我的啟示作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的啟示作文，歡迎大家分享。
我的啟示作文1
今天，我看了一幅特有諷刺意味的漫畫。畫上面是一個人在找水源，挖了好幾個坑，都沒有挖到水，就想換個地方挖。他挖第一個坑，只挖了一點，發現沒有水源就換地方再挖。第二個坑挖深了一點，可又覺得沒水源，又換地方挖，第三個坑挖了一點，覺得還是挖不到水源，就又換地方挖。最後一個坑，都快要挖到水源了，可最終還是放棄了。我看到這幅漫畫之後，我明白了：做任何事情都要有恆心，有毅力，要堅持不懈，不放棄，這樣才能做好一件事，學會一種技能。
看到這幅漫畫之後，我想到美國科學家愛迪生，他在發明電燈時，用了幾萬種材料，做了幾千次實驗。可他沒有放棄，正是因為他有恆心，有毅力，堅持不懈的做這件事，最終發明了電燈。與我相比，我可真是大海中的一滴水。我那一次，遇到了一個非常難的題目，我在房間苦思冥想，可還是不會，這時我又想出去玩。我這時想到了這幅漫畫，心想：我不能像漫畫裏的那個人，我一定要堅持下去，直到成功。終於功夫不負有心人。我終於做出這道題了，知道了它的解題思路，體會到了成功的喜悦。
在生活中，我們一定不能像漫畫裏的.那個人，我們做事情都要有毅力，有恆心，堅持不懈，這樣才能取得成功。遇到困難時，不要想着退縮，不要想着逃避，更不要想着放棄。
我的啟示作文2
清早，在媽媽的“河東獅吼”中，我揉着惺忪的睡眼，不情不願地出門鍛鍊了。
冬日的街道瀰漫着淡淡的白霧，像仙女撒下的銀紗。忽然我感到頭上有什麼東西輕盈地掠過，抬頭一看，原來是一片綠瑩瑩的樹葉從大樹上飛落了。我拾起這片樹葉，細細端詳：橢圓形的“身軀”上印着若隱若現的條紋，綠油油的顏色使人發自內心的愉悦。我握着這片樹葉，感受到它薄如蟬翼的'身軀，只要下一刻我彎曲自己尖利的指甲，那麼這片小葉子的生命也就到頭了，可是我最終沒有這樣做，而是將它輕輕地放在肥沃的泥土之上。
往前又走了一段路，眼前的景色讓我驚呆了：平整的地上落滿了各種各樣的樹葉，大的足有手掌大，小的如一把小金扇，綠得像無暇的翡翠，黃的又似珍貴的瑪瑙，各不相同，令人眼花繚亂。大片大片的樹葉就像為大地鋪上了一層五彩祥雲般的絨毯。我的腳再次不聽使喚地走近了這些普通得不能再普通的小精靈，捧起一大團樹葉，看着它們不同的身姿，有的鐫刻着細長的流線，有的顏色像渲染上去似的，有的帶着奇特的紋點……
又一瞬間，我的心猛然一陣顫動，這一顫，使我真正領悟了這些樹葉的真諦。看吧，世界萬千樹葉，又有誰能找出兩片完全相同的樹葉呢？是的，大千世界的每一片樹葉都有自己不同的形態和其不同的韻美。相同的，我們人不也是這樣嗎？在這個世上，絕沒有兩個相同的人，每個存在於這個世界的人都如一片落葉，很小，但也很大……
我的啟示作文3
在課餘時間中，我讀了許多課外書，也知道到許多名言警句。其中，給我幫助最大的就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”了。
這句話是唐代著名文學家韓愈説的，是其治學名言，鼓勵人們不怕苦，多讀書。
記得有一次，快期會考試了，為了讓我們考好，老師給我們發了一張試卷，當作家庭作業。回到家，我便立馬從書包裏掏出書寫作業。老師佈置的作業並不多，不到90分鐘就完成了。但是，在我做數學作業的時候，一隻攔路虎攔住了我。我左思右想，始終不知道怎麼答，這可怎麼辦呢?我想呀想，到了9：00還是沒有找到答案。我有點沮喪了，心想：反正明天老師會講，沒關係。這時，媽媽走進來對我説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。要想取得好成績，就要付出艱辛的'努力。”於是，我又拿出作業本開始思考。媽媽接下去説：“做數學題就好比工程師拆卸、組裝一台機器，要先把題按照問題去分析，找出每一個有用條件，這就是”拆卸“;再依據條件列出綜合算式，這就是”組裝“。於是，我一步一步分析，在解答。終於，我把這道題給答出來了。
古今中外有許多成功的人，在成功的背後都淌了汗。比如：張衡、愛因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書寫了他們光榮的篇章!
