隨筆的作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的隨筆的作文，歡迎閲讀與收藏。
隨筆的作文1
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 又是一年花開時節，又是一個母親節來臨。每當這個時候我就思忖着給母親什麼禮物，每當要買禮物時就會給母親致電，問她需要什麼，每次她都依舊會説，我什麼也不缺，鞋，衣服都有，你不用花時間，花錢，好好照顧孩子，最後一句就是，芬兒，我什麼都有，千萬別亂花錢啊！我總想既然花錢買禮物一定要她滿意，一定是她想要的，否則不能物盡用，覺得不值當。所以每次都想探出口風，可都未能如願，最終還得猜她到底喜歡什麼。
我的母親是地地道道的，不多言不多語，偏認虻睦先恕Ｋ從裏到外不是那種潑辣的性格，甚至是有些憂鬱，温柔，從不大聲和人説話，吵架，罵人更別提。記得小時候，鄰劇家夾帳子，每年夾都要往我家蹭，蹭來蹭去前後都不在同一條線上。父親是老師，膽子也不大，母親氣得找她理論，那女人揀什就罵什麼，聽的我們就象天方夜潭。我們雖然長在農村，母親卻在我們很小的時候就告訴我們，不打架，不罵人，懂禮貌，有客人來打招呼，客人走要l送客，尊敬老人，不能欺負弱小，看到殘疾不能學他們，要尊重他們。看着母親氣得渾身發抖，帶着顫音的哭腔，我和姐姐忍無可忍，最終加入戰羣，把他們夾的帳子給拔啦！最終生產大隊重新丈量土地，還我家個四四方方。這是我長大以後母親僅有的一次和人家吵架。
我有時和母親聊天，問她最大理想是什麼？她説，你們小時侯希望個個都能上學唸書，考出去，不要在家種地，不能像她那樣面朝黃土背朝天，汗滴掉地摔八瓣的苦日子。母親的願望寄託着她未能實現的理想。母親從小綴學，她當時成績相當的好，被保送到上中學，那時候中學畢業就能有工作。但她家重男輕女，前面兩個男孩在上學，就沒有錢供她，老師到家裏爭取好幾次都未果，從那時起上學讀書這粒種子就深深埋在她心裏。她的任勞任怨，吃苦耐勞，持之以恆，成就了我家的四個孑女全部考了出去，當時在我們村，甚至是我們鄉都名噪一時。哈哈，也不能埋沒父親的功勞。
待她己近花甲之時再問她最大願望時，她説，只要孩子們能過的幸福，她就幸福啦。母親這輩子，年輕時節衣縮食，很苦很累，現在就一個心眼期待我們好，這是天下所有母親共同的心聲，母親是那天上風箏，孩孑就那根線，乾絲萬縷，萬般柔情。 我的母親現在己頭髮花白，給她染髮她卻不肯，説她這個年齡段就是這般樣子，染髮的藥水不好，有害身體。臉上有很深的皺紋，橫八豎七，老年斑也侵佔了消瘦的面龐，原本年輕姣好的面容一去不復返啦，後背也越發的'駝啦，也不再是我們幾個孩孑堅實的依靠。我們現在總是報喜不報憂，害怕她跟着上火。害怕她 有個閃失。母親真真的是上了年紀，有時執拗的像個小孩。我要在她有生之年好好的孝順她，寵她，愛她，疼她，就像她愛我一樣愛她！不論是母親節，還是平時，我都要為她所想，為她所做！
祝我的母親，節日快樂，健健康康，女兒永遠愛您！也祝天下所有的母親快樂！
隨筆的作文2
今天起的有點早，其實也不怎麼早，反正不是我自願起來的，而是雅拉我起來的。今天是週末，在國中裏，大家都是寄宿的，我和雅很幸運，被安排到了一起。
今天校長會和往常一樣給我們講大道理，我快速下了牀，穿上了班服，恕我直言，這版班服太醜了，還是綠色的。我忘不了別的班看我們班的眼神。天啊，能不能不要上學，或者換個班服。
快速的去食堂吃完早飯，早飯還是很好的'，一杯熱熱的牛奶，配着軟綿綿的麪包。吃飯大概是人生中最開心的時刻了。“張阿姨早，您又變美了！”
“小嘴巴真甜！在50號桌，快吃吧。”迅速抓起牛奶喝了下去，邊跑向操場邊吃麪包。雅估計早就已經到了吧，我清晰的記得她叫我的時候都已經吃完早飯了。
跑到操場時低頭看了看錶，總算沒遲到。趕緊跑回班上放了一下書包又跑回操場。天啊，校長又在講那些長篇大論了，什麼要好好讀書，讀好書以後會幹嘛會幹嘛，説的那麼偉大幹嘛，突然有種同病相憐的感覺。我們聽得快昏昏欲睡了。“好好讀書啊！解散。”反正我就只聽到了這一句，校長説完這一句，我們的眼睛都亮了。直接跑回宿舍。
來到宿舍我就開始與作業拼搏了。我不知不覺中陷入了題海之中。不知道過了多久，我才寫完作業，寫完了那些可怕的作業，心中頓時鬆了口氣，還好有雅的補習。
接下來幹些什麼呢？不過我很快找到了答案，因為雅正興沖沖的朝我撲去。“去喝咖啡嗎？我請客。”不得不説，我的愛好中就包括了喝咖啡這一大愛好。“好，本小姐不出錢。”其實這個咖啡館我還是蠻喜歡的，因為店面設計温馨，有種家的感覺，我和雅就是在這裏相遇，自然也會對這裏多一點感情了。
