我的同桌優秀作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我的同桌優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌優秀作文1
我5歲還是4歲半的時候我上了一年級，我們農村課桌等教學用品很緊張，所以有很多都是3人一桌，來上課的老師有的衣服上還打着補丁，我記得他是個上數學的他説衣服破點沒什麼關鍵是要乾淨整潔（這是真事不是我看電影看來的)他手裏還拿着一根黃色的竹根當教鞭，據説打人很痛。我很有幸和兩個妹子一桌，我做中間反正挺好的。在農村分住在街上的和村裏面的。街上的就是臨大路的人家，一般政府，百貨公司，糧食局什麼的都在馬路邊。我家就是住街上的，而我的同桌是住村子裏的但是我覺得他們比我吃的好，因為她們倆隨時帶東西給我吃，炸的酥脆的螞蚱，金黃的馬蜂其他的還有什麼我記不得了。我們之中好像有個年級比較大的妹，因為我的印象中他很高大，另一個和我一般高樣子嘛還模模糊糊的記得寫反正現在想起來是挺淳樸的臉。我印象最深的就是我們三個上課的時候在桌箱裏打沙包，一節課很快就過去了。
但是後來不知道是我媽還是我爹來學校看我看到我和兩個妹坐一起怕影響我的.心智的發展，給我換了個位置。哎我後來的同桌我點印象不得，好悲劇。。。。我還記得我們語文老師姓伍，有次我們上課遲到，她喊我們自己去找棒棒來打自己，我找了顆很細的竹枝，另外兩個同學好是沒找到還是找了不合格的，反正老師打了我兩下就放我進去上課。他們倆還在外面站着，後來上着上着這倆貨不見了，老師出去一看，我幹當時我就虧了，他們兩個打籃球去了。虧啊！好學生傷不去啊。在後來我在班上打過一次架，小同學把我買的山藥給踢斷了，後來這貨還教我大家的時候先揉下錠子的突出部分，説是這樣打人很疼，我們班還打過一次羣架和隔壁班（老師不知道幹什麼去了反正沒人來）。當然我還有玩兩個要好的盆友，名字都還記得，小黃黃，這貨還來我家吃過年夜飯，説我爹整飯比他爹好吃。還有個叫霍剛龍被我打過，還告他爹來報復我我記得他家是安龍的好像還有姐姐，他家就住在我家樓下，開了個早餐店。現在都結婚的而且還在賣早餐......
我的同桌優秀作文2
身在遠方的你是否平安依舊，快樂如昔？哦，同桌的你……
昨夜星辰昨夜風。一切與你與我之間的往事都似在春風的吹拂下復甦過來……
記憶中的你，因為可愛而美麗，因為平凡孕育着崇高。我們有緣，有緣人總是千里來相會，初次見到你，便覺得你氣質不凡，淡綠色的上裝，淡綠色的絲帶飄至肩頭，與你的髮絲相配，宛然一株亭亭玉立的青竹。後來你我變成了同桌，我知道你叫安冉。你説你是屬竹，最愛搖拽的晚風竹。於是你説——我有一位世界上最偉大最優秀的母親。她是一名中學教師，不僅把慈母的心給了女兒，也給了她的學生，但人生的秋天卻過早地降臨到她身上，最後積勞成疾，被死神帶到了另一個世界……
你傷心的淚如泉湧，我也很難過。你的母親真是“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
你説你父親在國外，那裏有豐厚的待遇和極好的研究條件，他捨不得，也捨不得他唯一的、連母親也失去的女兒，三番五次地寫信打電話要把你接往國外。可你竟説你恨你父親，因為他捨棄了祖國，你説你永遠都不會離開祖國。當母親離開了，你便來到了這座小城，來到了外婆身邊。聽了你的遙遠的故事，我終於明白你愛竹的原因，因為竹的高風亮節，因為竹的深深紮根精神。那些日子裏，你的語文和歷史成績總是獨佔鼈頭。問起你的“祕訣”，你總是笑而不語。直到有一天，老師叫你在班裏談談學習方法時，你才説:“我學語文、歷史的熱情來源於我的'中國心，我母親生前教育我要熱愛祖國，這就需要熟悉本國的歷史，掌握本國的語言文化。”教室裏安靜極了，大家都目不轉睛地盯着你。毫無疑問，大家都被你的愛國肺腑之言打動了。
那天你又穿了你喜愛的淡綠色上裝，你就要隨小姨回上海了。我們都到車站去送你，你久久地揮動着白手帕，直到列車呼嘯而去。
哦，同桌的你，身在遠方，你是否會伏在書桌上，依舊用鉛筆輕輕勾勒搖拽的晚風竹？不管你在哪，我都會默默祈禱你，願你一切安好！
