我們班的“故事大王”作文（通用35篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的我們班的“故事大王”作文，歡迎閲讀與收藏。
我們班的“故事大王”作文 篇1
我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀，齊眉的劉海，個子不算太高，一雙眼睛裏透出智慧的光芒。
王萌凡經常給我們講故事。下課的時候，我們總會要求她講個故事。她總是笑着答應。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽，她的聲音隨着故事的情節高低起伏，我們跟着她走進了故事的世界，彷彿看見美人魚坐在礁石上歌唱，白天鵝在天空中飛翔……
上次我們學校舉行故事大王比賽，王萌凡作為我們班的代表去6班表演。輪到她時，她自信地走上講台，為我們講述了《豌豆花》這個故事，她的聲音響了起來：“從前，有一户人家……”隨着故事裏豌豆姑娘遇到危險，她也很緊張似的，臉都繃了起來，最後，豌豆姑娘終於得救了，她也又恢復了笑容，學着豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救後興奮的表情，那表情真像是她度過了一場危機。頓時，全場發出熱烈的掌聲，觀眾們都被她那動人的`聲音和逼真的演技給迷住了。最後，她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。
這就是我們班的“故事大王”王萌凡。
我們班的“故事大王”作文 篇2
説起講故事，那“故事大王”的稱號非我們班吳同學莫屬了。她講的故事流暢好聽，富有感情，有時候還會配上相應的動作呢！
每一次校裏的、市裏的、省裏的故事大賽都是她參加，而且每次都能拿獎回來呢！有一次，老師叫她講給我們聽，她有感情地講起故事：“從前有個人叫花木蘭，她替父從軍……”她越講聲音越大，氣勢越大，時不時搖着頭，擺着手，彷彿已經成為了花木蘭，在戰場上衝鋒陷陣，奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺，估計我不練個一兩年練不來。故事講完了，還有的同學依然沉浸在故事裏，無法自拔，老師走去叫了好幾聲，他才愣愣地説了一聲：“怎……怎麼了？”我們被逗地哈哈大笑，可他還不知道怎麼回事呢？不愧是“故事大王”，每次講故事都會讓我們沉迷，真是名不虛傳呀！
但“故事大王”有一些優點也有一些缺點。優點是她的學習很好，上課認真聽課。這不，剛考的.試，又考了一百分！不過她也有一個很致命的缺點，那就是有點“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就會問很多人考了多少分，如果考的很低，那難免有一些尷尬。
這就是我們班的故事大王，一個有趣的女生。
我們班的“故事大王”作文 篇3
我們班有一位人盡皆知的故事大王，外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王，是因為他肚子裏裝着許多故事，而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞，裝滿了無窮無盡的故事，在黃金三分鐘故事會時，經常有沒準備好故事的同學，所以孟浩不然成了同學們的救命稻草。
這時，他會對我們嘻嘻一笑，飛也似的走上講台，説：“給我三秒，我想想。”他撓撓頭，沉思片刻，只聽他清清嗓子，説了一聲“OK”，便開講了。
同學們都一聲不響的聽着，大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞，表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了，教室裏響起雷鳴般的掌聲。
這時，他得意極了，揚起頭，像一隻驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講台，踱到座位上，還偷偷地哼着歌兒。
一個星期三的下午，老師分享完繪本後，還有一大把的時間。老師問：“你們班誰故事講得好？請上來分享一下吧！”
於是，全班四十幾雙手，齊刷刷的'指向了孟浩不然。他立刻表情浮誇地走上講台，講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈，這就是他，一個幽默風趣，又調皮可愛的故事大王，你想認識他嗎？
我們班的“故事大王”作文 篇4
今天，我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽，選手們個個躍躍欲試，就等着比賽開始，我也是其中之一。
很快，激烈的比賽開始了，有的人講《牛郎織女》，有的人講《灶王爺》，有的人講《巧兒姑娘》。瞧，我們的故事大王朱愷霆上台了，他講的.是幸福鳥》，講得有聲有色，他模仿的也惟妙惟肖，把故事中的汪嘉的勇氣完全表現出來，把幸福鳥的神奇也全體現出來，我彷彿看到一隻幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上，張開翅膀飛上天，一直飛到汪嘉的家鄉。
快要輪到我了，在家裏背得滾瓜爛熟也免不了站在台上的緊張，我講的故事是月老》。上台時，我雙手直冒冷汗，把動作也加上，表情也很到位，提出幾個問題，把我同學們逗的哈哈大笑，我覺得最精彩的部分就是對話部分，同學們也聽的很入神，我講完，同學們的掌聲就響起了，評委打的分數也很快，我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名，但是名次很前，我很快樂，希望下次我能得到一個更好的成績。
我們班的“故事大王”作文 篇5
在班隊課上，一個小女孩正在講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們全神貫注聽着。
