關於爭吵作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關於爭吵作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於爭吵作文1
白板和板擦本來是一對很好的朋友，但是板擦覺得主人寫完字，就用自己去擦掉，白板乾淨了，可自己卻被弄髒了，想到這，板擦心裏彷彿烏雲密佈，於是它決定報復白板。
一天，板擦拿起筆，擼起袖子，大筆一揮，在白板上亂畫起來，把白板弄痛了，白板把眉毛皺成了死疙瘩，雙眼瞪得大大的滿是怒火，質問道：板擦，你為什麼往我的臉上亂畫呀？板擦緊握拳頭，咬着嘴，説：為什麼？你好意思問我為什麼？每天主人在你臉上寫字，最後，要用我把你臉擦乾淨，而我呢，不但被弄髒，還被放在角落裏，甚至主人都把我遺忘了。白板一邊跺着腳，一邊怒不可遏地吼叫道：可這不都是我們的'職責嗎？我為主人提供寫東西的地方，你為主人把它們都擦掉。板擦更加生氣了，鼻子裏喘着粗氣，呲着牙，咧着嘴，大喊：那是你的想法，誰想過我的感受？那聲音像是悶雷一般滾動着，傳的很遠很遠。
板擦不想在爭論下去，它繼續在白板臉上亂寫、亂畫，甚至還往白板身上扔東西，白板再也控制不住自己的痛了，任憑眼淚瘋狂地奔湧，板擦，你快住手，好痛啊！板擦沒有理它，這時，主人過來了，板擦嚇得臉都紫了，心裏像揣了一隻小兔子快跳到了嗓子眼，雙腿也哆哆嗦嗦的，一不小心掉到了地上。
主人以為這個板擦吸不住了，便走過去，把板擦撿起來，在垃圾桶那隨手一扔，板擦進了垃圾桶裏，主人又拿了一塊新的板擦，把白板擦乾淨，再吸到上面，這時，舊板擦在垃圾桶裏哭了起來，它眉毛緊鎖，咬着嘴，眼淚像斷了線的珠子，從眼睛裏流了出來，然後，它像幾天沒吃飯似的走着，很絕望，這時，白板跟新板擦説：你好，你能不能把垃圾桶弄倒，把舊板擦救出來，謝謝！新板擦答應了。舊板擦被救了出來。
舊板擦對白板説：對不起！你可不可以原諒我，我們還做好朋友？白板笑着説：當然了！我們永遠都是好朋友！就這樣它們和好了，這件事也讓板擦領悟到了一個道理：如果被嫉妒矇蔽了雙眼，到最後，反而是自己傷痕累累。
關於爭吵作文2
“喂，下午出來玩吧。”我隨意地在電話裏説道。“啊？可下午我們還要上課啊。”電話那頭的朋友猶猶豫豫地説道。“愛來不來！”我氣急敗壞地將電話掛斷，決定自己踏上下午的旅程。沒錯，我正在計劃一件“偉大”的事情——逃學！
老師的??嗦、父母的嘮叨、學業的壓力，這些，我通通不想面對了。就這樣，冒着初春的絲絲寒意，我穿着短裙，踩着高跟鞋，昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是個大人，再也不需要別人的管教。我是隨心所欲，不想上學就不上。可是沒過多久，心裏便感到一陣陣沮喪與孤獨。此時同學們都在明亮的教室裏低頭學習，我卻……
轉眼就到了晚上，我拖着疲憊的身子回到家裏。“你下午去哪兒了？”媽媽強忍着怒氣問道。我不理會，轉身就走。“你站住！”媽媽又是一頓“狂轟濫炸”，接着又是千篇一律的吵架。我連哭都懶得哭，狠狠地將房間的門摔上，然後鎖上了。一回頭，我卻忽然發現書桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：“今天是六一，節日快樂！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直都是媽媽心裏珍貴的煙火！”我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺得有點可笑，卻不知為何莫名地想哭。下午那深深的'孤獨，好像一下子被一股暖流填滿。終於，悔恨的眼淚流了下來。
彷彿這一刻才真正地知道，我曾多麼愚蠢地將叛逆當做青春，將自我當做個性。一次次與父母爭吵，不管身後父母的失望與歎息；一次次摔門而出，不去想門後的父母憂傷的眼睛。我不知道，現在那扇門後的母親是否還在生氣，還在傷心。
從第一聲啼哭開始，上帝的手中就點燃了一支屬於你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無二。其實不用叛逆，你的個性本就張揚；其實不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安，叛逆是一種淺薄無知，粉飾自我是一種沒有底氣的可悲，誰的青春不迷茫？調整好心態，認清自我，那麼青春也能從此重新盛放！
關於爭吵作文3
週四的早晨，窗前的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停。不知是微風把它們吹癢了，還是對自己的窩巢不滿。我想到自己還要上學，便不再去胡思亂想，拿起牙刷就開始刷牙。咦!居然沒有牙膏了，真倒黴!
