水上漂針作文（精選34篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的水上漂針作文，歡迎大家分享。
水上漂針作文 篇1
今天，袁老師滿面春風的走進教室，説要給我們表演一個魔術——“水上漂針”，我們聽了，都議論紛紛，心想：朕怎麼能在水上漂呢？
袁老師看見大家疑惑的目光，立刻表演了起來。袁老師開口説道：“我要學諸葛亮，借一借東風了！”只見袁老師揮動起右手，轉了幾圈後又把雙手握成一個拳，在意昂達台機那樣轉了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然後又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之後，袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”，又舉起那根針笑眯眯地説：“這已經是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”於是，魔術就要開始啦。
袁老師大喝一聲：“驗證奇蹟的時刻到了！”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？於是，我繼續看着餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水，開始慢慢下沉了。教室裏鴉雀無聲。我不禁開始擔心起來：餐巾紙開始下沉了，那根針十有八九也會沉下去的吧。於是我目不轉睛地盯着那根針。時間一分一秒的過去了，餐巾紙早已經沉到了水底，但是針不僅沒有像我猜測的那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚歎不已，個個都是丈二的和尚——摸不着頭腦。這到底是怎麼回事呢？
過了一會兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來，針之所以能在水面上漂浮，是因為水槽中的水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的'表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。
從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿了科學，我們要做生活的有心人。
水上漂針作文 篇2
今天袁老師給我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，袁老師説要送我們一個很大很大的禮物，我心裏很好奇，會是什麼大禮物呢？袁老師好像猜透了我的心思，便拿出一根繡花針，這叫什麼大禮物呀！就這麼小的東西還説很大很大！再説今天作文課，袁老師拿這根針幹什麼呀？同學們七嘴八舌地議論開了，有的説要繡花，有的説要教我們縫衣服，我心裏也非常好奇。袁老師見我們疑惑的樣子，開門見山地説她今天要來表演“水上漂針”。針怎麼會漂在水上呢？不會是騙人的'吧？一連串疑問在心中升起。
“請同學們睜大眼睛，表演就要開始了！”袁老師一邊説着還一邊把右手舉高，在空中一揮，順手一抓，兩手“啪”的一合，在胸前轉了幾圈後，居然神不知鬼不覺地變出了一張餐巾紙，真有點魔術師的味道。袁老師用右手小心翼翼地捏起繡花針，在紙巾上輕輕地擦拭了幾下後高高舉起，又對着針吹了口氣，温柔地説：“魔針，這次全看你的了。”
“驗證奇蹟的時刻到了！”袁老師説完就把紙巾慢慢地平鋪在水面上，緊接着又緩緩地把針放在了紙巾後説，“你們看，針不是漂在水面上了嗎？”“啊？這也算水上漂針啊？”“這不全靠紙巾的作用嗎？”“這樣的實驗誰不會啊？”同學們都非常不服，爭先恐後地嚷道。就在同學們爭論不休的時候，袁老師指了指水中的紙巾，啊！紙巾在慢慢地下沉，那針會不會也隨着紙巾下沉呢？我的心不免緊張起來，一分鐘後紙巾完全沉到了水底，可是那根針呢，卻像一葉扁舟在水面自由飄蕩，悠閒得不得了。
真是神了啊，怎麼回事呢？難道這根針真有魔力嗎？在我們百思不得其解的時候，袁老師為我們揭開了謎底，原來針能漂浮在水面上都是靠水是表面張力。看來生活中真是處處有學問啊，讓我們有一雙會發現的眼睛吧！
水上漂針作文 篇3
肯定能漂起來，還有什麼可實驗的！不不不，針是不可能漂起來的！班上的兩位同學吵得都快打起來了呢！其實啊！這是我們今天正在做的實驗水上漂針。
今天一上課，只見老師拿着一根針走進了教室。我心想，難道老師今天要教我們十字繡嗎？但也不可能呀！老師連線都不拿，怎麼繡啊！難道老師今天要來懲罰我們嗎？是不是我們不聽話就立刻用針扎？那我還是好好聽話。我還在幻想呢，突然，老師對我們説：今天我們要做一個實驗，叫做‘水上漂針’。還沒等老師説完，同學們都激動得快跳起來了，恨不得馬上開始實驗。我們準備了：一根針、半盆水、一卷紙巾，實驗就這樣開始了。
老師拿着針，輕輕地放在水面上。忽然，那根針像個喝醉了酒的漢子，一下就倒在地上了，沉了下去。我試了多次，都是這樣，心想：實驗再也做不成功了。就在這時，同學們突然想起了紙巾還沒有使用，就把紙巾放在水面上，針放在紙巾上，可是那醉漢竟然帶着紙巾一起沉下了水底！我們一開始是覺得搭檔不默契，可所有人都實驗過了，沒有一個人能讓針成功漂在水面上。
我找了找原因，覺得應該要換換道具，便換了根針。啊的`一聲，同學們都在尖叫，針居然漂在了水面上，成功了！同學們個個手舞足蹈，有的同學還放音樂慶祝。看看那針，就如同一個愛睡覺的嬰兒，在水面上睡得正熟呢！
水為什麼能漂起針？因為水有張力，但水一直不平靜，放一張紙巾讓水面平靜下來後，紙巾沉了，針就穩穩地漂在了水面上。聽了老師的解釋，我們這才恍然大悟！
水上漂針作文 篇4
陽光明媚，一個美好的日子又來了。
週六一大早，我就來到了學校，在想着：“今天的課，鍾老師又會帶什麼精彩的魔術呢？好期待呀！”
鍾老師也早上進了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗。“不會是請我們吃大餐吧！”我問老師。老師笑而不語。
終天到上課的時間了，同學們都到齊了，看着同學們議論紛紛的樣子，老師終於揭開了祕密，原來，今天老師真的'要現場表演一個魔術——“水上漂”。
老師從口袋裏小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？
老師説，今天的主角練就了一身輕功，會像武林高手的“水上漂”。同學們都使勁地搖頭，説：“不可能！”
老師像魔術師一樣，對着針輕輕哈了口氣，説是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。
