我的漫畫老師作文常用【15篇】
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，歡迎閲讀與收藏。
我的漫畫老師作文1
她長着一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯着我們班每一個同學在學校裏的行為和動向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭髮披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿着一身長裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語文老師---王老師，一位温柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語文課上，伴隨着王老師輕快的聲音，我們遨遊在知識的海洋裏，感受課文作者的情感，欣賞文章優美的詞語……如果有同學在桌子底下玩玩具，她就會臉一沉，悄悄地走到那位同學身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽到這聲音，那位同學如同老鼠見到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動不動，不敢看王老師一眼。頓時，原本的狂風暴雨隨風散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長。
我們作業本上再細小的錯誤都逃不過王老師的火眼金睛，彷彿王老師的那雙眼睛眨一下就能發現同學們的錯誤。她會細心用紅筆將每一個錯誤圈出來，在旁邊寫上批註，要求我們認真訂正。她經常説“要當一個知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重複了幾次，你都不改，那你就會被她那散發殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對於我們的進步，老師也會積極肯定，每次打開老師批改完的作文本，我都會看到老師用紅筆圈注的'好詞好句，以及中肯的評語，這些是鼓舞和推動我繼續前進的力量。老師對待我們作業的態度生動説明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不苟、嚴謹認真的教學態度令我獲益匪淺，是我求學路上不可多得的好老師。
我的漫畫老師作文2
在這五年的學習生涯裏，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時的語文教師和班主任邵老師。
她有着一頭絲綢般的黑色秀髮，末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。
在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚，東華學校裏的規矩。在吃完飯，就用奔跑着回宿舍。這是違反學校的規定的。一個身穿紅衣的`老師看見了，就把我還有其他跑的幾個人攔住了，讓我們站在旁邊並問我們為什麼要跑步。我們沒有人敢説話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機拍了我們幾個人的校卡之後就放我們走了。
一進到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長過來把我們領回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎麼站着呀，快回去做內務。”我把任務做完後，老師來到我身旁説：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的説：“嗯。”我一直低着頭不敢看老師，在想現在怎麼辦？老師好像是看出了我的內心，用很親切的語氣對我説：“不要緊張，你跟我説一下原因，老師不會處罰你的。”我一聽心中就放鬆了許多。便把剛剛所發生的一五一十的告訴了老師。老師又説：沒事，不要害怕一點小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心裏去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的漫畫老師作文3
國慶小長假，我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想：這不就是我們的嘟嘟先生嘛！
他中等個子，皮膚較白，高高的鼻子上架着一副深色的眼鏡，走起路來穩穩當當。這就是我的語文老師——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同：他會按學號，每天讓一位同學在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學給我們的激勵；第二個不同，也是我最喜歡的一點：就是每天上課前都會給我們讀一本書的`片段，通過老師的朗誦、講解，給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間，讓我們全班同學一個學期共讀一本書。第三個不同就是：他提問總是叫不舉手的同學回答，不叫舉手的同學回答，所以我經常不會被叫到。王芷墨因為害羞經常不舉手，但是老是被叫到。於是，課堂上，你總會聽到這樣的話：“下面，請那個——”他故意停頓一下，然後我們就知道，接下去就是“‘倒黴的王芷墨’來回答”了。“倒黴的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。
