互相幫助的作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的互相幫助的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
互相幫助的作文600字1
在一片不算大的森林裏，住着小袋鼠和小兔子。
開始的時候呢，她倆誰也不理誰，她們想：“反正一人住一邊，我犯不着去理她！”
每天早晨小兔子採蘑菇，小袋鼠吃青草，就算碰到也是各自哼一聲，就走開了。
有一天，小兔子出去採蘑菇，不小心掉進了一口枯井。她害怕極了，朝着井口大聲喊：“救命呀！救命呀！”不一會小袋鼠就跑來了，她看看井底的小兔子，哼了一聲，“呸呸”地吐了幾下口水，就要走開。
“哎，哎！小袋鼠！你救我上來吧！我會報答你的！”小白兔仰視着小袋鼠，大聲説。
“哦？”小袋鼠轉回來，説：“那好吧。不過，你一個小兔子能幹什麼？看來，我只好當做是多做一件善事了。”一邊説着，她一邊解下自己脖子上的分紅格子呢長圍巾，放到枯井中，小白兔急忙拽着圍巾的.另一頭爬了上來。
“謝謝你，小袋鼠！”小白兔朝着小袋鼠，真誠地説。小袋鼠笑了：“這算什麼呀？以後，有什麼事儘管找我！”
又是一天，小袋鼠在河裏玩。她玩着玩着，天空突然下起了大雨。“哎呀，我沒帶雨傘！”小袋鼠驚慌失措地往岸上逃，卻看見小兔子正抱着一柄雨傘往她這邊奔來。
“小袋鼠！”小兔子大聲叫着，“這把雨傘，給你用！
“那你怎麼辦？”小袋鼠看向小兔子，遲疑着不肯接。
“你就拿着吧！”小兔子索性把雨傘往小袋鼠懷裏一塞，跑了。小袋鼠看看懷裏的雨傘，一點兒也沒濕！她再看看遠去的小兔那濕淋淋的背影，楠楠地道：“小兔，你真是我的好朋友！”
互相幫助能讓人感到温暖，能幫助人們學會團結友愛。這可是小兔的原話哦！
互相幫助的作文600字2
“佳琪！下課啦！咱們出去玩吧！”瞧我的同桌又在叫我了！現在我們倆是無話不説的好朋友，之所以關係這麼好，還要從前一段事情説起。
記得那是一個星期五的下午，教室裏非常安靜。大家都在聽語文老師佈置作業，由於我當時心不在焉，老師佈置的作業我全部拋到了腦後。等我回到家寫作業時才發現自己什麼都沒有記到，我心想“真糟糕!萬一明天老師檢查作業,而我又沒有寫,那老師肯定會批評我的`。怎麼辦？怎麼辦？要不去問同學吧！那豈不是很沒面子。不管了還是作業重要！去問同學好了。”
我硬着頭皮，飛快的跑向學校看還有沒有沒走的同學。快到校門口，我看到一個熟悉的身影。“啊！同桌，對就是我的同桌—馮冰冰，我欣喜若狂同時又有點不好意思。因為我和同桌剛鬧了一點彆扭。我想:如果問她,她肯定會趁機嘲笑我，該怎麼辦呢?但現在實在找不到別的同學了。我硬着頭皮走到她跟前,低着頭小聲問道:“馮冰冰,我忘記今天晚上的語文作業是什麼了,你能告訴我嗎?”誰知她並沒有笑話我，而是熱心的告訴我作業。我連忙説：“謝謝你!”“不用謝，一點小事何足掛齒。”同桌微笑着説。
從那以後我對她的印象有了大的改觀,我暗暗的對自己説以後她有什麼困難，我一定會盡力去幫她。一次偶然的機會,我終於幫到了她。那是一次數學考試，同桌的筆沒有“水”了。正當她焦頭爛額時，我毫不猶豫地將自己的筆拿給了她。
考試剛一結束同桌連忙跑過來感謝我説：“幸虧有你要不然我都不知道該怎麼辦，真是太謝謝你了。”我説:“不用謝，上次要不是你告訴我老師佈置的作業,我也是要挨批的。”自從這件事後我們在學習上互相幫助,下課了一起遊戲,成了形影不離的好朋友。
