關於語文課作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的語文課作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

轉眼間，國小一年級結束了，我們又迎來了一個新的學年——二年級。

今天，我們上了新學期第一節語文課,它是那麼有趣，那麼令人難忘。

記得那節課，我們聊了一個話題。話題是:學習漢字的樂趣。

“同學們，我們首先來聊一聊學習漢字的樂趣。”老師説。

有同學説:“好。”

“請同學們寫一寫‘急躁’的‘躁’和‘乾燥’的`‘燥’。”老師又説。

大家一聽,興致勃勃地寫了起來。過了一會兒，老師又問:“大家看，這兩個字有什麼不一樣?”

“部首(偏旁)不一樣。”大家異口同聲的説。

接着,老師給我們講了許多關於漢字構造的基本特徵，還講了字形、字義……老師一可氣講了很多，説得我一個勁兒點頭。

最後，老師和我們一起説了好多學習漢字的樂趣。大家七嘴八舌地還聊了起來。

不知不覺間，下課了，我們在這節課感受到了學習漢字的樂趣。

這就是我們這個學期的第一節語文課。

語文課作文 篇2

今天上語文課時，老師笑容滿面地拿着三個雞蛋走進教室。老師要幹嘛？難道要做實驗？我們心裏很好奇。

老師先在兩個燒杯裏裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑眯眯地説：“把鹽倒進水裏會怎麼樣呢？”同學們聽了，你一言我一語地討論起來，有的説雞蛋會跳舞；有的説會浮上來；還有的説雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結果。

老師繼續做實驗了，這時教室裏十分安靜，靜得連“滴滴答答”的.鬧鐘聲都聽得見。

老師倒了鹽到一個燒杯裏，雞蛋卻什麼動靜也沒有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來了，同學們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我感到很好奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？我頭腦裏有個大大的問號。

老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會浮起來。”我們恍然大悟，我腦海裏的大問號被解開了。

這真是一節有趣的語文課啊！

語文課作文 篇3

六年了，我上過各種各樣的語文課：有觀察鸚鵡的語文課，有辯論賽式的語文課，有歡樂猜字的語文課，其中最令我記憶猶新還是一次做水果拼盤的語文課。

記得那次，老師走進教室，宣佈要做“水果拼盤大比拼時”我們個個都一蹦三尺高，可老師又説，要以一首詩為主題，頓時我們郵箱打了敗仗的殘兵敗將，垂頭喪氣不知道老師哪來的餿主意，“這題也來難了吧。”教室裏傳出了一陣鬼哭狼嚎“其實也不難，”滕老師語重心長地對我們説，“只要把詩中的畫做成水火就可以了，古人也説過詩中有畫，話中有詩。”

這次我和邵君君王子晟一組，只聽老師一發令——開始。我們便各自拿出水果，開始做，我一手拿着水果刀一手握着西瓜，用力切下去，只見西瓜汁撒了我一臉，“哈哈”王子晟在一旁笑，我又看看他，連衣服上都有，我也“哈哈”地笑了，他疑惑看着我。笑完後，我把西瓜肉挖出來再做成一個小船的模樣，再把火龍果剝掉，切成與多個小塊做成一個小岸，把剝了的芒果立在火龍果上，就成立一座小山，接着用撥了一半的橘子用一根牙籤插在“山”上，就成了月亮，就這樣我們的.“泊船瓜洲”就做好了：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。西瓜就是小舟，而芒果隔數重山，接下來是春風又綠江南岸，明月何時照我還。綠一片就是西瓜皮，明月就是插在山上的橘子。我把作品交給了評委，評委們個個都豎起大拇指誇我們厲害，當人就獲得了一等獎，我知道了這個消息，高興得不得了，腳下彷彿才這一多幸福的雲。我們三個平時成績一般般的人經，竟人能的一等獎這是三個臭皮匠頂個諸葛亮啊！

這次的語文課可真有趣，真讓人流連往返啊！