那支筆作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的那支筆作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
那支筆作文1
那支筆，見證了我們兩個人從相識到成為最好閨蜜的過程，見證了我們兩個人的成長，也鐫刻着我們兩個人真摯的友情。
那是我們年級第一次春遊，大家都開開心心，其樂融融。回來的路上，帶隊的老師讓我們填一張表格單。大家都向老師説自己沒帶筆，老師就大吼了一聲：“向別人借！”我膽子小，不敢向別人借筆。這時，在我後面那位瘦瘦矮矮的同學見我一直沒有動靜，就輕聲問我：“你沒帶筆嗎？”我有些緊張地點了點頭。她遞過來一支很漂亮的筆 ，説：“給你！”我一下子輕鬆了起來，向她説了聲：“謝謝。”
那是一支多麼漂亮的筆啊！筆中有金粉，上面吊着着一個粉色埃菲爾鐵塔的掛墜，筆面上有個穿着短裙的小女孩，坐在粉色的長條椅上，手裏拿着一束花，上面寫着“I Love You”幾個英文單詞，最上端繡了一些花，看上去舒服些。筆芯細細的，上面的金粉放着光，是我喜歡的'風格。
填表的時候，我小心翼翼的，每個字都寫得十分輕，生怕將它弄壞了。
填好表交給老師，我走到她前面，微笑着將筆遞給她。她擺了擺手説：“我媽買了兩支這種筆給我做生日禮物，這支就送給你啦，我還有一支呢。大家都嫌棄我又瘦又矮，但我想跟你做朋友，可以嗎？”我向她認真地點了點頭，她高興得一下子從座位上跳了起來，“這支筆就當是我們的約定，我們要永遠當閨蜜，永遠做最好的朋友，永遠不分離。”
一晃，我們做閨蜜已有五年了。其間，我與好閨蜜經常拿出各自珍藏的筆，兩支筆依舊閃閃發光。每每此時，我們總會相視一笑，四隻眼睛裏也會同時閃過一道光芒。那是我們的純潔無瑕的友誼之光，鐫刻在那支筆上，也鐫刻在彼此心裏。
那支筆作文2
風吹着，雨絲絲飄落。
我坐着，看着窗外的風景，眼前閃着淡淡憂傷。墨水散發着氣息，讓人回味。轉頭，看向毛筆筒，那用紅木製成的毛筆，翻開記憶。
三歲時的孩子，在鄉下盡情玩耍。綠瓦，紅牆，那是待了三年的老家。已八十歲的公公，多了個疼愛的“粘人蟲”，他帶着孩子在看遍鄉村：那是鳥兒天堂的叢林，一望無際的稻田……孩子牽着他那佈滿皺紋的手，感受着愛。公公將孩子領到他的書桌前，舉起那用紅木製成的筆，拿出一張上好的宣紙，寫着：“願你天真無邪地長大，公公永遠愛你。”短短的語言，卻藏着濃濃的愛。日子如流水，一天天過去，他就這樣陪伴着孩子，讓孩子看他寫字。
可是，終究會回到爸爸媽媽身邊。孩子放肆大哭，不吃不喝，他不想離開陪了他三年的温馨的家，不想離開，不想離開他愛的公公。可是公公，卻將他領到書桌前，把那張充滿愛意到宣紙給撕毀，讓一顆純潔到心就這樣破毀。就這樣，男孩傷心地走了。坐上車，頭未回頭。風呼呼吹着，外面很冷，男孩不知道，車背後，有一雙帶着絲絲傷感的眼睛。
離開後，來到繁華的城市，男孩努力學習，已經忘記了公公領他進書房，帶他看鄉村了。
十二歲，男孩已成為了偏偏若君子，他已知道：“人固有一死。”可他每回鄉村，與公公交談時，總像隔了層霧。每到書房，看着公公的`字，心裏是滿滿懷念。
