糾錯的作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的糾錯的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
糾錯的作文1
一天快放學時，任老師像往常一樣走進教室，可她並沒有佈置回家作業，而是鄭重其事的對我們説：“老師今天要向大家説對不起，因為我教錯了……”
“哪裏錯了呢？”同學們唧唧喳喳地議論開了。老師笑了笑，習慣性地推了一下眼鏡，讓我們讀起來：“劍外忽傳收薊北，處聞涕淚滿衣裳……”老師打斷了我們的朗讀，並把“衣裳”寫在黑板上，我們都説“Yishang”沒錯啊。可老師搖搖頭説：“讀錯了，這主要是老師的錯，因為老師也認為是這樣讀的……”為什麼錯了呢？到底讀什麼呢？同學們都拿出了不開口的老師——字典，查了起來。過了一會兒，同學們爭先恐後的説：“找到了！找到了！這個字有兩個讀音，一個讀‘shang’一個讀‘cháng’……”
“對，那麼為什麼要讀‘cháng’呢？”老師接着問。在老師的引導點撥下，我們知道了：在古代，“衣”指上衣，“裳”指遮蔽下身的衣服，很像今天的裙褲，男女都可以穿。跟現在的`“衣裳（shang）”意義是不同的。
老師糾錯這件事，對我的觸動很大，我不僅學到了知識，還懂得了有錯要勇於承認並改正錯誤。
糾錯的作文2
今天，數學期會考試我考了96分，最後一道題寫錯了扣掉4大分，媽媽説要建立一個壞題檔案，要把記入檔案的壞題管理得乖乖的。媽媽找出一個漂亮的筆記本，我們把那道錯題記了下來，還按老師的要求分析了錯誤原因。
考題：一、二年級有4個班，每班有5人蔘加舞蹈組。（1）一共有多少人？（2）後來舞蹈組增加了10人，現在舞蹈組有多少人？
錯題：（1）2×4×5=40（人）
（2）40+10=50（人）
分析錯誤原因：我把“一、二年級有4個班”審題時理解成“一、二年級各有4個班”，以為一年級有4個班，二年級也有4個班，我就用2×4先求出有幾個班，然後再求的'人數。
糾正：（1）4×5=20（人）
（2）20+10=30（人）
總結：以後審題要認真，把“有、共有、各有、分別有、只有”這些詞的意思區分開，做題時一定要注意。
這就是我糾錯本，今天它終於誕生在我的書桌上。以後我要把錯誤的題記下來，經常把它們拿出來管理一下，讓它們乖乖的，只許對，不許錯。
糾錯的作文3
星期天，小明和他的爸爸媽媽去購物。突然，天空中響起了微弱的雷聲。然後雷聲越來越響，越來越近，最後像巨浪排空的轟鳴聲在低空迴盪。滾滾的烏雲像脱韁的'野馬，奮蹄向前，鬃毛烏黑掩蓋。閃電像銀蛇一樣繞着他的腰蠕動，發出熾熱的白光。然後，雷聲大作，傾盆大雨。
