愛上閲讀作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的愛上閲讀作文，歡迎大家分享。
愛上閲讀作文1
自人類社會發展以來，閲讀就一直伴隨着我們。無論古今中外，人們都離不開閲讀。閲讀能開闊人的眼界，增長人的知識，更能提高自身的修養。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這是人們常説的一句話，恰恰為我們道明瞭閲讀的重要性。不妨設想一下，坐在一個明亮寬敞的院中，捧着一本書靜靜地閲讀，體會人物的悲歡離合，那該是一件多麼美妙的事！
或許有人會説：“閲讀太麻煩了，又耗時間。”其實不然，你沒有發現，我們隨時隨地都在閲讀，也就是説，閲讀的形式是多樣化的。上課時，我們閲讀教材；課間我們閲讀小説或其他課外書；回家路上買份報紙，閲讀每日新聞；商店促銷發宣傳單時，我們閲讀傳單；逢年過節朋友送來短信祝福，我們閲讀短信；店鋪開業時，我們閲讀廣告牌。看！我們就在不經意間完成了閲讀，並收穫了知識。
冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”短短九個字為“閲讀”作了詮釋。她小的時候，就熱衷於閲讀，有一次，冰心看《三國演義》，看到猛將馳騁沙場打了勝仗，她歡呼雀躍；看到兄弟送別難捨難分，她痛哭流涕。她總是能與書中人物產生共鳴。當她第二次第三次看這些情節時，她又品味到了人物的另一番情感，有了全新的認識。
猶太人是世界是最聰明的種族。偉大的`科學家愛因斯坦就是猶太人。為什麼呢？因為他們整日與書為伴。猶太人特作文別喜歡閲讀，閲讀於他們而言已不僅僅是一種習慣，而是一種愛好。猶太人基本上三個月就能看完一本厚書，並且會互相傳閲。他們每看完一些書後，就會把書整整齊齊地摞在馬路邊的長椅上，讓路人休息時看書。如果路人碰到自己喜歡的書籍，儘可以拿回家去看，閲讀完後再把書放回長椅上。不過這種精神，是大多數人難以做到的。
閲讀在哈佛大學更是普遍。那是一個不夜城，哈佛學子每天休息的時間少的可憐，大部分時間都在圖書館裏度過了。凌晨四點，哈佛圖書館就已是燈火通明，人潮湧動了。閲讀是哈佛學子生命中不可或缺的一部分。
我也愛閲讀。小説、故事、新聞、詩歌樣樣都愛。我喜歡窩在家裏看書或叫上同學一起去書店。漫長的假期，給我幾本書我就能打發時間。家中的書我反反覆覆不知看了多少遍，於是就跟好友借書看。一本書在班上能被三十多個同學傳閲。比起那些文人墨客，我雖做不到廢寢忘食，如痴如醉，但也絲毫不亞於他們。只要能擠出一點時間，我就用來閲讀，有時還會適當做筆記。晚上學習到深夜，我還會鑽進被窩裏，拿着個手電筒照着書看，時間長了，眼鏡就來找我了，不得不説，我是書的忠實粉絲。
要問世是最珍貴的財富是什麼？是書！閲讀就是我們最好的休閒方式。在書裏遨遊一番，你能看到廣闊的世界，這才是大豐收！愛上閲讀，讓閲讀伴隨我們一生！
愛上閲讀作文2
我一直是一個不愛看書的孩子，總是在週末時被媽媽催促着看書，還説：“明年就是六年級的孩子了，你再不多看些對你有益的書，估計就追不上了！”
每次放鬆的時間都讓我去看書，一點玩的時間都沒有了。再加上語文老師每天的嘮叨，我的耳朵都快爆炸了。
直到有一天，那是一個陽光明媚的星期五。我們有一節“雲閲讀”的課程。其他同學都非常喜歡這門課程，因為他們都一直認為這是電腦課。但是我一看到“閲讀”二字，就想到媽媽説的話，想到這些，也就不怎麼喜歡了。與往常不同的是，這一天的這節課居然引起了我的注意。
起初，我是毫不在意的，可是當老師説給我們介紹書的時候，我恨不得現在就睡覺，可是我不敢啊！畢竟是班裏不錯的學生。