鍾老師打開投影儀，把一碗水放在機台，電腦上屏幕上立即顯示出一個水碗，水面在晃盪着，泛着波紋，一眼能看到碗底。老師雙後捏着一枚針，輕輕地靠近水面，説一聲“放”，只見針落入水面。奇蹟出現了，那針躺在水面上像一隻小船一樣漂着。我們都看傻了眼，這到底怎麼回事？鍾老師會魔術！還是針真的是神力！要不，是那水有什麼名堂！
老師説我們也可以試試身手，只要方法得當，也會有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個小組準備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動了。
我們組是信心百倍，可結果一敗塗地，一枚枚針像跳水運動員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什麼奇妙的辦法？
最後，鍾老師告訴我們，手勢要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進行了比賽，最後，我們組獲得了第一。
到了揭示真相的時候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什麼神力，是因為水具有表面張力，張力大於針的重量，自然針就能浮在水面上了。
水上漂針作文 篇5
一陣優美的音樂過後，語文老師錢老師滿面笑容地走進教室，手上還端了一盆水，向講台走來。錢老師放下盆子，神祕地對我們説：“今天我給大家帶來了禮物。”一聽到禮物二字，我們的雙眼立刻閃爍着光芒，我們上下打量了一下錢老師，可仍沒有發現任何東西。突然，錢老師從口袋裏掏出了一根針，又接着説：“這就是給大家的禮物。”切！這只不過是一根再普通不過的針而已，這真的就是錢老師給我們的禮物？真叫人大失所望。
“這可不是一根普通的針，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它來幹什麼？”老師剛説完，同學們就議論紛紛地講了起來，有的説是縫衣服的，有的説是用來測教室裏有沒有聲音的，還有的説是做實驗的，錢老師便説：“這根針的確是用來做實驗的，是讓這根針浮在水面上，同學們信不信這根針能浮在水面上啊？”大家異口同聲的説：“相信！”看着同學們躍躍欲試的樣子，錢老師便請了三位同學來試一試，可結果都已針沉到水底而失敗了。錢老師又説：“既然三位同學都實驗失敗了，那就要請我錢大師出馬來做這個實驗了！”説完，錢老師先捲了捲袖子，向同學們證明手裏沒有任何東西，緊接着，她又把右手舉起來，朝空猛抓了一把，讓後將手合了起來，過了一會兒，錢老師又從口袋裏拿出一張紙，在針上來回摩擦，又向針吹了口仙氣，錢老師將餐巾紙展開，平鋪在水面上，同學們十分疑惑，不知道錢老師葫蘆裏賣的什麼藥。錢老師拿起針，對同學們説：“現在就是見證奇蹟的.時刻。看我錢大師如何將這根針浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看着錢老師，教室
裏的氣氛突然變得緊張了起來，連心跳都能聽得一清二楚，錢老師小心翼翼地把針放在水面上，漸漸地，餐巾紙濕透了，一點一點沉入水底，我們的心砰砰直跳，生怕針也會隨着餐巾紙沉下去，大家都目不轉睛的盯着水面，看看會有什麼變化，但結果出乎我們的意外，針卻脱離了餐巾紙，像一葉扁舟似的打着璇兒，在水面上漫無目的的浮着，哇！針浮起來了，同學們驚歎不已，感到十分的神奇。
最後，錢老師揭開了謎底，原來是因為水有表面張力而使針能浮在水面上的，這次實驗讓我們懂得了大自然的神奇，激勵我們更仔細地去探索大自然的奧祕。
水上漂針作文 篇6
你也許聽説過會輕功的功夫熊貓，但你聽説過會輕功的曲別針嗎？此刻，教室裏就響起一片驚訝的叫聲“曲別針會輕功了”！原來，老師正在施展神奇的“魔法”，演示“水上漂針”的實驗呢！
實驗所需要的材料很簡單，只需一個杯子、一些曲別針和清水。實驗開始了，老師先把水傾注到杯裏，把水裝得滿滿的但又不至於溢出來。接下來，只見老師輕輕地用大拇指和食指捻起一枚曲別針，沿着杯沿，再穩穩地往前平推——奇蹟出現了！只見曲別針就像會輕功似的在水上漂了起來，既像一艘小船在平靜的湖面滑行，又像一片花瓣愜意地在河裏飄蕩。
老師特意交代，想要實驗成功，動作必須遵循“平、輕、穩”的要領。於是，同學們依次上台親手實踐：有的同學因為動作失誤，導致實驗失敗；有的'同學按照操作原理，小心翼翼地實驗，最終嚐到了成功的甜美滋味。
輪到我了。我極力抑制住忐忑又興奮的心情，用食指和大拇指捏住曲別針，模仿老師的動作，沿着杯沿一推，但是可能用力過猛，曲別針一下子沉入水底，還冒起了幾個小泡。看到我氣餒的樣子，老師鼓勵我再試一次。我便重新選取了角度，深吸一口氣，讓自己的情緒平復下來，接着用拇指穩穩一推，那曲別針竟像練過輕功一樣，怡然自得地浮在了水面上。實驗成功，我心底的喜悦油然而生。
想不到小小一杯水居然能讓曲別針漂起來，太神奇了！老師看着我們疑惑不解的神情，便解開了這個謎：原來並不是曲別針會輕功，而是水的表面有一種張力，就像薄膜一樣，可以托起重量比較輕的物體，所以曲別針就有“水上漂”的本領了。
這個實驗不僅讓我知道了一個新的科學原理，還讓我明白了一個道理，那就是“實踐出真知”。面對充滿萬千奧妙的廣闊天地，只有親身去發現、去探索、去體驗、去感悟，才能擦出智慧的火花，獲取新的知識。
水上漂針作文 篇7
蝸牛和壁虎可以在牆上直立行走；變色龍可以隨意調節自己身上的顏色；蜘蛛可以佈防複雜的蛛蛛網……大自然如一本神奇的書，有着許許多多奧祕。
一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看着搖晃着像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引着我。我低下頭看着水面，發現有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什麼東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。
我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。
“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地説，“這些小蟲子，叫水蜘蛛。”
“水蜘蛛！四條腿！”我盯着這些小蟲子數起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結網嗎？”媽媽説：“嘿嘿，我也説不準，不過，它們的`本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”