6月，男孩正寫着作業，電腦前出現了一行小字，上面寫着：“申申。公公他……”孩子穿着拖鞋，一路瘋跑，跑着，跑着，眼裏噙着淚水。天陰沉着，籠罩着世界，更籠罩着孩子的心。已經到了醫院，卻已黃昏。公公的手，在他人前已垂下，手中握着那隻毛筆。男孩兒哭着，握着公公的手。月悄然升起，綻放光明。
月，圓圓的，那是男孩，思念公公……
那支筆作文3
那是一隻普普通通的筆，普普通通的磨砂筆殼裏包容着一根深藍色的筆芯，再加上一個普普通通的筆蓋，這種印有無印良品的筆在全世界有幾十億至，可是這一直在我心中格外珍貴……
現在回想起來那只是一個平平常常的夏日，我沒有一絲對驚喜的期待。
我像往常一樣，揹着沉重的書包，無精打采的走入教室，無精打采地拿出早讀的書，和昨天的.回家作業，開始了無精打採的早讀。
這時，我們的數學老師——潘老師拿着紅筆，大步流星地走了進來，我記得第一節不是數學課，哎，真麻煩！肯定是來檢查我們早讀的。
誰知！她竟走到了我的座位旁，我開始皺起了眉頭。她又叫我去她的教師辦公室，我倒吸了一口涼氣，莫非又是我數學作業沒訂正，我的心一下子擰了起來。
路上我膽戰心驚，努力回想着我做數學作業時的情景，不過，老師不應該這麼快就批到了我的作業，我才剛剛交啊。
誰知！進了辦公室後，她卻神神祕祕地拿了一個紙袋，上面用赤紅色的墨水大大地印着“MUJI”這幾個英文字母，接着，又裝作若無其事地對我説：“最近學習不錯，送你一個神祕禮物，但是你不能在學校裏打開。”然後便招呼我回去了。
這一天，我的心裏只有那份禮物。會是什麼呢？只能等着放學了。學校裏的一切都變得無聊又無趣。
伴着放學的鈴聲，我衝出了教室，但是我沒有去往常都要停留一會兒的小賣部，而是一個箭步衝回了家，興奮極了，打開一看——竟是一隻藍筆。
當然，那隻藍筆的墨水早已被我用完，但我沒有去買新的筆芯，因為它是不可替代的。
“無印良品”，永印吾心！
它對我來説是最珍貴的無價之寶。
那支筆作文4
小時候家裏有三個孩子，為了維持生計，爸爸媽媽毅然決然的將我們兄妹三人託付給爺爺奶奶照顧，那時想見父母一面很難。
至今讓我記憶猶新的一件事就是發生在哥哥爺爺和我之間的一件事。那天烈日當空，哥哥突然告訴爺爺説自己新買的粉紅色的鋼筆不見了，天真的我哪裏會想到爺爺會將矛頭指向我，一個七八歲的小姑娘又怎會懂“偷”是什麼概念啊，爺爺便開始質問我，有沒有拿哥哥的鋼筆，我很疑惑為什麼會是我呢？於是爺爺便展開了大搜查行動，將我的書包抖了個精光，一支巧妙而又精細的粉紅色鋼筆很刺眼的裸露在了我，哥哥還有爺爺的面前，頓時爺爺臉色大變，一臉通紅，就像西遊記裏的白骨精，地道戰裏的日本鬼子一樣讓人覺得可怕，我覺得情況不妙，弱弱的辯解到：“不是我拿的”，爺爺哪裏聽的進去我的辯解，他疾步走出房子，順手罵死了牆角的`鐮刀，惡狠狠的向我肉嘟嘟的屁股掄了下去，揚言要將我打拐，一個小姑娘哪裏經得起這仗勢，一個身高力壯的40多歲的男子的殘虐。此時最讓我心痛的不是我那被鐮刀虐過的屁股，而是我的內心心靈深處已經嚴重受到了創傷，只有我自己心知肚明，自己書包裏的粉紅色鋼筆是自己出錢買的，當時看到哥哥有一支特別漂亮的鋼筆很是羨慕，心底裏暗暗喜歡了好久才下定決心也買了一支，如今卻因福得了禍，自己喜歡的東西給自己帶來了災難。
時隔數日，哥哥那支粉紅色的鋼筆出現了，據説是因為保管不當，被遺忘在了家裏，哥哥的鋼筆是找到了，可我內心的創傷是沒辦法撫平的，時隔兩年我內心永遠有個結未被打開。