這件事情，使我明白：“人與人之間要互相幫助，互相關心，關係就會很融洽！如果我們都能這樣做，世界就會變得更加美好！！！
互相幫助的作文600字3
正月初八，我、爸爸、媽媽和舅舅一起去喬波滑雪場滑雪，換好雪服和雪具，好重啊！進了雪場，我們稍稍活動了一下關節，就到練習區去滑雪。剛開始，我還走不上去，上一步摔一跤，摔了還起不來，起來了又滑下去，沒辦法，我索性直接把滑板拿下來，揹着走上斜坡，一開始，我還沒準備好，就懷着躍躍欲試的心情，滑了下去，結果滑板都沒碰到雪，就摔了一個狗啃泥，這時教練趕緊滑下來，叫我怎麼滑，我又上去了一次，果然這一次成功了，我感到非常驕傲，覺得自己滑雪已經很好了，便不顧媽媽的勸阻和爸爸上了傳送帶。
到了低級滑道的頂點，我站在高處往下望，下面的人都跟螞蟻似的，我都不敢滑下去了，可爸爸在一旁説：“加油，你一定行。”我鼓足了勇氣，滑了下去，這一次我又摔了一跤，正在我拼命地掙扎時，一旁的教練飛跑過來，把我扶了起來，並親切的對我説：“小朋友滑雪時要注意安全，摔倒時不要用手撐地，這樣很危險。”這時爸爸也連滾帶爬地滑了下來，感激地對教練説：“謝謝你。”接着鼓勵我繼續練習，就這樣，在一次一次地摔倒和成功之中，我的滑雪技術越來越熟練了。最後，在教練和爸爸的.關注下，我坐索引車到中高級滑道的頂峯，毫不猶豫地滑了下去，這次我終於成功了！
在我這次學習滑雪的過程中，離不開教練和家人的無私幫助。我深深地感到，沒有教練認真教我滑雪技術，沒有爸爸的大膽鼓勵，我就不可能這麼快學會滑雪。這一刻，我感到無比的幸福。我終於明白，幸福就是互相幫助。
互相幫助的作文600字4
今天中午上自然課，也是最後一節課。
下課鈴響了，老師讓我和李含青收實驗報告，李含青走的時候忘記帶眼睛盒和眼鏡了，我就想：我平時和她相處的不怎麼樣，還是不給帶過去了吧。想到這裏，我轉身就走。突然我停下來了，我又想：可是，她再着急怎麼辦？再者説了，助人為樂是一個人的基本品德嘛！
我猶豫了一會兒，到了最後還是幫李含青帶着了。
我飛快的跑出實驗室，去找李含青，可是，聽時藝銘説，樓上已經關門了，她也沒有遇到李含青，我這下可着急了。
我騎着自行車找到了我班的路隊，問了幾個人，都説沒看見，這時，我聽見有人在叫我的名字，我仔細一看，原來是李含青！我興奮地騎着車子飛奔過去，把她的眼鏡盒還給了她，她高興地説：“太謝謝你了！！”瞬時間，我彷彿體會到了人間最最珍貴的快樂！！
請你們永遠記住：只有付出才有收穫，只有幫助才有快樂！
我生活在一個温馨的班級裏。我們班只要有一個人需要幫助，大家都會去熱情地幫助他。
記得有一次，一位同學在去專用室的時候吐了，張一可同學不嫌髒不嫌累地把嘔吐物用拖把拖乾淨了。有的同學送來了熱開水、有的同學把他送回了教室、還有的同學去報告了老師。
還有一次需要買教科書，有的同學的爸爸、媽媽沒空去買，吳天昊和劉嘉樂的媽媽就放棄自己的休息時間去幫那些同學買書。王語笑、劉嘉樂和吳天昊同學還把這些書分發到買書的同學手中。
我也在日常生活中樂於助人，同桌或周圍的人忘記帶橡皮、鉛筆我總是主動借給他們。老師讓打印的.複習資料，我都會多打印幾份去給那些沒有打印的同學。這些雖然都有是小事情，但是能幫助別人，我的心裏很高興。
正是我們班的同學們都互相幫助，團結友愛，所以我們班曾被評為“常州市温馨班集體”。我為生活在這樣的班集體裏面感到自豪。
互相幫助的作文600字5
在這個暑假裏，我做了一件非常有意義的事——保護環境!
