生活的萬花筒作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的生活的萬花筒作文，歡迎大家分享。
生活的萬花筒作文1
記得上幼兒園的時候，媽媽給我報一個遊班。
第一天，老師教我憋氣，我捏着鼻子，一下子沉下水去，在心裏數數，數自己在水裏憋了多少秒。當老師説：“你們可以起來了”。我一起來就小聲地在老師耳邊説：“21秒”。老師驚得嘴都合不攏了。
第二天，老師又教我們蹬腿。老師先讓我們坐在水邊，老師一邊叫着“開一合，開一合”有時讓我做示範給其他人看。做完蹬腿，老師又教我們手的動作，接着、老師讓我們趴在水邊，把頭沉在水裏蹬兩次腳、劃一次手，抬一次頭、呼吸次，就這麼反覆練了幾次後，我的.動作越來越協調，漸漸地，我可以在水中游一段距離了，老師説我已經學會蛙泳了，可以到深水區學仰泳。
第三天，另一個老師教我學仰泳，我躺在水面上，每一次蹬腳的時候，自己己經浮在水面上，可是，我一搖腿就會立刻沉下去，吃得半死。
一個星期後，我終於學會了游泳，屯時一蹦三尺高。
生活的萬花筒作文2
每到暑假最煩人的就是蚊子了，他把我叮的渾身是包，晚上睡不好，早上沒精神，我準備將他們全部除掉。
説幹就幹，我趕緊拿起殺蟲劑，一頓亂噴，媽媽生氣的説“殺蟲劑不是玩具，哪有你這麼亂噴的.！”唉，蚊子沒噴到，自己還被説了，可我不死心，繼續尋找我的獵物。找呀找，發現對面牆上有一個黑點，嘿嘿，你這個傢伙，還是被我找到了吧，接招！啪！我小心翼翼地打開手掌，生怕蚊子趁機逃跑，當我張開手掌時並沒有蚊子，可惡！讓它給逃了！我罵了一句“我今天一定要把你拍死”我不甘心，像一個狙擊手一樣，埋伏起來，只聽“翁翁”一聲蚊子終於來了，我奮力一躍，蚊子靈活一閃，還是沒能拍到，我垂頭喪氣的找媽媽求助，媽媽説：“打的時不能勁太大，這樣煽起的風會把蚊子吹遠”。有了媽媽的指導和上兩次經驗，我信心倍增。不一會兒，又發現了蚊子，我不急，等它飛到牆上，我慢慢靠近，手慢慢往前伸，趁它不注意，直接將它按扁，耶！我把它打死了！
太好了！我又可以好好休息了！
生活的萬花筒作文3
秋天裏的一個下午，太陽照耀着大地，一切都是那麼的自然，單調，“淘氣包”的我可受不了這樣一呆就是一天的無聊，於是就到郊外去遊玩，去看那些城裏沒有的.東西。
我用刀砍開一叢枯黃的草，為的是能看清楚草叢裏能有什麼，忽然，一個黑乎乎的小東西映入了我的眼簾——一隻身上揹着食物的螞蟻。
我決定仔細的觀察它們，又有幾隻螞蟻出來找食了，我故意把一塊巧克力放在路邊，想看看這些小動物如何把巧克力搬回洞中。
不一會兒，螞蟻聞到了巧克力的香味，從石頭下面爬了出來，一共三隻，發現巧克力後，有兩隻逃跑了，看來是搬不動食物而退縮了。可是還有一隻螞蟻死死地守在巧克力旁，像木頭一樣一動不動，看來我這塊巧克力是浪費了。可是過了幾分鐘，來了一羣螞蟻，黑壓壓的。原來那幾只螞蟻是去搬“救兵”了。俗話説“人多力量大”嗎！只見螞蟻們把巧克力咬成很多小塊，它們馱着巧克力，來來回回不停的搬運，不一會就把巧克力全搬回了窩。
這次意外的發現，讓我知道了螞蟻真團結，它們遇到好處時，不是首先想到自己，而是集體，它們團結一心，相互幫助，人類應該向螞蟻學習！
生活的萬花筒作文4