咖啡館離學校並不遠，這就是為什麼我們有時候也會去散散心。我和雅很快就找了個位置坐下，“兩杯苦咖啡，不要糖。”我很自然的説，其實我剛開始也是很疏遠苦咖啡的，喜歡有糖的咖啡，可是後來雅告訴我，生活中的每一件物品每一個東西都有自己的用處，她喜歡苦咖啡，因為苦咖啡沒有糖的脱出，可就算如此，又有什麼關係呢？慢慢的喜歡上了苦咖啡，喜歡上了這個帶有一絲厚重的苦咖啡。輕抿一小塊，再仔細回味它的苦味，就這樣一點一點的浸透這我的內心，苦味蔓延開來，在我的心中迴繞着。
“馨語，你來了？”不用回頭，我脱口而出：“若雪姐，你今天不是休假嗎？”“聽誰胡説八道呢！”我不禁扭頭看向雅，雅此時肯定比我還憋屈呢！“那個……”雅小小的聲音傳來。“那個……若雪姐，可以打包嗎？”“嗯……”我和雅跑出咖啡館，回頭再看看若雪姐有沒有追上來。
沒有，我的心平靜了下來，慢慢牽着雅的手走了起來，看着那飄落的楓葉，此時有説不出的千言萬語。隨風飄揚……
雅，我等你……
隨筆的作文3
我身邊的很多同學、朋友都在學跆拳道，而我的爸爸媽媽卻讓我學中國武術。我不以為然的説：“中國武術是什麼，也沒見多厲害，還不如去學跆拳道呢！”
爸爸聽了，給我耐心的解釋：中國武術是以技擊為主要內容，以套路和搏鬥為運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目，是中國人民長期積累起來的一宗寶貴文化遺產。講究剛柔並濟，內外兼修，既有剛健雄美的外形，更有典雅深邃的內涵，藴含着先哲們對生命和宇宙的參悟。中國武術博大精深，源遠流長。緣起於遠古祖先的生產勞動，萌芽於原始社會時期，成形於奴隸社會時期，發展於封建社會時期。到了近代，武術逐步成為中國近代體育的有機組成部分。中華人民共和國成立後，武術得到了蓬勃發展。
聽了這些，我對中國武術產生了一些興趣，同意去學。於是，我來到亭林公園，跟着張老師學習武術。
剛開始幾天，老師教我們衝拳、弓步衝拳、馬步衝拳等基本動作。我看起來很簡單，可實際自己做起來時卻有很大的難度。衝拳要求拳頭要平，與心臟成一水平線，肩膀要放鬆；弓步要求前腿成90度，身體要直立，後腿伸直，腳跟不離地面（也叫不拔根）；馬步要求雙腿成90度，腳內收，身直立，不拔根。光這些，我就練習了一個星期多。這些練好後，我覺得武術很無趣。
可是一天，在做完預備動作之後，老師突然説：“今天我們學個厲害一點兒的——掃蕩腿！”我們聽了，一蹦三尺高。我想：太好了，終於進入正題了！
老師首先演示了一遍。只見他先做出了匍伏步，然後身子猛地一扭，來了一個漂亮的一百八十度大旋轉，最後穩穩地停留在原處。我見了禁不住連連讚歎道：“太帥了，太帥了！”。接着，老師開始講掃蕩腿的重點，可我們卻不在仔細聽，在一起小聲議論。
開始練習了，我心裏着急，想：剛才沒有認真聽，怎麼辦？算了，拼了！於是，我想着老師的樣子，匍伏步，身子猛地一扭，轉去了。可是後腳拔根，腿不直，這可躲不了眼疾手快的老師，他立刻為我糾正了，讓我再試一試。我再次做出了匍伏步，心裏有意識地控制後腳和腿，只聽“哎喲”一聲，我的'前腿又拔根了，還摔了個狗啃泥。老師見了，無奈的搖了搖頭，又講了一遍重點。這次我格外認真的聽着，終於明白了，不是腿轉動，而是腰轉動，腿始終保持匍伏步。我記牢要領，又試了一次，成功了。而這時另一個同學又錯了，老師上前耐心指導。聽老師説，這還是簡單的，難的還在後頭呢！
啊，中國武術真是博大精深，不可小視！我一定要把這門學問學好！
隨筆的作文4
活着如同死，不瞑目。若我陷入痛苦的輪迴，請執一把劍，斬下我的頭顱。我會為你祈禱，越過恨的深淵。我的靈魂在無盡黑暗的世界，無力地掙扎，永遠地沉淪，我要詛咒整個人間在無盡的慾望中爭鬥直至毀滅。
——題記
六月結束了，卻揚起了離別的沙，臉頰生生作疼。我兀自捧着同學錄，不知道能不能合上別離的感傷。眼前晃過許多人的身影，有你，有他，也有她，那些帶給我一生最美好回憶的老同學。九月的火車，枯萎了一路秋天的野草，如同一尊步步生蓮花的佛，所得的是無關痛癢的自得其樂。
從此以後，踏遍萬水千山，在缺少一片雲彩的冬日，貼上懷念的郵票，捎給往日些許安慰。蒼蒼天涯，曾經匆匆相遇許下一眼萬年；茫茫人海，未來悠悠羈旅終為陌路之人。我在孤獨中彷徨，短笛中的盛世在我眼中竟是一片片悲傷。是誰在我夢中撫琴，擱淺了我一生醉笑，連同那些温柔和寂寞的煙雨，一起埋葬入時光的更迭。許多年前的我，許多年後的我，還到底是不是最初的我？彷彿流連舊日的年華，悄悄凋零的往事，如脣角閃爍的星光，只是煙花已綻，歲月不返。流沙在光和影的對換中消失，誰也不曾記得那些湮滅在時光裏的故事，在風中散落成灰，那些牽掛的人和那些銘記的事都不曾隨時光輾轉，曾為了一個夢想，我漂泊了多年，只有在每次買醉以後，才會讓刻意隱藏起來的失落重新回到現實的懷抱，也只有在那個時候，才會揭開自己信仰與夢想的蒼白無力，抖落一片駭然的精神荒原。生命中相遇的感情太多，而令自己深深陷入的卻是屈指可數，那些經得住時間磨洗的，終將會成為一柱不老的'圖騰，而經不住的，只能是夜幕劃過的一顆流星。
