【精品】國小四年級作文集錦5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的國小四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國小四年級作文 篇1
今天，我和羅XX一起去了她爸爸的工廠。
我們先來到羅XX爸爸的辦公室，剛進門我就大叫一聲：“啊！好多五彩繽紛的魚啊！”只見，一條條活潑美麗的魚展現在我的眼前，於是，我帶着好奇的心情對羅XX説：“這些魚叫什麼名字呀？你給我介紹介紹吧！"她耐心的指着趴在角落的魚説：“這條魚叫'清道夫’，你別看它長的.醜，它用處可大了，是專門吃垃圾的！接着，她又指着一條不是很愛動的魚説：“這是鬍鬚魚，你知道它為什麼叫這個名字嗎?我告訴你吧!很簡單，因為它的下巴上長着兩根長長的金色鬍鬚，所以叫鬍鬚魚。”······“你看它們是不是有點餓了？要不我們喂點魚食吧！“我連忙點點頭説："好呀！”
羅XX説着便從下面的櫃子裏拿出魚食罐。我們每人都抓了一大把魚食撒了下去，只見那些魚你爭我搶，大魚擠小魚，小魚也毫不示弱，也和大魚爭魚食，但是有些膽小的魚剛吃到魚食，一看大魚來了甩尾就跑，好像犯了錯一樣，不敢接近大魚······
不一會，魚食都被搶光光了，看着它們圓鼓鼓的肚子，我和羅XX一對眼，突然想起咱們也該吃飯了······
國小四年級作文 篇2
我們的校園很美麗，下面我帶你們來看看吧。
從南門進校，不遠就能看見操場和半畝田。操場很大，有6000多平方米，這是我們活動的樂園，每天體育課上，我們在這裏踢足球、跳繩、打乒乓球、做遊戲……可以説，操場記錄着我們童年大部分最美好的時光。半畝田呢？它是一所用玻璃建成的房子，是我們種植社團上課學習的地方，這裏四季如春，可以認識很多種植物，還可以瞭解哪些植物，幾天澆一次水，還可以讓我們親自體驗種植的樂趣。
再往北走，就能看見三棟教學樓，第一棟教學樓有飛翔吧和微機室，你們肯定會問什麼是“飛翔吧”。所謂飛翔吧，就是我們的圖書館，但它和一般的圖書館可不一樣，裏面裝修得很漂亮，你可以坐在木馬上看書，看累了還可以玩滑梯。微機室有許多台電腦，我們可以學到怎樣在電腦上畫畫，還可以學到很多安全知識呢。
參觀微機室和飛翔吧，就來到了教學樓，在走廊上，你可以看看到各班的廊道文化，班班有創意，各個不相同，每一班都佈置得很漂亮。
教學樓裏的教室很多，我就説説其中的一間教室吧。教室前面是黑板，後面就是這個班級的小型圖書館，又名“圖書角”，圖書角差不多有200多本圖書，圖書的內容都很精彩，有猜謎的，有童話的，有搞笑的，還有恐怖的……圖書角上面擺放了我們心愛的植物，它裝點着我們的.班級，也美化着我們的學習生活。
聽完我的講述，你們是不是想到我們學校來呢，歡迎你們來參觀。
評語：小導遊，你擔任的很合格，語言很經典，突出了事物的特點，抓住了重點，特別是設問句式的運用，很恰當，贊一個。（637字）
國小四年級作文 篇3
今天，爸爸帶我去大灘游泳館學游泳。待我們進去，換好衣服全副武裝後爸爸帶領我下水游泳。
一下水，我就悠閒地套着游泳圈飄來飄去。爸爸看了説：“我們是來游泳的，不是來玩水的，快把游泳圈給脱了，我們一起遊。”“可是我還不會遊呢？”我擔心地回答。爸爸説：“如果你不把游泳圈脱掉永遠也學不會的。”。。。。。。我百般推辭也説不過我爸爸這張不爛之舌。只好乖乖脱下，剎那剛才在水裏悠閒的'我變成了一隻“落水狗”狼狽不堪，只好緊緊抱着爸爸不肯放手。爸爸發出最後通牒再不放開我就要潛下去了。幸好 我夠機靈 連忙爬到了爸爸 的頭頂上，要不然不嗆水才怪呢。爸爸見這招不行就引誘我説：“如果你能游到對面晚上我就獎勵你十個雞翅，遊不到就沒有了哦。”
“雞翅” 聽了這句話我口水直流三千尺哪，連忙説：“好，好，好，一定，一定 。”馬上跳下去憑着去年在游泳館學到的窪泳奮力前進，到了淺水區我微微偷了下懶用走來代替遊，嘿嘿我老爸居然沒看 出來。
游泳太好玩了，我以後要 多來幾次。
國小四年級作文 篇4
媽媽的愛是一雙温暖的手，在我發燒的時候，不斷摸着我的頭。
媽媽的愛是一個個營養的蘋果，每次在我寫作業的時候，媽媽就會把切好的蘋果送到我的'房間，用勺子一口一口的餵給我吃。
媽媽的愛是一雙嚴厲的眼睛，每次在我淘氣的時候，媽媽都會用那嚴厲的眼神看着我，好讓我認識到錯誤。
媽媽的愛是一牀牀温暖的棉被，每一次在我睡覺沒有蓋被子的時候，媽媽就會悄悄的給我蓋上被子，
媽媽的愛是一支鋼筆，每當我的字寫的不好的時候，媽媽就會手把手的教我練字。
我慢慢的成長着，而媽媽卻慢慢的蒼老着，但這又怎樣，媽媽的愛是永遠都不會蒼老的。
國小四年級作文 篇5
我心中的好老師教過我的八位老師中，我覺得最好的老師是高老師。高老師頭髮烏黑，眼睛大而發光，很輕微的動作都會被發現。耳朵像一台收音機，一點小動靜都會被察覺。一張能説會道的嘴巴，看上去一臉和氣。
高老師教書教得好。每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以後要學的`知識和方法。他把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。高老師作業留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業做完。有時週五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業後，就有充足的時間複習、預習和休息。高老師作業改得認真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯了一位小數點忘了改，第二天，那道題上奇蹟般的畫了個問號，我想：高老師在五十二位同學作業上都這樣改，那是多麼辛苦啊！高老師講課很幽默，他的幽默是根據課文內容來變化的。
有一次，我們學到《風娃娃》 這篇課文，正好小徐在發呆，高老師説：“小徐入鄉隨俗得挺快嘛，還沒學，心就被風娃娃吹跑了。”全班同學大笑，小徐這才反應過來，見狀也大笑，不知誰冒了一句：“小徐，説的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對工作負責，而且非常關心我們。
有一次，我很晚沒回家，媽媽焦急地給高老師打電話，高老師説我已經走了。過了一會兒，我回家了，媽媽的心終於放了下來。傍晚，高老師打來電話，媽媽説，孩子已經回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛你！