粉筆作文
在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的粉筆作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
粉筆作文1
墨一般黑亮的臉龐，鐵一般嚴竣的面容，忠厚無比的性格，無私而樸實的心成就了一個無私的你。
十七年的歲月飛逝如箭；求學的路曲折而温長；往事大都隨風而去，餘留的只有深思。我曾為失敗而苦惱過；我曾為成功而狂喜過；我曾為學業的負擔而呻吟過。但一想到你，想到你依然站在那裏，堅守着你那神聖的崗位，任那粉筆在你身上留下一道又一道的痕跡；任那白灰在你身上留下一層又一層的雪白；任那老師在你身上寫下又擦，擦了又寫。無論寫多少，無論負荷多大，你總是默默的承受着這一切。從不抱怨，好像不知疲倦似的。想到這裏，我就像受到無限的鼓勵，讓我勇拾人生之帆的勇氣。感謝你，那我感動的樸實的黑板。
粉筆
雪一般潔白的臉龐，鋼一樣筆直的身姿，捨身助人的精神，純樸善良的心造就了一個有着獻身精神的你。
一節又一節，你在慢慢地走向生命的盡頭。你小小的身軀被握在寬厚而有力的手掌裏；你晶瑩的淚珠揮灑在黑亮的臉龐上瞬間，你已化為烏有。但是你那晶瑩的淚珠，那滋潤人心的淚珠卻得到了永恆。你從不抱怨，抱怨生命的短暫；也從不要別人為你哀悼。因為你永遠留在學子的心裏，你在學子的心裏得到了永生。你的獻身日記裏頁頁記着學子的感謝，還記着那個感化你的人——那一生都握着你的人。
人生
你總是站，站着，你創造了站立的精神。你感化了黑板，你感化了粉筆，曾經有多少詩歌讚頌你啊!讚美你那站着的精神，讚美你那創造的精神。可是不管多麼動人的詩文，多麼優美的歌聲，多麼華麗文字無法詮釋你無私奉獻的精神。
你站着，你的人生是那麼平凡又那麼偉大；你站着，黑板加上粉筆便是你平凡的人生；你站着，傳授知識，教育學生便是你神聖的.職責；你站着，那小小的講台便是你永遠的舞台。在這小小的講台上，你送了一批又一批的莘莘學子，當人們羨慕你桃李滿天下的時候，又有多少人到體會你一生的辛酸。
有人讚美你是園丁；有人讚美你是蠟燭；有人讚美你是靈魂的工程師；我要讚美你是創造家。是你創造了站着的精神。我要高聲讚美你，讚美黑板加上粉筆的人生，讚美這可貴的站着的精神。
粉筆作文2
它是一支普普通通的粉筆。它原本是一些石灰，只不過它“幸運”地來到了工廠，被加工了，它經過了許多工序，添加原料，攪拌，定形……終於成了一支粉筆，被運到了學校。它並不知道自己的命運。直到有一天，它聽到“屋外”有一陣清脆的讀書聲，它便知道——自己已經來到了一個叫做教室的地方。
不知過了多久，突然“屋子”裏透過一絲亮光，接着，一隻手伸了進來，帶走了“屋子”中的一位成員。“她是誰？”它發出了疑問。“她是一位‘老師’，‘老師’是人類的一種職業，她用我們在一塊叫做‘黑板’的地方寫字。”它似懂非懂地點了點頭。
這是它來到某某班級的第一天，它過得很悠閒，不過，它也意識到了自己生命的渺小與短暫。
第二天，它依然安靜地等待着那隻手的出現。等了好久，一隻手伸進了他們的“屋子”，它很欣喜，但是“機會”沒有帶走它，而是一下子抓走了它身邊的六七位同伴，它很羨慕，可它立刻聽到了同伴們痛苦的呻吟，同時也聽到了“噼啪”的'聲響，接着，“你打我呀！我這兒有粉筆呢！誰怕誰？”然後是一陣令它毛骨悚然的狂笑。它明白了：剛才帶走它同伴的，並不是那個叫‘老師’的人，而是幾個調皮的孩子，他們將同伴們都殘忍地傷害了。它欲哭無淚，默默地感謝上天帶給它的好運。
到了第三天，它終於盼來了那隻充滿智慧的手。
它一直幫老師在黑板上傳授知識。到了下午，是一堂作文課，它只剩下一點長了，它幸福地躺在粉筆槽裏，等待着老師點亮它生命的最後一束火花。
“這堂作文課寫的是粉筆。”它的思緒一下子被老師的話語打斷了，“什麼？今天要寫我。”粉筆激動極了。老師接着説：“粉筆是校園中最常見的東西，所以它不是非常引人注目，但是，同學們，你們難道沒有感受到，粉筆也有一種精神嗎？它天天與老師和黑板打交道，默默無聞地做着一切，這種精神叫做無私……”接着，老師拿着它，在黑板上寫下了“粉筆和無私兩個詞。”它被感動了，原來我這麼高尚……
直到它生命到了盡頭，它仍然想着：願我下輩子還做一支普通而又光榮的粉筆。
粉筆作文3