我曾回過以前的那間教室，卻沒有膽量再坐進去，因為我怕，怕會想起一些事，我是一個很戀舊的人，我徹頭徹尾的倔強，卻從來不肯顯露。我還記得高一的時候，曾在教室的外面，因為上網站的那一排排的稚嫩而乾淨的臉龐，也記得躲在宿舍打牌的那四個“不良”少年（我便是其中之一），還記得一起逃課的踢足球的隊員們，還記得當年坐我同桌的冷幽默先生，也記得那個精明卻帶點孩子氣的美女，還有那個帥帥的書呆子，還有那個第一次跟我説着《火影忍者》的後排男生，還有好多好多的人，一點一點嵌進了我的胸膛，永生難忘。可是如今世界盃也有好幾年沒有關注，在宿舍打牌，上網也都沒有老師管着，遇上的美女也有很多，火影裏的鳴人也成長了，佐助也變了不少，可是你們呢，我最親愛的老同學們，你們都去哪裏了？
這是我最後一次用奢華的文字來力透紙背地寫那些逝去的時光，願這醒不來的雨霧年華，化作海市蜃樓一場，之後，天還會一片晴朗。
後記：時光淡了許多人，即便是彼時的摯友，一經離別，竟是杳無音訊，悲哉人間，痛哉離別！
隨筆的作文5
孩子早上起牀晚了，離學校上課時間只有10分鐘了。她是個好孩子，從未遲到過，她不想因為遲到而給同學留下壞印象。於是，孩子挑起書包，“嗖”一聲衝下樓梯，抄起自行車，往學校趕。行人比往常多了，孩子的心開始打鼓。因此，她不管三七二十一，騎得更快了。“3，2，1”綠燈停了，黃燈亮了，在孩子的眼中，那依然是綠燈，她猛加“油門”，拼命衝過那個十字路口。聽着喇叭在耳邊響起，她沒有一絲愧疚。孩子開心極了，因為她節省了50秒。孩子出汗了，儘管那時寒風刺骨。也許天意弄人，今天十字路口的交通警示燈總和孩子作對，孩子抱着剛才的勇氣，要闖過她認為的“綠燈”，可是，她沒有逃過“守株待兔”的真理，在馬路的中央，兩面的汽車相繼駛來，可她仍不肯放棄，因為孩子認為半途而廢不是好漢，她不想眼睜睜浪費80秒，於是，孩子“迎難而上”，終於，“壯舉”的回報來了——孩子的自行車後輪被一輛電動三輪車撞到了。孩子嚇壞了，她啜泣着，不僅是因為她的車子壞了，而且她的小腿也受傷了。孩子懷着恐懼的心情一瘸一拐地朝學校走去。她邊走朝身後望望那盞交通警示燈，綠燈亮了……
孩子來到學校，上課鈴聲剛好響了，今天第一節課是週會課，恰巧週會課的主題是安全教育，老師在課堂上向孩子們灌輸了交通安全的知識，孩子將頭埋得低低的，因為老師所説的每一句話都刺痛孩子的'心，“同學們，你們也經常聽到這樣一句話吧：‘闖一次紅燈，就是讓生命冒一次險’，我們都知道，生命是不可複製的，因此我們不能抱有任何僥倖心理，遇上紅燈就算是再急的事也要停下來。總之‘安全’二字我們要銘記在心，因為它貫穿於我們每時每刻的生活中。”孩子緩緩地將頭抬起來，她的眼圈泛着漣漪，從她的眼中看到全是悔意。這時，同學正暢所欲言，她緩緩地站起身來，怯生生地説：“我犯了一個老師所説的錯誤——闖紅燈，我也得到了應有的‘報答’——我的車子壞了，腿也受傷了……”孩子再也説不下去了，她猛地趴在桌子底下，就在她趴下的瞬間，兩腮全紅了，抑制多時的眼淚流了出來。孩子徹底地後悔了。從此，“闖一次紅燈，就是讓生命冒一次險”的這句話在孩子的心中烙印生根……
多年以後，孩子心中的陰霾總算消散了。
放學時，孩子與朋友同行，車子騎到十字路口時，紅燈已經亮了，朋友有衝過路口的意思，但是，看着紅燈，孩子愣住了，她説：“我不想冒險了，也不想充當‘馬路英雄’，你就也別這樣做了！”朋友不聽勸，在衝上去的剎那，“吱”的一聲在孩子的耳邊迴盪，那是小汽車急剎車的聲音，孩子將頭轉了過去，此時，司機探出頭來，嚷了一聲，走了……孩子歎了口氣，慶幸剛才沒有像朋友一樣。但這次，孩子更明白了“闖一次紅燈就是讓生命冒一次險”的內涵。
隨筆的作文6
繪畫活動後，我組織幼兒喝水，孩子們陸陸續續起身過來站隊，毛毛並沒有理會我，他仍然在埋頭畫畫——這是他轉入我班一個月以來的一大進步，因為剛轉入我班時，動手操作的活動他是從來不參與的。當多數幼兒已經站好的時候，毛毛才起身，然後向隊伍的最後邊走過去，走到子源的桌子前，他看到有幾個小朋友正在看子源的畫，毛毛拿起桌子上的黑色勾邊筆就在子源的畫紙上隨手畫了兩下。這時平平跑過來告狀説：老師，毛毛在子源的畫上亂畫。”毛毛也跟着平平過來，衝着我得意地笑，一副沾沾自喜的樣子!