那支筆作文5
每當我看見那支鋼筆，思緒又不由得回到了那一天。
那一天，天氣晴朗，花兒綻開了笑臉，小草活力滿滿，披上了綠袍；太陽公公將温暖的陽光掃向每個角落。可我的心情沉重無比，為啥？剛才，我正在整理書包，這時同桌路青傑問我：“陳佳慧，你有沒有多餘的鋼筆啊？”“沒有。”我冷冰冰地回答她。但我的文具盒裏有多餘的鋼筆，可路青傑是個“大力士”，寫字時，一不小心太用力了就把她的鋼筆的'筆頭弄“分叉”了。常常問我借鋼筆，這種事我已經司空見慣了，可她上次卻把我心愛的鋼筆弄壞了，我發誓以後再也不借她鋼筆。可我想，她也常常借給丟三落四的我，幫我解決難題，心裏總覺得過意不去，我的心才沉重無比。
不料，第二天，老師來了個“突襲”，這下我可慌了，連忙把“寶貴”的語文書複習一下。可老師卻説：“把語文書收起來，要髮捲子了！”我只好不情願地把語文收了下去。
“開始考試了！”我拿到卷子一看，耶！太簡單了！真是天助我也！可好景不長，作文寫了一半，我拿膠帶去粘掉錯字時，鋼筆就“自作主張”地在桌上亂滾，“呀！不好，鋼筆掉下去了。”我撿起來一看，啊！筆頭都斷了。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，我只能向同桌“求救”了。我想起了昨天對她的不友好的行為，就想打退堂鼓了。但她樂於助人，於是我鼓起勇氣，小聲地對路青傑説：“路青傑，我的鋼筆壞了，能借我一支嗎？”可是她依舊低頭答題。於是我大聲地把剛才的話重複了一遍。她抬起頭，看了看我手中的壞鋼筆，便連忙從文具盒裏拿出一支嶄新的鋼筆遞給了我。我用鋼筆順利地寫完了作文。
考完試了，我連忙向她去道謝，她對我説：“沒關係，同桌就要互相幫忙啊！”接着，我也把昨天不友好的行為説了一下，可她卻説：“沒關係的，誰讓我是‘大力士’了！對了，上次我弄壞了你的一支鋼筆，這支鋼筆送給你吧！”
回到家後，我把那支鋼筆永久地放進了我的記憶中。
那支筆作文6
剛上國中的時候，我對每個老師的印象都非常好，唯獨對我的英語老師。
英語老師有着一雙大眼睛，靚麗的短髮，他平時非常的嚴肅，我看她唯一的.嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節課英語課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰的説話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接着就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過來，扔到了後黑板上，還留下了一個白點，班上頓時鴉雀無聲，如時間靜止了一般，當時嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期會考試，是我有生以來靠得最爛的一次，我看着這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語只考了41分。我原來一直沒有不及格過。這會完了，我心想：“英語老師不得吃了我啊！”上課了，英語老師緩慢的走了進來，板着個臉。我原以為我一聽會受到老師的嚴厲批評，可是結果卻大大出乎我的意料，老師説：“這次考試的題都出圈了，對你們來説確實很難。”