我的同桌優秀作文3
仔細打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤的嘴，一對彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學習的路途中，我與他發生了許許多多有趣的故事，我們互相學習，取長補短，不斷進步。其中有一個故事讓我學會了一點——誠實。
有一回，英語老師要分析上海作業。我們拿上海作業時，我見我同桌神情緊張，手不是發抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當老師説是同桌交換批時，他鬆了口氣。他悄悄地對我説：“邢俐瑩，我昨天做作業時玩了一會，到好晚才做完，上海作業是亂做的，你能幫我少批點錯嗎？我不想被老師罵！”聽完了他的話，我想：幫他是不對的.，做作業時貪玩本來就是不對的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學一場，我和他又算是大半個朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻後，最後還是決定幫幫他。
老師一道道的題目分析下去，而他那錯掉的題目我卻打上了一個個鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛美之心，人皆有之，誰也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠實不是所有的人都能做到的。
時間一點點的過去了，分析到最後一題時，卞楠對我説：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧。”我追問：“為什麼，你想受罰嗎？”他説：“亂做本來就是我的不對，我應該受到懲罰，我不能做一給不誠實的孩子。”説罷，便拿過我的紅筆，在他的上海作業上把原先一個個勾，改成了八叉。
老師分析完了上海作業後，他受到了老師的批評，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚。對！那是微笑，誠實的微笑！
這就是我的同桌，一個誠實的人！
我的同桌優秀作文4
人們常説，戰友與同學的友誼是世界上兩種最誠摯最永恆的友誼，我們擁有其一，不應該感到幸福麼?
“你們倆在幹什麼?”隨着老師震怒又充滿威嚴的一聲質問，我和同桌兩個人灰溜溜的站起來，我臉上火辣辣的，滿是尷尬地向他望去，但卻見着一張帶着笑意的臉，朝我這邊眨巴眨巴眼睛，好像在説：“沒事，又不會吃了我們!”
自從認識了這個開朗灑脱又有些孩子氣的“兄弟”，這樣的場景不知道出現了幾次。
還記得九年級新生報到時(因為我是轉學生)，一進教室我就循着他的笑聲在無數陌生的面孔中見到了他——黑黝黝的臉上還掛着國小生的天真和稚嫩。斜斜的劉海下隱藏着一對有神的小眼睛。他的身上散發着青春活力。他正在和旁邊的人調侃、説笑……後來，我們便成了同桌。
隨着時光的流逝，我們從同桌成為了朋友，再到好姐妹，形影不離。我們共同分享成功的喜悦失敗的憂傷，備考時的壓力還有我們那青春年華……他學習成績不是很優秀，但是敢愛敢恨，活潑開朗的性格就像是調味劑，讓原本枯燥的'生活變得更加豐富多彩，他樂觀的性格和那幽默的話語讓我們不止一次的在晚自習上放聲一笑，但又怕老師的責備，所以只能把頭埋在手臂上發出：“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。
當然人生本來就有喜怒哀樂，既然是調味劑也有苦有甜，在一起久了必然會有摩擦和衝突。我記得有一次數學考試，他不斷向我使眼色，讓我告訴他答案，我卻沒有告訴他。成績出來後他看了看自己滿是錯號的試卷，再看看我試卷上一個個對號好像都在嘲笑他，他自然也是悶悶不樂。但是這點小矛盾怎能擊垮我們之間深厚的友誼呢?沒過多長時間，我們又很快在一起鬧、一起笑。
正是他的出現，國中三年生活的點點滴滴才愈發使我珍惜和感動，我們在歡聲笑語中度過那青春年華，收穫友誼，共同成長，一起描繪着屬於我們的未來!