喝完水，毛毛坐回椅子上繼續畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什麼在子源的畫上亂畫?”他一臉壞笑地説：我想試試他的勾邊筆還有沒有水?”我點點頭：哦!你用這種方式檢查彩筆有沒有水啊?”他點點頭依然很得意地衝我笑。我説：那你為什麼不在自己的紙上畫呢?”他説：我怕弄髒我的畫。”
孩子只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會為別人着想。現在的孩子多是獨生子女，長期處在父母及祖輩的寵愛中，爸爸媽媽對孩子百般呵護、悉心照料，只求給孩子多一些付出，而從不求回報，孩子認為：被他人關愛是理所當然的。長此以往，孩子總是以自我為中心，對周圍的同伴缺乏關愛。如果孩子從小不知道什麼是關愛，那麼長大以後很難適應社會需求。學齡前是情感發展的關鍵期，在這個時期，對幼兒進行隨機教育，培養幼兒“關愛他人”的`優良品質，有助於幼兒良好個性的形成，而且使幼兒在與人交往，學習互動、合作與分享等各方面得到更好的發展，有利於其成年後與他人建立良好的人際關係。
毛毛跟我説完就低頭畫畫，我拿出一支綠色的水彩筆，在他準備畫草地的位置上隨手畫了一下，他哇”了一聲便開始嚎啕大哭。抬頭一看是我，所以沒有動手，不能動手解他的心頭之火他哭得更傷心了。我裝作一臉茫然地樣子説：怎麼了?”他邊哭邊吼：你給我弄髒了!”我説：我想試試彩筆有沒有水?”他依然哇哇地哭着，我裝作恍然大悟的樣子説：不是你告訴我這樣檢查彩筆水的嗎?你剛剛還在子源的畫紙上試過啊!你剛才怎麼沒有想到會把子源的紙弄髒呢?”他的哭聲戛然而止，邊擦眼淚邊轉過去看着子源説：那我以後不給小朋友亂畫了。”我對他表示了歉意，並告訴他：在我畫過的地方，全部塗上綠色就是草地。他仔細看看，咧着嘴巴笑了。
在活動中，捕捉幼兒心理的真實思想，引導幼兒在活動中體驗關愛的情感和分享的快樂，在理解和體會到別人對自己關愛的同時，學會關愛他人，樂於幫助他人，使幼兒身心和諧發展。
隨筆的作文7
夢魘揮去，從那時起，無限的寄思！
在這個涼而不冷，暖又不熱的季節，風清如許，不燥不寒。抹一縷陽光，深空下思維悄然復活，一剎的永恆，無悔的人生！
有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽。古照今，今照來，先輩照後人，或許這是一種規律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望雲天，一路深藍。
思緒如夢，任隨心而飛舞，漫步於人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲温暖。看看現在的你，四處奔波只因與生存二字結緣。繁華都市的日升日落，慾望誘惑的氤氲不散，時而使你的心志傷感無言，時而似那惡魔鬱結你心，讓你神傷黯然。或是骨刺，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河裏那不離不棄的忠心赤膽。
近來眉宇間時而烏雲瀰漫，時而暖陽相伴。那是因為司馬南也嚐到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的'力量。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂！
風來，聆聽。
翻閲歲月的溪流，穿過那不倦的時光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前。魂靈此刻開始飛揚飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開花的奇觀，見證了雪蓮盛開的傳奇。一個選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！
心性在變，人也變。試問自己，你有多久不在陽光的依偎下品讀汪國真老師的詩文？又有多久不再像年少的你那樣去聽一曲《畫地為牢》，靜聽羽泉賞給你的淡淡情愫？你又有多久沒再陪着難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的節目？
心是在酸，如飲陳醋般。
慨歎！慨歎！
慨歎時光，慨歎無聲，慨歎錯位，慨歎美。
你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對岸，在那邊，温馨如海，心如海藍。她用凝眸的目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內涵！
博觀而約取，無需悵然心中煩，讓微笑在媚陽中旖旎，讓彩霞在幻境中夢幻！
幾經百度，一次次拜讀了你的文章，記得你説：能在靜夜裏獨對心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時思考未來，那是一種理性的遠航。為之心歎的文風，心自清歡的人生。如名所取，曉夢無雙，雨舞斜陽，陌紫垂楊，雲水路長！
我抱緊內心的微瀾，在這個絮語婆娑的夜晚，細細盤算那離合悲歡的歲歲年年。你會神奇的發現，葱葱樹木下總會有鳥兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會灑下明亮的月光，羣山巍峨裏你會有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚躍龍門般的激昂。