我的啟示作文4
幾天，我去書店看書，就在回到家裏樓下的那道防盜門時，一個微笑和一句簡單的話語慢慢的感染了我。
當我快到家裏樓下那道防盜門時，（家裏樓下那道防盜門要按門鈴或者用鑰匙才能打得開。）我剛好遇到了一個正在從樓梯上面下來的阿姨（爸爸他們單位的'同事）看到了我，就一直拉着那道門，直到我走進去才鬆手，我轉過身來，笑着對這位爸爸的同事（阿姨）道謝：“謝謝。”這位阿姨微微一笑，和藹地答到：“不用謝，這是我應該做的。”説完就走了，彷彿不給人再次感謝她的機會。所以，我連繼續道謝的機會都沒有了
我邁着沉重的步伐走在樓梯上。一邊走，一邊用現在正在複雜、混亂中的腦子思考着——為什麼就這麼幾句話和這麼一個小小的、和藹的微笑和當時那位阿姨一舉一動就這樣的感染我呢？都到家門口了，我還是沒想明白。
回到家，奶奶看我有心事，就放下她手上的針線活，來開導我來了。於是，我把剛才發生的事全都講給了奶奶聽，奶奶笑了笑，説：“呵呵，原來是這樣啊。因為呀，那位阿姨，也就是你爸爸的同事，做的很對，她是很善良的，而且”我笑着説：“原來是這樣啊，哈哈，太好了，奶奶，您真厲害，一點就通啊，我一定要像那位阿姨學習！”
我從中得到了一個啟示，就是——幫助別人時，你會很開心的耶！
我的啟示作文5
一年的暑假，我在家裏無所事事的發呆時，餘光使我看見桌子上放着一本嶄新的課外書，似乎很好看的樣子。我班拿過來翻看……
書的內容並不吸引我。我只看了開頭與結尾，可是中間的內容又不得不看，我就囫圇吞棗，大概瀏覽一遍。我只看重要的情節，其他部分一概跳過。
沒過一會兒哥哥回來了，他發現我正在看他的書，邊走過來，在我身旁坐下：“這本書寫得怎麼樣啊？”我抬起頭，支支吾吾的説：“嗯……嗯……不錯。”“那你看完有何感想啊？你覺得作者寫這個故事想告訴我們什麼道理呀？”……哥哥問了一連串的問題，我尷尬地笑了笑。因為哥哥説的問題我並沒有思考過。
哥哥似乎看出我支支吾吾的原因，微笑的對我説：“看書不能只看內容，要學會思考，不然看完一本書也就是又知道了一個故事罷了，沒有什麼作用。我們要刨根問底，不斷提出問題並去尋找答案；並把書中自己認為好的句段寫下來，取長補短、轉化為自己的知識！”
從那以後我看書再也不囫圇吞棗了。遇到不理解的'句子我總是反覆讀，反覆思考。是啊，如果我們看書只是單純的知道一個故事，與其這樣不如聽一個故事好了。在生活中也一樣，遇到不會的題或事情，要反覆思考，尋找出口，知道把這個問題“消化透”。
哥哥的話不僅讓我學會了該怎麼讀書，更讓我學會了遇到難題怎麼去消滅它，戰勝它。
我的啟示作文6
我的媽媽有着黑油油的直髮，一雙黑寶石般的眼睛，一張能説會道的小嘴。她有一張漂亮的臉蛋，每天臉上都有着春風般的'笑容。媽媽很温柔，又很善良，她可是個熱心腸。
有一次，媽媽帶着我去公園看演出，我開心地邁着輕鬆的步子，走了不一會兒，媽媽看見了一個兩三歲的小女孩在號啕大哭，傷心地叫着媽媽。媽媽想過去問一下情況，但是被我攔住了。我心裏想：媽媽要是過去了，我們一定還要把她送到警察局裏去，那還得浪費多長時間呀，我也就看不了演出了！於是我對媽媽説：媽媽，咱們別管她了，要不然我就看不了演出了！媽媽柔和的對我説：佳禕，演出演完了，你可以再等下一次呀！但是我們不把他送到警察局裏，她就可能被壞人帶走的，你想想，如果你被壞人帶走了你會不會很傷心呢？會我説。媽媽説：所以呀！咱們要把她送到警察局裏呀！她丟了，她的媽媽一定也很着急，咱們快把她送到警察局裏吧！我只好對媽媽説：好吧！媽媽對我笑了笑就把小女孩抱起來送到了公安局，在警察的幫助下，小女孩的媽媽來接她了，媽媽看到她們母女團聚，也露出了笑容。
