燈籠的作文通用15篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的燈籠的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
燈籠的作文1
新年到了，小區裏，許多孩子都提着燈籠，紅的，黃的……。
看見燈籠，我便想起了小時候的一盞紅燈籠，便想起了爺爺，一種叫温暖的情感湧上心頭。
小時候，新年來了，小孩子都提着漂亮的燈籠，瘋跑着，跳着。而我沒有，只能靜靜地站在門邊，默默地看着小朋友們玩。
一次，我在路邊撿了一個破燈籠，開心地都要飛起來了，可是一回家，就被媽媽扔了。我沒辦法，只好求爺爺：“爺爺，給我買一個漂亮的燈籠好嗎？”
爺爺思考了很久，一字一句地説：“好，我答應你，我的孫女。爺爺一定給你‘買’一個最漂亮的燈籠。”聽了爺爺的話，我有點半信半疑。爺爺的錢，都用來買年貨了，哪有閒錢給我買燈籠呀。但我相信爺爺一定會為我買，因為爺爺是一個言出必行的人。
這天晚上，爺爺在家裏到處翻箱倒櫃，嘴裏還不停地嘮叨：“我要為孫女做一個燈籠，要做就做最漂亮的。”他找了一堆我們五顏六色的布“哐哩哐當”就做了起來。那一夜，我在“哐哩哐當”中睡着了。一早醒來，我發現爺爺伏在桌上睡了，臉上毫無血色，滿是疲倦。等爺爺醒了，我連忙跑上前去：“爺爺，你好好睡覺吧，燈籠我不要了。”可是他只是對我輕輕地笑了笑，又忙起了燈籠。
到了年三十，我又像往常一樣站在門口看小朋友玩燈籠，爺爺提着一個燈籠走了過來。我的眼睛都睜大了：那燈籠是紅色的，可漂亮了。我驚喜地連連問爺爺：“這是我的.嗎？”“是的，孩子，這是給你的，快去和小朋友玩吧！”爺爺摸着我的頭親切地説。
提着爺爺親手做的燈籠，我跑出了院子，去找那些小朋友玩去了……
以後，每到新年，我就會把那盞燈籠拿出來，那盞燈籠也一直陪伴着我，直到現在——因為，那裏有爺爺對我的愛。
燈籠的作文2
從我記事起，除夕的晚上都是在營口的爺爺家度過的。每年除夕的午夜，我都要和兩個叔伯妹妹打着燈籠到外面放鞭炮。爺爺每年都要給我們買個新燈籠，萬且樣式一年比一年好，不知今年會給我們買什麼樣的。今年的除夕夜，剛剛吃完年夜飯，我和妹妹們就張羅找燈籠。三叔攔住我們説:“別找了，在這兒呢!”説着，他從立櫃上拿下一個大盒子。呀，好精緻的包裝盒呀1咦，燈籠呢?難道在盒子裏?只見三叔打開盒子，從中拿出一個高一尺、寬半尺多的東西，是紅塑料製成的，非常漂亮。
在有機玻璃罩內，有兩根白色的不到一尺長的小日光燈。扮動開關，日光燈放出亮亮的光，很刺眼;日光燈上面有一個正方形的燈，燈頭可以左右轉動，發出黃色的光。望着這個高級燈籠，我驚呆了，一時不知説什麼好。三叔説這個手提式燈籠值300多元。“啊!這麼貴?”我叫了起來。“它的用處可大了，可以當燈籠玩，還可以照明。停電時，打開和日光燈沒兩樣。”老叔在一旁向我介紹。望着新型的燈籠，我想:爺爺家的生活真是越來越富裕了。