聽完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過了一節。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎麼了，我的眼神被那個粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含着老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時內心有種説不出的感覺，我記得老師説過，他在判提的時候，有個老師對她説：“你的學生怎麼考成這樣啊！”老師講，她當時自己的臉都發燒！
我原本是老師心中，學習還比較不錯的學生，可這次，我竟然送給了她41分，我認為我這次讓老師失望了，他平日裏那麼細心的教導我們，而我卻……
我辜負了老師的期望，更辜負了她手裏的粉筆頭，那可奮筆頭時時刻刻的提醒我要專心聽講。以後，我一聽要讓奮筆頭在英語課上消失！
那支筆作文7
記得那是一個黃昏，我走在回家的路上，往日我的那幫好“弟兄”們也離我遠遠的，我只能愁眉苦臉地孤獨走着，我怎麼也沒想到我怎麼會為了一支筆，壞我“一世英名”……
當時我們班上有一個同學，帶來一支進口的隱形筆，這種筆後面帶着可以發光的電筒。這種筆寫的字，肉眼是看不見的，必須要先用後面的光來照才看見。對於那時候的我們來説，這種筆可像珍寶一般。
我多麼想要那個筆啊！可聽他説是從國外帶來的，國內根本沒有賣的。我怎麼才能佔為己有呢？一個可怕的念頭在我心頭開始醖釀……
真沒想到，下午我便有了機會。因為上體育課，所有同學都出去了，只有我因為裝病留了下來。我開始是坐在自己的座位上的，做着激烈的心理鬥爭。“我好想要啊！怎麼辦啊？”“那就去拿唄！”“可那是別人的東西”……一左一右兩種想法充斥在我的大腦中，最終還是要的那方佔領了我的大腦，我就像着了魔一樣，走向那個同學的座位……
要是那個同學沒發現該多好啊！可惜事與願違，沒過多久那個同學就帶兩個同學從第一組開始逐個搜查，我看到後，腦袋“嗡”的一下，但還是心存僥倖的安慰自己“沒關係，萬一他在找其他丟的東西呢！”正想着，那個同學已經來到我的面前，他問：“你拿了我的筆嗎？”
“我……”我緊張得話還沒有説完，那兩個同學手已經伸進了我的書包，一下子就掏出了那個讓我魂牽夢縈的隱形筆。
結果可想而知，我被幾個同學推到了老師門口，一想到就要面對自己平常最喜歡的班主任老師，悔恨而又羞愧的'淚水充滿了我的臉龐。老師先求證了事情的真偽，又苦口婆心地跟我講了許多關於這方面的道理，最後對我説：“張子耀，你一定會改正的，老師相信你！”我只能羞愧的連連點頭。
直到現在，這件事還成了我心頭隱隱的痛，時刻提醒我不能辜負別人的信任，更應該時刻抵擋住心頭的私貪惡魔……
那支筆作文8
可能童年的往事讓我記憶深刻，有的讓我漸漸忘記，但唯獨那支鋼筆竟與我有關。
剛上國小時，媽媽給我買了許多鉛筆，我每天都很細心地保護他們，很喜愛他們，但有一次路過一家文體店，看見了一隻粉色的鋼筆，於是我走進文體店，拿起鋼筆想要買下它，可我還沒有到用鋼筆的時候，但又很想買下它，最後還是默默地放下，走出商店，還不時回頭看看它。剛還遇見買菜回家的媽媽，就與媽媽一同回家。
