認識自己作文【熱】

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的認識自己作文，希望能夠幫助到大家。

認識自己作文1

我從小一直是個語文成績很差的學生，都快到九年級了才弄清楚什麼叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的評語也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。

我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲歎氣的説：“我怎麼一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢？” 有人説讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小説，不愛看一些所謂智者的領悟和感想。我認為領悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉化成好文章，大概我那時就是傳説中的“茶壺裏煮餃子——有嘴倒不出”吧。

這次咱們醫院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱着第一輪就被刷下來的心態，我來到了“考場”，拿着打印好的紙張，好像又回到了學生時代，似乎又要體驗一把硬着頭皮寫作文的`經歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫生有時候在死神面前顯得那麼的無能為力，於是我就寫了他的事蹟。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當天就被通知參加下一輪，驚訝之餘我又再次來到考場，心想着好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那麼的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學習的議論文體，時隔十餘年後居然又派上了用場。恰好最近我正在看春秋戰國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現在我的腦海，例子隨手就來。但並不是歷史上的大人物經歷的甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經歷着甘與苦的洗禮，特別是這些年當醫生，更是體會到這份職業背後的甘與苦。

醫生這個職業有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閲讀來放鬆，不知不覺幾年間已經閲讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至於無話可説。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領域，重新認識了自己。

認識自己作文2

孩子是否能正確地認識自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發展孩子的自尊心，提高孩子的自我意識水平，父母應使孩子認識到世界上只有一個"我"。"我"是獨特的，有動聽的名字、短短的黑髮、小小的嘴巴、大大的眼睛；"我"很能幹，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的.雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音。"我"有許多優點，當然也有一些缺點，不過，經過努力，"我"能改正自己的缺點，做個好孩子。

為此，父母可採用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎麼樣、身材如何；啟發孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，比如躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然後自己進行剪貼，也可自己畫自畫像；引導孩子對自己的照片、作品進行分類、整理，按日期前後進行排列，或按照內容進行編排，建立一個較為完整的成長檔案；把各種摺紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能經常翻閲、觀賞，為自己的進步感到驕傲和自豪。

此外，塑造孩子良好的個性品質也十分重要。幼年期是孩子性格形成的關鍵時期，孩子性格特徵的優劣，直接影響到各個方面的發展水平和未來的工作和生活。在培養孩子獨立性的時候，父母要寓教於日常生活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養孩子剋制力的時候，父母要和孩子一起制訂規章制度，鼓勵孩子做家庭的"稽查隊長"，帶頭遵守家規家法。

為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和發展，父母還必須培養孩子與人合作的意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過遊戲來進行。例如，父母和孩子玩"扶盲人過馬路"的遊戲，先讓孩子扮成"盲人"，由父母扶其過馬路；再由父母扮作"盲人"，讓孩子扶着過馬路。

孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應注意培養孩子戰勝失敗、消除恐懼的技能，磨鍊孩子的意志，提高孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺，父母可在3歲孩子的卧室放一盞調光枱燈，而對4歲的孩子，父母則可關燈，讓孩子邊聽錄音磁帶裏的故事邊進入夢鄉。研究表明，最初的成功對幼兒以後的學習有着極大的影響，因此，父母要創造條件讓孩子體驗成功的喜悦，這有利於培養孩子的毅力。

認識自己作文3

認識自己，不僅要知道自己姓什麼，叫什麼，身體狀況如何，而且還要知道自己的缺點。以前我曾經寫過不少自卑感較強的詩與作文，它們在我寫的東西里面佔多數。現在我明白了，其實生活中有很多美好的東西是我沒有發現的。或者説，我缺乏一雙發現美的眼睛。

在我走過的這14年裏，有很多值得我驕傲、值得我自豪的事情。在我六七歲的時候，我便開始習武。當然我不可能進正規的武校，不是我不願意而是我不太自覺，因為我的自我約束力較差，所以必須有人看管，否則便一定會玩個痛快。所以家長便不甚放心，擔心我長不成大樹。總之，我練了幾年後，又因為年齡比較大，因此在我所生活的那個小範圍裏竟無人敢招惹，於是我也順理成章地做起了那幫孩子們的“老大”。但是好景不長，在20xx年搬到黃升中學後，我發現這裏的孩子可多了，雖説比我大的和跟我差不多大的也沒有幾個，但我還是覺得我這個“老大”的位置受到了嚴重的威脅。但是天無絕人之路，我的第二任師傅又緊跟至此，因此，我的功夫訓練時間也並未斷開。在此院中，又是無人可敵，自然這“老大”的位子還是歸我所有了。自此，我的手下日益增多，我的“勢力”也日漸擴大。