這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣划着水，真是“四不像”的怪物。可它們為什麼能在水面上行走呢？帶着這個問題，我在圖書館裏找到了《動物百科》，經過仔細查閲，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。
這些“水上運動員”真讓我大開眼界。
水上漂針作文 篇8
課上，總有驚喜等待着我們。
今天，鍾老師一進課室，胡言亂語一通：“哈哈，告訴大家一個小祕密，我已成神了！昨晚上，太上老君在丹爐裏練出了一枚神針。呶，這枚神針就在這！”説着，老師神祕地拿出一枚針，在同學們面前顯擺了一下。大家笑得前仰後府，説開了：“老師，誰信啊，別故弄玄虛了，這枚繡花針有什麼稀奇的，我們家都有！”
老師跟着大家嘿嘿一笑，説：“不信拉倒，誰幫老師拿這碗去走廊邊打滿水端來，老師有妙用！”我自告奮勇完成了這項光榮的任務，其實是想檢驗一下水有什麼貓膩。
回到課室，我發現投影機已打開，老師叫我把這碗水放在投影機平台上。哇塞，一碗水在一體機上顯影出來，晶瑩透明，還漾起一圈圈的漣漪，真漂亮。
老師拿着針，吟唱着咒語：“嗎李嗎李哄@#%……”針在碗上瞬間被放下，奇蹟被投影在電腦屏上：一枚針閃亮閃亮的，靜靜地漂浮在水面上！那樣子，就像一泓碧波上漂盪着孤零零的一葉小舟。“真是漂亮極了！太不可思議了！”我在心中讚歎道，“這是怎麼回事？真是神針嗎？不可能，太上老君是編造出來哄小孩子的。這針一定藏有什麼祕密！”
老師見我在犯嘀咕，叫我上來試試。我看着同學們羨慕的神色，趕緊上台，在心中感念：“哈哈，今天與幸運之神交上了朋友，老師兩次叫上我。我一定爭氣，別辜負了老師對我的期望！”
我從水面上提起針，將針上的水滴除去，捧在手心中，學着老師的樣吟誦起來：“嗎李嗎李哄@#%……”我小心翼翼地雙手捏着針，放下，只見針沉入水中，連一個小泡也沒濺起。怎麼回事，神針到我手上就不神了？！
老師見大家都想試，就給每個小組分發了一隻碗、一盒針，還説：“這些都是神針，不過，它挺有靈氣的，只有細心的孩子才能讓它們漂浮起來！”
挑戰細心的開始了。我重新有了信心，拿出一枚針，屏息凝視，連自己的心跳都能聽見，把針視為手中至寶，輕輕一放。“我，成功了——針奇怪地浮在水面上，好像在向我祝賀呢！”我好像掌握了技巧，告訴同伴：“這樣子，別那樣子……”同學們紛紛嘗試，也大多成功了，一枚枚針在碗上漂浮起來，像江面上起航的船舶，真漂亮！他們説我沾上了老師的神氣。
老師看着大家勝利的樣子，問我們：“有誰知道，這些針為什麼能浮在水面上？”“呵呵，這不是太上老君練的.神針嗎，當然有神氣！”我也打起趣來。“不可能，這裏一定有什麼學問！”同學們笑着問老師。經過老師的講解，我們明白了，原來是由於水的表面張力，把針托起來了，就像我們看見的水面滑行的水黽，也就是“水蜘蛛”一樣，是水面的張力在暗中幫忙。
真神奇啊！大自然一定還有更多奧祕等待着我們去探索。
水上漂針作文 篇9
今天，媽媽讓我帶上杯子、紙巾和針去上課。我心想：為什麼要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。於是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的，另一個正方形對摺成三角形的。然後再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的實驗。老師説：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學們議論紛紛，有的説：“不能。”有的説：“能。”還有的半信半疑。後來，老師指導我們把針放在被剪下來的'紙上，雙手再將紙巾放入水中，然後觀察實驗現象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。後來老師讓我們只放針，觀察實驗現象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結果針還是沉了下去。老師説這次只有一個同學成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地説：“為什麼會成功了？”老師説：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的東西漂起來。”
從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現許多有趣的事。如果能親自動手進行科學嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。
水上漂針作文 篇10
今天，老師給我們上了一堂作文課實際上應該是堂“魔法課。”
老師拿出一根繡花針，説：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什麼？”有同學説是用來縫補衣服的，有的説是放進水裏做指南的……老師笑着説：“不是。老師啊，要做一個“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”
“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接着説：“下面，請你們仔細觀察老師的.語言、動作、神態。”
魔術開始了，老師神祕地説：“請大家睜在眼睛，見證神針魔力的時刻就要到了。”説完，只見老師嫻熟地捲起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然後雙手合在一起，做了一個乾坤大挪移的動作，好似戰國時期諸葛亮借東風一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接着，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對着神針吹了一口仙氣，説：“就看你的了。”
見證奇蹟的時刻到了，老師先把餐巾紙展開，平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了，生怕會失敗。漸漸地，針離開了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇蹟般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。
就在這時，教室裏傳來一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的讚歎聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！
魔術過後，老師告訴我們，其實這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個魔術
