硬幣的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的硬幣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
硬幣的作文1
硬幣，這個小東西大家肯定不陌生，可你們有沒有想過它會跳遠呢？
星期天下午，任老師手裏拽着兩枚硬幣走進教室，在黑板上寫了4個大字“硬幣跳遠”，我們很疑惑，硬幣怎麼跳遠呢？通過老師的講解，我知道了：是用嘴對着硬幣吹氣讓硬幣往前跳。嗯，這個應該不是很難的。
硬幣跳遠開始啦，首先上場的是A和B。A一臉緊張地説：“我有點害怕硬幣會粘在桌子上，不動。”説着，還挪了一下硬幣，看看硬幣有沒有粘在桌子上。B慌張地説：“我特別害怕硬幣太重了吹不動。”他們各有各的擔憂。
老師大聲地説：“好，遊戲即將開始。”只見A單腳跪地，把臉靠近硬幣，深深地吸了一口氣，將氣都存在了嘴裏，他的臉原本就圓，吸了一口氣後，鼓鼓的像一個蒸熟的包子，眼睛直直地看着那枚閃閃發光的硬幣。而B雙腳跪地，也把臉靠近硬幣，深吸了一口氣，眼睛東張西望，彷彿什麼事也沒有發生。
“3、2、1、開始！”隨着老師的'一聲令下，A和B一起吹出了第1口氣，硬幣的聲音伴隨着吹氣聲在教室裏響起，A的硬幣前面沒有動，最後突然往前跳了幾釐米，B的硬幣也不甘示弱，也往前跳了幾釐米，現在兩枚硬幣在一條線上，看不出誰領先，誰落後。
第2次吹氣，A和B調整了一下姿勢，把頭側過來，嘴貼着硬幣，又猛吸了一口氣，A同學先出發了，他輕而長地吹了一口氣，硬幣很乖的向前走了大約有5-8釐米。B同學後出發，他不像A同學一樣，而是重而快地吹出一口氣，硬幣像個沒睡醒的老年人，只是慢吞吞地爬起來向前走了一釐米。A看到後歡呼雀躍，而B卻垂頭喪氣。A已經遙遙領先了。
第3次吹氣，A用力一吹，硬幣走了一個手掌那麼長，B看到此情景，已經放棄了，只是輕輕地吹了一小口氣，硬幣並沒有走多遠，可是硬幣卻在桌子上跳了好久的華爾茲舞呢，不得不説它是一個很棒的舞蹈家呀！
這場比賽真是有人喜，有人憂啊！
硬幣的作文2
我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間裏沉悶的碰撞聲，喜歡看着自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發呆，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數着，然後再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關的過程。
有人問過我，既然你那麼喜歡硬幣，為什麼不拿紙幣去換呢？更何況，學校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。
我不語。硬幣於我是一個祕密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兑換，則變成了商業貿易，便找尋不到每個小硬幣的祕密。
我用心去感應每個硬幣，一天，兩天，一個月，兩個月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然後離開。
他們形形色色，忙着他們的周邊；他們猶猶豫豫，理着他們的煩惱。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的.主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會因為它是硬幣而將它留下。