我的同桌優秀作文5
從五年級到現在，我換過很多同桌，他們都很有趣。我現在的同桌叫崔崢，看上去有點傻乎乎的，可是數學成績很厲害。他的耳朵很大，耳朵邊是波浪形狀的。頭很扁，嘴巴輕微有點嘟起，眼睛小小的，戴着一副300多度的眼鏡。仔細看崔崢的頭髮，又短又黃。
以前，即使我和崔崢是一個班的，我向他打招呼，他看都不看我一眼，很高冷的那種。直到我和崔崢同桌兩個星期之後他才對我説了一句話。其實我私底下是很逗的人，特別愛逗別人笑，所以人緣很好。我一直逗崔崢玩，剛開始崔崢一笑不笑，很淡定也很木然。後來，我給崔崢猜了幾個腦筋急轉彎，他終於笑了。之後我一直給他猜，這樣我們的共同語言就多了。
崔崢有點像個女生，上課老師叫崔崢回答問題，崔崢聲音只有一點點，而且臉紅得像蘋果一樣，説話聲音也是嗲嗲的。崔崢體育很不好，一分鐘跳繩只能跳20幾個，很驚訝吧!現在中午老是被沈老師叫到辦公室裏跳繩去，回到教室時總是面紅耳赤的。崔崢走路的背影不得不説有點像我爺爺走路的樣子。他的背有點駝，走路有點前後不穩的感覺，東倒西歪 。他的口頭禪是“我靠，太牛逼了!”我把我的`畫或者我寫的什麼好玩的東西給他看，他一直會用那句口頭禪回答我。有時候真的忍不住很想笑。
其實，崔崢也是一個很有趣的人。上次我們學了一篇課文叫《輪椅上的霍金》，看到屏幕上霍金先生的大照片時，大家目光都不約而同地投向了崔崢，因為崔崢長得真的和霍金先生有幾分相像。下課之後，同學們紛紛稱崔崢“崔 ·霍金。”崔錚聽了，臉漲得跟猴屁股似的，歪斜着身子逃也似的衝出了教室。
這就是我的同桌“崔 ·霍金”，我朝夕相處的小夥伴。
我的同桌優秀作文6
我的同桌叫黃柏福。他是一個助人為樂、笑口常開的學生。
黃柏福的身材不算太高，但也不矮，在中間狀態。他的體型不胖也不瘦，體重在我們班上算輕的。他留着短短的頭髮，髮型很有精神。他頭髮烏黑，兩隻耳朵小巧可愛。他的皮膚非常光滑，是一位帥氣的男生。他的頭腦充滿智慧，前額下長着烏黑的眉毛，眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛。如果他用撒嬌的眼神看着你，讓你給他東西吃，你一定會忍不住給他的。他的`鼻子很靈巧，下面長着能説會道的嘴巴。
黃柏福的性格既不外向，也不內向，屬於中性。他是我們班的班長，但在管理班級方面，效果不是很好。他在班裏好學、好問，樂於助人，積極參與班上的各類活動，是大家的好榜樣。
記得有一次，他走在大街上，我看見了他，他卻沒有看見我。我走進一個公園去，想和他開個玩笑，所以“監視”他。這時候，我突然看到他飛快地跑起來。剛開始，我以為他看見我了，結果他是去扶一位老爺爺過馬路。
黃柏福跑到老爺爺前，禮貌地説：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”
老爺爺説：“小同學，你不是有你的事嗎？”
黃柏定笑着説：“不着急，我扶您過了馬路再去做。”
老爺爺感激地説：“太謝謝你了！”
“不用謝。老師説助人為樂是我們的品德。”