水上漂針作文 篇11
“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望着那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一鬆，針就像長了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂針”？怎麼可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神祕地説：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮着呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室裏一片安靜，大家直盯着同學手裏的針，有的.同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。
實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水裏。”我們輕輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬着紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇蹟真的發生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學用手去摸一下水面，的確沒什麼東西呀。
老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現張力，針自然就能浮着呢！”一個小小的紙巾有這麼大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結論！這樣的實驗課，可真有趣。
水上漂針作文 篇12
今天，我來到作文班，教室裏熱鬧極了，同學們正在幹什麼呢？原來在玩”水上漂針”。
老師準備了：一根針、一張紙、還有一盆水。老師舉着針説：”你們猜猜針會浮起來，還是沉下去呢？”同學們説的各種各樣，有的説沉下去，有的説浮上來，老師輕輕地用手把針放在了水面上，針沉了下去，老師換各種的角度、姿勢，針還是沉下去了，我們大家詫異不已。
見證奇蹟的時刻到了，老師給我們每人一根針和一張紙，我小心翼翼地把針放在紙上，生怕把手扎出血，然後我把針放平，又放在水裏，我發現紙變透明瞭，像一隻變色龍。我還發現，紙慢慢的從一個角開始沉了下去，針卻漂在水面上，我和同學的.針還合了體呢，真是太神奇。有的同學説紙有問題、有的説針有問題、還有的説水有問題。各種各樣的説法，老師悄悄告訴大家，是因為水有張力，針才會浮在水面上。
太神奇了，太神奇了，這節課我學到了針放在紙上，針會漂浮起來，真是有趣。
水上漂針作文 篇13
星期三上午第四節課，科學老師和我們做了一個有趣的小實驗。
“丁零零”上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐走進了教室，我看到老師手裏提着一個神祕的袋子。我們用好奇的.目光盯着那個袋子，老師從袋子裏依次拿出一個碗、一根針和一瓶水，她笑眯眯地説：“今天我們來做一個小實驗：銀針水上漂。”教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地談論如何讓針在水上漂。
老師把實驗器材依此擺開，問：“你們誰先來試一試？”同學們爭先恐後地舉手，小李得到了這次機會。他走上講台，先把水倒入碗裏，然後拿出一根針放入水裏，可是針沒有像想象的那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的一片，讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕後，把它輕輕壓入水底，奇蹟發生了！針依然穩穩地浮在水面上，教室裏面發出一陣熱烈的歡呼聲。
我們想知道這是為什麼，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由於針的表面受力不均，受到的重力大於水的浮力，針就會下沉。在實驗中，紙巾平衡了針表面的受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上。”
我們聽了恍然大悟，這個實驗太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。
水上漂針作文 篇14
看過《神鵰俠侶》嗎？書裏面的武林高手的絕技令人膛目結舌。對了，那輕功“水上漂”就讓人驚異萬分。嘿，如果擁有這項本事，該有多麼拉風！扯得太遠了，話頭就在這，你絕對想不到，一枚枚弱不禁風的繡花針，竟然天生這門絕世輕功！
在星期日的班上，鍾老師就給我們見識了繡花針的厲害。
只見鍾老師帶着一臉賊笑走進教室，手裏拿着幾盒繡花針，對我們説：“同學們，你們相信這些針能‘水上漂’嗎，它們也能浮在水面上！”我們都輕蔑地笑起來：“鍾老師，你今天説什麼大話，吹牛了吧！”鍾老師也笑起來：“不信，我們就走着瞧！”
鍾老師打開投影機，端來一碗水，放在投影機平板上，頓時，從一體機上顯露出一碗水，水面微微漾起波紋。老師又從成盒的繡花針裏抽出了一根，雙手小心翼翼地捧着，就像他的手中珍寶。
終於，見證奇蹟的時刻到了。鍾老師將針輕輕放下，一枚針閃着光，瞬間落在水面上，只見針穩穩當當地漂在水面上。哇塞——在眾目睽睽之下，針真的能浮在水面上，擁有神奇的`“輕功”！所有人都睜大了眼睛，不敢相信眼前的奇蹟。
這是怎麼回事呢？經過老師的講解，原來，這是水的“表面張力”，針在水面上，有一層看不見的水膜緊緊地貼着針。針就像載在小船上，漂浮着不沉下水。如果放針的時候不小心，手或針破壞了水面的張力，實驗就會失敗的。
“水上漂針”這個實驗需要挑戰你足夠的耐心才能獲得成功。
水上漂針作文 篇15
前幾天，宋老師給我們上了一節生動有趣的“科學作文課。”
課堂上，宋老師説要給大家表演魔術。同學們聽了，個個瞪大眼睛，是真的嗎？有的同學説不可能；有的同學很好奇；有的同學則拿起筆紙，準備做筆記。只見宋老師不慌不忙的捲起袖子，舉起手，像魔術師一樣在空中抓了一下，好像抓到什麼似的，接着把另一隻手搭在上面，來了個360°大旋轉，最後讓一位同學對着手吹了一口“仙氣”，瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙裏面還藏着根小小，細細的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來，對大家説，這三樣就是今天我們的`主角，實驗馬上要開始了。
