不同尋常的考試作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的不同尋常的考試作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從小到大，考試的次數不計其數，然而今天，我們卻進行了一次不同尋常的考試。

老師告訴我們這份試卷是一位全國著名語文老師出的，考試時間只有五分鐘。只有5分鐘？我心裏“咯噔”一下，不是吧，老師，5分鐘時間怎麼夠用呢？要知道平時我們每次語文考試都是120分鐘呀，難道這次考試與以往不一樣？

老師對我們提出了3個要求，並把這三個要求寫在了黑板上——獨立、細心、按要求做。下發試卷時，後排的同學都喊着讓前排的同學傳試卷傳得快一點，因為只有5分鐘時間啊！可是不知咋的，前排同學的手好像緊張地不管用似的，總是每經一人之手就有落下的試卷還沒傳過來，等到最後一排的同學接到試卷時，時間已經過去1分鐘了。

第1題是讓填寫學校、班級、姓名，然後依次讀完每個題目的要求，再答題。我想時間這麼緊，先讀題再做多麻煩啊，管它呢，先做吧。可是轉念又一想，老師讓按要求做，還是先讀一遍題吧。於是我迅速地瞄了一眼每道題的要求，等看到第10題時，我大吃一驚，題目要求是：讀完以上各題，只做本試卷的的一、二題。我頓時懵了，怎麼可能，這不坑人嗎？我把臉貼近試卷，瞪大眼睛，沉住氣看第10題的要求，沒錯，就是讓讀完題只做一、二題，不過這裏的一、二是一道槓、二道槓的一、二，可前面每道題的序號是阿拉伯數字1、2啊。不是印刷錯誤吧？還是一、二兩個序號的題沒印上？唉，不管了，先做完1、2題再説吧。做完了1、2題，我內心很糾結，到底是繼續往下做呢？還是不做？我要不要問問老師題號一、二與1、2的事？一樣的試卷，別的同學難道沒看出序號的矛盾之處嗎？他們為什麼都沒問？我望了望其他同學，他們都在奮筆疾書呢。不可能是印刷錯誤，在如此短暫的時間內讓做完一份試卷，本身就夠不可思議了，老師又怎麼會和我們玩數字遊戲呢，再説了，5分鐘也就夠看題和做1、2題的。想到這，我抬眼看了看老師，她的臉上流露出滿意的表情，是看到我按要求做完了題而高興嗎？老師的笑容裏好像暗藏玄機，老師開始説什麼“知識淵博型試卷”，我可從沒聽説過，這裏面一定大有文章！

很快，時間到了，同學們都歎息還沒做完呢，試卷已經被收上去了。這下，全班沸騰了，有拍桌子的，有大聲嚷嚷的，有同位兩個互打拳頭的，還有兩手捂住頭大呼“上當”的，我也和同位一起拍桌子，不過，她的拍桌子是因為懊悔，而我的拍桌子是因為得意罷了！

老師讓大家停止了議論，公佈只有四個同學按要求做了，其中就有我。哇，我好興奮喲！

老師先讓我們4個人説説當時的想法，然後又讓其它同學各抒己見，發表言論，整節課氣氛非常活躍。到這時，我們才知道，這原來是老師精心為我們準備的一堂作文課！

很多同學歎息道，老師真是老謀深算，不知不覺中我們就被老師坑了。其實，老師哪裏“坑”我們了，老師一開始就提醒我們要按要求做，是大家不把老師的話放在心上啊。我相信，這回的教訓大家一定很深刻嘍！