所以，就在我的名字裏加了一個‘迪’字吧！”我説：“我很愛讀書，像小説、散文、童話、詩集，我都愛看。然而一捧起書，我便常常會忘了時間，忘了地點。”她緊接着：“高爾基曾經説過‘書籍是人類進步的階梯’。
只有好讀書，讀好書，才能越爬越高，才能實現自己的理想，才能為自己開創一片新的天地！”
“我喜歡勞動。”我爭着説，“有時候，我覺得勞動也是一件快樂而有意義的事。”鏡子裏的她也發話了：“我喜歡把自己的東西擦得瓦亮，一塵不染。看着看着，有一股説不清的感覺湧上心頭……”“是成就感！”“對！”
“在我的心裏，朋友是相當重要的。用現在‘江湖’上比較流行的話來説，就是‘你是我的心，你是我的肝，你是我生命中的二分之三’。”“俗話説得好嘛：‘在家靠父母，在外靠朋友’。可見得朋友是多麼重要啊！也許正是因為這樣，我會十分珍惜與朋友在一起的美好時光。從來都不會鬧矛盾。”説到這兒，鏡子裏的她沉默了。我也意味深長地歎了一口氣：“想當初，和國小裏的夥伴在一起嬉戲時是多麼快樂呀，現在畢業了，心裏還老是惦記着她們……”
“你的缺點是什麼呢？”我問鏡子，哦，不，是鏡子裏的她。“你的缺點不就是我的缺點嗎？”可不是。“我的缺點就是膽兒太小了。我害怕小蟲子，我害怕蜻蜓蚊子，更害怕‘午夜裏的貓’。”“就是嘛，這麼大人了，膽子還那麼小。記得有一傍晚，我去小區對面的‘藝校’上課。看看錶，快遲到了，我不由地加快了腳步。忽然，在我眼前出現了一道‘白光’。那是什麼？只見那東西竟陰森森地叫喚了一聲——‘喵’。雖然只是一隻貓，但它差點沒把我的六神嚇得出竅！當時，我就管不了三七二十一，便以劉翔110米跨欄的速度狂奔回家了。”“嘻嘻。”我笑出了聲兒來，不過我的臉馬上就紅到了耳根，“你放心，過不了多久，我一定會把這個毛病改掉的。”
“我樂觀”“我堅強”“我努力”“我勇敢”“我自信”“我自愛”“有點小脾氣”“但並不刁蠻”“愛幻想”“但從不白日做夢”“我就是我”“我就是你”“要做永遠的自己”……
不知不覺地，我離開了鏡子，鏡子裏的她也不見了……
鏡子的作文9
兩面鏡子，一面清晰，一面模糊，你選擇哪一面？這的確是一個問題。
回到唐太宗時代，太宗會選擇清晰的那一面。他喜歡那個叫做魏徵的人，當然有時也恨不得殺了他。中國歷史上向來推崇“明鏡”，朋友要做諫友，大臣要做諫臣，要正直，能照出對方的每一個缺點。政府、百姓對官員們的要求。就是明鏡高懸，清白如水。
由一面模糊的鏡子，你可以看到些什麼呢？是歪曲了的影像。在著名的《鄒忌諷齊王納諫》的故事裏，鄒忌身邊的人出於各自的目的，歪曲了徐公比鄒忌美這個事實。人們對事物的認識，往往由於立場不同而看法有別，就連大自然也會開玩笑。列寧曾多次注意到水中的筷子看上去是扭曲的這一事實。這是光線開的玩笑，所以他説，真理往前一步，就成了謬誤。
喜歡模糊的人，往往是一些糊塗主義者，對人對事不求弄清真相，只求和稀泥，當老好人，而愛好這些模糊鏡子的人，自己往往受到矇蔽而並不知情。
袁世凱是個“聰明”人，但是直到死去也不知道他每天看的報紙只印刷一份——這是手下那些“模糊的鏡子們”準備的。他至死還以為全國的人心都是向着他的。他可謂是模糊鏡子的受害者。
我們當然比反動封建的袁世凱進步，但願不要讓同類的事件重演。
模糊的鏡子還有另一種，美國的總統大多是些喜歡“昏鏡”的人。比如，林肯手下一個幕僚見識淺陋，常常提出一些荒謬可笑的觀點來，鬧得大家哭笑不得。他可以説是一面錯誤反映事實的模糊鏡子，但是林肯卻很看重他。林肯後來説：“一匹馬需要一些牛虻，這樣它才會更敏感。”林肯英明如此！無獨有偶，面對為了各自的理論而爭論不休的經濟學家，杜魯門總是很認真地聽取他們的意見，不管好壞對錯。有下屬問總統，你不是早就有決議了麼？為什麼還要聽那些廢物胡言亂語？杜魯門説，聽取各種觀點，不論正確的、錯誤的、模糊的，對於執行決議有好處。本來嘛，所謂經濟學家，就是自身不能決策，但是在政府決策中起重要作用的人。
