圍繞中心意思作文精選15篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的圍繞中心意思作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
圍繞中心意思作文1
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全。我們要每時每刻品嚐生活的苦，更要品嚐生活的甜。
老師的表揚是甜的。記得上個學期，老師剛進教室就笑容滿面地説：“我們班有一個同學，他的手抄報得了一等獎。”“譁”的一聲，教室裏開始了議論紛紛。“能得一等獎的人一定很牛，那個人該不會是你吧？”我的鄰桌問他的同桌……老師拍了兩下手，示意我們安靜下來。接着老師對着我説：“李宇威，不錯喲，來，你的獎狀，繼續發揚哈。”教室裏響起了雷鳴般的掌聲。我小心翼翼地接過獎狀，笑得合不攏嘴。那一刻，我嚐到了獲獎、被老師表揚的滋味，甜甜的。
父母的鼓勵是甜的。我得到獎狀後興沖沖地回到家，捧着一張獎狀給父母，他們跟我一樣開心。為了獎勵，也算是鼓勵我取得更好的成績，媽媽破天荒地讓我玩了一小時的遊戲。這時，我感覺心裏甜甜的。
同學的關心也是甜的.。記得上週三，我生病了，但週五就要期會考試了，為了不落下課程，我只好帶病來到學校，到了第三節課，我有氣無力地坐在椅子上。我的同桌見狀，關心地問道：“怎麼啦？是不是不舒服？”我點了點頭。這時我的同桌像風一樣跑了出去，過了一會他又回來了，不過他還捧着一杯温水。他把温水給了我，叫我喝幾口。我聽話地喝了幾口水，瞬間好像感覺沒有那麼難受了，水也是甜的。
甜就在老師的表揚裏，在家長的鼓勵裏，在同學的關心裏，只要你慢慢品嚐，就一定能品嚐到。
圍繞中心意思作文2
提起忙，那這完全可以體現在我身上。除了上學期間，節假日在我這裏，就是各種忙。
星期六，早上我起來，就能聽見老媽的催促聲，“琪琪！琪琪！你怎麼還沒起來？趕快起來做早飯。”你看，媽媽又開始了她的獅吼功。我心想，“唉！趕快把這件事幹完，就自由了。”
誰知，我飯剛做完，老媽又招呼我去端飯，經過了漫長的飯局，不用説，肯定又會讓我去洗碗，所以，我吃完飯自覺地收碗，洗碗。“唉！做孩子的，難道都這麼辛苦的嗎？”我在心中難過的'想。
等我洗完碗，看看屋裏的鬧鐘，七點三十，遭了，我上補習班快要遲到了，我慌忙地收拾了書包，三步並作兩步地跑下樓，去上補習班。等我下課，已經是下午一點了。回到家媽媽把飯已經做好了，我唏哩呼嚕地吃完飯。就聽見了媽媽接下來的一席話，讓我很苦惱！
老媽竟然讓我在家看妹妹！“噢！天吶！我怎麼這麼忙啊！”接着，又是和妹妹無聊的玩兒了一下午，妹妹剛睡着，我接到了打來的電話，電話裏傳來一陣熟悉的聲音，“琪琪，你記得做一下晚飯啊，我馬上就回家了。”
我慢悠悠地走到廚房，開始做飯，眼睛時不時的瞟着窗外，心想，“天都已經這麼黑了，肯定又畫不成畫了。”吃完晚飯，我回到房間貪婪的投入大牀的懷抱，想象着自己在陽光下畫畫，進入了夢鄉。
第二天早上，想起自己又要在家裏忙碌了一天，不能做自己的事，便下定決心不再想畫畫的事。
誰知，我剛走出房間，喊了一聲：“媽媽”，可無人答應，於是我拍了一下腦袋，“哦！”忘記了，媽媽昨天説今天要去上班，妹妹去外婆家了，“天哪，我終於擁有屬於自己的時間了。”我拿起畫筆，開始在畫紙上盡情的畫呀，畫呀畫呀……
圍繞中心意思作文3
愛如同冬日的暖陽，讓你感到温暖。記得有一次我發燒了，那時狂風大作，暴雨傾盆，媽媽仍舊帶我去了醫院。
“好孩子，不要怕，輸上液你就不痛了。”媽媽流着淚説。我似懂非懂的點了點頭。“小朋友，閉上你的眼睛，姐姐給你治病了。”我照着做了，護士小姐姐誇我真乖！聽到這裏，我心裏樂開了花。
媽媽抱着我護士小姐姐給我打針，我多麼想哭出來啊，但我還是沒有哭出來，因為她們説我是個乖巧的孩子。