見證奇蹟的時刻到了，只見宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上，又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時我很疑惑，針真份會浮起來嗎？漸漸地，餐巾紙受潮慢慢下墜了，但針依然漂浮在水面上。宋老師準備把受潮的餐巾紙取出，同學們一個個瞪大了眼睛，緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的心越跳越快，針會不會沉下去呀！只見宋老師慢慢份取出紙，奇蹟發生了，針不但沒有下沉，而且穩穩份浮在水面上。同學們不禁歡呼起來：“哇，實驗成功啦！”那時我的心才稍稍平靜下來。
實驗圓滿結束了，有個問題卻遲遲不能解答。為什麼小小的針能夠浮在水面上呢？原來，水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來這些知識就在我們身邊呀！我喜歡這節“科學作文課！”
水上漂針作文 篇16
今天的作文課上，老師讓我們做一個表面張力的實驗，並寫一篇關於這個實驗的作文。
老師拿出了準備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進盆子裏，再將回形針直接放入水中，讓同學們觀察現象。只見回形針馬上沉入了水裏。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了。“回形針竟然浮在水面上了，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師説：“現在到你們做實驗了。”首先上來的是一名男同學，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學，他不會做，於是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一隻活蹦亂跳的小兔子。終於輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。
後來老師告訴我們這個實驗的'原理：針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓原本應該下沉的物體浮起來。
現在，你們覺得這個實驗是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！
水上漂針作文 篇17
回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！
在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水裏，這時回形針迅速沉在了水中，老師接着把一張紙巾放進水裏，紙巾沒有沉到水裏，而是變成了透明的了。然後，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最後，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰遊。我們看得目瞪口呆，有的同學疑問地説：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結束了。
我迫不及待地跑向老師面前説：“老師這到底是怎麼回事？”老師回答説：“回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的'回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底。”聽了老師的講解，我恍然大悟。
同學們你是不是學會了很多知識？科學實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學，繼續去探索其中的奧祕吧。
水上漂針作文 篇18
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。
我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半捲紙，就這點兒東西怎麼能做實驗呢？不知道彭老師有什麼鬼主意。
彭老師先是把水倒到盆裏，然後叫我們對着水唱歌，又叫我們對着水許願，還叫我們唸咒語。終於，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關。看來，老師説的水有魔力不可信！
這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭髮。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭髮，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源於我們的頭髮？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的.紙放在水上，然後又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。
通過這次實驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭髮之後能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來。科學的奧祕真是無窮呀！
水上漂針作文 篇19
針能浮在水面上，你相信嗎？今天，就讓我們證實一下吧！
老師説，今天要做個實驗，到底是什麼實驗呢？同學們紛紛猜測。
上課了我們看見老師拿着一個盆子，盆子裏裝着水，原來，今天要做的實驗是讓針浮在水面上，同學們又議論紛紛，有的説針不能浮起來，有的説針能浮起來……
實驗開始了，這個實驗要準備的材料是盆子、紙巾、回形針、棒子和水。老師拿出針，把針放到水裏，針快速地沉了下去，老師又重複了幾遍，都是同樣的結果。老師拿出紙巾，輕輕地放在水面上，然後再把針放上去，不一會兒，紙就像變色龍一樣，由白色變成透明的了，過了一會兒，紙慢慢地沉了下去，可針卻像學會輕功——水上漂一樣，留在了水面上。同學們簡直不敢相信自己的眼睛，有的説是水出了問題，有的説是紙出問題，還有的.説是針出了問題……
後來，老師對我們説：“針能浮在水面上，靠的是水的表面張力，它可以讓應該下沉的物體浮起來。”
哇！科學真的很神奇啊！
水上漂針作文 篇20
你們相不相信，針可以在水上漂着，那我們就一起走進我的實驗吧！
首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。