時光荏苒，一轉眼，我就升入了三年級，開學沒幾天，就是我的生日，全家人都精心為我準備生日，一放學回家後，就有了一連串的驚喜，接着我們吃了蛋糕，玩了遊戲，終於到了送禮物的時間了，這也是我最期待的，奶奶送給了我一個黑色髮卡，爺爺送給了我一個書包，爸爸送給了我一塊手錶，而媽媽送給了我那隻粉色的鋼筆，當禮物揭開的.那一剎那，我的眼睛竟不能自持的濕潤。媽媽説：“那天我買菜回家時，看見了你在文體店對那隻粉色鋼筆愛不釋手，於是我就買下來它。”媽媽説完時，我已經潸然淚下，已經激動到無法用語言表達，我上去緊緊的抱住了媽媽，手中一直攥着鋼筆。那一夜，是我人生中最難忘的一夜，沒有太多的表達，全部的在淚水中。
現在，已經時隔五年，那支鋼筆我從不借給別人用，雖然已經被我用的“破爛不堪”但它還是那樣的舒適，在我的眼中還是依然嶄新，裏面不僅包含着我對鋼筆的喜愛，還承載着媽媽對我的愛，可能那支鋼筆是回憶童年最美好的物品吧。
童年的美好已經無法形容，但愛的人是內心中最美好的記憶，就像那隻鋼筆，竟然與我有着深厚的關係，可能這就是愛吧！
那支筆作文9
在我的記憶長河中，發生了數不清的事情，隨着時間的流逝，有些事情開始變得模糊起來，但是那支鋼筆，我永生難忘。
那是三年級的一個下午，臨近放學的時候我正在收拾書包。鄭，今天我要留堂，鋼筆沒什麼墨水了，你能從你筆裏面擠一點給我用一下嗎？同桌湊過來問道。我唯一的一支鋼筆只剩半管墨水了，今天放學要去奶奶那寫作業加上作業又多，如果借他一些到時候我在奶奶那沒有墨水用就糟了啊。想到這我隨口回道：我的筆也沒什麼墨水了，今天我要去奶奶那寫作業不能借你了。那我問其他同學借點吧。看着同桌那沮喪的樣子，我的心裏頓時像打翻了五味瓶一般，很不是滋味。我又轉念一想別的同學肯定會借給他的。想到這，我又釋然了，背起書包大步離開了教師。
第二天下午老師突擊考試，我拿到試卷便奮筆疾書起來，寫到作文時鋼筆突然沒墨了。我想向同桌借，可想到自己昨天對他的.不友好到嘴邊的話又咽了下去。但如果我不借的話又沒法繼續往下寫啊。我鼓足了勇氣低聲説道：同桌，能借個筆嗎，我鋼筆沒墨了。但他還在書寫試卷好似沒聽到我的話，我心想：這傢伙不是因為我昨天沒借他墨水，現在故意不理我吧。我提高了聲音，又重複了一下借筆的事並且輕輕地推了他一下。他抬起頭，飛快的從筆袋裏拿出一支筆給我，不好意思啊，剛剛只顧答題了，趕緊寫吧。説完有低頭答卷去了。我臉一紅，接過鋼筆，也埋頭答起了卷子。
下課後，我把筆還給了他：謝謝，昨天我的筆裏面還剩半管墨水，應該借你一點的，可我因為要在奶奶那寫作業擔心墨水不夠用，真對不起。他大手一揚：不用謝，這是一件小事，我昨天問其他同學借到了，再説了你也不是故意不借我的呀，事出有因嘛。同學之間互相幫助是應該的。我的臉一下子燒了起來。
我把那支鋼筆留在了我記憶最深處，永遠，永遠。
那支筆作文10
我一直淡漠着母親的愛，直到我發現我的鉛筆是被削尖了的那一剎那，我才忽然體會到宛如加多了伴侶的咖啡的那般無法比擬的關愛之情。 我不得不慚愧地説，我一直不敢承認母親付出的一些愛，雖然從來就存在着一種愧疚，卻從來不願去面對。 我經常會對我的衣服和文具不滿，對於顏色難看的'衣服和不夠高檔的文具我不時要咒罵兩句。而母親總是在我不滿意之後及時買來新的，可是母親買的我總是不滿意，如此反覆幾次，終因學習太忙而不去管它了。
