足跡的作文(彙編15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的足跡的作文，希望能夠幫助到大家。
足跡的作文1
伴隨着陣陣春風，伴隨着絲絲春雨，春天來了，春天的腳步近了。
人們都説，春天是最富有生機的季節，每當我們看到那一片生機勃勃的景象時，都會感到心曠神怡。看那一隻只動物從冬眠中醒來，看那一朵朵花兒緩緩地綻開，在田裏的種子開始發芽，大地上的皚皚白雪開始融化，這些萬物復甦的景象，無不能使人心生感歎之情：這一切都是自然女神的傑作啊！她使春天的`足跡佈滿了整個大地！
為了追尋春天的足跡，我來到了美麗的大鳳山公園。遠遠望去，一片淡淡的晨霧籠罩着整個大鳳山，使我眼前的景象略微變得有些朦朧，彷彿就像是一位身穿淡綠色長裙的仙女，在她身上披着一層薄紗，正在翩翩起舞。走進這座大山中，便有一陣生命的氣息撲面而來，令我感到神清氣爽，空氣還有一點濕潤的感覺。抬起頭，我便看到了一片片經過春雨淋洗過的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠，在太陽光的照射下閃閃發亮。正當我陶醉於這一片生機勃勃的景象時，卻在不經意間發現了樹上剛剛長出的芽兒。哇，竟然還是一株新芽！在它那看起來十分弱小的身軀上還殘留着一些水跡，在光的照射下顯露出健康的膚色。
春天的足跡果然無處不在，既有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，又有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在我們生活的每一個角落幾乎都能找到春天的足跡，可能就在路邊，可能就在你的腳下，便有一株剛發芽的小草，靜靜的佇立在那裏。或許就在亂石之中，就有一棵小生命正在想方設法的突破自己面前的障礙，得到太陽光的沐浴。它是那麼地渴望光明，那麼地渴望感受到春天的氣息。
在那一片綠色的海洋中，充滿了生命的氣息。而那頑皮的春天也在我們身邊留下了許多足跡，只不過它們往往都被我們忽略了而已。我們無法得知那春天的氣息到底來自哪裏，但我們該做的，就是去追尋那些春天的足跡。
足跡的作文2
不知什麼時候，樹枝上沾滿了白色的奶油，寒風呼呼地吹着，地上沒有蝴蝶般的葉子，也沒春意盎然的小草，看不見美麗嬌豔的花，我知道那是冬爺爺託寒風爸爸給我的信，告訴我，冬天到了?
冬天悄悄地降臨了。夏季的綠、秋季的黃都相繼而去,讓白色和灰色所代替。光禿禿的'樹枝和莊嚴聳立的建築物蒙上了一層冷色，在那建築物的角落裏，似乎還能看到賣火柴小女孩那身影和她的火爐、烤雞、聖誕樹，冬天是多麼美麗，讓我想到這麼多的故事。
記得去年的那場大雪，讓我久久難忘。返校那天，天氣非常冷，早上我打開窗户，向陽台走去，看見那六角花般的雪花飄落而下，好像一個個雪花人，沒有規律的向下飄，再看看小區的地面上好像鋪了一層雪白的地毯。吃好早飯，我背起書包，一邊走，一邊哼着歌曲<<雪絨花＞＞,一邊看看風景，這時我回頭一看，哇！自己走過的路竟然還留下深深的"足跡"。來到學校,第一眼看到就是假山、操場上的＂奶油＂，再看看教學大樓上的"冰簾",最後還有籃球架下可愛的小雪人，好美的冬日景色啊!