再抬頭一看錶，哎呀，七點十一了，快遲到了!我隨手從餐桌上取了個饅頭就往外跑。騎上車，我胡亂地把饅頭咬上幾口，那感覺：真香啊!
我邊吃饅頭邊騎車，我忽然聽到老鐵的喊聲：“快!快!你還有閒心吃饅頭，都快上課了!”他甩下一句話，便飛奔而走。
我如夢初醒，迅疾跟了上去。太陽照射着那閃爍地綠燈，微風吹拂着疲憊的眼角，然後只有一前一後兩個身影在飛奔着……
終於到了校門口，居然沒有遲到，我大口大口地喘着氣……
下課後，一位同學拿着他最新的科學社團的作品，他説：“你看，你看，這是我最新的作品，功能可多了!”我不知道是怎麼了，以為他來找我玩的，就説：“我給你講進，今天早上的'事，我差點就遲到了……”
“哼!連別人的話都不聽完，就去插嘴!還，還不正視我的作品一眼，太可惡了!”
“哼，明明什麼都沒有的東西都能被你説成有，真是可笑至極!你那作品在哪兒呀，我怎麼沒看到呀。”
“你!”
“你什麼你呀!”
“走了，啍，不理你了!”
“哼，哪兒遠待哪兒去!”
事後，同學告訴我：“他給你介紹他的作品，你怎麼跟他吵起架來了，他都給我們看過了。”
聽到了這件事的前因後果後，我慚愧地低下了頭。“該怎麼辦呢?”我琢磨着，“可以先寫封道歉信。”説罷，便提筆開寫……
第三節課下課，我託人將信交給他。看他沒什麼反應，我便向他説明原因，以後不會了。
可他説：“省點兒事吧，不可能原諒你了!”話音剛落，人便不見了，怎麼辦呀!我正差急的時候，背後卻傳來一陣憋了很久的笑聲，我也不自覺地跟着笑了起來……
“可以啊，這麼快!”同桌説道。
放學後，我們坐在一處山丘上談着各種有趣的事情，彼此都笑了。
那晚，月亮平靜地撫視一地面，該回家了……
關於爭吵作文4
在日常生活中，我們身邊難免會有一些矛盾，與長輩、朋友、同學等等，每當發生衝突，我們一定要去心平氣和的去解決，要不然，一點點誤會也會造成嚴重的後果。
比如今天，我和我的同學吵了一架。他既是我的好朋友，又是我的同桌，我們下課一起玩耍，上課一起學習。但是，我們為什麼會吵架呢？
並不是因為他被老師誇獎，我嫉妒他。上午第一節課，全班同學都在認真的完成老師佈置的作業。他的胳膊肘突然碰到了我的鋼筆，鋒利的筆尖一下子把我的'作業本劃了一條長長的口子。他微微一笑，輕聲説了一句“對不起”。這種微笑讓我心裏很不舒服，我火了，想報復他。過了一會，我也用胳膊肘使勁碰了他的鋼筆一下，他的本子也被劃破了。他臉氣的比蘋果還紅，雙眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，好像一頭髮怒的獅子，似乎恨不得要把我吃了似的！看到他這幅摸樣，我有些心虛。終於捱到了下課，他撲騰一下站起來，指着我的鼻子破口大罵：“你有病吧！沒事碰我的鋼筆幹嘛？”我心想：真是豬八戒照鏡子，裏外不是人，好像你什麼錯都沒有似的。於是，我也開始罵他：“你才有病，你沒事碰我的鋼筆幹嘛？這句話我應該問你才對！”眼看我倆就要開戰，幸好被旁邊的同學拉開。就這樣，我們吵了很久，很久。”
下午，我心裏的怨氣全都消了，靜下心想：他是個好孩子，在我遇到困難的時候他經常幫助我，我們還一起玩耍、一起學習。他碰我的鋼筆絕對不是有意的，更何況他也向我道歉了。我心裏很後悔那樣做，可是“對不起，我錯了，請原諒我”這幾個字我怎麼也説不出口。
放學後，他主動找我和好，説：“對不起，我不應該那樣對你，咱們還像以前那樣做好朋友吧，好嗎？”“今天我也不對，是我心眼太小，我們再也不吵架了。”我高興地説。於是，我們又像以前那樣一起學習，一起玩耍了！
經歷過這件事，我終於明白，每當遇到衝突，只要有人能先退讓一步，先道歉，所有事情都能夠海闊天空，對別人好，對自己也好，何樂不為呢？你説對不對呢？
關於爭吵作文5
