和諧校園作文
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的和諧校園作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
和諧校園作文1
我曾經看到過這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。” 這個事例表明，文明其實是由細節構成的。
在我們的身邊，在我們的校園，在一部分同學身上，依然還存在着一些不文明的行為。比如，在我們的校園內、教學樓前後、宿舍樓前後、科技樓前、樓梯上等等總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和保潔工打掃，扔了又何妨；再比如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才。擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
師者，傳道授業解惑也。老師給了我們知識的雨露，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛才能打造和諧的學習氛圍。
同學關係是最為純潔的關係，是一個人一生所有人際關係中最為美好的一幕；但在我們中間也出現了一些不和諧的因素：有些同學總認為同學之間是學習競爭的對手，如果有人向他請教什麼問題，明明自己懂了，也故意裝不懂，不願意幫助其他同學。既然是同學，就是共同學習，一起進步；你在幫助他人的`同時，你得到的提高和進步是更大的。
良好的學習心態是提高學習效果的前提。據調查顯示，絕大多數的學習跟不上的所謂“差生”，在原來的學習中都有過輝煌，也有相當強烈的學好的願望，但是由於某一次成績落後了，心理上承受不了，結果對學習逐漸失去了興趣，成績因而不斷下降，破罐子破摔。特別是像我們學校的學生，可以説，能夠考入我們校的學生本來就是厲害的角色，可是偶爾一次的挫折，某一次考試的失敗就讓你一蹶不振，實在是很可惜。這都是沒有擺正學習的心態，內心不和諧的表現。
總之，如果我們每一個人都有一個健全而和諧的心態，並能正確處理同學之間、師生之間的關係，以及我們與校園環境之間的關係，那麼，我們就將擁有一個更為和諧文明的校園。
同學們，和諧文明讓學校教學有序而高效，和諧文明讓校園生活盪漾着愜意與舒適。讓我們從每一件小事做起，共同構建和諧文明的校園。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！我衷心地祝願每一位同學克服自身惰性，付以恆心與毅力，走向本屬於你的成功！亮出你的青春和風采。
和諧校園作文2
平安是什麼？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安；作為一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。
打造平安校園，我們該怎麼做呢？在校園內，我們要認真學習安全知識，積極參加安全教育活動，做安全教育的小主人。我們不能在走廊、樓梯間追跑打鬧，不能隨意攀爬圍牆、柵欄，不搞惡作劇，不説暴力語言；在校外，嚴格遵守各項安全制度，不能隨意接受陌生人的零食，不能隨意和生人搭訕，防止壞人拐騙，不能在路邊逗留、打鬧，尤其是過馬路時，要多一份謙讓與耐心，絕對不能闖紅燈，要走人行橫道或天橋，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；在路上要提高警惕，遠離危險，當遇到危險和突發事件時，要主動求助或求救，不要驚慌失措、任由歹徒擺佈。
我老家在福建省南平市，每當想起南平實驗國小的持刀殺人案，我還心有餘悸，一名中年男子手持砍刀，連續砍死砍傷13名國小生。其中一名遇害的學生就是我媽媽同學的孩子。她是班裏的班長，學習成績非常優異，但是不愛運動，特別不喜歡跑步，那天看見歹徒時，就是因為她跑得不夠快才遇害的。設想，如果她平時注重體育鍛煉，跑步跑得再快一點，也許歹徒就抓不到她了。可見，體育運動不僅能使你身體健康，還能在危急時刻幫助你逃脱危險。
不知大家是否聽過這個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛歎息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學者們異口同聲地説不會。老者歎口氣説：“那你們就失去了全部的生命。” 雖然這只是一個故事，但其中藴含的哲理卻耐人尋味。災難的.發生對每個人來説，不分貧富貴賤，不論性別年齡。無論你是咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那麼，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。