冬天真美，處處雪景是大自然這位偉大的雕塑家創作的藝術品，它千姿百態,留下一處處美麗的足跡。
足跡的作文3
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學會自己長大！”的確，在成長的日子裏，我們要在成長的道路上留下自己的足跡。
舞蹈中的成長
我曾經學過拉丁舞，一開始，我被那些壓腿、踢腿、彎腰、扭腰弄得腰痠背痛。我總是吵着嚷着不要學了，但媽媽總是對哭紅眼睛的.我説：“不管做什麼事，只要付出了，就會成功。”我聽了媽媽的話，知道吵也沒用，於是每堂課都認真地聽講、認真地練習。晚上睡覺之前，我也會隨着音樂跳一會兒舞。就這樣，我一直堅持着。在常州市舉辦的少兒拉丁舞比賽中，我也捧回了不少獎狀。哦，成長教會了我要付出。
心靈裏的成長
有一次，我們家的小狗生病了，什麼也吃不下，還不停地咳嗽。給它喝藥，它喝了又吐了出來，醫生天天給它打點滴也不管用。禮拜天，媽媽去上班，要我留下來照顧小狗，順便幫它洗洗澡。我照辦了，平時看媽媽給它洗澡挺輕鬆，自己動手時咋就這麼費勁呢。又是拿毛巾，又是擦肥皂，又是吹吹風機，忙得我滿頭大汗。中午到了，給它吃了泡飯，又幫它衝藥，我可真累呀！但為了它——這隻生病的小狗狗，我只好咬咬牙挺着。我在心裏想：哦，成長教會了我要有責任心。
歡笑中的成長
夏天來臨時，妹妹到我家玩，我一會兒和她玩捉迷藏；一會兒玩貓捉老鼠；一會兒玩警察捉小偷。玩了半天，我們倆又渴又餓。我慷慨地拿出薯片給她吃，拿出雪碧和可樂給她喝。吃飽喝足了，我又拿出高腳盤裏的糖果和她分享。當最後我們倆同時盯住一塊巧克力豆時，我眼疾手快，一下子就把巧克力豆搶到了。妹妹立馬露出難過的神情。我突然覺得姐姐和妹妹搶東西不好，便把巧克力豆讓給了她，她開心地笑了。在歡笑聲中，我明白了：哦，成長教會了我要謙讓。
回頭望望成長的路，不長也不短，不多也不少，不快也不慢，我要一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
足跡的作文4
青春看似很漫長，其實一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中，做一些有意義的的事，長大後細細的品味。我的家庭十分和諧，雖然存在一些關於血緣的問題，但我們忽略了這些，好好地生活下去。
小時候，我出生在一個貧窮的家庭，父親因為暴力，不得以讓母親離開了我。我在這種環境下成長，自然要比其他同齡的孩子要懂事很多。我常常會早起幫奶奶包抄手，做家務，我有時候會想為什麼小小的我要做那麼多的事，有時候會耍耍小性子，但看見爺爺奶奶臉上的皺紋，我的心就軟了下去。或許這就是老天爺要考驗我吧！而對於媽媽二字卻隻字不提。父親有時會打我，而且是毫無目地的打我，從此在我心裏種下了陰暗的種子。
幾年後，媽媽事業有成，把我接到了蜀都。臨走時，我最捨不得就是爺爺奶奶，為此我還大哭了一場。
剛上來的幾個月，我不是很適應，還像以往做家務，媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛我，把我捧在手上生怕摔了。幾個月後。媽媽讓我叫一個陌生的男人爸爸，我疑惑不解，但還是稱他為爸爸。時間長了，我感受到這個爸爸對我的'愛，慢慢的接受他。開學了，我揹着小小的書包，從此踏上了一條不歸路！剛開始，我很害羞，不敢與同學交流，我的成績在班上不算好……幾年後，我蜕變成三年級下冊，學校選大隊委，我踴躍報名，雖然沒選上，但機會還多着那。班上和我要好的大隊委向老師推薦我，我被任為實習大隊委，在以後的日子裏，我恪盡職守，對老師佈置的任務是不敢有一絲疏忽。在這一路上，我經歷了同學的質疑，但我不去理會。終於，在我的努力下，一下從哪個默默無聞的女孩變成了受人尊敬的大隊長。其實，我不在乎名利，我只是不想給美好的童年留下遺憾……