一天中午，要吃午飯了，我和哥哥一起去洗手。我們擠了些洗手液後，開小水把手洗得“香噴噴”地!哥哥把手伸向洗手枱，開了最大的水，把手給洗乾淨了。其實哪裏是洗，他開得太大水，水直接把洗手液給沖掉了!而且，水珠衝到手裏還彈到了衣服上，甚至有些打在地上把褲子給弄濕了。接着，他把手一甩，把水關到了小水，然後轉身就走。我生氣了，把他拉回來，生氣地説：“哥哥，你看你沒有關好水!”哥哥撓撓頭，就把水給關好了。我還是瞪着他，他立刻説：“我，以後，不會了!”
水，是人類最需要的一樣東西，如果沒有水，我們將無法生存。所以，我們要愛惜每一滴水，愛惜地球媽媽的每一顆眼淚!
那天晚上，我開了一個鄭重的會議——節約用水。我對大家説：“現在地球上只有十分之一的水是淡水，我們要節省每一滴水。下面我宣佈，節約用水活動開始，三個星期後看誰對這次活動做有功勞!!!”
三星期後，家裏有又變成亂轟轟的!“噓，安靜!”我鄭重地説：“請你們把你們的事例都簡單的講一下!”爺爺最大，他先發言：“我天天刷了牙的水澆花，洗了臉的水洗腳然後沖廁所!”奶奶接着説：“我用洗了米的.水洗菜，然後洗碗，再衝廁所!”爸爸也説：“我每天都拿一個小水桶放在辦公室的空調底下接水!”我表弟也搶風頭：“我每次洗了手的水倒進洗衣機洗衣服!”??“這次的會議很成功，希望繼續堅持去! 這樣的活動不僅我的家庭有，我爸爸車行也有搞這活動。我們都知道每噸水要2元。在我爸爸的車行裏，只包括美容，每個月就要600多元的水費，就等於每個月都要用300多噸的水，這樣算起來是多麼地??這樣，爸爸便想出了一個妙招：爸爸把洗車的8個人分成2組，每組4人，一組2個洗車地，每個洗車地用的水都有水錶記着，沒個月都統計哪個組用的水最少，爸爸就把這個月賺的錢裏的五分。
互相幫助的作文600字6
暑假，我看了一部既感人又有趣的電影《海底總動員》，它講述了這樣一個故事：小丑魚尼莫十分倔強，不聽爸爸勸告不幸被潛水員捕捉，尼莫的爸爸馬林和一條健忘的藍藻魚多莉歷經千辛萬苦，最終父子團聚。看了這部電影我為偉大的父愛所感動，同時也明白了互相幫助的重要性。小丑魚尼莫被潛水員帶到了牙醫家的金魚缸裏，夥伴們讓它把清潔魚缸的`機器卡住。沒想到石頭沒能卡住機器，尼莫在管子裏差點被吸進去，這時小夥伴及時送來救命草，把它救了出來。後來，尼莫被裝進塑料袋裏。即將帶走，魚缸裏的一條大魚跳了出來弄破了裝尼莫的塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩進了下水管裏使尼莫游回了大海。尼莫的爸爸馬林找到尼莫更離不開朋友的幫助。自從小丑魚馬林開始尋找尼莫時，一條好心而健忘的藍藻魚多莉就一直陪伴在它身邊。儘管它記性不好，但它幫着出謀劃策，克服困難；當它們被水母蟄昏迷時，是海龜馱着它們遊過東流，並教它們游出暖流，來到悉尼……茫茫的大海充滿了兇險，魚類們也得互相幫助才能逃脱險境。當捕魚網捕了整整一袋魚時，尼莫和馬林在一旁指點魚們往下游。奇蹟發生了，魚網不斷往下沉，機器失控，船身傾斜。魚網終於破了，魚兒游回大海獲得成功。這難道不是互相幫助的力量嗎？電影結束了，尼莫和爸爸馬林又相聚在一起，這都離不開朋友們的幫助。在結束時和尼莫一塊在金魚缸裏的魚一條條被裝在塑料袋裏，漂在海面上。我相信它們一定是互相幫助才逃出來的，我更相信它們一定會互相幫助，重回大海！
互相幫助的作文600字7
眾所周知，學習意味着從他人處獲取信息。但是，許多同學卻因此不願意在學習上幫助他人。他們認為，把自己知道的事情講給他人聽，只會讓別人獲得知識，卻對自己毫無幫助。其實，學習不是一個單向的過程。教授他人知識，也可以幫助我們的學習。
