掌握命運作文15篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的掌握命運作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌握命運作文1
花開花落，轉眼我們就成長了。面對着一切未知的世界，是停留，還是向前。停留，得過且長、日復一日地享受所謂的快樂；向前，經歷磨難、挫折，一步步成長，成就不一樣的未來和自已。
有一則故事:荒地上有兩顆種子。由於這裏常年乾旱，而且很少下雨，所以植物都難以在這裏生存下去。“天哪！”一顆種子大聲地驚呼道:“太陽這麼毒，天氣又熱，沒有水我們怎麼活下去呀，怎麼辦呀！”就這樣，它嘮叨了幾天後在抱怨中枯萎了。另一顆種子則沒有抱怨，而是默默無聞地把根向下扎，用盡全身的力氣去吸取着每一點水分，它自言自語道:“我的責任是為大自然添加一分綠色，我比須頑強地紮根於地下，勇敢地活下去。幾十年後，這棵種子長大成了一顆大樹。
命運是掌握在自已手中的，沒有意義的抱怨只會帶來無盡的懊悔，只有放開腳步，努力做好自已想做的，那麼才能成就不一樣的人生。
命運不是用來做一些無意的事的。現在有很多中國小生沉迷於王者榮耀、部落衝突等遊戲，天天心裏想着遊戲，熬夜打遊戲。遊戲這東西，在我們做完該做的事或無聊的時候，打一兩盤遊戲可以益腦，也可以用來打發一下時間。如果天天心裏都想着遊戲，為玩遊戲爽亂消費，那你拿青春來幹嘛呢？
命運是掌握在自已手中的，我們每個人應在正確的時間裏做正確的.事，那樣生命才能有價值、有意義，而不是去做一些沒意義沒價值的事。
命運如同所有的植物，終會枯萎，終會消逝。命運是掌握在我們自已手中的，我們要學會面對，學會承擔。1830年，法國作家雨果與出版社簽訂合同，半年內雨果比須寫出一部作品。為了能投入寫作創作中去，雨果把自己的綿衣、綿褲等衣服鎖進櫃子裏面，把鑰匙扔進了小湖裏。由於天氣寒冷，在加上衣服又鎖了，雨果便打消了與好友遊玩的念頭，只得在家裏寫作。除了吃飯睡覺外，雨果都在書桌上寫作，結果還提前兩天交了作品的稿子，這就是後來舉世聞命的《巴黎聖母院》。
這就是恆心，毅力，耐力的結合。只有我們全身心地努力，去刻苦用心，那麼命運才真的是掌握在自已手中。
命運是掌握在自己手中的，不管現在的你是學習不好，沉迷於遊戲，只要現在努力，那麼會換來自已想要的結果的。
掌握命運作文2
傳説中，女媧娘娘創造了人類，但她對人類沒有信心，她認為人類世界中充滿了太多的醜惡，決心重創人類。但一個人改變了她的想法，那個人就是伏羲，他一直在為人類奮鬥。他臨終前的最後一句話是：“人的命運掌握在他們自己手中，並不是神所能左右的。”
這則簡短的神話故事告訴我們一個真理：命運是掌握在自己手裏的，沒有人能夠左右。
是成功，是失敗，掌握在自己手裏，而不是別人那裏。億萬富翁比爾·蓋茨，用他的行動向我們揭示了這一道理。他很有設計天賦，十五歲就考入了哈佛大學，在第三年時毅然退學，和朋友一起去開創微軟事業。他的父親十分生氣，恨不得用鞋子打他。但父親的憤怒並沒有改變他的意志。假若他當時聽從了他父親的意見，繼續上大學，那麼這個世界上不就少了一個億萬富翁，而多了一個書呆子嗎？正因為他掌握了自己的命運，才成就了他的微軟事業。