這節班隊課上，我們舉行了“童心向黨”的故事比賽。剛剛上台比賽的那幾個同學，要麼是聲音太小了，要麼故事講的沒有感染力，要麼就是邏輯錯誤，讓人聽不明白，聽得不舒暢。甚至，我們聽得都快要睡着了。
輪到她上場了，她邁着輕快的步子走上了講台。這時並沒有太多同學注意到她，她鎮定掃視了一下下面的聽眾，然後不慌不忙地講述起來。她講的是《雪山小太陽》，聲音動聽悦耳，一開始便吸引了許多同學的目光。大家紛紛抬起了頭，驚訝地注視着她。她娓娓道來，講得好極了。這時，越來越多的目光聚焦在她的身上。
不知不覺，故事進入了高潮。她用顫抖的聲音説到一位受傷戰士的`故事：“冷……冷……”她很會講故事，把懸念留在最後。我猜測故事會怎樣發展呢？當她講到“紅色身影”不見了的時候，我忍不住猜想難道小太陽犧牲了嗎？我們都側着身子，想聽清楚一些，時間似乎停了下來，教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全沉浸在故事情節中，彷彿看到了小太陽那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她那美麗的舞姿……
可是當我們正在“欣賞”小太陽美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們，小太陽犧牲了！
淚水瞬間奪出眼眶，我沉浸在一種悲傷的情緒中。
不得不承認，她講的故事太生動了。
現在你應該猜到她是誰了吧？
對，她就是我們班的“故事大王”——王玲！
我們班的“故事大王”作文 篇6
我們班有一位“故事大王”你們猜猜是誰？當然是我們班的樂樂同學。
她有一對大眼睛，圓圓的腦袋，一頭烏黑的長髮，還有一個櫻桃小嘴。可愛極了。她講的故事很有趣，總能吸引人。
我記得她講過一個故事是“烏鴉的生活”。當時我們都被感動的落淚了。因為烏鴉很有尊嚴，很優秀有值得我們學習的地方。
最搞笑的故事是她在班會上講地“牛牛出行記”這個故事，她講的`很搞笑，她的表情生動有趣，繪聲繪色。並模仿故事裏牛牛的動作，左顧右盼、躡手躡腳，因為主人公牛牛做了許多搞笑的事。逗得我們坐在板凳上哈哈大笑，大家都被她的故事深深地吸引了。
我記憶深刻的還有一次，是一位女孩子被男孩欺負哭了。樂樂就跑過去關心的説：“你怎麼了？”女孩哭着説：“他打我。嗚——嗚——嗚。”樂樂就給她講了一個笑話的故事。馬上就把女孩逗得哈哈大笑，忘記了傷心事。
她會講的故事可多了！一個故事比一個故事精彩。
“故事大王”是樂樂。但是我告訴你一個祕密，那就是樂樂還是我們班的班長。她每次在競選“三好學生”、“五有好少年”的時候，票數都在班級排名遙遙領先，但是她每次都讓給了別人。因為她常常説榮譽不能一個人獨享，也應該給其他同學同樣獲得榮譽的機會。
這就是我們班的“故事大王”，一個充滿幽默，為他人着想，值得我學習的好學生。
我們班的“故事大王”作文 篇7
在班隊課上，一個女孩正講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們聽得全神貫注。這節班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上台比賽的同學要麼聲音太輕，要麼故事講得沒有感染力，要麼就是講得含糊，讓人不明白。總之，我們聽得都快要睡覺了。
有的同學懶懶地伏在了桌上，打起了呵欠；有的同學乾脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁着輕快的步子，快步走上了講台。這時，並沒有太多的同學注意到她。她敬了個隊禮，然後開始講了起來。她的聲音動聽悦耳，吸引了一些同學的'目光，他們紛紛抬起了頭，她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫，娓娓動聽，越來越多的同學將目光聚集在了她的身上。故事進入了高潮。當她説到“一位戰士用顫抖的聲音説：‘冷……冷……’”的時候，我在猜測：故事會怎樣發展呢？當聽到“有人突然發現那個‘紅色身影’不見了的時候，我又在想：難道小紅軍犧牲了嗎？我們都側着身子想聽清楚一些，時間似乎也停了下來。
教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全進入了故事，我們彷彿看到了小衞生員那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她美麗的舞姿……可是，我們正在“欣賞”小衞生員美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們：小衞生員犧牲了，為了救一位戰友而凍死了。聽到這裏，淚水不禁在我眼眶裏打着轉。她講得故事太精彩了！這時，全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她，就是我們班的故事大王——徐悠悠。
我們班的“故事大王”作文 篇8
我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很誇張哩！講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天，他閒得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閒得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地説道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”説到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：“第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不説了，有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半眯着眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不着頭腦，忙問：“是什麼呀？繼續説呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然後用一種很可笑的.童音，搖頭晃腦地説道：“兒子是這樣説的，‘以後，你老了，我好用它把你抬出去呀！’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過，笑着笑着總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室裏傳出一陣熱烈的掌聲。
