討論會作文
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的討論會作文，希望能夠幫助到大家。
討論會作文1
首屆“主人討論會”於08年9月1日凌晨1點盛大開幕，此討論會由“大腦”為主席演講，其它各部分器官都井然有序地坐在位置上。 大腦主席先是念叨着一張單子。我們的主人王磊，今13歲，七年級學生，有一和睦温馨的三口之家。讀完主人簡介，主席又接着説：“好，下面就請各位談談與主人相處多年的認識吧。” 烏黑髮亮又短又向上翹的.頭髮説：“我的小主人他給我留下的印象可用六個字來形容‘不枸生活小節’就談我吧，每次我的主人都要拖到給我蓋上一層棉被，才給我洗一次，讓我怎麼也受不了，主人雖如此，但我還是喜歡他因為他樂於助人，性格十分開朗，還記得上二年級時，主人班上一名同學雙腳受傷一段時間不能走路，下課時那名同學想上廁所他堅持地站起來，卻還是無法走，詢問了情況地小主人二話不説叫了幾位好夥伴便一起將他抬到廁所，此後一段時間他們便一直樂心地幫助他。”
頂着不濃不淡眉毛的水汪汪的大眼睛説：“我的小主人有一好習慣就是特愛看書，深記那一次，主人爸爸買了幾本又大又厚的書，第二天早上主人挑了一本冒險小就便津津有味地看了起來，誰知一看就到晚上，我都快吃不消了！”是啊，那天我都快餓扁啦，圓鼓鼓的肚子撅着嘴。
接着似有兩個山洞山丘似的鼻子，能説會道的小嘴……都爭先發言，最終“大腦”主席總結了一下，主人缺點多但優點更多……
一覺醒來，我總覺昨夜夢到什麼，想一想，啊，我一定要改正這些缺點。
討論會作文2
上了國小五年級，我們班戴眼鏡的同學越來越多了，為此，李老師非常着急，所以在班上舉行了一次討論會，要大家就“科學用眼”這個問題發表自己的看法
討論會開始了，同學們討論得熱火朝天。有的同學介紹了近視眼形成的原因，有的同學訴説了帶上眼鏡後的煩惱，還有的同學講述了預防近視的好辦法。
許睿婧同學説：“要多吃水果、蔬菜，還要多吃含有維生素c的東西，不可以挑食。還要注意合理飲食，保持營養均衡。”
吳嶽同學説：“讀書寫字時，光線要適中，太暗的光線容易使眼睛處於緊張狀態，產生疲勞感，在微弱的光線下對眼睛的傷害很大，建議用提供明暗對比的柔和燈光效性。”
“電視、電腦、手機都有輻射，儘量少接觸。”李昕雨同學搶着説。
“讀書寫字時，姿勢要正確，不能超過一小時，不要彎腰駝背，或趴在桌子上看書，更不能躺在牀上，側着身子看書。眼睛與書本的距離應該保持在30——35釐米，身體與課本保持大約10釐米左右的.距離，書本與課桌的角度要保持在30——45釐米。”杜昊澤同學連忙補充道。
劉豫同學説：“如果寫完作業後，感覺到眼睛很疲勞，可以轉動一下眼珠，也可以在窗口眺望一下遠處的樹木，緊張的神經就會頓覺輕鬆，眼睛的疲勞也會隨之消失。”
……
李老師説：“大家談的非常好，今後我們一定要科學用眼，好好保護我們‘心靈的窗户’——眼睛。”
討論會作文3
有一個農民種了一大片玉米，玉米快成熟了，卻被野豬吃了不少。過去，野豬一來，可以開槍打，現在有了《野生動物保護法》，打不得了。你不打它，他就糟蹋莊稼，為此，農民叫苦不迭。
下課了 ，我和幾個同學就這個話題展開了討論。
小蘭説：“《野生動物保護法》中第五條規定中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵佔或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉或報告。”
小剛説：“那第十四條不還規定因保護國家重點保護野生動物，造成農作物或其他損失的，當地政府給予補償。補償方法由省、自治區、直轄市政府規定嗎？”
“對，農民可以申請補償，這是最好的解決辦法。但老是要求政府賠償，也不是辦法呀！”我提出了質疑。
小敏稍作思考，便説：“雖然國家規定，要保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法捕獵或者破壞。但我們可以在上山種一些玉米之類的農作物，這樣不就把問題解決了嗎？”
“對，野豬是因為沒有食物才跑來糟蹋糧食的，我們可以在山上放一些像兔子一類既繁衍快，野豬又愛吃的動物，這樣野豬就不會來糟蹋糧食了。現在的野生動物都在瀕臨滅絕的`邊緣徘徊，如果沒有野生動物，就會產生新的不平衡，我們人類也會滅亡。”我答道。
野生動物瀕危最主要的原因是我們造成的，我們要保護野生動物，為它們重建美好的家園。
