實驗的作文合集15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的實驗的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
實驗的作文1
記得上國小的前一年，我還不曾像上國小那樣膽大。是那次實驗給我帶來了自信，驅散了盤旋在我心裏頭的那塊“害怕自己做不好”的烏雲。
那是一個陽光明媚的中午，媽媽對我説：“你看到過彩虹吧。但是你不會做彩虹對嗎？”“彩虹還能做出來？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽後面，想親眼目睹一下。只見媽媽把一面鏡子斜放在水裏，不斷的調試着角度，直到陽光不多不少全映到牆上，出現一個美麗的彩虹才停下來。她前後總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來，你也來試試。”我的心裏矛盾極了，不知該不該去做。心裏彷彿有兩個“我”在爭辯。一個“我”説：“做什麼做，做不好多丟人。”另一個“我”説：“別怕，不嘗試怎麼會成功。”最終那個主張我去做的“我”佔了上風。我像烏龜一樣一步一步的挪過去。媽媽細心的一步步，一下下的教我。在媽媽的.諄諄教導下和我的勤奮努力下，我終於學會了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣，開始自己做。就在我要調好角度，快要成功時，一朵烏雲遮住了太陽。我沮喪極了。媽媽説：“加油，你做的很好，姿勢日光沒了。”她的話如同春天的甘露，滋潤了我的心田。當陽光重現時，我鼓起勇氣，重做了一遍，終於成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無論是寫作，運動還是考試，它都給了我前進的動力。
我們班的班訓：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實驗，它給了我自信，給了我無盡的財富。
實驗的作文2
我的國小同學徐幸春成績不怎麼棒，可就愛弄一些小發明創作。他總想一些奇怪的東西，像什麼：會飛的跑鞋，講話的電筆等等。並且還打算做出來，但每次都不成功。今天，他又要找我做什麼事來了。
只見他喘着氣，對我説（我估計是做實驗失敗了，要我幫忙）：“哎……我，我的實……實……實驗失敗了。”喝了一口水繼續説：“我想要你，幫我，我在老地方等你，中飯後見。”
我説：“OK！”
中午，我早早地趕到那兒，他已經準備好了材料和工具，他打開圖對我説：“我想用太陽能來推動木船到B點，不知道為什麼木船總是不前進，只停在原地，真傷我的腦筋。”我説：“我們來做個實驗吧？之後在看問題出在哪。”他點了點頭。
首先能，我們將船組裝好，船有許多零件，我們剛開始就把帆裝錯了，不知用了多長時間才完成；之後在將太陽能電板小心翼翼的插在船上，為了使電板發揮更好的作用，我們將它插在頂端；然後把小船放在陽光照滿的裝滿水的盒子上。小船隻停在原處。會不會是發動機的問題呢？但發動機沒事呀。那會不會是船有問題？我和徐幸春拿來圖紙對着看，也沒問題。我和徐幸春絞盡腦汁想。徐幸春突然站起來説：“我知道了，電板小船大，陽光也只有一點，這樣肯定動不了。”我也站了起來接着説：“要多拿幾塊電板放在陽光強的地方就可以了。”我們重新做實驗，將船放在陽光大的地方，並且多差了幾塊電板目不轉睛的`盯着船。船開始只是緩行，接着漸漸的越來越快，最後竟不可思議的行完全成。我們高興的跳了起來。
晚上，我躺在沙發上回味下午的一幕，一股股成就感襲捲而來。我從中知道了從動手中找到快樂；從實驗中獲得成就是一件非常好的是，就如我這次的“實驗”。
實驗的作文3
大家一定見過廣口瓶和雞蛋吧!那你們見過瓶吞雞蛋嗎？啥？沒見過，那就來我們班看看吧!我們今天的課程嘛，就是“瓶吞雞蛋。”瓶吞雞蛋要準備的材料有：一個熟雞蛋、一個廣口瓶、一張紙和一個打火機(火柴)，就可以了。
我們的老師拿着一個雞蛋，把那原來光滑的雞蛋輕輕在桌子上敲了一敲，那光滑的`身上頓時就長出了幾條“皺紋”，老師又把“她放在桌上滾了滾，“皺紋”變得越來越多了，老師再沿着這些“皺紋”把“她”的殼去了。就露出一層光滑而白嫩的肌膚。接着，老師又把“她”小的那一頭放入瓶子裏。這時，同學們彷彿聽到了雞蛋與瓶子之間的參謀長：瓶子説：“大膽雞蛋!你竟敢塞住我的嘴，看我不吞了你!”雞蛋在説：“呸，我就是塞住你的嘴，你有本事，你就吞吧!我可不怕。”
然後老師叫一個拿着雞蛋，用打火機點燃了紙放入瓶子。同學們瞪大眼睛，想看看雞蛋能不能落到瓶子裏。老師又叫那個同學把雞蛋放上去，嘿，雞蛋一放上去，就奇蹟般徽號上滑。最後完全被“吞”掉了。同學們不約而同地喊出“哇!”
