關於數學的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的關於數學的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於數學的作文1
我的數學老師戴着一副眼鏡，透過眼鏡的眼睛很嚴厲。剛開始遇到他的.時候，我以為這學期我要遭罪了，這麼兇的老師都免了吃肉的痛苦。我上數學課的時候，神經很緊張，怕出一點小差錯。然後我可能會吃竹筍和炒肉。
但是過了幾天，我發現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕鬆的。你聽吳先生講實際問題，他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽完老師的話，學生們非常興奮，他們可以輕鬆地解決問題。這裏！吳老師講彎道的時候比較幽默。他説圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個國家。上了這麼一節課，同學們還意猶未盡，還沉浸在故事數學課上！
自習課上，有同學四下張望，看到老師正忙着裝作業。吳老師好笑地對他們説:哎！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這麼好！那些同學面紅耳赤，低着頭，可能還在想:老師真的很挑剔，下次少犯錯誤。
關於什麼？我們的數學老師幽默嗎？
關於數學的作文2
每個星期五，我們都要進行一場數學周清考試，這些，我們早已經習以為常了，但是，每一次考試都會有一些補考的人，可是，數學真的有那麼難嗎？
説是數學啊，在七年級、八年級階段，可謂是我學習路上的絆腳石，每一次考試，都面臨着一定會補考的風險，可是，對於現在九年級的我來説，數學，好像並沒有那麼難了。
我很幸運，有一個數學很好的同桌，平時，如果有什麼不會的數學題，隨時都可以問他，他會把我講到懂為止，雖然可能有的時候耐心會用盡，畢竟嘛，人家已經講了五六遍，而我卻聽的一知半解。
自從九年級開學，我發現，我好像對數學有了很好的興趣，上課也更加的專注了，正因為這樣，每一次的數學周清我才得以在100分上下保持着。
上課的`四十分鐘固然重要，雖然有的時候會有外界的影響，但是，不必去理會，聽好課才是最重要的事情。
數學學習，現在對於我來説，並沒有那麼困難了，反而讓我在學習上更加的專注，希望自己可以一直保持這麼的學習勁頭，當然，不止是數學。
數學，其實不難，只要你肯學，一定可以學會的，加油！
關於數學的作文3
在上國小的時候，俺的數學成績總是很差，從3年級開始就沒得過100分了，為此，俺媽咪沒少為我苦惱過，又是請家教又是上興趣班的，可是沒效果，咋辦？涼拌唄！誰叫俺沒有數學天賦唄！説俺苯！可俺的語文年級第一，説俺不聰明，可俺繪畫一學就會......
可這也不能怪俺，因為俺爹俺媽都沒數學細胞，所以一口也吃不出個胖子來，不急不急·······可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數學家，這不是逼俺嗎？！俺媽發狠了，把俺的'課外書全換成了數學書，逼俺“吃”下去，俺的同學感歎：”我們應當珍惜碇灰椎男腋Ｉ睢！卑痴媸歉隹嗝耐蓿
俺一見數學頭就大，俺在做作業時，俺媽在看肥皂劇，可當俺拿起數學作業本時，俺媽不知從拿冒出來了，眼睛直勾勾地看着俺的作業本！俺怕！因為俺不能用計算器了！
關於數學的作文4
我很討厭數學，我在寫數學作業的時候睡着了。
我醒來時發現自己到了一個自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的`腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數學之國。
我好奇的走進去，看到了一個遊樂場。我衝了過去。我看到了一個碩大的告示牌。數學過山車，票價：做一道高難度的奧數題。IQ：100以下的別玩啊！我想：我討厭數學啊！我立刻跑開了。
我又看見了一個巨大的摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的速度衝了過去。我看到的一個告示牌。上面寫了，門票：做一個關於圓的題。IQ：50以下的別玩。
我汗啊！怎麼又是數學題啊！
我不要啊！不要啊！……
“啊”我從夢中醒來了！從次以後，我不在討厭做數學題了！
關於數學的作文5
你知道嗎？數學的作用有多大嗎？生活中我們經常會遇到數學問題，比如説：到商場購物要用到加減法、家裏裝修房子要用到面積、班裏分發學習物品要用到分數等等。類似這樣的問題存在在我們生活的每個方面，這些知識就是生活實踐中，被人們慢慢地認識，逐漸歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
數學是人們用來解決實際問題的。數學有時候非常簡單，是因為只要摸到了數學之門的這把鑰匙，就可以打開數學大門啦！這就是數學的技巧。如果我們掌握了數學規律，就可以解決生活中的很多難題，把複雜的問題變的.簡單起來。利用很多數學公式，可以計算出不能直接計算出的東西，利用數學知識，還可以合理安排地時間，節約時間呢。
看來，學數學真得學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。數學就應該在生活中學習。有人説，現在書本上的知識都和實際聯繫不大，這説明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛鍊。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視，還覺得數學很深奧。其實數學與生活密不可分，要是我們到生活中學數學，在生活中用數學，學深了，學透了，自然會發現，數學是多麼有趣呀！