老師打開幻燈片，屏幕上出現了《草房子》這個書名，然後又出現了書裏面的一些小片段，接着，當老師把這些片段大聲讀出來的`時候，我這個不愛看書的人也被深深地吸引了，我禁不住在腦海中浮現出當時的場景，在我的想象中，那是另外一個時空，彷彿那些書裏的角色在現實世界中真的存在。
那天放學，我坐到了電腦面前，開始搜查起了有關《草房子》的電影和電子書。而當媽媽問起我怎麼又坐到電腦前的時候，我只會心不在焉地回答説：“我在看電子書。”這個時候，媽媽就會很好奇地走過來一看，我真的在看電子書，心裏就會想：這孩子平時怎麼叫都不看書，今天怎麼沒叫就自己看起來了？不過這也不是什麼壞事。
從那以後，我深深地愛上了閲讀！
愛上閲讀作文3
一本好書猶如一把雲梯，帶着我們登上知識的殿堂；一本好書彷彿一艘帆船，帶着我們駛向無邊的大海；一本好書就像一架馬車，帶着我們遨遊博大的歷史……
喜歡閲讀的我，每週必去一次書城，因為那兒的書種類繁多，我能在書的海洋中盡情暢讀。對於看書，家人對我的稱呼是“雜食動物”，因為我什麼書籍都愛看，只要是對我有益的書，我都喜歡。書成為了我生活中最親密的朋友，書中精彩的情節往往讓我沉浸在其中，我時而高興得手舞足蹈，時而會生氣得直跺腳，時而會感動得默默流淚，還為此常常忘了時間。
有一次，我去姐姐家玩，姐姐向我推薦了一本書籍《鋼鐵是怎樣煉成的`》，沒等姐姐説完，我便津津有味地看了起來。文章講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠於革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作了小説，最後成為堅強鋼鐵的故事。我被深深地觸動了，保爾雖然殘疾，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，令我敬佩。突然，我的肩膀被人重重地拍了幾下，抬頭一看，原來是姐姐。姐姐笑笑説：“你這個書呆子，看得又忘了時間吧，該吃中飯啦！”我只得戀戀不捨地放下了書，向飯廳走去。嘴上吃着饅頭的我，腦海裏還不斷地浮現着書中的內容，以至於把本該蘸黃油醬的饅頭蘸成了芥末醬……
書不僅帶給我快樂，而且給予我知識。它如一位老師，引領我開啟前行的步伐，不斷收穫未知的奧祕。所以，我愛讀書！
愛上閲讀作文4
世人勸學，經常用的一句話是：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍既是我的好朋友，又是我的老師。因為，它伴隨我成長，教會我很多知識。
小時候，我經常被一些五顏六色的廣告牌吸引，所以時常向媽媽提問，因此認識了很多字。可是我卻坐不住，不愛看書。每次拿起一本厚厚的`書都坐如針氈，身上好像有成千上萬只螞蟻在爬。雖然書中的每個字都認識，但是連在一起就好像天書一般難理解。
有一天老師帶領我們開展整本書閲讀活動，閲讀的內容是《駱駝祥子》。當天晚上，在媽媽的催促下，我無奈地拿起了書。看着密密麻麻的小字，我不禁長歎了一口氣，但轉念一想：“躲是躲不過了，還不如先完成老師制定的小目標，完成了我就解放了！”“二十頁，就先讀二十頁吧！”我在心裏對自己説。但是令我驚訝的是，這本書就像磁鐵一樣，深深地吸引住了我。書中的言語表達生動有趣，彰顯京味兒文化。隨着祥子生活的起起落落，我的心情也像過山車一樣跌宕起伏。我驚喜地發現原來在書中能體會到不同的生活和情感，這就是閲讀的樂趣吧！從此我就一發不可收拾地愛上了閲讀。
在書海中遨遊，在知識中漫步，在精神裏探索，在情感中飛翔，這是一種全新的體驗和美好的享受。書中世界包羅萬象，書籍在我高興時告誡我不要驕傲；在我傷心時，安慰我失敗是成功之母。