然後，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器裏，回形針便沉到了水裏，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的.紙巾一下就變成了透明的了，像一個變色龍一樣，然後我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在牀上一樣，接着我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那麼回形針為什麼會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
後來，老師告訴我們實驗的原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衞生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐着它，因此，回形針就不會沉到水底。
小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學中奧祕吧！
水上漂針作文 篇21
“沉了，沉了。”客廳傳來了一陣聲音，我停下筆，往外面看，原來是姐姐和爸爸在做一個小實驗。
姐姐在樓上拿了十個小回形針，爸爸從廁所端來了一盆七八分滿的水。爸爸先拿兩個回形針往水裏放，回形針快速地沉到了水底，這時姐姐在水裏放了一張紙巾，紙慢慢地變成了透明的`，爸爸在紙上又放了四個回形針，我趕快跑出去看那盆水，回形針靜靜地躺在紙上。我發現桌子上有根筷子，我拿筷子紮了扎紙，紙慢慢地沉了下去，針卻還在水面上漂着，太神奇了！爸爸搶走我手上的筷子，紮了四個回形針，回形針嗖地一下就沉到了水底。
我問爸爸：“為什麼沒放紙回形針就沉了下去，而放了紙就不沉下去了？”爸爸回答道：“因為水的表面有一個薄膜，它叫張力，不把回形針放好，它就破壞了水的張力，很容易就沉下去。放上了紙，水就頂住了回形針，就不容易沉下去。”聽了爸爸的話，我終於明白為什麼不放紙就沉了下去了。
哇！科學好神奇，我下次還要做實驗！
水上漂針作文 篇22
今天，我做了一個實驗，水上漂針。
我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然後拿出一盆水，往裏面放回形針，結果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！於是我又看了一遍實驗書，發現少了一步，要先往水裏平放一張紙。於是我又準備了新材料：衞生紙，接下來再次開始實驗。我先往水裏平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明瞭，還在慢慢的下沉，於是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的'角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。
我去找來了爸爸媽媽，説回形針根本漂不起來，爸爸説：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽説：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發現是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。
水上漂針作文 篇23
今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。
我回到家裏，拿出一個透明的盆，一張普通的衞生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧着水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來説：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗。”我妹聽了，立馬跑過來。我先把水盛滿，然後再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹説：“這些只是熱身，魔術真正地來了。”我妹半信半疑，但還是繼續看了下去。我把一張衞生紙放在水面上，隨後又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明瞭，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。
我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，並且學着專家的.語氣對我妹妹語重心長地説：“回形針能浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。”妹妹一聽，大加讚賞地説：“姐姐真棒！長大以後一定會成為一個知天文地理的大人物。”
水上漂針作文 篇24
“呼——”我們在電視上經常看到一些武林高手，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開始了，跳水健將繡花針們陸續走上跳水台——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水台，縱身一躍，那身姿優美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。
“哇！如果在奧運會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續登上跳水台，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最後一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視着它，把全部希望放在它身上。它細小柔弱的身子，發出光亮，被鍾老師捏在手指間。老師説：“同學們，此乃神針也！”
大家都笑起來，説：“老師真會説笑話！”
我看着老師神祕的`臉色，覺得這枚針説不定能出現奇蹟。只見鍾老師輕輕地捏着針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時，突然，“跳——”老師的話音剛落，針瞬間下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現奇蹟！
水上漂針作文 篇25
針，紙，水。開始吧！
我先把針小心翼翼的放在水面上，針尖朝下，針像是漏氣的游泳圈，理所當然的掉了下去，怎麼才能浮上水面？據百度的方法，只要在針下面放一張紙，就不會沉下去了，可是放一張什麼樣的紙，A4紙？面巾紙？度娘可沒説，實驗才知道效果如何？
