永不凋謝的玫瑰作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的永不凋謝的玫瑰作文，歡迎大家分享。
永不凋謝的玫瑰作文1
今天我讀了一篇關於花的文章，而不同的是這一朵花是一朵永不凋謝的心靈之花。這是一朵純潔，善良的花永遠綻放在心中。
一位著名的教育家蘇霍姆林斯基記錄了一件事：校園的花房裏開了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了許多人。突然走過來了一個女孩把花摘掉了，大家很氣憤。教育學家問小女孩：“你為什麼把花摘掉了？”小女孩説：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送給奶奶，讓奶奶的`病快些好起來。”而這位教育學家不但不咒罵小女孩，還送給了小女孩兩朵花。
再美的花最終還是逃避不了凋謝，再威武的花還是面臨着枯萎。只有心靈之花永遠綻放。
如果我們每一個人的心中都開放着一朵永遠綻放的花，我們都懷着愛，那麼我們的世界將變得充滿了理解與信任，不會再有戰爭，侵略者。也不會再有那些可怕，殘忍的事情發生。
讓我們都懷着一顆心靈之花，讓那些不該發生的事阻止發生，這樣我們的未來才會更加完美！
永不凋謝的玫瑰作文2
病牀上的奶奶都喘不過氣來了，旁邊有一個小女孩心裏憂心忡忡，想有什麼辦法可以讓奶奶的病好起來呢？
小女孩每天跟奶奶生活在一起，她們的感情多麼深刻，她們是永遠不能分開的。
奶奶生病了，她是多麼的難受，多麼痛苦，像被巨石壓住，是有氣無力啊！
小女孩突然想起了奶奶曾説過，我最喜歡的就是玫瑰了，小時候，我在院子裏種滿玫瑰，每天清晨玫瑰花讓我起牀，讓我打掃院子，讓我整理房間。玫瑰花就像潮水般熱烈。我是多麼喜歡玫瑰花啊！
陽光照耀在地上，看到了有一個小黑點像風一般朝幼兒園走去。她去摘那玫瑰，小朋友們想她太不懂事了。她怎麼可以摘我們的玫瑰花呢？這朵玫瑰花是我們一起的，她不可以摘這玫瑰花……
有一位叫蘇霍姆林斯基的校長走了過來，彎下了腰，親切地問道：“小朋友，你為什麼摘這朵花？這朵花是給誰的？”小女孩害羞地回答：“我奶奶病得很重，她最喜歡的就是玫瑰花了，我現在把這朵花摘下來，看過就還給學校。”聽了小女孩的話，蘇霍姆林斯基的.心被她感動了，並把大玫瑰花摘下來，放到小女孩手中，旁邊的同學聽了小女孩的話，每個人都深受感動，有的還流下了眼淚。
小女孩拿着玫瑰花蹦蹦跳跳地回家。奶奶看了玫瑰花感覺好多了，攏着小女孩，感動地哭了。
永不凋謝的玫瑰作文3
今天我讀了一篇關於花的文章，而不同的是這一朵花是一朵永不凋謝的心靈之花。這是一朵純結，善良的花永遠綻放在心中。
一位著名的教育家蘇霍姆林斯基記錄了一件事：校園裏的花房裏開了一朵最美，最大的玫瑰花，吸引了許多人。突然走來了一個小孩把花摘掉了，大家很氣憤。教育學家問她：“你為什麼摘花呢?”小孩説：“我的奶奶病了我想摘給送給奶奶。”教育學家又給她了兩多美麗的玫瑰
一個小孩啊!能不慌不忙的在這麼多的人中摘下花真了不起!然而一個懂得愛的.孩子了不起，一個教人愛的更加了不起。
再美的花最終還是逃避不了凋謝(除了假花)在威武的花還是面臨着枯萎。只有心靈之花永遠綻放
如果我們每一個人心中都開放着一朵永不凋謝的花都懷着愛那麼我們的世界將變的充滿了理解與信任那麼就少了戰爭。
永不凋謝的玫瑰作文4