黃柏福扶着老爺爺過馬路。老爺爺走得很慢，黃柏福也只好跟着慢慢往前走。終於，老爺爺被他安全地送過了馬路。老爺爺正要感謝他，他卻飛快地走了。看着他遠去的背影，我也默默地回家了。
這件事對我觸動很大。同樣是同齡人，他能助人為樂扶老爺爺過馬路，我也能做到。
這就是我的同桌。他不但熱愛學習，還是一個尊老愛幼、樂於助人的好學生。
我的同桌優秀作文7
秋風吹過樹梢，黃葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶着秋天獨有的魅力，渲染着大地的金黃。在這豐收的季節裏，我結識了一個文靜的小姑娘，她長着一張標緻的瓜子臉，長長的馬尾辮梳到了腰間，愛看書是她最大的愛好——她就是舒曼。
舒曼是一個不幸的小女孩，五年級下半學期期末的時候，她的爸爸死於一場車禍，從那以後只要我們一提到爸爸二字，她亮晶晶的眼睛瞬時就是會黯淡下來，遮上一層濛濛的霧氣，默默地走到旁邊，所以我們一般不會在她的面前提起爸爸這二個字。有一次，她悄悄地告訴我，在她的心裏爸爸是她最好的親人，他總會陪她一起玩耍，帶她出去旅遊，所以她非常想念他。
她的成績也非常優秀，她從不上任何補習班，卻總是門門功課能達到優以上。因為我做作業速度比較慢，她總是帶動我一起做作業，和我比賽誰作業做得快，在她的幫助下，我現在每天幾乎在學校裏就可以完成一到兩樣家庭作業了。我們也經常互相解答，每次遇到數學難題。我們就一起推理計算，也許利用十分鐘的下課時間不夠我們分析一道題目，也許我們爭論半天得出的答案可能是錯的，但是我們相信對錯不重要，最重要的是享受中間的推理過程。我們還 互加了QQ，有些不確定的題目，回家經過查證後，我們也會向對方傳遞自己做題的.思路和方法。
她還 是一個多才多藝的女孩，美術——她既會畫素描，又會畫動漫，每一次圖畫課的作業她不達六顆星以上，她就不姓舒；舞蹈——民族舞十級，學校舞蹈隊隊員，下腰、直叉，對於她來説真是so easy!側滾翻能連續十個不斷；音樂——嘿嘿！更不用説了！琵琶四級，長笛兩級，口琴課才上了一節課，琵琶彈過的曲子，她都會吹了。口琴考試的時候，我們一羣女生都圍着她，要她教我們吹曲子。當我以好朋友的關係問她吹口琴的密絕時，她只是慢悠悠地從嘴裏蹦出三個字“找”“感”“覺”。
一個學期過去了，我和舒曼一起學習，一起説笑，同起同落，漸漸地，我們成為了一對形影不離的知心朋友。
我的同桌優秀作文8
同學之間有快樂的友誼，有彼此之間無私的幫助和奉獻。我的同學中就有一位學習十分認真，愛助人為樂的人。猜猜他是誰?對！他正是我的同桌，馮翱哲。
記得有一次，我在看一本十分有意思的書，正看到精彩的地方，我看的十分入迷，不禁輕聲誦讀起來。讀着讀着，我越讀越着迷，突然，我看到“地殼”兩個字，“這是什麼字？”我心想：“不管了，後面精彩的地方還在等着我去看呢！”於是，我隨嘴一説“dike”，這時馮翱哲聽見了，只見他眼睛一轉，眉毛一皺，一邊搖頭晃腦一邊對我説：“不對吧！”説完，便拿出字典，一個人悶着頭在那查了起來，過了一會兒結果出來了。他對我説：“這不叫dike，叫diqiao，是地球的一層。”他的認真學習態度讓我深受啟發。