隨着經濟的日益發展，深圳已經變得越來越繁華，路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在前幾天，我爸爸公司的一名員工，因為急着趕時間上班，闖了紅燈，結果被一輛迎面而來的汽車當場撞死。設想，如果她嚴格遵守交通規則，不亂闖紅燈，最多就是上班遲到，也不至於命喪黃泉，不僅給家庭帶來了永遠的傷痛，也給社會帶來了無法挽回的損失。由此可見，遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。
大運將至，屆時將會有幾萬來自世界各國的大學生歡聚深圳，作為大運的小主人，我們不僅要把平安的種子撒播進自己的心田，還要教育身邊的每一個人――關注安全、珍愛生命。願每一個學校都成為“平安校園”,願每一個家庭都成為“平安家庭”,讓我們攜起手來，共同創建一個美好、温馨的“和諧社會”吧！
和諧校園作文3
構建和諧校園是建設和諧社會的重要組成部分，為了更好地把 “創建平安和諧校園”的目標落到實處，我認為，關鍵要從細處着手。
首先就是人”和。“和諧”的本意是和衷共濟，協調和睦。和諧社會、和諧校園建設最為關鍵的因素在人，是以“人和”為基本標誌的有序發展。幹部、教師、職工、學生，大家之間都要和諧相處。其中各級領導班子的和諧是關鍵，幹羣關係和師生關係的和諧是基礎。培育“人和”，要從日常學習、生活和工作中的小事着手，建立起和諧的人際關係。領導的公正處事，公平待人，工作上多一份要求，生活上多一些關心；教師的寬懷大度，彬彬有禮，多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從。同志同學同事之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心。每一個人對自己要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。這樣才能形成見賢思齊、團結和諧、共促發展的“人和”氛圍，營造“各盡其能，各得其所而又和諧相處”的校園環境。
學校事情很多，尤其是國小。所以任何時候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設，最終要體現在教書育人事業的發展上。如果教學、科研事業難以發展，質量萎縮蕭條，前景堪憂，肯定無和諧可言。校園的和諧程度必然要通過校園內發生的每一件事情體現出來，諸如崗位的設置、人員的安排、教學科研活動的實施、校園建設、安全穩定家庭和睦程度等等無一不關係到校園的和諧。只有注重“事”和，做到圍繞大事抓小事，事事公正，學校才能興旺發達，才能充滿活力與生機。
物質決定意識，同樣構建和諧校園要創造“物”和。和諧校園建設如果沒有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現為教學、科研設施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，又表現為學校規章制度、組織管理的和諧。教學、科研設施配置和諧與否，關鍵要體現在有利於教學活動有效地開展上，體現在有利於學生培養上，體現在有利於人人身心健康上。相比顯性和諧，隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規章制度的健全和諧，才能夠為維繫校園和諧提供有力的保障。
高新區景色宜人，雅居園校區安靜美麗，這樣的環境讓我們體會到“景”和。建設和諧校園，優化環境、營造“景”和是重要內容之一。優美的校園環境能夠陶冶人的情操，啟迪人的`思想，塑造人的心靈，愉悦人的身心，激發人的上進，正如蘇霍姆林斯基所説的，讓校園的每一塊牆壁都會“説話”。 和諧校園中的每一個人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風景，是展現校園和諧的窗口。透過這個窗口的任何一處景緻，就可以感知校園和諧的風貌，透視校園的精神。因此，校園裏每一名幹部、教師、職工和學員，都要從我做起，樹立主人翁意識，熱愛校園的一草一木，注重自己的一言一行，關心學校的一事一人，為構建優美和諧的校園添磚加瓦。
和諧校園作文4
有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮雲之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露;有一種美，樸實真摯，發自肺腑，這是一種可以創造奇蹟的美，她——無處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在於寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片淨土上生根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷雲煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢遊天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的温暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在於真誠。