足跡的作文5
秋天來了，窗外下起了綿綿細雨，秋雨就像一把鑰匙，悄悄地、悄悄地、打開了秋天的大門。
我在課間玩耍的時候，突然聽見叮咚叮咚的聲音，那聲音好像一個音樂家拉着優美的交響樂，又像一個個小精靈蹦蹦跳跳的在窗户上玩耍。我自己仔細一看，哦，原來是下起了秋雨，我連忙用手接着連綿不斷秋雨，秋雨的感覺跟夏天下的雨果然不同，夏天的雨水是炎熱的，而秋天的雨水是很柔很柔的'，正在我很高心的時候，上課鈴響了，我開始想又要上45分鐘的課，可我第二次想，我也可以聽見雨聲，今天有是作文課，專門寫秋雨的，我好高興呀！
秋雨飄呀飄，飄到樹梢上，把桂花包都澆盛開了，桂花散發着濃郁的芳香，彷彿在對小水珠説：“謝謝你幫我，盛開，夏天的炎熱使我都無法在盛開了。”粉紅色的小露珠説：“沒關係。”説完，就踏上了新的旅途了。
秋雨飄呀飄，飄到了果園裏，把青綠青綠的蘋果，染成紅色，把青紫青紫的葡萄給他換上了紫紅色的衣裳，他們看自己換上了新衣裳，都爭先恐後的等待讓人們豐收。
秋雨飄呀飄，飄到樹林裏，給樹林帶來了歡快的交響樂和五彩繽紛顏色，樹林就變成了，五彩繽紛花海。
秋雨往上飄，一直飄到月亮上，變成了一片落葉，沉入我的心中。
足跡的作文6
“沙啦啦，沙啦啦”伴隨着春雨的歌唱，春天隨着歡快的節奏跳着舞來到了人間，併為我們捎來了一個特殊的節日——清明。
“清明時節雨紛紛”天空下着牛毛細雨，可我們一家捨不得這美好的春光，趁着清明小長假，來到公園尋找春的足跡。
剛剛踏進大門，一股芳香就撲面而來，春天的公園顯得格外清爽，剛才被細雨沖刷過的一切都異常美麗，天空中的雨已經停了，湛藍湛藍的，像極了藍寶石。周圍的樹是那樣綠，水是那樣清，彷彿步入了童話般的世界，小草剛剛甦醒，探出頭來東瞧瞧西瞧瞧，四周的小花或粉或紅，或白或黃，顏色五彩繽紛，彷彿是春姑娘剛剛塗上去的，那樣的天籠罩着那樣的水，那樣的水環繞着那樣的花，那樣的花襯托着那樣的春天，一切都那麼讓人心曠神怡！春天的足跡在這裏！
我走在綠油油的`草地上，微風拂過我的臉頰，這麼美的春光，當然少不了風箏的點綴。公園的上空，一個個風箏升了起來，他們在空中與白雲嬉戲，與小鳥歌唱，多麼愜意！我按捺不住玩耍的心，把一隻風箏放飛在了天空。啊，春天的足跡在這裏！
春天的足跡會轉瞬即去，春天的影子也會隨之消失，我們現在正處在人生的“春天”，抓緊時間努力奮鬥，不負韶華。為了我們的未來，為了祖國的明天，加油奮鬥吧！
足跡的作文7
曾經，他懷着一腔希望，足跡步入考場，結局輝煌；曾經，他懷着一顆丹心，足跡踏上朝堂，結局悲涼。他抱着滿懷的凌雲壯志，含着滿腹的才華經綸，擔着一肩的報國之志，他來了，他帶着一行沉甸甸的足跡來了。
然而，年輕氣盛的他不通曉官場上的爾諛我詐，不明白金銀是縱橫朝堂的通關卡。他依靠着正直做人、做官，最終被貶於永州。於是，他只好蹣跚着離開，那一串串足跡是沉浸了多少壯志難酬的無奈與悲歎啊！
著名詩人北島曾經有過這樣的詩句：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。”他高尚，所以他只好顫抖着雙手為自己的事業刻劃下凸凹有致的碑銘。