夕陽餘暉在西邊暈染出了極深的橘紅，蔚藍而清澈的天空悄悄染上了一抹擾人的眷戀。望着遠歸的雁羣，在這條名為人生的旅途中，有人離開，也有人進來。在求學的路上，老師在我們的人生旅途中陪伴我們成長卻又悄然離去，他們平凡卻偉大，拼盡歲月繁華，書香紙年華，驀然回首，桃李滿天下。
風透過紗窗緩緩吹拂，突然覺得今天的風很温柔，捲起我的.髮梢，如戀人般在我耳邊輕輕地呢喃着一些人間的煙火事。手指在鍵盤上敲擊，總想為她寫點什麼。第一眼望見，總覺得她的眼睛像是看盡世間繁華。她喜歡讀書，身上帶着書卷氣，就像被孤獨渲染過的江南。
很喜歡她站在三尺講台為我們講解古詩詞，從李白到杜甫；從唐詩到宋詞；從粗獷豪放到內斂婉約。帶我們細細品味中國古文化的內涵，在文化詩壇中盡情遨遊。粉筆灰在空中飄灑，製作精美的幻燈片徐徐交錯。她悠然而清澈的嗓音飄入耳際，如涓涓細流將知識與技能順着流水送入心間。她如同一位引路人，引領我們開拓那陌生的林間小道，跋涉於蜿蜒崎嶇的山路上；沉醉於溪畔山野間；亦或迷失於農家風情。跋涉艱難行走在杜甫筆下風風雨雨的山河中；得醉忘我踱行於陶淵明筆下悠然自得的桃花源裏；留戀迷失在陸游樸實熱情的農家小院。流光一瞬，華表萬千。眾多文墨筆客猶若璀璨辰星，在她的三尺講台上薈萃一堂，在我們心中留下了經久不散的書香痕印。
晚風輕踩着雲朵，月亮獨自販售着獨屬它的快樂，她從銀河背後靠近我，我同星輝一同淪陷在她的“唯物論”“辯證法”之中，她踏過萬水千山，經由苦海，行過萬里清河，帶着“黃赤交角”“大氣逆輻射”向我們奔來；她如同戰士一般不遠萬里，披荊斬棘，只為讓我們更好的成長。就如同爛俗勵志小説的主角一樣，在悶熱狹小的教室裏，我於她們的眼裏看見了希望的曙光，不斷鼓勵我前行。
我自詡謙者，卻又驕傲於她們，驕傲我有幸遇見了她們，驕傲我有幸從未失去她們，對啊，我本該為她們驕傲的。前方險路重重，迷幻崎嶇，她們剷除艱難險阻，讓我們更好的汲取知識。她們用最靜默的付出，安撫最浮躁的我們。
紅燭的閉幕使花火在寂靜黑夜中綻放；落紅的着地使泥土擁有一地清芳；鯨落的出現使深海兩萬裏孕育出生機。星河滾燙，她們是我的人間理想。為了她們，為了我，也要把所有的慵懶不堪虧還給過去的我，總之，歲月漫長，未來可期。
我堅信明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河！
粉筆作文4
老師的桌子上，擺放着許多零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師走進了教室，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支粉筆，轉身從黑板上為我們寫着。“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動着,漸漸地,它變成了一個點,一個不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神祕的知識世界裏去遨遊,讓我們揚起理想的.風帆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大於鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待着奉獻自己的生命，老師拿着它那潔白無暇的身軀，讓它伴着“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨着粉筆優美的舞姿，在它這獨有的舞台上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字體。當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。交警不顧自己的身體日夜操勞着，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作着；清潔工，他不管自己工作多麼辛苦，總是無怨言的工作着。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白髮，一天天衰老。沒晚當我們進入甜蜜的夢鄉時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學們，這令老師多麼失望啊！
粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學們有一個好的未來，成為國家的棟樑。
粉筆作文5
在教室講台上不起眼的一角，放着一個方方正正的小盒子，裏面整整齊齊放着許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學習，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。
雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫粉筆字叫我們認字、讓老師在講課時在黑板上板書、能讓老師在黑板上寫數字教我們那些不會的難題……
粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿着華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領我們在裏知識的海洋遨遊。每當上課時黑板上的字漸漸變多時，那小小的粉筆變得更小了，最後變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最後消失了，但它帶給我們的是知識的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價值。這是一種精神，一種默默無聞的精神，這像一種高尚的人——默默無聞的奉獻着全部的愛的人—母親。
每當我看見粉筆默默奉獻時，就會想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天到門市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來後又要做飯，還要操心我的學習和哥哥不起牀的`問題，尤其是我或哥哥發燒無力走路時，媽媽都是揹着我和哥哥到下面的門診看病拿藥，在醫生診斷時，就給我或哥哥量體温，餵我或哥哥吃藥，媽媽每時每刻都關心着我，不知不覺，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發現媽媽原本油黑髮亮的頭上爬上了幾根白髮，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣不求回報地奉獻着她的每一點愛。
這就是粉筆的精神，它的精神感動了我，我也要像它學習，做一個無私奉獻、不求回報的人。
粉筆作文6
我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。 粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。
每次上課時，粉筆大多數都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想“哇，我好像在知識的太空中遨遊，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻着自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課後，打掃衞生的同學把黑板擦乾淨了，那隻粉筆孤獨在教室的`粉筆盒上，好像在説：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？” 老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎？我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學習。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。