我從水裏撈出針，先用面巾紙試試，我先把濕漉漉的針放在面紙上，再把它們一起放置水面，紙很快被水侵濕了，讓我大跌眼鏡的是，不但針沒有浮在水面，連帶紙一起沉了下去。我以為針和紙會浮出水面，過了一會兒針還是沒有浮上來，為什麼？怎麼會這樣？難道百度在騙我？實驗才剛剛開始，我怎甘心就這樣失敗？欲知出錯在哪裏？從頭做起。
我把針取出來，把它擦乾，又重新準備一張面巾紙，這次肯定能成功，我信心百倍，重複操作，只見那張紙如我所料，被水打濕後，慢慢的沉了下去，而針頑強的浮在水面上，像極了一片輕盈的羽毛，在水面上旋轉。終於成功啦！高興擁擠在我心裏，剛才的失落一掃而空。
那麼A4紙的'效果如何呢？為什麼剛才沒有浮在水面上？而這次成功了，？再試試吧！我又故技重施，拿來一張A4紙，剪成小塊，把針擦乾，然後把紙墊在下面，A4紙經不住水的消磨，很快濕透了，A4紙倒是浮在水的半空中，沒有沉到底部，針卻浮在水面上，我用手捏住紙，緩緩的把紙抽出來針，針跟着水面搖動，果然還能浮在水面，又成功了。
回想起前面的失敗，我注意到了一個細節，先前把針撈出來時，沒有擦乾，所以才會沉到水底。這時我才體會到，做實驗時細節決定成敗，成功的路上只有失敗才真正有意思。失敗是成功之母嘛！
可是為什麼針會浮在水面，而針尖朝下不行？百度又告訴了我答案，每種液體表面張力的作用，從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓迫這層表面，就會被拖着。
實驗雖小，卻飽含深意而豐富精彩。
水上漂針作文 篇26
輕功水上漂大家一定不會知道吧！這可是武林界的一大創舉啊，但又有誰可以做出這麼危險的動作呢？但今天在這裏，就有這麼一位“兄台”做出這樣經典的動作。
上課了，只見老師拿出一張廣告紙，我們開始了猜測，有人猜裏面是錢，有人猜這只是一張普普通通的.廣告紙，有人猜······，可是，我們七嘴八舌的猜測都沒有猜中，老師把廣告紙一開，原來裏面從這兩位“武林高手”——針。今天，就有他們倆兄弟來表演“輕針”水上漂的絕技。
老師先拿一張紙來探探路，老師先把紙折一個角，把紙放到水面上，紙輕而易舉浮在水面上，似乎在海邊度假呢，那個被老師折的角呢？他怎麼樣了？他緩緩地平息了下來。我們努力吹，終於把他給“擊沉”了，接下來，針要上場了。
老師先把針扔了下去，針沒有用功，他一定是在試探吧，第二次，老師終於成功。
我們也來試試，可是隻有一個同學成功了。
原來是表面張力在作怪，你也試試吧！
水上漂針作文 篇27
今天放學，媽媽帶我去心語作文培訓班。我高興地到了學校。上課了，老師問我們：“小朋友們，什麼東西可以漂浮在水面上？”同學們議論紛紛，有的説樹葉可以漂在水面上，有的説游泳的浮板可以漂在水面上，還有的`説……
老師神祕地説:“我們要讓針浮在水面上。”很多同學説：“不可能！”這時候林力同學説:“應該可以。”我堅定的説了一句：“金屬是不可能浮在水面上，針怎麼可以漂在水面上？”
老師拿出一跟針和一個裝滿水的小盆説：“我用一個水盆讓針漂浮在水上，大家拭目以待吧。”第一次，我們看到的針沉了下去，像石頭沉入湖中一樣落了下去。第二次，老師在水面上鋪了一張面巾紙，紙上放着針，紙被水潤濕，紙沉了下去，針和紙分離開了，針像一隻小船漂在水面上。
我們又驚奇又開心，感歎着萬事萬物的神奇。今天真是有趣的一天！
水上漂針作文 篇28
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時，老師説：“今天我給你們變一個有趣的魔術。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地説：“相信！”老師聽完我們的話馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，他説：“那我們就來試驗一下吧！”
老師飛快地把針放進了水裏，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機一動説：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快的.把針放入了水裏。
時間一點一點過去，我們看見面巾紙慢慢沉進了水裏，針就浮了起來！大家看見了都很高興。後來老師説：“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都説：“要！”老師不想為難一個小朋友，就給每一人都發了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以後我們看見一根針沉入了水裏，可誰也不承認是誰的針。
這就是科學！科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨遊吧！
水上漂針作文 篇29
今天，放學後，媽媽把我帶到蔡老師那邊上實驗課。
蔡老師問我們：“把一根針扔到水裏，那根針會浮在水面上嗎？”老師讓我們一個一個回答。我們都回答：“會浮在水面上。”然後，蔡老師準備做一個實驗，他首先端來一大碗水，拿出一根針，丟水裏，針立刻沉下水底。我們都很失望，鄭皓元甚至歎了口氣。
我説：“要把面積擴大一些。”“那就在下面墊一塊泡沫唄。”金燁説。“可是這裏沒有泡沫啊，用紙巾代替吧。”老師説。老師先讓我們圍過來看，我們半信半疑都不確定，只見老師把一張紙放入水中，然後把一根針給我們看了看説：“沒有問題”。我們回答説：“沒有問題了。”老師就把針放在紙上，我們觀察了十幾分鍾，一隻角慢慢地沉入水中。我們很驚訝！然後我們也實驗了，結果全失敗了。
雖然失敗了，但我依然開心，這個實驗真有趣！
水上漂針作文 篇30
今天我到蔡老師的班上來聽課。一開始，蔡老師就説了很多標點運用的方法，接下來我們玩了一個遊戲——一針水上漂。
蔡老師問我們：“機智的你們，什麼東西可以浮在水面上呢？”我們爭先強後地説：“獨木舟、紙、死魚……”蔡老師又問我們有沒有看過針浮在水面上？我説：“有！”大家説：“沒有！”
第一次，蔡老師把針直直地放進水裏，只見針“撲通”一聲沉入水底。
第二次，針被老師輕輕地橫放在水面上，讓人意外的是針依舊沉入水底。
第三次蔡老師拿來一張撕了三分之一的.紙，把紙放入水中再飛速地把針放在紙上等紙沉下水中，此時的針一動不動的，好像是睡着了一樣，我們都感歎道：“哇…好神奇！”
第四次，由我們來做實驗，我們一起把針放入水中，第一個針沉入水裏了，還有六根針抱在一起，然後一起沉入水中，大家一起無奈地説：“唉！”
我們雖然失敗了，可是我回家了，還要練習一遍，爭取成功！
水上漂針作文 篇31
你知道針有魔法麼?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來看看一個和針有關的遊戲吧。