現在，我們處於民主的時代，不同於封建帝王的時代，清晰的、正確的鏡子自然需要，但是模糊的錯誤的呢？可能我們也需要。因為這個世界是豐富多彩的，我們需要魏徵，也需要牛虻，更需要各個領域有着不同見解的專家們的理論，因為原本沒有絕對的清晰，也沒有完全的模糊，一切都是相對的。社會主義民主的意義，就是要讓人民範疇裏的各方人士，都有表達自己意見的空間和舞台。
鏡子的作文10
最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網》欄目上映，該紀錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強制帶入訓練營的事情，讓人感受頗多。筆者並非心理專家、也非教育相關職業，所以本文僅僅是帶大家瞭解一下這是一部什麼樣的紀錄片，以下內容為業餘觀點。
看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背後，沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什麼會這樣，家長的責任真的能推卸掉麼?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什麼我的童年和別人不一樣?本紀錄片都給您帶來詳細解答!
筆者記得片中有這樣的情節“我告訴你們，最好不要抓着我，你們抓着我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次説完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中，有的孩子甚至才上國小，為什麼父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許，紀錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。
正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強加，把自己的思想強加給孩子，讓他們對家長對學習都產生了較大的牴觸，到最後出現基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進某些機構進行“特訓”。面對圖中的場景，家長心裏肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……
而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強。當孩子渴望得到家長關心的時候，你們往往表現的是不耐煩?孩子對於家長的表現是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。
家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什麼。但是這些始終是片面的猜測。
孩子也認為家長過於意識強加，讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉，自己的想法還沒説完，就被他們否決。
其實孩子最希望得到的是家長的理解，得到家長的愛，但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。
鏡子的作文11
星期五下午，我校高年級的同學參加了在南州中學舉行的“預防青少年犯罪”的演講活動。我們觀看了“演員”們的文藝演出，聆聽了他們親身經歷的演講。有的是惡意傷人，有的是搶劫財物……每一件案例都是那麼毛骨悚然，從那些血淋淋的故事中，從那些撼動人心的演講中，讓似懂非懂的我明白了很多道理。