或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣，沒人會用心地為它去除幣上的污漬，沒人會認真地將它包裹收藏。而當你感應到了硬幣的祕密，它將會是世界上最幸福的硬幣。因為你懂它，你知道它需要你的温馨。
硬幣，冰涼，我們摸不到它心的温度，我們感覺不到它熱的光度。看着那些小小的任我擺佈的硬幣，是我還是它，內心總有一股彷徨。
我和硬幣，或許都是沉默的大多數，它是想説卻不能，我是能説卻不想。世上也總是存在着這樣那樣的矛盾，不是沒有事實，而是，我們都像硬幣一樣安靜。
我將硬幣嘩啦啦地倒在牀上，那比風鈴尖鋭，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥着頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪着我，它看我憂傷的時候，看我凝思的時候，它能讀懂我的所有卻並不説什麼。它，是比朋友還朋友的朋友。
擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的祕密的幸福，我們都是幸福的人。
硬幣的作文3
那是一枚用勞動獲得的硬幣。
從前，有一個賣花的老人，他每天的收入都很少，但是他很快樂。有一天，一個富人走過來對老人説：“你每天的收入很少，但你很快樂，而我每天收入挺高的，但是我為什麼不快樂？”老人説道：“只有自己辛辛苦苦掙來的錢，你才會感覺到快樂，而你每天都在想要掙很多錢，怎麼可能會快樂呀。”説完，老人就帶富人去他家，老人在家中拿出了很多鮮花：“你去賣一下，我保證你能得到快樂。”説完，老人就帶富人去街上賣花，可是過了五分鐘、十分鐘、二十分鐘……還是沒有一個人來買花，富人就開始沮喪了。但是過了一會兒，終於有一位小夥子走過來買花，富人開心地把花遞給了小夥子，小夥子給富人一枚一塊錢的硬幣，雖然富人只掙到一塊錢硬幣，但他收穫了比平時多百倍的快樂，最後富人終於明白老人説的話了。
那是一枚環衞工人的硬幣。
從前，有一位環衞工人，他每天都會把街道打掃得乾乾淨淨的，再收工。但是那時是秋天，葉子紛紛都落了下來，掃地的工作量是平常的兩倍還不止，他掃了一分鐘、十分鐘、三十分鐘……可是還剩下一大半沒掃完，他筋疲力盡了，於是找了個地方坐了下來，心想：我一定不能放棄，一定要掃完。於是休息完後，他站了起來，拿起放在一旁的掃把，快速地掃了起來，儘管他已經很累了，可他還是堅持在掃着，時間過得很快，到了晚上，他終於把街道打掃得乾乾淨淨的，他拍了拍掃把，突然有一枚銀色的'東西掉了下來，他撿起來擦了擦，原來是一枚硬幣，他把硬幣放進了口袋，直直地走了，臉上掛着幸福的笑容……
那是一枚充滿愛心的硬幣。
那是一位乞丐，他每天都在街道旁拿着一個鐵碗，可是沒有一個人給他錢，有人還説：“這些乞丐都是騙人的。”十分鐘過去了、二十分鐘過去了、三十分鐘過去了……還是沒有人給他錢，過了一會兒，有個小女孩和她媽媽走了過來，她對她的媽媽説：“我可以把我的零花錢給這位老爺爺嗎？”她媽媽聽了小女孩的話，臉上露出了微笑，她從包裏拿出一元硬幣，小女孩接過了她媽媽手中的硬幣，給了那位乞丐，然後開心地和她媽媽離開了。
那是一枚……
硬幣的作文4
今天是“五.一”國際勞動節，我們學校放假休息歡度節日。
一大早，爸爸就從花卉店買回了一棵小果樹，在宅區樓下的草地上挖坑栽種。“爸爸，你要種樹啊？這是什麼樹？”“是啊，這棵是棗樹，添添，咱們一起來種樹，好嗎？”“為什麼要種樹呀？”我好奇地問，爸爸説：“俗話説得好：‘種瓜得瓜，種豆得豆’，我們今年‘五.一’種下這棵優良早熟棗樹，明年‘五.一’就能結出鮮美的棗果來，到那時，不但可以綠化環境，你還可以在這樹下‘嚐鮮’呢（吃到新鮮的棗果）。”“哦......‘種瓜得瓜，種豆得豆’......”我二話沒説，“噔噔噔”跑上樓梯，回房間拿出我的“大肥豬”儲錢罐，裏面有半罐我儲存的硬幣。
