我的老師作文必備（14篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
在我的成長過程中，每當我想到老師，就想由衷地説一聲：“謝謝您，我的好老師。”
我是一個性格內向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一説話臉就紅。老師發現了我這個弱點後，想方設法開導鼓勵我。記得有一次班裏組織演講活動，老師讓同學們舉手報名，許多同學都爭先恐後地舉手，而我把頭深深地埋在桌子上，生怕老師發現我，等我偷偷地抬頭望向老師的時候，我發現了老師那充滿期望、信任的目光，彷彿對我説：“舉起手，你是好樣的，相信自己。”頓時，我充滿了信心，高高地舉起了手。
還有一次，我們正在上課，我突然覺得肚子有點不舒服，頭暈暈乎乎的，不一會兒，嘴裏象打翻了五味瓶，肚子裏象有什麼東西直往上撞，哇，我吐了一地，連桌子、課本都弄髒了，邊上的同學趕緊捂着鼻子往一邊兒躲。老師正在上課，她急忙走過來先讓我到講台邊坐着休息，去給我倒了杯熱水讓我喝。然後把我弄髒了的地方打掃得乾乾淨淨，又細心地給我整理好，望着老師那忙碌的.身影，一股暖流湧進了我的全身，我心裏對老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識，日夜操勞，嘔心瀝血。老師關心我們的成長，也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母，又是嚴師，我們全班同學都敬重您！老師！
我想再次鄭重地説：“感謝您，我的好老師！”
我的老師作文 篇2
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，文老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。
我們的文老師有一頭烏黑的捲髮，戴着一副黑框眼鏡，平常穿一套運動服，遠遠看起來精神抖擻，真神氣。
每當哪個同學做錯了事，文老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事，她總會鼓勵、表揚他。文老師有一雙敏鋭而又慈祥的`眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。
記得有一次，我上操時，不知道為什麼，我突然肚子疼的厲害，我來到辦公室找文老師，老師先讓我坐下，焦急的對我説：“肚子疼快來喝點熱水。”説着就端起熱水杯，遞給我。你做的這個動作，説的這句話，表現出來的不僅是一個老師在關心自己的學生，而是一個慈祥的母親在關心自己的女兒，這使我彷彿感受到了媽媽的愛是多麼的偉大，多麼高潔。
我每次寫作文，文老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆拉下來加以鼓勵，使我對作文產生了濃厚的興趣。
文老師您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師大家都説您培養着祖國的棟樑，而我卻要説您就是祖國的棟樑。
文老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績來回報您。
我的老師作文 篇3
我有個慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻樑上架着一副可愛生動的眼鏡……你們猜，她究竟是誰呢？哈！她，其實就是我們的語文老師——馮老師。馮老師從一年級開始就兼任我們的語文老師。這幾年來，馮老師對我們的辛勤付出，可是值得我們回報感恩的。
馮老師一直都有個特點，那就是給我們上課時非常認真、仔細，説話不緊不慢的。這幾年來，一點都沒有變過。所以我也非常喜歡馮老師的語文課，感覺識字寫字，寫日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過程，感覺就像變魔術一樣。老師講的頭頭是道，我也聽得津津有味。？記得有一次，也是在上語文課。
我卻在私底下講空話？，沒有很仔細聽。突然老師把我叫起來回答問題。我膽怯地站了起來，看着老師那和藹充滿笑容的.眼睛，卻不敢回答。我一直看着老師的眼睛，突然感到老師的眼裏充滿了智慧，那雙神奇的眼睛就好像在説：“沒關係，千萬不要怕！一定要相信自己！”這時，我心裏才充滿了自信，大聲的回答了問題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有着無限智慧！敬愛的老師，如果這世界上沒有您，鮮花也不會如此豔麗；如果這世界上沒有您，大樹也不會如此茂盛；如果這世界上沒有您，小鳥也不會唱出那動聽的歌曲；如果這世界上沒有您，更不會有如此渴望讀書的我……老師，您的辛勤付出，我們會用真正的行動來回報您的！我愛你！
我的老師作文 篇4
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她説她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然捨不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什麼樣子的，温柔的？慈祥的？還是好凶好凶的。媽媽説不管換什麼樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格温順，不擺架子，能陪我們講心裏話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子説話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們説：“我希望你下次不要這麼做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以後能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，温和的對孩子説話比怒氣衝衝的説話效果好很多，孩子就會自知錯誤以後不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們佈置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩遊戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的.給我們講知識，帶動大家的積極性，在期試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在複習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
我的老師作文 篇5