“教學相長”是中國偉大教育家、哲學家孔子的名言。據説孔子有眾多學生，其中不乏知名人士。這些學生很好奇，喜歡提出各種問題。孔子會仔細思考，直到能夠給出答案。孔子很可能從這些問題中獲益匪淺，這是我們從他書中的觀點中可以推斷出來的。
對於我個人而言，我堅信不疑地認為，向他人講授知識可以幫助我學習，因為在我的日常生活中就經歷過這樣的事情。我記得十一歲的時候，我還是一名國小生。當時，因為我的數學和社會科學分數不高，我經常求助於老師。他們會耐心地向我解釋課程知識。當我聽他們講授時，我認為自己完全理解他們所説的內容。但是之後，他們讓我解釋那些內容時，我才驚訝地發現，有一些內容是我無法解釋説明的.。老師會幫助我理解它們。當我可以教別人時，我才發現我真正掌握了知識。很快，我的成績開始提高了。這讓我認識到，能夠把知識講述給別人聽，才是真正掌握一個知識點的表現。
我認為，教學可以幫助人們更清晰地記憶知識，以及讓人們更全面地掌握所教的內容。而且，在進行教學講解的過程中，人們可以發現哪些知識是他們還沒有掌握的，由此達到查缺補漏的效果。因此，無論你是學習者還是老師，你都能從對別人講授、解釋知識中受益。
同學之間，不該吝嗇對他人在學習方面的幫助。
互相幫助的作文600字8
人們之間有困難就要互相幫助。在別人有困難時去幫忙，那你也會得到相應的回報。
記得去年暑假學游泳。我聽説游泳能鍛鍊身體，而且我挺喜歡玩水，所以去年暑假我吵着要媽媽給我報了游泳班。我可開心啦。可是學游泳的過程並沒有我想象的那樣簡單。
第一節課的時候，我還不敢在水下閉氣，下水練習的時候一直不住地咳嗽。後來我就一直比別人學得慢。當我好不容易學會基礎蛙泳動作時，教練告訴我們馬上就要進入兩米深的泳池，練習五十米並且準備比賽，我頓時嚇了個半死！“這可是兩米深的泳池啊！我剛剛會遊十幾米，我完全不相信自己能夠堅持游完五十米！要是我遊不動了，不就沉下去了？”下水後，我因為過於緊張，總是扒着泳池壁。更嚴重的是，上岸後，我連水都不敢下了。
就在這時，我的“救世主”出現了，他就是——陳鄭坤。他比我大三歲，又高又壯，非常友善。他不停地給我加油打氣，還勸我説：“你在淺水池都能遊，深水池為什麼不能呢？你忘記水池有多深不就完了嗎？”我轉念一想，對哦，原來是心理恐懼壓制着我。他陪着我下水帶着我遊，不停地鼓勵我。漸漸地我終於克服了恐懼，可以獨立游完五十米了。我非常感激他的鼓勵，他的臉上也露出自豪的笑容。在陳鄭坤的幫助下，結業當天，我的.五十米居然游出了一分三十一秒的成績。
陳鄭坤給我樹立了一個幫助同學的好榜樣，同學之間就要團結和互相幫助。從那時起，我看到別的同學有困難也會主動去幫忙，在幫助別人的同時自己也能收穫快樂。
互相幫助的作文600字9
生活中，我們會得到很多人的幫助，同時，我們也要幫助他人。下面是懂得了互相幫助的作文，為大家提供參考。
作文一、懂得了互相幫助
一直以來，我都覺得我們要懂得幫助身邊的人。讀書的時候，老師教我們：“做一個文明的國小生，尊老愛幼，懂得幫助他人等等的字眼。”
從小開始起，我便把這些準則記在了心裏，並一直這麼在做着。而我最經常做的事情，便是在雨中送傘。
或許你會覺得奇怪，什麼叫做“雨中送傘”？告訴你們吧！其實，這個星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒有帶雨傘的同學遮雨。
這時，我到了學校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。那雨還直直的從天上瀉下來，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發有些陰森。