關於數學的作文6
數學，真的很難。它被大多數人視為複雜而不可企及的存在。其實不僅是我們，就算是那些在數學上取得成就的，所謂的“被數學選中的人”，也不得不承認數學的難。
數學難，在於它本身就是無比抽象的。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來説，如物理、化學、生物等學科，都是通過實驗或根據實驗進一步推斷出結論；而數學，一個帶字母的未知數等式，就包攬了世間萬物。一個普通的字母x，可以用來假設一個數據，或表示一種數量關係。
數學猜想可以説是世上最難解的'問題了。它們看似簡單，但用片中的話來説，“它本就是對抽象的事物進行概括”，而證明猜想需要更抽象的思維，來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進，也許正是數學的難所在，也是數學的魅力所在。
關於數學的作文7
在平時的數學學習中，作為國中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨，證明它們有什麼用？證明幾個算式和線段的位置關係的意義何在呢？同樣，數學家們埋頭研究，也許只是為了證明一個定理，或是研究數的一些性質。它們看似是無用的.，尤其對於普通人。
然而我們回頭去看，至今被證明的數學定理用事實告訴我們，沒有一項研究是無用的，它們都成為了後來新的研究的理論基礎。“數學的無用就是有用，如果我們把數學看成一項創造性的工作，有用的都是已經創造出來的，無用的才是待開發待創造的。”視頻裏一位學者這樣説。數學推論是一切理論的最核心，表面上的無用隱藏的是研究的最高境界。
回到數學家的研究內容。他們在研究時，也許並沒有考慮他們的研究會有什麼用，他們只是沉浸在自己純粹的數學思考裏。他們如此努力，甚至耗費人生中最寶貴的幾年時光，僅僅是因為心中對未知的好奇。他們願意在這樣的事情上下笨功夫，也許最後的實際用處連自己都看不到。數學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。
關於數學的作文8
暑假期間，媽媽從書上看到一種數學遊戲，這種遊戲可以幫助我們快速計算，所以，媽媽建議我經常玩一玩這種遊戲。
遊戲規則是這樣的，要準備兩副牌，然後把大鬼、小鬼都抽出來不要，還要記住：J、Q、K分別代表數字11、12、13， 第一次玩牌時，需要把整幅牌都加起來，等算出了正確的得數後，才能抽牌算。
抽牌算時，我們互相給對方抽牌，把抽到的牌放到一邊，防止偷看，然後把剩下的牌加起來，再用一副牌的總數減去算出來的那個數，就能算出抽走的那張牌是多少了。
我和媽媽在一起玩兒時，總是媽媽算得比我快，準確率也比我高，我就向媽媽獲取經驗，媽媽説：“算牌時，主要是集中精力，還要掌握住一定的`運算規律。”我按照媽媽的話去做，這一盤我果真算得又快又對了。看來，媽媽懂得還真不少呀！
我建議大家也試着玩一玩這個遊戲，因為它可以提高我們的計算速度，還可以讓我們喜歡上數學！
關於數學的作文9
作為學生的我們，從國小到中學，直至大學本科，都接受着數學教育。大部分人經過時間的推移，他們腦中的數學知識也漸漸遺忘，而且生活中可以運用的數學基本上只有四則運算。我們十餘年經歷的數學教育究竟意義何在，它到底有何作用，成了一個值得深思的問題。
“數學是一門講道理的學科。”數學的每一個問題，每一次論證，都需要嚴格的內在邏輯和推理。我們在漫長的數學學習過程中，隨着難度的不斷增加，我們的思維便需要更活躍，更縝密。在這樣潛移默化的影響下，我們的邏輯思維模式逐漸建立，儘管最後忘記了那些具體的知識，最後保留下的就是數學學習影響到我們的東西。“多思少算。”做題最可貴的.，是從一個條件推到另一個條件的思路歷程。做完後回頭去看，也許就是這麼回事，但這段思考是對人最重要的。
數學帶給人的，可能就是一種縝密的推理能力，一種在乎根據的寶貴品質，這種能力與品質悄然影響着每個人的生活。若是沒有從小的受到的數學教育，我們可能就無法通過邏輯做出正確的推斷，無法為自己的判斷立足，甚至影響到將來在社會上的生活。由此看來，數學教育帶給人的力量，實在是不容小覷。
關於數學的作文10
數字遊戲是一種非常好玩的遊戲。最常見的有九宮格。
今天爸爸就讓我玩了一組九宮格遊戲，他給了我幾個數字，是從1到9的9個數字中抽取的，放在一個九宮格里，橫縱相加和斜着兩條線上的數字相加都是同樣的得數，然後讓我思考解題思路。我想了半天，想不出來，於是爸爸給我提示，橫着的一行和斜着的一行相等，就是最巧妙的解題方法，果然，我找到空格最少的兩行，把第一個數字解出來了，接着我又算出平均值，把剩下的數字填上。填完後的答案是這樣的，第一行2，9，4，第二行7，5，3，第三行6，1，8。
於是我們又玩了一組二位數的九宮格，這次的平均值是45，有了上次的經驗，這次我解出了一部分，最後在爸爸的幫助下，把所有數字算出來了。
感覺數學真是一門奇妙的學科，10個基本的阿拉伯數字，通過加減乘除，在我們的生活中變幻莫測地存在於各個方方面面。我們玩數字遊戲玩得不亦樂乎，後來爸爸還讓我做了幾道趣味數學題，我有的能做對，有的不能做對。
所以説數字遊戲嘛，就是學習數學的.起步階梯，它讓你做一些好玩的遊戲，然後又必須用到10進制的運算，這樣不知不覺地，你學會了計算。在大腦的跑路中，我深感數學的樂趣。
關於數學的作文11
“叮鈴鈴”，隨着一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地衝進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節課要進行一次數學考試，教室裏瀰漫着一種緊張的氣氛。