那熟悉的笑，清晰而又飄渺。那笑容，是幸福的詮釋。在莞爾之間，流露出關於母愛的童話。那笑容，妍麗動人，印在我的心中。不失身為母親的温柔，也不乏作為女人的柔媚。人世間最美的女子，便是您，我的母親。
有時，看着您的容顏，沒有一絲紅潤，幾縷青絲從耳際滑落，顯得蒼白憔悴。我似乎感到了一陣揪心的疼痛。多麼想輕輕告訴您“愛您，我的媽媽。”可是這樣一句簡單的話，愛面子的我，卻難以説出口。只能將我對您的愛小心翼翼的'保存在我這顆容易受傷的心裏。我們也鬧過不愉快，但，我把它們用我倆快樂的時間擠壓在心裏的最角落，希望永遠不會被我發現。
當您看我時的眼神，儲存着無數的母愛，使我難以移開。正是您的眼神，讓我感受到了世間的美，也讓我深深陶醉在您的眼眸裏。
我對您的愛，怎能用隻字片語説得清吶?想起您的笑，朝朝暮暮陪伴在我的身邊，時時刻刻都會看見您的眼眸中温柔似水。今生的緣分，我希望，下輩子依舊繼續。
永不凋謝的玫瑰作文5
那朵藏在我心中的藍玫瑰，那個我從心底感激的有着藍玫瑰優雅的miss陳……
二年級時，我們第一天學習的.英語單詞，清秀優雅的miss陳在第二天都要聽寫了。一次，我當天作業多而沒有複習，第二天，我憂心忡忡：現在複習吧，肯定來不及了，怎麼辦……
突然，一個大膽的念頭從我腦中閃爍出來：把單詞寫在手心，然後偷瞄，可太冒險了……再説也不一定會點到我，萬事皆有可能，不管了，寫了再説。就這樣，我用藍色簽字筆一筆一劃地寫着單詞：“you，he……”
上課了，miss陳走進來，開始點名：“第一位黃逸飛，……”哀歎呀，真是哪壺不開提哪壺！第一個竟然就是我，幸虧早做了“準備”，不然就完蛋了。我把寫了東西的手悄悄地插進口袋裏，躡手躡腳地走上講台。一邊聽老師念一邊寫：“his，who……"可羣眾的眼睛是雪亮的，漸漸地，有人就發現了，大喊：“他的左手上有東西！”完了，要被發現了。我侷促不安，雙腿打顫，手心不停地在冒汗。miss陳走向我，看了看我的左手，並快速用拇指揉了揉，轉身向着大家説：“他畫的是一朵漂亮的藍玫瑰呢。”望着老師那善良寬容的眼神，我心裏又羞又愧。從此以後，我自覺複習，決不辜負miss陳。
一晃三年過去了，但那朵善解人意、清香透亮的藍玫瑰在我有腦海中愈來愈美麗……
永不凋謝的玫瑰作文6
校園裏的玫瑰花開了，真豔真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長走來看見了，他很想知道這位小朋友為什麼摘花，便親切地問：“孩子，你為什麼要摘花，能告訴我嗎？”小朋友説：“我告訴鄰居的老奶奶，學校裏開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現在摘 下來給她看，看過後再把它送回來。”校長聽了小朋友的話後，被小女孩的愛心感動，他牽着小女孩的`手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。 “孩子，這一朵是獎給你的，因為你小小年紀就知道關愛別人。另一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣一個懂事的孩子。”
同學們議論開了：有的説，校長怎麼能這樣做呢？應該教育小朋友不能損害公物；有的説，應該教她一點植物學常識；有的説，應該摘一朵玫瑰獎勵她，因為他是一個有愛心的孩子；……
教育，其實就看你老師的胸懷與境界。希望我也能有那校長的表現，給孩子更多的玫瑰而不是棘刺。