怎麼樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？他的名字是——不説，嘻嘻！
我們班的“故事大王”作文 篇9
我們班有個故事大王，它的皮膚黑黑的，今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服，我們班一有人傷心他就去安慰他。
他的特點是喜歡幫助傷心的人，其他班一有人傷心，他也去幫助別人，他會對別人説：“沒事吧!”他又的時候很調皮，會被老師打，有的時候他會發呆。
有一天，我們班的故事大王被我們班最壞的'人弄哭了，我看見後説了一些安慰她的話，她聽了以後哭的聲音更大了，我趕緊叫來了故事大王來安慰她，他安慰了一會，故事大王居然不哭了。後來，故事大王對我説：“……”後來我也笑了起來，故事大王其實跟我説了兩個故事我才笑的，他也是對故事大王説的這兩個故事。
又有一天我們班的小問號哭了，我怎麼安慰她都不聽，後來我又叫了故事大王，他又給小問了講了2個新的故事小問號後來也笑了，他對我説了幾個新故事，我聽了哈哈大笑説：“你可真會安慰人。”
我們班的“故事大王”作文 篇10
一雙大而明亮的眼睛，總是閃動着智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張能説會道的嘴，一講起故事來就滔滔不絕，口若懸河。沒錯，他就是我們班的故事大王。
語文課，老師説：“誰給我們普及一下《出塞》的.課外知識，注意結合這首詩的主要情節。”故事大王把手舉到了天花板，嘴裏直説：“我來，我來!”他的眼睛放着光芒，好像在懇求。
“話説在漢代，北方遊牧民族經常入侵邊境。漢武帝大發雷霆，大將軍李廣調兵遣將，雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發言，就聲情並茂地開始講故事，硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事，還有配上神態動作。一會兒挺立如鬆，模仿威武的皇帝，一會兒大臂一揮，像極了勇敢的將軍，一會兒抱頭鼠竄，演繹遊牧民族逃離時的情景。臉上的表情時而舒緩，時而緊張，時而又閃過一絲驚愕。同學們都聽得入迷，故事講完了，教室裏還沒有一點兒聲音。直到故事大王坐回位置，大家才如夢初醒，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱讚：“你真是我們班的‘故事大王’。”
故事大王不僅在上課時能編故事，講故事。下課後，他巧舌如簧，給同學們帶來更多快樂。你看，下課鈴一打響，同學們就把他圍起來，要他講故事，聽他嘰嘰喳喳地説趣聞。他總不會讓大家失望，清清嗓子，一個動聽的故事就從他的嘴裏蹦出來了。他會講神話故事，講歷史故事，講名人趣事，尤其擅長把嚴肅的故事編得詼諧有趣，逗得同學們哈哈大笑。
你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅傑。你看，他又被同學們團團圍住，正準備講故事呢。
我們班的“故事大王”作文 篇11
我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛着一副厚厚的眼鏡，透着一股學識淵博的氣質。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中國小生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裏的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨着他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的'學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，台下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師説的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我着急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。
張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上台表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到台前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
我們班的“故事大王”作文 篇12
今天上語文課時，吳老師讓幾個同學講一則民間故事。
首先，是我們組的翟偉軒，他講的是女媧補天：女媧捏了很多泥人後，他們幸福地生活在一起。可是有兩個神仙打架，把撐着天的兩根柱子給弄斷了，天上露出了一個大窟窿。女媧看到這情形，難過極了，決心要把天和地補回去。女媧撿來彩色的`石頭，把它煉成粘稠的東西，把天上的大窟窿補好。最後宰了一隻大烏龜的四條腿，頂住天空，這樣就不會再塌下來了。
他講的時候特別搞笑，整個課堂都是笑聲，他的聲音也很大，就算有很多雜音，也可以聽得清清楚楚。
