精彩的辯論比賽作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的精彩的辯論比賽作文，歡迎閲讀與收藏。
精彩的辯論比賽作文1
有人説："開卷有益。"也有人説："開卷未必有益。"於是，我們班開展了一場辯論會，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴聲響過後，老師宣佈比賽開始了。台下發出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室裏的凝重氣氛。
正方搶先説："我方認為開卷有益，因為高爾基曾經説過，書籍是人類進步的階梯……"正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一説完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地説："我方認為開卷未必有益，因為現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小説、書刊……"正方的第二辯楊碩磊反駁道："我方認為開卷有益，因為我們去正規的`書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……"反方的焦芳雅理直氣壯地説："我方認為開卷未必有益，因為古人云‘開卷有益’，但並非開每一卷書都有益……"説完，正方的同學不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地説："我方認為開卷有益……"我作為五大代表之一，立刻反駁："我方認為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……"辯論雙方脣槍舌戰，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最後，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
精彩的辯論比賽作文2
今天第三節是語文課，一打上課鈴，同學們立即走進教室，坐得筆直，手裏拿着一份份材料，氣氛也有些與眾不同。這是要幹什麼呀？嘿嘿，一會兒你就知道了。
何老師神祕地走進教室，語氣平和地説：“同學們，這節課我們來舉行一場辯論比賽，話題是開卷是否有益，最後選出辯論大王。現在辯論比賽開始！”教室裏響起雷鳴般的掌聲。
林楊百合最先發言：“我的觀點是未必有益。現在的書籍有許多，有文學類、漫畫類、歷史類等等，這些書雖然讓我們增長了知識，但是當一些同學讀到對身心有害的地方時，有的.甚至會學着書上做，走上了犯罪違法的道路，所以我認為開卷未必有益。”
李熒柯又説道：“我也認為開卷未必有益。同學們，讀書就像交朋友，讀壞書就是交壞朋友，這種書會染黑你的心靈，使你變得邪惡，所以開卷未必有益！”
高瑩靚反駁道：“我的觀點是開卷有益。同學們，請你們好好想想，去買書，家長會帶我們去，我們挑的每一本書家長必定要檢查，他們肯定不會害我們，那種壞書也離我們越來越遠。”
韓雨杉繼續説：“我也同意高瑩靚的觀點。我認為前面的同學説得不對，青少年殺人偷竊，跟書沒有一點關係，而是跟他（她）自身心靈有關，比如殺人也總不能説刀有罪吧？而是本人的心靈有問題。所以讀書只有好處沒有壞處！”
説到這裏，大家又七嘴八舌地反駁開來，最後還是何老師做了總結。她先讓大家安靜下來，又讓同學們投票選出辯論大王。最終，李熒柯、韓雨杉和曲紫源名副其實地當上了辯論大王，教室裏又響起了雷鳴般的掌聲。
精彩的辯論比賽作文3
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那麼的奇妙!
我們辯論會的主題是"開卷有否有益"。我方的觀點是"開卷有益"。反方的觀點是"開卷未必有益"。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學説完，另一方几乎所有同學全部"呼啦"一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶着發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什麼可説的。但辯論會開始後，我才發現：哇!原來反方的那麼多觀點可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞説得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻："既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的.小朋友迷戀上言情小説這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎?"
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。國中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了着名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收穫了許多。我知道了一個事物的好與壞並沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
精彩的辯論比賽作文4
有人認為"開卷有益"，有人則認為"開卷未必有益"，針對這個問題，我們班舉行了一次辯論賽。
辯論賽開始了，正方是郭悦、王芳等等，她們的觀點是"開卷有益"。反方是小杜、小劉等等，解釋"開卷未必有益"。兩隊的PK賽現在開始了。
首先，正方繪聲繪色地説："我方認為開卷有益，因為我們不多讀書，哪來的這麼多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別是非呢?書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。"我們用最熱烈的掌聲鼓勵他們，因為正方的理由太充足了。忽然，半路殺出個程咬金，沒有想到反方也不甘示弱，説："我方覺得開卷未必有益，因為如果長時間看書，就會壞眼睛，當然就得配眼鏡，那樣就會浪費國家資源。"我們也感到挺有道理。正方立刻反駁，説："馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千餘冊的'自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》了。"我們又一次地鼓掌。可是反方還是不服輸，津津有味地説："我們今年暑假看了《西遊記》：文中的豬八戒貪吃懶做，可也成了佛，如果我們讀了這些書，也會變成文中人物的樣子。"我聽了連連稱讚……
下個環節是觀眾點評，我們做了充分的準備，各自發表了自己的看法。我想：這次的辯論賽是沒有輸贏的。因為正方、反方都有自己的理由。但是，如果非得分個上下，我一定會説："女生永遠是最棒的!"