頭幾年爺爺給我們買的是點小蠟燭的小燈籠，風一吹就滅;前年給我們買的'是用電池的小燈籠，可那種燈籠動不動就壞;去年爺爺給我們買燈籠花了20多元，夠貴的了，可是得灌上蒸餾水充上電才能亮，用起來太費事。沒想到今年爺爺競買來了這麼高級的燈籠，既美觀又方便一，還特別亮，真棒極了。辭歲的鐘聲敲響了，街上的鞭炮聲象炒爆豆一樣，“僻嶙啪啪”地響了起來。我和表妹小倩、大寶三人拎着高級燈籠，跟着大人出來放鞭炮。
燈籠的作文3
鮮花承擔着裝扮春天的責任，春天承擔着復甦大地的責任，大地承擔着繁衍生命的責任，人類承擔着社會發展的責任，同時也承擔着愛的責任。愛是一粒火種，你撒出一粒，你就能得到比世界還大的温暖……
“咚咯隆咯天，咚咯隆咯地……”舞蹈房裏又傳出了歡快的音樂，而此時我心裏洋溢着一種從未有過的感覺，比這音樂幸福萬倍。
“準備道具，馬上要排練了，快！”隨着老師的一聲令下，同學們都迅速去領燈籠。由於我來晚了一會，櫥櫃裏空空如也，仔細一瞧，只要角落裏還剩下一個。我別無選擇的拿了它，卻發現是個壞燈籠，只有半邊。像一個未滿的紅月亮。
太令人失望了，這可怎麼用啊！為什麼我這麼倒黴！我望着手裏這滑稽的燈籠，無奈的.搖了搖頭。
跟往常一樣的舞蹈音樂，此時在我耳中變的刺耳，像噪音一樣令人反感。已經記的滾瓜爛熟的動作，因為沒有了節奏跳的亂七八糟。“一切都因為這個破燈籠！”我心裏十分不耐煩。
“這個同學怎麼不笑啊，一點也不認真，笑起來！”我勉強的咧開了嘴。這句在平常知識督促的話，現在講起來無非就是火上澆油。我強忍着湧到眼眶的淚水。可忍何曾容易，心上一把刀啊！
“休息一會吧。”轉眼間二十分鐘過去了，可我還不知道自己做了什麼。
“你這個燈籠好可笑啊。”一個同學指着我手上的“紅月亮”好奇的説。又提它，我沒好氣的把它甩到了一邊。那位同學好像察覺到了什麼，笑着説：“我用你的吧，我站在後面別人看不大見，你不一樣。”我聽之一顫，不可思議的望着她那雙充滿真誠的雙眼，正不知説些什麼。另一個同學也跑過來説：“你的燈籠能給我用用嗎？我還沒用過半截的燈籠呢！”我猶豫着，她卻搶我那爛燈籠，以‘快開始了’為理由，塞給我一個漂亮的燈籠。
“開門紅！！——開門紅！！”嘹亮的音樂響起。我小心翼翼的抱着那個圓圓滿滿的紅燈籠，那是一隻沉甸甸的燈籠，裏面裝滿了同學們的愛。
燈籠的作文4
據中國之聲《新聞縱橫》報道，據報道，位於廣東省深圳市寶安大道的西鄉客運站門前，在不到300米的盲道上，有7處用黃色油漆像打“補丁”一樣刷出來的盲道。這些用黃色油漆“刷”出的盲道有的是在有凹凸紋路的盲道上刷，有的乾脆就在平滑的地面上刷。
讀過一個故事：一個禪師走在漆黑的路上，因為路太黑，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續向前走，遠遠看見有人提着燈籠向他走過來，這時旁邊有個路人説道：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打着燈籠!”禪師也覺得非常奇怪便上前問道：“你真的是盲人嗎?” 那個人説：“是的。”禪師又問道：“既然這樣，你為什麼還要打燈籠呢?”盲人答道：“你剛才過來有沒有被別人碰撞過?”禪師説：“有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。” 盲人説：“我是盲人，什麼也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因為看不見而撞到我了。”