“好孩子，媽媽給你買了小米粥，來張嘴啊-啊！”我吃過午飯後便睡着了，隱隱約約聽見媽媽説睡吧，睡醒了病就好了。這幾天媽媽整日整夜都合不攏眼，生怕我又怎麼了？
終於在媽媽的悉心照料下，我的病很快就好了。
第二天到家，媽媽做了一桌子我愛吃的菜，爸爸下班後，我們便開動了，媽媽的筷子好像不聽指揮，一個勁兒的給我夾菜，我都快要吃飽了，媽媽還一點兒都沒吃，我夾了一塊肉放到媽媽碗裏，媽媽撫摸着我的頭，衝我笑了笑。
飯後我們一起刷碗，刷鍋，別提多開心了，媽媽，爸爸又和我一起看電視，媽媽長舒一口氣，我知道她心裏的`大石頭已經降落了。
“寶貝要睡覺了，媽媽給你講小紅帽的故事吧！”我拍着手説：“好呀，好呀！”我躺在媽媽的懷抱裏入睡了。
世界上最偉大温暖的愛便是母愛，就像孟郊説的“誰言寸草心，報得三春暉。”所以從小到大，我唯有對一個“暖”字情有獨鍾。
圍繞中心意思作文4
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，缺一不可，如果沒有了它們，生法就會變得平淡無味。而甜，在我的生活中則佔據了絕大多數。
甜，是媽媽的表揚。
那一天，我早早地起了牀，洗臉刷牙後，就抓緊寫我的作業，不一會兒，作業寫完了，家務也不能落下，於是我三兩下收拾完作業，就去擦桌子、掃地，疊被子、整理沙發……時間過得很快，上午就這樣忙忙碌碌過去了，媽媽回來後，看到我的“赫赫偉績”，禁不住誇我真棒，我欣然接受，感到開心極了。
甜，是不懈的堅持。
那一次，還是在我二三年級的時候，老師提出了我的'字不好看，我就下定決心，一定要練好字，每天晚上堅持寫一片字貼，無論寫完作業有多少晚，從來沒有間斷過。雖然比別人辛苦一點，但收穫會多一點。終於，在我的不懈努力與堅持下我的字好看了起來，我心裏感覺甜甜的，像吃了蜜一樣甜。
甜，是真誠的友誼。
那一次，我和我的好朋友因為一點兒小事而絕交，我們倆誰也不理誰，一見面就哼的一聲扭頭而走，這件事持續了好長一段時間，我們誰也不好受，後來，她先給我道歉，我也給她道歉，我們的友誼最終和好如初，我從心裏感覺到“真甜”。
甜，是生活中一點點小事而引起的感慨。而生活中的甜，有很多。
圍繞中心意思作文5
笑
笑，如同靈魏的養料，也如同人與人之間傳遞信息的工具，可笑就一定是來表達正能量的嗎？不，也許是負能量哦。
記得那一次，是期會考試，我十分的自信，相信自己，我昨晚複習的很好，我一定可以考好分數。自信的我笑了，笑的十分開心。
可就在這時，我的耳邊傳來了一個令人討厭的聲音：“喲，瞧你那自信滿滿的鬼樣子，想考高分，得了吧，就你那榆木腦袋，恐怕，連七十分都打不到吧！哈哈哈，醒一醒吧小傢伙。”是王科陣！他臉上掛着笑容，眼睛卻斜視着我，充滿了輕視，兩手抱在胸前，一副天下第一的樣子。他的成績很好，也身強力壯，可以説是文武雙全，可就是有一個習慣——輕視別人！
這時，一隻手搭上我的肩頭，是我的同桌張楠妮，她的成績也很好，只聽她對我説：“但世宣，不要聽他瞎説話，人是可以改變的，我相信你可以考分。”説完，她對我露出了鼓勵的笑容，讓我重拾自信。
離考試還有二十分鐘，老師便安排了一下座位並報了一下考號，我一驚，王科陣竟然坐在旁邊！考試開始的時候，我發現卷子上的題目都是我昨天晚上覆習過的，我便興奮地不得了，唰唰唰幾下，卷子便被我做完了。我偷偷瞟了一眼旁邊的王科陣，他正對一道題抓耳撓腮呢！哈哈，我贏定了！我露出了勝利的笑容。
“叮叮叮，考試結束。”是廣播啊！終於結束了，啊，我迫不急待地伸了個懶腰，可他的'聲音傳入了我的耳朵：“哼，沒想到你這麼快就寫完了試卷，也沒有抄我的，行啊，你贏了。”是王科陣，他的笑容不再充滿輕視，而是充滿認可。
笑容是可以傳遞人們心情的東西，有輕視的笑，有鼓勵的笑，有認可的笑，還有自信的笑，我們應該多笑，讓生活充滿笑容。
圍繞中心意思作文6