是生，是死，掌握在自己手裏。汶川大地震中，有多少人悄悄地離開了這人世，而又有多少人創造了奇蹟。22歲的樂劉會，地震時不幸被埋在廢墟中。在暗無天日的日子裏，她心中懷着光明。有人時她就大聲呼叫，無人時她就保存着體力。在艱苦的'環境裏，她從來沒有放棄過活下去的信念。靠着這信念，她終於獲救了。如若她放棄了活下去的信念，她就不可能獲救。説到底，是她自己救了她自己。
是幸福，是悲傷，掌握在自己手裏。運動名將桑蘭，在一次訓練中，不慎摔傷，致使雙腿癱瘓。但是她沒有放棄自己心中的夢想，十年如一日地鍛鍊，從拄杖走路到能自己行走再到能跑，漸漸地，她的腿好了，奇蹟就這樣發生了。她的臉上又出現了笑容，並且後來也獲得了一個美好的家庭。是她自己，給了她自己幸福。
説到底，命運是掌握在自己手裏的。自己掌握命運，你就會和鮮花擁抱，和成功擦肩（握手），和痛苦説再見。（排比，有氣勢，有感染力，從而有説服力。）
讓我們掌握自己的命運，放飛自己的夢想。我的青春，我做主！（結尾有激情，點題靈活，不落俗套。）
掌握命運作文3
英國哲學家培根説過：“人的命運要掌握在自己手中。”
掌握在手中的命運，就像一盞明燈，照亮了你前進的路程；掌握在手中的命運，就像一個指南針，當你在迷途的時候，為你指引前進的方向；掌握在手中的命運，就是你最大的籌碼。人生像一盤賭局，誰的.籌碼最大，誰就是人生的贏家！
誰也不能改變上帝送給我們的厚禮，也不能改變生命的長度。但我們能掌握命運，試圖改變命運！
父母的一聲聲嘮叨，老師的一聲聲教誨……那嚴肅的面孔令人感到畏懼。所以，他們説一，我不敢説二，他們往東，我不敢往西。什麼事情都得聽他們的。
我是一個古靈精怪的女孩，心中總是有一些奇思怪想，但總是得不到家人的認可。我自幼喜歡寫作，不行，寫作有什麼用？對學習有幫助嗎？我想去學航模，不行，航模能當飯吃嗎？有什麼用啊，到時候還要浪費錢。我想去學……不行！不行！不行！！！凡是我想幹什麼，父母總是替我安排好。我想學畫畫，父母幫我報了奧數班；我想學寫作，父母幫我報了語文班……我想的，與做的總是不符實際。
每天想放鬆一下，但父母早已將我的日程安排的滿滿當當。拉二胡大學聯考能加分，學！琵琶能培養淑女的氣質，學！鋼琴彈得好，將來是有出息的人，學！學！學！凡是我想學的，一個字，不！而我不感興趣的呢，一個字，學！
爸爸媽媽，請你們讓我掌握自己的命運，給我一點空間。女兒長大一定會是個有出息的人，不會辜負您二位的。命運，應該由它的主人來掌握，其中，怎能xx第二者呢？爸爸媽媽，你們也有自己的命運吧，命運是要獨立，自主。而不是別人來掌握你自己的命運！
我要做自己的主人，掌握自己的命運！！
點評：當文章充滿真情實感的時候是最動人的時候，小作者很好的做到了這一點，文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
父母的愛有時是最甜美的枷鎖，在必要的時候小作者只需要沉浸在甜蜜裏就好，至於那令人窒息的束縛感，就當它是各種困難中的一種就好了。
掌握命運作文4
風雨的到來，是命運的昇華。
——題記
命運，是一個露底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。成功的風鈴，必定會向着命運的旭日揚帆遠航；失敗的空白，必定會向着命運的墳墓埋葬成功。命運的彩虹還是雷電，一切掌握在自己的手裏。