很多人都稱讚蠟燭，因為它犧牲了自己，照亮了別人。而我卻讚歎那小而無光的粉筆。 其實粉筆的構造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什麼珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀並不好看，它沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很，怎麼會有人會喜歡它呢，然而，你可曾想過，人們的生活離不開粉筆。
為什麼我讚歎粉筆呢？因為每一個老師通過它在黑板上寫字，把無盡的知識一點一點地傳給了下一代，學生們拿着粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報，寫下一首首動聽的兒童詩和古詩？？ 粉筆是多麼的無私，它讓人們學到了豐富的知識，而當它完成了自己的歷史使命時，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。 啊！粉筆，你平淡無奇，你不慕虛榮、你無私奉獻你捨己為人、你樸實無華。你在平凡中見偉大，你在平淡中見華麗“我愛你，粉筆，因為你平凡，因為你無私，粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充飢解渴，但粉筆可以讓所有人得到知識，讓所有人擁有快樂的課堂學習，粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多麼偉大。
粉筆作文7
拿着一小包零食向家走去，剛想隨手丟在走廊裏，卻又想起了那件事，又撿起垃圾丟進了自家的垃圾桶中。
幾年前，放學時間比較晚，回家的路上就已經餓了，於是便養成了吃零食的習慣，到家之前零食就吃完了，包裝袋也習慣性的丟在了走廊裏，不過我卻對此有一個疑問，每次丟的垃圾，到第二天就消失不見了，是被風吹走了？對於這個問題我並沒有多想，反正沒礙着我，我急什麼。
那天，我在回家的路上吃着一小包零食，來到走廊道的時候，隨手將垃圾一扔，忽然從樓上傳來了陣陣腳步聲，我想了想，慢悠悠的`繼續上樓，與那人擦肩而過。不料，他撿起包裝袋，似乎看了我一眼，我也回頭看了他一下，我看清了他的面容，一個高瘦的中年人，臉上帶着些許皺紋，頓時我的心裏有些不自在，感覺自己做了很對不起他的事，他這麼辛苦的維持走廊的衞生，我還是照樣丟垃圾，一種羞愧感從心中湧現出來。我回到家決心以後再也不這麼做了，但只有那幾天我不由亂丟垃圾，後來還是隨手一扔，直到那一次。
回家的路上，閒着沒事便看起了牆壁，牆壁上有很多印記，有鞋印，有廣告，恍惚之前我看到了一行極其模糊的字，於是我便看了一會兒，發現他的大概意思是讓人們不要亂丟垃圾，雖然語言粗俗，但從那有力的字中，我彷彿看出了寫的人的憤怒與無奈，我笑了笑繼續上樓。到了樓上我仍在看這些牆壁，其實我的內心是想看一看還有沒有字跡，忽然一行粉筆字映入眼簾，同樣的話語，只不過清晰了很多，我的心裏有些不好受，看到這行字我又飛快的衝向樓上，發現這行字仍然存在，不知該如何是好。我猜，這都是那位中年人寫的吧，他為了維持這裏的衞生還不知道花了多少心思，花費了多少勞力，但我們的一個小舉動就可能讓他的願望崩塌，環境的優美是靠大家的，並不止靠那一位“大好人”，我也想為此奉獻出自己的力量。我雖然做不了太多的事，但我決定，以後再也不亂丟垃圾，希望我盡的這點微薄之力，能為他帶來一絲欣慰。
這件事已過去有些年份，但卻在我的心中一直無法抹去，是他教會了我環保的意識，是那行粉筆字讓我明白了他的辛苦，謝謝你。
粉筆作文8
我是一支粉筆，和我的朋友們一起生活在粉筆盒哥哥的肚子裏，我們整天快樂的生活着，我們每天都做着遊戲，快樂極了。
但是快樂的時光並不長。這一天，一位女教師把我們買走了，她把我們帶到了教室裏，一上課，只聽一陣“老師好”，那震耳欲聾的聲音使我們無法容忍，於是我們便商量着遠離這個教室，後來我們決定下課後立馬逃跑，因為下課只有十分鐘，時間緊，所以行動要快，“叮鈴鈴”，下課了，我們都爭先恐後的跳出去，但是跳出去的夥伴們大多數都被一些調皮的國小生給踩碎了或者是被踩斷了， 可憐的我們難道就這樣失去了快樂了嗎？不，我們要逃出去，我們要逃出這地獄般的地方，於是，我們在商議之後決定粉筆大逃亡，行動便在放學後開始。