小添這個人愛哭愛生氣，是一個奇怪的人。
有一次，小添的書掉了，然後他抱拳説：“誰把我書丟掉的？”只見他眼裏冒火充滿殺氣，可我們當作聽不見，因為這種事太多了，書其實是他自己弄掉的。
小添去告老師，老師來到教室問：“誰把小添的'書弄掉了？”同學們不約而同地説：“是他自己丟的。”因此小添反被老師罵了一頓。
剛不久發生了掉書時間然後又發生了削筆刀事件。
小添把削筆刀丟壞了，只見他眼睛、鼻子通紅然後眼淚就像洪水一樣噴出。“小添別哭了。”我臉上寫滿了無可奈何，心想：小添別哭了，再哭我們就沒法寫作業了。我機靈地把小添“送到”辦公室。
送完辦公室之後，我們又可以寫作業了。
生活就像萬花筒多姿多彩，千姿百態。
生活的萬花筒作文5
幸福是什麼？可以是一杯熱氣騰騰的牛奶，可以是一份精美的禮物，也可以是一句温暖的叮嚀……
秋風習習，一陣陣寒意。原來，已經深秋了。
早起的我不禁打了個寒戰，頓感天氣驟變。早餐已經準備好了：一個雞蛋，一杯牛奶，一碗粥，一碟小菜，如此簡單樸素。我微微皺了一下眉頭：“媽，為什麼還是這些飯菜，我吃膩了！”媽媽的笑容頓時韁住了，轉身進了房間，默默地拿起我昨晚換下的髒衣服，留給我一個背影。
要出門了，我往沙發上一瞥，瞧到了一件紅外套。“哎，怎麼又穿這件？”我嘟起嘴巴，不耐煩地抄起衣服。驀然發現旁邊還有一張小紙條：天冷了，多穿點，別感冒了。字條沒有署名，但我心知肚明。那一行娟秀的'小字，那小字背後的深情……剎那間，眼睛模糊了。我抓起外套，推開門，衝到街上，讓幸福的淚水在我臉上流淌……
小時侯的一幕幕出現在眼前：深夜，她為我蓋好被子；清晨，她為我準備好早餐；下午，她在校門口等待……她，就是母親，那個讓我一直幸福的人！我笑了，原來我一直被幸福包圍着！
幸福，簡單而樸素！
生活的萬花筒作文6
照片裏的温暖，使我懂得媽媽的愛。
今天，我回家發現媽媽在做飯，於是，我就想給她一個驚喜。我躡手躡腳的走近媽媽身邊，嚇了她一跳，沒想到這一嚇，使油濺到了我的手上，媽媽把我罵了一頓，我哭了。
回到房間，我突然讓一個東西擱着了，我拿起那東西一看，這不是一本相冊嗎？我翻開了第一張，竟全都是我和家人的照片。
第一張，是我們一家的'全家福，裏面有爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，它出奇的讓我暖心，只見照片上的媽媽抱着我，開心的笑着，我的眼淚流了下來，流到了照片上，我連忙用紙去擦，但因為是紙，照片還是印了點，我有些心疼。
看完第一張，我又想看第二張，但當我翻開第二張時，我只看見了我和媽媽，那時我還小，我懂事，媽媽牽着我，走在路上，我非常開心。
忽然，媽媽叫我“可可，快點洗手吃飯，吃完飯再寫作業。”我嚇了一跳，把相冊合上，去吃飯。媽媽還和往常一樣，笑眯眯的給我盛飯。她的笑容永遠在我心裏迴盪，那張照片使我永遠難忘，我愛你，媽媽。
生活的萬花筒作文7
童年像一個五彩繽紛的萬花筒，它承載着我許多美好的回憶。
我小時候很喜歡幫媽媽幹活，但總是幫倒忙。記得有一次，我的褲子髒了，媽媽幫我洗，我跑過去幫忙了，我看見地上有一東西，我跑過去，可是地太滑了，”砰”!我的.腚像是摔了四瓣!媽媽笑着説：“沒事吧，別摔出屎了，哈哈!”