曾記得那一次失敗喚醒了經不起風霜雨雪的我——原來命運掌握在我的手裏。
窗外的西北風捲着蕭條的落葉，“嗚嗚”地怪叫；其冷的月光灑落在我望着的成績單，眼淚不禁流了下來——我人生考的最差的一次試。似雨的淚水包繭着我心靈的碎裂。
從此，昔日充滿自信的我取代了垂心喪氣，成績也由名茅前列降落到了千丈深淵，失敗也已成了我的“家常便飯”。心已破碎，夢也流逝。老師嚴厲的批評，父母殘酷的家法侍候，同學一樣的目光不再成為‘稀有’這個名次了。
在一次偶然的機會，我產生了一個疑問和一個決定：難道我的命運就註定要失敗嗎？我不信，於是就帶這嘗試的心理去努力學習一個星期。
在這一個星期我就像聞一多先生一樣廢寢忘食地去學習。
時間在“滴答滴答”的鐘表聲過去了。一個星期過去了，我也又經歷了一次考試，我命運的決定在這次考試上。
發試卷了，當老師讀到“第二名是祝煒安”時，我的心靈已在黑暗的.世界消失了。我抬起頭，臉上洋溢這不可壓抑的喜悦。
經過這一失敗的經歷喚醒了我——命運掌握在自己手裏。成功與失敗由自己控制。
寂寂的長日，以及瘟氣繚繞的青煙，入眼的芳華就在不經意念想間，轉眼消逝得無影無蹤，命運的抉擇也只不過如此而已，想過去找尋，行走的時候才發覺來時的路早就淹沒於徒勞的滄海。人的命運掌握在自己的手裏，命運的抉擇無法能重新選擇，因為它已從手裏溜走了。
所以望君能掌握好屬於自己且不後悔的命運，未來的憧憬就掌握在自己的手裏……
掌握命運作文5
《王冕》這本書寫的一個真實的、催人奮進的故事，我一口就把它氣讀完了，真是受益匪淺。
這本書記敍了元代畫家、詩人王冕，出生在一個貧困的家庭，小時侯幫秦家防牛，趕雜活。在一次放牛時看書被母親發現後打了一頓。可是晚上讀書沒有錢買油燈，好學的王冕並沒有就此放棄，他忽然想到佛殿裏有長明燈，晚上很安靜，是讀書的好地方。他深夜來到佛殿，只見長明燈在風中搖盪，微弱的光照在佛像上顯得陰森可怖，但強烈的求知慾使呀壯起了膽子，爬到佛像的膝蓋上，藉着微弱的燈光讀他喜愛的書籍。從此以後，佛殿的長明燈下，總是有一個孩子凝神苦讀，博覽羣書。成了一個學富五車、博古通今的偉人，有名的畫家和詩人。
王冕的一生是不幸的，可他獲得的`成就是令人驚歎的!他讓人們明白家裏貧窮並不是什麼都做不了的，使那些富貴之人知道：人窮志不窮。我看完這本書，常常問自己：王冕不向貧窮低頭，對生活充滿希望，給人力量和感化。我深深體會到：一個人有沒有志氣，不在於家裏窮富，而在於你是否對生活充滿嚮往，是否有堅強的意志。有些人以條件為理由，有些人以身體為理由，而放棄了拼搏的機會。這和王冕簡直是天壤之別!王冕的成功告訴我們，一個人只要對未來充滿信念，有拼搏的目標，不因為任何原因而放棄，就能發揮自己的天賦，為自己創造有利的條件，自己掌握自己的命運。就此我想到了北京殘奧上努力拼搏，獲得獎牌的運動員們，命運似乎對他們不公，上天沒有給他們健全的身體，可他們沒有向命運低頭，通過自己的抗爭，獲得了健全人都無法得到的成果。
這段時間，我一直在思考一個問題：我們應該如何面對人生，人生的價值何在?我覺得王冕那光輝的歲月，為我解開了一直埋藏在心底的謎團。讓我懂得：應該積極面對人生，面對現實，面對命運。我相信，希望之光總會驅散絕望之雲，人的一生坎坷無比，只要你勇敢面對就會成功，就會勝利。王冕不就是這樣嗎?