中國著名散文家梁實秋説過：“讀書，永遠不恨其晚。晚比不讀強！”讓我們一起開始讀書吧！
愛上閲讀作文5
書，在我的生命裏有着不可替代的位置。因為我愛書，更愛閲讀。
大概四五歲的時候，媽媽便讓我讀書。我接觸到的.第一本書名叫《唐詩三百首》，媽媽一首詩、一首詩地教我念。因為我的那個時候還是牙牙學語，所以發音不標準。我把“鵝鵝鵝”念成“哦哦哦”，現在回想起來，還真是有趣。
等長大一點兒，媽媽又給我看《百家姓》。“趙錢孫李，周武陳王”，媽媽大聲念着，她本想讓我跟着一起念，可從我的嘴巴里冒出來的，是一串串“哈哈哈”的笑聲。那時候，媽媽的臉上分明寫着“丈二和尚摸不着頭腦”。嘻嘻，其實我那時候是認為自己的姓排在第二位，很光榮呢！
可能是因為父母希望把我從小就培養成一棵愛看書的好苗子吧，總是想方設法讓我看書。因此，慢慢地我就喜歡上了看書，我看過童話、小説、寓言故事，認識了很多字，懂得了很多道理。
一個自幼在書堆中長大的孩子，自然就會寫作文，因此我的作文成績也名列前茅。可不，書是人類的營養品，書是祖宗前輩送給我的最好的禮物！
同學們，讓我們在今天，在明天，一起開始閲讀吧，讓我們愛上書本愛上閲讀吧！
愛上閲讀作文6
兒時，一本全是車牌標誌的書，可以讓現在已是國中生的我們把每一輛車的品牌準確無誤地説出來;一本充滿了奇妙色彩的故事書，可以讓那是懵懂稚嫩的我們知道世上的善與惡，美與醜;現在，一本《國家地理》展現出了祖國的大好江山;一本《舌尖上的中國》體現了中國的美食文化;一本《你若安好，便是晴天》讓我瞭解了我國著名建築學林徽因的聰慧和偉大。
曽經，書讓朱自清把每月的一元零花錢全部交到書局裏，讓匡衡鑿牆借光，讓林海音三番五次想盡辦法看完它……
我也曾想盡各種辦法。只為讀完一本書。
記得國小五年級的那個六一兒童節，媽媽送給我一大堆的六一兒童節禮物，《尼爾斯企鵝旅行記》便是其中之一，而且它是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品，我對作者塞爾瑪。拉格諾芙的敬佩油然而生。
故事講述了小男孩因為作弄小精靈而變成小不點，然後被家裏的大白鵝帶上天冒險的故事。
精彩的故事情節深深地吸引着我，因為要早睡早起每天做完作業後的時間並不多，我打起來了歪念頭。
睡覺前，我把書迅速地藏在被子底下，等卧室的燈關了後，我從被子裏悄悄地拿出書，藉着外面房間的光線，小心翼翼地看起來。雖然光線暗，字有點看不清，彷彿體會到了林海音那時“一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味!”的滋味。突然，房間的燈亮了，爸爸進來了……之後，我向爸爸媽媽保證再不會在黑暗處看書。
第一個方法失敗了，但緊接着的是第二個方法的浮現……
上廁所的時候我把書藏進衣服裏，看得津津有味，不知不覺一二十分鐘就過去了。但弄了幾次後，感覺媽媽似乎察覺到了什麼便停用了。
最後想到把書放在我的桌子底下，我裝作做作業，只要爸爸媽媽沒注意我就把書拿出來看。但用了這個辦法後，我的作業速度很慢，也常常出錯，最後還是被媽媽發現了。
爸爸曾説過，想做一件事情是沒有理由的，而不想做一件事情是有一萬種理由的.。
因此我一而再，再而三的嘗試，終於找到了看書的最好方法。這個方法被我沿用至今：在學校把作業以最快的速度做完，回家後坐在沙發上光明正大地看。用這個辦法我看了好多書，讓我受益匪淺。
書可以讓我們感受到快樂，悲傷;可以讓我們領悟到世界的真理。書中總是充滿了驚喜，總是讓人琢磨不透，總是讓人細細品讀後才明白書中的真理。看童話書，讓我們嚮往美好的未來，看小説，讓我們與主人公一樣身臨其境，感受他們的悲歡離合……