原來，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開啟隨性的心門讓它成長，心隨自然。
隨筆的作文8
不知6:30 的鬧鐘響過沒有，反正我恣意的醒來後，五月的天空亮的晃眼，任性的風吹得街上的人們像是在跳搖滾。睜眼看到舍友或者我該是稱呼一聲好朋友，已穿戴整齊伏案用功，宿舍裏空蕩蕩的，一切井然有序，一切又沉寂無聲，我應該把這聲hello説給誰呢？窗外風吹過，只有我回望了它的背影，希望它走好，一路順風。
洗漱過後，外面已風起雲舞，我坐在電腦前敲着文字，旁邊的開水冒着熱氣，連水分子也像在跳舞，只是不知道兩個 H 原子和一個 O 原子是怎麼組合在一塊跳的呢?兩個氫先生會不會為了這位氧小姐靠誰更近一點而怒髮衝冠為紅顏呢？想着這些不着邊際的，無聊的畫面，我心裏 那藴藏已久的憂傷才一點點鑽出來。
記得讀郭敬明，他在書裏説過這樣一句話：我總是喜歡陌生的地方，陌生的城市陌生的街道，陌生的牀散發的温暖。我覺得自己是在找一種可以抵抗麻木的無常和變數。我想我也是一樣不認生自來熟，可我卻怕太熟，太熟就會零距離親密，太親密就會傷害，物極必反，我就是這樣一個怪小孩，膽小，脆弱，可又活潑，喜歡對一切陌生人露出牙齒笑。站在車水馬龍的街道，我看到行色匆匆的男女，或西裝筆挺，或衣衫襤褸，或時尚美豔，或樸素簡單，或並肩而行，或勾肩搭背，或情侶間環腰牽手，或一個人步伐鏗鏘 ，我如一縷青煙混跡其中 在這千姿百態中佔據一粒塵埃的份。作為一個邯鄲人，我並沒有以自己的步態為美，一步步地就這樣向前走着 ，忽然我覺得胸口一陣噁心，回頭一瞥，我看到大街上所有人 踉踉蹌蹌，面目猙獰，齜牙咧嘴，向前蠕動着，我不知道發生了什麼，難道美劇裏的行屍走肉是現實的寫照？來不及思索答案，我快步地逃離現場。。。
躲在房間裏，啃着麪包安靜的碼字，屋外不時傳來歡呼聲，大學四年不過彈指間，灰飛煙滅，第一口不適應還咳嗽了兩聲；第二口還好吧，只是明明寫的'過濾嘴香煙，怎麼沒品出香呢；第三口，嗯，酣暢淋漓，全身輕鬆，很享受；第四口，意猶未盡，只是煙草燃盡，不得猛吸最後一下，彈落再用腳碾滅。畢業了，這是一個圓滿的結局，還是分手的離別？你聽窗外哪個女生在唱五月天的離歌清脆哀婉？你聽哪個男生在對他暗戀的女生表白？你看哪對情侶在往日他們親吻n次的那盞昏黃的路燈下流着淚説分手？你看哪個學姐歇斯底里的叫着賤賣各科輔導書?時鐘滴答已晚上十一點，左鄰宿舍的畢業聚餐還沒回來，右鄰宿舍的抱在一起拍照留念。。。我在熄燈的宿舍裏獨自感受這離別的哀愁與不捨，舍友們已睡熟，我悄悄的敲下儂本多情四個字，也關上電腦赴周公的約會。
隨筆的作文9
過了這麼多年生活一直在變，環境一直在變，我發現自己始終停滯不前，從來沒想過的我到了大學才發現我並沒成熟，這幾年走過的人生雖然精彩，艱難，遇到不少煩心事，過得開心與不開心早已經不再記得了，因為我從來留意也沒在乎過。而現在我覺得我沒有了前進的動力因為 在好多地方我發現我沒有了自信和主導力量，失落老是伴隨我每一天，很煩真的很煩
從小的教育讓我遠離了很多本應該在不同年齡段接觸的事物，讓我獨立成長沒有什麼事情能與除家人以外的人聊，失敗的童年和失敗的性格讓我現在覺得無助，所以我喜歡上了孤獨，只想一人靜一靜，獨自一人去玩，去逛，去看電影，去幹一切本應該更多人一起去幹的事。就因為這樣總是一個人，漸漸地我忘記了分享我的一切只是獨自一人去承受喜怒哀樂。
學校的生活，其實很多時候我只想去裝，因為我怕失去同伴的關注，總是保持外向開朗 其實又有誰知道真正的我，雖然我因此交到了很多朋友 ：有好友，益友，損友，但是在他們面前我只會去努力得到認可和付出所有去關心身邊的每個人 有時甚至會出一些戲劇性的鬧劇，讓大家開懷大笑，但是 並沒有改變什麼 我依然還是那個戴着面具的笑面人，充當帶頭人 是集體的娛樂核心，帶着大家快樂。其實這就是我想要的效果，不是真實的'我更放得開了。隨着時光流逝 我因家庭考到了外地，我依然選擇我的方式去接近所有 人，但當我發現其實 我並不屬於這個圈子 ，我只是這個圈子的小丑只能盡力博取他人一笑 卻沒什麼值得我留意的回憶 ，剛開始我滿懷信心的走進這個滿懷已久的圈子但是 接觸中我發現了我只是一隻永遠飛不到天空的小鳥，永遠停留在自己的世界
好還念自己努力交上的所有朋友，只是大家現在都分隔兩地，希望在天的那邊依然有個正在想我的人吧，我成熟嗎？？不知道因為沒有概念，我幼稚嗎？？可能，因為很多時候想不開，我無聊嗎？？無聊幹什麼老是沒有目的性目標性，只有混的想法但是怎麼辦？？我看不清前面我該怎麼走，只是迷茫的看着腳邊的路，上課的充實不讓我去思想拋錨胡思亂想但是，課後的我有在想什麼，每天都有奇怪的想法，但是並不是什麼完美的夢想只是空虛中的 自我心情發散。
什麼時候心情最好，就是睡夢中，因為心不屬於自己，隨夢而飛了，當一切沒有時我安靜了，靜了就不再會有什麼值得我去再想的東西了。心情就像翻書一天一個樣，曾今有朋友問過我你的性格是不是雙重的？我回答：我覺得人在不同情況下會顯出不同的人格，這就像小丑不斷變換自己的風衣來維護自己，生怕受到傷害。因為我不想被傷害，即便傷害了彼此三年又一個三年，我只想隨心而走希望我不是又回到這個原點，走回自己的小小世界
隨筆的作文10
節奏是什麼呢？節奏是母親切菜時噹噹噹的聲音；是先生噼裏啪啦敲擊鍵盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經典晨讀沁我心