小女孩的媽媽把她帶回家後，媽媽才帶着我到公園去，發現公園裏面的演出還剩下最後一場，我開心地領着媽媽到觀看演出的座位上觀看演出。看完後，我和媽媽開開心心的回來家。
通過這件事情，我知道了，自己不應該這麼自私，應該考慮別人的感受，應該樂於助人，幫助更多有困難的人。幫助了，別人自己也會感到很開心、很快樂！哪怕是一件很小的事。總之，想得到別人的幫助，必須先要幫助別人，別人才會幫助你！今後我也要向媽媽學習，多幫助有困難的人。
我的啟示作文7
在成長的歷程中，有一位夥伴一直伴隨着我。在我失敗時，它給了我信心；在我氣餒時，它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰。
這個夥伴就是一句鼓勵我上進的名言——水滴石穿，非一日之功。 記得那是上三年級的時候我們開始學英語，那時，我無疑是英語很差的學生，這麼差的英語和我優秀的語文、數學一點都不相配。每一次，拿着成績單英語成績總是B甚至C，得A簡直比登天還難，英語成績需要迫切得到提高。 有一次，英語考試只考了65分，位居全班倒數第三，我盯着卷子發了一講課的呆。回到家，面對父母犀利的語言，我羞愧的想找個地縫鑽進去。更可恨的.是，有些同學嘲諷説：“學不好英語，説明人家愛國。”同學的幸災樂禍，父母無奈的眼神，都使我無地自容，那時我發誓要學好英語。當天晚上，我躺在牀上聽小説，忽然聽到一句話“ 水滴石穿，非一日之功。”我心想：水滴石穿，非一日之功，是啊，如果我一天積累四個單詞，一個句子；兩天就是八個單詞，兩個句子；三天……一百天……這樣下去就會積累上百個，上千個，上萬個……第二天，我就朝着我的目標開始努力了。日復一日我努力着，每當我因為進步的速度緩慢氣餒時，這句話總是出現在我耳邊激勵着我。 現在，我的英語考試已經變得簡單容易了，總分在班上排名前十。這就是“水滴石穿，非一日之功”這句名言給我的啟示，給我的幫助。
這句名言不僅僅給了我學習上的啟示，同樣也給了我人生道路上的啟示，我將永遠記住它，永遠永遠……
我的啟示作文8
今天，我在語文書上看見了一幅漫畫，這幅漫畫給了我深刻的啟示。
這幅漫畫的內容是這樣的：星期六，小女孩紅紅扎着馬尾辮，穿着花裙子，揹着書包正要去上輔導班。無意間，她發現路邊垃圾桶外面有着許多垃圾。她心想，這些扔垃圾的'人真不講道德，如果有一些視力差、眼睛不好的人走過來，摔倒了怎麼辦？我還是把這些垃圾扔進垃圾桶吧。就在這時有一個人拍了拍她的肩膀，對她説：“紅紅，你在幹什麼呢？”她轉過頭來一看，原來是剛剛。剛剛不僅是她的好朋友，還是同班同學呢！紅紅説：“你看這些人，真是不文明，那垃圾扔到了外面，我正要把垃圾撿起來扔進垃圾桶呢！”她一邊撿垃圾一邊又説：“你也想想辦法呀，我們可不能天天來撿垃圾呀！”剛剛思考了一會，靈機一動，拿出一張大紙，趴在地上寫了幾個大字。這是紅紅也剛好把垃圾扔進了垃圾桶。只見剛剛把那張寫了字的紙貼到了垃圾桶上，上面寫着：文明只差一小步。這是過路的人看着這兩個孩子，有的人臉都紅了，有的正在誇獎他們…… 這幅漫畫雖然很短，但是卻引發了我的思考：如果我們人人都向他們一樣，那麼我們的環境將會更加美好，我們的生活會更加美好。 我們共同生活在一片天地，我們都有義務去保護她、愛護她。你想過沒有，如果大家都不文明，都把垃圾扔在垃圾桶外邊，它就會散發出臭味，就會污染空氣，污染我們的環境。相反，如果我們都自覺的講文明，主動愛護環境，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不做有損環境的事，那麼我們的環境一定會更加美好，我們的天一定會更藍、地一定會更綠、空氣一定會更加美好！
我們都有義務爭做環保小衞士！
我的啟示作文9
我記憶中的事，像天上的星星數也數不清，其中有一件事像刀刻在我的記憶中一樣，使我久久不能忘記。