整個下午，我們都在做着準備，放學之後，我們使勁地往前推，“嘩啦”我們同粉筆盒哥哥一起摔倒在地，之後，我們走下講台後，又叫了幾枝力氣大的粉筆們將粉筆盒哥哥抬來，準備大家一起集合點名後開始行動。這時，打掃衞生的同學們嘰嘰喳喳的在教室裏邊吵鬧邊收拾清掃着地上的`紙屑和垃圾，我們緊張極了，恐慌的亂作一團，怕被這幫小淘氣們掃地出門，和垃圾一樣被拉到那個烏煙瘴氣的地方。我們的本領被無情的埋沒，那是多麼痛心的事啊！“等一下”，就在我們絕望的時刻，一個清脆的聲音傳來，只見一個小姑娘向我們跑來。她讓那個拿着大拖布的男生在我們的頭頂停了下來，“大家先幫着把這些粉筆撿起來”，“yes sir， ok”那個男生誇張的敬了個禮，原來她是這組的組長啊！同學們都彎下腰，把我們一支支撿起來整齊的放回到盒內，又輕輕的放到講台上。
打掃完衞生後同學們都走了，教室裏一下子又靜了下來。 這一下我們又安全了。我們還要不要走呢？我們又開始商量起來，從剛才的場面來看，同學們還是挺夠意思的，還是挺愛護我們的，再説我們能到什麼地方去呢？我們的價值不就是在黑板上嗎？和大家一起快樂的學習，一起描繪着四季繽紛的色彩，走過一段美麗的日子，這不正是我們多姿多彩的人生意義所在嗎？
粉筆作文9
在一間空曠的教室裏，夜晚到了，同學們都已經離開了教室。黑板忍啊忍，終於忍不住了，他向粉筆説話：為什麼你天天在我的身上劃來劃去，把我現在都劃得傷痕累累了！
粉筆無辜的對黑板説：可是我是被人操控的才會變成這樣子的！你看，當我劃在你的身上的時候，我也在一點一點的變短呢！難道我不覺得疼嗎？黑板説：那就按你説的那樣子，我也真的是倒黴了我才被送到這個班級上來。上課的時候老師使用你來在我的身上劃我還能説得過去，可是下課的`時候，所有的同學都喜歡在我的身上劃來劃去，你説我冤不冤？並且劃完之後還在老師到來之前擦掉了，你説我疼不疼啊！粉筆説，你以為我就好受了嗎？同學們用我在你的身上劃，不知道浪費了多少個我！我都要被用光了，現在我早都是粉身碎骨了！黑板笑了笑：看來我們都有自己的苦衷啊，那你説我們現在應該怎麼辦呢？是不是應該給他們點顏色瞧瞧？粉筆聽完考慮了一下，感覺黑板説的實在是太對了。就跟黑板聯合起來商量起了對策。看看明天怎麼折騰那些浪費他們的同學們。他們便等啊等，等着天亮起來。
第二天上課，老師正常的上完課下課了，同學們果然不出預料走上了講台拿起了粉筆準備開始在黑板上劃來劃去，這個時候，黑板突然間傾斜了一下，開始像一邊劃了過去，一個同學的手躲閃不及被黑板給夾住了，疼的嗷嗷大叫，這個時候把老師給吸引了過來，老師看見了正在舉着粉筆的同學和黑板上的一切，頓時明白了這段時間粉筆變少的原因所在了。老師對黑板説：為什麼你要夾住那個同學，黑板和粉筆齊聲説道：他們下課的時候使用我們畫畫，浪費了我們！老師嚴厲的批評了那些同學，也批評了黑板和粉筆不能擅自作主張，從此一切便風平浪靜了。再也沒有同學用粉筆在黑板上亂劃了，也沒有同學被黑板給夾住了，從此粉筆不會變少，黑板不會變疼，老師也很開心，這場黑板和粉筆鬧出來的事情也就很友好的過去了。不知道過了多長時間，黑板和粉筆就要退休了，他們有幸又聚到了一起，想起了當時發生過的事情，都不禁的哈哈大笑起來，認為當時發生那些事情是真的有趣啊！
黑板和粉筆的對話，鬧出的事情，你們覺得對嗎？
粉筆作文10
粉筆，普通而又平凡，也是我們在學校裏最常見的。它，長着矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿着小個頭的粉筆，在黑板上寫下一個個生動的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風飄逝。
有的同學認為，他在我們的生命中只不過是一個“過客”，誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的'生命，在他們心中，生命就是為孩子們學習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。
它雖然只是一隻不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識與力量。粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在於索取，不在於接受，而在與付出，在於奉獻。
粉筆作文借物喻人開頭