小時候，我最喜歡吃糖果，每當我哭鬧不停的時候，媽媽總會給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。
隨着長大，我開始揹着書包上學校了，我漸漸發現，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悦，是試卷上100分的滿足，是幫助別人後的快樂……甜，是多種多樣的。
還記得那一次，老師讓我們回家叫家長關注她發在班羣裏的二維碼。回到家，我立刻跟媽媽説了這件事，媽媽一臉擔憂地説：“哎呀，我不會弄這些啊！不如你自己去弄吧。”於是我拿起手機，按老師發的截圖一步一步操作起來，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看，忍不住讚了一句：“哇，真棒！”
我的心裏甜滋滋的。
我正準備在班羣裏跟老師彙報我已登錄的`時候，我看到羣裏有一位家長髮了一張截圖，説她試了很多遍，一直登錄不了。我點開圖片一看，原來，她用户名填的是孩子的姓名不是身份證，[emailprotected]，用文字告訴她：“用户名要填身份證，[emailprotected]，發了一句：“謝謝你，我再去試一下。”我心裏喜滋滋的，馬上回復：“不用謝。”
過了一會兒，我上羣裏看情況，那個阿姨已經成功登陸了。令我沒想到的是，班主任老師給我發了一個大拇指的表情。我高興極了，心裏洋溢着甜甜的滋味。
原來，只要是用心付出，“甜”總能縈繞於心頭。
圍繞中心意思作文7
老師告訴我們：“愛沒有顏色，沒有形狀，我們看不見它，也抓不住它。但它可以從一個人的心裏傳遞到另一個人的心裏。所以，如果一個人愛你，你會感受得到。”
我相信老師的話是真的，因為在我成長的道路上，爸爸媽媽的愛，的確時時刻刻包圍着我。每次逛超市，他們會給我買愛吃的糖果；當我做錯事，他們從不會抱怨我一句；甚至別人一提起我，他們就會笑彎了眼睛……是他們讓我懂得，愛不是一種感覺而是一種能量，一種能夠傳遞的能量。真正的愛，無法隱藏，不必揣測，更無需懷疑。也正是他們無微不至的愛，激勵提醒我一定要做一個孝順父母、懂得感恩、知道回饋的孩子，用自己的力所能及去撫平蹉跎歲月帶給他們的傷害。
孝順這件事從來都不遙遠，它就在我的`身邊。孝順是爸爸因繁亂工作陷入低落和焦慮時，我手中的一盞茶；孝順是媽媽照顧家庭汗流浹背時，我遞去的一張紙；孝順是爺爺奶奶搞不懂智能機時，我不厭其煩解答的耐心語氣。孝順從不是哥哥姐姐口中的詩和遠方，而是作為子女陪伴左右的身體力行。
羊羔跪乳，烏鴉反哺。動物們尚存對生養父母的感恩之心，我們更要有對至愛雙親的回報之情。這份情督促我們對父母的付出心存敬意，教會我們保持滴水之恩湧泉相報的初心。
將來我們站立的地方，就是父母依偎的土壤；我們孝順的温度，就是父母心靈的渴望。希望我可以用無數個十年，默默地温暖着父母，在他們的一路夕陽中，保持年輕的模樣。
圍繞中心意思作文8
陽光火辣辣地普照着大地，刺眼的光芒射在籃球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將拉開帷幕……
我方隊員身穿橘紅色球衣，正在籃球場上和身穿紅色球服的六八班激烈地對戰。
瞧！黃琥一個靈活地轉身，從對方手裏搶到球權，飛速地傳給了周麟，周麟一個跨步，將籃球向籃筐投去，就當我們眾人的眼光都渴望的看着進球時，籃球打到板上了，球被對方搶了過去。
對方以默契的團隊配合，將球一個又一個投了進去，不斷得分，對方歡呼聲不斷，我們啦啦隊使勁加油，籃球隊員臉上越顯焦急，手似乎不聽使喚，把球總是傳給對方隊員，總是犯規。
陽光似乎漸漸暗了下來。上半場結束了，比分是0：4，這種形式對我們來説並不是很樂觀，結局似乎已經看到了，啦啦隊有些泄氣，突然傳來温柔的聲音：“沒關係，只要努力了就行！”原來，是班主任李老師。