我和同學吵過架，和表妹吵過架，就是沒跟過架。可老天好象故意給我機會，這不，前幾天我就跟老媽吵了一回架。不信？不信那就聽我細細道來。
那天，天氣很昏暗，和我的心情一樣煩躁。我回到家裏，便悶悶不樂坐在飯桌上吃飯。老媽在飯桌上見我只顧着吃飯，不吃菜，就提醒我：“吃菜！”我心情本來就不好，現在老媽又提醒我吃飯，我的怒火“嗖”的一聲冒了出來，有點火山爆發的氣勢。於是，我沒好氣的説了一聲“要吃，你自己吃，少來煩我！”老媽見我用這種語氣對她説話，也是氣不打一處來！她立刻對我吼了一句：“我叫你吃菜，又不是家你去吃毒藥！難道，這菜裏有毒，你吃不得呀！！！”只見老媽把眼睛瞪得老圓，臉也拉得十分長。在平時，我見老媽這樣，早嚇得魂都沒了。可是也不知道我當時怎麼想的，竟也對老媽回敬一句“這菜了就是有毒！”説完，就重重地把筷子仍在桌上，頭也不回地走進了房間，“砰”的'一聲關上了門。
這個中午，如果你來到我家，你肯定會預感世界大戰要爆發了！
晚上，我放學回家，依舊不理老媽。不過，即使我理了老媽，老媽也不會理我的。是吧！這個晚上，表妹遭了殃。因為我和老媽吵架了，我犯了錯，老媽也不好指出。於是，老媽就罵表妹，暗示我不要犯錯。每當這個時候，我的嘴角都會微微往上翹，弄出一種很得意的神色，老媽還是很關心我的嘛！
8：30了，該睡了。可是，我並沒有象往常一樣，躺在牀上呼呼大睡。我想了很久，不知要不要向老媽道歉呢？善良的這一方説：“這事，是你的不對！媽媽只是關心你，叫你吃菜。而你，卻這樣對待你媽媽，這是不應該的。所以，你要向你媽媽道歉！”而邪惡的這一面説：“你媽見你心情不好，還叫你吃菜，這不是故意讓你生氣嘛。所以你説，要不要向你媽道歉！我説不要！！！”“要道歉！”“不要道歉！”聽着它們的爭論，我心中的天坪慢慢傾向了善良的的那一方。
第二天，我向老媽道了歉。不過，現在想想，還真後悔呀！
關於爭吵作文6
我怒氣衝衝地説：“我剛才還是説這句話了！”接着，掏出書本，扔在桌上，朝窗外望着，我偷偷用餘光瞟了瞟張楠，只見她也滿臉怒氣，這樣一來，我就更加生氣了。
一開始，我問張楠有沒有日記，她説可寫可不寫，我又問她：“你寫了嗎？”她沒有回答，過了片刻，我説：“喂，張楠，寫多少？”她看了我一眼，然後掏出日記本，翻開給我看，我滿臉驚疑，有些不耐煩地説：“我剛才問你寫沒寫，你怎麼不回答？”“你剛才沒説喲！”她的回答着實讓我吃驚，我剛才明明問她了這句話，她卻説我沒有問，很快我的臉色就變了，由驚轉怒朝着她大聲吼道：“我剛才説這句話了。”緊接着，就有了開頭的一幕。
旁邊同學的目光都朝我聚集，我顯得無所適從，只得對着窗户幹發愣，真想對他們吼一聲，可是不知怎得，剛才那股惱火勁兒到現在怎麼擠也擠不出來了。我的臉上火辣辣的，又有些不服氣。説實在的，我也不知道為什麼自己説話得理不讓人，我很後悔對自己説出的話有一種莫名的奇怪，可潑出的水難以收回，我只能裝作傲慢，一臉憤怒。
上數學自習的時候，張楠轉過頭來問我數學題，我心神忐忑不知如何是好，只得説了一句：“我還沒做呢！”她也生硬的“哦”了一聲，我又有些不知所措，不知道她想幹什麼，不過，敏感的我知道她不會再計較這些繁瑣的小事了，我有些驚歎自己的感情變化和自己剛才同她人爭吵的`錯誤行為，甚至不知道我為什麼要同張楠爭吵。
我不得不大發感慨，人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的；友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理，是的，同學之間多一些謙讓不好嗎？有些人太自作聰明瞭，與同學吵架，得理不讓人，自己以為佔了便宜，卻未曾想過自己失去的太多太多了：健康、友誼、快樂、寬容。或許有人會説你讓着別人是傻瓜才會做的，不過我的回答是——我情願做一個傻瓜——快樂的傻瓜！