掌握命運作文6
每個人的命運都不是天生就註定的，需要自己去改變，成長過程中的種種就決定了自己的命運最終會怎樣，所以你是否成功，取決於你怎麼做。
一時的不幸也許會成為你的幸運。一天，一場大火將愛迪生的實驗室燒燬，他所有的心血在此付之一炬。他的兒子查里斯想去幫愛迪生搶救還能挽回的資料，愛迪生卻讓查里斯把他的妻子找來，讓他見證這一場百年一遇的大火，並説這場大火將他的謬誤和過失都燒盡，他將有一個嶄新的人生。第二天，他就讓工人將實驗室重建。不久，世界上第一台留聲機被髮明出來。由此可見，你是否能成功，取決於困難來臨時你是站着還是趴下，所謂的幸與不幸全看我們自己如何評價。
優勢也許會成為劣勢。一天，三個朋友外出遊玩。一個人帶了雨傘，一個人帶了枴杖，而另一個人什麼也沒帶。下起了大雨，所有人都以為什麼也沒帶的人會淋成落湯雞，摔得滿身是泥，可結果卻不是。帶了雨傘的人只在乎自己是否會摔倒，卻淋成了落湯雞，帶了枴杖的`人只注意避雨，卻摔了一身泥，而什麼都沒帶的人會走平坦的路，也注意避雨。由此可見，順境和逆境的區別其實只在一瞬之間，當我們什麼都沒有的時候，便會注意並且努力爭取更好的，所以，便取得了成功。
先天的智慧比不過後天的努力。有一對鄰居，智曼和愚公。智曼很聰明，愚公卻資質平平。愚公也曾感到不平，最終卻選擇不斷努力。到了後來智曼一直聰慧，卻幹不出什麼大事，而愚公憑藉着自己的努力成了文學大家。智曼到天堂問玉帝原因，玉帝説他們生命的布袋裏裝的東西是一樣的，只是一個把智慧放在了前頭，而一個放在了後頭。由此可見，每個人的生命布袋都是一樣的，把智慧放在後頭的人會發現自己的不足，從而不斷努力去填補，最終取得成功，命運也由自己改變。
所以，當我們遇到任何挫折和磨難時都不要放棄希望，所有的一切從來就都不是絕對的，最後的結果如何主要靠自己掌握，不同的路就會有不同的人生。
掌握命運作文7
有一句話説得對：事在人為。命運像彈黃，你弱它就強。我們無法上下氣温，卻能夠更改情緒；我們無法更改生命的長短，卻能夠拓展生命的總寬；我們無法操縱出生，卻能夠更改人格特質。
命運是看不到，摸不到的。你無須抬着頭猶豫，也無須仰身追尋，命運就在自身手上，重要就是你可否操控。人生如行船，一生是多少浪濤，一生都受暗潮，一些雖然能夠轉危為安，但一些也會陷入困境。通常在這時候，大家都會禱告神可以協助自身，然，人世間真有靈氣這類微生物嗎？若有靈氣，那麼最有可能的就是自身。
天地不仁，以萬物為芻狗。這話表明，乾坤始終不變，他總是依照自身自身的規律性去運作。人生道路的命運，應當把握在自身手上。
在美國有一個人，他聰明過人，勤奮好學。但悲劇的是，他在20歲時，得了一種病，僅僅他被束縛在殘疾輪椅上，全身上下僅有二根手指頭會動。但他沒有被艱難打倒，都沒有將期待寄予於濛濛朧朧的神的疼愛。只是憑藉高質量的`人的大腦，開始了他終究非凡的一生。他便是德莫特史蒂芬霍金。
也有英國的海倫凱勒，一歲半時就眼睛失明，兩耳耳朵失聰。但她不折不撓的與命運鬥爭。她歷經很多年勤奮，在二十歲時考上美國哈佛大學。他喲為自己的恆心來展現出專業知識更改命運的神話傳説。
天地不仁，以萬物為芻狗。他搶走了史蒂芬霍金身心健康。
天地不仁，以萬物為芻狗。他擄走了海倫的耳目。
天地不仁，以萬物為芻狗。他，又將帶來大家哪些？
而大家，又將怎樣？是默默地的承擔，是暗自的禱告，還是竭盡所能動向命運傳出挑戰，變成命運的操控着嗎？
沒有什麼取得成功是白白的獲得的，沒有什麼光暈是天上掉下來的，沒有什麼榮譽是老天爺賞賜的。全部的這種，全是藉助本身的勤奮來得到的。
天地不仁，以萬物為芻狗。命運終將把握在自身手上。
掌握命運作文8
有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運掌握在自己手中。
在我們上國小的時候，有一些人來就是混日子的。好學生在課堂上認真聽講，那些人就在下面做小動作，開小差；課間，好學生在教室裏埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學生的作業工工整整，寫得十分認真，那些人的作業潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學生的成績榜上有名，那些人的成績是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費了人生中最美好的時光。