到了下半場，隊員們像打了雞血似的。陳孝凱在對方不注意的時候，將球權搶了過來，從外側運球，前面有對方隊員截攔，他便以一個漂亮地轉身和一個鯉魚似的'跳躍，將球在空中劃過一個美麗的弧線，投進了籃筐中。我們啦啦隊似乎看到了希望，呼喊聲又大了起來。
接着，我方隊員張勇趁其不備，以“迅雷不及掩耳之勢”把球從對方手中奪過來，傳給了鄒原晉，鄒原晉不負眾望，以個子瘦小的優勢，鑽出人羣間的縫隙，一投，進了！
“嘟——”比賽結束了，我方以5：4的1分優勢，勝過了對方。恍惚間，時間彷彿靜止了！
隊員們臉上的汗水晶瑩剔透，同學們的歡呼雀躍久久在操場上回蕩。我們一個個樂開了花，恍若嘴裏含了塊蜜糖。
這時，陽光似乎更燦爛了！隊員們橘紅色的球服更耀眼了！
圍繞中心意思作文9
兔媽媽一大早對小白兔美美説：”美美，家裏沒有蘿蔔了，你能到河對面的市場買一筐蘿蔔嗎?“美美高興的回答：”好啊!媽媽，我現在就去。“媽媽叮囑説：”路上有一條河，要小心!“美美早已經連蹦帶跳的出門了。
去的時候很順利，美美走過河上的'小橋，很快到了市場。她買了滿滿一筐又大又甜的”心裏美“蘿蔔，高高興興的往回走。
回到了河邊，美美突然發現河裏發洪水，小橋被沖塌了。這下美美着急了，過不去河，回不了家可怎麼辦呢?美美越想越着急，站在河邊嗚嗚地哭了起來。這時小花貓咪咪正好在河邊散步，聽到小白兔的哭聲趕忙跑了過來熱情的問：”小妹妹，我可以幫你嗎?“美美哭着説：”橋塌了，我回不了家了。“”原來是這樣，小妹妹彆着急，我們一起想辦法。“咪咪手撓着腦袋開始想辦法，突然他看見一顆大樹下有一根竹竿、一個游泳圈、一個木盆和一塊木板，他高興地大喊：”有辦法了!“咪咪讓美美坐進木盆了，把蘿蔔筐放好，再把游泳圈套在美美身上。咪咪把竹竿遞給美美説：”你這個當槳劃，很快就能過河了。“説完咪咪拿起木板，使勁一推木盆，木盆向船一樣載着美美一下子飄出去好遠。美美也趕緊拿起竹竿用力划起來，不一會就到了河對岸。
美美下了”船“，使勁向咪咪揮手説：”謝謝你，哥哥，有空到我家來玩。“
圍繞中心意思作文10
那一天，我在機場，盼到了那一道最熟悉的身影！
大約是在十幾天前，媽突然告訴我，長期在外地工作的爸爸馬上就要回來了。我驚喜地站了起來，忙問道：“真的.嗎？你不會騙我吧。”媽媽肯定的點了點頭，我一下子子喜上眉梢，忙向媽媽問了具體的日期，用紅筆在日曆上畫一個大紅圈。於是我開始盼着那一天，走路時想，睡覺時想，連寫作業時都在計算離那一天還有多久。可是平時我覺得一下子就可以過去的幾天，再此刻卻是比幾個世紀還要漫長。每一天我都在思考：都已經過去這麼久了，為什麼在日曆只有短短几天呢？以前我怎麼沒有覺得時間過得會有這麼慢呢？
終於在我樂思夜想之下，那一天終於到來了，早上我一睜眼就如同牀上有一顆彈簧般，立刻從牀上坐了起來。穿衣洗臉梳頭，動作可謂是行雲流水，直到我站到了玄關處，媽媽才不緊不慢地説了一句：“你急什麼，還有一個小時才走啊。”
“那……我們早一點去不行嗎？”我嘟嚷着説。
“那總得吃了早飯吧？”媽媽不容置疑的説。
我像一隻泄了氣的皮球一般，走向了餐桌，拖着步子，耷拉着頭，吃的時候還一直盯着時鐘，生怕錯過一秒。“十分鐘，五分鐘，三分鐘……”我在心裏默唸着。終於，我從椅子上站了起來，彷彿在宣佈什麼重要的大事，“還剩下十五分鐘，這一下總可以走了吧？”媽媽衝我笑了笑，幫我理了理衣襟，打開了門。
風在我的耳邊呼嘯而過，那麼肆意，那麼清涼……
圍繞中心意思作文11
一個微笑，一句問候的話語，都讓生活變得更美好。
假期之前，老師指定了我們幾個人參加背古詩，其中一員便是我。每次坐在書桌前，都激動萬分，幻想着能為班級爭光。每當翻開古詩詞的那本厚厚的書，我都欣喜萬分，期盼着那天到來。
等待了幾個月後，終於，我們要參加考試了，可如果去參加考試的話，第三課英語課就聽不到，本來英語就不好的我左右為難。“叮鈴……”，伴隨上課鈴打響，我們幾個再三考慮。還是先去考試吧！考試時，心裏還是很緊張，英語課上不了，這不等於要了我的命嗎？以至於考試有些心神不定。