書，就是一個這樣神奇的東西，充滿着誘惑，讓人不知不覺地愛上它。我的成長路上因為有書的陪伴一直很美好。
愛上閲讀作文7
每天晚上，我都會拿着我最喜歡的書籍，舒舒服服的坐在牀上，專心的享受書中的樂趣。我看書的速度，一目十行，一本兩百多頁的書，一個小時，搞定；短晚的時間，享受了作者的嘔心瀝血之作。
星 期五是令我最期待的一天，因為圖書館裏有琳瑯滿目的書，宛如一片浩瀚的書海，讓人迫不及待的'想衝進去，把它們佔為己有。每次到圖書館，都有整整四十分鐘可 以享受在圖書館裏的美好時光。圖書館裏的書，各式各樣，很多種類，像之前我想找一本《今天是什麼日子？》這本書，我幾乎找遍了整個圖書館，還是找不到，後 來我去問義工媽媽，才發現同學正在閲讀這本書。唉！“千金難買早知道”呀！早知道我就先問同學，再問阿姨就好了嘛！真是白忙一場了！
學校圖書館雖然不大，但是那裏冬暖夏涼，也是個假日遮陽避雨的“好所在”呢！圖書館雖然沒有令人心花怒放的冷氣，也沒有舒服的沙發，只有硬得和石頭一樣的椅 子，雖然那只是張硬梆梆的椅子，但“三十二”號這個位子，可是我在圖書館裏的寶座喔！雖然只是張不起眼、一般的椅子，但坐起來可真舒服啊！我馬上渾然忘 我，沉醉在書裏的世界。
星期五，不管下雨、出太陽或是陰天，我都會以開心、期待的心情去面對，因為我又要和和藹可親的義工媽媽和我的閲讀寶座“ｓａｙ哈囉”了！
啊！愛上閲讀，對我來説，就是愛上快樂啊！
愛上閲讀作文8
高爾基先生曾説過：“書，是人類進步的階梯。”書是世界的另一個窗口，人們通過它修身、增長見識，豐富才學。
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”而我想説的是：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”是的，學習使人快樂。享受學習，我們就會發現，學習的.每一天都踏實而快樂；享受學習，我們就會發現，學習的每一天都充實而滿足；享受學習，我們就會發現，學無止境，其樂無窮。而閲讀就是學習，學會學習就會享受閲讀。
有人説：“讀你喜歡的書，就像和一位智者交談。”的確，學會讀書就是學會品味，學會欣賞，學會思考。只要你肯篤學不倦，信而好讀，集思廣益，就沒有不可能的事。學會閲讀，學會享受，更需要我們將身心融入書籍，循序漸進，見賢思齊，活學活用，那必將會益你能謀善斷，擁有淵博的真才實學。
更為重要的一點是，我們不能因一座小島嶼的收穫，而放棄了整片海洋的“寶藏”。我們要借書為舟，激流勇進，以閲讀為動力，上學下達，以好讀為資本，讀如穿終須持之以恆。
愛上閲讀的青春是美麗的，用知識來豐富我們的羽翼，讓閲讀成為我們青少年成才的最佳途徑吧。
愛上閲讀作文9
我討厭閲讀，雖然我的媽媽總是提醒我要讀書，小時候還經常帶我一起讀繪本。但是我看到書就犯困，覺得好無趣。後來媽媽懷孕生小弟弟，很長時間沒有帶我一起閲讀。我心裏暗暗高興，終於沒人整天叫我讀書了。
到了三年級，事情發生了轉變。來了一位新班主任，他是個愛讀書的人。一來就推薦我們讀《奇蹟》，我覺得挺煩人，又要閲讀。可是一翻開書，我居然就被吸引了，它是講一個男孩奧古斯特的故事。回到家，我情不自禁地一直往下讀，甚至還流眼淚了。感覺發生在他身上的事情離我這麼近，他難過了我也難過，他高興了我也高興。讀完這本書，我突然發現書還是挺有趣的，有一點喜歡閲讀了。
吳老師讓我們讀了很多有意思的書——《少年讀史記》《精靈鼠小弟》《老爸，去圖書館》《希臘神話故事》等等。我讀着讀着，慢慢地喜歡上閲讀。