到了中學，他們更是變本加厲，不但不做作業，而且還經常逃課。老師批評教育他們，他們就心裏不服，覺得“委屈”，便學會頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的'光陰從手中溜走了。
到了成年的他們，由於小時候自己不用功，認識不了幾個字，連上當、吃虧都不知道。雖然中學時沒有努力，好歹拿到了畢業證書，想到企業去矇混應聘，可都沒有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開除了。他們這些人到頭來，不僅什麼都沒有得到，還落得兩手空空，一無所有。
他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失。回頭看着那條曾走過的路，才發現自己忻過中年，不禁流下了酸楚的淚。在學時 沒有好好用功，後悔自己當時只顧一時的玩樂，而荒廢了學業……他們後悔了，後悔了，真的後悔了！可是，後悔又有什麼用呢？難產他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時候不努力、不勤奮，到了將來只有在那兒傷心、後悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消雲散。
是的，命運是掌握在自己手裏的，你沒有勤奮、沒有為自己的目標而努力過，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收穫”，你不奮鬥，難產天上會掉餡餅讓你接着嗎？
是的，我們是祖國的花朵，新時代的少年，請相信這句話——“命運掌握在自己手中！”為了自己的目標而奮鬥！為了社會美好的明天而奮鬥！為了祖國的昌盛而奮鬥！讓我們奮鬥起來吧！
掌握命運作文9
沒傘的孩子會努力地跑，跑到最後才會發現，傘其實是負擔！——題記
她，3歲時，父親因為一場車禍去世；7歲時，母親又因一場大病卧牀不起。她由於沒有人照顧，被送進了孤兒院。
從小活潑開朗的她，進了孤兒院，便像掉進了無底深淵，臉上再沒有出現過燦爛的笑容。孤兒院的一位老師看她如此感傷，便想把她從傷感的地獄再帶回快樂的天堂。於是，這位教師便對她説：
“孩子，你為什麼不快樂呢？”
“我爸爸不在了，媽媽又卧牀不起……唉。”
“孩子，你現在已把這件事當成了負擔，你現在好像是淋在雨裏，你沒有傘可遮擋，你要想不淋雨，就要比他人付出百倍的努力在雨中奔跑，直到找到一片可以遮擋雨的地方……你明白嗎？”
……
聰明伶俐的她，沉默了……女孩在這時，心裏就一直唸叨着：我就好像一個沒傘的孩子……這句話，她反覆地想這句話的含義。終於有一天，她想明白了，做出了令人難以置信的選擇……
第二天清晨，一縷柔和的陽光温暖着身着碎花裙的她，恬靜的臉上又掛上了兒時燦爛的笑容，那笑是自信的，是富有活力的`，是充滿生機的……她帶着那自信的笑走到了老師的面前，鄭重其事地説道：
“老師，我想明白了，我確實是一個沒有人照顧，沒人心疼的女孩兒，但是父母給予了我生命之後，接下來的命運得由我自己把握，如果我今後還像原來一樣過着神魂顛倒的生活，與一個沒有靈魂的軀體沒什麼兩樣。我要活，就要活的精彩，我要想在這段曲折的人生中綻放出我精彩的一面，就必須要在雨中狂奔，必須要付出常人百倍的努力。老師，我堅信我會成功！”
“好吧，我期待着！”
女孩兒一直努力地學習着，不斷與人交流着，不斷的前進着。在政府的資助下，她在學業上取得了驚人的成就，最終她帶着自己驚人的成就，回到了那已長滿白髮的老師面前，再一次説道：“老師，是你使我找回自我，找回自信的。兒時父母雖不能照顧我，使我的童年沒有得到父母的愛，但是您讓我沒有把這當成負擔，而是讓我向前奔跑，現在我可以説：沒傘的孩子會努力跑，跑到最後才會發現，傘其實是負擔！”
掌握命運作文10
上帝安排每個人的命運都是公平的，只不過有的人先苦後樂，有的人先樂後苦，人生的機會也是均等的，即使含着金湯匙出生的人，如果不肯勤勞努力，嘴裏的金湯匙也終究要失落。因此掌握自己的命運就是掌握自己將來的美好時光。