我來到學校，看見他們已經像那些同學敞開胸懷的時候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時，我看見一個小弟弟沒帶雨傘，正往學校衝的那一秒鐘，我跑了過去，温柔地説：“小弟弟，我送你過去吧！你幾年級？”“我一年級。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個小弟弟説了聲“謝謝”。頓時，一股暖流湧向全身。我微笑的點點頭，心想：謝謝，這是多麼光榮的.兩個字眼！雖然他們並不能代表什麼，但是，它們更加堅定了我的想法！
這個時候，我又看見了一個小弟弟正冒着雨向前而行着，我立即向雨中衝去……
我覺得雖然這些都只生活中的小事，可是當我聽到他們説的一聲一聲：“謝謝”的時候，我便會充滿激情。現在的我，終於明白了那句話：“幫助別人的同時，自己也會收穫快樂。”
互相幫助的作文600字10
一提起朋友，我就會想到她：低低的個子，白白的皮膚，圓圓的臉上嵌着兩道濃濃的月牙兒似的眉毛，眉毛下面長着一對水汪汪的大眼睛。她有一對小小的耳朵，櫻桃一樣的嘴巴。她就是我的好朋友——王梓涵。
王梓涵是一個樂於助人的人。班級裏只要有那位同學遇到困難，第一時間站出來的`就是她。3年級上學期時，的那次謝老師的數學測驗來説吧！老師要求我們每位同學必須要用黑色水筆答題。當我打開鉛筆盒的瞬間，頓時傻了眼。糟了，黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，着急地尋找起來。可是，我翻遍了整個書包也沒有找到水筆的蹤影，怎麼辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，黃豆大的汗珠順着額角直往下淌，淚珠在我的眼眶裏不停地打轉。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時，我的同桌王梓涵見到我這副模樣，便小聲地問道：“陳柯宇，你怎麼了？””我忘帶黑筆了！”我沮喪地説道。“你就用我的吧，我正好帶了兩支筆。”王梓涵悄悄的説道。只見，她邊説邊迅速打開鉛筆盒，從兩支水筆裏挑選了一支成色更新的送到我的手裏。我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向他道謝。而她真誠地説：“不用謝！我們是朋友，朋友間就應該互相幫助，而且在生活中每個人都會遇到困難，幫助別人的同時也等於幫助了自己，難道不是嗎？“話音剛落，坐在我後面的那個叫啥來着（反正是一個公的）拍了拍手，説：“對！説得好！陳柯宇借我油畫棒的時候不要那麼小氣咯，我們是朋友嘛！~” “借你？你要付錢1塊買借物卷10天有效！” 我們 歡笑一堂。
x09 是的！朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠方的船支為你護航保駕。生活中每個人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個像王梓涵這樣的好朋友，雖然有時會受一些皮肉之苦。不過沒有關係！
互相幫助的作文600字11
每次讀《夏洛的網》，都被深深地吸引着。尤其是威爾伯與夏洛之間真摯的友情，深深地打動着我，常常讓我淚流滿面。
這本書的作者是E.B.懷特，主要寫了：在朱克曼先生的穀倉裏，一羣小動物正快樂地生活着。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，朱克曼夫婦準備把威爾伯帶到屠宰場殺了，做燻肉火腿。看似渺小的夏洛利用自己的看家本領——織網，織出了一個個精美的字，挽救了威爾伯的生命。讓它成為了集市大賽中的特別獎獲得者。可是，這時，夏洛的命運卻走到了盡頭......