記得在一次考試中，我還在慢吞吞地寫着寫話時，我一看鐘，只剩3分鐘了，只剩下一個字便大功告成了，我太着急了，於是手忙腳亂，卻忙中出錯，手一滑不小心把筆掉到地上，呀！筆不顯了。“怎麼辦！怎麼辦！”我比熱鍋上的'螞蟻還急，東找找，西找找，找翻了天也沒找到筆。馮翱哲看見了，沒顧上自己還沒寫完，從書包裏翻出被用筆，接着給了我，對着我一笑，好像在説：“不着急，不着急，時間還有一些，你用吧，着急的話，還會出錯的！”看她那樣子，我也漸漸地不着急了，我從容地把最後一個字寫了上去，馮翱哲也用最快的速度寫好了。
我的同桌讓我明白：幫助朋友，更多的時候可能只是舉手之勞！所以，在朋友需要時，請讓我們都能像我的同桌馮翱哲一樣，伸出援助之手！
我的同桌優秀作文9
我的同桌是一個很清秀的小姑娘，白皙的臉蛋總是紅通通的，黑白分明的大眼睛亮閃閃的，長長的睫毛一翕一合，不説話時的她猶如一池湖水寧靜安謐。可惜這樣的.時候太少，不知她哪來的那麼多的話，自我和她同桌後，我很少見她嘴巴閉起來的時侯。
每天我都會被她煩得心神不定，每當我忍無可忍時，我會狠狠地拍她一下，然後她眨巴着她那雙好看的眼睛目不轉睛地盯着我，一副很無辜的樣子，眼裏滿是問號。我一聲不響地走開了，然後用眼睛瞟她一眼，她似乎根本沒意識到我是不勝其煩才會拍她一下的。唉！
上課鈴響了，我馬上坐在自己的位置上，拿出數學書安安靜靜地等侯老師的到來，我的同桌似乎怕我再拍她，慢慢地移了過來，我看了她一眼，她小兔般的眼神慌忙逃了，移動的速度似乎更加慢了，等老師來了才算坐好了！
不過，她愛説話的毛病有時對於我來説倒也是一件好事。比如上一次體育課時，老師讓我們男生去踢足球。我的同桌就在她不斷地嘮叨中告訴了我一個祕密：體育考試內容是倒立！可是，我還是不喜歡她一直在我耳邊不住地説着，真的很煩啊！
同桌啊，你能否管一下自己的嘴巴呢？
名師點評：一個漂亮的小姑娘，卻有一張愛説的嘴巴。這本也無可厚非，只是這個同桌不管什麼時候，都愛説話，作者是一個不太愛説話也不太喜歡聽人在一邊總絮叨個沒完的男孩，於是就有了一些不和諧，產生了一些矛盾。小作者寫得比較生動，寫出了女孩愛説話又很膽小的秉性，也寫出了作者無可奈何的心情。
我的同桌優秀作文10
我曾經跟她做過一段時間的同桌，才認清了她的廬山真面目——兇狠毒辣，。有一次，我正伏在桌上寫課堂作業，不知不覺胳膊肘超過了三八線，碰到了她的鉛筆。鉛筆咕嚕嚕滾到了地上。她不分青紅皂白二話不説，以南極光的速度抓起我的紅筆，隨手一扔。我的那支紅筆飛出了窗外，重重地摔到了樓下。“你給我撿回來。”我不敢看她，閉着眼冷冷地説。誰知她的回答卻是：“不去，不去，就不去。”看她得意的樣兒，我敢怒不敢言，只好自己下樓撿回紅筆。
第二天，淑老師大步流星走進教室，宣佈：這節課聽寫。話音剛落，教室一片騷動，同學們都紛紛拿出聽寫本子，握好鉛筆嚴正以待。我左翻右翻還是找不到文具盒，我便向她求助，可她冷酷無情地説了兩字：不借。眼看着舒老師報到第三個詞語了，我還是“手無寸鐵”，急得像熱鍋上的螞蟻。如果再等下去，老師報的詞我都記不住了，我也不管那麼多了，強行從同桌的`文具盒中搶過一支筆，那筆尖還沒碰到本子呢，同桌一把奪了回去，放回文具盒中，迅速蓋上文具盒蓋。我只好無可奈何地坐着乾着急。最慘的要數前幾天中午，我正坐在她位置上和王家旋一起寫作業，不巧，在外面踢毽子的她回來了。王家旋見狀，連忙説：“大嫂，讓‘零鴨蛋’坐在這兒寫會兒吧。”但她卻看也不看一眼，嘴裏嚷着：“滾，滾……”然後硬是把我推了出去，我踉踉蹌蹌地差點摔倒。