每天早上，同學們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學們不兇也不鬆，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講台去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談談話，還有時回答我們還有時回答我們向她提出的`千奇百怪的問題。最有趣的是下課後我們和張老師一起玩連環捶背的遊戲，就是一個同學給張老師捶背，另外一個同學給那個給張老師垂背的同學捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環圈，這個遊戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學們對她是又愛又怕，因為她也有發脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最後一節課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還説：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發這種脾氣的時候很少。 現在我們聽説張老師下學期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心裏像打翻了五味瓶，不知道是什麼滋味，很多同學都傷心地哭了。
這就是我們敬愛的老師：一個對學生不鬆也不兇的同學們都十分愛戴的張老師。
我的老師作文 篇6
一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季晴雨。
——題記
十年樹木，百年樹人。一位老師培養一位人才需要很長時間。從幼兒園到現在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。
陸老師的髮絲烏黑而發亮，在陽光的照耀下，隨風飄揚，散發出淡淡的清香，她的`眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會説話，不信你看，如果一位同學積極回答問題並且回答正確，她就會投去讚許的目光，好像在説：“回答的不錯，下次繼續努力。”而如果有一位同學不認真聽講，在與同學竊竊私語，她的就會犀利地看着你，似乎在説：“好好聽講，不要開小差。”
陸老師很關心我們的書寫情況，每次作業本發下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會在作業本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之後，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以後無論寫什麼作業，都要字跡工整而美觀。
有一次，我們去郊遊，陸老師帶領着我們來到一片枝繁葉茂的小樹林裏來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”後，我們開始玩起小遊戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！
這就是我們的陸老師，嚴厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。
我的老師作文 篇7
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑眯眯的，她的神情總是那麼和藹可親，她對工作的態度總是那麼一絲不苟，她的話語總是讓人難忘……你知道她是誰嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個子，一頭烏黑濃密的捲髮，小小的眼睛，高高的鼻樑，她的嘴巴有點大，笑起來很自在。她説話也很温柔，聲音很和藹，使人一見到她就有種濃厚的親切感。
邵老師説的每一句話，都有深刻的道理，讓我們深受啟發。如果我們做錯了事情，他不會批評我們，而是講一個名人軼事來教育我們，並告訴我們犯錯並不可怕，可怕的是隱藏自己的錯誤，給自己帶來終身的傷害。記得有一次，開學要寫日記，因為我貪玩，日記到了晚上才匆匆寫完，字跡潦草書寫不乾淨。下午上課時，邵老師表揚了那些日記不但寫得生動而且字跡工整乾淨整潔的同學。我的心裏像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點到我，讓大家一睹我日記的“風采”。
還好我的日記沒有被批評，發完日記後，我心中仍焦慮不安等待老師的.批評。這時老師語重心長地説：“同學們不管怎樣，你們首先要寫好字，只有把自己的字寫好，做人才能端正，字如人啊！”聽了老師的一番話，我體會到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學習，讓老師以我們為榮嗎？
老師啊！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國的未來。願你身體健康，這是我們同學最大的心願。
我的老師作文 篇8
他的頭髮又黑又短，一雙小小的眼睛，上面的眉峯讓人有距離感，帶着一副眼鏡，大大的嘴巴，他的身高1.78米，40歲左右，又高又壯。
他説話非常幽默、有趣。有一次，一位同學在老師講課時插嘴，他大聲説：“你這個多嘴的人。”這時，全班人都笑了，老師也笑起來了，那位多嘴的同學朝老師吼：“你給我一張卡，我就出去。”“你寧願要卡也不要上課。”同學們又大笑起來，每個人都被老師這獨特的方式逗笑。
還有一次，上課了，可我們全班都還在講話，説得停不下來，老師拍拍桌子説：“上課不要講話。”但是沒人聽，還繼續講，老師火冒三丈，瞪着眼，憤怒地説：“安靜下來!”頓時，同學們停止了説話，教室裏沒有了吵鬧聲，但還有一個同學在打遊戲，他叫喊:“上啊，快衝。”老師更加生氣了，指着他説：“你把平板收起來，給我安靜。”那個同學收起了平板，此時此刻，教室對面的.建築工人大聲説：“好的。”大家又再一次大笑。
老師給我們帶來了許多歡樂，上課也變得有趣了。
我的老師作文 篇9
看了這個標題，你們一定會問“胖叔”是誰？他就是我們班的楊老師，因為人長得胖胖的，所以大家背後都叫他“胖叔”。
上課時的“胖叔”總是非常嚴肅，不太愛笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴肅的表情，看起來很好笑。不過他不管別人怎麼想，彷彿自己是個獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴。
下課時的他立刻收起他那嚴肅的表情，變成了一個和藹的笑臉，無論對誰都笑眯眯的，有時甚至還會和其他同學一起玩遊戲，打成一片。
發星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會説：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學就會“放過”老師，其他鐵了心要星的人就則會無動於衷。老師只好使出他的第二個絕招，裝瘋賣傻，“我欠你星了嗎？沒有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學面前一定百試百靈，但在我們這些老同學面前，那就混不過去了——因為我們早就識破他那點小伎倆了。
佈置作業的`時候，他卻非常的大方，“今天的作業是……”他順溜地説出來幾大條作業。這個時候同學們如果説∶“太多了！”“多？那就多佈置點……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再佈置點……”反正總要佈置一大堆作業。
“胖叔”就是這樣一個既嚴肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛又怕！
我的老師作文 篇10