那是我學騎自行車的經歷。當時，我已經到了小孩子們討厭那些能騎着不帶輔動輪的自行車的大孩子再叫他們“娃娃”的年紀。一天上午，媽媽用自行車把我帶到街上。媽媽先扶我上車，然後開始在街上來回推着我走。起初，我畏畏縮縮，但不大一會兒，我就懂得坐穩自行車的訣竅。這時，媽媽讓我自己扶着車把，去踩腳蹬子，因為她在旁邊推得越來越累，她説她在後面推。於是，我把着車把便加快了速度。
你們知道父母總是喜歡跟小孩子開玩笑的。真的，媽媽告訴我她還扶着車子，但實際上她並沒有扶，當我發現媽媽沒有扶車子時，心一慌就立刻摔了下來，擦破了膝蓋和雙手。儘管如此，我最終還是能單個騎車跑了。此時，我覺得自己真偉大，幾作文乎忘乎所以。當我還沉浸在勝利的.喜悦之中時，我發現車子就要到街盡頭了，這種情況對有經驗的騎車人來説，根本算不得什麼，可是媽媽從來沒教我轉彎，也沒告訴我在這種情況下就停車。我嚇壞了，決定跳車。在人還沒着地的一剎那間，我覺得短暫而甜蜜的人生就要在眼前逝去了。當我從地上爬起來時，發現這次小傷使我剛剛擦破而腫起來的部位又添上了一道新的跌痕，但我滿不在乎。我大叫一聲：“去你的吧！”
第二天，我帶着傷疤又到街上騎車，重新開始整個過程。但是這次我已經知道了如何轉彎或至少知道遇到險情要停車了。那天，我的經歷要好多了。當然，我也摔倒了幾次，但都沒傷着皮肉，很顯然，我已順利過了騎車關
童年時學騎自行車的經歷，使我懂得了：在人生的道路上不經過多次的摔打，不遇到坎坷的經歷，怎能健康地成長呢？
我的啟示作文10
在人生的道路上有人收穫了快樂；有人收穫看成功；有人收穫了自信；我也不例外，我收穫了啟示。
有一次，張老師走進教室神祕地對我們説：“今天，我們要玩一個遊戲，你們要從這個遊戲中找到一個啟示，把它記錄下來。”
這個遊戲的規則是：每個人在自己手上寫“大”或“小”，同桌之間如果一人寫“大”，一人寫“小”的話，就得三分；都寫“大”得兩分；都寫“小”只能得一分，最後算哪個組得分多，那組就獲勝。
張老師説開始時，我小聲對同桌説：“你寫‘大’，我寫‘小’”。全班都寫完了，張老師讓一個同學去統計自己組的'分數，一組得了十五分，因為他們組每個同桌一人寫“大”，一人寫“小”，二組也得了十五分，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分。我這時候才發現，四組少了兩人，我覺得很不公平，張老師讓我們想想辦法。大家七嘴八舌的討論了起來，最後辦法真是五花八門，有的同學説；“可以讓其他三組去掉兩人”，老師説：“萬一其他同學也想玩呢？”又有的同學説：“可以調兩個人到四組去”老師説那是個笨辦法，老師最後告訴我們説：“可以在他們的總分上加三分呀！”我們這才恍然大悟。
然後我們又玩了一次，這次統計下來的結果是：其中一組和四組有人犯規，他們明明都寫“大”，按規矩只能得兩分，最後二組和三組獲勝了。
從這個遊戲中，我知道了團隊的獲勝不是自己想怎樣就怎樣，要大家配合默契，更重要的是要充分地瞭解規則，利用規則，這樣才能勝券在握。
我的啟示作文11
數學老師下定義：兩點間的連線叫做距離。
可我仍然無法理解“距離”的真正含義。
有時候，我會託着腦袋望着天空，靜靜的沉思，距離是什麼？它真正的內涵是無法用言語表達的，它只是藴含在你心裏，存在於生命的意義之中，
大姐在外上大學，半年回來一次，姨媽常常唸叨，一有空，便拿出大姐的照片，一面向周圍人敍述大姐的過去，一面獨自流下眼淚。我知道她在惦念着大姐，以一顆慈母的心為遠方的'女兒憂慮。大姐打電話來，姨媽便抱着電話不放，不厭其煩的問着“吃得好嗎”“身體怎麼樣？”……
