實用的我的作文老師作文八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的作文老師作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

我的作文老師作文 篇1

我有一位温柔的女作文老師，她姓陳，我們稱她為“陳子”。陳老師很有活力，下課經常和我們玩，所以，我們給她取了個好聽的外號叫“陳子”。她今年34歲了，課上得很細緻，我們都很喜歡上“陳子”老師的課。

“陳子”老師瘦瘦的，她有一個小蠻腰，非常靈活，她中等身高，總是穿着長裙。她有一雙火眼金睛的眼睛，可厲害了！馬東可在上課的時候玩鉛筆，陳老師一下子就看到了，陳老師就拿起他的鉛筆，往桌子上一扔，馬東可的鉛筆被扔斷了，他嚇得臉都紅了。陳老師發火真像一頭大獅子呀！

陳老師上課很幽默，課堂氣氛很活躍，她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了，大嘴巴青蛙又醜，聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的，聲音非常的粗，還學大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的，有的同學看到了老師模仿的大嘴巴青蛙，笑得摔在了地上；有的同學也跟老師一樣學大嘴巴青蛙的樣子，讓我們又一次笑了；還有的'同學笑得好像在桌肚裏找她掉下的牙呢！老師模仿大嘴巴青蛙，讓我們記往了大嘴巴青蛙的動作和神態。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢？

我喜歡陳老師的課，我要好好學習寫作，不讓陳老師失望。

我的作文老師作文 篇2

我的作文老師廣東省深圳市高級中學國中一（2）班韋維我的作文老師是章老師，他長得有點瘦，中等個頭，一頭短髮，戴着一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛着微笑。上課的時候，他總能給大家帶來快樂和啟發。章老師非常幽默和風趣。記得有一次，他和我們玩了一個“唐伯虎點秋香的遊戲”，被點到的“秋香”要捂着嘴偷笑，兩邊的人要一邊做着動作，一邊喊：“秋香啊秋香！秋香啊秋香！”大家哈哈大笑，笑得同學們前仰後翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！章老師看起來比較温和，為什麼這麼説呢？因為他總是少了一些男子漢的氣概。就算老師並非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當他笑時，像喘着氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛笑，不愛發脾氣，總是饒恕一些愛説話不守紀律的'男生。每次男生們説話時，他總是小聲提醒“不能説話”。實在太過分了，他才會稍微皺着眉頭，説：“某某同學，不要講話了！”可男生大多會把老師的話當成“耳邊風”，照樣嘻嘻哈哈的。可是今天，老師則拿起一張紙，圈成一個棒子來“提醒”學生。可是你細心觀察會發現，他大多還是打在椅子上。章老師的性格就是那樣温和，好像想強悍都強悍不起來。我們的章老師就是這樣一個幽默風趣而又温和的一個人。

我的作文老師作文 篇3

我們學校有很多老師。其中我最喜歡的老師-----語文老師。

我的語文老師中等身材，戴着一副眼鏡，眼睛閃閃發光，炯炯有神。她經常穿運動鞋，走起路來步伐輕快。

語文老師特別關心我們，愛護我們，就像我們的媽媽一樣。有一次，我們班的一位同學生病，她知道了，趕緊找到那位同學，立刻通知家長，在家長沒到之前，老師把他叫到辦公室，輕輕地問：“你哪裏不舒服呀？”然後，老師摸摸他的.頭，又給他量量體温，不一會，老師頭上就大汗淋淋。

語文老師不但關心我們，而且也教我們很多知識。有一次，我一道題不會做，老師教了我很多遍，也不發火，始終很認真、很仔細地給我講解，直到我會了。她講的課既生動有有趣，讓我們流連忘返。很多知識都教給了我們。

這就是我的語文老師。

我的作文老師作文 篇4

我有一輛自行車，那輛自行車是我在很小的時候媽媽買給我的，它是我兒時的夥伴，也是我的老師，正是因為它，我才明白了做人要堅持不懈。

在我慢慢地成長的時候，我看見許多和我差不多大的孩子都學會了騎兩輪自行車，我非常羨慕他們，就央求媽媽給我買一輛自行車，媽媽經不住我的苦苦哀求，就答應了，並且和我約定一個時間讓我練習。

一個下午，烈陽當空照，整個大地被太陽烤得火辣辣的，地面上撒了一層金光。我在房間中享受着空調帶來的涼爽。只是沒想到，媽媽卻把我從空調房中叫了出來，並讓我去學習騎自行車。我不情不願的走出了房門，心想：媽媽是不是要折磨我啊，那麼熱的天居然讓我去練習，我這很可能會中暑的啊。我把心中的不滿告訴了媽媽，她卻對我説：“是你自己要學的，沒人強迫你，現在是要鍛鍊你的`意志，你要不想學就可以放棄。”我聽了，覺得有道理，就和媽媽一起出去了。

媽媽讓我扶着自行車，並把騎自行車的要領告訴了我，然後在旁邊看着我練習。我坐在底座上，雙手握着把手，按着媽媽説的方法開始練習，可是剛騎出一步，因為重心不穩，我就差點摔在了地上。只是，我並沒有因此而灰心。

