永不凋謝的玫瑰閲讀答案

無論在學習或是工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的永不凋謝的玫瑰閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

永不凋謝的玫瑰閲讀答案1

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園裏的花房裏開出了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學校裏有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。”女孩害羞地説。

聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽着小女孩，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，對她説：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送培你媽媽的，。”

這個故事長久地激勵着我。我幻想着生活中能有這樣的美好。

永不凋謝的玫瑰閲讀題目

1．讀懂詞語：聯繫上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（2分）

讚不絕口： 徑直：

2．梳理情節：用心讀讀①一⑥自然段，用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）

3．讀中品味：

(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第⑥自然段的橫線上可以填上這樣一句話：（2分）

(2)文中“驚訝”一詞出現兩次，第一次同學們“驚訝”是因為什幺？第二次“驚訝”又是因為什麼？文中還有哪個地方讓你感到驚訝？為什麼？（4分）

第一次“驚訝”是因為；第二次“驚訝”是因為

；我對感到驚訝，因為。

4．深層探究：

(1)你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什麼？（2分）

(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？（3分）

優質解答

永不凋謝的玫瑰閲讀答案

1、

讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分）

2、

一個小女孩摘下校園花房裏一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）

3、

（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）

（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩

（理解正確、表達流暢即可。）（4分）

4、

（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）

（2）我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）（語句通順，意思清楚即可。）

永不凋謝的玫瑰閲讀答案2

①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：

②校園裏的花房裏開除了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的.笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。

③這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。

④同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什麼要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”

⑤□奶奶病得很重□我告訴她學校裏有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不相信□我現在摘下來送給她看□看過後我再把花送回來□女孩害羞地説□

⑥聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽着小女孩，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，對她説：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_________________________。”

⑦這個故事長久地激勵着我。我幻想着生活中能有這樣的美好。

⑧五年前，我偶然想到，如果用這個故事的前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想象出什麼樣的故事？

⑨結果讓我A[大聲疾呼大失所望]。幾百名高中學生，文章的內容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對兒童缺乏良好的道德教育而B[憂心忡忡心急如焚]，甚至寫了教育家對小女孩作出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓4歲小女孩的全過程，讓我從心底裏厭惡。

⑩這件事曾強烈地刺激了我，我沒想到傳統的道德説教如此深入人心，讓我們的學生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規則（雖然他的內心未必會認為這有多麼重要），他們可以板着面孔説出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似乎所有的花都已經凋謝了。

1、文中A、B兩處的括號裏，選用哪個成語最合適？寫在下面的橫線上。

A B

2、給第五自然段加上標點。

用心讀讀①—⑥自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

3、用心讀讀第一至六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。

4、補充文中第六自然段橫線上的句子

5、你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什麼？

參考答案：

1、大失所望憂心忡忡

2、“，，。，。 ” 。

3、蘇霍姆林斯基看到一個小女孩把校園花房裏一朵最大的玫瑰花摘了，問清原因後，他又親自摘了兩朵玫瑰花作為獎勵送給小女孩。

4、感謝她養育了你這樣的好孩子。

5、蘇霍姆林斯基是個善於教育他人的人。“永不凋謝的玫瑰”比喻小女孩有一顆懂得愛的心，小小年紀卻懂得關心愛護奶奶。