者問：“誰知道雞蛋為什麼會被瓶子吞掉呢？”同學們你看看我，我看看你，誰也沒有答案，老師見我們一臉疑惑的樣子，告訴我們：“因為紙燃燒用盡瓶中的氧氣，而雞蛋堵住瓶品，外面的氧氣進不來，這時，瓶外的大氣壓強高於瓶內的大氣壓強，表面光滑的熟雞蛋就壓進了瓶中。懂了嗎？”
“哦，原來是這麼回事，同學們若有所悟的點點頭，我回家也要表演給爸爸媽媽看。
經過這一次的體驗，我懂得了：生活中有許許多多的學問，只要肯探索，就一定會發現。
實驗的作文4
今天語文課上，老師佈置我們回家做一些科學實驗。我決定做第一個實驗：在水杯中放一個雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會不會浮起來。
水中的雞蛋到底會不會浮起來呢?我按照老師的要求，立刻準備好了材料：一隻玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯裏倒入了大半杯的水，然後把雞蛋放入了水中，只見雞蛋像一個跳水員，以一個悄然無聲，水波不驚的優美姿勢入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動不動了。接着我往水中加入了一勺鹽，然後用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了。可是，雞蛋仍然像個懶漢似的，躺在杯底一動不動。我不禁有些沮喪，雞蛋為什麼沒有浮起來呢?突然，我腦中閃現出一種想法:興許是鹽加得不夠多？於是，我像發現了新大陸，繼續往水中加鹽。“一勺、兩勺、三勺······九勺”我一邊數着，一邊盯着雞蛋的變化。九勺鹽放完後，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了為止。這時，雞蛋上升了一點，我不禁驚喜萬分，眼睛一直看着雞蛋，生怕錯過精彩的一幕。只見雞蛋好似挑着千斤重擔，緩緩地往上升。終於，雞蛋衝破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋為什麼在鹽水中會浮起來呢？上網查看了資料，這才明白：原來，雞蛋剛放入清水裏時，由由於自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小於本身的'重量，便沉入了水的底部；水裏放入鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加了，當鹽水的比重大於雞蛋的重量時，雞蛋自然會浮在鹽水上面了！
通過這個科學實驗，我懂得了，只有我們去學習更多的知識，才能在神奇的科學世界裏，去探索更多的科學奧祕。
實驗的作文5
有一天，我在家裏的書房裏看一本《十萬個為什麼》，我看得津津有味。當我看見一個實驗園地的時候，書上説螞蟻會保護自己，我當時簡直是不敢相信。心想：螞蟻才那麼小，人們一腳踩下去，螞蟻們就奄奄一息了，怎麼可能會保護自己呢？於是，我就帶着這個疑問做了一個實驗。
我來到了廚房，從冰箱裏拿出了一塊麪包，便把麪包撕成一小塊一小塊的，拿着麪包就來到了一棵大樹下，我仔細地尋找螞蟻，但是沒有發現，我仍然沒有放棄，一點也不放過。終於，在我的努力下，出現了一隻小螞蟻，小螞蟻向哪個方向爬我就向哪個方向走，於是，我找到了一個螞蟻洞，有許許多多的螞蟻在那裏爬，我便把一小塊的麪包放在螞蟻洞的前，我就在旁邊觀看着，突然，有一隻小螞蟻似乎看見了這個麪包，就馬上爬回螞蟻洞裏了！我想：它應該是一個偵查員，馬上爬回螞蟻洞裏報告它們的老大吧！不久，有許許多多的螞蟻爬了出來，可是它們爬到洞口，就不動了。似乎在向四周看，我連忙躲了起來，不被螞蟻看見，於是，螞蟻們看見沒人，就爬了出來，正在向香噴噴的麪包爬去，可能經不住我的考驗吧！
螞蟻們一步一步地向前爬去，有的四個螞蟻一起搬，有的五個螞蟻一起搬，還有的'六個一起搬。最後，它們終於把我放在地上的麪包搬進了螞蟻洞裏。
