答案的作文合集15篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的答案的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
答案的作文1
以前的我，害怕很多東西，經常瞻前顧後，也想不明白那些生命。
可是後來，我走了很遠的路，去了很多的地方，每個人的內心都開始有了一個新的信念。只不過在這個時候，沒有人去在意，也沒有誰表達自己的態度。
其實我們都是明白的。
只是從一開始的時候，你的情緒不是特別好，但是也不是特別差，只不過是一般的情緒而已。如果我們可以把自己的偽裝收起來，暴露出來最真實的自己，這樣的話，也許未來我們的情緒會更加穩定。
也許每一次，我們都會懂得這樣的一種生活。
也許，從那個時候的`我們開始，我就會知道，這一切都只是一個人的回憶，哪怕是過了好長的時間，我都知道這個時候的他們，等待只不過是眼前的幌子而已。
我會記得。
這一切被我們自己都忘記的答案。
只是所有的這一切都關於人生，只是所有的結果都開始説不清楚，問題其實從來都不是在我們眼前。哪怕是你執着的像要説清楚問題，也沒有什麼關係。
答案的作文2
在生活中，我們每個人都會經常問自己一些問題，經過思考，由自己來解答這些問題。但你是否意識到，你的答案其實是由你的問題決定的。
如果你問你自己：“我為什麼這麼愚蠢？”那麼你的答案首先是肯定了你的愚蠢，之後再給了你幾條之所以愚蠢的原因。如果你問自己：“為什麼我必須如此辛苦地工作？”答案必定是讓你更加厭煩的消極回答。如果你問自己：“為什麼我不能從負債中走出來？”你所得到的答案只能讓你繼續債務纏身。
悲觀、失敗的提問，得到的將會是負面的、消極的.答案，這些答案會讓你的境況繼續暗淡無光。
要改變你的境況，首先要從問自己正確的問題開始：
“我生活中最值得驕傲的事情是什麼？”
“我為什麼會喜歡、尊敬、敬佩這個人？”
“我應該感激什麼？”
“我怎樣才能在最短的時間裏做最多的事情？”
“我因何而快樂？”
“我今天學到了哪些有益的東西？”
“我應該怎樣做才能讓家人、朋友更快樂？”
……
你的問題決定了你的答案，你的答案決定了你的生活。
答案的作文3
當落葉在秋風的吹松下徐徐飄落，它得到了自由，同時也結束了生命;大雁在長空中一掠而過，卻沒有留下任何痕跡。它們留下了什麼嗎?沒有，但樹葉的飄落和大雁的一掠而過，都給秋天劃上了一道美麗的風景，它們不枉此生!人的.生命也如這秋葉、大雁。百餘年後自己將會在哪裏，誰也不知道，時間是有限的，但精彩無限。
我總是很小心地走過每個人行道，有時也不免會在十字路口徘徊，選擇命運給我的試題，永遠也交不出合適的答案。在人生的十字路口徘徊，感悟生命，每次走過，都忍不住回頭看看走過的路。
時間想一片片落在手中的雪花，還沒來的及看清就一點點地融化了，不留一絲痕跡，在這個世上永遠的消失了，於是我努力讓自己在每時每刻都留下一個夢，不讓時間像落入掌心裏的雪花，瞬息即逝，讓生命無悔，這是每一個人的夢。
當看過了無數回的落葉、大雁和雪花時，為它們的精彩而喝彩的時候，有沒有感悟過，自己的人生活的有像它們那麼精彩麼?當你清晨起牀時第一縷金色的陽光照耀在你臉上時，你在想什麼;而當傍晚最後一縷皎潔的月光照在你身上時，意義着這一天已經過去了，有沒有想過，這一天你做了什麼?
命運給你的試題，不知道你有沒有交上最美的答案。
答案的作文4
又到了星期六，我背好書包，來到班。上課了，只見老師笑容滿面地走上講台，手裏拿着一個精美的紙箱，神祕地説：“這個箱子裏有一樣最寶貴的東西，你們猜這是什麼東西？”語音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來，有的説是結婚照片，有的説是平板電腦，還有的説是小動物……其中範楚豪很肯定地説：“這裏面什麼都沒有。”我看同學們都沒有猜對，於是舉起了手，我的答案當然是書了，可是沒想到也被老師否定了。我們心裏都打了個大大的問號？
終於到了揭曉答案的時候了，老師叫我們一一去講台上自己看看箱子裏是什麼東西。開始喻亞文興致勃勃地走上去，她踮起腳尖，審視了一下箱子裏的東西后，眼睛瞪得大大的，嘴巴變成了“o”型。奇怪，這“詭異”的東西是什麼呢？我的.好奇心越來越多，是夠可以裝一輛火車了。我忍不住了，高高地舉起手，迫不及待地想上講台。終於老師叫我的名字了。我急忙跑上講台，想看個究竟。箱子裏的東西真是出乎我意外啊，裏面是一張紅紙，上面方二着“知識”兩個大字。
最後，老師和顏悦色地説：“希望你們對待知識像是對盒子裏的東西一樣，有強烈的好奇心！”
通過這節課，我明白了對待知識要有強烈的好奇心。
答案的作文5
安靜的呆着，感受到風還是依然的吹，地球還是仍舊的轉動。它們不曾為誰而停歇一刻。 仰望天邊的雲朵，一直轉變着形狀。突然腦海閃現一些模糊的事情，一絲傷感在心中泛起了漣漪......
