我的科學老師作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的科學老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的科學老師作文1
他的臉上總是帶着幾分和藹的笑容，眉宇間無時不在散發着英氣，雖有幾道歲月的痕跡偷偷爬上了他的臉龐，但也不難看出，這張俊臉在年輕時一定俘獲過萬千少女的心。
他的頭髮總是服服帖帖地趴在頭上，如同温順的綿羊。額前的頭髮時尚地理在一邊，成一道優美的曲線，完美地搶到了額頭的小部分VIP位置。後方的頭髮像精心修剪過的灌木叢，又好像排兵列陣的士兵，高矮胖瘦，每人的位置都恰到好處。從後腦勺一直向上，濃密的頭髮在頭頂後後側形成一個漩渦，倒像是所有的頭髮都往此地聚集，細細一看，又好似所有頭髮都繞着漩渦中心生長。後腦與兩鬢已有了絲絲白髮，但它們又彷彿不忍心破壞上方“黑軍方陣”的和諧，只是識趣地屈居在邊角地區，不再向上謀取地盤。
鼻子佔領了整張臉的C位，但卻沒有就此驕傲，擔當着整張臉的“和事佬”，“承上啟下”，讓雙眼和嘴脣酷似兩條平行線。也從不“左右為難”，把兩頰分的勻稱。從鼻子的中下部繞着嘴巴圍了一圈淺淺的籬笆，維護着整張臉真正的No.1——嘴巴。脣瓣兩兄弟總是和和氣氣，有時緊緊相擁，成一條直線，有時分開，平腳一同向上，中間空出一塊月牙狀，更有時激動的張開四肢，讓牙齒兄弟也出來透口氣。兩瓣薄脣一張一合之間，一句句知識點與重點伴着幽默風趣的語氣，有序的出了“家門”在我們的'腦海中定居。
一對不大不小的耳朵鑲嵌在兩側，和其它精緻的五官相比，顯得有些黯然失色。但在有與課堂無關的聲波進入時，它的工作就格外重要了。它總是以驚弓之鳥般的速度將聲波輸送給大腦。下一秒“燥音源頭”便會對上他冰涼刺骨的眼神。那目光好似鋒利的鋼刀，又好似極速的槍彈，又快又準地擊中你，併為你施上了“禁言術”一節課上，只要對上那眼睛就張不開嘴。在如同探照燈般把教室掃視一圈後，才繼續在課堂上“釋放魅力”。當然，那眼睛在平時可是殺傷力為0的。眼角微微上翹，弧度不算太大，給人如沫春風，慈祥親切的感覺。眼睛上方的眉毛如同韭菜一般，一縷一縷的，整齊服帖，又如蘸滿墨水的主筆，柔軟烏黑。眼睛下方時不時藏着兩個眼袋，不大，好似眼部的修型筆，把眼型勾勒的更加完美。笑起來時，這雙眼睛更是猶如神奇的磁石，歲月的沉澱中卻總是帶着閃耀的星光，有魔力，有磁性，讓你的月嘴角不自覺上揚。
他酷愛運動，大多時間都愛穿着運動裝，整個人青春洋溢，把整張臉更是襯得充滿活力。
我的科學老師作文2
去年，我在BASIS(國際學校)讀四年級時，有十一位老師教我們。在我們班上，有一個”人氣最高老師排行榜”，第一名是歷史老師Mr Z，第二名就是科學老師了。我今天來介紹一下我們的科學老師吧!
長得特別像中美混血兒，可是身上卻沒有一點中國血統。老師的皮膚是小麥色的，頭髮是棕色的，但她染成了金色，這使她看起來，沒有任何一個國家人的典型特徵。她也從來沒有對我們説過她的血統，她即聽不懂中文，也不會説中文，更別説寫了。
科學課 ，本來是一門枯燥的課，但由Ms.Pham來講的話，講課效率高達120%!因為每當有重要的知識點時，老師就會瘋狂地揮舞她的手，用她那比較尖的聲音大聲吼叫着，提醒把我們注意力集中在PPT上。老師之所以用這個辦法，是因為她知道我們班的弱點：我們班的同學天不怕，地不怕，就怕注意力不集中，被點名，那種感覺太尷尬了!
老師點名的時候，通常站在那個同學的座位前面，用一種很有氣勢的語氣，大聲喊出當事人的名字，並説“你在幹什麼?”當事人瞬間感覺特別尷尬!但是，作為旁觀者，我覺得老師是為了我們好，是為了幫助我們集中注意力。
學校在期末考試後，都會給我們一個周的時間 ，讓我們放鬆，這一週被稱為“項目周”。校方會安排一到兩個老師組成一個遊戲班。很多四年級的同學卻要報專屬三年級的“睡衣派對”。主持這個項目的老師會讓學生帶零食和枕頭，在教室裏看電影。想象一下，邊看電影 ，邊吃零食，誰會不喜歡!老師還帶着大家玩枕頭大戰 ! 主持這個項目的老師是誰呢?當然是我們可愛的!
快樂的時光總是過得很快，遺憾的事情終究還是發生了......
執教四年級的十一位老師，有三位要被新來的`老師代替，.就是其中之一。以後可能就沒有那麼多機會和她見面了。我們喜歡老師幫助我們集中注意力的辦法，我們喜歡老師可愛的肢體動作，我們喜歡老師豐富的表情和大嗓門 ......
放暑假前，為了和她繼續保持聯絡，我們班和隔壁班團結一致，請老師將微信號告訴了我們，愛我們的當然不會拒絕我們，我們如願以償了。
親愛的，請您不要忘記我們好嗎?因為我們愛您!我們知道，您也愛我們....
我的科學老師作文3
七年前那個夏意未散的初秋午後，這是我第一次上選修課，二年級的小小身軀跌跌撞撞衝上二樓樓梯口左拐第一個教室，稍許膽怯地推開一角門，台上那個老師並沒有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚地唾沫橫飛着。
後來聽説“科學實驗”這門選修課是三年級以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進來了，早一年認識了這個瘦瘦的，眯眯眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。
五年來，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見你生氣 。你真的對我們太好太好了。在操場那一個約定的角落你帶我們製作橡皮小船，開模型飛機和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗髮水。
記得調配汽水時，我們發現檸檬酸這玩意還挺好吃，於是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什麼的，一般的大人該是會阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹着眼彷彿是個孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之後你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片裏觀察得不亦樂乎，你也沒有破口大罵。我們不知用壞了多少台貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無怨氣，只是示意我們記得整理乾淨實驗室就好了。
你自掏腰包為我們建了個植物克隆室，這些設備全温州僅是大學城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個小屁孩便能在學校裏面像模像樣地提取營養液，用手術刀鑷子去完成那些估計專業人員也難以很好搞定的任務。
在上“光的色散”一課時，你起先是和普通老師一個樣子，用三稜鏡演示着，但是怎麼想都覺得這個氣氛不對，於是突發奇想地把我們拉上了操場，正巧那一日太陽光芒萬丈，曬得空氣也軟作一團。一轉身你便不知上了哪兒去，片刻過後，操場中央草坪的'灑水裝置突然啟動，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽光照耀下不知不覺間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場夢，那是無法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過這堂課後，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。