傷痕的作文

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的傷痕的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

傷痕的作文1

依稀記得那是一個晴朗的下午，對我來説卻是無比的沉痛……

父母出門急急忙忙的背影是我永遠忘不了的畫面，然而悲傷的回憶也是從這裏開始；像平常一樣我問父母要去哪裏，父親只丟下一句話:你外婆命在旦夕我們要去看她。就離開了。那時的`我也不過小三升小四而已，我頓時晴天霹靂，希望父親會跟我説下一句話:愚人節快樂，但，看到母親臉上掛着淚痕，我只能心中默默的祈禱千萬不要出事，等候父母回來的我，坐也不是站也不是，度日如年。

不知過了幾小時，父母回來了，終於，我聽到了最不想聽到的事，外婆去另一個世界了，當下我心都碎了，整個人都掉進了淵谷，這一切不如説是我做了個噩夢，快點從裏面醒來吧，但事實就是如此外婆已死了，回不來了；在去看外婆的車程上，我封閉了自己的內心，不笑也不哭，到了外婆面前，在一路上所累積的不安與難過終於潰堤了，全用眼淚，將自己最深沉的傷痛，全部發泄了出來，雖然和外婆不常見面，但我卻是她最喜歡的孫子，又忍不住大聲哭泣，我還有很多的話想跟她説，她卻躺在那裏，永遠醒不來，心碎了，彷佛內心一部份被抽離了……

現在，我又站在以前外婆住的三合院，但是人去摟空，以前的事物，都已成了回憶的一部份，站在三合院前，彷佛看到外婆慈祥的笑顏，歡迎我的到來，眼淚又悄悄地留下，這個傷痕是無法抹去的，只能讓時間慢慢地撫平，也因此，我比以前更珍惜以前的事物，也不斷的提醒自己，不要在事發後才悔恨。

傷痕的作文2

不知從什麼時候起，喜歡坐在窗前，望着透過樹葉，在樹下灑下斑駁的倒影，沏上一杯淡淡的清茶。像破碎的記憶和斷裂的陽光，時光總是快的讓人心痛，讓人不知所措，想伸手去拽住它，它卻己煙消雲散，只留下了那些記憶的`碎片，沉澱在心靈最深處，在閒暇時拿出來放在底下晾曬，嗅些上面的味道，或芬芳，或陰霾，總夾着陽光的味道。

我們是否忘記了心靈的成長？我們是否在朋友的一次錯誤不依不饒，是否我們還在彷徨，不敢面對未來，我們都是孤獨的，這種孤獨來源於內心，有時會很強烈，讓人不能自己，讓人痛心扉。

面對這個世界，我們往往覺得自己很弱小，很無助，有時心靈會傷痕累累，我們只是用紗布一層又一層的包裹，不讓傷口見一點陽光，明知傷口會發炎，卻沒有揭開紗布，療治傷口。

跟着時間的末班車，我再一次經歷了傷痕。

在一次測試中，因為上課沒有注意聽講，課後沒有及時複習，測試的成績便是差得很。分數很少，自己都不敢看。老師還讓回家給家長簽字，這是讓我成績這麼差的人情何以堪？左思右想，怎麼辦？不可能拿回家了，還是自己簽上了，一看就很假，湊個數吧。老師一看就是仿籤的，便給我爸打了電話。

回到家中，在飯桌上，父親便提起這件事，把我説了，眼淚不由得流淌在飯桌上。飯菜永遠是那麼苦澀。

在陽光下，我漸漸成長。懂得了做人，做事要誠實。

傷痕的作文3

一滴、二滴，鮮血順着爸爸的手流下來，染紅了一張紙巾。我心疼地問：“爸爸，痛不痛啊？”爸爸撫摸着我的頭：“沒事”，只見他強忍着疼痛，微笑着對我説，可我忍不住眼淚，差點哭了出來。

那天是星期二，我剛從學校回來，看見爸爸坐在椅子上，顫抖着用棉籤蘸着碘酒往手上擦。我不用想，不好，爸爸的手又受傷了！我飛快地跑進屋，取下書包往沙發上一扔，飛到爸爸身邊，輕輕扶着那隻正在滴血的手，看了又看，才發現那被爸爸藏在手心裏的傷痕。我慢慢地把爸爸那隻受傷的右手平放在桌子上，藉着強烈的燈光，我看到了，這傷口的'樣子好恐怖啊——一條蜈蚣形的疤痕緊緊貼在爸爸的手心裏，揪心地刺痛我，告訴我那割破爸爸手掌的東西到底有多鋒利。經過一番詢問，我終於知道爸爸手上這條“蜈蚣”的來源了。

中午時，爸爸出去裝油煙機，快裝好的時候，爸爸也不知道怎麼回事，感覺被什麼東西劃了一下，當時並不在意，直到回家了，疼痛時才發覺。

唉，爸爸好辛苦啊，手動不動就被劃傷了。雖然那天過去了，但那一滴一滴的鮮血和那一條“蜈蚣”仍在我心中，揮之不去……

傷痕的作文4

美國一所大學的科研人員進行過一項有趣的心理學實驗，名曰“傷痕實驗”。他們向參與其中的志願者宣稱，該實驗旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應，尤其是面部有傷痕的人。