同桌是一個女生，我會主動幫助她，可她卻不怎麼幫我，有時讓她幫個忙，還嫌棄我。其實，在我看來，她也只不過是讓自己在班級的地位裏提高一點兒，而利用我罷了。
記得有一次，正在上英語課，老師讓我們同桌互相來描述自己的週末活動。同桌碰見了一個不會讀的單詞，裝着楚楚可憐的樣子，向我賣萌，問我：“媽咪，這個單詞怎麼讀呀?我不會。”我便告訴了她。過了一會兒，老師給一個單詞標了音標。那天，我正好沒戴眼鏡，我就搖了搖同桌的胳膊，問：“姐姐，老師寫的那個音標是什麼呀?我看不清。”我天真地想：她肯定會借我看音標的。誰知，她不但不幫助我，反而還罵起我來：“你幹嗎不去醫院配一副眼鏡啊!每次都是這樣!”“我忘記了嘛!”我撒嬌地對她説。同桌無言以對，只好心不甘，情不願地告訴了我。
讀着威爾伯與夏洛之間的`深情厚誼，想着自己與同桌之間的許多事，我不由自主地想了起來：我們是知心朋友嗎?我們是真正的好朋友嗎?朋友不應該互相幫助，互相傾訴心事的嗎?
互相幫助的作文600字12
穿過一片片森林，踏過一條條羊腸小道，毅然踏上那條大路，發現身邊寥無一人。驀然回首，你站在我身後，告訴我你會一直陪我走到最後。因為，一路上有你，我不再孤獨。——題記
知遇時方見恨晚
夏日已過半，空氣中還瀰漫着躁熱的氣息，青翠的枝葉在樹下形成一片濃郁的綠蔭，懷着激動之心踏進這校園，有一種熟悉的味道在蔓延。我和你依舊是同班，更重要的是同組。剛坐在一起時，我們互相笑着。後來，我們成了好朋友，一起上學，一起談笑。在相處的.日子裏，你的善解人意，你的甜美微笑，還有我們的許多相似之處，更讓我懂得了友誼的快樂，只歎相見恨晚。去年是同學卻幾乎不説話，但現在，我們無話不談，我很慶幸，有你這個朋友。那次我生日，你陪着我了一天，因為我爸媽很忙。你用你的真誠和善良，讓我度過了最快樂的一天。我還依稀記得你送我禮物時，帶着甜美的微笑對我説：“你不會孤獨，因為一路有我。我永遠是你的堅強後盾，勇敢向前，我會一直在你身邊陪你走完這條路。”那一天，我哭了，哭中夾雜着笑，即使相見恨晚，但你我心知彼此。
永遠彷彿一顆糖
微風徐徐吹過，帶着一絲愜意，隱藏着一絲憂傷。夕陽的餘暉停留在大地上，殘留着絲許温熱，遠處的山峯在夕陽下有一種神祕的氣息，令人捉摸不透。這本是應該充滿微笑才會符合這黃昏的愜意，然而心中十分壓抑。我一路沉默，伴隨着那低沉的歎息聲。這是一個低沉的日子，不盡人意的成績，朋友的誤會……這一切在腦海中如電影般來回上映。終於，再也按捺不住心中的悲傷，任淚水肆無忌憚，看悲傷逆流成河。這時，你的手輕輕搭在我的肩頭，輕輕的拍打，告訴我想哭就哭吧。片刻之後，你遞給我一張紙：“喏，給你。人生都是起起落落的，要保持一顆平常心。困難並不可怕，關鍵是你要敢於去克服它。不要害怕，我會一路陪着你。”豁然間，我很慶幸，慶幸還有你一路陪我，慶幸還有你會在我無助時關心安慰我。那一刻，彷彿有一顆糖在心中融化，把甜意貫徹每一個角落。於是，我破涕為笑，把永遠當作一顆糖，融在心中。
每當下雨的日子，我總會聆聽雨聲。雨滴落在地面上濺起一朵朵水花，如漣漪般在我心中盪漾，你的一顰一語在腦海中浮現，微笑着告訴我：“一路有我。”是啊，路還有很長，但——一路上有你!