關於爭吵作文7
每個人都會和同學之間發生矛盾，我也不例外。今天我就説説，我和同學之間的事。
事情是這樣的，有一天，我正在趕作業，同桌猛的碰了我一下，本子上被畫了一道。我瞄了她一眼，她居然沒有一點要向我道歉的意思，並且若無其事的回了我一眼。我頓時火冒三丈，“哼，小樣，等會我也讓你嚐嚐本子被劃破的滋味。”趁她不注意，我狠狠的肘了她一下，她睜大眼睛罵道：“你敢碰本姑娘，你……。你是個什麼東西。”我也不甘示弱，心想“別以為你是女生，你就可以罵人；別以為我口頭表達能力不好，我就不敢和你對罵。”於是，我們扯着嗓門互罵起來。只見她臉漲的通紅，氣的只發抖。終於，對罵不解氣，我兩開始對幹起來。她一個降龍十八拳，我一個無敵飛影腳。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的戰爭不得不逼迫停止。
數學課上，我們也沒有心思聽課，還不停地在桌子底下你來我往的踢着，桌子被踢得“哐哐”作響。我們誰也不理誰了。
晚上回到家，數學作業就像天文數字一樣，無從下手。我給媽媽説了今天和同桌對罵和對斗的事，希望媽媽能看在我能夠戰勝自己的弱點的進步上，不會生氣。沒想到媽媽卻説：“你要是天天在課堂上這樣，我看你就不用上課，直接放羊去的了。”媽媽給我又重新講了一遍，終於，作業被我準確無誤的做完了。我真後悔今天的舉動，要是天天這樣，也許我就真的該去放羊了。
我在想，我的同桌今天肯定也沒有聽懂吧！我又想起，以前我總是看不見黑板上的字，我就會去看她的'，抄作業的時候，也總是她先抄完，然後我在抄她的。
第二天一早，同桌斜着眼，嘴巴上像是掛了個油葫蘆似得對我説：“昨天你不是都不會做嗎？怎麼一夜之間就都變會了呢？”我沒有再繼續接茬，我知道她這會心裏肯定特生氣。“要是昨天上課的時候，我們沒有吵架，就不會發生都不會做題的現象了。”只見她的臉上由陰轉晴，舉手表示贊同。
同桌，我想對你説：“以後讓我們和平相處，減少暴力，共同進步，不要共同落後。”今天藉此機會，你就權當我是為自己的語言表達能力不佳而找的藉口吧！
人們常説：“兩虎相鬥，必有一傷。”我看，不是必有一傷，而是兩敗俱傷。以後我們再也不幹像這樣傷和氣、毀形象，沒有任何意義的事了。
關於爭吵作文8
“哎呀！瞿俊傑你幹嗎把桌子推上來？”“哼，我又不是故意的！你沒有看見我也很擠嗎？”“反正你必須把桌子移回去！”“手在我身上，我就不移！”我和林胤宏吵架，一直鬧了幾個星期，搞得我整天愁眉苦臉。
他見我寸步不讓，一急，就使勁往後一推，只聽“轟”的一聲，桌子猶如一座大山崩塌一般倒下。還沒等我叫一聲，我就被重重地壓在了地板上。林胤宏看呆了，連聲説對不起，我生氣地爬了起來，憤憤地一拳打在了他的身上……
“丁零零，丁零零”，上課了，老師上了一堂叫作《爭吵》的課。終於下課了，我本想再狠狠地打林胤宏一頓的，可是，我一下子想到《爭吵》裏的安利柯，再仔細想想，我不就是課文中的安利柯嗎？
我想起了吵架以前，我的橡皮擦不見了，向別人借，別人都不借給我，只有他爽快地説：“給你。”我遇到了一道難題，就走過去問他。他熱情地説：“我教你吧！”説着，就飛快地從圖畫本上撕下了一張紙，耐心地教我。上課時，他認真聽講，仔細思考；下課時，他十分活躍，手舞足蹈，讓人一看到就會高興起來……
我覺得腦海裏有兩個精靈在説話，一個在温和地説：“去向他認錯吧！”另一個在説：“不要去！”是呀，去向他認錯，就可以大事化小、小事化了了。可是，萬一他不原諒我呢？那我要怎麼辦？我要怎麼跟他説呢？