當然，我的嘟嘟先生可不止這一點能耐而已，他在激發同學們的學習興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候，他説過“不以成績論英雄”“每個人都有發光點”。記得那個時候我的語文成績十分不好，並且沒有一點學習興趣，可嘟嘟先生一直鼓勵着我，努力尋找我的發光點。在我上交了一篇篇不成功的作文後，再一遍遍的教我修改，小到一個字、一個標點，大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改，使我對語文產生了興趣，我的作文也有了明顯的提升。
這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫裏的人物那樣幽默風趣，也像漫畫裏的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。
我的漫畫老師作文4
"叮零零。"上課鈴響了。是誰抱着一大摞作業本走進了教室？哦，那是我們温柔親切，擁有"雙面臉"的語文老師--陸老師。
我們的陸老師今年40多歲，長着一頭烏黑亮麗的頭髮，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴，時不時會蹦出一些娓娓動聽的'話語。陸老師大笑的時候，兩排潔白的牙齒就會露出來，好像童話中的公主。
記得有一次，我月考沒考好。陸老師就輕輕走到我身邊，語重心長地對我説："你下課到我的辦公室來一下！"那一刻，我的心情糟透了，彷彿就要有一場暴風雨就要來臨。整堂課我心裏都忐忑不安，生怕陸老師批評我。可是我到了辦公室，卻是風和日麗。陸老師親切地問我："你怎麼成績突然下滑了？"我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答着。"好，我知道了。你回去把考不好的理由寫下來，再把以後怎麼做也寫下來。"陸老師説。回家後，我認認真真地寫了一篇自我反思。從此，我的語文大有提高。
"你的成績這麼差，能考進好中學才怪呢！你要好好學習……。"聽，我們班裏正傳出一陣陣叫聲，那是我們陸老師在發威呢！她瞪圓了眼睛，厲聲訓斥着小於同學。陸老師轉過身，走到講台後，又開始繪聲繪色地講起課來。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造香甜無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向……。我一直想對我的老師説："謝謝您，老師！"
我的漫畫老師作文5
我的新班主任汪老師，總是戴着一副紅框眼鏡，留着短髮，人微微的高，總愛穿裙子。一看她的外表，我就感覺她很有經驗，教書有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學們把她扶進教室，汪老師知道後趕緊上前問：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫院去。”老師看應鈺欣還是疼，就很有經驗地問：“你試試把手抬起來，手指動動看，能不能握住筆？”然後，老師馬上拿起手機打通了電話：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫院檢查一下，就是擔心會不會傷到骨頭，醫院檢查沒事才放心。”
汪老師上課很好玩。有一次，老師説：“來，同學們，我們來演《將相和》這個故事好不好？”大家都開心極了，我也高興地跳了起來。在演的過程中我們玩性大發，我説我演柱子，老師不僅沒笑話我，還找來一張白紙，上面寫了兩個大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣佈説：“我們的人肉柱子！”。沒想到一句台詞都沒有的柱子，居然搶了主角的戲。後來好多同學，都搶着當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開心，而《將相和》這段歷史也隨着笑聲深深地烙在了我的腦海裏。
笑歸笑，我們的汪老師其實挺嚴格的。有一次，兩位同學在玩“把別班的同學抱進自班”的遊戲，被汪老師發現了。汪老師説：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎麼辦？這樣多危險啊！把玩這個遊戲的人都叫出來。”於是便叫出了好多人，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的.兩人還寫了檢討書。從此，我們班再也不敢玩這麼危險的遊戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個教學有方、嚴慈並濟的好老師。
我的漫畫老師作文6
早就聽説張老師是個認真負責、幽默風趣的好老師。做了她的學生，聽了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱她為“語文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語文張”總能讓我們在輕鬆愉快中學到知識。那天按慣例，張老師以聽寫的形式檢查我們的預習情況。聽寫完後，張老師開始批改了，看着一個又一個對鈎，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來。張老師説：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學如丈二的和尚摸不着頭腦，你看看我，我看看你。“老師，捏字右下部分是土不是王。”同桌肖曉站起來指出。張老師接下肖曉的話説：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒吃豹子膽吧？”同學們聽了都哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了。