討論會作文4
中國有960萬平方公里，生態破壞，環境污染的重重侵襲，使地球遍體鱗傷，完好的肌膚所剩無幾，環境脆弱區佔我國的60%以上。為了讓大家認識到保護環境的重要，老師開了一場環保討論會，讓大家對環保這個問題發表自己的看法。
討論會開始了，有的同學説了室內空氣的污染，有的同學説了垃圾佔地的問題，還有的同學説了節約資源的方法。
胖胖的張雨涵搖搖晃晃地站起來，説：“巴西的里約熱內盧已成為世界上最喧鬧的城市，該市噪聲已達85分貝，現在在市區周圍，噪聲正以每年1.5分貝的速度增長，白天噪場為55分貝，晚間噪聲為45分貝尚屬適宜。” 文靜的.李一諾慢慢地説：“垃圾佔地過多，堆放在城市、郊區的垃圾，侵佔了大量農田，垃圾在自然界停留的時間也很長，煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；下班1000年。”可愛的韓沐霖説：“我來給大家介紹一下保護環境的方法：1、拒絕包裝2、拒絕使用珍貴木材製品3、不隨意取土4、少用紙尿布5、控制人口，規勸超生者6、少吃口香糖7、愛護古樹名木。
幺老師語重心長地説：“同學們，通過這次討論會，我們知道了保護環境的重要和方法，我們一定要按照我們説的那樣去做，環境才會越來越好。”
討論會作文5
在去年的冬天，我們學校的操場進行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來的土地操場改成了現在的塑膠軟操場，對運動創傷上有一定的及時緩衝作用。以前我們的操場，經常發生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的.慘痛事件，一下雨還會泥濘不堪，好像是一個巨大的“沼澤地”，讓我們在上學的時候寸步難行，再校長的再三考慮下，終於答應了要重建一下操場，為了讓同學們對“重建操場”這個問題有更深入的研究，嚴老師決定在班上舉行一次討論會，要大家就重建操場這個問題發表看法。
激烈的討論會開始了，同學們各發表了自己的看法。有的同學介紹了怎樣維護操場的方法，有的同學介紹了在課間活動是應該注意些什麼，也有的同學説到我們要嚴禁各類破壞操場的行為，遇到了要及時阻止等等……
王子斌同學説：“這次的重建塑件操場，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場。”
劉麗彤同學説：“我們的操場需要我們保護，以後要是我們看到有人刻意破壞我們的操場的話，我們一定要嚴厲禁止，這樣才能保護了我們平證乾淨的新操場。”
劉芳同學也嚴肅的講到：“有了新操場，我們不僅要保護她，在課間活動時更應該注意活動安全，避免活動中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動安全。”
嚴老師微笑着説：“同學們都説得很到位，很全面具體，當然，在我們用有了新操場快樂的同時，也不能忘記‘安全’二字，不管操場建設的多好，我們都應該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
討論會作文6
秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實，帶來了無限的喜悦。農民伯伯在興高采烈的收割着成熟的莊稼，滿載着豐收的喜悦，同時，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個複雜而又對地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場班級討論會。
討論會開始了，有同學説農民伯伯這麼做是不對的，稻草燃燒，產生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經出現了空洞，太陽輻射加劇，地球的環境一直在不斷的惡化······
李夢茹説：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉啊！要知道如今我們地球上這會會產生多少二氧化碳呀！地球氣温逐漸升高，温室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無立足之地！”