“還是去向他道歉吧，友誼重要。我不能像文中的安利柯一樣知錯不認錯、愛面子……”友誼戰勝了憤怒，我終於帶着滿臉的'猶豫，踏着沉重的步伐走了過去。“幹什麼呀？”林胤宏奇怪地問，“你不是和我‘絕交’了嗎？”“對……對不起……我不……應該打你，我錯了！請你……請你原……”林胤宏打斷了我的話：“以前的事就不要再提啦！沒關係的，我和你還是好朋友！”“我們還是好朋友，”我高興地喊道，“我們還是好朋友！”我欣喜若狂，心裏甭提有多快活了。
友誼是一台神奇的機器，它能讓我們之間的矛盾“煙消雲散”，它能讓我們的未來更加美好，充滿歡笑。
關於爭吵作文9
我的閨蜜是文汝楠。可這個學期，我至少和她吵了三次。
第一次我跟她分的，我提出。然後我們一個上午誰都不理誰。到了下午，她給我一張紙。於是我們在紙上説話，忙來忙去，意思就是要複合。我答應了。於是這個下午，我們玩得好好的。
然後過了幾天，她又和我提絕交。原因是她不想總是變我倆的關係。於是我們又分開了。那節課是科學課，她撕了一張紙，上面寫着什麼。我沒看見，於是把紙丟給了她，並説：垃圾是你的。她又把紙丟過來，不耐煩地説：你仔細看。上面寫着：鄒雨涵是神經，二百五（省略幾十個罵人的詞)我不甘示弱，在上面寫着：文汝楠是蚊子，傻子，祝你早日被車撞死反正那一面都是密密麻麻的，然後用力往她身上一扔。
她看到了沒説話，但我知道她肯定咬牙切齒，恨不得殺了我。她在另一面寫着，然後扔了過來。寫的話肯定不是好話不，然後我在那一面又密密麻麻地寫滿。看她怎麼寫，想不到她往縫裏寫，我那時是氣急敗壞，恨不得踢她幾腳，於是來來回回，她説不過我，又沒地給她寫字，就氣憤地扔在垃圾袋裏。
那時分開，她跟黎雅婷去玩了。上信息課她把電腦給了劉丹鈴。她就看着我玩。我像李雨涵一樣搜明星的圖片，文汝楠就在一邊説什麼什麼。我忽然想到，對她説：我跟你絕交了吧。她説：沒有吧。然後我説：我説了，你過你的我過我的`，而且當初是你要跟我分開的。她沒有説話，趴在桌子上，直到下課。
然後她又要複合，我又答應了。好不了多久，我又提絕交。因為她跟薛亮紅玩好了。於是我們成了同學關係，不過她對我挺好的。在後面我們乾脆誰都不理誰了。
星期五，吃中飯的時候。她又提出了複合，我答應了。那是我們最後一次複合關係也變好了。
希望我們不要再吵架。我已經發過誓了，那是我們最後一次複合，如果再絕交就不復合了。
關於爭吵作文10
今天下午，我們班上發生了一場小小的風波。炎熱的午後讓人感到幾分睏倦，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終於響起。老師剛走出教室，只聽見“砰”的一聲，小明用力一拍桌子，漲紅了臉，大聲喊道：“你們……誰看見了我的語文書？”
晴空中突然一聲響雷，驚嚇到好些人。大家用慌亂的眼神，你看我，我看你。小明可是我們班個兒最高、力氣最大的男生，誰敢惹他啊。
沉默一陣兒。沒想到，真有膽兒大的男生。只見小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，陰陽怪氣地説：“誰會看到你的書啊？”此刻，小明憤怒的目光集中火力投向小剛，“ 説！是不是你？”
小剛“哼”的'一聲冷笑：“我？誰愛拿你的破書？”小明瞪大的眼睛都急紅了，聲音像是吼出來的：“我不會對你客氣的！”
平時，他倆可是班上的一對活寶兒，經常嬉笑打鬧。可這次像是動真格的，教室裏火藥味十足。兩人開始脣槍舌戰，伴着窗外刺耳的蟬鳴聲，還有同學“唯恐天下不亂”，在一旁吹着口哨，教室裏頓時亂成一鍋粥。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起，老師夾着書本，走進教室，一切好像恢復了平靜。但誰也不知道，這堂課上，兩人之間的？“暗戰”並沒有結束。
