我們班的語文老師作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我們班的語文老師作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們班的語文老師作文 篇1

我酷愛語文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語文的海洋中暢遊，在語文的花園裏品茶，在語文的林徑中漫步。

老師的開導，老師的指引，老師的幫助，老師對學生那無私的愛，更讓我感動。

我們班的語文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫得不順，以下就用Q代替吧！

Q老師長得很Q。

Q老師外表有點像熊貓，有點“憨”，個字165cm左右，有點胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬鬆的衣服，顯得她比較悠閒吧。黑葡萄般的頭髮紮起來大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點像高爾基筆下的外祖母，行動起來比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如説她的行事風格。

Q老師做事很Q 。

授課，估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書，通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置於講台上，或別於手上，悠然地在教室中邁着Q式步伐，彷彿走在灑滿陽光的沙灘上，或置身於楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過，這種感覺很妙。帶領同學大聲朗讀時，她都會從教室東面踱步到教室西面，背誦時她的聲音時高昂，時低沉，時急切，時緩和。我們別和着她的誦讀調調，配合得天衣無縫。嘰裏呱啦讀下幾通來，原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發出了活力。腦瓜裏有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話下。她上課也是和顏悦色的`，聲音很好聽，記得一次，她讀了我的作文，下課後，一些同學説我作文真不錯，我還沒應答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過是Q老師聲音好聽，把作文讀活了罷！”

老師講到重點，也不是像別的老師提着嗓子説，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽才聽見，有一次，我被窗外的兩隻麻雀吸引，走了神兒，“J同學，我講到哪兒了？”她忽然點了我的名字，我慌亂無措地站起來，愣了好半天。“上課注意聽講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開小差了。

“喂，你最喜歡哪位老師呀？”

我慨然答道：“我們班的語文Q老師！”

我們班的語文老師作文 篇2

李老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。

李老師長着一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻樑，上面還架着一副眼鏡，看起來很秀氣，也很有學問，一頭柔軟的長髮披在肩上，漂亮極了！

李老師陪着我們一起渡過了四年快樂温暖的`時光。在班裏，大大小小的事都由她來管理，我們班年年被學校評為優秀班級。李老師既是一位嚴肅的老師，又是我們的好朋友，她給我們的國小生活帶來了許許多多美好的回憶！

還記得有一次，一個冬天的早晨，風呼呼地颳着，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來，學校的地上到處都是潔白的雪花，走進教室李老師早已坐在講台上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，李老師站了起來，開始給我們上課，嚴肅的神情使我們一刻也不敢放鬆，我們的眼睛跟隨着老師。嚴肅的一節課上完了，李老師看了看大家，笑着説：“同學們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地回答到：“想！”説完，李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地裏，大家你追我打，玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去，像一隻只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩着我們的笑聲，打鬧聲。

李老師對我們的愛，我都看在眼裏，記在心裏。李老師就是我人生中的一盞指路燈，指引着我走向未來的道路上。

我們班的語文老師作文 篇3

你可能見過手舉詞典，整天很紳士的語文老師，也可能見過還叫你小朋友的語文老師，或是動不動就叫你罰抄課文的語文老師，但你絕對沒見過多變的茅老師。

一、搞笑型

每上他的語文課，他總會想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯別字時，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運動會，開墓了！”他就搞一些讓我們覺得奇怪的動作來讓我們笑，眼珠又接着向上頂，馬上調高音量，大聲叫道：“你開運動會要死人的！”每次，全班都會習慣性的.傳出一陣笑聲，有人抱着肚子哈哈大笑，有人敲着桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個淑女，可最終還是大聲笑起來。

二、猛男型

男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級的，擁有“360度無死角攻擊”的！只有一個同學講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬八千里，就像半天中的一個霹靂，那名同學轉頭一看毛老師，望着他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭，就像看見張飛生氣的盯着自己一樣。

三、認真型

我們作語文作文本時，他總是要求嚴謹，寫參考答案時，他看了看，覺得不完全，自己會加上一大段。不只有這個，他對我們的學習和成績有很大的要求，如果你考了100分，他會給你扣一分，防止我們驕傲。

這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績好的人才是國家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。