不知是誰説過，人們常常戴着面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脱下面具恢復真我。於是，人與人之間一直隔着障礙，在自己圈起的圍城裏不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而並非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋樑，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收穫到的將是無法用金錢度量的數不盡的真誠;學會真誠，你將收穫快樂。
和諧之美在於友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園裏擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風裏搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容?請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。
和諧之美亦在於一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間;風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了誇耀自己的`檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬於自己的星羣。
古人有五行之説，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味着事物存在的最佳狀態。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上;遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜;失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，昇華你的靈魂。
紅花需要綠葉來襯托她的豔麗;
藍天需要飛鳥來顯示他的博大;
而校園則需要我們來展示她的和諧;
在這裏，我們願意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺;
在這裏，我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章;讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。
未來不是夢。今天，在我們手中 。
和諧校園作文5
我經常在電視上聽到：共建和諧社會。我問媽媽：“和諧是什麼意思？”媽媽叫我自己查字典，我查到了，“和諧”，就是配合得適當和勻稱的意思。可我還是不明白：什麼是“和諧社會”？媽媽告訴我説：“和諧社會就是國泰民安、政通人和、人民安居樂業。大家和平而友好，尊老愛幼。人和人之間會互相關心，互相幫助。”
我想：這是一個童話般美好的世界吧！也許就像《綠野仙蹤》裏描寫的那樣：所有的人齊心協力戰勝一切困難與邪惡，才爭取到那種人人都快樂地歌唱，快樂地舞蹈，快樂地生活，每一個人都不知道什麼叫作憂愁的生活吧！
在我們學校的操場邊，有一條橫幅上醒目地寫着：“營造和樂氛圍，構建和諧校園。”剛開始，我並不在意它。我也不知道是什麼含義。
開學的第一天，老師們用燦爛的鮮花、迷人的微笑迎接我們。你瞧，在我們的校園裏到處擺放着五彩繽紛的鮮花：有火紅似霞的玫瑰，粉白如膚的杜鵑，黃如檸檬的迎春，還有不知名的花數不勝數。我的心被深深地感動了……我想：這大概就是“和諧”吧！
我愛鮮花滿地的校園，也愛可愛的同學們。你看：校園裏全是花。可是，我沒有看見一位同學摘一朵或折一支。我們的同學，現在也很少吵架了，更別説打架了。這大概就是一種人與人、人與自然環境的“和諧”吧！
你看現在的校園：同學們每天依次排隊乘校車，排隊打飯，沒有人夾塞兒，沒有人擠隊，也沒有人大吵大鬧；同學見面互相問聲“好”，遇到老師問聲“老師好”，老師也會微笑着回一聲“你好”；人人學習努力上進；在運動會上，個個生龍活虎，充滿活力；校園裏見不到紙屑、瓜殼；上週五，全校師生春遊動物園回來後，胡主任還在大會上表揚我們説：“動物園的管理員稱讚我校師生講文明、愛衞生，不亂丟瓜殼紙屑”哩！這大概也是一種人與社會，人與動物的“和諧”吧！