我總是很粗心，鋼筆不知道灌墨水，油筆不知道換芯，鉛筆從來就沒有，總是借同學的。 那天晚上，寫作業時不得已要用鉛筆，就向母親借。她説，書桌上有一支，我便去拿，定眼一看，筆桿十分的粗糙，筆尖也禿得不行了，因為只是畫個圖，我也就沒説什麼，將就着用吧！ 第二天上課時。心很煩，題又多又難，要畫圖時，猛然想起昨天的鉛筆還在文具盒裏，便一邊看題一邊伸手去摸鉛筆，拿到眼睛下面時，我猛然發現，鉛筆是削過了，筆芯尖尖的，烏黑的筆尖能反射出太陽的光芒。
我的心被震得發疼了，想起一件又一件我不滿意的衣服；一個又一個我不滿意的文具盒，還有總能使的鋼筆，這一切的一切不都是母親幫我做的嗎？母親在做這些的時候，我竟然連承認她的勇氣都沒有，這一刻我感到無限的愧疚和自責，我對不起母親。 我們每一個人都浸在母愛當中，濃得如同加了伴侶的咖啡。你有沒有感受、體驗過？當你發現這偉大的愛時，你會覺得自己在她面前是如此的渺小。去感受、體驗一下吧，只有體驗過了你才會由衷地説：“母親，我愛您！”
那支筆作文11
我從小就討厭走珠筆，它沒有鋼筆的秀美，沒有鉛筆的方便，也沒有彩筆的美麗。可經過那件事，那支走珠筆卻在我心裏佔了一席之地，因為它是…
今天去上學前，我實在是磨蹭得太晚了，“搞快點，你今天怎麼這麼磨蹭”媽媽的催促聲一直在耳邊縈繞。眼看快要遲到的我，匆匆忙忙地抓起兩支筆和書本塞進書包，拉上門一溜煙兒就跑沒影了！
幸運的是，我跑得很快，趕到教室還有好一會兒才上課。因為跑得太快，我呼哧呼哧地喘着大氣兒，臉脹得通紅。稍稍休息一下之後，我開始拿出書本和文具準備上課。這時候我才發現，我出門時裝的兩支筆，一支是紅筆，一支是藍筆。更悽慘的.是，僅有的這支藍筆所剩的墨寥寥無幾，還不知道能不能挺過這堂課。“啊，不會吧！”我懊惱地低吼。我的臉刷地一下白了一大半，出了一身的冷汗，全身的熱量彷彿被凝固了，只是覺得渾身冷得慌。
我環視了一下週圍，想着可以跟同學們借一支筆。於是我向同桌小趙求助，他只帶了一支筆，想幫我卻心有餘而不力足；我想着去問下小李，結果發現他也在四處借筆，“泥菩薩過河——自身難保啊！，幫不了你了”。小李着急地説。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，現在的我多麼想像諸葛孔明一樣得到八城應援呀！我的臉一會兒白一會兒紅，心情一會兒怕一會兒急，彷彿跌入了黑暗的低谷。
“你怎麼啦？”小劉關切地問道。“我忘了帶筆，你有多餘的筆嗎”我弱弱地問道。“有啊！我借給你”，光明像刀子一樣割開了黑暗，我瞬間放鬆了下來。
此刻的我感慨良多，一方面為自己的馬大哈而自責，一方面為同學對我慷慨的幫助而覺得温暖。以前的我很討厭走珠筆，可是這支筆，卻在我最需要的時候給了我幫助，讓我感受到友誼的温暖。它不僅聯結起我和小劉之間的友情，更是我們友誼的見證。
那支筆作文12
每當我看到，靜靜地躺在貨架最不起眼的角落裏，那種樸素的筆，記憶忍不住回想到了幾年前的那場考試中……