第二位同學也是我們組的，她講的是金斧子與銀斧子。故事主要講了，一個樵夫不小心把斧子掉進水裏，他非常誠實，所以得到了一把金斧子和一把銀斧子。他的鄰居聽到了，也去試了一下，可是他太貪心了，什麼也沒有得到。這個故事説明了，我們要做誠實的人，做一個誠實的人，才會有回報。
還有很多同學也上去講了一些民間故事，讓我感覺最好的就是翟偉軒了，他講的既搞笑，讀得又清楚，他就是一個故事大王。
我們班的“故事大王”作文 篇13
我相信，每個人都有聽過、見過、看過民間故事。而今天，我們班上開展了一個民間故事大會，讓我帶你去看看吧！
第一個上場的是翟偉軒，他講了一個《女媧補天》的故事，故事的`內容是：有一年，火神和水神不知什麼原因打了起來，然後水神慘敗，對着不周山撞了過去……
第二個上場的是董欣苗，她講了一個《金斧子、銀斧子和鐵斧子》的故事，我覺得她講的真不錯，故事的內容講得很清楚。
第三個上場的是駱榆楦，她講的故事是《孟姜女哭長城》這個故事，這個故事我在《中國民間故事》上讀到過。不過她的聲音太小了，後面的同學們都聽不見。
我覺得駱榆楦是故事大王，只要她的聲音能再大一點就好了。
這次的民間故事大會可真有趣！
我們班的“故事大王”作文 篇14
“哇，我們班出現故事大王了！”剛開始，連何都不相信呢！邵佳妮告訴何：“這真是我自己編的。”原來，她是在“祕密行動”啊。
邵佳妮編的故事叫《花精靈的'故事》，編了三集，何老師給全班讀了這三集。聽了後，大家一下子都叫了起來，有的説邵佳妮寫得太棒了；有的也想和她一起編；也有的説她不愧為我們班的“才女”。邵佳妮聽了這些話，臉都變紅了。我也向她豎起大拇指了呢！
當我們誇完邵佳妮後，何老師也要説話了，原來何老師也想誇誇邵佳妮呢！她的臉更紅了。我也越來越喜歡和佩服她了，呵呵！
我們班的“故事大王”作文 篇15
下午的第一節課，温暖的陽光照射進來，周圍靜的很，只聽見筆在紙上劃過的沙沙聲，讓人忍不住想打個盹。
正在這時，窗外突然刮過一陣風，一個身影閃過，門口出現個胖嘟嘟的男孩，只見他有着白皙的皮膚，兩條彎彎的眉毛，一雙眼睛清澈如水，小巧的鼻子和櫻桃似的紅脣，看起來惹人憐愛。手中卻拿着一把摺扇，讓人摸不清他這葫蘆中賣的什麼藥。老師説：“下面有請四（2）班小謝同學為我們帶來一個小故事。”我這才恍然大悟。小謝大步流星走上講台，毫不怯場的樣子，面對陌生的教室，陌生的同學和陌生的目光，表現的從容自在。
小謝清了清嗓子，目光炯炯，開始繪聲繪色地講起故事：“《曹操兵敗華容道》，話説……”這小傢伙剛開腔就吸引了所有人的目光,他的聲音富有變化,時而清脆悦耳,好似風兒拂過風鈴發出的“叮叮”聲；時而緩慢低沉，就像是古老的鐘聲迴盪在寂靜的.街道上；時而高吭嘹亮，猶如虎嘯獅吼；時而又細細柔柔，彷彿是溪水濺在石頭上，發出了“嘩嘩譁”聲響……
小謝可真像是個“表情帝”。他一會嘴角上翹，眉毛上挑，眼睛眯成月牙形，白如米粒的小虎牙探了出來，就像曹操用得意洋洋的神情，嘲笑着初出茅廬的諸葛亮；一會嘴巴張大，眉毛皺成倒八字，眼睛中迸出憤怒的火花，好似又一次戰敗的曹操；一會眼神中流露出無精打采，耷拉着腦袋，猶如那逃走的曹操狼狽樣……
故事講得越來越投入,小謝有時“啪”地一聲打開紙扇，往上一提，嘴中唸唸有詞：“青龍偃月經雨晝，赤兔寶馬踏乾坤……”説罷扇子一合，繼續講述故事。那動作行雲流水，自然瀟灑，真像茶館裏的説書先生。有時聲音突然提高了幾分貝，讓人的心也不禁跟着提高起來；有時仰天大笑，摸了摸“鬍子”，仰着下巴，十分高傲的樣子。
同學們聽得可認真了，有的手撐下巴，聚精會神地聽着，完全進入了角色；有的模仿小謝的動作，陶醉地閉上眼睛；有的則聯想起那塵土飛揚的戰場；有的被逗得哈哈大笑，拍着大腿，淚珠子都快要蹦出來了。小謝講到精彩處，頓了一頓，狡黠地眨了眨眼睛，同學們紛紛向着探着身子，伸長了脖子，期待的目光望着小謝。他卻笑嘻嘻地説“欲知後事如何，請聽下回分解”。大家不由地長歎一口氣。
我們目送小謝離開了教室，可腦海中的故事卻回味無窮。小謝，謝謝你給我們帶來了快樂，祝你在表演的道路上越走越遠。
我們班的“故事大王”作文 篇16
我們班有一個故事大王。她有着長長的頭髮黑如烏雲，血紅色的嘴巴，還有一張白如雪的臉，肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運動服，一條黑色的牛仔褲，配上白色的運動鞋，挺漂亮。
有一次，我和好朋友聽她講鬼故事，一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的故事大王聲音變得很低聲説到鬼的時候，她張大了嘴巴，手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往後退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來，臉飛快的變紅了。嘴裏小聲説：“別講了。”故事大王苦笑不得覺得我們太膽小了，變得很不可思議。我們哭的哭，叫的叫，吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的.故事會發生，一直都心不在焉。可是一到下課了，我們一窩蜂地到她的座位上，還想聽故事大王講故事，雖然她講的故事很可怕！但是我們還是想去聽她講故事，聽了一個又一個，沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了，大家只好都戀戀不捨的回到了座位上。
你知道故事大王是誰嗎？ 我告訴你，她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學。
我們班的“故事大王”作文 篇17
古利特是一隻可愛的小白兔，班上老師和同學們最喜愛它。它的興趣愛好是看書，正好過幾天就是故事大王比賽了，吉利特興奮地跑向圖書館讀書去了。