某個清晨，一束束陽光照耀在我身上，不得不説那天的陽光格外温暖、格外燦爛!清晨的風是柔和的，好似質量最上乘的`蘇杭絲綢在臉上飄拂過。清晨的花是芬芳的，那一股股沁人心脾的味道迎面而來，掠過我的鼻子，掠過我身體的每一寸。清晨的空氣新鮮的，自然的味道縈繞我的鼻子，讓人心曠神怡。清晨的天空是藍的，藍得耀眼、藍得透明……我背上書包去了學校，開始了我一天的學習之旅。數學課上我聚精會神地聽課，並積極發言!各種練習自然一氣呵成。可是就在這時，老師宣佈下午進行測試，我的自信心卻在這時消失得無影無蹤。要知道在數學學習方面的我一向沒有什麼天賦，平日作業完成質量普遍偏高，但是測驗成績總是不夠理想。所以，這讓我對每次的測試產生畏懼。
老師毫無例外地佈置了複習的作業。複習是把以前遺忘的知識記起來，重複學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。但是在經歷多次的成績打擊之後，我對“複習”這件事有些許倦怠。我想：複習與否最後對成績的影響都不大，與其如此，我倒不如不復習!成績高低全憑個人運氣吧!帶着這樣的僥倖心理，安心地放學回家。
我回到家，隨手拿起手機，百無聊賴地翻起微信朋友圈。這時，我讀到這樣一段話：“今天躲過了，明天躲過了，那以後的千千萬萬次呢?人不能抱着僥倖心理面對現實生活，自己掌握自己的命運。”我一個激靈坐直了身，心想：一直以來都是我在為自己的失敗找客觀原因。不是複習沒有用，而是我根本沒能真正相信複習可以帶給我的改變而認真地去對待。我丟開手機，拋開雜念，拿出書本，心無旁騖地複習起來!
考試時，我帶着自信專心致志地答題，最終成績竟然比我的預想的分數高出幾分!我真心為我的這一點點進步感到高興!
我想，人還是要掌握自己的命運，不要把決定權都交給上帝。畢竟能夠讓人生絢麗多姿的終歸是自己!
掌握命運作文11
記得黃老師説過：“你們現在只有學習這一件事，等長大了，社會上方方面面的事會接踵而至。你們腳下的路還很長，長大後的艱辛或快樂，掌握在你們在自己的手中！”
如果現在不努力，長大後又談何容易？我明白黃老師的話，也應該盡其所能去做到。
轉眼來到了八年級，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個堅定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環境，再好的`師資，如果放開手，不管不顧，任命運隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個班級中，總有成績拔尖的學生和成績不理想的學生，這難道是天生的嗎？不是的。命運掌握在自己手裏。
像卡耐基金會總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒有放棄，而是通過自己的努力創造出一切。他將命運牢牢地掌握在自己手中。我們現在的生活條件比當初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什麼資格不掌握命運，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？
再者説，蘇軾，是宋代著名的詩人。但你可知，蘇軾是經過了什麼樣超人的努力，才享譽千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們忍痛埋葬後，再不娶妻。經過三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己採藥、找水，不僅讓自己的生活充滿樂趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運，走向了“曠達超然”的境界。他的事蹟，不該成為我們學習的榜樣嗎？