輕輕的，一絲迷霧纏繞了雙腳，讓其亂了步伐。迷霧開始纏繞到雙手，讓其不能左右，不知該放在哪好。漸漸的，迷到了雙眼，好模糊。眼前出現一個阿娜多嬌的身影，那個是誰的身影？好熟悉的感覺。抱不到，追不了，喊不出，眼看着逐漸遠離的身影，臉頰上流躺着一些液體。tears？Why am me crying ？
迷惘、迷惘…
模糊、模糊…
何時才能找到答案。 寂寞來襲，該躲到哪裏？擁抱過後，雙手應該放在哪裏？始終學不會在玻璃窗上呵出你美麗的名字......
也許會隨着時間的過去，而找不到你。用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜。
寫你的'名字。
畫你的名字。
而夢見的是你的發光的名字。
該怎樣尋找，那些寂寞的足跡，在你靜靜的窗前。該怎樣尋找，失落的歎息？
迷霧終將是會被吹散，望着那個名字期待着，等着......
your come back！
答案的作文6
今天,老師在黑板上畫了個大大的“0”,讓集體一下這是東西。
語文課代表起來發言,説:“‘露從今夜白,月是故鄉明。’這是中秋的明月,看到明月就想起遠在家鄉的親人。”
數學課代表緊接着發言:“這是零,它代表也,它既奇數也不偶數,誰的卷子上有大大的紅零,誰就會很丟臉。”
英語課代表説:“這是26個英語字母中的字母‘0’,是橘子的.英文orong的頭英語字母。”
音樂課代表説:“它是五線譜中拍數最多的全音符,它有四拍,在哆來咪發所拉西中,哪個是全音符,那它就要休止四拍。”
美術課代表説:“它是人腦袋,它上面有五官,分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛好者説:“這是賴以生存的地球,她本應該是五顏六色的,可環境的污染,它已變成灰色,應該保護環境,讓的地球母親更美麗。”
老師聽了同學們的發言,覺得都很有道理,説:“只要同學大膽想像、合力創新它真確。同學要像這六位同學學習大膽想像、合力創新的精神。”
答案的作文7
剛剛告別了九年級的最後衝刺，進入沙灣一中新的學習環境，心裏憧憬着那裏有什麼在等待我呢？揮別了昨日烏蘭烏蘇鎮中心學校的同學和老師，今天開始踏入沙灣一中的高一年級，另一個課室，新的同學，新的老師，和即將到來的.繁重課業，這些都是未知的，一切都充滿想象和期待。雖説高中課業的壓力不小，但我的心還是激情澎湃！
高中課程多，這對於我應該是一個好事情，因為新的知識就像高山，能激發我攀登逾越的熱情！數理化是我的強項，我也希望在人文科目上能增長見識。同時我也想毛遂自薦一下，希望在班級能擔任小組長或者課代表，讓自己的高中生活豐富充實；我在籃球足球等體育運動方面也不錯，希望我能在學校的體育比賽中大放光彩。
在未來三年中，我要堅定自己的信念，我深信：不是一切星星都指示黑暗，而不報告曙光；不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮別人；不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留下回響。
我抱着這樣頑強樂觀的信念，去嘗試，去奮鬥。我相信，在不久的將來，我一定會成為一個更好的我，一定會實現我渴求的、執着的夢想。
在沙灣一中，我為自己的人生將翻開嶄新的一頁而感到自豪，感到驕傲！
答案的作文8
當我們低下頭來看眼前的風景時，就會發現其實那些風景也未必就是我們所追求的那個樣子的。
在別人看不到的角落裏，我們總是想着那些夢想有多麼遙遠有多麼華麗。假如有一天自己能夠走到那樣的遠方，所有的一切都能夠唾手可得。知道嗎？那個時候的自己又會變成什麼樣子？
可是我們自己內心卻沒有答案。
很多時候我們聽着身邊的一些小孩子們在咿咿呀呀的大聲説話，我們雖然聽不懂他們在説什麼，但是我們知道她一直也有表達的`慾望。他們也許想和這個世界做好朋友，那是一開始的時候他們有赤子之心，他們也從來都不覺得那些煩惱又是多麼的惹人畏懼。