轉眼間，三年便過去了。正在此時，卻發生了一件事情，一件振奮兒童的大事件，那就是學校大清倉。這可不是一件小事，它是後來的“實驗室風波”的`源泉。這可忙壞了我們這些孩子們。我們把能用不能用的東西都用我們的“大貨車”（也就是一輛破三輪車）一車一車地拉回了家。看着這些得來全不費工夫的寶貝，我不由靈機一動，拾磚撿瓦地便蓋起了小屋。我所建起的小屋可不是一成不變的，我會叫它時常更新換代，真可謂是一代更比一代強。那些小朋友看了之後都眼饞得不得了，便請我為他們蓋小屋，於是我便成了他們的技術顧問。我們所修建的這些小屋並非沒用，我們用它進行科學實驗，還取得了許多研究成果呢，如變色藥水、黑色印泥等等。而且我們的小屋裏還用上了很現代化的設備——我們自制的小電燈。但由於種種原因，我們辛辛苦苦建起來的實驗室還是被學校強行拆除了，當然我們的實驗成果也被人們給丟掉了。唉，真是太可惜了。

我的腦子是公認地好使，但是由於我太浮躁，對知識深入不進去，所以我的成績並不怎麼理想。不過為了我的現在，更為了我的未來，我已決心好好地認識一下自己。我要努力發揮自己的長處，儘量改正自己的那些缺點，我想在不久的將來我一定會取得好的成績的。小夥伴們，加油吧。讓我們認清自我，完善自我，豐富自我，提高自我。

認識自己作文4

寫作(55分)

18.請以“説説我自己”為題，寫一篇文章。(55分)

提示與要求：

(1)請可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟、認識。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

認識你自己--會考作文

人是一種奇怪的動物，為什麼有時會莫名其妙地高興，有時會莫名其妙的憂愁?按常理來説，自己每天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧!可是我們有時還是困惑：自己到底是誰?為什麼我可以感覺到我是我自己呢?為什麼我覺得這好像不是我自己，但也絕對不是別人?這也許應該歸結於我們應該好好認識一下自己這個問題。

認識你自己對解決莫名其妙的憂愁，有一定的幫助，但問題是怎樣認識自己呢?憑感覺憑經驗當然可以起一定的作用。有時自己明明很高興，但突然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪裏。“樂極生悲”也許可對這現象進行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對着山峯大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這關鍵在於你對自己的行為是否總結過。如果你經常地想、深入地瞭解自己，你會發現有時你的心理會出現週期性的現象。一般心情不好的時候我會寫日記，滔滔不絕，有時會寫上十頁。我再自己翻一下日期，太多是星期日，後來發現星期日下午我呆在教室裏會非常地悶，有一種窒息的感覺，只要走出教室，這種感覺全沒了。還有我的精神也處於一種週期性，一段時間精力特別旺盛，一段時間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節課想睡，如果讓我開口我睡意就沒了，處於半睡眠轉枱，我的心情就開始煩。這能説明什麼呢?研究一段時間後，發現自己的心理非常重要，同時你還必須分析出現了不正常現象，你怎樣才能緩解這一現象使自己恢復正常。

認識你自己對學習也有一定的'幫助，“知己知彼，百戰百勝”。在你瞭解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來説吧，內容大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪裏不懂，自己不懂的是知識性問題還是技巧性的問題。這類題我是怎樣思考的，思考在哪裏，我就卡殼了，卡殼是由於什麼原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思考……充分了解自己後，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。

認識自己有可能出現兩種情況，一是正確地認識自己，一是錯誤地認識自己。正確認識自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤認識自己會使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，認識自己，找出自己的優點和缺點，發揚自己的優點，克服自己的缺點，取人之長補己之短。

努力認識你自己吧，你會驚奇地發現成功之門離我如此之近。

認識自己作文5

一灣寧靜的愛琴海，孕育着一顆雅典文明的遺珠，在那個智慧交織碰撞的時代，蘇格拉底，用他那震撼天地的氣魄疾呼“認識你自己”，便定下這千古的命題。

“認識你自己”這簡簡單單的五個字，卻包含着這個宇宙最深奧的智慧，也揭示了人類最難跨越的一道坎。一雙看遍萬千山水的眼睛卻無法看見自己的睫毛，一個力拔山兮氣蓋世的勇士卻無法扳動他自己，一面照了無數人的鏡子卻無法照見自己。由此可見，認識自己絕非易事。

認識你自己仿若是一顆指路的啟明星，它能幫助你走出思想的迷霧，現實的深淵，贏得一片開闊光景。前美國國務卿康多莉扎·賴斯曾是一名非常努力的鋼琴學徒，當她在一次聚會上偶然聽到十歲孩子彈奏的曲子，她發現自己努力練二三年也無法像十歲的孩子那麼靈活自如。她猛然認識到自己的天賦並不在鋼琴，於是她轉而投入於政治，並很快的開創了自己的一番事業。賴斯正是因為認識了自己，才真正的走出人生的瓶頸，擁抱了另一個全新的世界。

然而，相比之下，那些在迷惘的'泥淖中越陷越深，甚至喪身於自身之惑的人，歷史上也不佔少數。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”項羽在垓下被圍之夜唱出的淒涼之音，引得古今多少人與之同泣，然而這個英勇將軍怎知他是喪身於無法認清自己。大好江山就這們的慢慢傾向了一個“小無賴”劉邦。乃至烏江自刎時高呼的“是天之亡我，非戰之罪也！”不免為之酸楚，後人王安石的評價“江東弟子今雖在，肯為君王捲土來？”歷史遺留下來的遺憾，難免總會令後人反思。項羽，這個自負的將軍，終是湮滅在歷史的車轍中。