苗潔説：“我們許多人都不注意環境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數。真不知道我們人類在幹些什麼？”
我説：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的`不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又髒的小河。無知的人類啊！你們什麼時候才能清醒啊？”
喬老師説：“是啊，我們應該呼籲全社會，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！
討論會作文7
晚上，我在牀上躺着，不知不覺就進入了夢鄉……
咦，我怎麼來到宇宙中？突然，我看到了許多行星圍坐在一起，像是在開討論會。月亮發話了："漂亮的地球姐姐，我真羨慕你！你瞧你，藍色的衣服、綠色的頭髮，多麼美麗！這宇宙中的星球，要數你最幸福了！""哎，月亮妹妹，你有所不知。"地球長歎，説，"我的兒女們──人類，真讓我苦不堪言。""什麼？"所有的星球都睜大了眼睛，驚異地看着地球。地球又繼續説下去："我的兒女們整天破壞環境。他們把我的.頭髮──樹木連根拔起，害得我只剩下光禿禿的頭頂，沙漠可越來越多啊！"大家都議論起來："人類怎麼可以這樣對他們的母親！""就是！"地球傷心地説："可能他們早就忘了我是他們的母親了！他們污染環境，把垃圾倒進江河湖海里，害得我三天兩頭往醫院跑。沒有了樹木，擋不住暴風雨，暴風雨連續幾天襲擊他們。這使到許多人傷亡……"説到這兒，地球已經泣不成聲了。"這是對他們的懲罰！"金星大聲地説。地球又説："有一個地方，經常搞核實驗，弄得塵土亂飛，致使我的許多兒女得了呼吸道感染。""我説你的兒女這也太……"月亮的話還沒説完，就吹來一陣風，把地球吹得沙塵亂飛，星球們慌忙躲開……
過了好一陣子，突然響起轟隆隆的聲音，把我驚醒了，原來是外面正在打雷。我想：此時此刻，雷公公可能就在提醒我們，要好好保護地球啊！
討論會作文8
放煙花，是我國春節的習俗，可就在20xx年8月1日起，《泰州市市區煙花爆竹燃放管理條例》便正式實行了。到了除夕夜時，整個泰州市市區的煙花聲少了許多。今天，周老師便讓我們以這個主題開一次討論會。
討論會開始了，有的同學説了禁放煙花爆竹的'好處，有的同學説了禁放煙花爆竹的壞處，還有同學提出了要合理的燃放煙花爆竹。
周老師站起來，拍了拍桌子説：“同學們，我先來討論禁放煙花爆竹的好處。下面，開始討論。”王子月首先説：“煙花爆竹放完後，裏面的有毒氣體就會出來，這樣就會污染空氣”殷子淦補充道：“由於煙花爆竹中裏面有很多火藥、硫磺、放完後，空氣中就會有二氧化硫、二氧化碳、硫化氫。這些都是對人體有害的。”吳文吉接着説：“20xx年1月24日，在河南洛陽，就因為燃放煙花爆竹，造成了火災，6人死亡。”好，放煙花爆竹確實不好，特別是在化工廠、加油站不能燃放，不然後果不堪設想，但為什麼有人反對呢？”“我就反對，放煙花爆竹就是為了開心，熱鬧，現在禁放煙花爆竹，都少了一份年味兒。”張婷立刻站起來説。孟聖哲説：“我覺得我們可以合理的放一些煙花，但不能去人口密集的地方，要到空曠的地上。”
周老師大聲説：“好，同學們説得都很對，我們可以合理的放一些煙花，其實，禁放煙花爆竹，是利大於弊。”
討論會作文9
深夜了，人們都睡着了，可還有一羣文具在熱烈地討論着一個主題，它們討論的主題是：誰對人類的功勞大。
“要説功勞嘛，我肯定是排第一，因為每次小主人要寫字還不是用我？”鉛筆弟弟迫不及待地説。“切！有什麼嘛！你有時不也寫錯字，不也是我幫你擦掉的，不然小主人的本子上多髒啊！”橡皮姐姐不耐煩地對鉛筆弟弟説。你們都一邊去，我的功勞才最大，如果小主人沒有我，他怎麼要畫線、畫圖形？”尺子哥哥覺得他才是最有功勞的'。“你們沒有我也不行！沒有我，你們都沒地方放，只能擠在書包裏，所以我的功勞才最大！”文具盒大嬸也忍不住了，也上來説兩句。“錯錯錯！我的功勞才最大，你們沒我，鉛筆沒得寫，橡皮沒得擦，尺子也沒得畫！”圖書妹妹實在聽不下去，也上來説幾句。
“我是最有功勞的！”“你錯了，我才是最有功勞的！”“不不不，你們都別爭了，明擺着我才是功勞最大的！”“你説啥呢？我的功勞才最大！”“我才是！”“我！”“是我啦！”文具們都爭得面紅耳赤，這時，最年老的書包爺爺發話了：“你們各有各的用處，小主人少了你們的任何一樣也不行啊！你們只有好好配合，才能得到最大的功勞！”