我特別想説一件感人的事：去年冬天，山城飯店背後的棚户區一場大火，使我們學校的三位同學家裏變得一無所有。向校長得知此事後，號召全校師生捐款捐物。同學們排着長長的'隊伍把一角、二角、五元、十元、五十元……投進捐款箱裏。雖然，我家買房子還欠着幾萬元的債。但是，我把自己的壓歲錢都拿來捐了。我媽媽把她的論文獎一百元也捐了。我故意問一向節約的媽媽：“你捨得呀？”媽媽毫不在乎地説：“大不了少買一件衣服罷了。可我能看着梅紅不管嗎？”
我忘了告訴你們：梅紅是我媽媽的學生。她雖然弱智，雖然來自農村，雖然家裏很窮，但她很可愛，很有禮貌，很能幹，很愛學習。我還經常看見她幫我媽媽捶背呢！是啊！媽媽愛她，不忍心讓她挨凍受餓，我也很同情她呀！“一人有難，八方支援”應該也是一種“和諧”吧！
現在，我想：“和諧校園”就是“和諧社會”的一個縮影吧，國家安定，人民幸福、安康；大家像一家人一樣，和和美美、開開心心地學習、生活、工作，這多好呀！我愛和諧校園！更愛和諧社
會！
和諧校園作文6
春風和煦，春意盎然，踏入校園，我被靜謐與和諧感染着，足球場上飛奔的雄姿，籃球場上跳躍的身影，林陰路兩旁隨意的落葉，師生間微笑的交流，無不讓我感到這個春天的非凡的活力，校舍也變得格外可愛，這個三月的春風，帶來了人文、活力、和諧之馨生。
從古時的私塾教育到今天的現代化教學，有着翻天覆地的變化，從古時嚴厲的師生關係到如今的師生友誼，從當年閉塞不聞不問到今天開放活學活用，無不令人感到欣喜。而如今我們積極建立人文、活力、和諧的校園，要解決的首要問題就是師生間的關係。師者，所以傳道受業解惑也，是老師給了我們知識，使我們走向成熟。老師在我們心中播下希望的`種子，需要我們全心接受，去體會，珍惜老師的辛勤勞動和付出，師生互敬互愛，這才是一個完美的師生關係。
同時，我們還應努力發展同學間的深厚友誼，關心和幫助有困難的同學，寬容待人，真誠待人，有福同享，有難同當，讓他們也感到校園的和諧與温暖。
不但這樣，我心中的和諧校園還應是一個有目標、有團隊精神、良好風氣的校園。同學們各各腳踏實地，樹立目標，堅定信念，以刻苦勤奮的精神橫掃一切困難與挫折，好的校園積極向上，如春風化雨，無形中有一股擎天撼地的力量，不聲不響地吸引着莘莘學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏，這樣的校園便是一個和諧的大世界，老師和同學們在其中陶冶情操，每天的校園生活就是一首充滿感動與幸福的歌，我們認真體味它，我們倍感幸福。
然而，生活於其中，我們不光只有幸福，感動，我們還有傷感之時，我們的世界永遠充滿着競爭，永遠是那麼激烈。十年寒窗，掩卷苦讀，換來的卻盡是些嚴厲的斥責和滿肚的苦水，當我們獨自坐在角落裏“品嚐”自己的淚水時，我們的校園總會給我們莫大的鼓勵，同學們一句句關心的話語，都會使我們的心情立刻好起來，那時，我總會想起普希金的詩：“憂鬱的日子裏需要鎮靜，相信吧！快樂的日子將會來臨，心兒永遠嚮往着未來，現在卻常是憂鬱，一切都是瞬息，一切都將過去。”我們會突然感到豁然開朗，世界不在那麼昏暗，生活依舊那麼精彩，我會銘記：活力精彩的每一天在校園中度過。
一棵棵青翠挺拔的鬆，一張張富有格調的椅，一塊塊古老蒼桑的瓦片，一條條幽暗愜意的長廊，無不烘托出校園的和諧，一件件真切平凡卻感人的小事，時常發生在校園的各個角落裏，那裏並不是偏僻無人過問之地，而是灑滿真情的活力一角，我們同學之間和睦相處，我們樂於助人，我們與老師時常溝通，有什麼快樂，我們一起享受，有什麼困難，我們一起承受，我們之間互相理解，建立起和諧的師生關係。我會銘記：温馨的每一天，在和諧校園中度過。
在茫茫學海之中，我們要把握航標，乘風破浪，共赴前程。青春的腳步不停歇，短暫的人生不等人，讓我們攜起雙手，與美好的校園相伴，拋棄迷茫與無知，奔向時代的顛峯！
和諧校園作文7
“五彩畫筆繪就了知識的海洋，金色童年沐浴着太陽的光芒。這裏是我們美麗的校園，這裏有我們童年的夢想……”這裏就是我們成長的搖籃——海光國小。
這裏有80名兢兢業業、愛生如子的教師員工和1400名活潑可愛、朝氣蓬勃的學生，我們勵精圖治，奮力進取，共同為創建一個規範、和諧的海小家園而努力！尤其是在海陵區創建江蘇省教育現代化先進區工作的近一年時間裏，我欣喜地發現我們的校園正發生着日新月異的變化。
校園的每一面牆壁都會説話了：“幫助別人，快樂自己”、“今日事今日畢”……這些至理名言規範着我們的一言一行，讓我們懂得做人的道理；每個教室前都彰顯着我們學校的教學特色——成語教學，《孺子可教》、《半途而廢》、《紙上談兵》……圖文並茂，讓我們在生動有趣的欣賞之餘受到了深刻的教育；每個班級的門口還有一張班級名片，即使你不走進教室也能瞭解這個班級的基本情況；但是你千萬別錯過，踏進教室，你便會感受到濃濃的學習氛圍，每個班級的文化建設各具特色，流露出學生和教師個性的張揚……
美妙的樂曲響起，上課了。教室裏，老師精神飽滿，循循善誘，適當的.現代化教育手段的運用，寓教於樂，讓孩子們在輕鬆愉快中獲得知識，取得進步；同學們認真聽講，積極參與，稚氣的小臉上時而眉頭緊鎖，時而信心滿滿，時而豁然開朗，露出舒心的微笑。王心怡回答錯了一個問題，一臉沮喪地站那兒，孟老師正撫摸着她的頭温和地説：“沒關係，人總是在一次次改正錯誤中進步的呀！”董老師正一臉微笑着鼓勵膽小的“小糖果”到講台前朗誦他的習作《我的發現》呢！……老師們用欣賞的眼光看學生，促進我們健康地成長，靜靜等待我們花開時的芬芳！