認識你自己，如同一面歷史的銅鏡，鑑證着世代人的沉浮。陶潛認識了自己，踏一葉《歸去來兮》扁舟迴歸了自己的山水田園之夢。草間彌生認識了自己，堅持自己“荒誕”的圓點風格，開創了新世紀新一輪的時尚風潮。皮娜·鮑什認識了自己，孤異的舞着她心靈的舞蹈，為世人帶來一場場震撼心靈的舞蹈盛宴。認識了你自己，才能真正擁有了一份安寧的力量，讓心靈沉澱下粗糙，讓靈魂洗去鉛塵，昇華出一個全新的自我。

紅花有其嬌妍之美，綠葉有其蒼翠之美。小溪有其清明之美，大海有其廣博之美，正是這千姿萬態的美麗才共同構成這大千世界的奇妙無窮，人也如此，每個人都有自己的稟賦，只有認識認清自己，才能真正發揮自己之所長，才能做出於人生於社會於國實有意義的碩果。作文

學會認識自己，順着自己的心意聽憑自然的感化，走一段鳥語花香的自我探尋之旅吧！

認識自己作文6

哲人説“每個人都是最優秀的，要擦亮眼睛去認識自己，欣賞自己，發現和重用自己。

——題記

你有過這樣的感受嗎？當聽到與自己同齡人在電視節目中繪聲繪色的辯論時，你是否責備過自己沒有智慧的頭腦呢？看到電影明星多姿的風采，又是否發覺自己長得太平庸……那麼，我告訴你：快快認識自己，欣賞自己吧！

難道你沒有感覺到自己或活潑或文靜或瀟灑的可愛性格嗎？難道你沒有看到自己的青春光彩……如何去認識自己、欣賞自己呢？曾經有過這樣一個經歷：上學期學校組織了一次演講比賽，幾個好友極力向班主任推薦我。我覺得這是一次難得的好機會，正好也趁這次機會向同學們展示我的才華，便十分高興地參加了。我每天刻苦地練習演講詞，一遍又一遍的揹着，力求完美。

終於盼到了演講比賽的那一天，我懷着緊張而又興奮的心情，在老師同學的鼓勵下，我信心十足、精神百倍地走上台開始演講了。“尊敬的'各位老師、同學，大家好。下面我給大家講……”一句接一句優美而流暢的話語從我口中流淌出來，在那安靜的演講台上回蕩着……正當我講得津津有味，聽眾們聽得聚精會神，各個評委看着我直點頭時，一件意想不到的事發生了——我的腦海中突然一片空白，我的身體顫抖起來，思緒也跟着亂了起來，我的口齒在剎那間也含糊不清了。在評委老師的歎息聲中，我低着頭，難過地走下台。

我辛辛苦苦的練習，竟然沒有得到回報！

而當初對自己的那份信心，早已煙消雲散。

我憤怒地撕掉了自己煞費苦心寫出來的演講稿，大聲痛哭。這時，一雙有力的大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉過頭，看見語文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關切的目光，對我充滿希望的目光。“老師，我是不是很沒用？”我傷心地發問。 “不，孩子，這只是一次偶然的失誤。你沒有錯！

錯就錯在你不會用另一種方式來欣賞自己。你已經努力地付出了，雖然沒有獲獎。但這努力的過程中你有了許多收穫，這才是最重要的。其實你是優秀的，只要你以全新的面貌去重新認識自己，發現自己的優點。”老師很有道理地説着，走到我身邊，撫摸着我的頭，親切地説：“來，讓我也欣賞一下你的演講。”我拭乾眼淚，突然間我又一次看到了老師那雙對我充滿期待充滿信心的眼睛，於是，開始演講起來，不知為何，此刻的演講是那樣的輕鬆。演講完了，傳來一陣響亮的掌聲——老師的掌聲。我再一次看到了教師那鼓勵的目光。我笑了，眼淚卻早已不由自主地流了下來。

在以後的日子時裏，無論遇到多少次失敗，我都會想起老師那對我充滿無限期望的眼神，於是我便會用另外一種方式去欣賞自己，認識自己，發現自己的長處。她説得多好，只要付出了，就算沒有回報，也是成功的。

那一次，淚水洗涮了我心中的委屈，使我真正領悟到生活的內涵——怎樣在生活的種種困境中去認識自己。

認識自己，讓我對青春生活充滿了嚮往，更堅定了我前進的目標……

認識自己作文7

四年前，我們一進天長國小，班主任馬老師就帶我們讀古詩。老師把詩句抄在黑板上，每天早上帶領我們一個字一個字的讀，就像一個字一句一句一句的讀一樣。四年下來，讀完了《三字經》、《弟子》、《韻》、《古詩八十首》、《老子》、《大學》等。班裏還成立了讀書俱樂部，開展一年一度的詩歌朗誦和“攜手春天”的個人才藝展示。參加讀書會的時候，和老子結下了不解之緣，個人才藝展示把我帶入了繪畫的殿堂。