別看她長得文文靜靜的，受她“暴力”過的男生還不少呢，所以，我們男生都叫她“王螞蟻”，現在，你們該知道我的同桌是誰了吧！
我的同桌優秀作文11
我的同桌鈴鈴，身材矮小，卻非常暴力。她經常扎着長辮子，眼睛總是一瞪一瞪的，對什麼都不屑一顧，很看不起別人的樣子。
記得有一次，語文老師讓我們乖乖地做作業，老師要去開會。老師走後，我的同桌把一個字寫錯了。她用手指使勁戳我，腳也跟着踢了上來。我全然不知怎麼回事。只見她眼睛對着她的書瞪一下，再瞪我一下。我小聲地説：“你別吵，我還要做作業呢！”這時，我的同桌火冒三丈，大聲叫道：“你借還是不借？”“什麼？”“膠帶呀，不會看我本子嗎？”我雙手獻上膠帶，急忙對我的同桌説：“姑奶奶，我錯了！”可是，我的同桌不但沒有消氣，反而更加生氣了。她拉着自己的長辮子當鞭子使用，使勁抽我的臉。“哎喲”，我大叫一聲，又悄悄地説：“你就不能輕點嗎？”她揪着我的耳朵説：“你活該，叫你不借我膠帶，自討苦吃，我給你長長記性。”
還有一次，我們正在上體育課，老師給我們自由活動。我的同桌和她的.暴力團伙在玩過家家的遊戲。她不小心摔了一跤，陽陽説：“你的同桌真笨！”天哪，她立馬叫上她的暴力同夥來追我，要收拾我。蒼天啊！這關我什麼事？來不及了，我只好快速地逃跑了，她們追着我圍操場跑了五圈，我已經沒有力氣了，氣喘吁吁倒在地上，結果被我的同桌追到了。我喘着大氣説：“這不公平，你有那麼多的人，而我沒有幫手，再説你是長跑冠軍，我是短跑冠軍。”我的同桌説：“怎麼，不公平就不公平，你就是欠收拾！”她拉着我的紅領巾，把我當寵物一樣去其他女生面前炫耀。
這種事情，每天都會發生，總有一天，我一定會成為一個肉包子！老師啊，求您趕緊把她換走吧！
我的同桌優秀作文12
光陰似箭，日月如梭。我已5年級了，同桌有過無數個。但有一個同桌，卻讓我難以忘懷。
説他調皮，也不調皮；説他成績差，也不差。要是你從外表上看他，一定覺得他是一個非洲來的小黑人！他愛玩也愛學習，每每下課，他便找一個人與他用英語對話，不管你認識他還是不認識他。
有一回，他找全班脾氣最不好的吳成浩（han）對話，han一時答不上來，他便笑han本（笨），han聽了，氣得直跺腳，揮舞着自己的小拳頭，朝正笑他的wally打去，哎，wally真慘啊！瞧，他的手背上還留着紅紅的爪印。
如果你帶好吃的`來，他肯定第一個上前去和你討吃的。要是你不給他，那他就和你直瞪眼或逗你笑，直到你一個給他他才停下；要是這兩種方法他試過了不管用，他便莊嚴地説：“東西是我們大家的，我們共同分享，你的就是我的，我的……”如果你聽了，拿了一個給他，他便笑着説：“我的———還是我的的嘛！”那個給他吃的人聽了，覺得既生氣又好玩（我也被他騙過，那次是老師獎的糖果）。