考完後，我馬不停蹄，第一個衝向教室，心裏祈禱着能聽上一點課，可到了教室，已經放中學，裏面空無一人，看來都回家吃飯了，這可怎麼辦呢？
下午，睡覺起來，心撲通撲通跳，一到教室，就在抽屜裏翻找英語書，準備向別人藉着把筆記抄一下，可找了半天，什麼也沒有，難不成英語書還能長翅膀飛了？正當我着急時，我的鄰桌小L同學從抽屜中取出兩本英語書，其中一本就是我的。“在找書嗎，你的書在這呢！你出去考試記不了筆記，我寫得快，就幫你記了，回頭你也省得四處藉着抄。”我聽了，一股暖流彷彿注滿全身，心裏暖洋洋的。
回想之前，一次次的.經歷歷歷在目：我出去聽公開課，他幫我記好了家作和句例；我去參加詩朗誦，他幫我整好課桌；書包換座位。
空氣，變得流暢。陽光，打開了黑雲的禁錮，暖的潮流，向各處湧去。暖，似冬日的陽光，如春日的微風，純潔而美好，通過窗户的陽光將他的側影拉得很長，很長，他似乎很高大。
圍繞中心意思作文12
談起我最喜歡的一個字，嗯，當然是樂字啦！這個字給我許多想象，樂的裏面有個小字，我理解為，以小家為樂。
我出生的時候，在我的父母為起名子發愁時，我老爸腦子裏突然想起一個字——樂。雖然我的的小家沒有幾個錢，我父母也沒什麼文化，但他們希望我這一生快快樂樂的，無憂無慮。樂這個字對我來説，是親情。
長大以後，我上了國小。這裏很陌生。小時候只是唱個歌跳個舞啥的，快快樂樂的，也沒什麼負面的東西。但在國小，開始有了競爭這個詞，有了分數。在這裏，有很多東西其實都是內選，如“官”啥的。我當了個語文“官”。一年級的時候，其他的咱不説，學習，似乎是最重要的。我相對來説，並不是個優秀的孩子，我也有考80多分的時候。有的時候，被老師父母説兩下，就傷不行，但樂字鼓勵了我。樂這個字對我來説，是樂觀。
長大以後，也就是現在。我也有做錯的.時候。如和某同學發生爭吵。
這種情況，好友的話，過一會兒，自動和好。但要是平時關係不咱的的同學嗎，這輩子，如果不是對方認錯，可能一句話也不會説吧。有次，我和我的好友吵架，但是，卻到了冷戰的地步，誰也不理誰。我在苦惱時卻看到她以前寫我的名字，那個樂字似乎在提醒我，我想起了我和她的點點滴滴，我第一次走樂於認錯。
樂字，它似乎生活在我生活的一小部分裏，它帶給我了許多東西。我明白，這些可貴的品質會伴我一生，伴我成長。當然，他們也會有“新姐妹”慢慢出生哦。
圍繞中心意思作文13
寒風吹來，冬天到了。每到冬天，我往往就會莫名的興奮，因為在冬天，會有一位客人到來。
很多人喜歡用百合來象徵純潔，而我卻更喜歡用雪。潔白的雪給寒冷的冬天穿上一件羽絨服，給萬物披上頭紗，一切都是潔白的，雪洗淨了所有的污垢。今年的冬天，我盼望她再來做客。
有關雪的詩句，人人開口就來“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，“風雨送春歸，飛雪迎春到”，人們對雪有説不完的喜愛，而“瑞雪兆豐年”則寄託了農民對來年豐收的期望。
小時候，一下雪，我就和小夥伴們玩得不亦樂乎。沒有雪的冬天總覺得少了點兒什麼，無精打采的。雪常常在夜晚降臨，給每家每户一個驚喜。早上推開窗户，看到這銀白的世界，我迫不及待的衝出家門，享受在雪地裏的'那一刻。
我最喜歡的就是踩雪。踩一步，我便回頭看一眼，依稀記得那腳印一深一淺，一前一後，鞋子上的髒東西根本不會影響雪的潔白，雪依舊那麼美。接住幾片雪，想看清她的形狀，一眨眼，雪在手中融化了，但想看清她的樣子的這個念頭卻從未動搖。
在我們這個四季分明的小城市，下雪的次數卻少之又少，即使有，也只是三兩天就融化了，我多想去北方，看看那白雪皚皚的世界，如有幸能滑一場雪那簡直就太美妙了。雪在我眼中無比的珍貴，大概是因為她的短暫吧！一年又一年，如此之快，那曾經讓我回味無窮的雪，你究竟何時再來？
圍繞中心意思作文14