大姐終於回來了，我以為欣喜若狂的姨媽一定會對大姐寵愛有加，豈料姨媽一臉嚴肅，訓斥大姐的種種惡習，氣極時，便幾天不理大姐。我很疑惑，為什麼姨媽的愛會表現得這麼奇怪呢？難道只有分開時，愛才會毫不掩飾？難道只有“距離”才能真正體現愛？
有人説：“距離可以產生美。”可是與此同時也有人説“遠看一朵花，近看豆腐渣吧。”這兩句話，都證明，也許“距離”的確有點獨特的魅力。可是，距離真的能永遠產生美？
大姐終於又要踏上遠去的火車，姨媽整夜沒睡。天一亮，便叮囑大姐該如何，應該注意什麼，直到大姐離開，卻仍然凝視着遠方，久久不進屋。
於是，我恍然大悟，母愛因為女兒在遠方，成為一種記掛與擔憂，而當大姐在她身邊時，便成為一種教育與要求。她對大姐嚴厲指責，是希望大姐在外面不要因此犯錯。姨媽的愛，並沒有因為距離而增減，距離只表現了愛的不同的方式。
於是，我相信，愛是沒有計量方法的。
我的啟示作文12
今年寒假，有件事給了我很大的啟示。
寒假剛開始，媽媽就給我報了素描班，但因為我間斷過一學期，很多知識和技能都忘了。
今天要完成的作業真多，幾乎安排得滿滿的.。兩張數學卷，一張語文卷，兩張字帖，還有素描練線。
終於到了素描練線，我已累得筋疲力盡了，好想坐下休息一下，可我並沒有停下來，立即飛似地搬來畫架，鋪上素描紙，取來鉛筆、橡皮，一切準備就緒。先練橫線吧，一、二、三，怎麼這一根畫不直呢？我就不信了，擦了再來，眼看就要練完了，卻又幾根線怎麼也畫不直，加油呀！直起來呀！越急越畫不直，真是奇了怪了，越畫越糟糕了，最後一跟直線居然把之前畫好的線也給“糟蹋”了，無奈，只好拿起橡皮，動起大“手術”作文來，猛一擦，差點把紙都擦破了，怎麼辦呀？明天還要交卷檢查的，頓時，手心直冒汗，正當我垂頭喪氣想要放棄時，腦海裏閃出一個畫面。
在以前學習素描時，曾遇到一個同學也是素描畫線時手心出汗了，怎麼也畫不直，被老師發現後，記得老師是這樣告訴她的：“快去洗洗手吧！要放輕鬆些，練不好沒關係，關鍵是你要靜下心來！切記千萬不要心急！”
於是，我深深吸了口氣，努力放鬆自己，並跑去洗手間把手洗了一遍，然後走向陽台，讓心情徹底放鬆，大概10多分鐘後，我再次拿起畫筆，咦！成功了！
這一次的素描作業給了很大啟示：不論是畫畫，還是其他任何作業，都必須靜下心來，千萬別浮躁。不是常言説“寧靜致遠”嘛，大概也就如此吧！
我的啟示作文13
生活中有人喜歡辛勤勞動的小蜜蜂，有人喜歡傳遞花粉的小蝴蝶，還有人喜歡空中飛翔的小燕子，而我卻喜歡那讓我懂得團結友愛的小螞蟻。
記得那是一個星期天，我去公園玩。在一棵大樹下發現了一個螞蟻洞，這不由得讓我想起了兒時的一首歌《螞蟻搬豆》我還清楚的記得歌詞“一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬着走。”於是我把兜裏的幾顆彩虹糖豆拿出來放在了離洞口5、6釐米的地方，靜靜的觀察着。沒過幾分鐘一隻螞蟻出現了，它慢慢的'爬向彩虹糖豆，只見它先在彩虹糖豆的周圍轉了幾圈，然後左推推，右搬搬，可彩虹糖豆對它來説簡直就是龐然大物了，不管它怎麼努力，彩虹糖豆依然像一座大山一樣“屹立”在那兒紋絲不動。這時我發現小螞蟻在彩虹糖豆周圍東轉轉，西轉轉，又抬頭看了看，彷彿在估略彩虹糖豆的份量，便匆匆地離開了。
不一會兒，只見它從洞穴裏帶出了一大羣螞蟻，螞蟻們一隻接一隻整整齊齊地走出洞穴，浩浩蕩蕩地奔向彩虹糖豆，當它們看見彩虹糖豆時，欣喜若狂，一擁而上，螞蟻越聚越多，有的咬住彩虹糖豆往洞穴的方向拼命拖，有的在彩虹糖豆後面使勁推，有的鑽到彩虹糖豆下用力抬，終於這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量。推移着彩虹糖豆向它們的家緩緩前進......