那是一場緊張的考試，同學們都在埋頭苦寫，奮筆疾書，當然我也不例外。當時我正在寫着一到口語交際題，因為那道題平常見得多了，心中很快就有了答案。正當我靈感迸發，準備“下筆千言”時，倒黴的事來了——我手上的那支新買的油性筆斷墨了。這可是我僅有的一支黑色筆，我抬起頭向四周張望着，想要向同學們借一支。心裏不停的唸叨着，希望能看到有同學剛好停下筆來，畢竟人家正奮筆疾書呢，打斷別人的思路不太好吧！然而，我並沒有看到我所希望的樣子，只能咬着筆桿先思考後面的閲讀題，一邊在關注着附近其他同學。看着大家依然快速的答題，此時我心裏焦慮極了，在考場上，一分一秒都不能浪費呀。
過了一會兒，我留意到在我旁邊快速答題的小明突然停了下來，悄悄的將手伸過來。我仔細一看，手中握着一支嶄新的筆。我接過他手中的筆，感激的'看着他，小聲的説：“謝謝。”他對我回以微笑，好像在説：“不客氣。”時間一分一秒的過去了，我們繼續開始了緊張的作答。
我一邊用小明的筆做答，一邊在腦海裏回想着以前的他。還記得一年級剛入校園時，他是一個調皮的男生，經常對其他同學搞惡作劇。沒想到如今，他居然成長了一個樂於助人的男生，去幫助同學了。
呼！終於寫完了，我深深地吐了一口氣。咦，他好像還沒有寫完，我不經意的看向他那邊。忽然發現他手中的筆桿是破損的，用透明膠粘過後，勉強算完整。我大吃一驚：這，他把好的筆給了我，自己卻用着壞掉的筆，他完全有理由將好的筆留給自己，但他卻沒有這樣做。我的心裏五味雜陳，更為曾經疏遠他而有點後悔。
考試過後，領成績那天他沒有來。很顯然他轉學了，我想要回報他，卻無處回報。或許，這就是做好事不圖回報的“活雷鋒”吧，謝謝你，在考場時給我的那支筆，讓我感受到了同學間濃濃的關愛。
那支筆作文13
同學們，你們做事固執嗎？其實，適當的固執便是執着，執着往往能給我們帶來成功的喜悦。
一天下午，我從文具店買了五支鉛筆和一塊橡皮，把它放進我的兜裏。我又在學校的保安室用那買文具剩下的錢買校徽。在掏錢的那刻，放在同一口袋的鉛筆掉了出來，在空中優美地旋轉了一圈，便悲哀地掉進了旁邊的陰溝中。我連忙在陰溝中尋找着那隻鉛筆，幸好陰溝不深，裏面沒有流着骯髒的污水，而是積着厚厚的塵土和落葉，更重要的是，我那鮮紅的鉛筆與深黑的泥土在漆黑的陰溝裏形成強烈的對比，讓我一眼就看到了就看見了它。我高興極了，正要用手伸進去，把它取出來，但陰溝蓋子的縫隙太窄了，無論我多麼辛苦，多麼努力，這縫隙如同一名守衞，把我攔在陰溝這個監獄之外，不讓我進去救出我那鉛筆朋友。我的心情像鉛筆一樣，跌入了永無天日的陰溝中，那
沒有陽光，只是一片無盡的黑暗深淵。哎！剛買來的鉛筆，就這樣丟啦了……
當我走出校門時，已經很遲了，校門口已經空無一人。我在附近找了倆根廢吸管，用它們去夾我的那支鉛筆。“你在幹嘛？”一位騎電動車的.阿姨問。“我的鉛筆掉進去了，我正要把它取出來呢！”我頭也不抬起來地回答。我們又交談了幾句，她説：“這筆明天再取也不遲。”我卻説：“不，我不想前功盡棄，我就快要成功了。”很快，阿姨已經接走了自己的女兒，我卻一點進展也沒有，夾出來，又掉了，夾出來，又掉了……我一直不斷地重複着，幾乎要放棄了。正在發愁時，一個熟悉的聲音傳來：“你在幹嗎呢？”我知道是媽來了，連忙説：“快！幫我一下，把這支鉛筆取出來。”有了媽媽的幫助，這支鉛筆終於重見光明。
望着失而復得的鉛筆，我開心極了。如果我不堅持下去的話，可能就沒有我媽的幫助，也不可能取出鉛筆吧！
有時，固執不一定是壞事。
那支筆作文14