無論長大是怎樣的一個過程，你都應該去接受，這是以前我們老師告訴我們的道理。其實我們本來就不該太信任老師的話，因為他們的也是有主觀因素作為影響的，我們本來有自己的人生，但是那些東西也只能作為一個參考價值。
就像也許你走很長路，你會發現以前那些你很敬重的老師們，他們所説的話也夾雜着很多根深蒂固的錯誤的觀念。如果和他去爭辯，你是改變不了他的，反而這樣的爭辯會顯得毫無意義。
所以你也會感覺到有一種無奈，就像從心底慢慢的爬出來。
但是卻又不能真正的更改它或者是無視他。
答案的作文9
昨天，王老師佈置的作業是《語文畢業總複習》上面的。其中有這樣一題：“以上片段節選自某某這篇課文，作者是某某。”正確的答案應該是選自李星華的《十六年前的回憶》。這篇文章是這個學期學習的，講的是李大釗同志被害的一件事。但由於是第二篇課文，時間長了，很多同學都記得不太清楚了，甚至與別的文章搞混淆了，因此，寫出了一大堆爆笑的答案。
我就是這其中的一位，剛把作業交去，我就聽到組長那一塊傳來一陣陣笑聲。我連忙問怎麼回事，只見章健指着我寫的答案讀：“以上片段節選自《李大釗》這篇文章。”他剛剛讀完，周圍的人全部都大笑起來，也包括我自己。嗨，我昨晚上到底是怎麼做作業的呦！怎麼糊里糊塗的啊？後來，鍾系宇來了，看了他的答案更是讓人控制不住、情不自禁地狂笑——他寫的是這篇文章選自《我的父親李大釗》。我又通過其他同學的口中得知，原來填《李大釗》的不止我一位，樑婉娉寫的.作者是毛澤東，還有一位不知名的大蝦填的是《十八年前的回憶》……花樣百出，真使人發笑。
不過我想，這也不是一件好玩的事情，因為這説明我們的知識學得很不踏實，前面學後面忘，真得好好反思一下啊！
答案的作文10
他個子小小的，鼻子大大的。他就是我們班的班長袁凱涵，也是我們班的尖子生。
或許和別的班長不同。我們班的`班長袁凱涵，是個男的。他和別的優等生不同，別的優等生基本上都是靠抄答案來穩定自己的成績和在班級裏對老師、同學的信望的，然而他卻只是憑實力。
每次期末或期會考試，總會有一大批人來找他抄答案。但是他總是會婉言拒絕。並且勸告他們不要抄答案，要自己答題，這當然會引起極大部分人的不滿。他們會給他起外號或者在課餘時間讓同學們都不理他或説他的壞話。
他卻説：“我的座右銘是：走自己的路，讓別人説去吧！”
每次考試。我都會回頭看看背後的“優等生集結區”，再看看袁凱涵的座位。二者差別實在太大。一邊是紙條亂飛，一邊是埋頭寫試卷。
每次。當我問他為什麼不去告發那些抄答案的人的時候。他總會回答説：“沒有必要告訴老師。你告了，他們可能在老師面前説你怎樣，他們不會怎樣，你卻遭殃，這對你並沒有什麼意思。何必呢？”
他雖然學習很好，但體育差得一塌糊塗，跑步跑的比女生還慢。真是個“四肢不發達，頭腦不簡單”的傢伙。
這就是我們班的班長，袁凱涵。
答案的作文11
今天，老師在黑板上畫了個大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什麼東西。
語文課代表首先起來發言，説：“‘露從今夜白，月是故鄉明。’這是一箇中秋的明月，看到明月就想起遠在家鄉的親人。”
數學課代表緊接着發言：“這是一個零，它代表什麼也沒有，它既不是奇數也不偶數，誰的卷子上有一個大大的紅零，誰就會很丟臉。”
英語課代表説：“這是26個英語字母中的'其中一個字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個英語字母。”
音樂課代表説：“它是五線譜中拍數最多的全音符，它有四拍，在哆來咪發所拉西中，哪個是全音符，那它就要休止四拍。”
美術課代表説：“它是一個人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋。”
地理愛好者説：“這是我們賴以生存的地球，她本應該是五顏六色的，可因為環境的污染，它已變成灰色，我們應該保護環境，讓我們的地球母親更美麗。”
老師聽了同學們的發言，覺得都很有道理，説：“只要同學大膽想像、合力創新它都是真確。其他同學要像這六位同學學習大膽想像、合力創新的精神。”
答案的作文12