下課鈴聲一響起，小剛突然從椅子上跳起來，衝到小明旁邊，像一隻發怒的恐龍，猛踹小明的椅子：“上課的時候，你總踢我椅子，我忍很久了！”小明不甘示弱，“嗖”地站起來，“腿是我的，我想怎樣就怎樣，你管我啊！而且，你還拿走了我的語文書，你有什麼資格説我！”
小剛氣得滿臉煞白，激動的聲音有些顫抖：“我説了——我沒拿！？沒拿！是你胡説八道，狗眼看人低！”兩個人互相推搡，很快就要打起來。
這時候，班長小李在講台上，大聲喊道：“住手，都別打了！小明，你的書在這兒！”小明跑上講台，接過書，一看果真是自己的語文書。他的臉倏地變紅了，訕訕地説：“你……是哪兒找到的？”
“就在講台上啊。”
小明這才想起，在語文課上，老師要他到黑板前寫個生字，他好像把書也帶到講台上……
回到座位上，小明猶豫了片刻，輕輕碰了下前面的小剛，小聲説：“那個……對不起！我誤會你了……”小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，又噗嗤一笑：“我才不跟你計較呢。放學後，別忘了一起走！”
這樣的爭吵，使我們彼此之間的感情與日俱增，你們是不是也經歷過？
關於爭吵作文11
此刻身為六年級國小生的我，一本音樂書對我來説根本沒什麼，但是，你們又明白嗎？在幾年前的一個夏天，關於一本音樂書還有一個搞笑的故事呢！
小時候上二年級時，我的好朋友謝韻潔和我都不在學校吃飯，在放學回家的路上，我們邊走邊聊着天，一路灑下我們的歡聲笑語。我們為了多聊會兒天，來到了我們的.老地方――一個發電箱後面。在那裏，有我們更多的悄悄話、笑聲和説話聲。這天，我們剛剛來到這個地方，就看到了一本破破爛爛的六年級上學期音樂書，平平地躺在那片翠色的草地上。我們看到了那本音樂書，我高興地把它舉起來，拍拍上面的灰説：“看，是一本音樂書哎，我們看看吧！”我們開心地翻看起來，裏面有好多好聽的歌，我和謝韻潔都很喜歡它。到了分別的時候，我們卻不明白該由誰來保管它。於是我試探着説：“謝韻潔呀，我的好朋友，這書就送我吧！”她一聽，覺得音樂書保不住了，説：“不行，我比你小，你就應讓着我呀！”我急了：“不就是一本破音樂書嘛！你就送給我又怎樣了呢？”謝韻潔不服：“反正我們都是要上四年級的呀！到時候，你不就有一本嶄新的書了嘛？”我生氣了，和她搶起來：“不行，六年級還有四年呢，我可等不及了。”她力氣比我小，自然她的臉上已經露出了猙獰的表情，眉毛緊急集合，眼睛裏已經露出了恨恨的眼神，幾乎都要殺人了！最後，那本可憐的音樂書由於經不起爭奪，之後被撕成了兩半。謝韻潔和我都打了個趔趄。她哭了：“我告訴你，我們再也不是好朋友了！”我也想和她説：“對不起！”可礙於面子，我沒説。只説了句：“不是就不是，我還不稀罕呢！”我們各自回家去了。
中午吃飯時，我想明白了，下午和她説了聲“對不起！”我認為：我們是朋友呀！再説我比她大，就應讓着她！下午，她竟然主動來找我：“走，我們出去玩吧！”我説：“好呀，我們還是好朋友。”“嗯”我們笑了。
一本音樂書，不僅僅連之後我們的友誼，還連之後寬容。我姐説得對：“一個人生命中會有十幾個或幾十個好朋友，而其中，真正對自我好的卻沒幾個。”有了這幾個真朋友要珍惜，如果吵了架，只要道了歉，依然是好朋友。
關於爭吵作文12
又是陽光普照的一天，可背後傳來的陣陣吵鬧聲破壞了這片刻的安寧——背後的那兩個活寶又開始打打鬧鬧了。
“説！你是不是又拿了我的漫畫書？”李立氣急敗壞。林殊嬉皮笑臉地説：“你猜猜是誰拿的？”李立一聽，火冒三丈，一把奪過他的筆盒，在手裏上下顛了兩下，威脅他道：“是不是你拿了我的書？”
“有話好好説嘛，君子動口不動手，先把我的筆盒給放下來。”林殊慌了神，連聲告饒。李立見他那副欺軟怕硬的樣子，只好將筆盒給放在了桌上，無奈地説：“你最好快一點把書交出來，否則我就對你不客氣了。”