wally雖然玩的時候盡情的玩，不過他在學習上一點兒也不鬆弛。有一次，上英語課，老師將我們每個人都分了組，老師問了一個問題：“看，我完成了！的英文是什麼？”大家聽了，八仙過海——各顯神通，有的説：“look！”還有的説：“looking！”我想了想，便舉手回答，沒想到，wally和我同時舉手，老師只好叫我們同時回答，我先搶答了：“look，lookinside！”老師在我的列表中加了一個紅旗，我看見了，興奮得差點從椅子上摔下來，wally坐在椅子上唉聲歎氣。不過，下課後看看黑板，他竟然比我多一面紅旗！月考後，他比我多了1.5分，佔了全班第一的位子，真炫！
有空你們去見見他吧，我敢肯定，他是最容易找到的，因為他愛用英語對話，頑皮，可愛……
我的同桌優秀作文13
北京的“炸醬麪”有特色，天津的“狗不理包子”有特色，四川的“麻辣燙”有特色，如東的“天下第一鮮——文蛤”有特色，我們班的班主任老師也有特色。
特色之一：競選大組長
以前的大組長都是由老師指定的，這次卻不一樣，搞什麼競選，而且班主任還説：”每個人都有機會，可要珍惜呀！”我這個老組長可不敢掉以輕心，生怕被淘汰，被同學們笑話。再説我也要在班主任面前表現表現。經過精心準備，我如願以償，終於再次當上了大組長。滿以為可以鬆口氣，誰知班主任又加了一句：“一個月組員評議大組長一次。”以前的大組長不就是收收本子，查查作業嗎？這次用班主任的話説：大組長的職責與以往不同，要帶領組員共同前進，看誰的本領高。看來我得再加把勁。
特色之二：作業自己選
不久，班主任又在班上宣佈：本學期我試試不佈置家庭作業。要知道，作業有時壓得我們喘不過氣來。這下，我們不就自由了嗎？那天，班主任一宣佈，我們就歡呼雀躍起來！可不久，又有同學悄悄地問老師：“這樣會不會影響我們的學習成績？”老師知道後神祕一笑：“作業嘛，要請你們討論，然後根據各人不同的情況來確定作業的內容。”經過一段時間試驗下來，作業的花樣逐漸多了起來，同學們再也不為作業而犯愁，而且越來越積極，越來越感興趣。
特色之三：請你監督我
沒過多久，班主任又在班會課上向我們發話：“請你們給我提意見，並監督我！”又使我們出乎意料。給老師提意見，尤其是監督班主任，真不敢想象！可看到班主任那認真的樣子，我們就躍躍欲試了。意見收集上來，班主任還在班上宣讀，什麼“請和我們多多交流、請您做我們的知心朋友”……當讀到一名女生寫的'“無論發生什麼事，請您保持微笑”時，我們都會心地笑了。最後班主任對我們説：“你們提得都很好，我會努力，請你們相信我、監督我！”老師的話立即引來一陣熱烈的掌聲。
我們的這位特色班主任，每天都有講不完的故事。
我的同桌優秀作文14
在熱鬧的教室裏，總是少不了我同桌的哭聲，也總是少不了他的淘氣，每次教室裏也都會傳來我被同桌捉弄的叫聲。
在我的回憶當中，我被同桌捉弄最慘的一次，就是在一節下課時，他喊着我的外號：“朱父子”、“豬潑涵”！當時我氣得兩眼發直，拿我自己的“降李十八掌”向他打時，他就像一隻老鼠見到貓似的，一溜煙兒的跑走啦，還時不時扭頭做滑稽的鬼臉，這誰能忍受呢？我趕緊乘勝追擊。可是就在我跑出教室的一瞬間，有一個蒙着紅領巾的同學，在我的座位上做了手腳。