有一天晚上，我正在讀《希臘神話故事》，媽媽進來提醒我要休息了，已經九點了。可是剛讀到阿喀琉斯與赫克託耳之間的戰鬥，精彩的不得了，我真捨不得去睡。可是媽媽再三提醒時間很晚了，我只好去睡覺。躺在牀上，心裏想的`全是書上的事情，翻來覆去怎麼也睡不着。我終於忍不住了，偷偷地爬起來，打開台燈，翻開書，接着讀。一直讀到十點鐘。
現在，書成了我的好夥伴，不論高興還是傷心，我都喜歡拿起書來讀一讀。我已經愛上閲讀了！
愛上閲讀作文10
古人云：“書是人類進步的階梯”“書是開啟心靈大門的鑰匙”我喜歡讀書，這是不可抹雲去的，我喜歡它富有哲理，能開拓知識，喜歡它帶給我的快樂，但是我並不是一直都是這樣的，以前我就是喜歡打鬧，玩遊戲，看影視但是上了國中以後，讓我遇到了一個人，這個人讓我愛上的閲讀，她就是我的班主任，也是我的語文老師唐老師。
唐老師瘦高個子，説起話來總是不緊不慢，十分的儒雅。在唐老師的生活中，閲讀已成為必不可少的一部份。
一次在自習課上，同學們完全靜不下心來認真學習，都在下面竊竊私語，雖然沒有菜市場的那些叫賣聲，但是那些細細碎碎的小話聲卻像耳邊的蚊蟲一樣讓人頭皮發麻。而唐老師卻坐在講台上一手捧着書，一手拿着一支紅筆，正在細細的品味着，就像身臨其境一般進入書中的場景，時兒面帶微笑，時兒又拿起筆來細細的勾畫，真是入了迷。是那麼的全神貫注，心無旁騖。陽光和燈光匯聚在唐老師的身上，她就像一位站在舞台上的演員，吸引了台下無數的觀眾的目光。難怪唐老師上的課都是那麼的生動有趣，文筆是那麼優美，第一節課都讓我着迷，可以讓我們在書中尋找有趣的見聞，就連詩詞古文那些原來對於我來説都是枯燥無味的東西，給唐老師講出來都是頗有趣味的。下課鈴響，同學們蜂擁而出，唐老師卻都沒發覺，依舊陶醉在書香之中，久久不能醒來
我第一次深深的`感受到了書的吸引力是那麼的巨大。
唐老師為了讓我們能更好的讀書，還把課堂搬到了校外，帶領着我們全班同學到浙江一帶去研學，在機場侯機時，整個等候區幾乎都是我們班的家長和同學，家長們有三五成羣的聊天，有的在刷朋友圈，同學們可能都太興奮，樂得一發不可收拾，再加上機場的廣播聲，整個機場就像一個喧鬧的集市，“叫賣聲”邊綿不絕，而唐老師呢，她正一個人靜靜的坐在一個角落，拿着她心愛的書本在做摘抄，臉是還時不時浮現出淡淡的微笑，在這樣的環境裏，她還能鑽進浩如煙海的書籍中，如魚兒進入了大海忘記了海里的風浪。
這一次，我又深深的感受到了書的吸引力有多麼巨大。
就這樣，唐老師用她篤實的讀書行動潛移默化的影響着我，我漸漸的愛上了閲讀，也從書中找到了很多的樂趣。人們常説：“腹存詩書氣自華”。從今以後，我要像唐老師看齊，擴大自己的閲讀量，作一個讀書愛好者，像唐老師那樣做一個儒雅知性，和有智慧的人。
愛上閲讀作文11
閲讀，是我們獲得知識必不可少的方式，而當一個人愛上閲讀後，就能夠暢遊夢想，並實現夢想。這點，我深有體會。
我愛閲讀書，已經到了手不釋卷的程度，課間，同學們總能看到我在教室裏“啃”書的身影。有人會説：這麼愛讀書的`孩子，幼兒園一定開始觸碰書了。NO!我在幼兒園從沒動過看書的念頭。
幼兒園為什麼不看書呢?畢竟，那時還不會認字，字典也不會查，書看不懂，還不如去玩呢。
上國小了，我第一次對讀書有興趣是在二年級。一個同學的媽媽送來很多名著，還帶有拼音，我就想，看看吧，就隨便拿了一本，漫無目的地看起來，沒想到一看就看入了迷。我花了好幾天，終於把這本書看完了。我心想，看來書也挺好看的，而且我還認識了許多字，增加了知識。從那以後我到班級書架的次數變多了，書也看了好多，一下課就從抽屜拿出書來，津津有味地看着。每次看《三國演義》，看到蜀軍打了勝仗，我就會很高興，看到周瑜要害諸葛亮時，我就很憤怒，這個周瑜真實嫉賢妒能。當週瑜被氣死時，我幸災樂禍，活該周瑜，自己以為很聰明，沒想到“人外有人，天外有天”啊!