圖書館裏高大的書架上陳列着整齊的圖書：文學類、藝術類、社會類、歷史類……真是一個知識的海洋！下課鈴聲一響，圖書館的走廊上準是自覺地排成了一條長龍，圖書管理員邢老師更是忙得不亦樂乎，看着孩子們手捧自己喜歡的圖書離開時的張張笑臉，他忙得更歡了。放學的鈴聲早已響過，但圖書室裏仍在井然有序地忙碌着，刷卡還書，翻找借閲。
“藝海樓”上，歌兒嘹亮，舞姿優美，準讓你陶醉其中；惟妙惟肖的臨摹、寫生、水粉畫，更讓人讚不絕口，沉浸在濃濃的藝術享受之中。
綠茵茵的足球場，絳紅色的跑道，籃球場，乒乓球枱，單槓雙槓，吊環……——這可是孩子們最喜愛的天地！旭日東昇的早晨，我們排着整齊的隊伍舉行升旗儀式，做早鍛鍊，跳集體舞；課間的操場更是熱鬧非凡！“丟手絹”，踢毽子，“鬥雞”，有的實在是開心不過來，跳着，跑着，喊着，爬着，滾着，盡情歡樂。運動小健將們更是大顯身手，踢足球，打乒乓，投籃球，個個虎虎生氣！
有了可親可敬的老師們的辛勤培育，有了這美麗和諧的校園設施，我們也變得文雅了，懂事了。課間見了老師主動問聲好，樓梯上碰到老師先讓行，對待小同學也能做到謙讓了，校信通電話裏對爸爸媽媽的態度也變得彬彬有禮了……海光國小的所有師生都在努力用自己的實際行動精彩演繹着大門前的那句醒目的名言：教育的全部智慧就是——愛！
和諧校園作文8
和諧的校園環境伴隨着我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悦目的校園環境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。
人與環境要和諧。和諧的環境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會安全、舒適、温馨而充滿着生機，環境是我們的朋友．1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場乾乾淨淨的，6萬人啊！那是一個多麼大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎？日本人是有些地方值得我們去學習的．我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏！環境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環境和諧相處，我們就應該多多的去愛護環境，去維護它們的平衡與和諧．
人和人之間的關係也要和諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和諧，因而我們應該團結，真誠的對待任何一個人．聖經《馬太福音》中有一句名言：“你願意別人怎樣善待你，你就應該怎樣善待別人”．中國也有句哲理名言説：“己所不欲勿施於人．”談到這裏，讓我想起了一件事．
那一天，我們上體育課．我正要下去上課時，在2樓看見了一個小弟弟，他正哭得傷心，我看見了，想過去扶他，誰知，後面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：“小弟弟，你怎麼了，我送你回教室，你是幾班的啊？”我看見這情形，也暗自高興．如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人，和諧，不就創建出了最美好的世界嗎？
開展集體活動讓我們的學習生活充滿樂趣，和諧的集體生活，讓同學們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識．李老師為我們班上開辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書本里飛翔，讓我們有了一個知識豐富的'空間，讓我們瞭解了讀書的好處，在這樣一個和諧的校園裏，我們學到更多的知識．
“千里之行，始於足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬國小成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
我們的校園十分美麗，春天到了，操場上的草坪變得綠油油的，花壇裏的鮮花都開了。可是，這個美麗的校園卻因一個小缺點而醜起來。這個缺點就是我們同學中的許多小摩擦。
記得許多次我們班的男生也不知道怎麼了就開始打架。可是，後來老師一問才知道那些同學只是因為有個人先罵或者撞了另一個人一下，而
這個小故事講的是什麼呢？對了，講的就是每個人都應該有的寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學能有一個退讓一步豈不是海闊天空了嗎？如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會不再出現在我們的校園裏了。