每天清晨，迎着第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽着新聞聯播，一邊享受着田野散發的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節奏。
7：10到校，直接步入教室，指導學生們進行經典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會當凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但願人長久，千里共嬋娟”……優美富有哲理的詩詞讓學生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅持經典晨讀，讓中華優秀傳統文化滋潤我們的心田，我和學生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學習、共進步
“雖有佳餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也，知困然後能自強也。教學相長就是如此！”
教授學生的同時，我更加認識到，教師要給學生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學習必須要跟上，要與時俱進，與學生共進。
於是我抽空向同行學習。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的授課思路環環相扣，水到渠成的風格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學習；張老師穩重、條理清晰、嚴謹的.授課讓我有收穫。
教中學，學中悟，悟中總結，悟中提高，是修煉自己的必經之路，也是自己教學和學習的最好節奏。
審視自我，梳理自我
出於對寫作的愛好，每次給學生講閲讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨着我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的髮絲。
寫學生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠方。
儘管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不願東施效顰，不願鸚鵡學舌，不願邯鄲學步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領略文人生活的趣味，去感受他們內心的情感，去體悟文字當中的理趣。
隨筆的作文11
在沙河國小參加了由區教研室組織的隨筆化作文課題的聽課活動，共四節課，每一節課都很精彩。四名老師都是來自實驗國小的老師們，一是丁洪芳老師執教的《插上思維的翅膀》，一是劉美老師執教的《我是小作家》，一是崔全霞老師執教的《老師的尾巴》，一是劉宗順老師的《蘋果、香蕉、大鴨梨》。四節課都是特色鮮明，風格突出，對於我們一線語文教師如何指導學生作文有很大的意義。聽後感觸良多，讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往説到作文就談文色變的情況，而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂作文的樂園中，收穫很大。
《語文課程標準》指出：寫作教學應該貼近學生生活實際，讓學生易於動筆，樂於動筆。作文是學生人語言能力、知識水平、思想素質、思維習慣等的綜合反映。怎樣才能使學生愛上作文呢?在國小階段，興趣是最好的老師。目前，激發學生的興趣、培養學生的.創新能力已是《課程標準》中的重要要求之一。如果在作文教學過程中，把激發動機放在首位，不僅可以培養學生對寫作的興趣，而且能夠激發學生從內部產生一種直接動力，變被動應付為主動實踐變要我寫為我要寫。正如第二節課劉美老師的課，抓住了學生愛聽故事的特點，運用了故事的形式開頭，激發了學生的興趣。課堂上，看到學生睜的大眼睛就知道，他們多麼的喜歡聽故事，有了好的開頭，這堂課能上不好嗎?聽過故事後，老師趁熱打鐵，聽了不少的故事，自己想不想成為小作家，自己來編一個故事呢?孩子們個個磨拳擦掌，躍躍欲試。確定好自己的故事人物後，孩子們便動筆寫了起來時間過的飛快，時間到了。該是學生展示作品的時候了，孩子們伸高了小手，爭着到台前展示自己的作品。在學生展示作品的過程中，劉老師還不時的給學生做着評價，並修改着。寫的不通順的地方，為什麼要刪，要刪這句而不是那句?這些都要給學生講清楚的。作文指導課的關鍵在於你的作文指導如何確實讓學生掌握了，而不是流於表面，流於膚淺，僅僅告訴學生一個方法，那是沒有用的。
聽課回來我一直在想一個問題，為什麼老師在準備課的時間沒有用到多媒體呢?也許在聽覺、視覺、或者是説在觸覺方面讓孩子多一點的感受，會不會更好一些呢!在第一節課上丁老師的課，學生們或多或少的有些生分，孩子快樂的氣氛並沒有真正的調動起來，如果孩子們把自己釋放開了，也許他們筆下的文章會更加的精彩。每一個材料都要充分發揮其作用。舉例提到了細節的真實性問題，不是為了追求效果去編造一個細節。真正能夠感動人的，不是技巧性的東西，而是真情實感。一個學生只要能把自己的真情實感寫出來，即使沒有一點技巧性的東西，也是能打動聽眾的，這才是最重要的。課堂上生成的東西，是最珍貴的，即便教案上沒有。利用學生寫的東西大做文章，就能生成相當精彩的課堂。