古利特這幾天激動得睡不着覺。故事大王評選正式開始了，台下的觀眾有許許多多。有可愛的大熊貓、有高大的長頸鹿、有大大的大象……到古利特講故事了，因為太緊張，一上台就摔了個四腳朝天，台下的觀眾們都在笑。古利特爬起來拍拍身上的灰，它再次站上台時腦子一片空白，什麼也不知道了。吉利特左思右想也想不起來。這時，它看見台下的`小雞，它就把小雞當做主角編故事，古利特説：從前，小雞和小鴨是好朋友。有一天，小鴨來找小雞玩，小雞説：“快跑啊，我的主人去山上摘蘑菇了，他要做蘑菇燉鴨。”頓時，台下的動物哈哈大笑起來，有的已經笑趴到地上了，有的抱着肚子笑。
最後，裁判宣佈古利特獲勝，吉利特高高興興地拿着獎狀回家了。
我們班的“故事大王”作文 篇18
今天，我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默，每次上課的時候都會給我們講一個笑話，讓我們放鬆心情，很快進入上課狀態。
有一次是白老師的綜合課，剛進教室我們都一起喊：“講笑話，講笑話。”白老師説：“好，我給你們講一個笑話。從前，有三隻雞分別叫‘ō，ó，ǒ，ò’，有一天，有一隻母雞下了一個蛋，不是ō下的，也不是ó下的，也不是ò，你們猜是誰下的？”我的好友高少峯急忙喊：“是ǒ，是ǒ下的。”這時，班裏同學鬨堂大笑，高少峯這才發現老師這個笑不過是給同學的挖的‘陷阱’，自己卻傻傻地上當了，尷尬地坐下來。
還有一次，我的好友在白老師課堂上睡着了。我看着他睡着的樣子都替他擔心，可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他，反而脱下自己的外套披在我好友的.身上，之所以白老師把自己的外套披在他的身上，是因為那時是冬天。接着對我們説：“你們知道他夢到了什麼嗎？他夢到了自己的朋友。朋友對他説，我愛你就像老鼠愛大米。”我們鬨堂大笑起來，這時我的好友醒來了。他説：“下課了嗎？”白老師説：“你醒了，就下課了。”
這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣，還能讓我們集中注意力。
我們班的“故事大王”作文 篇19
大家一定都看過《一千零一夜》《安徒生童話》之類的童話書吧！裏面的故事妙趣橫生，引人入勝，編寫故事的作者更是了不得！橋，我們班上也有一位故事大王呢！她，就是王芊。
王芊和我從小就在一起玩耍，許多有趣的事情如今依然歷歷在目，但最令我難忘的就要屬在“六一”兒童節的那一次了！
記得那是在幼兒園的時候，學校辦了一個盛大的派對，家長們也都來了，同學們一個接着一個上去表演了節目，輪到了王芊，只見她不慌不忙地走上去，下面頓時鴉雀無聲，同學們都非常期待她的表演。王芊用搞笑的口吻給大家講了兩個笑話，把大家都得捧腹大笑，立刻就把氣氛給帶動了起來。接下來，她就講了自己寫的一篇童話，她寫的童話很幽默，而且背的也很熟，她邊講還邊給我們做動作，彷彿一切都是真的一樣，緊扣我們的生活。台下時不時傳來一陣陣掌聲。不一會兒，他的`搞笑童話結束了，同學們揉着笑得發疼的肚子，給了他經久不息的掌聲。
王芊編的故事，如果要搞笑，他會逗得你笑着在地上打滾；如果要悲傷，他會讓你潸然淚下，總之，她的故事是不可多得的！同學們給她起了一個稱號“故事大王”，我覺得她無愧於這個稱號！
我們班的“故事大王”作文 篇20
口耳相傳地民間故事，每個人聽到的民間故事都不一樣，我覺得改了些內容地民間故事更有趣啦！
某年某日，我們班開了個故事大會，是自願參加地噢，大家帶着自己準備好地故事，脱稿上台演講。
首先，上台演講的是我們班説話很搞笑的翟偉軒同學，第一個上台應該會很緊張把。他講的是女媧補天的故事，他改的內容很新穎很富有特色，讓人聽了耳目一新，腦子情不自禁地去想去回憶他講的內容，他還加了一些自己地手語比劃，而且聲音很大，不會出現聽不見的'問題。
再上台的是一個女同學，這裏本作者就不提名字了，她講的是孟姜女哭長城的故事，講的有點小聲了，如果能大點聲就更好了。
我個人覺得翟同學講的最好，故事一直深深的刻在我的腦海裏。你最喜歡的民間故事都有哪些呢？像大家一樣試着演講一下吧！
我們班的“故事大王”作文 篇21
這是一個振奮人心的時刻，全班舉行了一場故事大會。我是第二個報名演講的，雖然演講內容已經背下來了，但是因為我很激動，一緊張就忘詞，所以我就沒有第一個報名，等第一個同學講完了之後，我才鼓起勇氣。
雖然我很忐忑不安，但是聽説有小獎品，為了小獎品，衝呀……我勇敢的舉起了手。老師請我登上講台，到講台之後，我開始冒冷汗了。我抓緊時間調整自己的心情，先吸三大口“仙氣”，這是爸爸教我冷靜的.方法。我邊講邊笑邊做動作，一下子把全文講完了。我在演講時眼睛望着同學們，突然覺得沒什麼好怕的，不就是成了全班的關注點而已嗎。等我講完時，真不敢相信我把全文一字不漏的背下來了，這多虧了有小獎品的激勵，也多虧了我自己有站出來的勇氣，因為如果我沒有勇氣與信心，再多小獎品也沒用。
我憑着自己的自信、勇氣和三口“仙氣”，得到了掌聲與小獎品——花生。
我們班的“故事大王”作文 篇22
班上，吳老師舉行了一個民間故事大會。班裏的同學一個個都等着吃瓜，心中的激情讓整個班都熱鬧起來。在經過同學們的.一番討論後，大會開始了。幾位同學率先舉起了手，老師叫中了翟同學。
他隨着掌聲來到了講台，看上去絲亳不慌，甚至面帶笑容。"我要講的故事呢，是女媧補天……”他把許多的細節都用誇張的語氣描寫了出來，再加上表情和動作，把故事非常生動的表現了出來。他的語氣非常輕鬆，連斷句也很少出現，不經讓我感到佩服，這就是自信的至高境界嗎？第一位同學表演完，第二位同學上場。她的氣質雖然沒有一號強，但她的表演幽默有趣，臉上掛着笑容，故事講的也符合原文，動作也很到位。
要是有朝一日，我也能像他們那樣自信就好了。
我們班的“故事大王”作文 篇23
今天，故事漂流輪到了我、倪藴芸、陳思沄、馮子倩。早讀課時，我們受到大家的熱烈歡迎。
我第一個走上講台，我講的是《杜鵑鳥》的故事，當我聲音響亮、口齒清楚、聲情並茂地講完故事的`時候，我發現他們班裏長得有點像外國人的小朋友眼眶裏居然含着淚，難道是被我的故事感動了嗎？接着，倪藴芸講了《武松打虎》、馮子倩講了《小貓釣魚》、陳思沄講了《使勁吹一吹》，同學們講得都很精彩。我認為，陳思沄講得最好了，她除了有感情的講述之外，還配合了動作。我應該取長補短。