這真是一次有意義的辯論賽啊!
精彩的辯論比賽作文5
今天上午，老師邁着輕快的步伐走向五(5)班，這時，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。
老師在黑板上，蕭瀟灑灑的寫下幾個漢字"記一次辯論會"。這幾個字，才打破了教室裏的氣氛。教室裏，一片安靜。
"辯論會，正式開始!"老師微笑的對我們説。我們歡呼着、尖叫着。過了一會，教室裏進入思考中。
這時，辯論手，我方選手首先發言："開卷，當然有益，不論大還是小的。所以，可以推理"開卷有益"是一定成立的"説到這，我方代表膘了一眼反方，傲慢的坐下來。
當然，反方不甘示弱，一個同學一馬當先，不急不慢的説："開卷未必有益!有些壞小孩看了武俠、愛情小説的書走火入魔，上課也看、下課也看，有同學告訴老師，他還不領情!看了這些不健康的書籍，長大後還會走向犯罪的`道路!"話音剛落，同學們用驚歎的目光看着她。過了一會兒，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
我方沉默了一會兒，一個同學忽然站了起來，激動的説："讀書破萬卷，下筆如有神!這句話，當然是對的呀!但是，有些同學一樣也看了不健康的書，也沒有走先放罪的道路啊!書籍是人類的階梯!讀了書，長大才有才華，書是人類的寶物。"她一會兒手指一揮，一會摸摸頭髮。過了一會，她説完了。美美的向反方看了一下，坐了下來。
緊張的氣氛被打破了!你一言，我一語的反駁起來。
最後，還是我們的班主任收了場面上熱烈的鬥爭。
精彩的辯論比賽作文6
今天，語文老師宣佈："中午舉行一場辯論賽，辯題是學生應不應該多看電視。"聽到這個消息，我們可樂開了花，簡直一蹦三尺高。
就要開始了我環顧四周，只見同學們全都皺着眉頭，冥思苦想，正在討論辯論理由呢!
比賽終於開始了，我義不容辭地加入了反方，一看，我的好朋友卻已成了正方的大將，天意弄人呀!
管他呢!我深吸一口氣，充分準備好理由，等待着"慷慨陳詞"。
"先請正方發言。"老師話音剛落，"刷刷刷"舉起了十幾隻手，看來都已經全副武裝了，形勢一片大好，對我們不利呀!只見王一順站起來，不慌不忙地陳述了許多理由，説得我瞠目結舌。再看看我方成員，他們忽而眉頭緊皺，忽而直拍腦袋，忽而在紙上寫寫畫畫，忽而化迷惘為開朗，忽而攥着拳頭，滿臉興奮，那情景可真是"形態萬千"呀!
"下面請反方發言。"一瞬間，我們都急切地舉起了手，迫不及待地想反駁。説得好!我方成員陳杭強有力地反擊了王一順："多看電視會傷害眼睛。"我暗自鼓掌。
接下來，我們正反兩方都不甘示弱，你一言，我一語，不停地脣槍舌戰。我們是越"戰"越勇，而正方則漸漸地開始示弱了，只剩下江東和王一順苦苦支撐着，苦苦掙扎着，妄想反敗為勝，扭轉乾坤，可最終還是寡不敵眾，不甘心的`輸了。
這次比賽真精彩呀!