一會兒功夫我壓着小李子走了回來，回到座位上，狠狠地修理了小李子一頓，這才放過了他。我累的氣喘吁吁，拿起水杯一飲而盡，只見“砰砰”幾聲，我的'水杯裏頓時爆出了一片片水花，炸的我一臉水，這時我才知道中計啦，他用的聲東擊西之計，我更生氣啦，被他當了猴耍。
記得在愚人節，我的倒黴日也來臨了。上午第二節下課，我上完廁所，正準備到座位上預習功課，在我翻找書本的時候，突然發現我的文具盒找不到啦，只有一張藏寶圖落到了我的面前。在藏寶圖的終點，正是我的藍色文具盒，我趕緊順着藏寶圖走到小賣部，在角落裏找到了一根水筆，在垃圾箱上面找到了一根鉛筆，終於在我的書包裏，找到了我的文具盒的殘片，只見文具盒上面落下來一個鬼臉，上面寫着，愚人節快樂！看到這裏，我氣都不打一處來。老師發下來作業本，並大聲説到，請大家把今天的正式作業再抄寫一遍。説完，只聽放學的鈴聲響了起來，我走出教室。但卻不知不覺踩到了一根極細的線上。只聽見叮叮噹噹的鈴聲聽，嘩嘩的流水聲在四處響起。只看見一片水流從天花板上落了下來，把我淋了一個落湯雞。這時傳來“哈哈哈”的一陣笑聲，只見小李子在後面大笑，我的作業也濕了，我真想上去狠狠的揍他一頓。
這就是我的同桌小李子，一個淘氣包。怎麼樣，你們瞭解他了嗎？作者：朱博涵
我的同桌優秀作文15
今天是開學以來的第一個星期六，也是泡泡少兒英語開課的日子。
上課了，老師讓我們按我們報名時選的坐位坐。不一會兒，我們就換好了位置，我看看我的同桌：方方的臉上，長着一對又黑又濃的眉毛，眉毛下面一雙小小的眼睛，他的嘴角還冒出一顆藥丸似得的痣，看起來兇極了！原本和我同歲的他已比我高出一個腦袋！我心想： 他的脾氣肯定不好，怎麼這麼倒黴？唉，以後得小心了，千萬別惹到他。
上了一會兒課，老師讓我們記筆記。啊！糟了，開筆蓋時不小心碰到他了“對......不起。”我結結巴巴地説，心想：這下可慘了！我本以為他會惡狠狠説“下課再來找你！”可沒想到他回了我一個微笑，説：“沒事。”這讓我很意外，不過我也回了他一個尷尬的笑，然後繼續寫筆記。
課間休息時，有一位同學在過道玩耍時，不小心撞到了他，差一點就把他撞到了，那位同學看了一眼他，馬上就站起來低着頭，慌張地説：“對不起！大爺饒命啊！小的真不是故意的！”他聽了努力憋住不笑，説：“那大爺我就原諒你了！”説完撿起 那位同學剛剛掉在地上的東西，遞給了那位同學，就像看了一條很搞笑的笑話一樣，大笑着離開了。只留下那位同學呆呆的站在那兒，而目睹了這一切的我也徹底改變了我對他的看法，我不再覺得他是一個愛欺負人的.人了。
後來我和他成了朋友，也知道了他名叫許國卿。又一個課間，我和許國卿又聊了起來，他告訴我説：“許多人都因為我的長像，所以認為我是一個以強欺弱的人，都不願意做我的朋友，只有生活在一起幾年的同學或見過許多面的人才願意和我玩，你是第一個只見了我一面就願意和我做朋友的人，謝謝你。”聽到這兒，我不禁有幾絲愧疚。
許國卿看起來橫眉瞪眼，但他其實是個心地善良的人。他讓我明白：人不可貌相。