粉筆是極平常極平常的東西。它伴着我們長大，伴着我們從幼兒園到現在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下藴藏的品格卻又那麼高尚啊！
它平常穿着乾淨的白色衣裳，在重要的時候，它就會換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數字“1”，它表裏如一，讓人看着很舒服。
“沙——沙——”，聲音是從哪裏傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”着自己。它的“身子”在黑板上落下了一個個清秀的字跡，讓孩子在知識的海洋裏遨遊。可它卻不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。
下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當粉筆在變得很小很小的時候，它就會被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻給了人類，卻不圖一絲回報。
我願意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻，表裏如一，捨己為人！
粉筆作文11
小明是班裏的衞生員。
一天，他像往常一樣，拿起一枝粉筆，想寫下今天的值日生名單。可他仔細一瞧,嗬，這枝粉筆可奇怪了，像鼠標一樣，有左右兩個按鍵。“真是一枝奇怪的粉筆，管他呢！”小明嘀咕着，準備在黑板上寫字兒。一不小心，手碰到了粉筆上的右鍵上，一下子蹦出來好幾個選項，弄得小明一身冷汗。他嘗試着點擊了“粘貼”這個選項，嘴唸叨着值日生的名字，“唰”的一聲，奇蹟出現了，黑板上整齊地出現了10個值日生的名字。小明嚇得不輕，他心裏最清楚，自己寫這些名字至少要10分鐘啊！“叮——”上課鈴打響了，小明趕緊選了今天兩個值日生的名字，納悶地把粉筆放回了原處。
上課後，小明一直在想粉筆的事情，老師提問他都不知道，結果同學們笑話了他好幾天。
晚上回家後，小明百思不得其解，想着向着，他沉沉地睡去了。
第二天清早，小明驚奇地發現，自己的左手正握着那枝奇怪的粉筆，另一隻手上握着一張小紙條，上面寫道：
贈給人類的禮物
億萬年間，將只有一個人能獲得這支粉筆鼠標，這枝鼠標的內部芯片中，有連接我們星球的星際網絡，所以，這枝特別的'鼠標無所不能，它是壓縮50倍後的超級連接器。如果有損，將不復存在，望珍惜！
藍色星球：羅西
小明異常興奮，覺得自己真是個幸運兒。
小明帶着粉筆來到的班級。正巧，老師來了，説道：“請同學們交出昨天晚上收集的宇航資料，我要檢查。”小明心中“咯噔”一下，心想：“糟了，昨天晚上光顧着粉筆鼠標來着，忘了蒐集資料了！”他轉念又想，“不是説粉筆鼠標無所不能嗎？我來試試它的威力。”小明嘗試着在“搜索”這一欄中輸入了“宇航資料”這幾個字，突然，他的手像着了電一樣，迅速地在白紙上“唰唰”地寫下許多東西。更令人稱奇的是，這些字整齊地變成了打印字。小明瀏覽了一遍，可高興壞了，這正是他要找的宇航資料！
高興之餘，小明也有些奇怪，“我的手怎麼自己寫出來我要找的東西呢？”他通過“解決疑問”瞭解到，星際網路通過磁芯將所需要的資料傳入頭腦中，此時大腦將一片空白，通過腦電波將資料通過神經，傳向手指，寫下文字，字體將自動掃描進粉筆鼠標中配備的特殊轉換片，將字體連接粉筆中的打印墨，轉換為打印字體。
原來如此！小明眉開眼笑，決心通過粉筆鼠標，像馬良那樣，為人民、為社會，做出更大的貢獻！
粉筆作文12
粉筆，一個形狀長長細細的物體，看起來不起眼，也不引人注目，但是它往往它貢獻的會比任何東西奉獻的多的多……在寬敞明亮的教室裏，正方形盒裏放着幾根雪白的粉筆，它們靜靜的待着，任憑同學們怎麼去玩弄，它都不吱一聲，忍着痛苦，每一次當我手握粉筆寫字時，我都會很快樂從不忍心將它折斷，我會是很小心翼翼的寫，生怕它會斷成兩截！同學們都喜歡把粉筆弄成一小截一小截的來回扔，我哪次去阻止的時候，他們總是會很理直氣壯的説“哼哼！粉筆，又不是什麼值錢的玩意，瞎操心什麼吶”我聽了很生氣，對！粉筆是不怎麼有價值，但是功勞大呀！當老師在傳授學生知識時，光是用口述和描述是遠遠不夠的，這時就要靠粉筆在黑板上來畫出分解圖，還有老師抄題不是也能用的着粉筆麼？難道説粉筆不偉大嗎？在別人使用它的同時，這也以為着它要離開這個美好的世界了，寫一個字，就會化成一點粉末，再一個字……
