硬筆書法作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的硬筆書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
硬筆書法作文1
我的好朋友，也就是我最喜歡、最難忘的同桌—劉xx
一天早上，老師在班裏查作業的時候查到了我，在我的作業本上打了A+我很高興。可是在查我同桌的時候，他的作業寫得彎彎曲曲的，像一條蛇在他的作業本兒上扭動。老師竟然要求我陪他練一天硬筆書法，並且還是每天，頓時我感到很頭大，“完了，完了課間要被佔了。”
結果在第一次練字就出現了矛盾，原來在他改字的時候我打了一個噴嚏，嚇了他一跳，把字寫錯了。他憤怒地朝我大吼：“看看你都幹了些什麼，你替我寫啊？”我連忙説對不起。他説：“對不起？你的一個對不起能彌補我這個字啊！我告訴你，你將要被雷劈了！”我嚇了一跳，同時，他順手把我坐的`凳子拿走了，倒黴的是，垃圾桶就在我旁邊，我一頭栽了進去。
從那天以後他就很少和我交流了……
有一天放學，他拉住我説：“那次是我不好，不該對你大吼。這篇字送給你，當個紀念吧。”説完他就走了。我對自己説，這分明是我讓他寫不好的，他為什麼給我道歉呢？現在我們依然是好同桌，可是每次我拿起那篇字，好像我的同桌就展現在我眼前。
硬筆書法作文2
20xx年1月19日下午，我興致勃勃的來到温州市少年宮，你們知道我為什麼來這嗎？因為今天我要來參加硬筆書法比賽，剛來到少年宮，已經有來自不同學校的同學們在那裏有序排着隊。
這是我第一次參加書法比賽，心裏像逃跑的小兔一樣亂串，緊張的很。幸好這時碰到我們班的潘俠成同學，而且和我是同一個教室，我心裏稍鎮定點。叮呤呤,一首歌響起，我們像草原上奔跑的'馬一樣快，排好了隊伍，一一有序各進自己的教室。
比賽開始了，我寫着寫着不小心把一個字寫到太下面了！怎麼辦，怎麼辦？我看看前面潘俠成同學，啊！他寫得字多好看啊！我忽然想到一句話：任何成就都是刻苦學習的結果。我要鎮定鎮定，我要把自己平時最好的水平發揮出來，我找到自己的自信，結束這一次的硬筆書法！
硬筆書法作文3
暑假，媽媽給我報了一個硬筆書法班，離家很近，走出小區門口往左拐，再走一些路就到了，名字叫“小時光美術館”。
老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫“橫”，我寫完一張紙後交給阮老師，老師看了看還給我，説：“把另一張紙拿來。”我把另一張紙拿過去，老師心裏好像早有打算，在我的紙上各寫了一個“二”“三”，我心裏想不是隻寫橫嗎？怎麼還要寫字呢？回到座位上我把它們全寫好，拿着語文書、寫字本到老師那裏去，結果阮老師在我書上寫了第一課生字，但是我沒寫幾個字，阮老師就説下課了。我把鋼筆放進鋼筆盒，把鋼筆盒和書放進書包，走到了家裏。
第二節課上，阮老師説我們有新的教材了，不用帶語文書和寫字本了。我們第二節課寫的字是“懸針豎”，老師讓我們每個字寫一張，今天要寫“牛”“衝”“書”三個字，我心想每個字寫一張好像多了點，可能寫不完，只有集中注意力快快地寫！好不容易寫完第三張紙，看了一下手錶：快到下課的時間了！這時候，老師説：“寫完的同學可以走了。”跟上次一樣，我把筆和書放進書包，走了。
經過一個月的'學習，我的硬筆書法得到很大的提高，爸爸説我現在連數字都寫的好看了。
硬筆書法作文4
書法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統藝術。我愛書法，尤其是硬筆。
至於軟筆，早些時候也練過，但當並不“瀟灑”的字體順着毛筆的足跡顯現時，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動，每個筆畫拼貼地天衣無縫。相對軟筆，我更愛硬筆書法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個角度看，我的字很爛），由於老師的火氣不可遏制的爆發及其他一些因素……但當我懷揣着一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂後，竟驚奇的發現老師表揚的話語頻頻灌入耳中，寫的也越來越熟練。
學了很長一段時間後，我的.字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限於書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會練習，苦練……在學習、練習的過程中，我的書法水平大為提高，也給我帶來了很多，他給了我知識，它行雲流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實我的知識；是一名德高望重的導師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進……
我愛你硬筆書法，你的發揚光大一定有我的辛勞！
硬筆書法作文5
11月27日，我輪滑來到了位於西湖區文二路的杭州市博盛專修學校，參加浙江省硬筆書法協會組織的硬筆書法等級考試。