第一次聽老子的時候，覺得很深奧，很難懂。揹着我看書，慢慢發現老子的思想其實和我們的生活很接近。走近老子，看到一個很偉大很可愛的老人。他老人家的一大智慧就是“君子厚而不薄；其實，不要住在中國”。這句話告訴我們，君子要厚道，不可流於表面，不可刻薄；誠實豁達，不浮華虛偽。老子認為五顏六色使人眼花繚亂，山珍海味使人麻木，熙熙攘攘的音樂使人耳聾。他崇尚心境平和，崇尚樸素，崇尚人性之美，崇尚和諧。

我生長在一個書畫氛圍濃厚的家庭，從小就接觸到書畫獨特的魅力。每當我畫畫的時候，我都覺得很開心，彷彿有一股神奇的力量在帶領我進入另一個奇妙的世界。如果説入學前畫畫是一種啟發我的愛好，那麼讀完老子，我明白了另一個道理:畫畫作為一個人，是你內心世界的表達。當你能擺脱雜念，站在自己的崗位上，感受到醇厚、寧靜、美好，你就達到了最好的階段。當時的畫是由內而外的展開，來自你清澈的眼睛和豐富的心靈，有着天然的美。

現在還是堅持每天讀30分鐘古詩。在我班的`閲讀活動中，我的閲讀成績卡總分一直在班裏名列前茅。我的繪畫水平也有了很大的提高。我的畫如《蝦》、《梅花》經常裝飾我們的教室和學校走廊。每年的教師節和元旦，我都會不遺餘力地畫畫，為老師和同學準備特別的禮物，用我的畫給每個人帶來感激和祝福。每年在學校和韓國釜山大學附屬國小的友好交流訪問中，我的國畫都會作為禮物送給韓國的老師和同學！總覺得無比榮耀和自豪！我真的感受到了讀千萬首詩帶給我的快樂和幸福！

我要感謝我的祖母，是她讓我早早地走進了國畫的世界，讓我能夠接觸並努力繼承國畫的精髓。我還要感謝學校的老師們，他們帶領我們走進了千年古詩詞和散文，帶領我感受到了先賢思想的精髓，給我們帶來了深厚的文化沉澱，培養了我們平和的氣質，欣賞到了樸實心靈的好處，讓我明白了“寧靜深遠”的道理。

走進這位慈祥的老人，我越來越懂得畫畫，學習，做人。讀萬卷古詩，做新時代的少年，如清風清，如大海深，如太陽明。

認識自己作文8

我經常讀自己，也檢討自己……讀讀自己的內心，讀讀自己的行為，也經常讀別人的書。讀別人的書，我覺得是讀人間大眾的生活；讀自己的文字，是讀自己的心境和認識高度，是不斷地修養自己的整體。

靜坐時，我都讀一讀我自己：有哪些優點，哪些不足，甚至是錯誤，想一想有恩於自己的人，也想一想久未聯繫的友人和親人，也想一想為這個家付出的所有,想一想要什麼，不要什麼......

小時候，父親早逝，媽媽常嘮叨：女孩子要自愛、斯文、温柔、善良、乾淨，自立，有主見。儘管我從小給人以柔弱、温順，但長大後我還是沉澱了自己的個性，骨子深處堅忍、自我、易感、多情。我曾經也上樹爬高上低，也下河摸魚撈蝦，也清晨四五點去紙廠倒出的煤渣裏撿煤塊，也幾十里路和妹妹一起去賣菜，也多次和妹妹去尋找致富的門路，比如種蘑菇，做家庭手工等等，生活給予窮人家的孩子很多很多，富人孩子所感受不到的東西，就是這種生活經歷，給予了我們與眾不同的個性。 經歷讓我學會感恩，學會寬容，更重要的體會熱情，擁有人情世故，勇於付出，更要腳踏實地。

我總説，我對生活有着美麗的夢想，有着無限的熱情，其實就是我有着最積極的人生態度。這就是我今天讀出的自己。有夢就比無夢活的充實啊，無論在工作還是情感中，無論是少年還是中老年，我都覺得女性的能量無限，心眼有時可以小到針眼大小，有時又可以海闊天空。很多時候，面臨抉擇時，不怨天尤人，不斷調整自己的心態，為的是適應我們所面臨的一切一切。雖然，也時有糾結，但毫不退縮。無論生活是什麼階段，貧窮還是富裕，我沒有停止過嚮往和努力，主動去解決生活裏出現的所有，不是等待和逃避。

我想很多寫文字的人都有這樣的習慣，濛濛的雨天，或是憂傷的夜晚，拿起自己以前的.文字，讀着，讀着，會笑也會哭，讀自己的文字就是讀自己，安慰自己，什麼時候讀，得靠心境而定。自己人生以來的痛苦憂傷糾結和幸福快樂，都在文字裏記載，讀着別人筆下的人間煙火，也在讀着自己的平淡歲月。所以，我常常讀自己，讀自己是給自己找到定位。

在多燥的現實裏，能靜下來讀自己，是要自己進步和實務。不好高鶩遠，不期望不能期望的東西，腳踏實地，知錯就改。

讀自己，也讀很多。讀自己修行，修心，修煉。有一顆平和的心，不是每個人都會有的，有些人老計較她甘心不甘心。其實，我想是這樣的：有積極主動的生活態度，把握能把握的，爭取能爭取的，努力做好能做的。至於結果，只要我努力了，無論是什麼，該承受的承受，該放棄的放棄，不去強求。