這就是我的經歷，我也喜歡每個人都能夠愛上閲讀，因為閲讀的好處是在是太多了。
愛上閲讀作文12
高爾基説：“書是人類進步的階梯”。通過閲讀，我們可能汲取更多的知識。閲讀，會讓我們的思維更為活躍，會為我們點亮人生的道路，指導我們人生正確的方向。但許多同學不愛閲讀，怎麼才能讓他們愛上閲讀呢？試一試，和爸爸媽媽一起閲讀吧，通過親子閲讀，你一定會愛上閲讀的。
五歲那年，我擁有了人生第一本“書”，這是一本有插圖、拼音的故事書。那個時候，每次閲讀時，都是爸爸媽媽陪我一起大聲的朗讀。遇到不認識的字，爸爸媽媽會鼓勵我用拼音拼出來，實在拼不好的，他們會教我怎麼拼、怎麼讀。遇到不懂的詞語，爸爸媽媽會講給我其中的含義。有一次，我看到“赤貧如洗”這個詞語，想了半天也不知道它的含義。於是我向一同閲讀的爸爸求助：“爸爸，這個詞是什麼意思？”爸爸説：“哦，赤貧如洗，就是窮的一無所有，形容非常的貧窮”。啊，原來是這個意思呀！我恍然大“迷”，默默的記在了心裏，以後再遇到了，我就知道它的含義了。
不知不覺，我長大了，這幾年和爸爸媽媽一起讀了好多書。每逢週末，我總會和爸爸媽媽一起，邊一起閲讀邊吃着姥姥為我們準備的好吃的水果，那時的心情，別提有多幸福了。《胡小鬧日記》、《綠山牆的安妮》、《愛的教育》等等好多書，都是在爸爸媽媽的.陪伴下讀完的。每次我的《意林（少年版）》一到來，爸爸媽媽準會和我搶着看。
親子閲讀，讓我增長了知識，提高了我的作文水平。小夥伴們，如果你也喜歡這樣的讀書方式，快快拉上你的爸爸媽媽，一起愉快的讀書吧！
愛上閲讀作文13
閲讀，是世界上最美的字眼，可有一頭奶牛，她不愛閲讀，因為……
她在一次閲讀考試中失敗了，從此，她不愛閲讀了。奶牛媽媽見她整天悶悶不樂，問：“怎麼了，女兒？”奶牛把來龍去脈説了一遍……奶牛媽媽想：怎樣才有讓女兒愛上閲讀呢？
有一天，媽媽把奶牛叫去品茶，她把茶葉放在碗裏，用熱水浸泡。不一會，奶牛喝下去，説：“哎呀！怎麼這麼苦！為什麼讓我喝！”奶牛媽媽不做聲，示意她過一會兒喝。時間“滴答”過去了。奶牛捂上嘴巴，望着媽媽，擺出一副可憐的樣子。奶牛媽媽堅定而又柔和的目光向奶牛射來，奶牛低下了頭，去拿那杯茶，她又開始喝。這一回，她慢慢地品茶，發現在一陣陣苦澀後，迎面而來的是甘甜，這時，她明白了一個道理。媽媽終於開口説話了：“在挫折面前，你要接受。人生也如同品茶，你知道了苦後，來的是甜，愛上閲讀吧！它可以給你知識。你愛它，它也愛你。它會給你回報。我相信你！”整天悶悶不樂的奶牛微微一笑，然後點了點頭，飛奔了出去，她覺得一切不開心都化為烏有。那一刻，她走上了新台階。陽光照在她的臉上。她愛上了閲讀，在第二次考試中還取得了好成績哩！
是的.，閲讀很美。
就這樣，一頭不愛閲讀的奶牛，變成了一頭愛閲讀的奶牛。
愛上閲讀作文14
閲讀，可以充實知識，增廣見聞；閲讀，可以涵養內在，變化氣質；閲讀，可以淨化心靈，提升精神層次；所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“開卷有益”、“腹有詩書氣自華”等格言諺語，在在説明了閲讀的好處。
自小，我便和“閲讀”結下了不解之緣。在我未滿週歲時，媽媽便買了許多色彩鮮豔的大版面圖畫書以刺激我的視覺感官，也藉此讓我體會翻書的樂趣。接下來的日子裏，立體書、翻翻書、有聲書等，更為我的生活增添了無數樂趣。媽媽説，兒時的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物，這本書便會散發出披薩、草莓、香蕉等香味，令我愛不釋手。