他的足跡橫跨大半個盛唐卻於小小的永州，愀然止步。也罷，且做一個小小的永州通史，他的悲歎裏已有些許淡然。
一年又一年，時光的砂紙磨白了他雙鬢的花發。一步又一步，他的足跡始終徘徊於永州的巷陌。永州以外的事情似乎真正成了外界的事物，無論大小，他都反報之以一笑。那些曾經讓大唐嗑血的世事都已追逐時光的洪流奔湧而去，他的.臉上也不過留下些許皺摺……
雪，輕靈而安然地飄落，撫慰着世上所有顛沛流離的靈魂。一片又一片，雪花為永州蓋上了厚厚的絨毯，一切都靜謐了。
“咯吱、咯吱”，一串緩慢悠長、從容不迫的足跡由一椽破屋遷徙到一葉孤舟之上。“嘩啦、嘩啦”，那孤舟艱難地在江面行進，留下一行乳白色的漣漪。舟上有一位身着蓑衣，頭戴斗笠的老人，起身。落座。垂杆。提起。再垂杆。周而復始，一尾盛唐就這樣被他輕輕提起，又輕輕放下。獨釣寒江雪，他的背影就那樣穿越了一個時代的滄桑，成為盛唐呈給世人的一枚耀眼的徽章。
他離去的足跡，曾像一枚枚尖刺，扎的大唐隱隱流出血來，而他遠去後閒適的足跡，又踩出最美的詩篇，讓大唐增色，猶如以芙蓉飾衣裳。
這樣的人，他的每一行足跡，都是歷史奏響的華章。
足跡的作文8
“叮鈴鈴!!叮鈴鈴!!”這刺耳的上課鈴聲清楚地告訴了我一個殘忍的事實我已經遠離了短暫快樂的暑假
比這更殘熱的是，身邊的一切無時無刻不在提醒着我：你已經是個八年級的學生了!短短一個暑假的時間，又讓我長大了一歲，也不得不被迫接受“八年級”這個稱呼。我一直害怕這一天的到來，但是經過一個多月的醖釀，這可怕的一天還是如期而至。它猶如一顆定時炸彈，躲也躲不掉。於是，我們只能接受。
我上八年級了。不知為什麼。我突然開始懷念七年級時那段不知天高地厚的歲月。回想那時候，剛步入國中的我們不知曾犯下多少大大小小的錯。總是喜歡以身試法，用我們的無知去挑戰學校的規章制度。那不大的操場上不知累積了多少我們被罰跑時留下的汗水。腦海中還清楚地放映着我們剛學做操時的狼狽模樣;軍訓時教官那洪亮的號子聲彷彿還回蕩在耳畔;為了比賽拼命練習的情景至今還歷歷在目。我懷念，這些一點一滴拼湊起來的黑白片段。
我上八年級了。不敢相信，我們就這樣跌跌撞撞地來到了八年級。從新生變成了老生，我們犯的錯誤不能再用“無知”來掩飾。儘管新學期、新老師和新的稱呼都讓我們無所適從，但是我們必須適應，必須接受。再美的過去，也只能用來懷念。畢竟，在這條路上的`我們，沒有後退的機會。既然選擇了這樣的跑道，選擇了向前奔跑，那就只有跨過了曾經才能到達未來。
我上八年級了。老師已經把八年級的重要性明確地擺在我們面前，清楚了這些的我，偶爾還是會像以前一樣優哉遊哉、到處閒逛。然而，不同的是：現在的我，已經準備好了，準備好去迎接這個關鍵的時期。
上八年級了，也不得不承認，我們真的又長大了一歲。
足跡的作文9
今天是我一直期待的一個日子——秋遊的日子。我帶了許多好吃的零食，把我的小包裝得滿滿的，那是週末爸爸媽媽帶我去買的。由於前一天晚上太興奮了，沒怎麼睡覺，早早地就醒在了牀上。在去的車上我小睡了一會兒，正好在我醒的時候，我們到了目的地——天樂湖。
我們小朋友有順序地下了車，排好了隊，導遊首先帶領我們參觀了花展。我們蹦蹦跳跳地進了五顏六色的花展廳，同學們在嘰嘰喳喳地討論那些花的名字及它們的顏色，再往裏面走，我們到了瑰麗無比的花園，上面用不同顏色的花拼出了六個字“天樂湖歡迎您”，我覺得真有意思！