我雖然沒有參加過專門的培訓，不過從小在老爸（彭水明）的指導下，我還是想去測試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學校是書法家、明星教師李偉華老師和畢業於中國美院、杭師大美院、浙江大學藝術學院等校的優秀教師組成。學校通過舉辦培訓、講座、展覽、考級、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書寫與繪畫水平。中心為浙江省書法家協會教育委員會示範基地、浙江省硬筆書法等級考試考點。
下午兩點等級考試正式開始，參加這次考試的有各個年齡的學生，也有已經工作和做了父母的大人，考試的等級也是從最低的1級到6級，可謂是五花八門。我參加的是三級考試，考試的內容的按照要求寫一篇楷書。我按照平時老爸指導的一筆一劃的爭取把每一筆儘量的.寫到位，寫完後我讓李老師看了看，他説還可以，不過用筆還不夠熟練，筆畫也還不流暢。我知道這都是平時訓練不夠造成的結果。
昨天，收到消息我的硬筆書法三級通過了，很是開心，不過接下去的等級就更難了，需要更多的時間和精力去訓練才行。
硬筆書法作文6
上學期期會考試過後，學校少先隊大隊部宣佈將於一週後舉行一次硬筆書法比賽，老師推薦了我，我自信滿滿地接受了老師的安排，心想：老師這麼信任我，我可不能辜負老師的期望。這個星期，我一直潛心練習硬筆字，連我最愛的漫畫書我都沒時間看上一眼。
終於，比賽開始了，我帶上自己最好的筆，進入了賽場。大家都在認認真真地書寫，臉上的表情都很嚴肅，氣氛十分緊張，我偷偷看了一眼旁邊的人寫的字，寫得真漂亮，這讓本來就有些緊張的我更加緊張了。可想起老師信任的目光，我又咬咬牙，堅持下去。漫長的十分鐘後，我終於寫完了，看着紙上整潔、美觀的字跡，我滿意地笑了!我忐忑不安地把我的.書法作品交給了考官，然後快步離開了考場。
第二天早上，老師眉開眼笑的把我叫進辦公室，開心地對我説：“你的書法作品，榮獲了全校三等獎，恭喜你!”我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上告訴全球人民我獲獎啦!
晚上，回到家裏，我向家人公佈了這一喜訊，大家都為我感到高興。我心想：這些日子的辛苦總算沒有白費呀。這件事我一直無法忘懷，不僅僅是因為我獲獎了，更是因為努力之後的成功更讓我明白了一份耕耘，一份收穫的道理。
硬筆書法作文7
我膽戰心驚地來到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點上去吧，寫字沒有什麼可怕！”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進去，只有我一個人知道我為什麼舉步不前，因為我練字作業沒做。
一下子，恐懼充滿了我的心頭，我踮着腳，盼望能掩過丁老師耳目，偷偷地混過去。丁老師眼尖，瞬間就發現了我的'身影，像往常一樣，又要多寫一張，唉！
終於進入感覺了，我寫字如飛，那一個個字不成章法，但我心情愉悦，好像世界只剩下我，這隻筆和這張紙了。不過五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭，認認真真地改了起來。我一愣，還有一張沒寫呢。
等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個大叉叉，這是重寫的標誌，它令我異常煩惱，等煩惱過後，又去向丁老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完後，我手臂又酸又麻。
在門口等了半天的媽媽又嘮叨起來，“怎麼那麼慢，下次……”本來就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對不來了。
硬筆書法作文8
下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。
我開始學今天要教的字了，今天學“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以後就在本子上寫。要先練筆畫然後再練字，這樣有利於把字的一筆一劃的寫法掌握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫練得熟練以後，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的`時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要着急，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。
練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放鬆了大腦。字練得開心，玩得也很開心。
練了兩小時的字，雖然累，但收穫了快樂、藝術和知識。今天，我過得充實而又快樂！