有關師生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的有關師生的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有關師生的作文1
老師您好！我是儲藴兒，今年教師節，我代表五零二班全體同學向您問好。感謝您曾經對我們的教導！
老師您還記得嗎？我在跑步時摔倒了，是您幫我扶進了教室，在我的傷口上輕輕地塗上了藥水，還關心地問我：“還疼嗎？藴兒。”這就是您對我的愛呀！我感冒了，是您每天中午提醒我吃感冒藥，叫我好好休息，不要勞累過度了！您真像是我的媽媽呀！在我生病，沒有胃口吃飯時，是您把我帶到了辦公室裏，給我一些水果，問我：“吃飽了嗎？”您是多麼得關心我呀！您既是我們五零二班的'老師，又像是我們的媽媽，一點一點地看着我們在進步、在成長，您無微不至地照顧我們，我真想對您説：“老師，您辛苦了，您以前對我們的關心，我們都記着呢！老師，曾經我們不懂事，總是大吵大鬧，讓您發脾氣；老師，感謝您曾經為我們所做地一切！”
老師，我相信您還記得當初的我們吧！一個個都是嬌氣鬼，同學和同學之間只要一發生小摩擦就彼此責怪，甚至吵起來、打起來；只要一發生問題就開始抱怨了。但現在不會了，誰撞到誰了，都會互相道歉，即使吵架了，過一段時間就會和好了；現在只要發生了問題，我們就會努力地去想解決的辦法。我現在還是宣傳委員呢！請您別為我們操心了！
老師，我再次感謝您對我們的教育，您對我們嘔心瀝血的教誨，我們深刻地記着！祝您教師節！
有關師生的作文2
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個下午，因為感冒而發燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎麼啦？”我吞吞吐吐的説：“我冷”説着，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發燒了！”老師説完就帶我去醫務室量體温。
到了醫務室，校醫拿出體温計就夾到了我的腋下。過了十分鐘，程老師拿出體温計，“呵！37.8度，你發燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，並不時的發抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問，我點點頭。她麻利的脱下外衣，蓋在我身上。“好點了吧！”程老師問，我説：“好多了。”穿着還帶着老師體温的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓着肩膀，就想：這麼冷的.天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脱下衣服還給了程老師。“你這孩子，生着病還脱衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動的目光望着她，又從心底説了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來了！”程老師説。“媽媽？”我轉身一看，真的是媽媽！一下子，我
撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒關係，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動。因為，我深深的體會到了老師對我的關心與愛護。我要再次對程老師説：“老師，您辛苦了！”
有關師生的作文3
她一米六五的個子，梳着披髮，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，也就是我們的班主任張老師。她的身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，她同我們相處近三年了。張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的。她對每個犯了錯誤的同學總是級時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾天我犯了咬手指甲的壞習慣，竟然在張老師上語文課的時候咬起來了。我的一舉一動被張老師看得一清二楚，張老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。
後來，我的成績又有了進一步的提高，我這才明白了張老師的.苦心，她對學生的關心和負責使我非常敬佩。張老師不僅對工作盡心盡責，關心學生，而且還關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。後來在吹泡泡的遊戲上，張老師也參加到我們的活動中來。她帶領同學們雙手舞動，與大家有説有笑，就彷彿是我們的好朋友。慢慢地發現，原來嚴厲的張老師也有平易近人、和藹可親的一面。