過了一會兒，雨漸漸小了。爸爸説：“現在在雨中行走很流行。雨中的負離子對你的頭髮有好處。”不知過了多久，小明的媽媽説：“閃電是英國科學家牛頓拉着金屬絲放風箏時發現的，從而揭開了閃電的神祕。沒有牛頓，我們就不需要電燈、電視、電腦、電飯鍋、電熨斗等。”小明的第二個和尚不解，心想：“牛頓是怎麼解開雷電之謎的？不是富蘭克林嗎？我媽怎麼會知識這麼豐富？”於是，小明鼓起勇氣説：“媽媽，解開雷電之謎的不是牛頓，是富蘭克林。你記錯了。”母親的臉由紅變黃，由黃變白。她拍了一下小明説：“你家孩子懂什麼？”是牛頓揭開了閃電之謎。他那麼小的時候，就會噘嘴。等他長大了，就不會翻天了。”小明被這毫無根據的批評和這一記耳光激怒了。他飛快地跑回家，鎖上房間的門，大哭起來。他打開《社會》，第六課，第二單元，《電的發現與應用》本書，證明富蘭克林有感應電。
他擦乾眼淚，意識到自己是對的。他手裏拿着一本社交書籍，走到他母親的房間。
糾錯的作文4
週日在江蘇省興化市興化市第二實驗國小六班（三班）張x，小明和他的爸爸媽媽去購物了。突然，天空中響起了微弱的雷聲。然後雷聲越來越響，越來越近，最後像巨浪排空的轟鳴聲在低空迴盪。滾滾的烏雲像脱韁的野馬，奮蹄向前，鬃毛烏黑掩蓋。閃電像銀蛇一樣繞着他的腰蠕動，發出熾熱的白光。然後，雷聲大作，傾盆大雨。
過了一會兒，雨漸漸小了。爸爸説：“現在在雨中行走很流行。雨中的負離子對你的頭髮有好處。”不知過了多久，小明的媽媽説：“閃電是英國科學家牛頓拉着金屬絲放風箏時發現的，從而揭開了閃電的神祕。沒有牛頓，我們就不需要電燈、電視、電腦、電飯鍋、電熨斗等。”小明的`第二個和尚不解，心想：“牛頓是怎麼解開雷電之謎的？不是富蘭克林嗎？我媽怎麼會知識這麼豐富？”於是，小明鼓起勇氣説：“媽媽，解開雷電之謎的不是牛頓，是富蘭克林。你記錯了。”母親的臉由紅變黃，由黃變白。她拍了一下小明説：“你家孩子懂什麼？”是牛頓揭開了閃電之謎。他那麼小的時候，就會噘嘴。等他長大了，就不會翻天了。”小明被這毫無根據的批評和這一記耳光激怒了。他飛快地跑回家，鎖上房間的門，大哭起來。他打開《社會》，第六課，第二單元，《電的發現與應用》本書，證明富蘭克林有感應電。
他擦乾眼淚，意識到自己是對的。他手裏拿着一本社交書籍，走到他母親的房間。
糾錯的作文5
星期天，小明和他的爸爸媽媽去購物。突然，天空中響起了微弱的雷聲。然後雷聲越來越響，越來越近，最後像巨浪排空的轟鳴聲在低空迴盪。滾滾的烏雲像脱韁的野馬，奮蹄向前，鬃毛烏黑掩蓋。閃電像銀蛇一樣繞着他的腰蠕動，發出熾熱的白光。然後，雷聲大作，傾盆大雨。
過了一會兒，雨漸漸小了。爸爸説：“現在在雨中行走很流行。雨中的負離子對你的`頭髮有好處。”不知過了多久，小明的媽媽説：“閃電是英國科學家牛頓拉着金屬絲放風箏時發現的，從而揭開了閃電的神祕。沒有牛頓，我們就不需要電燈、電視、電腦、電飯鍋、電熨斗等。”小明的第二個和尚不解，心想：“牛頓是怎麼解開雷電之謎的？不是富蘭克林嗎？我媽怎麼會知識這麼豐富？”於是，小明鼓起勇氣説：“媽媽，解開雷電之謎的不是牛頓，是富蘭克林。你記錯了。”母親的臉由紅變黃，由黃變白。她拍了一下小明説：“你家孩子懂什麼？”是牛頓揭開了閃電之謎。他那麼小的時候，就會噘嘴。等他長大了，就不會翻天了。”小明被這毫無根據的批評和這一記耳光激怒了。他飛快地跑回家，鎖上房間的門，大哭起來。他打開《社會》，第六課，第二單元，《電的發現與應用》本書，證明富蘭克林有感應電。
他擦乾眼淚，意識到自己是對的。他手裏拿着一本社交書籍，走到他母親的房間。