我做了這個實驗，知道了螞蟻會保護自己，我的知識是一次比一次多了！這真是一次有趣的實驗啊！
實驗的作文6
今天，老師給我們佈置了一個作業是小實驗轉雞蛋，我開始覺得十分好奇，老師告訴我們：“先把一個蛋煮熟，不要把蛋殼扒開，不要弄破，再拿一個生雞蛋，兩個進行轉動，看哪個轉得久”。
放學了，我邊走邊想，是哪個雞蛋轉得快，哪個轉得慢呢？回到家我迫不急待的讓爸爸給我兩個生雞蛋，爸爸奇怪的問：“為什麼呀？”我“因為老師今天讓我們做一個實驗轉雞蛋”，爸爸驚訝的 説：“真的？哪好吧，我也想知道，我看你操作”。我從冰箱拿出了一個雞蛋，再把一個杯子的冷水倒在鍋裏，開中火，雞蛋放到鍋裏面，煮了八分鐘，時間到了，我把雞蛋拿出來，放到一個冷水裏面 降温後放到了桌子上面備用，我同時又拿了一個生雞蛋出來，桌子上同時放着一個熟雞蛋和一個生雞蛋，我開始把兩個雞蛋同時用同樣的力氣轉動起來，真的是奇怪極了，生雞蛋卻轉不起來，一會就停 下來了，而熟雞蛋轉得非常的`快，轉了很久，我反覆做了幾次都是一樣的結果，實驗完成了，爸爸也覺得很奇怪，我把生的雞蛋放回了冰箱，把熟的雞蛋自己給吃了，還真好吃呢！
這個實驗真有趣呀，原來是熟的雞蛋裏面的蛋黃和蛋清煮熟了就結合在一起，它的密度就比較大，重量集中在一起，轉起來就快而久，生雞蛋的裏面的蛋清分佈在四周，密度分散，重量壓在蛋殼四 周，所以轉起來很慢。
實驗的作文7
我的外公是一名中學化學特級教師，他第一次讓我做的化學實驗是：明礬的結晶。
我們首先準備好實驗用品。實驗的用品有：酒精燈、三角架、石棉網、明礬、天平、燒杯、藥匙、研缽、玻璃棒、純淨水和温度計。然後開始做實驗。同時。我也憧憬着實驗的成功。
在外公的指導下，我先用天平稱出25克明礬，倒入研缽。我用研缽磨碎明礬，再把明礬分成兩份，擺好三角架，在架子上放好石棉網，把小燒杯放在石棉網上，燒杯中倒入100毫升純淨水。然後在三角架下方放上酒精燈，點燃酒精燈。
接下來，在酒精燈加熱水的同時，將明礬用藥匙放入燒杯，一次兩勺。每放一次就用玻璃棒輕輕攪拌，直到杯中明礬融化。外公不斷地用温度計測水温，讓水温保持在攝氏90度左右，當所有明礬都融化在水中的時候，熄滅酒精燈。然後，外公讓我拿出小手指肚那麼大的一塊明礬晶體，輕輕放在燒杯中的明礬溶液中，當做晶核。
晶核溶解了一點以後，就停止了溶解，這種現象叫做飽和。我們把燒杯送到窗外仔細觀察。一小時後，我看見晶核上佈滿了小小的結晶，它們看起來像一根根尖鋭的針。第二天我發現這些結晶迅速長大，外形和原來的`晶核很像，而原來的晶核已經像整個大拇指般大小。如果把它橫過來看的話，它的左邊有一些平整的三角型，其他地方則凹凸不平，而且很容易碎。
第一次做實驗我學到了許多十分重要的知識，例如：知道了明礬的熔點，知道了明礬的晶體是什麼形狀;還鍛鍊了我的動手能力，真是收穫頗豐。
實驗的作文8
雞蛋不是很脆弱嗎？怎麼會握不碎呢？今天我就用科學課上的實驗來給大家講一講吧。
一天上課，老師一進教室，我們就發現老師手裏拿着個雞蛋。正當大家疑惑不解的時候，老師開口説道”這是一個握不碎的雞蛋。“啊？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地説雞蛋怎麼會握不碎呢？聽着同學們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了後排座位的`一位同學上去。他走上講台，紮好馬步，挽起袖子，從老師手裏接過雞蛋置於掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫髮無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕着這個雞蛋是不是假的？當老師説誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一隻手試，可能是力氣太小了。