創建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗！
和諧校園作文9
藍天和白雲一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣，希望我們健康成長。我們輕輕地踏進校園這個神聖的園地，在知識的海洋裏遨遊，編織我們的夢想。
“和諧”這個詞説起來大家都懂，可是做起來並非那麼容易。我舉兩個例子來説吧！
“五一”黃金週期間，許多的遊人在黃山旅遊時，隨意折花，隨地吐痰，隨手扔垃圾，隨便進入不該去的地方……這些不文明的行為與風景如畫的黃山極不相稱。
國慶後的天安門廣場，到處都可以看見口香糖的殘跡，顯得格外刺眼，不到一平米的地方口香糖竟達9處之多，這些密密麻麻的痕跡與神聖莊嚴的天安門廣場形成強烈反差。
在校園裏，一部分同學也存在着一些不文明行為。我還清楚地記得發生在校園裏的一件事：那天中午，我看見幾個學生大搖大擺地在路上走，嘴裏吃着剛剝的'糖，手裏捏着糖紙，我們以為他們會扔進不遠處的一個垃圾桶，可是萬萬沒想到，他們就在離垃圾桶僅一米遠的地方將垃圾扔在了地上，他們好像什麼事也沒發生一樣，大搖大擺的走了。還有，平時在花園裏，樓梯間總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，許多同學出口成髒，在公共場合大聲喧譁，隨意攀爬圍牆和花台，故意損壞學校公物。
由此可見，我們的社會還存在不和諧因素，離現代文明還有一定差距，作為一所學校，構建和諧校園是當務之急。構建文明和諧校園必須靠大家，那麼怎樣才能構建文明和諧校園呢？答案只有一個，那就是——先學會做人。現在我們正處在人生的發展階段，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們身心發展，文明的言行促進我們的健康，擁有文明，我們就擁有世界上最寶貴的精神財富。
構建和諧校園需要保護良好的校園環境。在生活中，隨時提醒自己養成良好的衞生習慣，用雙手去美化環境，用實際行動去保護環境。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
構建和諧校園需要每個同學有一顆善良之心。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到家一般的温暖。每人更應有一顆寬容之心，用自己真誠的心打動另一顆真誠的心。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我們大家都應記住這句話，才能讓校園充滿和諧的氣氛。
構建和諧的校園也需建立良好的學風。在和諧的環境下學習，是一種享受；在和諧的環境中學習，才能有所長進；在和諧的環境中學習，才能更好的成才。
同學們，文明是路上相遇時的一個微笑，是同學們有難時的一句安慰，是見到師長時的一個問候，是不小心撞到別人時的一個道歉……我們播下一個動作，便收穫一個習慣，播下一個習慣，便收穫一個品格。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習。我們的未來不是夢，在這花開的季節裏，伸出我們的雙手，共建美好的校園吧！
和諧校園作文10
近年來，校園暴力事件頻發，通常是校內學生勾結校外的一些小青年毆打自己的同學：
1.某校學生阿紅與同學阿潔因為一點小事發生吵架，懷恨在心的阿潔糾集了4個人，將阿紅騙至阿華家裏，用圍巾將阿紅勒死，並把屍體肢解棄之野外。
2.廣東，開平某中七名女生結成“七姐妹”，邀四個男生侮辱毆打同班同學，並把毆打和侮辱場面錄製下來傳到網絡上。
3昆明，某高校女生因懷疑舍友偷內衣，邀來同夥毆打舍友，強迫其脱下褲子暴露下身，並用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種，讓我綜合一下：
一. 人的攻擊性
當一個人受到挫折時，容易引起情緒上的衝動和憤怒，因而產生的報復和攻擊的行為。導致挫折感的原因：如受到欺負、遺棄、排擠、自卑等都容易引發攻擊性的行為。現在的學生絕大多數是獨生子女，由於家長的寵愛，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬事以我為中心的不良性格，所以在學校一遇到衝突就會把這種不良的心理帶出來，釀成校園暴力。
二. 家庭因素
一個人的人格是否能夠健康地形成與家庭的教育很有關係。如果家庭成員文化素質低下，道德品質敗壞，父母的管教方式過嚴，
或過於溺愛或父母疏於管教，家庭氣氛緊張，不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格產生不利影響。尤其重要的是，父母本身心理健康對孩子的成長也極其重要。
三. 學校因素