林殊手腳麻利地把筆盒、課本一股腦兒往書包裏頭塞，然後把書包緊緊夾在咯吱窩，拔腿就跑，還不忘轉身向李立做鬼臉。班主任正在樓道里轉悠，他就只能在班上跑來跑去。李立怒從心頭起，兔子急了也會咬人，更何況，他可是校田徑隊的。可是，狡猾的林殊一溜煙跑得飛快。
他們在班上你追我趕了好幾圈之後，班長大人實在是忍無可忍，便氣勢洶洶地衝了進來。班長大人發出了震耳欲聾的河東獅吼：“桌椅怎麼這麼亂？地上還有碎紙屑，還有你們兩個，怎麼跑來跑去的，是想當揚塵機？還是嫌教導主任給我們班扣的分不夠多？”“沒什麼啊，只是他的書不見了，一口咬定是我拿的。”林殊來了個急剎車。“我才不管是誰拿了書，勞動委員過來給他們佈置一點‘作業’！”得了法令後的勞動委員一臉幸災樂禍：“好嘞，你給我去擦桌子，這塊黑板也需要擦一擦……”勞動委員早就看他們不順眼了，整天互相扔紙團，跑來跑去的，弄得班上到處是灰塵，烏煙瘴氣。
得了任務的兩人，像霜打的茄子似的.，蔫着腦袋，埋頭苦做起了班務。在打掃衞生的同時，還不忘用掃把和黑板擦對峙。一會兒李立用掃把拍打林殊的腿，質問他書的去處，一會兒林殊又把黑板擦上的粉筆灰拍在李立的肩膀上。在這幾番你來我往中，終於做完了班務。最後，李立惱羞成怒：“你等着瞧吧！”然後就消失得無影無蹤了。在接下來的幾節課裏，林殊的書本和筆都像是長了翅膀似的，全飛沒了。而李立則雄糾糾氣昂昂的，活像一隻打了勝仗的大公雞。
最後一節課，同時也是最可怕的一節課——班主任的課。一上課，老師劈頭就是一句：“怎麼又是你們兩個，我都數不清有多少回了，快點，拿了東西的快交出來，不然要你們好看！”在老師的威壓之下，林殊只好屈服，只見他不情不願地拿出了李立的書，而李立也同意了和解，將東西痛痛快快地一併還給了他。
“硝煙”終於散去，班上又恢復了往日的和平。
關於爭吵作文13
當夜幕已經降臨，人們都已經進入了夢鄉。突然，有了説話的聲音，這麼晚了，會是誰呢？原來，聲音是從一個小男孩的書包裏傳出來的。就讓我們隨着聲響進入我的故事吧！
打開書包，拿出筆袋，進入一個奇幻的世界。
“我的本領最大。”“才不是呢，我的本領才是最大的`。”隨着聲響望去，伊犁是鉛筆、橡皮和鋼筆呀！他們在幹什麼呢？很顯然他們在爭論誰的本領大呢。鉛筆先開了口：“我的本領最大，小主人天天都要用我來寫作業，如果沒有我，小主人就會被老師天天批評的。”橡皮反駁道：“鉛筆小弟，你就不要吹牛了，如果沒有我來幫你修改錯誤，你又有什麼用呢？小主人還不是會被老師批評嗎？”“你們都別白費力氣了，屬本領最大的還是我，我不需要橡皮來幫助我修改錯誤，也沒有鉛筆那麼容易抹去，等到小主人上了三年級就用不上你們啦！天天用的都是我，哈哈！”鉛筆橡皮一看鬥不過他，就先合作起來了説道：“哼，就憑你，我們兩個是數學家和科學家必不可少的工具，如果沒有我們世界上就不會有那麼多發明創造，也就不會有現在的科學技術，火箭也不會發射成功了。”鋼筆頓時沒有了話説，灰溜溜的逃走了。鉛筆和橡皮見狀，高興的拍起手來。雖然他們合作打敗了鋼筆也感受到了合作的愉快，但是他們都想得到本領最大的榮譽，還是吵了起來。最後由於鉛筆理由欠缺而敗下陣來。到了第二天，鉛筆離“家”出走了，不肯再幫小主人寫字，鋼筆也一樣不再幫小主人寫字。筆袋裏只剩下橡皮了，可是橡皮又不會寫字，最終小主人被老師批評了一頓，痛哭起來。這是文具們都感到慚愧，因為他們為了自己的榮譽，而失去了本職。後來文具們都非常團結，都互相幫助：有了錯誤找橡皮，要畫草圖找鉛筆，重要文件用鋼筆。
這個故事告訴了我們兩個道理：一是做人要團結，二是不要為了榮譽而失去本職。
關於爭吵作文14