今天吃晚飯的時候，我叫爸爸猜了一個腦筋急轉的問題，老爸的答案讓我笑痛了肚子，但讓我懂得了一個道理。
吃晚飯時，我忽然想起一個腦筋急轉彎的問題就叫老爸猜：“小麥的兩個麪包被偷了。”猜四個字。老爸聽了一會歪着腦袋、一會閉着眼睛，急的抓耳撓腮，額頭上都冒出汗了，臉也紅了。大約過了五分鐘，只見老爸在桌上一拍説：“我猜出來了!”，我問是什麼。“是—小意思了”，撲的一聲，我把嘴裏的飯粒都噴了出來，笑死我了—因為我知道的'答案可不是這個，覺得老爸的答案太不靠譜了。老爸看我笑成這樣知道答錯了，“急死我了，快點告訴我吧!”“面面俱到(盜)，面面——兩個麪包;俱到——都被盜”，老爸説這麼深奧我哪猜得出來呀!我的答案應該也可以吧!老爸解釋説：“你想，小麥是做麪包的家族，小偷才偷他兩個麪包肯定是小意思了。”我説書上就一個答案呀。
後來我腦海裏一直在思考這個問題，老爸的答案是不是也可以，現在我是這樣認為的——也許許多問題或者題目，並不一定只有一種解決辦法和一個答案。
答案的作文13
安靜的呆着，感受到風還是依然的吹，地球還是仍舊的轉動，它們不曾為誰而停歇一刻。仰望天邊的雲朵，一直轉變着形狀．突然腦海閃現一些模糊的事情，一絲傷感在心中泛起了漣漪......
輕輕的，一絲迷霧纏繞了雙腳，讓其亂了步伐．迷霧開始纏繞到雙手，讓其不能左右，不知該放在哪好．漸漸的，迷到了雙眼，好模糊．眼前出現一個阿娜多嬌的身影，那個是誰的身影？好熟悉的感覺．抱不到，追不了，喊不出，眼看着逐漸遠離的身影，臉頰上流躺着一些液體。tears？Why am me crying ？
迷惘、迷惘…
模糊、模糊…
何時才能找到答案？
寂寞來襲，該躲到哪裏？擁抱過後，雙手應該放在哪裏？始終學不會在玻璃窗上呵出你美麗的名字......
也許會隨着時間的.過去，而找不到你．用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜．
寫你的名字。
畫你的名字。
而夢見的是你的發光的名字。
該怎樣尋找，那些寂寞的足跡，在你靜靜的窗前．該怎樣尋找，失落的歎息？
迷霧終將是會被吹散，望着那個名字期待着，等着......
答案的作文14
“1+1=2”。這是一個去全世界人都知道的問題，雖然它只有惟一一個標準的答案。可現實生活中，有些問題只有一個答案，有些問題有兩個甚至多個答案，有些問題則沒有答案。而那些沒有答案的問題的答案在哪裏？下面聽我一一道來。
一個問題之所以吸引人，原因就在於它可以引起人們共同的思考，激發人們的想象力。尋找答案，是人們解決問題必須經歷的一部分。答案，不是一個約定俗成的定式，不是一個標準。
“1+1=？”它的答案也十分多，它在數學中等於2，在腦筋急轉彎中等於1，而在語文中，答案卻非凡，它可以等於王，也能是甲等，由此可得，答案不只一個，這又是怎麼回事兒呢？原來是觀察的角度、思路不同罷了，你説到底是不是這個理兒呢？
答案不只一個，而當你知道一種答案後，還會去持之以恆的追尋另一種答案嗎？朋友。
答案，正確的.去追尋另一種答案，還有助於我們的健康，所以，我們要從現在起，拋棄答案只有一種的思路，學會去追尋不同於另一種的答案。
答案的作文15
也許很多問題時間會真正的帶給我們答案，但是在這個過程當中，很多人都會覺得有些道理不太清晰。
也許從來都沒有什麼問題，真正可以困擾和束縛住你的耐心，除了你自己，就好像三毛曾經在他的書中寫過的那樣，除非自助，他人愛莫能助。
也許在這樣的一條路上，我們所謂的成長，就是在逐漸尋找自己和看清自己，並且完善自己的過程。
也許有那麼的覺得多了電視劇都不是我們所喜歡看的，但是我們也曾經在一直堅持不懈的.去尋找符合自己類型的東西，不管是電視劇也好，小説也罷，還是説在人生路上的每一種工作。
其實很多東西都是這樣。
如果真的在我們想明白的時候，你就會知道呀，這一切都像我們想的時候才能夠看得清楚的樣子，然而那個時候所有等待的原因都有了一種無法看清楚的結局。
如果真的可以晚上出完題的存在的時候，那就會理解，然而這一切都取決於環境。
那些真正風吹來的時候，你就會覺得每一種默契其實都是與生俱來的。