站在自己的腳下讀自己，永遠是：找到自己的定位，做適合自己的事，過不與人攀比的生活。

認識自己作文9

在我的印象中，“圈子”一詞在當代社會中應該屬於高頻詞，因為絕大多數人醒後和睡前最重要的事情就是看看“朋友圈”。

其實很多人或因為共同的愛好，或因為共同的理想，同聲相應，同氣相求，而形成了一個個小團體，在我看來，這也應屬於“圈子”之列。

時代在發展，發達的互聯網把關注着同類信息的人更加便捷地聯繫在了一起，於是乎各種各樣的“圈子”應運而生，而這些“圈子”也無形中影響着我們的人格。

在我看來，這種因關注同類信息而形成的圈子對我們的人格塑造其實是把雙刃劍。

一方面，“圈子”給了我們更加純粹的研討環境，給我們的人生之路指明瞭方向。當我們喜愛一件事物時，我們便會被同類的信息所環繞，從而影響我們對世界的認知。就像維特根斯坦喜愛思考與哲學，考上劍橋大學後，便經常與老師羅素、摩爾等人進行研討。而長時間處於這樣一個充滿了辯證與思考的“圈子”之後，維特根斯坦便更加堅定了成為一個哲學家的信念，在之後的漫長歲月裏，這個“圈子”帶給他的思想啟迪也支撐他度過了那段艱難的戰爭歲月，促使着他寫成了《邏輯哲學論》。

我很喜歡《愛樂之城》這部電影，影片中女演員米婭和鋼琴師塞巴斯汀有着相似的落魄經歷和共同的'理想追求，同聲相應的訴求，讓他們共同被音樂所包圍，引導着他們走向了屬於自己的人生。

不管是《紅樓夢》中的“桃花社”，還是近代的戊戌六君子，一個“圈子”可以濡染我們的性情，涵泳我們的志趣，可以推動着我們邁向自己熱愛的世界。

但，“圈子”也不是有百利而無一害的。有的“圈子”一旦踏入，有可能就是萬丈深淵。戰國時代的淳于髡曾經給我們留下了“物以類聚，人以羣分”的勸告。有人説，你是誰並不重要，重要的是你和誰在一起。的確如此，科學家研究認為：“人是能接受暗示的動物。”還記得那個叫方仲永的孩子嗎？説不定他也可成為司馬光那樣的名相，但由於他的“圈子”裏只有像他父親那樣目光短淺的人，所以他的故事只能被王安石拿來做了一個反面教材。就比如有人幻想一夜暴富，而這種虛幻的追求讓他們誤入了傳銷的“圈子”，而環繞着和傳銷同類的信息，他們便失去了自行判斷的能力。又比如我們身邊的一些人不小心跌進“喪文化”的圈子，於是整日只會顧影自憐，在圈子中尋求自我安慰。

朋友，你“圈子”決定了你的人生，所以作為新時代後浪的我們，又怎樣才能在“同聲相應，同氣相求”的大環境中塑造更好的自己呢？

其實傅玄早就説過“近朱者赤，近墨者黑”，因此我們需要學會正確判斷自己所喜愛事物的屬性。倘若是價值觀正確、對社會有用的，那接近這個圈子就會把我們塑造成優秀的人格。倘若自己所喜愛的東西只是一時興起而未經大腦思考，貿然地進入這個“圈子”便會走向不歸路。

這裏我們倒可以化用魯迅先生在《拿來主義》中的一句話來提醒各位朋友：我們要運用腦髓，放出眼光，自己來選擇要加入的屬於自己的“圈子”!

認識自己作文10

每個人都有自己的人生準則，我也不例外。我的人生準則是：“靜、淨、敬、警、竟、精、勁。”它們雖然諧音，卻各自意義非常。對於漂浮急躁的自己，這七點若是真的能做到、做好，我想我一定會成功。

靜，愛出風頭的自己總是靜不下來，可是靜不下來，又怎麼能認認真真、仔仔細細地做事呢？例如，端個杯子，不靜之人就會毛手毛腳，把杯子打碎；靜的人卻能做得嫻熟得體。當困難來臨時，靜的人能從容應對；不靜之人則會手忙腳亂、不知所措，甚至是一敗塗地。由此看來，“靜”是最貼近我們的，它最靠近我們的生活。心靜自然涼！若能靜，所有苦難一定會迎刃而解的。

淨，一向是古代仁人志士所追求的，潔身自好對於一個成功人來説是極為關鍵的。做人嘛！就應該單純而不單調、複合而不復雜。把自己塑立成一個脱離了低級趣味的人，一個高尚的人，這應該是我一生的追求。

敬，是禮節中較為重要的一面。一個人在社會中，避免不了必要的禮數。作為一個男士，還有紳士風度需要我去保持。當然，對每個人都要敬之，無論是否喜歡，都應帶着敬意地待之。若要人敬我，我需先敬人。我想這是我應儘量做到的。