張老師接着説：“我們經常説捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個土字。記着了嗎？”“記着了。”我們一邊歡笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時，張老師告訴我們：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。”並讓我們將“盡信書不如無書”這句俗語批註在課文的旁邊。當全班同學都在做筆記時，我卻開小差了。張老師見了説：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們説的對不對。不然，他也會和其他同學一樣，拿起了筆，在書上批註了。”我的.臉紅得像熟透了的蘋果，心裏卻是滿滿的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂地成長。“語文張”，遇見你，真是我的幸運。
我的漫畫老師作文7
我們學校的老師可各個都身懷絕技，在全市全省乃至國家級別的教學比武中獲獎無數。其中數學派的掌門人就是我們的邵老師。每次進教室，邵老師都懷揣着一本“武林祕籍”，裏面都是解題的各式絕招；還有她那雙火眼金睛，踏入教室那一刻便開始360度無死角的全方位掃描，第一時間捕獲那些沒有做課前準備的孩子。
她喜歡穿長裙，喜歡一切都井井有條。她帶着一副框架眼鏡，眼睛有着星星似的光。作為資深教師，她上課早就練就了“一心兩用”的武功。不但能把課上好，還能隨時隨地用她那有如利箭的眼神，聚焦在那些不認真聽課的孩子身上，而被盯上的孩子立馬就回過神來，再也不敢開小差了。
邵老師在課堂上也喜歡點人回答問題，但點誰的名也是有學問的。有一次XXX和XX在説悄悄話，正好被邵老師的順風耳揪個正着。於是便想着給他們一點小警告，但是也不能毫無證據的給人懲罰呀，於是邵老師便讓他們回答剛才的課堂提問。果然由於沒聽課而不知道老師問了啥，自然也回答不上來了，於是小警告小懲罰也就順理成章，他們自己也心服口服了。
邵老師的.絕招還有很多，對於專治調皮搗蛋的招數我們可不想一一領教。作為學派掌門人，她還有很豐富的教學經驗，專治粗心馬虎的壞毛病，比如審題時給關鍵詞做記號啦，答題畫橫線啦，鼓勵我們一題多解啦，等等。她還有好幾個得意門生，經常鼓勵他們上台給同學們介紹學習經驗，鼓勵他們上台當小老師，為的也是讓我們大家提高學習的積極性和主動性。
你想成為邵老師的關門弟子嗎？
我的漫畫老師作文8
四年級時，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鈎鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語文培優班老師。不過，不知道為什麼，媽媽卻認為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點像。
吳老師上課時最大的特點便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱“詩佛”、“王右丞”。這裏的“號”是自稱的意思，也就是説王維自稱摩詰居士。説完，見大家沒什麼反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身後，搖頭晃腦地説：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語氣裏有着掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即鬨堂大笑起來。有的樂彎了腰，捂着肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的.樂得到了桌子底下，像極了一隻地鼠……這恐怕是我見過的最自戀的老師了！
不過你可千萬別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業問題時，他可是名副其實的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時，吳老師則去辦公室批改作業，過了一會兒上課了，吳老師擰着眉毛走進教室，那簡直就是一個“川”字。吳老師唸了幾個同學的名字，然後生氣地大聲問道：“你們為什麼不交作業？都跟我站起來！”那幾個同學顫顫巍巍地站起來，口徑一致，結結巴巴地説：“我……我……沒帶。”吳老師覺得很奇怪，怎麼能這麼巧？為什麼都沒帶呢？不會是有的同學沒寫謊稱沒帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎麼沒忘記來上課呢？”吳老師來回踱着步子，苦口婆心地説：“您們為什麼要上培優班呀？因為要學習知識啊！你們不寫作業，不交作業我怎麼知道你們掌握了多少呢？”説罷，他搖了搖頭，説：“老規矩，筆記抄三遍！站着聽課吧！”聽了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以後大家都認真對待作業，沒有一個同學沒交作業，也沒有一個同學受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛又怕。
我的漫畫老師作文9
一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎着馬尾辮來上課，條條皺紋記載着她的學識和她帶過的一屆屆的學生。她和藹可親、風趣幽默，富有愛心和責任心。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感歎祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的'語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學生都那麼有趣。