如果還有下一次的話，我一定會講得更好。
真沒想到，我被評為故事大王了，我心理激動無比。當程老師親手為我戴上獎牌的時候，我看到了同學們一雙雙羨慕的眼睛，我為自己捏了一把汗，如果上回我稍有鬆懈，這次的故事大王就不屬於我了。因為在我們這個48個人的班集體裏，競爭也是很激烈的哦！同學們一個個你追我趕，誰也不甘落後，我暗暗地為自己加油！
我們班的“故事大王”作文 篇24
一天，“故事大王”玲玲要講故事了，在我們的掌聲中，只見她大大方方
地走上講台，笑吟吟地報上故事名《白雪公主》，就開始娓娓動聽地講起了故事。
她講故事的時候，每個角色都是不一樣的演法，一會兒臉笑嘻嘻的，聲音細細的，好像是那個白雪公主；一會兒眼睛露出“兇光”，聲音尖尖的，好像是那個惡皇后。她講的故事引人入勝，我也彷彿身臨其境，我一會兒是故事裏的'白雪公主在漆黑的森林裏飛快地跑着；一會兒是故事中的動物們瞪大了眼睛，伸長了脖子，都為白雪公主擔心，我一直沉醉在那個故事中，直到同桌推了推我，我才驚醒過來，連玲玲提的問題也只聽到一半，另一半還是同桌告訴我的呢！大家都緊張地屏住了呼吸，後來玲玲笑眯眯地説：“皇后沒得逞，還氣歪了嘴！”
剎那間，大家都哈哈大笑了起來，故事課就在那陣陣笑聲中結束了。
我們班的“故事大王”作文 篇25
瞧，他又在製作紙屑，猜猜他是誰？他就是我們班當之無愧的紙屑大王——易子驍。
他的頭大大的，頭大就算了，身體還胖胖的，像一個圓圓的球似的，可愛極了！為什麼説他是紙屑大王呢？就讓我告訴你吧，不論是上課，還是下課，他的身旁總是會有紙屑的陪伴，如果沒有紙屑的陪伴，那他就沒法上課了，我覺得紙屑好像是他的小祕書，天天陪着他似的。
有一次我就坐在他的後面，看見他津津有味地玩着紙屑，我感到莫名其妙，一片片紙屑，為什麼會成為他的玩具呢？且聽我娓娓道來，他的抽屜好似百寶袋，一掏就是一大堆紙屑。
一次語文課上，我又看見他偷偷摸摸地去拿紙屑玩，我瞟了他一眼，只見他快速地從百寶袋裏拿出一張方形的彩紙和一卷雙面膠，起先，我還看不懂他想幹什麼，到了後來我才明白過來。接下來的故事就更精彩了，他的同桌是個非常優秀的學霸，同桌總是好心提醒他：“在上課呢，你別玩了。”可是他覺得好像是空氣在對他説話似的，當耳旁風，他又開始工作了。只見他拿起一隻佈滿裂痕的筆，取下護手套，用來備用。然後，把筆用雙面膠粘在彩紙上，再把彩紙對摺，畫出一個個可愛的圖案，他早已經玩忘了形，不知是上課還是下課了。突然老師問：“易子驍，請回答問題。”頓時他就像機器人一樣定住了，我覺得他一定是懵了，不知道為什麼老師會點他，全班那麼多人，老師就像一個360度無死角的攝像頭似的，火眼金睛一掃就看見了他，他那如星辰大海一般的眼睛忽閃忽閃的，好像在暗示老師他在聽講。老師可不是那麼好糊弄的，老師就像開封府的包公——鐵面無私一般，把他的小玩具瞬間扔在了講台上，他看着老師把他的小玩具扔在桌上時，眼睛使勁一翻，先是眼淚在眼眶裏打轉，可後來眼淚再也忍不住了，刷刷刷地從臉頰上傾瀉出來。
下一節課是道法課，他玩得更開心了，只要是小科課，便是他的歡樂時光。道法老師剛進教室，他就開始創造下一件玩具，他在他的百寶袋裏一掏，就像哆啦A夢的.百寶袋一般，又掏出了一張A4的紙，反覆對摺，用剪刀裁成幾塊，又用固體膠粘好，拿出另一張星空紙，剪出愛心形，粘在上面，接着他又拿出幾片葉子打開本子開始粘貼，我覺得他應該是在做標本。他玩得太投入了，好像已經無法自拔了，此時的太陽就像一個調皮的孩子跑進了教室，照在他身上，好像在對他説：“子驍，快點聽講，不然會耽誤學習的。”這時風吹過他的頭髮覆蓋了太陽説的話。他還在繼續着他手上的活，又粘在一個本子上，下課鈴聲響了，他正好也大功告成了，於是便到處炫耀自己做的標本。
他愛玩，但很樂於助人，記得一次上體育課時有一個低年級的小女孩受傷了，他毫不猶豫連忙跑過去詢問那個受傷的女孩子，我看着他樂於助人的模樣，頓時心裏暖洋洋的。
這就是我們班貪玩的紙屑大王，不過説真的，他還是一個十分聰明的孩子，我希望他改正缺點，成為一名更優秀的學生。
我們班的“故事大王”作文 篇26
我的朋友陳俊宇是個故事大王，在我們班他可是非常出名呢!而且他的故事十分搞笑，來看看他為什麼會被稱為故事大王吧。
有一次我和他一起去吃飯，我們一邊走一邊聊天，他給我講了個故事，差點沒把我笑吐，他的故事標題是“神奇的大媽”，這個標題充滿着想象與神奇，是一個聽着就很想聽的故事，直到現在想起來也會不自覺的笑一下，我當時聽得手舞足蹈捧腹大笑，他的故事聽着聽着就會深陷其中為依法自拔，讓我心情極好。
還有一次，我的考試考得非常糟糕，我唉聲歎氣，但他沒有錯。陳俊宇他就像我的.故事機，每天都會播故事，他又給我講了個故事，讓我破涕為笑，他的故事像一股暖流進入我的耳朵，我的心情像死神變天使一樣，跳了起來。他的故事標題是“鋼鐵俠坐飛機”，聽到了一個不一樣性格，愛好完全不一樣的鋼鐵俠。
陳俊宇會講得故事多得我數不清，他是我最好的朋友，告訴你一個祕密我也是個故事大王，他的故事比我神奇搞笑，所以我願稱他為故事大王。
我們班的“故事大王”作文 篇27
這個星期一，我們學校來了一位我們非常喜歡的兒童節目主持人——陳嶽叔叔。他來我們學校是為了評選第四屆“故事大王”進入學校複賽的同學，這些同學都是經過了層層選拔的佼佼者，一共只有十七名，我也是其中的一名。
比賽是在下午的代管課，今天舉行的是十七進五，這是一個不小的挑戰，為了這次比賽我練習了兩個星期呢。從班上的初選，能進入的可能性就是很小的了，因為班上報名的人不在少數，所以競爭就非常激烈；之後又是在學校的七十二名同學中選拔，進入的可能性就更微乎其微了，所以我一定不能掉以輕心啊！
終於到了代管課，我和班上的另一名同學飛奔到了樓下集合，點了名後，我們就悄悄地進入了會議室，找到了座位坐下了。會議室裏有點鬧哄哄地，同學們都在談論着現在自己的心情，我的心越跳越快了。