有一個案例，講述了一個青年的犯罪經歷：他的爸爸愛喝酒，媽媽愛玩牌，而且為了家庭瑣事天天吵架，他是生活在沒有愛的世界中。終於有一天，媽媽離家出走，爸爸不再管他。他一心撲在上網絡遊戲中，父母不給錢，只能去偷去搶。後來他的爸媽在少管所見到了他們的兒子，此時的他已是痛不欲生……
“斷翅的小鳥再也無力飛翔，卻有一種神奇的力量在為它療傷……”從那些少年犯的演講中，從每一句話的字裏行間裏，表現出的是悔恨，是悲傷，後悔當初為什麼要這樣做。從他們悔恨的淚水中，從他們渴求的眼神裏，透露出的更是對人身自由，美好生活的渴望！
他們的經歷更像一面鏡子，警示着，教育着我們不能走上同樣的道路，不能像他們那樣沉迷網絡，意志消沉，最後走上了犯罪的道路。我們因該時常勉勵自己奮發向上，努力學習，面對困難時採取樂觀態度，迎難而上。做一個對國家對人民有用的人。就算，不能做一個好人，也不要做一個壞人。然而，更重要的是，這面鏡子無時不刻地照着我們，我們應當對照着他們的事例，看看我們自己。
這次活動，讓我想起了小時候的一件事。那時我還很小，剛上幼兒園，老師讓我們玩積木，我高興極了，看着奇形怪狀的積木，真是愛不釋手。越玩越喜歡，當媽媽來接我時，也興致未盡。但是，我還是不死心，趁老師不注意，偷偷從積木盒裏拿了一塊，立馬放到了口袋裏。回到家，就迫不及待的坐在沙發上玩起來，此時爸爸走過來了，我連忙把積木藏在坐墊底下。可是，還是沒能逃過爸爸的眼睛，“是什麼，拿出來！”爸爸威嚴的聲音由不得我反抗，我只能乖乖地把積木交出來。爸爸把積木拿在手裏，看了又看，感到不對勁。“哪來的？”“嗯……是……從學校……拿……回來的”，我支支吾吾地回答。爸爸詳細瞭解情況後，第二天一早，就親自帶我到學校，由我親手把積木還給了老師，講清楚了事情的來龍去脈，並由我向老師道了歉。
我真的感謝我的.父母，他們是那麼愛我，關心我。是他們在我邁向人生的第一步時，為我扶正了方向，為我照亮了道路！
鏡子的作文12
生活中處處都有鏡子，這些鏡子反射出人們的真善美。只要你與這些人進行對比修正，那麼你就會從鏡子中看到自己的光芒。
“快來追我啊！”一羣孩子正你追我趕在院中追逐嬉戲。但，一陣風吹過。見那一個小鳥圖案的氫氣球從一個小女孩手中掙扎，飛上高空。我的心同那些孩子一樣繃緊，準備迎來那個小女孩的笑聲。
“哈哈，你們看小鳥飛的多高，多自由啊！”小女孩用俏皮的手，指着那漂亮的氣球，映着陽光甜蜜地笑着，一會兒又追着氣球來回跑，傳來一串單純的笑聲。竟把所有小孩都帶動了。不禁讓我多了一份敬佩。新的一年，洋溢笑聲。
和樂觀，單純的小女孩相遇，讓我感受到生活中樂觀單純的美。她如一面鏡子，引發我深思。
在院子穿梭的我注意到了一個忙碌的人。他，身着樸素，一路小跑，手中拿着一摞報紙。見他穩重地停好車子，小心地拿出單子，專注地核對客户，在細心捆好報紙，用力一提，向一棟樓走去。片刻後，見他空手而歸推車到下一棟樓，仍舊是那套老練而無味的動作。我深知他本可以只送到小區門口，不用如此疲憊。思緒不禁飄回到那天在班級值日的我只將表面清理讓老師滿意後，快步轉身回家。而看到他的身影，我自愧不如。新的一年，有目標的追尋。
和認真負責的送報叔叔相遇，讓我被生活中認真美所感染。他如一面鏡子，引發我深思。
雪後，天空的一角閃現着彩虹，在彩虹上隱隱約約映着一位老人的身影，像極了眼前這位掃雪老人。他不是一名清潔工，卻來掃雪。見他雙手握住傘，使出全身力氣，即使在原地雪中寸步難行，他依舊努力打掃。又見他用那粗糙的手推了推佈滿皺紋臉上的老花鏡。我好奇他這樣做的原因，他嘴角始終掛着弧度：“昨夜狂歡的人們把這裏弄的很亂，我怕影響車輛出行，就來打掃。”我深感詫異，回想起幾天前課堂上老師還教育我們要做力所能及的事，幫助別人，而我卻只是聽從，從未施行，我遠不及他，新的一年，充滿正能量。