看到這感人的一幕，我明白了：螞蟻是十分執著的小動物，為什麼螞蟻不自己獨吞食物呢？為什麼螞蟻能搬運比它們自身重好多倍的食物呢？因為它們無私、團結，這不正是我們所缺乏的嗎？我們要向螞蟻學習，只要同心協力，就會戰勝一切困難。謝謝你小螞蟻，謝謝你讓我明白了一個重要的人生哲理！
我的啟示作文14
星期五有一節體育課，因為體育老師有事情不能給我們上課，胡老師又出去了，這節課就是張老師的。但張老師已經上了兩節了，所以就讓我們就去操場上玩。很可惜，很好用的那一個已經被踢上去了，我們只好去拿另一個不太好用的。
這一次，可以説是勢均力敵。這樣一來，中場球就成為了比較容易進球的方法，但典球更容易一些。
比賽開始不久，我們獲得了一次典球機會。由陳俊哲踢，這球撞到了門柱上，彈了下來進了。這種球的確不好守，除非你個子很高，在球起飛不久的時候，把它攔下去，否則就不好辦了。
我們全部人員都在前面，所以回來的太慢了，給對方射門機會。就在這千鈞一髮的時候，對方射門太倉促，導致偏出了球門。有了這一次教訓後，我就不去當前鋒了，我守門。之後一段時間裏，沒有進球。我迫不及待想進球，所以又到前面了。在我們的.強攻下，對方守門員犯規了，又給了我們一次罰球機會。這一次我射門，我決定用地滾球，差點打死角，不過也進了。
雖然這球進了，但是我們又犯了前面的錯誤。這一次，對方一開始不強攻，找準時機一下進了。我們有了中場球機會，留了一個人守門，其餘人進攻。我們一陣猛攻，都被守住了，這樣一來我們就沒有很多力氣進攻了，我們剛想放棄機會，結果鞏家駿歪打正着，又進了一個。
很快就下課了，不過我發現了一個道理：足球和籃球一樣，只要有射門的機會，大家團結一致，就會進球的。最後一個球就是這樣的，正所謂，眾人拾柴火焰高，人心齊泰山移。
我的啟示作文15
書是給我們知識的重要來源，一本書可以解決心中的困惑，書也可以豐富自己的智慧，我喜歡在休閒的時間拾起一本書，享受閲讀的樂趣。
讀好書可以充實自己的閲歷，我最喜歡讀有關歷史的書籍，因它記載人類的根源和傲人的事蹟。我要介紹的書是史記故事，我最喜歡的一則是「廉頗與藺相如」，這則故事是在説藺相如完璧歸趙，與廉
頗將軍負荊請罪的事件，我非常佩服藺相如的'機智，它居然能不負趙王之託，不但沒有把珍貴的和氏璧獻給秦王，還把玉璧完好如初的帶回，在官位崇高時，還知道要與官員們和睦相處，它的聰明才智使我相當的敬佩。
另一則我也非常喜歡是大禹治水，這故事訴説着堯在位時，發生了一個嚴重的水患，人們只能躲躲藏藏，請了鯀來治水，卻用錯方法，反而水患更加的嚴重，到後來請禹來治水，禹到處的巡視災情，途
中都沒有半途而廢，反而非常認真的要把這個艱辛的工作完成，它為了所有的居民，連走過自己的家門口，也忙的忘了要探望自己的妻兒，好幾年過去了他終於完成治水的工作，這則故事讓我知道做任何事情一定要堅持到底，才能得到最好的結果。
古人説：「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」書讓我再無聊的時侯能充實我的學識，讓我生活充滿樂趣。