那是一個下雨天，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧着，幾朵厚墩墩的烏雲把太陽遮的嚴嚴實實。雨不停的下，敲打着圖書館的窗户。我從圖書館裏走出來，又走進了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的'辦法—“偷”。
我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，後面就冒出了一隻手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什麼東西呀，我可以給你推薦推薦。”姐姐用温柔的語氣對我説。“我……我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走後，我快要跳出來的心，才安穩下來，我緩了緩，進行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來，右手一個不經意把筆順利的放進了我的口袋，“偷”到後，我當什麼事也沒有發生，走出了店門口。外面的雨下的更大了，彷彿在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去。可“偷”都“偷”了，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無所謂”的走回了家。
回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這麼做嗎？我趴在窗台前，看着雨點一滴一滴的落下，我陷入了沉思。
清醒後，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時説了什麼，只記得我心中的後悔。
還完筆後，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。
回到家後，我還想着這件事，既想忘又忘不掉，只能隨着雨水一起哭泣。
圍繞中心意思作文15
在生活中，他對我的關心少之又少。我幾乎沒有從他身上感覺到過温度，總是覺得他冷冰冰的，沒有一絲家人的親情。
沒錯，這個人就是我的老爸!從我記事起，就沒有看見過他的笑臉，從外表看，他就像一塊大冰塊，讓人不敢靠近。
這塊冰塊也許在外面會融化，但回家後就會把家裏凍得冰天雪地!——外人根本看不出這是一個温暖的家。很小的時候還曾懷疑過一次：他真的是我老爸嗎?他該不會是一個機器人吧!各種疑問瞬間佔滿了我的小腦袋，讓我疑惑不已。
直到我上了國小才明白，老爸長期外出打工，很少有時間回家，所以他才缺少親情的温度。
不過，漸漸地，我覺得周圍的一切好像都在發生改變，貌似一切都在往好的方向發展。驀然發現：我竟然可以和冰塊對話了!他也漸漸地從冰塊變成太陽，用陽光照亮我們的家。
有一次，我放學後去上補課班，下課的時候已經六點半了。看着外面漆黑的天，我打了一個冷顫。其他同學都已經被家長接走了，只有我還在苦苦等待。看着空蕩蕩的街道，我陷入一種難言的恐懼中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔過來。我定睛一看，啊，竟然是“老冰塊”來接我!我在極度緊張的心情中上了車，老冰塊披給我的`外套很薄，但散發出來的並不是陣陣寒氣，而是我從未接觸過的温暖，讓人想緊緊貼緊，不想放開。
自從經過那件事後，我開始熟悉他並瞭解他。現在，我的老冰塊甚至有了微笑，他的笑容就是我的勝利!——就如雨後，天空綻放了一道彩虹;就像冬天過去了，春天探出頭來，一切都變得生機勃勃、綠樹環繞……
希望我和老冰塊兒的故事能讓你知道：你與家人的隔閡，就如同一層薄膜，只要把這層薄膜撕開，你就會發現意想不到的温暖!