我坐在沙發上，但是太閒了，我求我媽讓我幹活。求了半天，媽媽才無可奈何地讓我去切辣椒。架子太高了，我夠不着刀。這種小事怎麼能難倒帥氣，機智與機靈並存的我，沒有刀，就用手掰!可是我力氣太小了，掰不動，忽然我有了一個念頭，那就是……用牙咬!我咬了一口，心裏想：媽媽一定會很高興，説我懂事，説不定能獎勵我最愛的肯—德—基!突然，我的舌頭像着了火一樣，什麼鬼!我像熱鍋上的螞蟻，衝到飲水機那用嘴直接喝，然後我開始了“晾舌頭”，過了好久才恢復。媽媽看見我，哈哈大笑……
現在媽媽還拿我的這些糗事笑我。我説：“哪天等外婆來了，也讓她説説你的糗事，嘻嘻!
生活的萬花筒作文8
嗨，大家好！今天我來介紹一個遊戲，遊戲的名字叫"捉迷藏"，直到現在我還都回味這個遊戲。
遊戲的規則是：在玩遊戲的人裏挑出一個人來抓人，其他的人來藏在規定的時間內，抓人的那個人必須做捉到所有人，否則就會被直接淘汰，其他的人就勝利了。反之，選出的人抓到了所有的人，這個人就勝利了，其他的人被淘汰。而被淘汰的人會接受懲罰。我和好朋友們一起在室外玩捉迷藏，我被選來抓人，其他的'人來藏。我閉上眼睛，默數三二一……我來咯！我開始尋找起來，突然然我在草堆裏找到了一個人，我又開始繼續尋找，不過我幾乎找不到到小公園裏的所有的可以藏的地方，卻沒有見到人。最後我投降了，我大聲的喊道出來吧，原來小公園裏有一輛廢棄的汽車，其他的朋友們都藏在那裏了，而且為了不被我發現，幾乎都不敢出聲音。直到我認輸他們一起笑着就跑出來了擁抱我。
這個遊戲鍛鍊了我們的思維和合作精神，雖然我在這次遊戲中失敗了，但我們收穫了友誼，在追趕中還鍛鍊了身體，這個遊戲真好玩！
生活的萬花筒作文9
我們小區天天都發生趣事，但最近的“烏鴉大盜”事件讓我記憶猶新。信不信由你，下面的故事一定會讓你大開眼界。
我們小區有個叔叔，我們管他叫“光頭”。小區的參天大樹底下有一羣烏鴉，叫“烏鴉幫”。“光頭”叔叔和烏鴉幫有過很多鬥爭。
烏鴉老大曾一而再、再而三地偷過“光頭”的餅乾，但每次最後都逃之夭夭，所以“光頭”總是看它不順眼。
有一次，我看見烏鴉老大在小區裏像無頭蒼蠅似的.亂飛，好像在找什麼東西。我心裏暗想：“哈哈，它一定是敗下陣來，不敢偷東西了吧！”
可烏鴉一臉壞笑，讓我想起了一句話—“黃鼠狼給雞拜年—沒安好心”。它站在上面，叼着鐵棍，使出九牛二虎之力撬開了窗，跳到桌上，抓着餅乾，像風一樣飛跑出去，正在昏頭大睡的“光頭”並沒有發現。
我拿着一塊石頭，往“光頭”家砸去，可不但沒砸到烏鴉，反而驚動了睡覺的保安。他走過來，火冒三丈地把我訓斥了一頓。我回頭一看，烏鴉已不見了蹤跡。
我們沒有辦法，只好把參天大樹伐了，之後一天、兩天，烏鴉都沒了。
從此小區非常安靜，吵鬧聲像過冬的鳥一樣，不知道飛到哪兒去了。
生活的萬花筒作文10
有一件事，我現在還記憶猶新。
記得小時候幼兒園的老師，在班裏做了一次小實驗。