盲道讓盲人失盲，是因為有眼睛的“耳聰目明”者心裏缺失了什麼。不然，那條黃黃的盲道，不會變成險象環生的絕路。
新聞披露：“稍加留意，就會發現許多城市的`盲道要麼是設置不到位，要麼建設不符合國家標準。被破壞、被截斷，被擋住、被佔用的也比比皆是。”
這種現象很普遍，對待弱勢者的態度彰顯了一個民族的文明程度，人文關懷越深厚的民族，對待弱勢者的態度越文明，越具有人性特點。而致盲人於絕路之危的道路交通建設，則體現了一個城市對於弱勢者的態度。
盲道崎嶇，則有眼睛的人、有責任的管理者心底存炎涼冷暖。對於弱勢者的態度，代表了一個城市的良心。希望城市管理者心中常亮“盲人的燈籠”，讓盲人有路可走，則社會文明就會變“通途大道”。
盲道變"絕路"是人文關懷缺失造成的。那就需要社會補上人文關懷這一課。而這本應是民族文明發展的必然。請管理者深思，請社會深思。
燈籠的作文5
我是一隻小小的螢火蟲。我常常在夏夜裏，提着燈籠到處亂跑；在白天我就伏在草叢中睡大覺。
我很小，後面有一雙小小的翅膀，就像小黑蟲一樣。晚上的時候尾巴會發出綠光。在夏天的黑夜裏草叢中或水邊可以看見我。
啊，黑夜來臨了！不多説了，我要出去串門咯！哎呀，小燈籠真重呀！
我提着燈籠，它能發出綠色的光，我覺得它很漂亮，能給黑夜增添一點色彩。
啊——這是什麼，一個大大的東西，還會走，前面兩個圓圓的東西會發出白色的'光線？趕緊關閉燈籠，太刺眼了，受不了！到底是什麼東西？哦，對了，聽夥伴們説，好像是人類用來兜風、會走的車子。看起來，好豪華，是一輛小轎車！如今，我總算見識了。
我飛進了茂密的森林。咦，這個人在幹嗎，好像迷路了，好可憐的小女孩！喂，小女孩，等等我，你要去哪？我幫你指路吧，等等我呀！
“哇，好漂亮的螢火蟲啊！你知道我家在哪嗎？我家是要穿過一條公路，再越過一座大房子就到了。多怪我一時貪玩跑出來，迷了路”小女孩幾乎要哭了，“媽媽，肯定很擔心”。
我真的好想幫一下小女孩的忙，但我不懂人類的語言，那我就用我的淡淡光指引她，她應該懂我意思吧。“小螢火蟲你往前走，是在為我指引嗎？”小女孩跟着我走。
走啊，走。走過一條公路，再越過一座大房子。
大房子後面隱藏着一座小草房，門前站着一位大人，我想應該是她媽媽。“媽媽！”小女孩激動地跑過去，投進媽媽的懷中。“傻孩子，你到哪去了，媽媽都急死了。”媽媽流下安心的眼淚。
過了一會兒，小女孩指着我説：“媽媽是它把我從迷失的困境中，找到了家。”“謝謝你呀，小螢火蟲”。媽媽露出微笑地説。
雖然，我懂她們在説什麼，但是看到她們露出笑容，我已心滿意足了。
一隻到處串門的小螢火蟲，繼續流浪着......