每位志願者都被安排在沒有鏡子的小房間裏，由好萊塢的專業化粧師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志願者們用一面小鏡子照照化粧的效果後，鏡子就被拿走了。關鍵的是最後一步，化粧師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末，以防它被擦掉。實際上，化粧師用紙巾偷偷抹掉了化粧的痕跡。對此毫不知情的志願者，被派往各醫院的候診室，他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應。

規定的時間到了，返回的志願者竟無一例外地敍述了相同的'感受——比起以往，人們對他們粗魯無理、不友好，而且總是盯着他們的臉看。

可是實際上，他們的臉與往常並無二致。他們得出那樣的結論，是因為錯誤的自我認知影響了他們的判斷。

這真是一個發人深省的實驗。原來，一個人內心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。同時，這個實驗也從一個側面驗證了那句西方格言——別人是以你看待自己的方式看待你！

傷痕的作文5

幼小的我們是天真爛漫的，童年的我們是懵懂無知的，成長中的我們都受到歲月的磨礪。沒有誰的成長路是一帆風順的。

我不喜歡這世界，我只喜歡你語言。只有你最瞭解我，你可以無聲的接受我的傾訴，成長讓我們彼此相依，只是時光蹉跎了年少的輕狂。時光，歲月，流年似水。無情的在我們的臉上刻下一道道的傷疤，傷痕累累。離別的痛，誰都懂轉瞬間就要國小畢業了，好快好快，帶上童年的稚嫩，走上成熟的階梯。

再回憶起這六年的歲月，只想説親愛的`朋友們不知道這一次別離有多長時間，但是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。只想説敬愛的老師們不知道這一次離別何時何地相見，但是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。也許，這一次的別離會讓我受益匪淺，也許，會讓我努力上進。

歲月的恨，誰都狠季羨林的（永久的悔）到處都再挑明歲月的無情，就像是那詩句：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。是多少人的痛。歲月讓我們分分合合，合合分分。但是我們又不得不讚揚它，它可以療傷，這是不可否認的，但是它治好的只是皮外傷，這也是不可否認的。

兜兜轉轉這麼多年，最後還是要被這無情的歲月送走。人生的美。都感懷人生很美，且行且珍惜

傷痕的作文6

朋友的字很好，這是大家不辨的事實，針對現在學生寫字特別差的事實，我想叫學生趁這個暑假的時間跟我的朋友學學字。

為此我做了學生的大量工作，把現在社會存在的現狀，同學們的作文等等情況講了一大通，結果到開學時，來的'學生只有兩個！

這是我始料不及的事，沒有想到現在的學生居然這樣看待學字！

學生的字是我心頭的一大心病，我不止一個場合地強調過字的重要，長遠的不説，就説會考，語文的分數就因為字的原因很多人就吃了大虧！這本來是血的教訓，是一個警鐘才是，可是，結果卻大出人的意料，警鐘雖鳴，卻沒有人去注意，悲哀啊！

隨着社會的發展，電腦的普及，很多人的字越來越不會寫了，更有甚者都不會寫字了，這樣的現狀有關專家不停曾地呼籲過，感歎過。可是這個結果卻沒有因為專家的呼籲而有所改變，真的令人擔憂。

如果用學生的字像被雞爬過，凌亂不堪，一點不為過，説真的，在我批改學生作文的時候，有很多學生的字是根本看不懂的，強調了很多次，批評了很多次，結果還是無動於衷！為此，我特別地要求學生每天要上交一張字帖，而且還把它列入操行計分，一年下來，學生的字還是一樣，沒有太多改變，究其原因就是因為學生都是為了應付我而已，沒有一個練字的場合，沒有想學好字的心，所以字最終都沒有上進。

我做了很多的工作，最後遭到如此的下場！什麼時候能夠得到的學生理解，家長們的重視呢！可憐的人！

讓好字重現前人的風采！

傷痕的作文7

猶如一隻關押於牢籠裏困獸，無論怎樣的咆哮撕咬，仍是無法從這斗室般的狹隘空間逃脱，憤怒張狂地在胸腔沸騰，那道所卻依然堅固……。

喜歡在浩瀚知識裏徜徉，靜心傾聽於千百年歷史於手中流轉，亙古的智慧自書海中流瀉而出，將我包裹其中，使我沉迷。燦爛驕陽照耀，我喜歡坐在書桌前，翻閲着書本，用手中的筆和知識競逐，聆聽着筆芯和書扉邂逅的沙沙聲，用手中的筆和問題賽跑。浮沉於知識汪洋裏，驀然間，一顆暗藏於黑暗的底礁將我劃傷，淚淚鮮血順勢流出，手中的.忙碌，更是有了短暫的佇足。