和樂於助人的掃雪老人相遇，讓我被生活中熱心善良的美所感動。他如一面鏡子，引發我深思。
在之前，我有時會因一些困難，挫折而垂頭喪氣，焦躁不已，我有時會只完成任務表面而不是盡心盡力，我有時會把那些人人都懂的道理只當做了耳旁風，不去實踐……
而當我遇到樂觀的小女孩後，我會在遇到困難時同她一樣，轉變角度，樂觀積極面對，在遇到送報叔叔後，我會對待每件事情，竭盡全力，認真完成，在遇到掃雪爺爺後，我會盡我所能，幫助他人，將懂得的道理轉變為行動。
那麼，我願吸取樂觀，認真，熱心的優秀品質，讓屬於自己的鏡子中散發更多的光芒。可以影響其他人，同他們一樣。
鏡子的作文13
我是一面鏡子，一面洞悉一切的鏡子；現在，所有人都相信我、支持我，將我奉若神明。起初我只是裁決些小案子，用我來決斷是非。慢慢的，我得地位越來越高。一些大案件也以我的決斷為參考，甚至，我的決斷就是標準。後來事情越來越多，越來越多，我討厭這些雞毛小事來煩我，我是有神一樣的眼睛，我能洞悉人的靈魂，我不應該只是這樣一個工具。
我是一面鏡子，我就是我，可以照出一切改變一切；那天，我還在打盹，又來了一羣人，帶來了一個弱小的人，據説是殺人嫌疑犯，我強打着精神，只瞟了一眼，我身上顯出一幅他在舉刀的景象。“不用我都説了，很簡單啊。”他被帶了下去，應該是死刑了，可他一直在喊冤，哼，我會有錯嗎？
我是一面鏡子，決斷準確，被人喻為“神之眼”，可我還是錯了。不對！我猛然明白，他是清白的，那只是他的一個小小的惡念，他沒有殺人，他沒有殺人犯那邪惡的靈魂……這時，走來一個人，他那邪惡的靈魂充滿了我的眼睛。“感謝你，‘神之眼’；人是我殺的，你卻讓他成了替罪羊，不過我覺得你不會説出去吧？那樣將沒人再相信你了。”我無語。
“我其實還有事情找你，我馬上要競選國王了。只要你照出現在的國王骯髒的靈魂，我是正義的，我就能成為國王，到時，我就封你為真正的‘神之眼’，擁有最高的權利、最高的地位”。
“可現在的國王是純潔的，善良的！
“那還不由你説了算嗎？！”
“……我考慮一下吧！”
我是一面鏡子，能照出別人骯髒的靈魂。但我的靈魂卻已經……；計劃很成功，現任的國王由於我的欺騙被趕下台了。取而代之的就是那個人，當然是在我的幫助下。他給了我很高的地位，但他的貪婪、殘暴很快就激起了民憤，但所有人卻都覺得是自己的錯誤，因為“神之眼”永遠是對的，“神之眼”告訴過我們他是最好的。就這樣，直到一天……
我是一面鏡子，只是鏡子；人民終於忍受不了他的殘暴。他們的起義趕跑了那個人，也開始懷疑我了，拿來一面普通的鏡子要看“神之眼”的靈魂。看那鏡子，我驚呆了。那骯髒的靈魂……不是我…不是…不……我碎了，身體碎了、心碎了、靈魂碎了。我一直只看到別人的靈魂，卻從未看過自己的。我往往能看到別人的過失。卻始終沒看到自己的錯誤！到現在我感悟出這個道理，可一切都已經太遲了。
鏡子的作文14
每個人都有一面鏡子，因為要時刻注意自己的儀態，可我卻有一面獨一無二的鏡子，她不但可以反射出我的外貌，還可以折射出最真實的自己。
國中生活並沒有像暑期內想象得那般順利，所有人都素未謀面，一切都是那麼陌生，我突然發現我被關在了一個狹小的空間，很黑，很冷，只有我一個人蜷縮在角落裏，瑟瑟發抖，門並沒有上鎖，只是我害怕向前邁出一步，哪怕只是一小步。看着別人其樂融融，我好像看見了，那個內心多麼渴望友情的自己，但卻不敢向前。
時間漸漸消逝，可害怕被拒絕的我卻依舊不敢挪動一下，看着別人成羣結隊，我只得望而止步，我討厭我的怯懦，可我卻一直被他扼住咽喉，不能動彈。無論做什麼事，我一直只有一個人，在玻璃窗上印出了我孤零零的聲影，也顯現出了那顆血紅的，正在哭泣的心。
直到有一天，她，叩響了我的門，悄然推開。