於是我採用了新方法，用兩隻手來試。我也像那位同學一樣，紮好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎麼會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置於左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發鬥了。不管我怎麼使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結構能夠分散所承受的壓力。哦！大夥恍然大悟。原來生活中也有這麼多的學問。
實驗的作文9
在上一星期的科學課上，我們做了一個實驗，名叫：種子的發芽。做這個實驗必備的材料是：兩個塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。
我正想這個實驗怎麼做時，老師幫我解了圍，老師向同學們解釋説：”同學們，你們可能還不知道怎麼做。其實很簡單：分別在兩隻塑料碗裏墊上幾層餐巾紙，並在紙上按2至3個洞，然後放上幾粒綠豆種子。並在其中的一個碗裏滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤，但不要淹着種子;另一個碗裏不滴水，保持乾燥。看看哪一個碗裏的綠豆先發芽。“聽完老師的話，我恍然大悟：”原來這個實驗這麼簡單啊!不是小菜一碟嗎?“
回到家，寫完作業後，我就按照老師説的方法來做這個實驗。然後把它們放在陽台上面。
第二天早上，發現保持濕潤的種子有兩個開始鑽出小芽來了，像針尖一樣，保持乾燥的種子一點都沒變。我想可能是天數太少了，發不了芽，也許再過幾天就發芽了。
第三天，我又去看我的種子。發現濕潤的種子發出的.芽長長了，像長出來一條條小尾巴，其他的也跟着鑽出小尖來。但乾燥的種子還是紋絲不動。
又過了幾天，小芽長出來細細的根鬚，綠豆外殼開始脱落，露出發白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開，從中間吐出小葉來。而乾燥的種子還是穩若泰山，一點變化也沒有。
通過做這個小實驗，我得出了一個結論：要想讓種子發芽，必須要有水和合適的温度。
實驗的作文10
20xx年9月8日 星期一 雨
今天下午，我做了一個關於磁鐵的小實驗，但是卻沒有成功。
上午的第四節課是科學課，老師讓我們先預習2—3頁，我看了三、四遍，覺得很膩，就翻開別的頁面，看新的內容。不知不覺，我翻到了49頁，頁面的最上面是關於做一個小磁鐵的實驗。我很好奇，想：不如我也做一個小磁鐵吧！上面有一幅圖像，是一個人左手握着長形磁鐵的Ｎ極，右手拿穩針，似乎在用磁鐵的Ｓ極摩擦針。（“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”）我仔細讀了讀説明：抓住磁鐵的一極在鋼針上沿着一個方向摩擦，重複做20—30下，試試鋼針可不可以變成磁鐵。“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”我決定抽時間做一次這個實驗。
下午回家，我寫完了大部分作業，終於有時間了，恰巧媽媽在縫枕頭，我就借了一根針來，説了我的目的。之後，我找來一個長磁鐵，按書上説的做。可是我磨了很久那根針還是沒有磁性。於是，我改成用圓磁鐵。摩擦的時候我怕摩擦太輕了不能變成磁鐵，就使出全身的'力氣用勁地磨，（心裏高興地）邊磨邊想：我假如把針做成了一個磁鐵，再放到同學們面前展示，他們一定説我棒！越想越高興，我磨呀磨，磨到了30下時，我本想看一看有沒有變成磁鐵，但我又覺得多磨一會兒磁性可能就更大了，所以我又繼續磨起來。我磨到40多下時才停手，用剪刀來檢測它的磁性。奇怪的是，針怎麼吸不住剪刀呢？我掃興地把結果告訴了媽媽。媽媽説：“磁鐵的磁化能力是有限的，你用這麼小的磁鐵來磁化針，那就不行，要用一個很大的磁鐵才可以。”我很難過，自己的努力全白費了，用那麼大力氣磨了半天的針，針還是沒變成小磁鐵。