認真學習，是我們的當務之急。要想以後的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實我們的生活中也有會掌握自己命運的人，比如我們的黃老師。黃老師説他小時候的英語特別差，但他掌握自己的命運，每天拿着英語卡片，記背英語單詞，最終取得了拔尖的成績，才成為了我們現在敬仰的黃老師。科學老師也和我們講過，她也有一股不服輸的精神，在學習上猶為認真，用自己的力量考進了師範大學。
同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學會掌握自己的命運。黃老師對我們一直滿懷着希望，我們也不能辜負黃老師的信任。卓遠班的同學們，請記住：
命運掌握在自己手裏！
掌握命運作文12
“……把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……”每當我唱起這首《真心英雄》時，總會不由自主地流下眼淚，我會想到許許多多的英雄，他們是我學習的榜樣。
命運對於海倫·凱勒來説，實在是太不公平了。她看不見五彩繽紛的世界，聽不到悦耳動聽的歌聲，但她並沒有因此而向命運低頭，而是勇敢地向命運挑戰，終於獲得了成功。
我常常恨自己，為什麼沒有一雙巧手，能像別人那樣做出一件件精緻的手工藝品?我曾為此而煩惱，可一想到海倫·凱勒的事蹟，我就很不甘心，我也要用自己的努力，練就一雙巧手。
看到別的同學在做花籃，我也蠢蠢欲動。我找來了一張厚掛曆紙，虛心向同學請教。只見他們靈活地折來折去，一個漂亮的.花籃很快就摺好了。我心想：嘿，這也太容易了，我一定能做好。晚上回到家裏，我也模仿着同學們的樣子做起來，可是這紙好像不聽話似的，我費了九牛二虎之力，就是折不成，我的臉頓時紅了起來。我費力地回想着同學剛才摺紙的方法，可總是想不起來。沒辦法，只得再次求助於人。
第二天，我又看同學做了一遍，有幾分懂，卻又有幾分不明白。我又折了一次，可還是一團糟。此時的我有點心煩意亂，真想扔下那張不聽話的紙，到外面去玩一會兒。就在這時，那首熟悉的歌曲又在我耳邊響起，我慚愧地低下了頭。是啊，“不經歷風雨怎能見彩虹”?海倫·凱勒經歷了多少挫折與磨難啊，我怎麼能半途而廢呢?我在心裏暗暗給自己鼓勁：無論失敗多少次，一定要把花籃摺好，絕不能向困難低頭!
經過一個多星期的努力，我不僅學會了折花籃，而且折得非常漂亮，連許多原來嘲笑我的同學都直誇我做得好。聽了他們的誇獎，我的心裏像喝了蜜一樣甜。
俗話説：“失敗乃成功之母。”許多人都是在經歷了挫折之後才取得成功的。我們不應該屈服於命運的安排，而應該把握眼前所擁有的一切，去面對生活。命運就掌握在自己的手中!
掌握命運作文13
天地不仁，以萬物為芻狗。既如此，何不將命運掌握在自己手裏。
——題記
有一句話説得好：“人定勝天。”命運像彈簧，你弱它就強。我們無法左右天氣，卻可以改變心情；我們無法改變生命的長度，卻可以擴展生命的寬度；我們無法控制出身，卻可以改變人格。
命運是看不見，摸不着的。你不必仰頭觀望，也不必俯身尋覓，命運就在自己手中，關鍵是你能否掌控。人生如行船，一生多少波濤，一生都受暗流，有些固然可以化險為夷，但有些也會陷入絕境。往往在這時，人們總會祈禱神能夠幫助自己，然，世間真有“神”這種生物嗎？若有神，那麼最有可能的便是自己。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”這句話揭示，天地不會改變，他只會按照自己本身的規律去運行。人生的命運，應該掌握在自己手裏。
在英國有一個人，他天資聰穎，勤學好問。但不幸的是，他在21歲時，得了一種病，只是他被禁錮在輪椅上，全身僅有兩根手指能動。但他沒有被困難擊倒，也沒有將希望寄託於虛無飄渺的神的憐愛。而是憑着無損的大腦，開始了他註定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。
還有美國的海倫凱勒，一歲半時就雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓的與命運抗爭。她經過多年努力，在20歲時考入哈佛大學。他喲給自己的毅力來詮釋了“知識改變命運”的神話。
天地不仁，以萬物為芻狗。他奪走了霍金的健康。
天地不仁，以萬物為芻狗。他劫走了海倫的耳目。
天地不仁，以萬物為芻狗。他，又將帶給我們什麼？