上課鈴已響過，同學們卻毫無知覺，仍在教室裏吵鬧着。輕盈的步伐伴隨着“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班裏的同學們依舊喧鬧着。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講台上，同學們嚇得瞬間不敢出聲了。
空氣凝結了，我們向講台上望去，一位老師身着青色花裙，肉色絲襪，腳下踏着一雙鑲滿水鑽的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手裏還提着一個藍粉相間的迷你皮包。她戴着一副墨鏡，使我有點看不清她的眼。當她站在講台上時，同學們驚訝地遲疑了一秒，這是？
我望着她的.裝扮與這有些熟悉的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然後沒多説就開始了講故事環節，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴着墨鏡，在講台上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補充細節，看着不覺讓人發笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會説：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事並非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們為人處事的道理，歷史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響着我們。
第一節歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經過一個假期的沉澱，又會翻出怎樣的浪花呢？
我的老師作文 篇11
不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結果最後出現兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？
下課後，我去問老師，老師耐心的説：“中子星別名叫波霎，是恆星演化到末期，由超新星爆炸後所產生的。”我聽完後點了點頭。
“爆炸後產生的不是中子星，也會出現黑洞！假設在北京上空出現一個直徑一釐米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收穫。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大？”我問。“太大了，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的.大小折服了。
有知識的老師定能教出好學生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的學生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學及格了！還不是因為劉老是個很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，國小學過的課程一一寫上。當然，科學榮譽最高。
我的老師作文 篇12
要説最深刻的老師是哪個，那我肯定會説：葉老師！葉老師是我的五年級老師，她是教語文的，她個子矮矮愛穿長裙來上課。他説話總會讓人笑起來。最特別的是她的兩面性格葉老師是個雙面人，時而幽默，時而嚴格。
有一次上課，老師正講課文《冀中的地道戰》，於是老師放了個《地道戰》的電影讓我們瞭解地道戰的事情。由於是黑白的電影，所以我們看得索然無味。於是葉老師在旁講解，並時不時地暫停在一些古怪的動作和表情上，然後就看着它，騙一個笑話出來。因為時間關係，我們只看了半節課。在接下來的課上，我們都非常開心，大家都積極地舉手發言。下課時，我們大家又笑個不停.....
葉老師的幽默講完了，就到嚴格了。
説到嚴格，葉老師是全校出了名的人。老師説：“掉到地上的東西是我，不能拿回去了。”所以，第一天就有很多筆被送了上去。而且還不能在座位出現水杯，否則，後果一樣。而且老師還是個説一不二的人，説啥就是啥，你要是跟她唱反調，後果只有一個一一罰抄。
這就是我的'老師，一面幽默，一面嚴格，一個讓我最喜歡的老師，一個讓我永遠忘不了的老師。
我的老師作文 篇13
“春蠶到死絲萬盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟炬，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻樑上架着一副圓圓的大眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的`大長腿。
韋老師還有一些招牌動作，同學們有時候又爬桌子，又伸腳，還馱着背的時候，韋老師就邁着輕盈的步伐走到這位同學的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學的腳，拍了拍他的背，並用常説的一句話：“坐姿端正。”那位同學立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開小會”，韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳説中的河東獅吼，我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當我們學習好的時候，韋老師就像一個紅撲撲的太陽，表揚我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識的書，讓我們獲得了許多知識。謝謝您，灌溉我們茁壯成長的韋老師。
我的老師作文 篇14
我們有一個很好很好的老師，她喜歡把我們提出的好意見收集起來，可民主了！
老師的聲音甜甜的，温柔又悦耳。所以温柔的她有時候只是用眼神提醒我們，不過同學們就是不太聽話，他們有的把課本畫得亂七八糟，有的把自己疊的紙飛機在教室裏亂飛，還有的'用紙團展開了一場紙團大作戰，把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們，只是默默地把教室掃乾淨，我都看到了眼裏，心中暗暗決定不吵鬧了，做個乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服，看起來很美麗。這個老師和語文老師比起來，真的是一個天上和一個地下。我們的語文老師是個陰森森的人，她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯誤，他就拿着戒尺來打我們，每次上他的課，天空就和她的臉一樣一下子陰了起來。可每次上那位老師的課，天空就一下子晴了，同學們都樂不可支的，這下可見我們的那個老師有多少温柔多幽默了吧？
放寒假了，我很想我的那位老師，我一想到到那個老師，感覺寒假就過得很漫長。
有一個深夜，我忽然從牀上跳下來，媽媽連忙問：“你去哪裏呀？”我頭也不抬，迷迷糊糊地迴應：“找那個老師！”媽媽拍拍我的肩膀説：“不是放寒假了嗎？”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了，有一個好消息和一個壞消息，好消息是我們又見到了那個老師，壞消息是語文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。