終於陳嶽叔叔來了，比賽就開始了。我看見有幾名記者在準備採訪，我是最後的一名選手，所以還有一些時間準備。我不停地念着稿子，手裏也一直在冒冷汗。等了好久，終於輪到了我，這是都快要下課了，我一路小跑，來到了比賽台上，我開始演講，可是因為太緊張了，我的'腳忍不住鬥了起來，可我還是面不改色，稿子也很熟，也有動作，而且還富有感情呢。到後面時，我已經不緊張了，我認為我已經盡力了，不管進入或沒進入，我都非常高興了，我想這是一個鍛鍊自己的機會吧！
我表演完了，激動人心的時候到了，宣佈了進入全市比賽的五名同學，可惜的是我榜上無名，而跟我一起的張婧怡進了，我認為他比我發揮得更好所以他當之無愧，我為她鼓起了掌。
我並不氣磊，我想我會在下一節的比賽中表現得更好！
我們班的“故事大王”作文 篇28
12月31日，學校舉辦“故事大王”比賽，慶祝元旦。早上，我邁着矯健的步伐來到學校。早飯後，大家按照老師的指示，帶着椅子來到操場，頂着大風坐在台下。
主持人走上舞台，鄭重宣佈“故事王”比賽現在開始。”頓時，觀眾沸騰了。我們班的代表是楊雪瑩，他是11號。1號上台了，他是個小男孩，他講了一個精彩的故事，然後，2號和3號。對手説得越來越好，他們真的很擔心楊雪瑩。雖然天氣很冷，風很大，但他們都沒有埋葬自己的委屈。最後，輪到楊雪瑩了。我覺得：陳老師這麼辛苦的`培養你，我們全班都支持你。來吧，楊雪瑩！剛上台，看起來很緊張，説話也很快，但漸漸熟悉了環境：“大家好，我是11號，接下來我要給大家講的故事是華貓的油餅。"。動作和音調都發揮到了極致，演講精彩。我又從側面看了看評委，他們都是笑臉。好像我們班一定要選，但是選哪個呢？第12、13次。終於結束了！在評委的緊張算計中，我們同學的心也懸得很高，怕自己進不了前十。”嗯，同學們，成績出來了。第一名，楊雪瑩，六班，48。4分。屈居第二。”陳校長宣佈。我們是班裏第一名，好開心。聽到這個消息，全班都很高興。
好開心，好開心，第一名。雖然我沒有參加比賽，但我的同學為我們班贏得了獎。多幸福啊！
我們班的“故事大王”作文 篇29
五一的前的一天，我接到了老師的好消息，老師説：“我校要舉行“親子繪本故事秀”活動。接到這個信息後，我特別高興，因為我能為大家講故事了。我和媽媽一直在選故事，最後拿定了主意，準備講：《長大做個好爺爺》。我們每天除了完成作業以外，還要記故事、聽故事。我首先照着幻燈片一個字一個字讀，我越老越熟練，慢慢的我脱離了幻燈片，開始自己想着講着。有時候在回家的路上，我也要給媽媽講故事，媽媽不斷的給我糾正錯誤。説：要面帶笑容，要有表情等等，等等……
星期五的下午我終於能站上講台，正式講故事了：我講了小小熊和他爺爺的快樂生活，最後他的爺爺死了，小小熊傷心的哭了！媽媽為了我表演得更生動，特意為我準備了手偶，一個小小熊，一個熊爺爺。我給其它班講的時候有點小緊張，但是我還是克服了緊張。後來在給我們班講的時候好多了，就順利的講了下來。最後我還給大家提了一個小問題，説：“你長大了要怎樣當一個好爸爸或好媽媽，好爺爺或好奶奶呢？”對我講的故事，大家都給我鼓起了掌，有的還給我豎起了大拇指。
在這背後，有老師的支持，有爸爸媽媽的糾錯和陪伴，也有我自己的付出。才講了這麼動人的.故事。在這裏我要謝謝老師，謝謝媽媽，謝謝為我付出的每個人！我體會到了講故事的難處，就難在心裏一緊張就忘了內容，那我就教大家一個好辦法，講故事的時候一定要慢一點，這樣就有了一個思考時間了，當然還是要多練習多排練才會更好。
謝謝大家，希望以後還有這樣的機會。我會努力，做的更好！
最後，今天是母親節。我祝所有的媽媽們節日快樂，永遠美麗。
我們班的“故事大王”作文 篇30
這天，我們無聊透頂時，忽然，老師宣佈要有一位同學來我們班講一個精彩的故事，幫我們解悶，我們別提有多高興，老師真是我們的知音啊！這不，快隨我來瞧瞧吧！
只見從門背後走出一個其貌不揚的小男孩，他長得不高，卻挺着一個小小的啤酒肚，有些虎頭虎腦的，他的眉毛有點粗，好像大師精心描繪上去的，一雙小眼睛裏閃着智慧的光芒。仔細一看，他那紅撲撲的小臉蛋上還有一棵棵小小的棕色雀斑呢!小謝的手裏還拿着一把大扇子，讓人莫名其妙。
“咳，咳---。”小謝先裝模作樣地咳嗽了兩聲，然後就把扇子往手上一拍：“大家好，今天，我給大家講的故事是《曹操兵敗華容道》。話説……”。他的.聲音真是好聽，時而清脆悦耳，好像是風兒拂過風鈴發出的“叮叮”聲；時而低沉緩慢，彷彿是在敲着悶鼓；時而高亢嘹亮，好似虎嘯獅吼；時而細細柔柔，猶如溪水潺潺。我估計小謝的聲音都可以與中央電視台的播音員相媲美了。
小謝不僅聲音豐富，他的動作及表情也是令人嘖嘖稱讚。他一會兒眉毛上揚，嘴角一呡，微微上揚，眼睛眯成了一條縫，給我們迷人的微笑，好像是得意洋洋的曹操在笑諸葛亮不會用兵；一會兒，他眼睛瞪的比銅鈴還大，眉毛豎成了倒八字，嘴一瞥，氣勢洶洶地望着我們；一會兒又滿面春風，眼睛一亮，眉毛一挑，就像威風凜凜的關羽。突然“啪---”的一聲，小謝手中的扇子馬上又快速地展開，朝着前方端端正正、有模有樣地點了幾下，口中還念着一副對聯的內容，一張小小的嘴巴快速地蠕動着，讓人聽了提心吊膽。
小謝故事講得越來越投入，越來越專注，我們也沉浸在其中，聽得津津有味。小謝有時站得筆直筆直的，手裏拿着扇子，眺望着遠方，語速放慢，好像在思考着什麼；有時把手中的的大扇子一揮，好像是手中有一把青龍偃月刀，腳下騎着赤兔馬；有時生氣地直跺腳，手都攥成了拳頭，一顆顆汗珠都順着他的臉頰流了下來。
小謝的故事講得實在是太精彩了，同學們都激動的做出各種滑稽的動作，有的同學太興奮了，居然忘記自己是在教室裏，旁邊還有老師在，就站在課桌上，還不時地扔着課本，大聲地喊着，為小謝加油助興；有的同學被小謝的故事逗得哈哈大笑，笑的肚子都痛了，前仰後合；還有的同學覺得小謝的動作很有趣，於是不停的重複着小謝的動作，引大家笑，活像一個可愛的小丑；還有的同學聽得太入神，忘記了自己，忘記了周圍的一切，完全沉浸在故事的海洋裏了。
正當大家興致盎然的時候，小謝冷不丁説了一句:“預知下面如何，請聽下回分解！”哎，真遺憾，好想再聽下去啊！可愛的小謝，願你下次再來！
我們班的“故事大王”作文 篇31
古利特是動物學校裏最聰明的小白兔，它也是班上最喜歡講故事的小白兔。