試卷發下來了，我們顧不上寫自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室裏有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒複習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。”……
“開始答題。”老師一聲令下，教室裏頓時安靜了下來，連平時有名的説話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢!教室裏響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的衝鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我一定會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的`腦門滲出了汗珠，握着筆的手不停地抖着，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶老師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢?真是報應啊!唉，還是做下一題吧。
試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎麼也高興不起來。不過，“忘羊補牢，為時不晚。”下次考試，我一定能交一份滿意的答卷。
關於數學的作文12
今天數學課上老師教了我們三位數的減法，要求列豎式計算。我聽得很仔細，也覺得不難，可是在做練習冊習題時出現了大問題。就是當被減數個位上的數字或十位上的.數字不夠減時我竟然忘記退位了，結果我錯了七八道題目，整頁出現了好多叉叉，這真是我做得最糟糕的一次練習了。老師看我今天的減法掌握得不好，就要求我回家後讓媽媽在練習冊上簽字。我想：“這下完了，我錯了這麼多題，要被媽媽罵死了。”
晚上覆習功課時，我一直心神不寧，遲遲不敢和媽媽説，這樁心事一直纏繞在我的心頭。直到媽媽提出要看看我今天練習冊做得情況時，我才和媽媽坦白。沒想到媽媽看了練習冊後沒有罵我，而是和我一起分析錯的原因，然後再和我一起把錯題重新再做一邊。媽媽説錯誤是難免的，只要學習態度端正，是可以接受我犯錯的，可是如果再出現同樣的錯誤就是不可原諒的了，就要被狠狠地批評了。終於過了這一關，我心裏鬆了口氣，下次我一定不能再犯同樣的錯誤了！
關於數學的作文13
我打從上六年級以來，數學上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那麼，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天?
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎麼辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之後然後怎麼計算呢？我冥思苦想，終於找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味着10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的.草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。
通過艱苦的思考，我算對了題，心裏像蜜一樣甜，辛苦的努力終於有了回報！
關於數學的作文14
一張紙如果對摺幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對摺多少下可以有一座山那麼高呢？
我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對摺1次是0.1毫米，對摺2次是0.2毫米……依此類推，對摺10次就是5.12釐米……
我忽然想到以前讀過的一個故事。一個人在圍棋盤的第一個格子裏放2粒米，第二個格子裏放4粒米，第三個格子裏放8粒米……每一個格子裏的米是上一個格子裏的米的2倍……依此類推，米最後能夠堆成一座小山。
摺紙的計算方式不也和這米的'計算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峯還要高4500多米，真是一個讓人吃驚的數字啊！
關於數學的作文15
有一次，我因為小考得了一個好成績，心裏滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發現了我的.心思，我趕緊收心認真聽起課來。
下課後，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟着她來到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑着給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養成了這個壞習慣，到國中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽着殷老師那親切的話語，我覺得一股熱流往上湧，羞愧地低下了頭，説：“老師，我錯了，以後再也不這樣了，一定專心聽講，端正學習態度。”殷老師長長地鬆了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”