張老師，您將是我成長過程中的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞將時刻激勵着我不斷努力前進，我為曾是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的記憶裏！
有關師生的作文4
在一排課桌與一排課桌之間，似乎安裝着一排排琴鍵時不時便跳躍出一個個師生情的音符，充溢着整個教室，叩動每一個人的心扉。我的老師上課有一個習慣，就是把書本放在手裏，一隻手拿書，一隻手背在後面，然後就津津樂道地講課了。才開學的.時候，我的成績很差，經常被老師説，那時我猜我是太懶了吧！
之後老師找我到辦公室，用了一節課時間，來教導我，我到現在還記得老師對我説的話“歐佳雯，你要好好學習！上課時好好聽講，作業要認真寫，不會就來問我，不要不會裝會，我最討厭不懂裝懂的人，我也最討厭懶人，知道嗎？”我含着淚説：“知道了！”從那以後，我就愛上學習，喜歡學習，我對語文充滿了興趣。老師也對我越來越來嚴厲，我明白老師對我嚴厲就是對我好，我依然對他笑。我的老師最幽默了。一次，他錯怪了我們班的一名同學，那名同學冤枉極了，我也覺得他不可能。結果老師扇了他一耳光，後來老師查清楚了，向他道歉，他又哭了，老師就説：“女子漢大丈夫，男子漢臭豆腐。“結果，有人小聲説：”老師，你也是男的。”
説完，我們全體鬨笑。老師則害羞了。還有一次，老師沒事，就給我們講笑話，講了3個之後，我們全班笑倒了一片，直到老師説，不講了，我們才停止大笑，求老師再講幾個，結果老師説：“我不講了，我怕再講，你們牙都笑掉了。
聽了這話，又是一陣大笑。有人説，我們班老師既嚴厲又幽默，還有人説，這樣非常兇，我覺得他們説得不錯，確實是這樣。大家一定都想知道這個老師是誰吧！
其實他就是我五個級時的班主任孫老師，現在他擔任六（9）班的班主任。
有關師生的作文5
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。
回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣鹹，樣樣俱到，但都離不開——師生情
鏡頭一：老師對學生的愛
一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛老師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什麼。下課後，毛老師幫孔樂心收好試卷，帶他走進他最熟悉的地方——辦公室。孔樂心成績很差，經常受到老師的批評，進辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴厲的'懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛老師坐下來，指着錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績下來了，全班對分數都十分自信，可孔樂心還是那麼差，60分，同樣一塌糊塗，不過我深知，孔樂心1分的進步飽含毛老師萬分的心血。
鏡頭二：學生對老師的愛
夏天的天氣就像小娃娃的臉，説變就變，剛剛還是晴空萬里，現在成了萬里烏雲，電閃雷鳴。
放學後，一看媽媽沒來接我，路過老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來毛老師沒帶傘，現在還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛老師背後伸了出來，“哦，是孔令軒同學。”我連忙拉着毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你!”“再見——”。
在這即將離別的日子裏，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段美好的回憶。
有關師生的作文6
時光飛逝，轉眼間，我已上國中了。但只見我仍忘不了宋老師。
宋老師，是我的國小語文老師，她很和藹，長長的直髮散亂的披在肩上，着一雙美麗的大眼睛，彷彿能説話，能看穿我們的心事。
“xxx，75分”，隨着分數的報出，我如霹靂般震了一下。望着試卷上的.幾把鮮紅的大叉，我的喉嚨被卡住了似的，説不出話來，對比同桌的98分，我心裏很不是滋味。
雨點打落在窗户上，我已站在了老師的辦公室。宋老師語重心長地對我説：“xxx，這次考試考得不太好吧，多半是因為基礎知識沒掌握好。不過沒關係，老師相信你，你一定能超越自我。要記住，暫時的蹲下是為了跳得更遠!加油吧!”聽到這話，我頓時有了動力。對呀!一次考試代表不了什麼!繼續努力!相信自己能更強!