參觀完了花展，導遊帶我們去了孩子們的樂園——遊樂場，同學們都開心極了！我們第一個玩的項目是摩天輪，等我那一輛觀光車到頂的時候，我往下看，好像看到了全世界似的'，大樹變身成了小樹，旋轉木馬就只剩了一個頂，下面的小朋友像小螞蟻一樣，那可真高啊！等我們下來的時候，大家已經開始吃東西了，還有最後一個位置，我三步並兩步飛跑過去坐下來。我們一起分享了自己帶的零食，我們有説有笑，每個人的臉上都像一朵燦爛的鮮花。
吃飽喝足後，我們開始了第二個項目——西瓜轉。那個速度啊，簡直就要飛了，把我轉得暈頭轉向，下來的時候差點沒跌倒。
導遊還帶我們去了一個迷你遊樂場，雖然這個遊樂場很小，但是我們還是玩得很開心。最後，老師讓我們坐在草坪上再吃點零食，喝點水。最後，我們拖着疲憊的身體回家了，在車上，我們都累得睡着了。
我覺得這次的秋遊是我記憶中最美好的一次！因為摩天輪讓我的膽子變得越來越大了，西瓜轉讓我的頭轉來轉去，不過我喜歡這樣的滋味，這是平時生活中沒有的感覺。
足跡的作文10
“春天在哪裏呀，春天在哪裏……”每當聽到這首歌，我就知道春天來了。
今天，天空瓦藍瓦藍的，片片白雲在天空中玩耍、嬉戲。於是，我和媽媽一起去大自然中尋找春天。
田野裏麥子長到了半尺高，碧綠碧綠的，微風一吹，麥苗一起一伏，像波浪一樣，就好像在讚歌春天。
我和媽媽去濱河公園尋找春天。路上，我看見兩旁的柳樹上有很多碧綠色的`小疙瘩，走近一看，呀，竟然是小芽芽，一個個小芽芽扁圓扁圓的，可愛極了。此時，我不由得想到了“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。
到了濱河公園，正走着，忽然看見草叢裏有一朵不知名的黃色的小花，雖然這朵花很小，但它的香味很濃，它要向人們展示自己的美呀！抬頭一看，哇，天空中有許多風箏，有的像金魚，有的像老鷹，有的像蜈蚣，有的像小燕子……它們正在開會呢，好不熱鬧！一隻只五顏六色的風箏翩翩起舞，漂亮極了！
此時，我忽然聽到了水流的聲音，原來湖面上的冰融化了，微風一吹，水面上泛起了一層層波紋，向遠處盪漾開去，好看極了。你瞧，小燕子和大雁都從南方飛回來了，在空中嘰嘰喳喳叫個不停，彷彿在找同伴們玩耍呢！蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂採花蜜，蝴蝶採花粉，忙碌極了。
多美的春天呀！我喜歡春天，我願祖國大地永遠是春天。
足跡的作文11
翻開那本回憶暢想錄—童年。順着留下的足跡，踏尋那段曾經認為似流星般轉瞬即逝的美好記憶。
—題記
聽過這樣一句話：“美好的事物總是短暫卻令人記憶深刻”。的確如此，複雜而又漫長的成長過程中，在“童年”的光影裏傻傻懵懂的前行，是最美好不過的事情了。
還記得5歲時，最大的幸福就是有好多零食和玩具，每天和小夥伴們嬉戲玩耍，不管是在綠茵茵的草地上，還是在藍瑩瑩的天空下，無論在花香四溢的迷人春季，還是在寒風凜冽的嚴冬，都別具一番情趣。
8歲時，夢想成為一名畫家，幻想有一天自己的名作會在巴黎聖母院展出，以一種全新的藝術表現形式，獨特的個人風格魅力贏得讚譽，成為像達·芬奇一樣，或比他技高一籌的”大家“。就這樣，每天都在天真的沉浸在自己鑄造的“夢幻的世界”裏，毫不吝嗇自己的笑容，似陽光般温暖的感受莫名的幸福。
這些，在我的腦海中留下了無法泯滅的記憶。即便現在還依然秉持着樂觀的生活態度，單純的心理態度，可是，卻又因為一年年的長大，對於幸福又有了新的定義。