有螢火蟲的世界，是一個美麗的世界。
燈籠的作文6
又到了冬天與春天換班的時節了，雖然天氣仍然有些涼颼颼的，但已經生出了絲絲暖意，唯一冬天的痕跡，就是校園裏那一樹樹枯黃了的燈籠果。
燈籠樹很高，細細的枝幹，顫顫巍巍地延伸開來，恰好攀到咱們三樓，一抬眼便能望見。那是一種纖細的樹，樹上結着同樣纖弱的果。不知是不是葉子掉光了的原因，燈籠樹即使那麼高，也不顯得大。倒是樹幹似竹竿似的，又細又直。
那果也不能叫果，大多是四片薄薄的枯葉兒，包着幾粒小小的種子，掛在樹上，一簇簇，一叢叢，像是一個個褪了色的`燈籠，分外可愛。近幾日風大，這一樹燈籠果又纖弱，一陣風來，那一片片枯葉兒一忽兒地甩開枝幹，漫天飛舞，席捲了整個校園。那場面，聲勢浩大，令人歎為觀止。枯葉時而高，時而低；時而密，時而疏，千變萬化，像成千上百隻蝴蝶，翩翩飛舞，美不勝收。
每當這時，長廊邊兒上總會熙熙攘攘地擠滿了人。或是遠遠地觀望，或是徒勞地伸手去抓，大家彷彿又回到了從前，變成了那羣好奇天真的孩子，對着漫天的“蝴蝶”指指點點。
風停了，“蝴蝶”們像是玩累了，紛紛落在長廊上。那枯葉兒，脆生生，黃澄澄，薄如嬋翼。半透明的葉片，脈絡清晰，在陽光下閃着金光。我常常會想，誰的手那麼巧？雕出這一件件精美的葉片。
正因為枯葉美，大家也就紛紛拾起枯葉來。一羣孩子，個個都彎着腰、弓着背，爭先恐後地撿着什麼。過路的老師被驚呆了，隨即欣慰地歎了一句：“終於懂得撿垃圾啦！”她又怎會曉得孩子們的真正意圖呢？
大家小心翼翼地捧着一堆枯葉，留一片做書籤。餘下的，一鼓嘴、一吐氣，又紛紛地飛了。更有的將葉片託在掌心，雙手一合、一撮，枯葉就化為粉末，隨風飛走了。
又一陣風拂來，千萬只“蝴蝶”又從那燈籠樹上飛出來，飛向遠方……
“喂！”不知誰喊了一聲，“看外面！”大家一股腦兒衝了出去，我也放下筆，衝了出去……
燈籠的作文7
快過年了，大家都忙着準備過年。大街上也都掛上了大紅燈籠，把馬路兩旁單調的電線杆裝飾得喜氣洋洋。這些燈籠有大棗形的，有橘子形的，有糖葫蘆形的，有扇形的……
各條馬路上的燈籠造型又都不相同。例如中山西路最熱鬧的十字路口那四組最顯眼的柱子都被高高低低的幾十盞燈籠圍住了，這些紅燈籠圍着柱子，像一個個跳躍不定的音符，在演奏一曲《好日子》，在歌頌台州人民的幸福生活。到了晚上，從遠處看，它就像四盞豪華的大吊燈，使人感到温馨。
輪渡路兩旁的大樹都被橘子燈裝飾得美極了。一盞盞通紅的'燈籠像一隻只黃澄澄的橘子壓彎了枝頭，迫不及待地向大家招手，報來豐收的喜訊，使人置身於歡樂的豐收氣氛當中。在大樹下行走，就像來到了一望無際的大果園，真想摘下幾個“橘子”嚐嚐。整條馬路幾乎都被燈籠遮住了，讓人感覺那就是一片天幕。
其中最美的就是鳳凰廣場上的燈籠了。在廣場中央圍成半圓形的18根“擎天柱”之間，掛上了由一千多盞紅燈籠組成的一幅幅珠簾，猶如一片展開的通紅的帷幕。那“珠子”圓潤剔透，猶如一顆顆閃亮的紅寶石，瀑布般地傾瀉而下，好不壯觀。我第一眼看上去，就被它的壯觀和美麗震撼住了。
聽説掛燈籠還有一個來歷呢！話説東漢時期的皇帝劉莊信仰佛教，為了敬佛，就命令宮內宮外在元宵節都掛上燈籠來敬佛。久而久之，這佛教禮儀就演變成了我們今天看到的節日習俗了。紅燈籠表達了人們對節日的祝福，表達了我們對紅紅火火的生活的嚮往之情。許多海外華人為了表達對故土的思念，也在節日時掛起了一些紅燈籠，一起來祝福祖國更美好的明天。
看着滿城紅火的燈籠，我不禁置身於節日歡樂的氣氛中，願我們台州人民的生活越過越紅火！
燈籠的作文8
有一篇文章是這樣的：一位盲人，有夜路時總打着燈籠，別人問他，自己看不見，為什麼還要打燈籠，盲人笑了笑説：“雖然我看不見，但我打着燈籠可以照亮夜行的路，這樣別人就不會摔跤了。”
當我第一次看到這篇文章的時候，年齡很小，又把文章認真讀了兩三遍也摸不着頭腦。盲人打燈籠別人是不會摔跤了，可對他完全沒有什麼好處啊。小小年紀的我，對這個行動“奇怪”的盲人產生了疑問：他這樣做是出自什麼 呢?