老師先拿出一張紙，然後讓第一排的兩個同學的桌子拉近了一些。第一輪實驗開始了，老師拿出事先準備好的紙和“牛奶車”，神祕地説：“我們把紙當做‘紙橋’，把‘紙橋’放在兩個桌子之間，再把‘牛奶車’放在‘橋’上，你們猜‘車’會掉進滾滾的長江水嗎？”
同學們有的'半信半疑，有的則堅定地説老師肯定能成功。
可我就是不信，為了表明我的説法是對的，便悄悄地溜到了第一排同學的桌子旁，拿出我的鉛筆放在上面，結果剛放上去就把“橋”壓彎了。我現在就更不信了。
同學們全都看見了我的小實驗，一大半都改變了主意，可是還有人堅信老師的實驗會成功。
老師狡猾地對我們説：“大家不要相信他，他失敗了，不代表我也失敗，我可是有魔力啊！”她邊説邊把“車”輕輕地放在“橋”上，那個“橋”馬上就斷了，“車”也掉進了“滾滾長河”之中。
同學們鬨堂大笑，我驕傲的拍着胸口説：“果然是我對了！”
老師給我們做這個實驗，其實是試驗我們會不會動手去驗證，而不是完全聽信別人的話。
生活的萬花筒作文11
週末我來到奶奶家。我和我的媽媽、表哥、表姐來到玉米田裏，準備今天的工作。
來到玉米田，只見一片綠油油的成熟的.玉米，像一個老人，穿着一層厚厚的衣裳，全身縮在衣服裏，只把鬍鬚留在外面。一根玉米杆上，至少有兩到三個玉米。
我走進去抓起一根玉米，使勁地一拔，玉米沒摘下來，差點把杆給掰斷了，我想我去拿個鐮刀過來，這樣子應該會快一些。可這怎麼行了，不過，幸好有奶奶。她教我，左手握住玉米杆，右手拿住玉米棒，兩手同時用力，玉米自然應聲而下。我一試，果真很好。
回到家中，我拿起一根玉米，把玉米穿在竹籤上，放在燒烤架上，拿出我奶奶特別製作的配料給我塗上去，我再一根一根的穿上去，塗上配料，然後放上去燒烤。過了十分鐘，我拿起一串。吃了，我就叫哥哥，姐姐也一起來吃。
用勞動換來的美味。真的是美到心裏。
生活的萬花筒作文12
暑假，媽媽帶我去外公的農家樂那裏吃燒烤。
我吃完就和好朋友們一起去深水塘裏捉魚了，我們拿着小漁網和魚食來到深水塘邊，開始只捉到一堆青色的東西，而且還有一股臭味，我懷疑那個是不是魚的屎呀。第二次我們捉到了一條小石子般大小的魚。
第三次我抱着希望拿起漁網，撒上五六顆魚食放入水中蹲在亭屋邊，我正耐心的'等着魚兒上鈎，有動靜啦，我剛要站起來“撲通”，哎呀不好，我的腳滑了一下，我掉進了深水塘泥，我心裏非常着急想：唉，這次我完蛋了。在我想的時候嘴裏還時不時的嗆着口水，我聲嘶力竭的叫着：“救命！”就在這時，叔叔聞聲趕來，拉着我的手把我拉上了岸，叔叔開着玩笑跟我説：“你差點兒也把我拉下去嘍！”我呢，先是被嚇懵了，後來小姨把我的衣服換了時，我才反應過來的。
事後我吸取了教訓，不能再“死”一次了。
生活的萬花筒作文13
一天中午，我來到一個同學家，我們寫完作業，她遞給我一顆糖，問我要不要？我本來很想吃，但是想着媽媽不讓我吃糖，如果我吃了被媽媽發現的話就慘了，我就沒有回答。