那些本以為吃吃喝喝，打打鬧鬧，想一時做一時，自以為無拘無束的快樂，只是那時的幼稚，現在，需要的是思想上的.內涵。細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，品味着毛澤東的“數風流人物，還看今朝！”，感悟着周恩來的”為中華之崛起而讀書“，一字字深深的印刻在我的記憶裏，鋪就了一條閃閃發光，通往光明的金色之路......
童年回憶錄並未完結，它不像太陽每天循規蹈矩的東昇西落，也不像月亮一樣時圓時缺，只是依然在以自己的方式延續着，點亮着前方未知的迷惘，走出一步步的堅定。不知若干年後，再次”憶童年“是否會有什麼新的領悟？
足跡的作文12
大家有沒有這種感覺，每次寫語文試卷的時候，令人最頭大的事情就是寫作文了。對於那些文采好的同學來説，那簡直就是輕而易舉；讓我們這些毫無頭緒的人發愁呀！有過經歷的還好，寫起來也順手，最害怕的就是文采又不好又沒有親身經歷的了，不知該從何下手才好。
每次到我寫作文的時候，都要到網上借鑑一下別人的文采，再套用一些萬能的句子，自己再適當的東湊西湊，這篇作文才完成了。不求質量只求數量是我一貫的作風，雖然我知道這並不好，但這也是沒對摺的辦法，到大學聯考的時候，我開始鍛鍊自己的寫作能力，讓作文分數可以提高一些，就使勁的觀看一些長知識的電視和綜藝，平時也閲讀一些文獻，增加見識。
特別害怕有想法的時候不知如何表達出來，作文並不能像我們説話一樣直白，它需要一些方法來優化它，使它變得有價值有意義。每次語文老師跟我們講作文的時候，要不是我們有過相同的經歷，恐怕很難聽懂老師所講的內容。有些東西只可意會不可言傳，講的`不一定了解，不講的自己也會體會到。這是一種共鳴的體現。
為什麼有的人隨隨便便就可以寫出高質量的文章來，不僅是因為他們看的書多，經歷過的事情也多，而是他們懂得讀者需要什麼，從而產生作者與讀者溝通之間橋樑。再好的一本書，如果別人讀不懂它，那它的意義就不大。反而是那些浮誇自大的東西更容易引起大家的注意力，忽視了平時生活中那些真正有價值的事物。
足跡的作文13
斗轉星移，寒來暑往，時間如白駒過隙，一回首，子雅已經度過國小階段的半程，成為四年級的高年級學生了。
猶記得第一天開學送子雅上學的情景。那時實驗國小大門的整修還沒有完全收工，大門兩側的地面上還散落着水泥磚塊等建築材料。看着子雅揹着書包走向學校的背影，心裏既高興又有些傷感。高興的是孩子開始了一段新的人生歷程，將從此時此地邁向成長乃至成功的彼岸；傷感的是這或許也是孩子漸漸獨立思考、獨立生活乃至逐漸脱離父母懷抱的起點。不管怎樣，這都是一個值得紀念的日子。於是，我叫住即將走進校園的孩子，讓她轉過身來，用手機定格了這一永生難忘的一幕。照片中的她有些拘謹，或許對即將到來的新老師、新同學、新生活在憧憬之餘還有些忐忑吧。看着她隨着小朋友們走進校園，消失在我的視線裏，只在散落的水泥和塵土裏留下了淺淺的足跡。
很幸運，子雅入學後碰到了認真負責的好老師，在學習上既嚴格管理又循循善誘，在生活上既關愛有加又注重培養獨立的.能力，同時也為孩子的全面發展提供了種種平台和機會。特別是李玉萍老師，非常注重培養孩子的閲讀能力和寫作能力，不僅為孩子列出了課外閲讀書目，更是着力引導孩子把廣泛閲讀的收穫轉化為自己記錄所見、所歷、所思、所感的能力。翻開三年多來子雅寫200多篇博文，眼前清晰地浮現出一篇篇文章寫作過程的煎熬和磨鍊，更是由衷地體會到積沙成塔、集腋成裘的收穫喜悦。儘管時至今日孩子的寫作水平還顯得稚嫩，文筆還不算流暢，結構還不夠嚴謹，用詞還不夠精湛，但無論如何，與開始耗時半天絞盡腦汁擠出隻言片語相比，已經有了很大的進步，更重要的是她學會了用文字記錄了自己健康成長和思想成熟的足跡。