不知不覺中，它就這樣的犧牲了，而留下的是一黑板有用的知識，留下的是一片無限光明！粉筆雖小，可是功不可莫啊！我一直都敬佩粉筆的精神，寧願犧牲自己也要留下最好的事物=東西供人類用，它永遠不求回報，永遠都是默默的，安靜的，一動不動的躺在粉筆盒裏，不埋怨一句，不保留什麼，在它們化做一堆粉時，就會隨風飄散，飄的很遠……很遠…。飄的消失在空氣中，為的'只是給我們帶來光明，讓我們的大腦得到更好的充足，變的更豐富。像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關注的勞動者，他們都在背後悄無聲息的辛勤的奉獻，不管多累，不管多苦，永遠不求一絲一滴報酬！他們為的是什麼？求的是什麼？我不知道，我只有在這謝謝他們一直無私奉獻……粉筆啊！粉筆，我真想快快長大，早日踏入社會，我一定要繼承你的精神，做一個像你一樣的人，為別人服務，不求回報的人…… 大海會隨風而捲起洶湧的浪， 可你會隨着人的手而化做粉， 浪平了，還會再次起 粉飄了，將永不再來 祝福你，偉大的粉沫 希望你，旅途愉快…… 就像這粉色。
粉筆作文13
早上，我雖然到校早，但時間過得飛快，轉眼就要上課了。第一節是英語課。英語一般沒有什麼板書，但在講新課時，板書就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對我來説就是晴天霹靂，意味着我擦黑板時會吃到更多的粉筆灰。
上課時，我一直在心裏祈禱：老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞……可我的祈禱並沒有用，老師還是不願意“手下留情”。粉筆越來越短，板書越來越多；我也越來越失望。我知道：待到老師將一根新粉筆徹徹底底用完時，就不會有板書了，可那時就下課了。
我的救星終於來了——下課鈴響了。老師只好戀戀不捨地將粉筆放進了粉筆盒，宣佈下課了。可我並不是特別高興，面對着這一黑板的板書，我束手無策。終於，我鼓起勇氣，開始作戰了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來揮去。
最可怕的來了——粉筆灰漫天飛舞，可最後都落在了我的頭髮和衣服上。我非常不開心，但總算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手將落在我頭髮和衣服上的粉筆灰“驅趕走”。不經意間，我望見了黑板下有一些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅使下，我走上了講台，撿起了那些白色的`不明物品。仔細一看，原來是一些粉筆頭。也許是老師寫字時用力太大， 使 粉筆斷了。
我突然有些不知所措：我是不是應該把這些粉筆頭撿起來，扔進垃圾簍？扔吧，我又覺得太麻煩了；不扔吧，我又怕檢查衞生的人看見了，扣班上的分。
就在我將粉筆頭扔進垃圾簍裏的一瞬間，我竟有些可憐它們。我想:為什麼它們就該被扔進垃圾簍裏呢？就因為它們自己殘缺不全？還是因為……心中總也找不到答案。
又上課了，這節課是數學課。可我沒心思聽老師講課，我一門心思地在想這個問題。突然，我聽見了粉筆斷裂的聲音，因為我坐在第一排。我想：難道是因為這段粉筆掉到了地上，所以就應該被扔進垃圾簍？我還是不知道答案。
下課了，我走上講台，準備好了面對粉筆灰的洗禮。就在面對那一黑板的板書時，我想到了答案——答案就是我錯了。粉筆的產生是為了讓老師更方便地傳授知識給學生。可在我們得到知識時，粉筆正在一點點地消失。我們好不容易學完了知識，可粉筆的生命卻結束了。
粉筆的生命雖然短暫，但它一生都在為我們服務。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行為多麼可惡啊！
粉筆作文14
清晨，我在我家附近的林蔭道上散步。微風拂面，夾雜着泥土的芳香，新鮮清涼，再看看夜間晶瑩的露珠，不禁意間看到了那個八年級時的我們與那位身着西服的他。