我喜歡寫作，喜歡用跳躍的文字去擷取生活中的點點滴滴。時而洋洋灑灑、激情豪邁，時而清新細膩，温柔嫵媚的文字碰撞心靈，燃起清高的火花，這種感覺，只有在賦予靈魂的文字中才有得體會。
潔白美麗的天使，生活在美妙的天堂，一旦落入凡間，便法術盡失。我便是遺落人間的天使。
考場作文，我看到的每個話題都具有無窮的吸引力，使我情不自禁地寫下去。由於時間及字數限制，我不得不草草收筆，使未成形的胎兒夭折。結果無情的低分便洪水一樣向我湧來。
在朋友面前，我顯得與他們格格不入。在我腦海中有千萬幅圖景，由於忘情會時不時脱口而出，朋友們會嘲笑我説：“又來了。”那時，我的心像針孔一樣疼痛，孤獨與無助一齊襲上心頭。
我羨慕“寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分”的文豪蒲松齡，可以用他犀利的文筆，絕妙的`語言，將世間善惡揭發的淋漓盡致；我渴慕能詩能文，能想能寫的作者冰心，用她那神奇的文筆，親切的文字，炙熱的真情抒發得真實可感；我佩服身殘志堅的史鐵生，面對殘酷的現實，用一支筆支撐着站起來，他的思想與靈魂在地壇之上不斷昇華……我渴望與他們同行！
在我惆悵失落之時，一股清風從天而降，吹醒了沉睡的大地，吹綠了錦繡河山，吹開了緊掩的窗扉。這天風使我頓覺自由舒暢。在天風的沐浴下，我的文學必將得到展示的機會。
天風是知識的海洋，文學的寶庫，情感的港灣，天風是一個窗口，從這裏我看到屈原對江長歎，李白把酒話詩，冰心燈下漫筆，巴金深夜舉讀……在這片芳草地上，我找回了自信，找到了屬於我的那支金筆。
那支筆作文15
筆上的鈴鐺響了，“叮叮叮，叮叮叮……”，這勾起了我的回憶，是我錯了，但好像無法彌補了。
在我上三年級的時候，我有一位非常要好的朋友，她的名字叫做楊江可兒，是我們班裏很受歡迎的一位女生，有許許多多我那個時候沒有見過的東西。
還記得那是一個晴天的上午，我來到學校，走進教室就聽到楊江可兒説：“你們看這是我爸爸媽媽新給我買的一支筆，它還有一個小鈴鐺。”
出於好奇，我也往楊江可兒那邊看了一眼，那隻筆真的很好看，真的好想要。整個上午，我都渾渾噩噩的，腦子裏心裏想得全是那隻帶着鈴鐺的筆。
那天中午，不知道我有什麼東西沒拿，反正我是又往學校跑了一趟。在教室裏拿了東西之後，我鬼使神差地往楊江可兒桌上的`文具盒看去。我對自己説：我就是去看看楊江可兒那支新買的那隻帶鈴鐺的筆，不做別的事情。隨後我就往楊江可兒的座位走去，打開了她的文具盒，三兩下就翻到了那隻帶鈴鐺的筆。好想要，真的好想要，這是我內心的獨白。
然後，我竟然真的拿走來那支筆。
一路上我都匆匆忙忙的，感覺所有人的目光都往我這邊看。任何風吹草動，我都認為他們知道了我拿走了楊江可兒那隻帶着鈴鐺的筆，那一刻我的內心是忐忑不安的。
好不容易熬到了下午，這次我走進班級的時候，沒有看見那個笑臉盈盈的楊江可兒，只看見了一位趴在桌子上哭的小女孩。我懷着一絲僥倖的心理，問了一位同學：“楊江可兒怎麼了？”
那位同學歎了一口氣，説道：“她的筆被偷了！”
我頓時像被雷劈了一樣，心裏滿是內疚的身影。但我也只是口頭上安慰楊江可兒幾句，沒有把筆還回去。因為我怕她知道是我拿她的筆之後，不再和我玩了。
後來我轉學了，那隻帶鈴鐺的筆，也不知道放哪裏去了。最近，我又有了一支新的帶鈴鐺的筆，我打算把它送給一位和楊江可兒長得很像的人，來彌補一下對楊江可兒的愧疚。