第二次，我還是按着前一次的方法，但是我因為害怕，眼睛一直盯着地面看，於是，我努力讓自己的眼睛直視前方，終於，我騎出來好幾米遠，但因為太過高興，握着把手的手顫抖了一下，我又差點摔了下去。我對自己説：“你已經比前一次厲害多了，你要對自己有信心，你一定可以的。”

於是，我又開始了第三次，可是這次，由於先前的興奮勁頭還沒過，我剛騎出一步，整個人又要摔下去了。媽媽看出了我心中的不平靜，説：“不要太過驕傲，而且要對自己有信心。”

聽了媽媽的話，我又開始了第四次、第五次、第六次……中間有勝有敗。終於，我能夠控制住自行車，讓它聽我的話了。雖然此時，我的衣裳被汗水浸濕了，但我的心中充滿着喜悦，因為我終於成功了。

這輛自行車不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位啟蒙老師，正是通過它，我才明白了做任何事都要堅持不懈。

我的作文老師作文 篇5

我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進教室，而是面帶微笑的走進了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛説完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師説：“請大家猜猜看。”於是，我們班的那一些“大文豪”們就湧上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產品，我可不是假的老師。”同學們一陣鬨笑之後，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的呀。”

接着，她指了指“賈”這個字，説：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的'“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯》這一課，她正在講春聯的寫法，於是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯的寫法。這就是我們的賈老師。

我的作文老師作文 篇6

我的老師是一位經驗豐富的教師，今年35歲，他長着一雙堅定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴脣，圓圓的頭上留着三七分的短髮，這就是我的班主任兼數學老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。

記得您剛教我數學的時候，我的膽子非常小，上課不敢發言，生怕説錯了您會批評我，再加上您那抑揚頓挫洪亮的嗓門，我就跟害怕了，每當這個時候，您總是親切而和藹地説：“別害怕，也別緊張，就是説錯了，老師也不會批評你們的，如果你們每個問題問題都大隊，那還要我這個老師幹什麼呢？”這是，您的眼裏總是流露出鼓勵的目光。啊！這目光似曾像是，只有慈母才有啊！

您對我們慈母般的關懷，和愛護，如春天的陽光，温暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記着您。

今天是教師節，我們準備給老師一個驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來了，登上講台，宣佈上課，然後班長喊了一聲“起立！”“祝老師節日快樂！”大家“唰”一下站起來，異口同聲地説，然後同學們紛紛離開座位，走上前去，有的送上自制的'賀卡，有的送鮮花，有的獻上親手畫的手帕。您很感動，説：“同學們，雖然今天是教師節但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意。”説完老師像往常一樣給我們講課。

老師，是天底下最光輝的職業，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。

我永遠也忘不了您——竺老師。

我的作文老師作文 篇7

他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創新的老師。

他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？ 那怎麼能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？

他讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的'閲讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊。

他常説寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們遊覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峯塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷遊玩。

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，瞭解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文裏的 。

他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創新，又平易近人的吳老師。

我的作文老師作文 篇8

我們班的班主任鄭老師已經和我們朝夕相處了四年了。她是一位很細心、負責的老師。

鄭老師十分關愛我們。記得有一天早上，我的手被教室門口的鐵圈劃破了，疼得冷汗直冒。於是，我用另一隻手按住傷口，走回教室。鄭老師看見了我臉上的表情，就問我：“王銘釗，你怎麼了？”我強忍劇痛回答道：“沒事。”這時，鄭老師發現從我手中傷口中滲出了血。我只好告訴鄭老師我的手被劃破了。鄭老師聽了，立即拉住我那隻沒受傷的手，帶我去醫務室消毒。我們趕到了醫務室。鄭老師拿出棉籤和碘酒，温柔地説：“消毒的時候會有點疼，你要忍住。”鄭老師把碘酒 的 蓋 子擰開，接着用棉籤蘸了一下碘酒，然後用棉籤在我的'傷口上輕輕地擦來擦去。我疼得汗都冒出來了，但我為了不讓鄭老師為我擔心，便強忍住疼痛，讓臉上裝出鎮定的表情。鄭老師看見我的臉色蒼白，又發現了我的手在不停得顫抖，就馬上明白了我在忍着。她忍不住誇我：“王銘釗你真棒，這麼堅強！”鄭老師幫我消完毒了，我們就一起走回教室。在回教室的路上，鄭老師關切地問我：“疼痛有沒有好一點了呢？”“嗯，好一點了。”我回答道。鄭老師又不放心地叮囑我：“你以後走路時手不要亂摸。放學回到家以後讓爸爸媽媽再給你消消毒，然後不要再碰到傷口了，也不要讓傷口碰到水。”我聽了連連點頭，心想：鄭老師真細心，為我想得那麼周全。鄭老師天天為我們操碎了心，我以後要改掉壞習慣，讓鄭老師不再那麼辛苦。

鄭老師把我們當作她的兒女一樣，照顧我們，關愛我們，把我們照顧得無微不至。鄭老師愛我們，我們也愛他。