警，就是要感覺敏鋭。江湖險惡，如果不事事警覺，就很容易犯一些不必要的錯誤。當然，不能像曹操那樣大放疑心病，使自己周圍無人可親。敏鋭地感覺是針對自己的，不是對別人的，如果自己有什麼不妥的舉動，就應該馬上提醒自己，不要等到錯都犯下了，才來後悔。

竟，敏鋭感覺後，就一定要為自己找一個實際的、長遠的目標，只有這樣，才能使自己的奮鬥有方向。同時，我還應該注意同他人竟比，在不斷的比較中，發現自己的不足，盡力改之。讓自己在“竟”之中，更快、更高地提高能力。而不應用一些淡泊、不求名利的詞句來敷衍自己，因為那是古代的美好傳説，更是那些在自己的時代非常有成就的人用來表現自己高尚的“戲”，這不適合我。在這樣的時代，只能沒有最好，只得做得更好。

精，有了竟的力量，就要開始努力了。把自己先前所學會的，全都用上，讓自己從“百雜”之中，取其精華、去其糟粕，把精華的東西全都學會，把有用的知識全都掌握，使自己成為一個精華的人、一個屬於精品的人。

勁，是恆的演繹，它更富有朝氣，更適於青年。所有成功的'人缺少了它，就不能成功。只有把自己的意志變得剛勁，使自己的行為隨時隨地都體現着這種力量，它才能幫助我征服迎面而來的困難，幫助我到達成功的彼岸。

我的人生七準則是我認真觀察、仔細揣摩，最後得出的。雖然要做好是非常難的，但我卻無悔走這條崎嶇艱難的路。正如魯迅先生説的：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我一定會用“靜淨敬警竟精勁”的標準，嚴於律己，走好自己的人生路。

認識自己作文11

昨日，我在一張小報上看到一條消息説，成功的祕密，影響別人的情緒使之對君有利的訣竅，有試必靈。人人身上都有一種生命流，唯有該教授知道如何應對。收10塊錢學費，包教包會。由此可説，事業失敗皆因未花10塊錢。報上刊出這條廣告不會不起作用。可以相信，這位教授成功的祕訣，出售磁性感應力的教授必定能找到主顧。

我思索這件事時，忽然想到這位教授恐怕連他自己也不知道自己有多麼的高明啊。除去胡謅什麼生命流，他還做了些什麼？如果他能給人們一點信心，這已經是不小的成績了。這點信心，足以使他的主顧們戰勝他們平時看得過於嚴重的那些小困難。膽怯是巨大的障礙，往往還是唯一的障礙。

但是，我看得更遠。我看到，儘管他自己不一定很清楚地意識到這一點，他教會主顧們咋樣集中注意力、咋樣思索、咋樣井井有條的處理事情。各種所謂的釋放磁力的功法，無不要求發功者用力想象某人或某事。我假定：這位教授訓練他的主顧，使他們逐漸學會把注意力集中到一點上。他就憑藉這件事情賺錢，也當之無愧。這是因為，首先人們通過這個辦法轉移思想，不再老是想着自己，想着過去、失敗、疲勞和胃病，於是他們擺脱了這一壓力在他們精神上的、與世俱增的重負。多少人把一輩子的時間白白用在怨天尤人上啊（可悲）！其次，通過這個辦法，人們得以認真思考他們要求得到的東西，當前的形勢和需要與之打交道的人。他們可以清晰地區分各種情況，不再像做夢一樣僅有模糊的印象。如果他們做到了這一點後，便在事業上取得成功，這沒有什麼奇怪。此外，他們還可能碰上有利的偶然因素，這也被算做教授的功勞。至於不利的偶然因素，誰也不會提起。我們每個人普遍認為，自己有不少敵人，其實不然。人們沒有那麼大的常性，通常是我們自己在培養別人對我們的敵意時比維持別人的`友情更用心。

你以為這個人跟你作對，而他本人可能已經早已忘記了嫌隙，但你卻還在那裏耿耿於懷呢。你對他板着個臉，這等於忘記了他重結舊怨。所以，一個人的敵人主要是他自己。由於他的錯誤判斷、無謂的恐懼和他對自己説的泄氣話，他成了自己最大的敵人。只是對一個人説：你的命運取決於你自己。僅這個勸告就值10塊錢，何況還奉送什麼生命流呢。

眾所周知，蘇格拉底時代在德爾裴的阿波羅神廟有一個女預言家，她在那裏出售有關各種事情的勸告。不過，阿波羅神比這位生命流商人教授更誠實一些，他把他的祕密寫在神廟的門欄上。若有人有意詢問命運，想知道自己將來是否得到外力的幫助，還是受到阻力時，他在進門以前可以讀到這一意味深長、對大家都適用的神諭：認識你自己。