有一天語文課上，小張在揹着陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞裏塞，然後結結巴巴説：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學功夫了？”老師的話引起了鬨堂大笑。小張説：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認真聽講的毛病！”説着陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的同學把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地説：“沒嚇着你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悦色地説：“這一次就放你一馬，書還給你，以後上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點點頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害啊！
我們總盼着陳老師的語文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！
我的漫畫老師作文10
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿着裙子，笑眯眯地走上講台，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，説張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的`榮譽。給我站起來！”可張同學賴着一直不站，直到吳老師一字一頓地説：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完台上這個，又看見台下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”説完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裏鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地説：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看着吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裏甜滋滋的。
我的漫畫老師作文11
教過我的老師中，他們的性格都不一樣，有的温柔慈祥，有的非常嚴厲，也有的幽默可愛。而我現在則有一位既嚴厲又和藹的老師——張老師。
瞧，那個戴着一副小小的黑框眼鏡，一對大大的耳朵，胖胖的臉上長着一顆大大的痣，痣上還長了幾根鬍鬚。那是誰？對了，他就是我們的張老師。
張老師既嚴厲又和藹，正是因為這樣，我們才更喜歡他。一天，上語文課時，張老師還沒來，教室裏就亂成了一鍋粥。就在這時，張老師幽靈般地出現在教室門口。頓時，教室裏安靜得連掉下一根針的聲音都能聽見。我想：還真是應了宋銘晉的那句話，張老師確實是最有效的“消音器”呀！正想着，只聽見張老師説要開始評獎《創優》時我才反應過來，忙從抽屜裏拿出《創優》來改，卻突然發現，我竟然忘記交了。為什麼早上去早訓時不交呢？現在可好，得抄。果不其然，張老師在講台上説這次作業沒訂正的，抄！沒批改的也抄！得“中”的，抄！我心裏一涼，完了完了，絕對完了，抄一課得花多少時間啊？不過，誰叫我不認真檢查呢？自認倒黴吧，下次一定要注意了。
當然，張老師也有非常和藹可親的一面。四年級的時候，他經常給我們講一些有深刻道理的.小故事，逗得我們哈哈大笑。我們也從故事中悟出了許許多多的做人道理。悄悄告訴你，其實，張老師還是個心靈手巧的老師。那次全校手工課上，曹主任教我們做小小的毛線球。我們好多人看得稀裏糊塗的，一點兒也不會。最後，同學們紛紛向張老師求助。沒想到張老師早就做好了幾個毛線球，放在講台上，這令我們大吃一驚，張老師真是心靈手巧呀！在張老師的指導下，那些不會的同學也一個一個地學會了。我們在心裏説：“哇，張老師好厲害呀！”
這就是我們的張老師，一個嚴厲和藹、才藝雙全的老師，你想認識他嗎？
我的漫畫老師作文12
我有許多老師，但我印象最深的還是我的體育老師——徐老師。
看到他，你不用問準能猜出他是教什麼的。瞧，他個子不高，但十分壯實。永遠穿着黑色的運動服，脖子上還掛着哨子。而且他的皮膚特別黑，我真擔心天色黑下來，是不是就找不到他人了？
他是個特別頂真的老師。儘管已經五十多歲了，身子還是十分利索，讓我們都不好意思偷懶了。毫不誇張地説他“逢課必拖”，是我們班赫赫有名的“拖課大王”。往往到了下一節課的上課鈴響了他還捨不得下課。好幾次我們班的班主任陸老師都要去體育館找人，有時她還笑着説；“在徐老師的襯托下，我們都是不拖堂的好老師。”我們一聽也樂了。
徐老師還是個“小氣”的老師。有一次，區裏面要選一個班進行體育測試，他就把我們班推薦了上去。肯定要特別練習一段時間呀！於是他就找了語文、數學老師，想佔用午間的.作業整理時間讓我們去練習。沒有辦法，為了“顧全大局”老師們只好忍痛割愛，答應了徐老師，為他開綠燈。之後每天中午的作業整理時間我們都會在體育館練習，終於在臨近期末時完成了測試。陸老師笑嘻嘻地問徐老師：“徐老師，我們都把那麼多時間給了你，你看我現在就要複習了，如果實在來不及，你的課能不能給我一兩節上上呀？”徐老師聽了這話呆住了，看着陸老師好一會兒，才抿了抿嘴説：“這個啊，偶爾還是可以的啦……多了就不行了。”陸老師聽後樂了：“徐老師你説要測試，我們就把時間給了你。現在我要複習了，你這樣太小氣了吧？”徐老師聽後好像想到了什麼，抓了抓頭皮不好意思地笑了，用一副不捨的樣子説：“好吧，你需要就跟我説吧。”看着他一副心疼的樣子，同學們都樂了。