博文的結集出版，既是三年多寫作歷程的一個節點小結，更是邁向新曆程的開始。我們堅信，只要在老師的指導下，子雅能夠筆耕不輟就一定會有更好的提升、更大的成績。因為，在我們眼中，孩子永遠是最棒的！
足跡的作文14
盼望着，盼望着，秋來了！
金秋時節，天高雲淡，晴朗的天空像大海一樣湛藍，朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地在天空漂浮。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”讓我們一起去尋找秋天的足跡吧。
秋風在金黃的田野裏穿梭，火紅的高粱像燃燒的'火把，金燦燦的玉米咧着嘴笑，露出整齊的牙齒。農民在田野裏忙活，笑得合不攏嘴。
公園的楓樹換上了新裝，紅似雲霞。看到如此美景，我不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。花壇裏的花在秋風中爭奇鬥豔，有白的、黃的、粉紅的……個個你爭我擠，等着人們來欣賞呢。有幾枝迫不及待的早梅，在花海中特別顯眼，傲然地挺立在那兒，花香撲鼻，令人心曠神怡。小徑旁不知名的花兒也開得五彩繽紛，一派生機盎然的秋景，讓人讚不絕口。
秋姑娘跑遍整個村子，宣告秋天的到來。勤勞的螞蟻爭分奪秒，扛着巨大的麪包屑，大聲喊着：“加油，加油！”可愛的松鼠在樹上上躥下跳，也忙着儲存過冬的食物。憨態可掬的大熊每天在山裏不停地覓食，把身體吃得圓圓胖胖，為冬眠做着準備……
秋天，可真是一個美麗而繁忙的季節！
足跡的作文15
成長是一條路，它能帶領幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領天真走向沉着成長是一條路，它能經歷風雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收穫。
小時候我還在丫丫學語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……
如今我已經上了國小，不僅時間緊，而且任務重，就這樣，我慢慢的蜕變了，我已經是一個四年級的國小生了，在國小時光裏，我成長了許多，還交到了許多好朋友。
我還養成了許多好習慣，有：看書，繪畫，練字……等等。
在我的成長足跡中發生過許多事：記得我五歲那年，我拿着碗去廚房盛水，因為太着急，所以導致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩重的道理，不知不覺我已經12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉折點，今後的人生路程還很長，所以我要更加努力的學習，腳踏實地的走完這充滿坎坷的人生道路。
雖然成長的.道路有着綿綿的煩惱與憂傷，也有着不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態，勇敢的去戰勝眼前的困難，走向人生的成功之路。