我怔然地望着那墨黑般的字體，娟秀的標楷字型猶如外型無害的鐵牢，等待時機將思緒翻飛的我罩住，使我剎那間成了籠中鳥、檻中猿，面對着眼前鋼鐵般堅硬的鎖，只能兀自歎息。我慌亂地提筆，於一張張潔白的紙寫下雜亂的思緒，如同困獸憤怒地朝鐵鎖撲咬，無論我怎樣的着急，那道鐵仍舊紋思不動。我疲累地停下筆，嘗試與國中題目進行友好的談論，靜心後猛然發覺，這是自己第一次有了深刻的交流，不似往日的匆忙和急躁，初次我對於這片海洋有了全新的體會，再回頭望向那把大鎖，我伸出爪，輕易地將其劃開，淋漓的鮮血也在此刻暫停。

傷口早已癒合，只是在那裏留下了一道痕跡，時時提醒着我曾經的無知，望向丟棄於一旁的鎖，我開心的在知識裏暢遊。

傷痕的作文8

生活在中國的大地上，是我的榮幸，是我的驕傲，我感到無比的自豪。但也有些事情讓我感到無比的痛苦，撇下會考不説，就拿大學聯考來説吧：它是一把尖刀，一把已經插入中國大地深處的尖刀；它正在慢慢地砍那些莘莘學子，一刀又一刀的砍入他們的深處，砍的他們已經遍體鱗傷，而他們卻渾然不知，一直等到他們被砍死的時候，才意識到自己被騙了，被八股文騙了。

大學聯考對於有些人來説，可以發揮其天才般的'智慧，利用其高智商，再加上日日夜夜的苦讀，終於能成為進士（近視）或者榜眼（綁上眼），最後成為眾所周知的人才。我把這類人稱為為了生存而生活的人。

同樣，大學聯考對於另外一些人來説，是埋沒人才，是埋沒千里馬，是以文取人。這些人因為大學聯考的落榜而改變一生，而情緒低落，而對生活不感興趣失去了信心。我把這類人稱為中國大學聯考遺留下來的犧牲品或是陪葬品。當然，在這類人中，也有這樣的人：他們沒有因為大學聯考的落榜而自墮自落，而是充分利用自己的另類智慧，創造屬於自己的財富。我把這類人稱為為了生活而生活的人。

傷痕的作文9

風像刀子一樣劃在我們身上、臉上，天空中飄着一些零散的雪花。踩着能陷進去好幾釐米的雪，向雪橇走去。我看到了那匹要拉我們的馬。

它頸部的毛凌亂不堪，甚至還有些髒。雪花落在敏感的棕色毛髮覆蓋的皮膚上也渾然不知。它的眼神暗淡無光，彷彿像一個將要被處以極刑的人，被馬嚼子磨破了的脣邊冒着白氣，它粗粗地喘着氣。

走了大概一半的路程時，馬的步伐變慢了，落在它尾巴上的雪讓它顯得更狼狽。可是趕車的人根本不替它着想。“呼——”的就是一鞭子抽在馬腳邊的雪地上。馬好像回憶起來什麼，只得使出最後一點力氣去拉完這次行程。

不過很快，我們又坐上了車。這次，它的步伐像一個走向刑場的死刑犯。我稍微理了理圍巾，拍去身上的雪花。

終於回到了起點，我注意到它的'同伴——一羣暴露在風雪中工作過度的馬。我看到它們的身體兩側磨出的傷痕，那是車轅留下的。它們滿是絕望的眼神裏，沒有一點動物的靈氣。

它們一定是多麼想逃跑啊！可是拇指粗細的麻繩束縛着。也許以前逃跑卻被抓回來的馬的下場刺痛着它們嚮往自由的心。它們不知道，它們到底得罪了誰才會在這裏受到這般折磨。它們難道不心懷怨恨嗎？我們人類怎能如此虐待馬呢？

傷痕的作文10

很久很久以前，人們就認為流星是能給人帶來希望的，所以每當流星雨出現時，人們會立刻出門，原地轉三圈，祈禱自己的願望可以實現。然而，一扇窮人家的門也在許着願：我希望主人能過上幸福的生活。

這扇門很老很老了，是這位窮人的爺爺的爺爺的爺爺留下來的，在它旁邊的卻是現在這位主人新裝上去的紅木門。顯然，這個新門比舊門好看一些。每天重複着同樣關門開門的動作，紅木門對舊門説：“老古董，你在流星雨來臨時許的什麼願望？”舊門咳嗽了幾聲，頓了頓説道：“我希望我的主人能過上幸福的生活。”紅木門不屑一顧，因為舊門的身上全是傷痕。

一天早晨，主人的兒子心血來潮，在那個紅木門的'身上刻下美麗的圖畫，這卻讓紅木門的身價大大下降，主人十分惋惜這塊紅木門，對自己的兒子大吼大叫：“你怎麼把這麼好的門給刻了。”紅木門在低聲哭泣，那扇舊門對紅木門説：“你不要再哭了，這有什麼大不了，我身上的印記可比你的多。”紅木門不理舊門。再一次流星雨降臨了，於是舊門對流星説：“流星啊流星，請把紅木門的傷痕給我吧。”流星滿足了它的願望。主人見舊門很老了，十分破舊，於是在一天下午把它丟了。

舊門要在垃圾場度過自己的一生，可是他身上的那些傷痕卻還留在那裏，永恆的傷痕一直保留到現在。