隨筆的作文12
五點三十，放學，大雨傾盆。
五點四十，天已經完全黑了下來，校門口十分擁擠，時不時發出傘與傘的碰撞聲，不過也基本被大雨稀釋了。我向人羣放眼望去，依然沒有看見那熟悉的身影，上衣都淋濕了。 五點五十，校門口只有零零星星的幾個人影，路燈亮了，我的視線變得更加模糊，眼鏡上落滿了水珠，將燈光變得張牙舞爪，肩上的負擔好像越來越沉重似的，無可奈何，只好硬着頭皮走進傳達室，剛推開門眼前立刻變得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大傢伙。
“喂，你到哪兒了，媽媽？”
“今天是老爸去接你，我出差。”
“喂，老爸，你到哪兒了？”
“我這剛開完會，我馬上就往你那趕。”
我一頭倒在傳達室的椅子上，真舒服啊。不知不覺便進入了夢鄉。
六點五分，我醒了，環顧四周，想起來了。推開門出去，校門口靜得不能再靜了，雨好像小了很多。
“喂，到了嗎？”
“馬上，我這正堵着呢。”
終於快來了，我又再次背上書包，奔赴漫漫的等候之旅，隨便找個地方坐了下來，隨手拔起幾根雜草，細細地把玩欣賞了起來，一會，小草早不知哪去了，又無聊了起來，抱着書包哼起歌。
四周的街道，早已空無一人，惟有路燈依然亮着，當然，還有川流不息的車輛，喇叭聲一刻也不肯停息，盾着一輛輛車，不停地尋找着，希望着，一次次的驚喜又一次次的落空。
六點二十，終於來了，我的上帝啊，我能揍他一頓嗎？
一件小事
一件小事，説小也小，説大也大。
夜幕消退，夕陽漸漸爬上天邊，四處的蟬鳴鳥啼似乎
是進攻的號角，坐在那裏靜靜觀望，花香彷彿是滾滾濃煙，而這塊瓷磚就是那硝煙彌温，戰火連天的沙場。
不知不覺彷彿置身其中，成為眾多蟻兵的一員。西瓜
蟲戰車在前方轟轟作響，“殺呀！”嘶殺聲震耳欲聾，“一分隊跟我上！”“是！”一隊人馬向全副武裝的西瓜蟲大兵殺去，“衝啊！”西瓜蟲舉起它的利刃，貫穿了蟻兵的身體。“兄弟！”“弟兄們跟我上，為小二報仇雪恨。”更多的蟻兵死在了那死神般的`鐮刀下，面對眾多螞蟻無休止的啃咬，一頭西瓜蟲轟然倒地，但形勢依然不妙，
“兄弟們頂住，援兵快到了。”
“回家吧，吃早飯了。”
“等會，我看完。”
不知什麼時候，蟲兵也變多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大羣螞蟻蜂擁而至，西瓜蟲見大勢已去，當機立斷，撤！
兵敗如山倒，螞蟻潮水般蜂擁而來，攻勢甚為猛烈，殺得西瓜蟲沒有半點還手之力，西瓜蟲顯然沒有狼的智慧，撤退也沒有墊後的，被追着打，一頭頭裝甲戰國被 消滅，猶如一尊尊千年石像轟然倒地。
西瓜蟲大敗，倉惶逃命，倖存者無幾。
死的西瓜蟲被蟻兵拖回洞裏，地面上還有一些戰死的蟻兵，也被其它螞蟻拖回蟻穴，厚葬。
肚子咕咕地抗議，腿也坐麻了，站起身來，拍拍身上的塵土，打道回府。
隨筆的作文13
去年的端午節，雖一個人在家，可傳統習俗不能丟。
天剛矇矇亮，早市上的節日氣氛就營造好了。有沸騰在鍋裏的的粽子，粽香襲人；有帶露珠的艾蒿、菖蒲，小販早已捆好了，一小把兒一小把兒的擺放在路邊，濕潤清香；有花花綠綠的紙葫蘆，是現代工藝製成，顏色傳統，漂亮，但很嬌貴，只能手提，不可抓碰；香荷包、五彩線更是應有盡有，目不暇接，給節日增添了喜慶的色彩。
我用一元錢買了一把艾蒿與菖蒲，花兩元錢買了兩個粽子，又花了兩元錢買了一對兒紙葫蘆，這個端午節就辦置齊了。
或許是人們生活節奏加快了，或許是傳統與現代的碰撞，現代佔了上風，人們便越發得懶惰了，你隨便可以找到沒時間的藉口，節日也就變得這樣簡單了，彷彿成了一種形式。
任何事物都帶有兩面性。現在過端午節，雖省去了採艾蒿，包粽子，摺紙葫蘆等環節，讓過節便簡單容易了。卻總覺得缺少了些什麼，節日表面的味道登峯造極，而節日靈魂的味道則清淡如水。更多的人，也包括自己，只知道端午節年年過，對於端午節的來歷及傳統習俗的瞭解，則知之甚少，或知其然不知其所以然，祖宗留下的傳統，就在自己的手上淡化了。
回到家，見時間還早，我打開了電腦，要為端午節尋根求原，讓自己過一個真真切切的，不流於形式的端午節。
我瞭解到，我國的漢民族，稱農曆五月初五為端午節。而端午節的來歷有諸多説法，以紀念屈原説，影響最為廣泛。由於屈原的'人格偉大，詩藝超羣，人們也願意把這一紀念日歸之於他。至於掛菖蒲、艾葉、紙葫蘆，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒等習俗，則據説是為了壓邪。
傳説，屈原受朝廷迫害，於五月初五自盡投汩羅江，死後為蛟龍所困，世人哀之，每於此日投五色絲線、粽子於水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汩羅江後，當地百姓聞訊馬上划船撈救，但終不見屈原的屍體。為了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成為龍舟競賽。看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，並有唐代詩詞《端午》為證。“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”另，東漢《風俗通義》中，有“五月五日生子，男害父，女害母”的説法。宋徽宗趙桔五月初五生，從小寄養在宮外。可見，古代以五月初五為惡日，是普遍現象。這樣，在此日插菖蒲、艾葉以驅鬼，薰蒼朮、白芷和喝雄黃酒以避疫，就是順理成章的事。