互相幫助的作文600字13
存儲在同學之間的，是友情；彷徨在同學之間的，是友情；竭盡在同學之間的，是友情。愛是分享，心懷感恩。愛滋潤內心，愛創造開心，愛通情達理，愛也是義務。兩年前我一無所知，在教師的不辭辛勞培養下獲得了許多 專業知識，它是愛的果實。三年級了，在這裏瞭解的自然環境裏，我繼續汲取新專業知識。老師讓我當學習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學習的榜樣，與全體同學學習方面互相幫助，揚長補短，共同前進。帶著感恩之心去愛老師、愛同學們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。
那時一個星期三的中午，我趕到院校，開啟揹包，忽然發覺也沒有帶文具袋，內心一下子慌了起來：沒有教學工具，要我如何學習，怎麼寫字啊！這時候，第一節課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號本，全體同學都低下頭寫了，因着我，在那裏傻傻的地看見本子h，一個字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我説：“你為什麼不寫啊？”我對他説也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我説：“我用的吧！”説着，從文具袋裏取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來。這儘管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協助內心會出現多麼的.地温暖。或許，對你來説無足輕重的一點協助，便會給另一方產生錦上添花一樣的温暖。
學習方面，因為我會耐心地協助他。有時候一道數學題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨後我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來認，隨後再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內容，我能第一時間催促他背，不太熟的地區我陪他一起誦讀，直至瞭解已經。
當我們幫助他人時，他人的內心會覺得温暖，而他人協助我後，我的心裏也一樣會覺得寬慰。協助與被協助一樣會獲得開心。互相幫助是大家人們的傳統美德，願我們每一個人都可以把這一傳統美德發揚。
互相幫助的作文600字14
每個人都有過一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當我們幫助別人時，別人的心裏會感到温暖，就像一束温暖的陽光照進心田裏，而在別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到欣慰……
我曾經就有過一件被別人幫助的事情。
那天是星期四，我來到學校，到開書包，突然發現我沒帶量角器和三角尺，這時，我心想：完蛋了，我怎麼回沒帶三角尺呢？等一下還要數學考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門口，上課鈴就響了。
因為心裏一直想着考試的事情，所以老師講的課文要點我都是左耳進，右耳出，只是用手拖着下巴，呆呆的望着窗户外面。
吃早餐的'時候，樊嘉欣問我：“怎麼了？我們的“開心果”也我不開心的時候啊？”“啊？額……沒什麼……只是沒帶尺子而已……”我苦笑着説。“噢！原來是這樣啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”她説着，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊説：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎麼辦呢？”“沒關係的，我還有一套尺子呢。”説着，她又從書包裏翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了；那套尺子很乾淨，乾淨的連一點灰塵都看不見。“那我要那一套舊的。”“可以。”她説着遞給我一套尺子，我打開一看，發現她給我的並不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和她換回來，可是來不及了，已經上課了。
考試時，我時不時用眼睛瞟她，而她只是一直對我微笑……
也許，在你看來這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會到了接受別人的幫助心裏會有多麼的温暖……
互相幫助的作文600字15
一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨着一陣乾燥的風，搖曳着身體，頑皮地數碰一下一棵傲然挺立的松樹上一根細長的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最後以華麗而婉轉的轉身覆蓋在草坪的一處。渺小的雪花為大地添上了一分白，一份純潔，為來年的春天小草發芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。
又是一個炎炎的夏日，陽光猛烈得讓行人的眼睛眯成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那麼多，這時家家户户都應在空調下休閒享受着。是哪裏傳來的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽到室外傳來的歡笑聲。就在不遠處，一棵靠牆佇立的`大樹下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看着，心中也泛起一陣涼意。而那大樹正施展着枝幹，似乎和藹地笑着，並向人們低聲説道：我可以為你們遮擋住陽光，來我的樹蔭下休息吧。大樹為煩躁的人們提供了陰涼，為樹下的人們帶來了歡樂——我感受到了大樹對人們的幫助，就在他頂着烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。
就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當時，一位母親已無法將孩子救出，沒有多餘的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒有動彈了。當他們重見光明的那一刻，母親已離開了人世，而那個孩子，倖存了下來。他的幸運不僅僅在於在這樣的環境中脱險，更多的，他最幸運的是，有這樣一位無私的母親。面臨生死，母親早知有那樣的結果，卻毅然決然地把生的希望留給了孩子，誰能説當他把孩子護在身下時，誰説不是災難中的幫助呢的呢？
幫助他人，等於幫助自己。