認識自己作文12

同學們，你是否能正確對待自己與別人的考試分數？你知道嗎，如果不正確看待分數會造成什麼樣的後果？

請看下面的故事——小美的學習成績一直在中游，可是老師只重視成績在中上游的好學生，她想引起老師的重視，於是拼命地努力學習。

“功夫不負有心人”。終於，在四年級的期會考試中，她奪得全班第一名，是班裏唯一的`滿分。老師在班會課上表揚了她，使她更加地驕傲自大。

放學後，她碰到了朋友小薇，小薇問：“小美，你為啥這樣高興？”小美驕傲地説：“薇薇，你知道嗎？這次考試，我是全班的第一名！”“是嗎？”小美驚訝地問，“你得了全班第一名？”“是！”“美美，你真棒！小妹佩服佩服。不過，你可不要太驕傲，這樣，你下次就不行嘍！再説……”“住嘴！！！”小美惱怒了，“你怎麼可以教訓我？你算什麼！！！”“哦，不不不，我不是這個意思，我是説……”“省了吧！”小美説完，頭也不回地走了。

一會兒，她又碰到了朋友芳芳，芳芳也勸她不要驕傲，小美聽了，生氣極了。她來到了家門口，媽媽看到她今天如此地高興，便問：“美子，今天有啥事啊？”“媽媽！”小美大叫，“我是全班第一名！！！”“哦，寶貝兒真乖！你不能驕傲，知道不？”媽媽説。“媽，你就儘管放心好了！”小美胸有成竹的説。小美回到房間，打開電視機，津津有味地看了起來。

結果怎樣呢？

期末考試到了，小美滿懷信心地走進考場，90分鐘的考試她只用半個小時就答完了，她檢查都沒有檢查，就把考卷交給了監考老師。走出考場，她想：出題的老師也太沒水平了，竟然出這麼簡單的試題，把我當幼兒園的小朋友啊！成績揭曉了。小美斷定她一定還是第一名，於是在前面找自己的名字。然而，前三名裏面沒有，前二十名裏面也沒有……找啊找啊，她在倒數十名裏找到了自己，啊！她竟然不及格！全班倒數第五名！再仔細一看，當初被她指責過的同學各個名列前茅；而當初指責別人的她卻名落孫山。

故事講完了。你讀了這個故事有什麼想法？學習成績好是應該鼓勵的、應該表揚的。但是，“滿招損，謙受益”，不要太過分了，那樣只會退步不會進步。

如果有位同學，他的學習成績比你好，你會怎樣？那不要緊，“擇其善者而從之，其不善者而不為”嘛！我們要仔細想一想，他到底比你好在那裏，自己學習學習，不是很好嗎？

若有位同學對你有不滿之處，你會虛心接受嗎？其實，別人對自己提出的意見，也未必是對你的嘲笑，我們要“有則改之，無則加冕”。

同學們，你做的到嗎？

認識自己作文13

每個人對自己都有不同的認識，例如：有人認為自己高，有人認為自己矮，有人內向，有人開朗。隨着時間的推移，我們對自己的認識會逐漸發生改變，就比如説我。

在幼兒園和國小一到三年級的時候，我為人十分高傲，以為自己很厲害，有時還妄想上最好的大學，每次遇到別的同學，我對他們説話，都是漂着白眼，態度惡劣、狂傲，嘴巴都歪了，極度不想聽別的同學講話。現在回想起來還真是可笑，真是“初生牛犢不怕?”。

上了四到六年級，隨着作業量的增加和題難度的增加，一次次的`考試使我與別人拉開了距離，我越來越認識到自己的不足，對自己也放鬆了下來，學習熱情不斷下降，做事也開始馬馬??，還總是犯健忘的毛病。

直到現在，我才認清自己，其實自己只是一個“無名小卒”“平?百姓”罷了。自己身邊的高手很多，競爭也非常激烈。這也讓我知道了“天外有天，人外有人”的道理。明白自己的平凡，自然就要甘於做平凡的事了。我不再像剛知道時那樣馬虎放鬆了，我試着更加理性地看待自己。這個時候我發現，天啦，我的壞毛病壞習慣真多啊，他們在不知不覺間與我形影不離。

除了馬虎，健忘，我還粗心，潦草，沒耐性，這是我在學習上最大的問題。

四年級以來，我的每一場考試幾乎都存在“粗心”這個問題。要麼自己算錯，要麼把題目讀錯。記得有一次，因為一個數學題算錯，使我平白失去了快要到手的100分。老師也常給我們講：“要圈畫，要圈畫！”我知道圈畫題目中的關鍵詞是很有用的，可是我卻堅持不了。

書寫“潦草”是我從小到大一直以來存在的問題。我的文科老師只要有機會和我私聊，就會説我字的問題。有一年暑假，我終於去學了兩個月硬筆，字也曾寫好一陣，可終是無效。

唉，真為我擔憂，這哪裏是學習粗心，書寫潦草，簡直就是沒耐性。我不是不知道自己的毛病，也曾試着改過，但我的沒耐性總會把我拉回原點。我想，如果我想戒掉“粗心”，告別“潦草”，我必然要直面我的另一個更大的毛病——沒耐性。

古人云“人無完人”，毛澤東也説過“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我覺得一點也沒錯。我認為我的這些缺點都是因為自己以前太過於驕傲。我要讓自己謙虛下來，端正自己的態度，自然就會進步。雖然我缺點很多，但是我還是有優點，例如：我熱愛數學，每遇難題，我都會盡力把它完成。我要保持自己的優點，並把他用到其他的學科上。