文具們聽了這話，立刻安靜下來，領會書包爺爺的話，從此它們好好配合，得到了大家的高聲讚美。
討論會作文10
兩年一度的魔方大賽馬上就要到了，一夜之間，班裏多了許多花花綠綠的魔方。賀老師為了讓我們更好的瞭解魔方、在比賽中更好地發揮，就在班裏舉行了一次魔方討論會。
討論會開始了。有的同學介紹了魔方的好處；有的同學講述了魔方的技巧；還有的同學説到了玩魔方時的主意事項，使我們受益匪淺。
段灝宇同學説：“魔方是世界三大智力玩具之一，可以鍛鍊我們的協調能力。”
鄭皓元同學補充：“魔方還可以鍛鍊我們的思維，是大腦變得更加靈活，還鍛鍊我們的'動手能力。”
下面要説玩魔方的技巧和方法了，教室裏一片安靜。
李波翰同學告訴我們：“魔方有12個稜角和6箇中心點，拼的時候可以先拼一個十字架，中線點是黃色的，然後把每個十字架的下面那兩個顏色拼成同一色，再旋轉180度，又形成了另一個十字架，再把它拼成一面，並想辦法讓與它相臨的四個面都成T形，這樣再拼的時候就方便多了。”
王一政也不敢示弱，“我在拼的時候找到了規律，只要把握好中心點，拼起來就容易多了。”
我們有一起總結了玩魔方的主意事項：一是要愛惜魔方，不要摔魔方，也不要拆魔方；二是上課時不能玩魔方；三是比賽前要買好魔方；四是不能攀比……
賀老師説：“大家談得都很好，希望同學們在比賽中能取得好成績。”
討論會作文11
今天的語文課上，老師與我們討論了一些話題，但我們都一致決定來談談我們班級裏的事“為什麼班級裏一直會丟東西呢?”我們就這個話題展開了討論。
首先，我們先研究了第一個問題，大家會丟哪些東西?老師剛一提問，同學們就爭先恐後地舉手了。徐子航站起來説：“可能會丟文具、作業本一些東西。”又有人站起來説：“還可能會丟錢。”大家地討論十分得激烈，討論會進入了高潮。
緊接着，老師又提出了第二個問題：為什麼要拿別人地東西?汪學鋒迫不及待地説：“他有可能與那個人有過節，想報復他一下吧。”老師讚許地點了點頭。大家眾説紛呈，有的説是一時貪玩，有的`説可能是惡作劇才會拿的。老師微笑着看着我們，一直不停地點頭。
“那麼，怎樣才能制止這類問題的發生呢?”這個關鍵的問題一下子激活了大家的思維，教室裏又多了許多小手。“我來説!”彭喻文踴躍地舉手發言：“我覺得我們只要處理好同學之間的關係，就不會有人來拿你的東西了。”老師又接着補充道：“但是也要適當地懲罰那些拿別人東西地人，要教育他們以後不能再拿別人的東西了。”
我認為只有維護人與人之間架在心上的一座“橋樑”，才能取得別人對你的信任和友誼。經過同學們激烈地討論，我們得出了一個結論：我們不僅要保管好自己地物品，還要處理好於同學之間地關係。
經過這次討論，我們一致認為對那些屢教不改的人要嚴加處理。但是，我也希望從此以後我們班裏再也不要發生丟東西的事情了。
討論會作文12
今天，我們班舉行了一次別開生面的討論會，題目是“武松打虎討論會”。因為，一位名叫王仁的同學看了《水滸傳》裏武松的故事後，提出了自己的觀點。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此稱不上英雄。
討論開始了。首先，萬濤説：“我認為武松打虎稱不上英雄，因為他不愛護動物，而且還把那隻老虎給殺死了。”
另一位同學託着下巴無精打采地説：“我認為武松打虎稱得上英雄，因為那隻老虎吃過許多村民，武松為民除害，是村民們過上了幸福的生活。”
…………
同學們都積極地參與着討論。
而我的看法和王仁同學不一樣，你們試着想想看，景陽岡上的老虎，如果武松不去打虎，那以後有人經過景陽岡那這個人就必定會被虎所傷，而且之前也因此死過好多人了，如果老虎一直不死，那以後還要死多少人才能填飽老虎的'肚子，加上以前的老虎經常傷害了人們，而武松為他們打死了老虎，為民除害，當然算是英雄，而且，以前的人根本就不敢靠近老虎，就算是隔兩三米遠還是害怕，這樣還能捕殺老虎嗎？只不過是現在的人有了**才會捕殺老虎，老虎才慢慢變成為國家保護動物，這樣才會定立“野生動物保護法”就是為了不讓獵人捕殺野生動物。
最後，同學們一致認為武松是一個英雄。通過這次討論，大家還認識到保護動物的重要性。
討論會作文13
在萬物復甦的的春天裏，老師讓我們圍繞《我不是最弱小的》這一課，來討論“最後一句要不要回答”這個問題。一時間，教室裏沸騰起來了，同學們像樹上的麻雀“嘰嘰喳喳”説個不停。