媽媽説的對嗎？我明天還要做一次小磁鐵，查明到底是為什麼。
實驗的作文11
今天，顧老師告訴我們要做一個實驗會吹氣球的瓶子。
我們先要準備的材料有一個空瓶子200ml的白醋、一瓶天藍色的色素、一張小小的紙片做成的漏斗、白色的小蘇打粉和一個氣球。
開始實驗了。只見顧老師手緊緊的握住白醋瓶小心翼翼地把白醋倒進瓶子裏。然後，顧老師又拿起了天藍色的.色素滴進瓶中，色素像一陣輕煙一樣散開來，又像大畫家把水墨滴在了紙上，天藍色的白醋非常好看。
接着，顧老師把紙片捲成了一個漏斗的形狀，又把漏斗插進了這個很扁很扁、像勺子一樣的小氣球裏，把小蘇打粉順着漏斗滑進了氣球裏。這時顧老師千叮嚀萬囑咐地對我們説：這時，小蘇打粉千萬不要灑進瓶子裏！顧老師小心翼翼地把氣球套在了瓶子口。
見證奇蹟的時候，顧老師又要幹什麼呢？瓶子真的能把氣球吹起來嗎？顧老師笑了笑，把氣球拉直，小蘇打粉們像跳水運動員一樣奮勇地跳進了天藍色的白醋裏。瓶子裏頓時冒出了許多許多的小泡泡，好像一些孩子們發現了好東西，都爭先恐後地探出頭來。這些泡泡們快速地上升，氣球也變得越來越大，許多同學們都捂住耳朵大叫：氣球要爆了。可是，好景不長，球子裏的泡泡不一會兒就消失了，氣球也不長大了。
我們疑惑不解地説：為什麼瓶子也能吹氣球呢？原來是這樣的：小蘇打和白醋混合後發生了化學反應，產生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
我這一次又學會了一個科學原理。
實驗的作文12
我驚奇地看着科學課本，丈二和尚摸不着頭腦。你一定在想，我為何表現出這樣的神情吧！那是因為我看見了一句話——雞蛋進入白醋中放置3到4天后，蛋殼會變軟。於是我帶着疑惑，做了這個實驗，看一番究竟。
當我把雞蛋浸入白醋後，開始胡思亂想起來:這瓶白醋能使雞蛋殼變軟？我不是在聽天方夜譚吧？嗯，到了大後天，我就揭開你的真假！
四天過去了。我興致沖沖地趕回家，盯着那杯中滿是氣泡的雞蛋。我把杯中的雞蛋掏出來，將它洗淨。這個雞蛋似乎有些脱皮，渾身還散發着難聞的氣味兒。令人不可思議的事情發生了——我小心翼翼地把雞蛋捧在手心，輕輕捏了它一下。可它並沒有像我想象中的那樣土崩瓦解，而是像富有彈性的糖果一樣反彈了回來！我半信半疑，又把雞蛋往地上一砸，可它像皮球一樣又彈回來了！我望着那與眾不同的雞蛋，呆若木雞。
實驗成功了，可我還是想不通為什麼蛋殼會變軟。於是我樟機知識淵博的哥哥討教。從哥哥的.口中，我明白了這其中的奧祕:雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性物質；而醋是酸性物質，所以兩者放在一起會產生化學反應。而碳酸鈣會被分解掉，所以蛋殼會變軟而且變薄。
我望着這顆不同凡響的雞蛋，心想:小小的雞蛋因為醋居然會發生如此奇妙的變化！原來科學是如此有趣！
實驗的作文13
昨天晚上我吃過晚飯，媽媽加班正好也回來了。她就給我查作業，我呢?就在旁邊玩着。
過了一會，媽媽查到半截的時候，英語有一道顏色題，把她難倒了。然後，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來!”我説：“媽媽，色料不在大抽屜裏面，那在哪裏呀?”媽媽説：“你想想放在哪裏了?”我説：“我想起來了，可能放在咱們的箱子裏了。”媽媽説：“你找找看!”我找了找，第一個箱子裏沒有，正準備看第二個箱子裏有沒有，媽媽驚奇得説：“你看，電腦上有!”我看了，果然有，於是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找着。到最後一道題的時候，媽媽問：“什麼顏色和什麼顏色是黃色呀?”我説：“是白色和黃色!”電腦上沒有答案，我們都不敢確定對不對。我又趕緊去翻箱子，找了不久，我説：“媽媽!我找到了!”