長期以來，我國的學校一直偏重於知識教育。學生被老師佈置的作業壓的喘不過氣來，師生之間處於一種緊張關係,由於有些學生學習差，自然被叫為 “壞學生” 、“差學生”，時常被人歧視。他們認為老師和學生對待他們不公平，傷害了他們的心靈。一些素質差的老師還會打罵、體罰、侮辱學生，由於老師的這種行為，引起學生的憤怒，校園暴力在所難免。
四. 社會因素
越來越多的網吧、KTV、酒吧等娛樂場所影響青少年的身心，為了有錢去玩，他們勒索小孩子，得不到就打。而且，暴力的'電影，如《古惑仔》、《第一滴血》，都會讓青少年迷戀和仿效，立志要當電影中所謂的“英雄” “好漢”，從而模仿他們去殺人、搶劫，走上犯罪的道路。
如何預防校園暴力?
首先要自己做的自尊，自愛，自強，自立，不要和一些社會上的不良少年打交道，交朋友，不然，你也會受影響，開始變壞。也不要看過於暴力色情的電影，同時各位家長還要給孩子創造一個 和諧，快樂的家庭氛圍，多關心孩子，多於孩子進行學習和心理的溝通，時刻掌握孩子的各種變化，孩子迷茫困惑的時候給予幫助，及時疏導不良心理。學校多開展一
些有利於學生樹立正確的價值觀，人生觀的活動。如果遭到威脅、恐嚇、勒索，不要害怕，要告訴老師或家長，如果已經涉嫌犯罪，就要藉助司法機關為自己維權。保證自己不參與校園暴力，也絕不姑息校園暴力。我希望社會上少一些校園暴力事件，讓校園有一片潔淨的天空。
和諧校園作文11
大學是教育的載體，也是大學生的精神載體。美好校園的建設為大學生的發展提供良好的外部保障。所以大學建設美好校園是極其重要的。
如果將大學比喻為一棵大樹，那麼美好的壞境是大樹的根本；良好的校園人際關係是大樹的枝葉；豐富的校園文化是樹的的精髓所在。根本，枝葉，精髓是樹不可或缺的條件，也是共建美好校園的不可或缺的條件。
微風吹拂，綠樹成蔭，百花爭豔，是多麼美好的畫面。如果置身於這樣的環境中，我想每個人的心情會有極大的提高。所以學校環境建設非常重要。學校方面應該給予我們更多的.綠化設施，為學校的環境綠化作下基礎。學生在日常生活中應該以保護環境為己任。自覺愛護環境，不亂扔垃圾，自覺撿拾垃圾，為環境建設做出自己的一份力量。當然，在保護環境的同時也應建設校園環境，為學校綠化做貢獻。主動保護校園的一草一木，愛惜校園的一草一木。不破壞公共設施，從點滴小事做起，提供自己的一份力量。
文化是一個大學賴以生存發展的重要根基和血脈。文化底藴的多少體現校園文化的多少，也體現學生文化素養的高低。大學的主要任務是教育學生，培養人才，而文化為教育提供不可或缺的保障。
校園文化氛圍養成的一個重要因素就是圖書館的建設。好的圖書館的建設為學生的學習以及自身文化素養的形成奠定良好的基礎。大學圖書館的建設應以適應社會人才發展為目標，多層次多極化多方面的引入書籍。同時加強圖書館的氛圍建設，為學生提供良好的學習場所，提供便利的學習機會。
多種多樣的文化活動也是必不可少的。活動實踐有利於提高整個校園的文化氛圍，同時更能促進學生把知識付諸於實踐，提高大學生的整體學習實踐的能力。
課餘時間應多舉辦學習名著的活動，多舉辦國學知識以及科普知識的競賽，藉此提高學生的興趣和積極性。
學校周圍的文化設施建設也很重要。當書香氣息佈滿整個校園時，提高了學校的文化內涵，也提高每個學生自身的文化氣息。所以像文化一角，文化作品展覽，文化知識宣傳等建設都對校園文化氣息的培養有很大的好處。
無窮的遠方，無盡的人們，都和我有關。我是社會中的一員，也是學校的一員。美好校園的建設需要我來維持。我在學校中有着十分重要的作用。而我的最重要的作用就是在校園的人際關係的作用。
構建美好校園需要建立和諧的師生關係。師者，所以傳道受業解惑也。是老師給予我們文化知識的啟迪，是我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給予我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。當與老師有矛盾時，應設身處地地為老師着想，理解老師的辛勞。同時老師也應尊重學生，共同構建和諧的師生關係。
構建美好校園需要建立和諧的同學關係。大家成為同學是一種緣分，我們應該保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間有矛盾應互相諒解，互相包容。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
校園是我們的家，構建我們美好家園需要我們大家的共同努力。
和諧校園作文12
教書育人，對學生一視同仁，不應該是一句空話。無論是好學生還是差生，都應該平等對待，他們同樣有豐富的內心世界，都有一顆敏感的心。但在我們身邊，一些老師常有意無意忽略學生的某些感受，稍不留神，一些欠妥的話就脱口而出，比如；你怎麼那麼笨，人家一點就透：別人每次考試都能及格，你怎麼就説什麼都不行呢？就你這樣肯定學不好！。我們這樣不假思索，痛痛快快地‘教育’學生，似乎只有這樣才能令學生激起上進心，才會通改前非，才會奮發圖強，殊不知這些語言已經傷害了學生的自尊，久而久之，信心全無，意志消沉，整天揹負着沉重的心理負擔，忍受巨大的壓力。原本激情飛揚的心只有屈辱，失敗，自卑，幼稚的心靈傷痕累累，對學習厭倦，對老師敬而遠之，甚至逃避，這稱得上教育成功，讓學生健康成長嗎？