這天，一年一度的講故事比賽要開始了。古利特是最心急的，也是最開心的'。心急是它擔心有可能把學來的故事都忘了，開心是它有可能會贏得冠軍。它連忙又去跟媽媽學了幾個故事。
講故事大賽那天，古利特是三號選手。等裁判喊到古利特的時候，古利特腦袋裏一片空白，啥也想不出來了。古利特看到台下有一隻公雞，就拿公雞開始編故事。它説：從前，有一隻公雞和鴨子是好朋友。一天，公雞去找小鴨子玩，小鴨子説：“你趕緊跑吧！”公雞問：“為什麼？”“我主人去山上找雞了，要是下來看見你就要把你做成叫花雞了。”公雞聽了撒腿就跑。故事講完了，台下的觀眾們哈哈大笑。
比賽結果出來了，古利特獲得了一等獎，大家都為古利特豎起了大拇指。
我們班的“故事大王”作文 篇32
三年級，我們班來了一位新的班主任——崔老師，他又是我們的語文老師。
崔老師就像一個故事囊，他用故事指數作為我們表現好壞的獎罰手段。當我們班在一週內因早讀認真、地面乾淨、桌椅整齊等原因得到學校的加分時，崔老師就會加故事指數。反之，就會減故事指數。等我們的故事指數達到80分的`時候，崔老師就給我們講一次故事。
崔老師有很多講不完的生動、精彩而且很長的故事，比如《羅卜絲》、《深海山洞裏的怪物》······尤其是《羅卜絲》這個故事，他講了一個學期還沒講完。故事主要描述了：一個名叫羅卜絲的宇航員乘坐着載人飛船，後來載人飛船失控了，脱離航線，飛到了一個不知名的灰色星球。經過跟外星生物的一番鬥爭，羅卜絲的載人飛船又好了，他飛回了地球，而他全然不知外星生物正跟着他來到了地球，於是人類跟外星生物在地球上的一場激烈的戰爭開始了······每次到精彩的地方，崔老師就讓我們等待下回分解，引得我們總想繼續聽下去。
崔老師有那麼多的故事，據説有些故事還是他自己編的呢！我覺得崔老師真是一個“故事大王”啊！
我們班的“故事大王”作文 篇33
12月31日，學校為了慶祝元旦，舉行了一個“故事大王”比賽。早晨，我踏着矯健的步伐來到了學校。大家吃完早餐後，按着老師指示，提着椅子來到操場，頂着大風坐在舞台下。主持人走上台莊重的宣佈：“故事大王”比賽現在開始。”頓時，台下一片沸騰。我們班派出的代表的是鄧紫棋，她是11號。1號上場了，是個張傑，他講了一個精彩的故事，接着，2號、3號。對手講得一個比一個好，真替鄧紫棋着急。儘管是很冷，又刮很大的風，但沒有一個埋冤。終於，輪到了鄧紫棋了，我想：陳老師那麼辛苦培養你，我們全班都支持你，鄧紫棋加油啊！
鄧紫棋剛剛上台，似乎很緊張，説的很快，但漸漸地，她熟悉環境：“大家好，我是１１號鄧紫棋，下面我給大家講的故事是花貓的.油餅……”。動作、語氣都發揮出來了，講得很精彩。我再側頭看看評委，一個個臉上都揚着笑臉。看來我們班是一定選得上的，可是是第幾名呢？12號、13號……終於，結束拉！
評委在緊張的計算中，我們全班的同學的心也懸得高高的，害怕進不了前十名。“好，同學們，結果已經出來了。第一名，鄧紫棋，六一班，48。4分。第二名六二班張傑。”陳校長宣佈道。我們班第一名，好高興，聽到這個消息，全班都高興起來。好高興，好高興，第一名，儘管我沒有去參賽，但是我的同學為我們班得獎了。好高興啊！
我們班的“故事大王”作文 篇34
我們的新數學老師是錢老師，他有時嚴厲得讓我們一聲也不敢吭，有時上課時思維跳躍得讓我們措手不及。
錢老師的腦袋像一個被機器擠壓過的、變了形的長方形。不只是頭是方方正正的。錢老師整個兒幾乎都是方方正正的，方正的眼鏡，方正的身子，方正的鼻子，就像一個機器人。如此方正，如果給錢老師帶上墨鏡，擦亮皮鞋，嘴裏再塞個煙斗，就變成派頭十足的老大了。
和錢老師死板又兇巴巴的相貌不同，他上課時總會搖身一變，變成故事大王，而且一張嘴就能讓全班鬨堂大笑。錢老師肚子裏的故事似乎會無限生產，每節課都有好笑的故事，我們都把錢老師的數學課叫做“笑話課”。並且，錢老師講故事時的樣子也讓我偷偷發笑，他會一邊比劃一邊講，有時會在黑板上畫出來，有時甚至還會給我們表演出來。錢老師講的'比我們聽的還要投入，每次都講得眉飛色舞，唾沫星子亂飛。不時地他還會對我們“傻乎乎”地笑，真是一個“老頑童”！
有時錢老師講故事能一直講到下課，這是因為他講故事總是東扯西扯的，不奔主題。有一次錢老師一進教室就拿起粉筆在黑板上畫一個怪模怪樣的東西，然後轉過身説：“如果有蜜蜂飛進來，不要大呼小叫的，你們不去打它，它也不會來蟄你們。”這時我才看出來這是蜜蜂的尾部，還挺“形象”的，接着，錢老師又給我們講了蜜蜂的身體結構和它們如何釀蜜，當聽到蜂蜜是蜜蜂吐出來的時，我們都噁心得要吐了，然後錢老師又講了同樣是用口水做的燕窩，全班又是一片譁然。最後他給我們講了馬戲團訓老虎的事，又和蜜蜂沒有一點兒關係了。
上錢老師的課很有趣，但同時也要集中注意力。
我們班的“故事大王”作文 篇35
四年級後，我們班來了位新數學老師——劉理明老師。他個兒不高，卻有像《一千零一夜》似的講不完的故事。他性格幽默，有與眾不同的教學風格。
劉老師上課非常特別：不像其他老師那樣上課時拿着一本書一本正經地奮筆疾書，也不像年輕老師那樣東拉西扯。他的課堂，代表着“相聲大會”，但也代表着“人間地獄”。在我眼裏，他是既讓我喜歡，又叫人畏懼的老師。
有一天，劉老師又在數學課上講故事。而我卻在津津有味地看着書。劉老師的聲音突然變響，隨即問我：“金耀東，我講了什麼？”不出所料，我當着全班的面打給了媽媽：“我沒認真聽講。“儘管輸得口服心服，但心裏卻在説：搞沒搞錯，這種講故事的課堂都要抽查？這就是劉老師的殺手鐗：打電話。我還悶悶不樂時，劉老師又開始繪聲繪色地講起了故事，我、全班都入了謎。劉老師的眉毛隨着故事的情節忽而躍起，忽而落下，他的聲音也隨着人物的角色改變。當他模仿女妖時，居然裝起了娘娘腔，逗樂了全班。
在我腦海裏還有一次印象深刻的課堂：數學老師上語文課。我們的'語文老師臨時有事，所以讓劉老師來代課，着實驚呆了全班。當他上到《頂碗少年》這一課時，兩隻手不停地揮舞着，就像章魚似的，他的語音語調也隨着情節所改變。在我眼裏，他就是一位幽默大師、故事大王！
這就是我們的劉老師，他是我國小生涯中一本永遠讀不完的書、一個永遠講不完的故事。你有興趣來我們班參觀嗎？劉老師一定會熱情幽默地歡迎你的到來哦！