我找到了黃色的槳水，但是沒找到白色的槳水，我看到有一個很淺的黃色，就問：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽説“你試試看!”我沒試，當時只想着玩。一會媽媽説：“看，我找到了!”我趕緊過去看了看，説：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來證據在這裏：上面的.紙上寫着：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點水試了試，結果真是黃色，我興奮得説：“我們成功了!”媽媽也笑了。
這個事情告訴我們：不要因為小挫折就放棄這件事，要勇敢去面對。不要遇到困難，就不去嘗試，要認真對待每一件事，這樣我們才能找到真正的答案。
實驗的作文14
我從小便喜歡做科學實驗。於是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。
我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了幹簧管，猛然間，數碼管上顯示出了一個吉利的`數字“8”。“成功了”，我歡呼起來，實驗終於成功了！看着自己的勞動成果，我眼前又浮現出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。
我首先拿出數碼管。數碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示錶。我把數碼管拼在了安裝底板上，並在七個連接點上都連接了2號導線。然後我把裝有電池的電源盒拼在了數碼管旁，電源盒上連接着幹簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導線。哎！真難拼啊！我又毛手毛腳地連接5號和4號導線。過了5分鐘，我終於完成了我的“傑作”。現在，只需要用磁鐵靠近幹簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向幹簧管。就在那一瞬間，顯示錶上顯示了數字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。
科學實驗是多麼有趣啊！做實驗的我們就像一個個魔術師，能創造出許多令人驚喜的成果。
實驗的作文15
“好，現在我來給大家發一些小燈泡，你們發的小燈泡可能是好的哦，呵呵……”沒錯，這時候胡老師又要給我們做一個關於電路的實驗呢！
我小心翼翼的接過小燈泡，想了想老師説的話，小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的電路來測一測到底好還是壞的。於是，我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉了轉，深怕自己把小燈泡弄壞了。可是小燈泡轉緊了居然沒亮，我望着這隻“縮頭烏龜”不知道如何是好！
可是，老師就彷彿是個嚴格的老闆，這個實驗還沒成功。老師又讓我們做另一個實驗了。老師給了我一組亮不起來的電路，讓我們從中檢查出其中哪個東西壞掉了。而且每個小組都要比賽！我聽了這個消息非常沒信心，就猶如一個將要參加大考的學渣一樣。這時候開始比賽了，我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個部位的零件拿出來試了一試。這個時候我發現有的同學手都在發抖，有的'同學連東西都掉到地上了，還有的同學的電路都斷路了等等……
那時，只有我最冷靜了，雖然我那時悶悶不樂但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最後我竟然得了第一名！我聽了這個消息一蹦三尺高，高興的不得了。
最後，我終於知道了之前那小燈泡為什麼不亮了，原來是螺絲沒轉緊，下次我還是要多多注意啊！