第二次看到這篇文章時是在姑姑去義務獻血後。那天下午，姑姑獻血後在家中看書，我對姑姑手臂上的棉籤很感興趣，但當姑姑把那根棉籤拿掉後，總有一個小孔止不住的流血。“很痛吧?”我鄒着眉頭問姑姑，彷彿那根針是紮在我手臂上，“痛啊，怎麼不會不痛呢?”姑姑揚起頭，笑眯眯地看着我，然後我一臉不解地問：“痛?那你為什麼要去獻血呢?”姑姑告訴我：“因為如果有人生病了，就會需要一些血型相同的血液啊，姑姑這樣做是為了盡一份心呢。”説罷，她舉起手中的讀物，讓我看上面的一篇文章，正是我曾經看過的“盲人打燈籠”姑姑説：“這也是對別人的愛。“當我在次看完這篇文章，我已經有了肯定的'答案：他這樣做是出自愛。
我三次看到這篇文章就是此刻，當我手捧書本坐在燈下再次細細品讀這篇文章時，不禁又有了新的感情：盲人打燈籠的行為是出自他對別人的愛，而他也得到了他應有的回報，在有了燈光的夜晚，不會在有人撞到他了。愛的付出和回報是雙向的。
其時我們每個人都是夜行的跟人，每人的手中都有一個燈籠，只有把“愛”這顆燈泡放入燈籠，燈籠才會發出亮光，燈籠照亮了別人同時也温暖了自己。點亮我們手中的燈籠吧，讓世界充滿愛。
燈籠的作文9
停留在家門口，望着那個轉彎角，我久久等待着。
我總是在黃昏時坐在門口，看着遠處綠油墨般的田野，聽着棲停在梨樹上鳥雀的高歌，那富有節奏和韻律美的腳步總是那麼準時響起。那是父親的腳步。不知是父親太忙的緣故，還是別人留他下了吃飯，我竟沒有聽到那熟悉的腳步聲，心裏不免有些失落。
暮色很守時地覆蓋在這個如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前，倚在門框邊，搓了搓手，哈了口暖氣，藉着紅燈籠照下來的微光，久久地望着那個轉彎角。
墨色的漆黑死死地將我包裹着我，狠狠地吞噬着周遭的風景。紅燈籠從頭頂上照下來一層淡淡的黃光，輕輕披在我的身上，散落在地上。眼睛有些許朦朧，把頭埋進膝蓋中，不願將軟弱呈現出來。
不知過了多久，腳步聲悠悠地飄進我的耳朵，伴着水泥地滄桑的.迴音，開始有些縹緲，好像從很遠的地方傳來。我抬起頭，在那小小的紅燈籠散發的微弱的光下，有個模糊而寬大的身影漸漸靠近，我停留在原地，看着他一步步走來。
他遠遠地朝着我揮手，隨即勾起一抹微笑，淺淺的，淡淡的，很安詳的自他的嘴角綻開，漾出微微的漣漪，説道：“在外面這麼冷，吃飯沒，快些進去。”我吸了吸鼻子，點點頭。父親拉過我的手，向着家走去，絲絲暖意從他那厚實長滿粗繭的手中傳過來，層層包裹着我的心，就好比這紅燈籠散下來的光，蔓延在我全身，讓我覺得特別的温暖。我的等待，並不是毫無作用的，最起碼能讓父親感受到有人一直都會在乎他。
那天的紅燈籠那般執着地留在記憶裏——那個泛着微黃淺光的紅燈籠。
燈籠的作文10
春節又一次臨近，爺爺將一個燈籠送給了我，那是充滿温暖的燈籠。
爺爺整天忙裏忙外，可怎麼也忘不了在春節前做燈籠。爺爺的手藝是獨特的，用鐵絲、用竹棍兒就做成了燈籠，鐵絲和竹棍兒編在一起，若即若離，卻不散開。燈籠需要燈罩，爺爺又拿來一些褪色的但又十分厚重的紙糊在燈籠架上，燈籠就大功告成了。畫上美麗的圖案，這燈籠就栩栩如生。