七年級一年以來，我的成績一直處於不理想的狀態。我既馬虎粗心，又健忘潦草，沒有耐心，成績肯定不理想。通過今天的整理，我已經重新認識了自己，着手重點，培養耐力，我一定會努力改正缺點，迎來更好的自己。

認識自己作文14

我總是在最深的絕望裏，看見最美的自己。

——題記

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂傷為何物的年紀最是憂傷。常常在光影斑駁的午後，仰望天空，淡藍的天，鵝黃的草，都會讓人突然落下淚來。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因為它們為我們的成長鋪滿了細密的針腳。

昨晚，我又做了一個夢。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”淡淡的樹影，隔着輕簾，若隱若現。我一步步地走近走近……瞅見了梧桐樹下那瑟縮的身影。她含着淚，眼中的悽苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終於，她拖着瘦弱的身子站了起來，一步一步走到了河邊，看着河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過前進的步伐。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂觀向上的態度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏台詩案”飽受苦楚的蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷鉅作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的心境。她問自己，有什麼立場，又有什麼資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈。我看着她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的'我與今日的我的過渡段。

古羅馬詩人賀拉斯曾説：“無論風暴將我帶到什麼岸邊，我都將以主人的身份登岸。”人生本就是一個破繭成蝶的過程，當我們感到最痛苦的時候，也就是我們快速成長的時候。我們要學會的不是等待暴風雨過去，而是在雨中翩翩起舞。

窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢想又重新回到我心中。我不再是那個遇事只會哭鬧的無知少女。我學會了認識自我，在認知中成長，在成長中深度認知。史鐵生説過：“我微笑着去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點一線的一帆風順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風景。

青春是被摧殘後才顯得無懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強壯的地方。“勇敢的成功是暴風雨後的成功，要待到日近中天，陽光普照，玉米才會沉甸甸的掛在收穫者的肩膀。”顧拜旦的這句話一直印刻在我的心底，我想我不會再在意頭頂是怎樣的天空，無論生活帶給我什麼樣的暴風雨，我都將微笑着接受。把努力留給自己，把結果留給命運。

每段時光都有被銘記的權利，感謝曾經的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。

認識自己作文15

不知道走過多少個春秋冬夏，笑過多少次，哭過多少次，絕望過多少次。我開始不熟悉自己，不熟悉自己的言行，舉止。我變得可怕，甚至有些令人驚悚。我失去了往日的可愛，蒙上了我不願意接受的狼皮。

在一年級，我天真地相信這世間給我帶來的一切終究是屬於我的，我的利益、地位、名譽，全都歸我自己所有。那時，我是寂寞的，但也是獨自快樂的。我知道自己錯了許多，但是，地位是我迷失了天真的光芒，去追尋黑暗的一切。我把頭埋到被子裏，每天對着自己的獎狀發愣，是我迷失了天真的本性，學習的壓力和班裏尖子的地位在我心中是無上之寶。好吧，翻開下一頁，讓這一頁被風凌亂吹去吧！再也不要回味了。

二年級，我不再把地位和榮譽看得那麼重要，我漸漸懂得了，該失去的，總要失去的。我開始不再珍惜所有的東西，隨它去吧，為什麼要努力去追終會失去的東西呢？時光也在我的腦海裏失去了秩序，每天是星期幾，明天吃的什麼，每天的任務是什麼，我都不會在意。我放棄了時間，時間卻還在留戀着我。只有一天我累了，時間才會放棄掉我。

三年級，我開始愛上了寫作。是寫作，唯一讓我可以敞開心扉，可以拋下作業，可以不收地位榮譽的折磨，安靜地靜下心來，面對本該不屬於我的世界。我幻想我不是人，是妖。是隻美妙的`妖。我可以讓時間靜止，我可以好好享受永遠不再流逝的時間。我可以長命百歲，因為時間被我靜止了。可結局，我永遠停留在時間裏，沒有享受長命百歲，反倒受到天譴。我意識到，自己是貪婪的。

四年級，我愛上了一個男孩。他給予了我所有，也可以説沒有給予我。他給予了我安靜，只是靜靜地看着我；他給予了我幸福，每次看到他笑，我也笑；他給予了我動力，掠過他的窗前，他只是在默默寫着什麼，我便細細地看着，有時揮筆疾書。只是，他上五年級，我們很少碰見，即使碰見，也只是擦肩而過。教育改革，國小六年級取消，國中四年。明年，他就要去國中了，我天天躲在被子裏哭。他是唯一一個能讓我幸福的人，他默默地給予了我動力……

有一天，我發現他不在了。我找遍了學校，找遍了角落，沒有發現他的一絲痕跡。我哭了，卻沒有淚水。我還不是愛他的？又或者愛的不深？又或者……以後的每一天，我生活在黑暗中，享受着這屬於我的黑暗。不知過了多久，我漸漸淡忘了他，開始專心學習……我順利取得了好成績，成了班裏的尖子。我放下了他，即使沒有他，我也可以有一個五彩繽紛的世界。

我都不認識自己了，自我，空虛，愛，絕望，淡忘，化蝶，我經歷了這麼多，才知道我自己是誰，我是不是我自己。自己就是自己，我要當綻放出不一樣焰火的導火索，不當主角，也不白白浪費表演的時機。