而每天晚上的睡前故事時間也是我的最愛。媽媽總會在催我上牀睡覺的同時，從書架上挑選一本故事書念給我聽，看着書上的插圖，聽着媽媽温柔的聲音，我便滿足安穩的入睡。
幼兒園時，媽媽教會了我拼音符號的本事，從此我便開始練習自己念故事書。起初從字少的繪本開始閲讀，慢慢的由拼讀中也認得了不少漢字。所閲讀的書不但字數日益增多，書籍種類也擴及童話故事、成語故事、科學、歷史、偉人傳記等等，讓我的視野更加開闊，也更能領略閲讀的樂趣，從而深深的愛上閲讀。
由於爸爸媽媽也都是愛書之人，因此家裏有一整面的“書牆”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閲讀，媽媽更添購了許多童書，讓我在課餘閒暇之時，便可隨心所欲的順手拿本書來閲讀。而學校裏的.班主任也是個重視學生閲讀的教師，她常常鼓勵我們讀課外讀物，還將自己買的書拿來借大家看，並要我們一個星期至少讀完一本課外書，使我獲益良多。
此外，遇到星期例假日或寒暑假，媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。我會挑本自己喜愛的書，找個靜謐的角落，先將一切煩擾瑣事拋諸雲霄，讓自己沐濡在書的世界裏，隨着書中人物馳騁神遊。當讀到偉人傳記，便會對書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閲讀偵探故事，便會絞盡腦汁，跟着主角尋繹線索，待水落石出之時，始有豁然開朗之慨；讀童話故事時，彷彿自己進入了書中世界，與人魚公主遨遊於湛藍海域、而後幻化成七彩泡沫；與醜小鴨歷經種種磨難、而後蜕變為高雅天鵝；與小木偶冒險學教訓、最後變成真正的人類……。讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時，往往廢寢忘食；我想，閲讀之樂，莫大於此！
英國哲學家培根曾説：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想像力，數學能使人精確，自然哲學使人思想深刻。”閲讀，可使我們汲取前人種種智慧的結晶；閲讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。領略了閲讀的益處與樂趣後，我想，我更離不開閲讀了！
愛上閲讀作文15
當我還是一個懵懂的小嬰孩時，就時常拿起幾本故事書，翻來翻去。也看不懂書上的文字及圖畫的涵意，只是在書上滴了幾滴口水，把書本當成玩具罷了！
直到我上了國小，才學會閲讀一些簡單而易懂的故事書。然而，當時的我，認識的'文字並不多，一些較複雜的文句，也只好用注音，一步一步的拼湊起來，才成了一段完整的文句。
長大了，我認識的文字也逐漸增加了，讀的書目種類，當然也更繁雜了！現在的我，只要有閲讀課，我一定會到學校圖書館，挑選幾本“價值不斐”的經典好書，坐下來靜靜閲讀，細細咀嚼書中“無價”的寶貴知識，更使我倘佯在書香世界中！
我曾經讀過一本書，叫做“享受自己的感覺”。這本書是以一位模範生的角度編寫而成的。它教導我們如何享受自己的人生，所謂“退一步，海闊天空”的道哩，以及人生大大小小的事情和人性的善與惡。就是這本書徹徹底底的改變了我，讓我不禁打從心底佩服作者。
俗話説的好：“好書不厭百回讀。”一本同樣的書，就算你讀過幾十次、幾萬次，遍遍都會有不一樣的收穫。快拿起書本，一字一字細細咀嚼，相信你一定會愛上閲讀的！