因為一個契機，我和她都當上了語文課代表，就是這樣，我們漸漸熟悉，開始成為知心的好朋友，當我害怕的時候，她會輕輕握住我的手，在手掌心畫着些什麼，在我的緊張、焦慮對上她澄澈的眼神時，一切都灰飛煙滅了。她的微笑，如同陽光，把那間狹小的房間照亮了，給予我勇氣和力量，讓我隨着她的指引，一步一步，挪動到了門前，顫抖的手艱難地握上了門把，可決心似乎還不夠大，門把上的手，在猶豫，要，開嗎？在陽光的照耀下，我那顆忐忑的心，不知不覺浮現在我的眼前。
她怔怔地看着我，隨之她在她的書包夾層裏拿出了一面小小的鏡子，讓我看清自己的儀容其實她是想要讓我看清楚自己的心吧。我推掉了那面鏡子，只是望着她，靜靜地凝望着她，我看見了，在她瞳孔裏那個自信的自己，我深吸一口氣，推開了那扇門，閉上眼，做好心理準備，慢慢地，慢慢地，我睜開了自己的雙眼，才發現外面的世界，是那般美好，並沒有想象中的那樣可怕。她看着我的努力，欣慰地笑了，我看着她，就像看着那個真正的自己。我發現真實的自己並沒有離我遠去，她一直在我的身邊，只是我矇蔽了自己的雙眼，一味地躲避她而已。我現在認識到了，自己究竟如何，究竟是怎樣想的了。我由衷對她説了句謝謝，但因為那湊熱鬧的鈴聲，我不知道，她聽見了沒有。
我永遠不會忘記她的名字，因為是她點亮了我，是她，讓我認識到自己最真實的想法，讓我看見了真正的自己。
鏡子的作文15
當你做病毒檢測的時候，一定會用到顯微鏡，那樣你就能清晰地判斷出病毒的類型，以便對症下藥。當然，如果你不幸選擇瞭望遠鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，根本無法獲得你想要的結果。但如果你用“顯微鏡”一樣的方式，去審視你身邊的每一個人，我想那是一個更糟糕的結果，我敢保證你最終一個朋友也找不到，因為在你的觀察之下，他們會變得滿身瑕疵，一無是處。
古人曾説過：“以銅為鑑，可正衣冠；以古為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失。”確實如此嗎？如果你有幸站在一面平整的鏡子前，的確可以審視一下自己，但如果不幸，你面對的是一面“哈哈鏡”，我想你不一定能笑得出來——因為你或許會醜態百出，或許會面目可憎，那是真的你嗎？
也許你的理想是某一天能夠走遍世界，但在邁步之前，你應該學會觀察或審視世界，不要盲目地行走。古人不是有“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的凝重一望嗎？那是一種心態、一種境界，更是崇高理想的醖釀。
遠望是為了遠行，也是為了讓我們跳出我們所處的座標點，至少可以避免沉溺於“燈下陰霾”，擺脱因拘泥一點而一葉障目的困境。但要遠行，自然要日積跬步。因此，我們還要善於低下頭，腳踏實地，做好我們身邊的每件事情，必要時，我們應該用“顯微鏡”，細心觀察。
理想總是“豐滿”，但現實卻頗為“骨感”，因此，我們是需要樂觀的，不妨站在“哈哈鏡”前去自嘲一下，當然也包括接受別人的調侃，甚至諷刺。如果説“遠望”與“顯微”的觀察，是為了處理好我們與我們所在世界的關係，那麼，站在“哈哈鏡”面前，其實是需要我們有直面現實與自我的勇氣——我們不能像堂·吉訶德那樣橫衝直撞，獨來獨往，而必須學會合作與分享。但即使全世界都眾星捧月般地支持你，你始終可能會面對兩個自己以及他們之間的矛盾，就像真實的你和鏡中的你，那麼説服自己為信念而堅持，有時比説服別人理解、支持和尊重你更為重要。世界是我們的，我們是世界的，我們在嘗試用各種方式和手段觀察與感知世界的同時，世界也在觀察我們，因此，我們在改變世界的同時，還要學會適應世界。處理好我們與自然、我們與社會、我們與他人、我們與自己之間的關係，其實是我們達到目的之前必須要處理和麪對的很重要的一個問題。
如是，輕裝上陣，帶着理想，向着目標進發，離“眾裏尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的美妙境地其實就已經不再遙遠。謀事在人，成事在天，天人合一，誰奈我何？