而我們，又將如何？是默默的承受，是暗暗的祈禱，還是竭盡全力去向命運發出挑戰，成為命運的掌控着嗎？
沒有什麼成功是白白得到的.，沒有什麼光環是天上掉下來的，沒有什麼榮耀是上天賜予的。所有的這些，都是依靠自身的努力來獲得的。
天地不仁，以萬物為芻狗。命運必將掌握在自己手裏。
掌握命運作文14
千百年來，中國的命運總是坎坷，心酸的，她有着百年的辛酸歷程，對此，作為中華民種族的一員，我們應具有強烈的歷史使命感，正如魏源所説的：受光於庭户見一堂，受光於天下照四方。
二百多年前的一天，林則徐在虎門銷燬了數以萬計的鴉片，他把從英國運來的昂貴鴉片付之一炬，當滾滾黑煙直衝雲霄時，林則徐臉上想必帶着欣慰的笑容吧，儘管他明知英國殘暴的統治者是不會輕易放過自己的，但他仍然義無反顧地完成了這驚世駭俗的舉動，他用自己的行動捍衞了祖國的尊嚴，改變了國家的命運。
無獨有偶，宋朝的文天祥，明朝的于謙都具有強烈的歷史責任感。當蒙古部落洶湧來襲時，于謙帶領了明朝的全部軍隊在皇城的城門邊進行了一次又一次的血戰。最終成功地捍衞了自己祖國的領土。正如《周易》中所説：天行健，君子以自強不息。他們都擁有自強不息的態度，在巨大的危難面前不輕言放棄，用自己的努力締造了一個又一個的傳奇。
然而，這些責任感與自強不息的精神在當今社會已越來越缺失，這些優良的品質正在離我們而遠去，越來越多的年輕人喪失了對祖國的責任感，隨出國熱潮的興越，許許多多的留學生在社交網絡上發起反中國言論，甚至在旅遊時信手塗鴉，造成了不良的國際影響，這都是責任感缺失的表現，同時，當今社會存在大量自暴自棄的.人，考試一旦失利就跳樓輕生，或是自我放棄，墮落到一天到晚沒日沒夜打遊戲，更有甚者，走上了違法犯罪。吸毒等違法犯罪道路，淪為監獄裏的常客，這都是當今社會中存在的問題，責任感與自強不息等民族精神的缺乏和丟失。
但是，我相信在中國源遠流長的民族精神和傳統美德的感化下，大部分的中國人民一定會以民族復興為己任，重新營造我為人人，人人為我的社會氛圍，並且樹立正確的責任感和社會主義核心價值觀。
從現在開始，我們一定要在千百年來人們的事例感召下，行動起來，自強不息，掌握國家的命運。
掌握命運作文15
人的命運是由自己掌控還是社會掌控?我認為人的命運是由社會掌控的。為何?看看《駱駝祥子》就知道了，祥子從一個上進好強而淪為自甘墮落的人。他變得懶惰狡猾，極端自私，最終流落成了一個狼心狗肺的街頭混混。這一切難道是祥子自己造成的嗎?當然不是了!他在經歷過一次又一次的挫折之後，依舊對生活有着渴望和信心。那是誰把祥子轉變成一個自甘墮落的人呢?是當時那個年代的.舊社會啊!把活生生的人變成了鬼!使曾經那個陽光、開朗、對生活充滿信心的他恨透了整個世界!這不是就是舊社會造成的嗎?
“我命由我不由天!”這話説的好。但是，又有多少人能做到呢?個人對於社會，不過就是螻蟻罷了!學習很苦很累，為什麼?因為這個社會競越來越激烈。想要以後在社會生存下去就必須要學習，這難道不正是社會在掌控你嗎?請你記住：電影是美好的，但是社會是骨感的!通常很多道理都很殘酷，但那就是現實，你不得不去面對。
有一句話説的好：世界上有兩種人，第一種是拜倒在社會面前的人。而另一種是不拜倒在社會面前的人，但第二種人基本上已經離開了這個世界!社會掌握個人命運，除非你能做那種改變社會的人，否則單一人的力量遠不能動搖社會。
每個人，都要與社會接觸。社會掌控着每個人的命運，每個人相互影響着，從而就影響到了社會。換句話説，社會好你就好，社會壞你就壞。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”你生長的環境是那樣的，你漸漸的也就變成了那個樣子!“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”那是少中之少了。就像我以前的文章寫到過：人之初，性本善。善不知惡不知，耳濡目染，養為本性。
命運看似自己掌控，實則社會掌控。每個人都想把命運掌握在自己的手中，但這是不可能的!在這社會上，有人妄想着什麼都不做，就到達勝利的彼岸。醒醒吧，那隻不過是你美好的幻想罷了。正如有人説的：安步可以當車，晚食可以當肉。所謂真正的幸福，只有在經歷過風雨後才能懂得。
人的命運是由社會掌控的……