心靈是脆弱的，老師的語言一旦中傷學生的自尊後，學生將永遠無法從陰影中走出來，就像釘在木樁上的釘子，雖然拔出來了，卻留下很深的印子。
某學生在讀高三的時候，因為沒有按照班主任的要求打掃衞生，頂了嘴，被班主任攆出了學校，寄宿在一個同學家裏整整兩週。最後雖然班主任老師讓他回到學校，但在全體同學裏面前斥責他：“在老師頭上動土，不識好歹”，還諷刺他：“一副無賴的樣子，還想考大學”，讓他顏面盡失，很長時間抬不起頭來。整個高三那年班主任老師都沒有正眼瞧過他。他特別怕見到班主任那張冷酷無情的臉，但又不能不見，這樣的心理煎熬常使他心涼如水，感覺度日如年，為了不辜負父母的期望，跳出了農門。他默默地把淚嚥到肚子裏，拼命苦讀，最終考上了師大，後來當了一名中學教師。
如今，經過了十幾年的'奮鬥，他也算小又成就，但他從來不敢去曾經就讀的高中，不敢像別的同學那樣去看望老師，更害怕參加同學聚會。有時遇到高中同學談起他被老師趕出教室的往事時，感到很尷尬，當年的事就如鋒鋭的匕首刺進了他的心裏，永遠不能忘懷。
每個學生都希望受到老師的認可，並不是為了那所謂的虛榮，只是對老師深深的一份愛，一份尊敬。如果老師一天到晚批評學生，試問，那些被老師語言中傷的學生還敢在老師的面前展現自己嗎？
一位學生曾這樣對他的老師説了一段話：
老師，雖然我們學習並不優秀，分數也不高，但是我們有一顆善解人意，樂於助人的心靈，或者能歌善舞為你一解千愁；或在校園的田徑場一展風采；或能在書法繪畫比賽中，大顯身手，或許真的一無是處，但是我們至少有一顆敬您愛您的心。只要您細心地像關心那些學習優秀的學生一樣呵護我們，您就一定能發現除了緊閉的大門，我們還有明亮的一扇窗户。所以請你別用那麼冷漠的眼神和挖苦的語言將我們傷害，請您用微笑來幫助我們成長，來幫助我們一起打開生活的那扇窗！
一個學生就像一棵幼苗，需要陽光和雨露。儘管幼苗有弱有壯，但是誰也不能剝奪他們享受陽光和雨露的渴望和權利，我們要做的是讓每一棵幼苗茁壯成長。
我們相信，每一個學生都願意生活在温馨和諧的環境裏。那麼請讓我們從今天開始用微笑面對人生！
和諧校園作文13
尤愛活力四射的清晨：天邊的霞光，瀰漫着泥土芬芳的空氣席捲大地;晨起的人們，舒展的枝芽，詮釋着一種新的朝氣。沒有太多的張揚，沒有太多的浮華，卻那麼沁人心脾——只因為清晨美得和諧!
一、人·自然
人，上帝精心創造的生靈：發達的大腦，豐富的語言，優雅的姿態——這使人類不得不成為自然的主宰。在激流勇進的河岸上，我們架起發電的堤壩;在一望無垠的草原上，我們飼養成羣的牛羊;在波瀾不驚的海面上，我們建造高技術含量的鑽井平台……人類恰如其分地利用自然。這一推陳出新的舉動使我們有了豐富的資源，充裕的糧食和衣食無憂的快樂心境。同時，人類也在改造自然，希望她能變得盡善盡美。於是乎，貧瘠的大地上結出累累碩果，乾涸的土地上流淌涓涓細流。自然，無疑是巨大的寶庫，她藴藏資源，哺育生命。我們，是依賴自然的——再高級的動物也需要強大的庇護者。
在經過人類技術開發的洗禮後，自然愈發體現出自身的價值。她彷彿深諳物極必反的道理，用偶爾的小災小難善意地提醒人類建立科學的發展觀!
因為，進步需要和諧!
二、人·社會
光陰如梭，時至今日，往昔名聲顯赫的'古巴比倫文明亦或是古埃及文明轉眼已成我們憑弔歷史的工具。現在的我們，有太多的理想抱負。對於未來，亦有滿腔熱忱和壯志雄心。生活中，有孩子們奮發而上的努力刻苦;生活中，有工人們增多物質儲備的揮汗如雨;生活中，亦有經商者創造財富的盡心盡力……人們在各自的社交圈裏編織着自己的夢，但目標，只有一個：我們要使生活更殷實，社會更繁榮，國家更富強!為了實現理想，無論老幼皆是竭盡全力，各司其職。
社會也在盪滌着人類的心靈，它讓我們變得成熟。長者告訴我們，社會的奉獻就是歷練，歷練我們每個人的心。它教會我們分辨美醜，明白事理，用真善美的態度對待周遭的一切吧!
因為，發展需要和諧!
三、人·人
人類文明和生產力的進步給我們創造了更多的財富，也帶來了更多的爾虞我詐。商場上，一直流傳“無商不奸”的所謂至理名言;官場上，貪贓枉法始終存在;就連純真的孩子們中間也比以往多了些許猜忌和疑慮。或許我們忽略了自己的內心——其實，正義的心，一直在勸誡那些誤入歧途的人回頭是岸。
現代社會競爭日益激烈，但某些歷史遺留下來的瓊漿玉液依舊是我們的行為準繩。敞開封閉許久的心扉吧，真誠地去愛身邊的萬物，讓我們溶在一起。
因為，你我需要和諧!
四、和諧·美
人與自然的和諧，成就了可持續發展之美;人與社會的和諧，造就了繁榮富強之美;人與人的和諧，促成人性之美。
原來，美，源自和諧!
亦愛夕陽西下的瑰麗場景：暖暖的金色充斥籠罩整個城市，行色匆匆的路人，倦飛知還的鳥兒，勾勒出一幅幅温馨的畫面。沒有太多的喧囂，沒有太多的紛雜，一切顯得令人心醉——只因黃昏美得和諧!
——後記