我的漫畫老師作文13
我有一個數學老師——陳老師，他時而高興，時而生氣，時而幽默，時而嚴肅。
他一頭烏黑的短髮，不過像一個雞窩似的。每一次講課，他的頭髮就從來沒有幹過！如果下節課是他的課時，他總是先到教室裏，總喜歡戴着一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話，他就説：“快一點聽講，除非危害到了生命安全的話。”我們立刻坐好，我們可是知道陳老師發火以後的狀態。可效果還不太好，過了大約兩、三分鐘，又開始講話，這回老師是真的生氣了！周圍突然安靜了，他的臉從晴天突然轉為了陰天，像暴風雨前的晴天，老師生氣而嚴肅地説：“我的.課堂是神聖的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什麼老師會用嚴肅的表情，生氣的語調，説些讓人莫名其妙的話呢？可我知道，如果笑出了聲，就會受到嚴厲的懲罰。
平時他很和藹可親，嚴肅時，會催促我們學習，用家長的話説：“天要崩了，地要塌了，為什麼1班的進度比2班快，而且孩子成績還不好。”
最近，又出了一件事，是關於鄭偉民和陳老師的一件趣事。當時陳老師很生氣，接着他叫鄭偉民把128除以6的商寫在那兒，明明是十位，而他寫的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿着一根粉筆，指着黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時他還説：“嗯？”我猜他在想：怎麼和以前老師教的不一樣呢？然後引起我們一片鬨堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來。
這就是我們的數學老師—多變的陳老師。
我的漫畫老師作文14
我的媽媽給我報了一個美術班，這個美術班的老師是小蘭老師。她的頭髮剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼着雙眼皮貼，沒想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴着牙套，説話都露風，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫畫的`時候，小蘭老師説：“你們老家在哪裏？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問：“你們老家有沒有豬糞坑？”“有。”我們一起回答到。小蘭老師露出她的大大的白牙説：“在我小時候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是乾的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去後，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會的人到我們家告訴了我爸媽這件事，後來我們一家打掃了好久才掃完。再後來我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥。”這下可好了，我們全班都大笑了起來，引得隔壁老師都來敲門了。過了一會兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”説：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車現場出現了，全班又大笑起來。
還有一次，一位同學上節課沒請假也沒來上課。於是上課的時候，老師就把他叫住問：“你上節課為什麼不來？”那個同學一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒事，不就是遲到了嗎，沒啥大不了的，可上課不認真就不行了。”小蘭老師蹲下來，四隻手指在放在那個同學的耳邊，用大拇指擦乾了他的淚水，説：“好了，去上課吧。”
這就是我既幽默風趣又温柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術老師。
我的漫畫老師作文15
我有一個好老師，上她的課讓我覺得是在春風中沐浴，是在陽光下成長，她就是我的語文老師。
我的語文老師，一個平平無奇的“天才”，她之所以有“天才”這個稱號，是因為她很愛看書，她有過目不忘的本領，而且還喜歡推薦給我們她認為有內涵的書。
我的`語文老師，一個和藹可親的好老師，每當我們做到不會的題時，她都會耐心的教導幫助我們，這也讓我們對她的課百聽不厭。
我的語文老師，一個充滿戲劇天賦的語文老師，為什麼這樣説呢？因為她十分會變臉，她還會創造一個獨一無二的“人皮面具”，如何創造呢？方法很簡單，當 我的語文老師走在走廊，只要很開心或在和其她老師聊天，我那股“不祥的預感”油然而生，到了門框邊，如果不出我所料她必會變臉，哈，果然，那麼按照她接下來的做法，這樸實無華的講台將一定會變成繁華又不是想象中那麼靚麗的高檔舞台，果然不出我所料，走到講台，語文老師的臉乍一下變成了一個充滿冷意的“殺手”，可不僅僅只會在這時候會變臉，在回答問題時，我總會感到一絲不安，因為説不定沒人回答問題她就變臉了，我的語文老師，不僅僅只會“變臉”，她還會變步，心情好時走路帶風，看似沉重的腳卻邁着輕盈的步子，然而不開心時，只能隱隱約約聽到“咚”“咚”的聲音，哎！果然應了那句話，只要心中有舞台走到哪裏都是屬於自己的舞台！
所以如果讓我畫我的語文老師，我會畫一個會變色的紅綠燈，也會畫一隻會七十二變的孫悟空，還會畫會變臉的戲子……