“我認為應該加上回答，這樣讀者會有一個完美的結局。再説了，不回答，她不是成了啞巴了嗎？”王陳雨一本正經地回答。嘿，別看他整天像“冬眠”似的，這個捷足先登的回答，到有幾分道理。
“對，我覺得這個説法不錯。我們可以這樣寫——媽媽欣慰地説……”陳蒙覺得王陳雨説得挺有道理，不但表示同意，而且把如何回答都説了出來。
“不，我覺得不應該要回答，因為這樣可以讓我們自由去想象，便於拓展我們想象的空間，發展我們的.思維。”我經過一番深思熟慮才反駁道。我這一句話像一盆水似的，一下把王陳雨的熊熊火焰給撲滅了。
陳矇眼珠一轉，連忙調轉話頭：“對，沒錯，我一開始也是這樣想的，只是覺得王陳雨説得也有幾分道理，所以我才連聲叫好的，你們可別搞錯啊。”聽完他的話，我有點瞧不起他了：哎，陳蒙一定是見王陳雨那句話被我一言“破”了，才又贊同我的意見，真是“牆頭草，隨風倒”呀。
這時，潘尚武站了起來，一本正經地説：“加了也好，不加也罷。有些人認為加了有美好的結局，不加讓我們自由想象……”
還沒等潘尚武説完，周老師拍了拍手讓我們安靜，然後説：“我同意潘尚武的説法，仁者見仁智者見智。好了，今天的討論很有成效，希望今後的討論會大家都能積極參與。”
討論會作文14
《水滸傳》是四大名著之一，這裏的故事可是廣為流傳、婦孺皆知。可是當王仁同學讀《水滸傳》裏武松打虎的故事後，提出了自己的意見和看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄。
圍繞這個話題，我、爸爸、媽媽開了一次家庭討論會。
我首先闡述了自己的看法：“我認為武松是英雄，因為它並不處於我們這個時代，那時候也沒有頒佈《野生動物保護法》老虎在北宋時期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”
媽媽説：“武松是一個英雄，是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒佈《野生動物保護法條列》完全不同，二者不可相提並論。”
一直一言不發的`爸爸這時打開了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達那個時代人民的生存環境與階級統治的黑暗。第一點，武松打死的那隻老虎在人們的必經之路上，並且傷害許多人的性命，是當地居民的一大害，武松能把這一大害除去，是英雄。第二點，當時的封建統治者，殘暴無道，人們生活在水深火熱中，可以用一個典故來概括‘苛政猛於虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇於打破殘酷的統治，嚮往美好的生活，此乃真英雄也。”
“現在，我們看法相同，都認為武松是英雄。我宣佈，家庭討論會到此結束！”我大聲説。最後，我還是要再次闡明我的觀點，武松是個大英雄！是南宋時期的大英雄！
討論會作文15
大考考完的第三天晚上，我們班就舉行了一年一次的同學聚會，當然也請到了我們的數學老師——王老師來參加這次聚會。先是同學們和家長們紛紛到來，接着就是我們的數學王老師。
老師一來氣氛可就不同了。沒等老師坐下，大家都擁了過來問：“我兒子成績怎麼樣？”“我女兒呢？”……有的同學也圍過去，緊張的氣氛籠罩全場。
王老師卻十分從容，從自己的包裏拿出了兩張紙。我以來是什麼，一看，原來是語文和數學的考試成績表單。
大家都急着想看到自已的成績，擠來擠去，還差一點把那兩張重要的分數單給弄破了。那兩張紙看着看着都不知拿在誰手裏，家長又圍着老師問：“我女兒這次學習還不怎麼好，得要提高一下。”“下個學期多教教我兒子。”又是一番詢問央求……真是一片混亂呀！每位家長都幫自己的女兒、兒子向老師説幾句親熱話。
終於可以坐下來吃了，我們同學坐了3桌，家長坐了4桌。當我們吃飽想要出去玩時，卻看見家長們的菜都還沒有什麼動過，他們好像一直在説着考試成績的事，媽媽也在和一位家長聊着，“你兒子考得不錯。”“你女兒也還可以。”“這次陳律丞考得最好，就語文97，其它都有100。”……
我不禁心想：為什麼成績那麼重要？而家長説是過來吃酒，其實聚會主題都好像只是在談論考試成績。如果我考不好了，是不是也要成為被議論的話題呢？我有點兒害怕，怕自已的'形象因為成績打折扣，還好每門都是90分以上。
我們溜出去玩了一會兒回來，終於，有的家長才停止議論，開始吃了，有的家長只吃了一點點。這次的同學會好像成了“成績討論會”，這樣的聚會真是讓人緊張呀！讓人很有負擔，吃了之後也不好消化啊。