同學好像看出了我的心思，便拿出一個抽籤包對我説：“你抽到什麼，就按照它説的做吧！”我先用一隻手拿出了“吃不吃”類型的，打開它把裏面摺疊起來的紙拿出來，我便用手抽出了一張神祕的、摺疊起來的紙打開一看。抽到的居然是“不吃”。但是，我不甘心，就再拿了一張紙，我想：我如果再拿不到“吃”的話，我就是小豬。儘管我這樣説，抽籤包好像故意捉弄我，偏偏不給我拿到“吃”。我生氣了，同學又拿出了“要不要”類型讓我抽。我閉着眼隨意拿了一張紙，打開一看，是“再抽一次”。我就按照它説的做了，這一次我打開一看，哎，怎麼又是“不要”啊！我更生氣了！我又氣呼呼的拿出了“買不買”類型。我抽了一個，是“再抽一次”，我又抽了一次，還是“再抽一次”。我差點暈倒。
最後一次我又拿了一張紙，我興高采烈的'説：“太棒了，我終於能吃糖了”，我嚐了一顆，“啊，多麼美味的糖啊！”
生活的萬花筒作文14
生活像一個萬花筒，五彩繽紛。生活又像一幕幕精彩的綜合片，無時無刻呈現在我們眼前，下面請聽聽綜合片的一些節選吧！
節選一喜。幾個星期前我們家住進了一台新電腦。電腦連了網，我高興壞了，喜滋滋地想：“嘻嘻！我終於踏上了快樂的旅程！”可是快樂的旅程剛開始，又走上了黃泉路！因為我玩兒了命地玩電腦，成績一落千丈，原來好好地一個優等生，現在變成了“扶貧”對象。上次檢測，我考了一個慘不忍睹的成績---78分，媽媽勃然大怒，不僅不讓我玩的“寶貝電腦”，還不讓我出去玩。我猶如當頭一棒，這苛刻的要求，讓我痛不欲生。但我前面的'可是母親大人！我只能嚥下這口惡氣。壞事多磨呀！妹妹在我的電腦上又拍又打還點鼠標，把我積累許久的資料刪的我找也找不到。我只好眼巴巴的看着她破壞，也只能節哀順便了！
雨過天晴白雲飄，這句話還真沒錯。經過這段時間的奮鬥，我的成績直線上升。媽媽高興一時，我的禁足令解除了。萬歲！我樂得合不攏嘴。心裏想我以後不會這樣瘋玩了。
雖然生活中有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣，但生活也因此變得多姿多彩，生活可真像個萬花筒呀！
生活的萬花筒作文15
今天的數學課上，她收到了一份特殊的禮物。
這次數學考試，陸珂同學考了全班唯一一個滿分，金老師説：“考滿分的同學，我要獎勵他一份特殊的禮物”。坐在下面的同學便七嘴八舌的展開了討論，我心中也十分好奇，這次金老師究竟要送給他什麼禮物呢?
金老師神祕兮兮地説：“請陸珂同學上來領取你的神祕禮物”!只見陸珂同學像一支離弦的箭一樣飛快的跑到老師身邊。同學們滿是期待的看着金老師，金老師笑眯眯的説：“這次的'禮物就是”。金老師故意賣了一個關子，有同學忍不住的追問：“金老師禮物究竟是什麼呀?別賣關子啦，”“金老師的禮物就是和陸珂同學握一次手，”金老師邊説。邊和她握起手來，同學們聽到是這樣的特殊禮物，既驚訝又失落，不知誰帶頭鼓起了掌，頓時教室裏掌聲一片。被金老師握過手的陸柯同學臉上散發着自豪的光彩。
一次普普通通的握手，其實比好多的禮物更珍貴。因為這裏麪包含着老師對同學的多少關愛、鼓勵和期待呀!我多麼希望也能收到這份特殊的禮物。