雖然爺爺給我做燈籠總會花上很多的功夫，但是每年除夕夜，我依然能獲得一盞稱心如意的燈籠。提着可愛的燈籠，在老家的村莊裏竄來竄去，那燭光忽明忽暗，照亮村莊的小路。不止我有，我的小夥伴也有。我們這些小孩子在村子裏轉來轉去，夜色中有我們的快樂。“看，這些孩子夜裏還那麼活潑；看，這燈籠真好看！”每當跑着跳着來到別人家門口，人們總會笑着這樣説。
過年時，爺爺會將自己做的燈籠全部拿出來，而我就幫着爺爺擺燈籠。門口的石墩上是我的紅燈，門上也掛着燈籠，點亮它，院子裏一片輝煌。我在這柔和的燭光中歡呼、舞蹈，爺爺則去燒香、燒紙、幫奶奶煮餃子。夜深了，我們這羣孩子還在院子裏玩耍……
因為有了除夕，就覺得日子是快活的；而因為爺爺的燈籠，除夕就更令人嚮往了。守夜的.我沒有睡意，我站在門口，盞盞明燈在夜色中釋放着無限的光彩與温暖，這年就更加美麗柔和了。有時除夕，爺爺會帶着提燈籠的我去串門。爺爺跟鄉親談話，而我則與別人家的小孩子一起玩耍。除夕夜有了紅燈籠，便有了燭光，有了温情。
日子一天天流逝，歲月抹去了爺爺的黑髮，我也漸漸長大，漸漸蒼老的爺爺不再送燈給我，雖無燈籠，但我依然是那個愛着燈籠的孩子。除夕，我沒有讓爺爺送燈給我，而是學着他的樣子做一個燈籠，在夜色中提着屬於自己的燈籠，釋放温暖與光明……
燈籠的作文11
1月26日下午，實驗國小舉行“我與春天有個約會”的寒假生活彙報活動，同學們走進校門時都是提着一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地説：“我們這次的寒假作業只有一項：學傳統，做燈籠，鬧元宵。”
讓同學們快樂地過春節，放寒假時，學校沒有佈置《寒假新時空》之類的書面作業，而是給同學們佈置瞭如何利用傳統佳節，放鬆心情，尋找屬於他們的快樂童年的作業：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節大家來猜燈謎，看花燈。引導學生了解春節這一傳統佳節，懂得春節的種種習俗，更要學會以禮待人，做一個知書達禮之人。
當天下午實驗國小學區內的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社區，特地配合學校這一特殊的寒假作業，也聯合舉辦了鬧元宵活動，讓該校1500名學生和他們的家長一起到各自的社區裏猜燈謎、遊燈會，感受農曆新年之後的第一個中國傳統節日——元宵節。
我們在這些社區裏看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區的602班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿着自己的寒假作業出現在小區的'遊燈會隊伍時，感到特別興奮。她説：做這份作業讓她感受到了春節喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。
“傳統民俗節日是民族文化的符號，輕鬆的寒假作業，正好讓學生了解一下博大精深的中國傳統文化。”實驗國小陳偉忠校長表示，寒假生活的彙報活動，讓同學們回味春節的快樂感覺，更深深地認識和理解傳統節慶和意義。
燈籠的作文12
每一次，都在孤單中默默徘徊；每一次，都在受傷後閃着淚光。我知道，那是我飛向希望的翅膀，飛過絕望，飛向遠方。——題記