那天，火紅的太陽高高的掛在天上，幾朵鉛灰色的雲懶散的盤旋，我隨着消失的塵土到達學校，到達我所在的班級。
剛進入班時，我乖乖地坐在板凳上，目光總是動不動的朝向門口，因為我期待我們的老師。説時遲那時快，還容不得我在心中描繪他形象後，他就以一副完全與眾不同的形象展現在我的面前。
他不像其他老師一樣光彩豔麗，而是穿着一身西服，襯托出他那博學多才的才識和非凡的氣質，他就是我們的語文老師。
他的第一節課就像一場優美的舞台劇，把我的目光給牢牢的吸引住。可沒想，我卻突然感到有些不適，可我不想打攪這優美的“舞劇”，只能自己忍着，可我這幅難受的模樣使細心的他看見，他把我帶到辦公室裏，問我父母的.手機號。不久之後，爸爸帶着那擔心的眼神帶我離開，臨走時，我不僅看到他臉上那擔心的眼神。
第二天，在與大大的太陽競速過程中，在去往醫院的過程中，爸爸説：“你們學校有一個老師給我打電話，好像是個男的，問你的病好點了嗎。”我思前想後，腦海中只出現一個人的身影—他。不久神情又投入到那美麗的風景之中。
一星期過後，又是一個嶄新的開始，我早早就到達了學校，在和一位位和藹的老師打招呼的過程中，在鳥兒的歡唱聲下我到達了我所想念的班級，與班裏的每一位同學打招呼，嘴角也不自覺的綻放出一抹笑容。
“叮鈴鈴！”，它的課開始了，我的目光又被這優美的“舞劇”所吸引，下課後，他點名將我叫到辦公室，那時我的腦海中一片空白。跟隨着他進入辦公室，他用那温柔的語氣對我説：“你的病好點了嗎？還有大礙嗎？”那種語氣使我不適應，使我的目光呆滯無神，幾秒後，眼睛又恢復原來的生動，回答他説：“病全好了，沒有什麼問題了。”那時我的心中充滿了感激。
時隔幾年，看見身着西服的人，看見黑板與粉筆摩擦下的粉筆末，不禁想起您，不禁想起您那粉筆末下的温柔。
粉筆作文15
粉筆，一個極其熟悉的名字。它是多麼不起眼，最多也不過一寸，它的顏色很多，毫無裝飾。它沒有彩虹那麼絢麗，沒有花朵那麼芬芳，也沒有電燈那麼明亮，更沒有珍珠那麼昂貴……它是多麼得平凡。但它能把文明播撒，能把知識傳授。
當語文老師拿起筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上；美術老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫；數學老師用它寫出一道道代表知識的方程式，帶我們走進了神奇的數學王國；英語老師用粉筆寫出了一句句標準的英語句子，帶我們進入奇妙的英語世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動着，一粒粒細小的灰塵從它經過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時，這粉筆正在為學生們默默地奉獻。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什麼呢？
它是多麼沉默啊，它又是多麼的偉大！它的生命如此短暫，但卻把一生的.生命全都奉獻給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻。
説起粉筆，就不得不説起我們熟悉的一個人——老師。
老師，一個熟悉的稱呼。我們的老師，無論什麼時候，她都在為我們默默地奉獻着。白天，她用自己的知識來澆灌我們無知的心靈。晚上，當我們在家裏，在温暖的牀上看書·睡覺時，老師則在一個完全不同的環境下工作着——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射着她，她依然不受影響，接着改作業，接着備課，接着改試卷，直到深夜才睡。她是多麼得辛苦，但是她依然工作着，一句怨言都沒有。她為了我們，不知度過了多少個不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨，一心撲在神聖的教育事業上，一心為我們服務。當我們一步步成長時，她卻在慢慢地衰老，頭上的白髮一天比一天多，可她並沒有為此而停止，依舊那麼默默地奉獻着。老師這一種高尚品質，不正再現了可貴的粉筆精神嗎？
我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——老師。