在我們的生活中，爭吵可稱得上是家常便飯，有人認為爭吵是與他人劃分界線的一把利器，也有人認為爭吵是能為自己博得面子的寶貝，還有人認為爭吵是對自己的一種關心與愛。但對我來説，爭吵是對自我反省，自我完善的機會。
記得那次，我在書房寫作業，老媽一直在旁邊嘮叨不停，真煩人！因作業的多，我做到了晩上十一多，可老媽還在旁邊嘮叨，我實在是忍不住氣，於是大發雷霆向老媽大吼道：“你幹嘛呀？這麼晚了吵什麼吵，你去睡就是了，幹嘛老煩我！”吼完，腳一蹬，踢了桌子一腳，只見老媽滿臉通紅，皺着眉頭，咬着牙，像極了一頭髮了高燒的母老虎，要把我吃了似的，站在身旁一動也不動。我小聲嚷嚷：“快滾出書房。”老媽好像聽見了，反手就給我兩巴掌，我含着眼淚一氣之下指着老媽説：“你給我出去，不要再進我的`書房。”然後我把她推了出去，並把門反鎖了，坐在椅子上，整個人都麻木了，內心感到非常沮喪，好像覺得自己已經達到了人生最低谷，我緩了緩神，又仔細想了想，我到底做錯了什麼了？為什麼讓比此生氣？怎麼弄成這樣子了！唉，算了吧，好點完成作業，向老媽道歉吧。我只好很快將剩下的一點作業寫完，然後拿着作業，悄悄地打開書房門，只見老媽躺在沙發上睡着了，她的臉上還有眼淚的痕跡，我不經，心動了，我又輕輕的拍打兩下老媽的肩膀，沒有動靜，我準備走開不打擾老媽了，但不知咋的，我剛才邁出一步，老媽就醒了。老媽睜開眼，我就馬上低下頭向老媽道歉：“老媽對不起，我錯了，再不這樣了。”沒事，乖，對了，你的作業寫完了嗎？老媽笑了笑説，頓時，我感受到了來自老媽對我深深的愛。
爭吵，是能讓我自己自我反省，自我完善的一個機會，更是讓我知錯就改的一劑良藥。爭吵，還能讓我感覺到來自父母對我的愛。
關於爭吵作文15
屋外正值寒冬，樹葉順風飄蕩鋪滿了整個院子，我靜坐在門口，呆呆的望着這冬季的天空。不知我思緒漂浮到哪的時候，突然“啪”地一聲。把我原有的思緒全打斷了。轉過身，我看見——
爸爸生氣的將手機重重的摔在地上，我吃了一驚心想：“爸爸這是怎麼了，瘋了嗎？從沒見過他這樣過，火藥吃多了吧！真是的，做事情怎麼能夠這麼地沒有頭緒呢？像個小孩似的。
媽媽看到爸爸這一行為似乎更加生氣了，臉上又多了一絲的憤怒，眼睛裏的兩團火似乎也越來越大了。她頭也不回地摔門而出，留我和爸爸在原地暗自神傷。我回過神來，趕忙衝出門外，跟上了媽媽的腳步。媽媽走在一條石板面前停下，然後慢慢的坐了下去，隨後我聽到了嚶嚶地抽泣聲，她一邊哭一邊説：“你爸爸就是沒有一點責任心，心胸一點也不寬廣，我這一天要死要活的是為了誰呀！回頭來他倒好整天説我遊手好閒。那我也不見得他24小時都在幹活啊。”我看見媽媽這副可憐的模樣很是心疼，一邊安慰她一邊心想：為什麼要吵架，不會離婚吧！要是真離婚了怎麼辦？那麼以後的日子可怎麼過，聽説單親生活是很不靠譜的。不行，不行，爸爸必須認錯，我一邊想着一邊把頭偏向爸爸。我的眼神裏透露出哀憐的目光。爸爸好像明白了什麼似的。
只見他躡手躡腳地開門，眼睛注視着不遠處的媽媽，在確認媽媽並未注意他之後，腳步輕輕但速度飛快的“嗖”一聲竄到媽媽身邊，好似一個幽靈，他躲在媽媽的身後，正準備嚇她的時候，媽媽突然之間站了起來，把爸爸嚇得摔了一跤。媽媽並未注意到爸爸。爸爸並未放棄，猛的站起來把雙手搭在媽媽的肩上。媽媽“呀”地叫了一聲。得手的爸爸在一旁很是開心笑的眼睛和眉毛擠弄在了一起。像個抽搐的`猴子似的，媽媽看見老爸這副模樣，不知是被點中了笑穴怎的，也跟着笑了一會，過了將近半個小時，笑聲才算終止。笑完了之後就各忙各的了，把剛才的事情全然忘記。
他們總是這樣打打鬧鬧，他們的生活雖然簡單但卻洋溢着滿滿的愛意。聽人説：“夫妻牀頭吵架牀尾合。”看來，我的爸爸媽媽是充分的做到了這一點的，我很希望他們就一直這樣吵下去，吵完過後，又自然地當做什麼事也沒有發生一樣。