春節期間，我親手做了一個手工燈籠，它不能發光，只能供玩耍。要做這小燈籠可不簡單，必須將軟紙片折一下，再插入另一個已折過的紙片，最後還得扣上鐵環加固，才算完成。
製作燈籠之前我已躍躍欲試，可開始做時，就遇到了麻煩，真是看花容易栽花難啊！要折軟紙片一不小心就會折斷，如果不折又無法接上，必須要控制好力度。
漸漸的，我接上了一些紙片，找到了控制力度的感覺。可在穿鐵環的時候，我又遇到了困難，軟紙片上的洞這麼小，鐵環這麼粗，我該如何穿過去呢？如果用牙籤，紙片就會破，這怎麼辦呢？
我抓耳撓腮、冥思苦想，終於想出了個好辦法，我將鐵環周圍鋒利的部分在紙片上輕輕地刮，漸漸的紙片上的洞變大了，我的鐵環也就能穿過去了。不一會兒一個喜慶的燈籠便在我手中誕生，呀！大功告成了。那一刻，我心中的喜悦與激動無以言表。
清朗的夜空下，掛着我的紅燈籠，金色的福字嵌在中央，抒發着親人的祝福與帶不走的幸福。燈籠下，那短短的.紅須，被吹散了，在緩緩地飄落，緩緩地變成了土裏的安詳。燈籠旁的新春二字，似一雙幽深的眼眸，透露着新年的吉祥。
新春的氣息徜徉在我的心頭，點亮我心目中的燈籠，這燈籠寄託着我對未來美好生活的希望，也是照亮我人生道路的一盞如意燈。
我還在成長，對未來充滿着希望，有過迷茫，也曾彷徨。但我相信，只要我心中的燈籠被點亮，總有一天也會閃耀出萬丈光芒。
燈籠的作文13
開學前，老師在班級羣裏説：“週一美術課帶彩紙，圓規（必須有盒），剪刀，膠水，製作燈籠。”製作燈籠？怎麼做啊？我心想：我手工能力那麼差，做出來也不會好看。哎！我把我心裏想的和媽媽説，媽媽微笑地説：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇於嘗試，説不定你就成功了，要有信心。”媽媽的一番話讓我有了信心。我知道了，人要向前看，不要向後看。我讓媽媽帶我去買了材料。
買好材料後回到家，想上網查查怎樣製作燈籠。可是，要不就是太難，要不就是太小，哪個都不行，只好自己想。
週一美術課，老師帶領我們製作燈籠。耶！我在網上沒查到怎樣製作燈籠，還不知道怎麼做呢，我竟然忘記了美術課上老師會教這件事。我一步一步跟着老師做，但劉慶奧總是跟我説話，我不想理他，他還一個勁兒地跟我説。下課了，我的燈籠才做完一半。週三美術課，我想和老師繼續學，結果老師説：“你們可以做一個你們自己的燈籠。”放學時，鄧老師看見上交的燈籠沒有幾個，就發火了，要求我們明天必須全部上交。啊？全部上交？像我這麼笨的腦子怎麼能想得出來呢？媽媽也不在家，哎！這可怎麼辦你呢？
回到家，以我最快的速度寫完作業，彈琴、看書。燒腦時刻開始了——我望着美術課上未完成的燈籠和紙條來了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9釐米，剪下來，把兩頭用雙面膠貼上，然後，把貼好紙條的一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接着拿出粉色彩紙的一小條和藍色彩紙的一小條。兩頭貼上什麼叫。一個貼在上面，一個貼在下面。最後拿出黃色的紙條。拿兩個寫一個燈謎，拿一張藍色的'小紙塊兒，上面寫上謎底。我的謎面是：有1沒有2，有3沒有4，有東沒有西（打一字）。謎底是：陳。