掌握了理論依據後，我起身虔誠的把艾蒿、菖蒲、紙葫蘆掛在門楣，凝視數秒後，帶着對屈原的敬畏之心吃下了粽子。偉大的詩人屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的千古詩句，彷彿就在我耳邊環繞。
隨筆的作文14
的確，我沒參加會考，我怕苦怕累怕挑戰。在學校時，我就經常不做作業，因為我怕累吶。不瞞你説，我非常想讀大學，而讀大學必須通過大學聯考，高中和大學截然不同——大學主題是興趣與自由，而高中主題是拼搏與吃苦。我受不了早晨5：00起牀背單詞，夜晚11：00睡覺入夢鄉。我也想學習高中的知識。我十分想在文字的國度中漫步，在數學的海洋裏遨遊，在英語的的地盤上撒野，在物理化學的領域上探索，在歷史品德的境界中深思~~~不是我不愛學習知識，我是實在受不了中國現代的死記硬背，慘無人道的讀書方式呀。哎╮(╯▽╰)╭這是我們教育的失敗呀，千言萬語化作一聲歎息！
有人説，通過了大學聯考這座獨木橋，才能實現我們最初的夢想，得到我們所有的一切。我説，不。我，17歲，早早就實現了我的一個夢想——成為了一名幼兒園老師。我非常幸運，非常開心，也非常自豪，不錯吧，我畢竟連會考都沒經過哇！（當然，我並不唆使大家都像我這樣，畢竟不是每個人都很幸運）當然，教師的工資都很低。但即使有一天，4千坐辦公室的機會與2千幼師的待遇，我也會選擇後者，因為我喜歡幼師這份職業，喜愛小孩子（我不是一般的喜歡小孩子喔）！但我也坦言，如果生計有困難，我會痛苦地選擇前者。我喜歡做我喜歡的事，沒有學習改變命運的知識也一樣！
的確，我沒參加會考，我怕苦怕累怕挑戰。在學校時，我就經常不做作業，因為我怕累吶。不瞞你説，我非常想讀大學，而讀大學必須通過大學聯考，高中和大學截然不同——大學主題是興趣與自由，而高中主題是拼搏與吃苦。我受不了早晨5：00起牀背單詞，夜晚11：00睡覺入夢鄉。我也想學習高中的知識。我十分想在文字的國度中漫步，在數學的.海洋裏遨遊，在英語的的地盤上撒野，在物理化學的領域上探索，在歷史品德的境界中深思~~~不是我不愛學習知識，我是實在受不了中國現代的死記硬背，慘無人道的讀書方式呀。哎╮(╯▽╰)╭這是我們教育的失敗呀，千言萬語化作一聲歎息！
有人説，通過了大學聯考這座獨木橋，才能實現我們最初的夢想，得到我們所有的一切。我説，不。我，17歲，早早就實現了我的一個夢想——成為了一名幼兒園老師。我非常幸運，非常開心，也非常自豪，不錯吧，我畢竟連會考都沒經過哇！（當然，我並不唆使大家都像我這樣，畢竟不是每個人都很幸運）當然，教師的工資都很低。但即使有一天，4千坐辦公室的機會與2千幼師的待遇，我也會選擇後者，因為我喜歡幼師這份職業，喜愛小孩子（我不是一般的喜歡小孩子喔）！但我也坦言，如果生計有困難，我會痛苦地選擇前者。我喜歡做我喜歡的事，沒有學習改變命運的知識也一樣！
假如再給我一次機會，我也不會參加會考。我會放棄吃苦耐勞，放棄我的大學夢，圓滿我的幼師夢。
隨筆的作文15
今天是四月四日，學校放清明節假。我回到家鄉和親人們一起過清明節。
早上的時候，媽媽和奶奶早早就起牀，要做許多的事情，到市場買菜、肉，其中有葱、荷蘭豆、豬腸子、豆腐、豬肉、豬肚。媽媽買完各種東西后，就回家當場和爸爸一起殺雞、炒菜、買鞭炮……做清明掃墓前的準備。媽媽叮囑我們説：飯後不要亂跑，上午準備出發去掃墓。
媽媽、爸爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做準備工作，從早上忙到中午。差不多11點的時候，我們帶着汽水和啤酒，還有雞鴨、米、水果、鞭炮等供品，帶着裝滿黃草紙，冥幣等祭祀品的麻袋就出發。哥哥是負責扛所有的汽水和啤酒，雖然很重但卻堅持扛到目的地，因為媽媽相信他的實力。相對來説，我拿的東西是很輕的，但責任重大：一不心可能引起大爆炸，我拿的是鞭炮。
我們走很長的一段路，終於到達目的地，哥哥累的氣喘吁吁，而我也累的心臟怦怦直跳。我和哥哥最先到達墓地，後面的一羣慢慢才跟上來。
二伯一上來就二話不説，拿起鋤頭就把太公的墓碑前後的野草和爛泥清理起來，清理乾淨後，就叫爸爸到附近的泥地裏，拿起鋤頭挖幾塊大的泥塊。我、哥哥還有表哥一同去搬石塊。我們把石塊搬到墓前，接着大家把帶來的紙錢統統交給二伯，二伯把疊得整整齊齊的紙錢分別放在石碑的`東西南北方向，用石頭壓着。此後，奶奶把盛兩碗乾飯用兩雙筷子插在飯的中央，再在墓碑前擺上各種供品。然後奶奶就拿出一麻袋的黃紙和冥錢，讓我們分別把它們搓得均勻。哥哥搓得最搞笑，他使盡力氣地搓，像打沙包一樣用力地打着，使冥錢都均勻散開而他的拳頭的皮搓破。紙錢搓好以後，表哥就把火點着，點燃香燭，紙錢一疊一疊地燒，在燒紙錢的過程中，由於風勢很大，使得周圍的乾草燃起來，我們趕緊拿起樹枝撲打火焰，撲滅火焰後，又鋤一條防火隔離帶。接着把還沒有燒完的紙錢再燒起來。這時候，天上下起雨，表哥説：“糟糕，下雨。“姑和媽媽卻不慌張，她們異口同聲地説：“下錢羅，下錢羅，祖宗在保佑我們今年賺大錢！”。幾位表哥們點燃“浪漫禮花”，隨着“呼--啪啪啪”響三聲，那禮炮就像離弓的箭一樣，在空中跳舞幾圈後爆炸，顯得絢麗多彩。雨此時也停，天空又出現太陽。
我們全體成員在鋪氈子的墓碑前齊齊地跪下來，隨着二伯的叫聲又跪又拜，我們在默默祝願祖宗在九泉下安息，祈禱祖宗保佑我們下一代興旺發達。
最後，我們打開帶來的東西，午飯就在墓前吃，含義是邀請祖宗和我們一起吃飯。我覺得這頓飯很好吃，也覺得清明節掃墓是一件有趣的有意義的事情。