今天的作文課上，老師準備了一盆水， 一張紙，一根針，説:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙，針會有什麼現象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂。”我們輕輕地把針放在水中，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實驗，她不慌不忙地把針放在紙上，見證奇蹟的時候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運動員一樣浮了起來，同學們一個一個都呆若木雞，驚歎不已……
第二個是我，我小心翼翼的把紙和針放到水上，有的`同學對我指手畫腳，我放好以後，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽見了它們説話，紙説:“朋友，我們永遠在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛説完，紙就沉了下去，而針卻浮了上來。“yes!成功了!”
同學們樂得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒那麼高興，因為紙犧牲了自己，用自己的生命，換來了針的成功!
最後，老師講解了其中的科學道理，針能浮在水面上，靠的是水錶面的漲力，他可以拖住原本應該下沉的東西或物體。
聽了老師的講解，我想:以後我一定要探索更多的奧祕!
水上漂針作文 篇32
“漂了，漂了！”咦？這是誰的聲音？原來教室裏的同學們正在做水上漂針的實驗。
老師讓我們做水上漂針的實驗，我十分緊張，咦》針怎麼能漂在水上呢？我的心中產生了一個巨大的問號，我已迫不及待地想見證奇蹟的誕生。可心急吃不來熱豆腐，我們還得耐心觀察。
首先老師端來一盆清水，拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學把一枚針放入水裏，只見那枚針溺水下沉。我想咦？怎麼不行？老師要出醜嘍！我的.心中再次產生了一個巨大的問號。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針放在紙巾上，然後把紙巾盒針一起放到水面上。我發現紙巾像個變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘後，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針反而浮在水面上，真是奇蹟，同學們看來都驚歎不已，目瞪口呆。看來“薑還是老的辣。”
教室裏頓時傳來紛紛的議論聲，有的認為是紙巾的問題，就把紙巾上弄了幾個洞，但還是漂在水面上；有的認為是繡花針的問題；還有的認為是水的問題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認真地一步一步地做，可結果還是和老師的不一樣。
後來老師告訴我們：“當我們把紙巾放上去的時候，水面上產生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個叫做表面張力。”哦！我明白了，我們做實驗時不成功是因為我破壞了表面張力。
原來大自然這麼神奇，我們應該留心觀察，認真思考，發現大自然的更多奧祕。
水上漂針作文 篇33
你也許看過會輕功的燕子李三，但你可能沒見過會輕功的針，下面我們進行的“水上漂”小實驗就讓你見識見識。
實驗前，老師準備了一隻小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。
實驗時，先將小碗裏裝滿清水，然後將針平放在紙巾上；接着將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因為紙巾太大了，打濕以後沉不下去，只能以失敗而告終。
後來，我們重做了一遍實驗，這次把紙巾撕小了一點，眼看要成功了，不知我們中的誰把桌子動了一下，實驗又以失敗告終。
下來，老師又再次做實驗，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地搶着做，我們按老師的要求把老師帶來的紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接着將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見紙巾打濕以後很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地搖晃着。老師又拿出硬幣做實驗，實驗的步驟和以前一樣，，這次漂起來的.是硬幣。同學們有點不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最後將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什麼原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開了這個謎：原來並不是硬幣和針有魔力，會輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點的物體，所以針和硬幣會“水上漂”本領。
科學實驗真有趣。
水上漂針作文 篇34
一根針和一張紙，誰會先沉到水裏？你一定會説，當然是針了！不過經實驗證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衞生紙，找了一根針，説：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看着。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水裏當然會下沉了”。
然後，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然後輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴裏都能塞下兩個大香蕉。
馬老師説：“你們也試試看吧”！同學們爭先恐後的試着，有的.成功了，有的竟然把針豎着放，有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
後來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來生活中有這麼多神奇的事情！我們應該留心觀察生活，認真思考，發現生活中更多的奧祕。