週四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見我的燈籠在班級門口掛着，這時，我才覺得只要動腦，什麼都行。
燈籠的作文14
如果你想走進燈籠的世界，去見識五花八門的燈籠，就請你去育德國小，那裏的燈籠掛滿了禮堂和教室。
一走進禮堂，太壯觀了！光是説燈籠的顏色就有紫色、橘色、粉色、綠色、藍色...... 我都數不過來了，再看他們的形狀更是奇形怪狀，每一個都是那樣與眾不同，而且每個上面還有燈謎，比如:“小白真像他哥哥。”謎底是:真相大白。有味吧。老師還要我們在這漂亮的燈籠中選出四十個最美的燈籠那還是很有難度的。
那我就來仔細看看，忽然一個定住了，呀，這是一盞非常漂亮的'水晶燈籠，獨特的藝術造型讓我感覺到了優雅的氣質，那是用二十四個晶瑩剔透的水晶杯子倒着固定在一個白色板子上，中間是用紅紅的繩子和絲帶紮成的一朵怒放的玫瑰花。真是太美，我不由發出陣陣的讚歎聲。
我繼續走進燈籠的海洋，那些各式各樣的燈籠深深的吸引了我的目光，簡直就是目不暇接。看，那是一個古典式的宮廷燈籠，美麗的荷花和翠綠的荷葉無不展示了一種幽深。那是一個蝴蝶造型的燈籠，就像是一隻美麗的彩蝶在展翅飛翔；那是南瓜造型的燈籠，黃黃的顏色，圓圓的肚子上還有幾個胖小子在手拉手跳舞，充滿了歡樂和喜慶；還有那是四方形狀，小兔子形狀的，小房子形狀的......造型各異，構思巧妙，真的太好看了。
好不容易欣賞完了所有的燈籠，其實我也做了一個，是用一個方架子夾了個紅燈籠，四面是我和爸爸精心準備的字謎和謎語故事，希望有人喜歡，好希望也能選進那四十個最美的燈籠之中。
燈籠的作文15
又是一年中秋，當我打開那一盒月餅時，那個月餅盒，讓我想起了那個燈籠，那個燈籠又勾起我的回憶……
去年中秋那一盒月餅，成為了我最好的回憶。去年中秋，我剛把一塊月餅吃完，嬸嬸就提出了要自己動手做燈籠這一事，我和弟弟聽後高興得一蹦三尺高！我和弟弟兩個人一起把大家吃完月餅剩下的月餅盒，都收集起來，突然，我和弟弟的活動被叔叔得知後，也參與了進來。
我們四個人一起收集了幾個月餅盒，就開始了“月餅”燈籠大作戰。首先，我們找來了剪刀、紅繩、蠟燭、濕巾。我們用濕巾把月餅盒擦乾淨，看上去亮晶晶的，在月光的照耀下，一閃一閃的像極了天上的星星，美麗極了！在月餅盒上用剪刀剪兩個小洞，方便一會兒穿紅繩，剪完小洞後又在月餅盒的其他地方剪一些可愛的`圖形。
然後把紅繩剪成適合的長度，但這是我最失敗的地方，我的左手根本用不上力，剪了幾次都剪不斷，最終在我用了九牛二虎之力後，紅繩終於斷開了。最後一步是把所有的紅繩和月餅盒穿在一起，“月餅”燈籠的形狀基本上已經出來了。
接着，我們用一塊紙板，做成了放蠟燭的平台，那塊平台，就正直的放在燈籠的中心位置，最後把蠟燭放在平台上點燃，再找來一根平整的木棍，勾住燈籠的紅繩處，一個完美的“月餅”燈籠就完工了。
這時我和弟弟拿着自己做的燈籠，從村頭跑到村尾，經過的每一家都要大喊一聲：“啊！我的燈籠真美呀！”似乎是想讓全村人都知道，我和弟弟的燈籠是多麼的特別，多麼的美麗。我和弟弟邊跑邊笑的，笑得多麼天真、多麼可愛、多麼美好。
“哈哈哈……”“嘿！姐姐傻笑什麼呢？一起過來玩吶！”弟弟把我拉回了現實，可是今年嬸嬸不能與我們一起過中秋了。
那個月餅燈籠還在，那個月餅盒還在，那段美好的回憶還在！