從此，我的成績突飛猛進，一直保持在班級前3名。
我參加了演講比賽，嘗試讓自己更大膽，克服害羞的心理。
可是，無論我怎樣給自己加油鼓勁，做深呼吸。到了台上，我還是一個字也説不出。我成了舞台的焦點，我幾乎可以聽到自己“撲通撲通”的心跳聲。剎那間，我看到了宋老師，她正微笑地看着我，那目光，給了我希望與勇氣，我大聲的朗讀，流利的讀完了整篇文章。
全場，掌聲雷動。
下場之後，我又看到了宋老師，她笑着對我説：“我可是專門來看你的呦!”我也笑了，笑得那麼燦爛。可您是否看到，我臉上的點點淚花。我緊緊地抱住您，生怕失去了這份關愛。
宋老師，您現在在哪裏?我真的好想您。我還有很多話要對您傾訴……
有關師生的作文7
今天是9月10日，是一年一度的教師節。和往年一樣，我們開展了慶祝教師節的活動，我覺得這次慶祝活動辦得很成功，給我留下了深刻的印象。
首先，同學們穿着統一的服裝，帶着紅領巾在操場上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨着莊嚴的國歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然後是唱國歌，我們敬隊禮。操場上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫着祝福老師的.標語。今天天氣晴朗，朵朵白雲飄在空中，彷彿在和我們一起慶祝這個節日。接下來，全體同學向老師鞠躬，送上節日的祝福。
儀式結束後，同學們開始了精彩的表演，有魔術、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然後，每一個同學都向老師説出感謝的話語。有的同學給老師一個親切的擁抱。有的同學給老師送上鮮花。有的同學給老師帶來蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節日禮物是我們的不斷進步和茁壯成長。我想到老師平時在黑板上揮汗如雨的寫字，想到老師認真的為我們批改作業，想到老師帶領我們開展各項有趣的活動，心中升起許多的感激……
突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節活動就在歡聲笑語中結束了。在這一次教師節的活動中，令我感觸最多的是同學們的真情流露。我想對老師説：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長。我們會用最真實的成績來報答您，做一個德智體全面發展的國小生。
有關師生的作文8
我喜歡我的實習老師——金老師。她有好看的長頭髮，乾乾淨淨地紮在腦後。一雙清澈的大眼睛好像會説話一般。她很喜歡笑，一笑起來臉頰上就起了兩個可愛的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的實習老師。她這次來主要是教我們語文課，她講課時很認真，一字一句的細細講解，總有點怕我們聽不懂。她上課從不發火，也不嚴肅的讓人怕。可我們班有同學不自覺，上課時敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點我心裏很不開心。金老師有很多會玩的方法，她還常常帶我們去操場做遊戲，“貼燒餅”我們就是跟她學的'，她帶我們玩遊戲時很放鬆，有時也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時，她也不會不高興，只會用親切的語氣對我們説：“好啦，別鬧了，快點集合吧。” 金老師是多麼温柔啊！
我喜歡我的實習老師。她雖然個大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調皮、也貪吃。有時看到金老師的包鼓鼓的，裏面裝是的有零食，她有時會賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術照時貼過。我喜歡看她，發愁自己為什麼不快快長大，長大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動，經常帶我們去操場打球。她還愛看書，她的書桌上擺着各種書，平常她最喜歡看雜誌和小説了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小夥伴們在一起玩。
不知不覺，金老師就要走了，我心裏很捨不得她，覺得她像一片雲，我們是她的陽光，雲會隨風而散，就像我現在想她的感覺。聽説她還要去上她的學，總是要走的，哪怕我心裏有多喜歡她。
金老師，寫到這裏時，我很想你。
有關師生的作文9
尊敬的楊老師：
您好！近來身體安康吧，您的節日——教師節即將到來，藉此機會，我向您和全國所有的老師表示真誠的問候。此時，件件往事歷歷在目難以忘懷。
記得那時38年前，我在趙各莊礦第三國小讀三年級時，您開始擔任我的班主任，並一起升入中學。直到九年級分快班，您連續伴隨我們班度過了5個春秋。5年來，您像手中的鉛筆一樣，將自己化作知識和智慧培育我們成長。特別是對我，您認為最有前途的“學習委員”，付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假，您買了許多營養品來家裏看我，並給我補上了落下的功課。
記得那次大學聯考之後，許多同學都接到了錄取通知書，唯獨我的杳無音信。您比我還着急，儘管您已經不再是我的班主任，可是為了我您專程到市裏詢問原因才有了結果。而當時您的小女兒正患病發燒......忘不了到學校報到那天，您送給我一個書包、一件毛巾被和幾本文學書，並諄諄教誨依依惜別。
記得我參加工作後，我們見面的機會少了。可您每次到市裏出差，總是抽空來廠裏看我，並給我買些糖果之類的食品，拿我仍當小孩子看待。隨着時光的`流逝，我成家立業，有幾年沒去看您。那年春節，我和妻子帶兒子給你拜年，心想您一定會責怪我“忘恩負義”。可您卻説：幹好自己的工作，事業有成比看我還高興。的確如此，當得知我連續幾年被評為廠裏“先進生產者”時，您高興地寫信鼓勵我，並希望我早日加入黨組織。當我的第一篇小説在報上發表時，您又高興地寫信為我祝賀。
如今，您已是兩鬢霜白步入老年的行列，可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學。看到您精神爍爍的樣子我非常開心。祝您幸福快樂健康長壽，請接收受我這小小的祝福。
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