“哈哈！添添，你拿這個‘大肥豬’下來幹什麼呀？”“爸爸，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，你種棗樹，明年結棗果，我種硬幣，明年結出多多的硬幣，到那時候，你就不用再給錢我買鉛筆和作業本了，我要用我自己種的硬幣來買鉛筆寫字，買作業本做作業。”“哈哈哈！哈哈哈......”不知咋的，爸爸簡直笑彎了腰。笑過之後，爸爸一本正經地對我説：“添添，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，指的是植物，是有生命的.植物，硬幣不是植物，是不能種的，即便你種下去了，也不可能生長，更談不上結出硬幣來的。你現在年紀還小，懂得的知識少，要好好學習，學好知識，長大以後，要用學到的知識，用自己的智慧，用自己的雙手為社會創造財富，報效祖國。到那時候，你不用種硬幣也會有硬幣用了。”
爸爸的一陣笑，一番話，我慚愧地臉紅了。是的，現在的我，知識太少了，我得把“種硬幣”的想法，改為“種知識”了，從現在起，我要好好學習，要往頭腦裏多播種知識，長大以後，多收穫智慧，報效祖國。
……
硬幣的作文5
班上最近颳起了一陣怪風，風的主要內容就是哪個同學有了好事就得掏腰包請客。日子久了，大家便見怪不怪，以至於習以為常了。
蘇子是我的同學，而且是從穿開襠褲玩泥巴開始時便形影不離的死黨。國中了，我們仍然是同校同班，算得上有緣人吧，關係自然鐵得沒話説。
面對着怪怪的“班風”，我曾問過蘇子：“換成你，你會怎麼辦？”蘇子很不以為然地掠掠額前的劉海，聳聳肩，説：“隨它去唄。”我沒説話，只是很不滿地皺了皺眉頭。
前一陣子我報名參加了一個什麼作文比賽，日子一天天流過去了，本已經是毫無希望，可忽然有一天班主任興沖沖地跑進了班，有點興奮過度地對我喊：”你作文得獎了，得獎了！聽到了嗎？你作文得獎了！”
我一時沒有反映過來，只知道一個勁地傻傻地點頭，回到座位剛坐下，同學們便絡繹不絕地蜂擁而上，口口聲聲幾乎都在重複同一句話：“祝賀祝賀！該請客了吧！”……
我面無表情地等他們嚷完了，才尷尬地笑笑説：“你們又不是不知道我是個無產階級認識，身上從無分文可花的！”然後埋頭寫作業，渾然一副不願受外界干擾的樣子。見請客無望，大家似乎很失望，戀戀不捨地一不一回頭地朝我望望，見我真無悔改之意，便一鬨而散了。
又過了一會兒，私自磨磨蹭蹭地踱到我面前，俯身貼在我耳邊悄聲説：“霖，不要那麼小氣啦，幾塊錢的事，就請我一下啦，畢竟我們死黨了那麼多年。”一邊還調皮地衝我眨眨眼睛。
我放下筆，目瞪口呆到望着她，我想我那時嘴巴張得能吞下十個忌憚。我説：“蘇子，你沒有發燒吧？”
蘇子笑笑，説：“都什麼年代了，要跟上時代步伐，懂嗎？”又聳聳肩，瀟灑地一扭頭，順便拋下一句話：“定了哦！”
我蹙着眉，捏着空空的口袋，想着蘇子燦爛的笑與她拗口的.話語，我不敢相信，在我心目中一直很正直的蘇子居然會是這中人。
礙於情面。放學時，我向前排的朋友借了2元錢，他給了兩個硬幣。我把硬幣揣在口袋裏，緊緊地握着。
冷冷的硬幣，硬硬地硌痛了我的手心。
硬幣的作文6
“對不起，黃包車伕！”我內心暗暗自責，這是我發自內心的誠懇的心聲，希望你能原諒我。我與黃包車伕之間發生了什麼，我為什麼要向他道歉呢？話還得從那天晚上説起。
記得那天傍晚非常悶熱，我和表弟看完電影《精靈鼠小弟》一邊嚼着薯片，一邊意猶未盡地複述着剛才電影裏的精彩情節走出電影院的大門。正説着，發現前面有一個亮亮的圓形物，在路燈的燈光的反射下特別耀眼。我們跑上前去一看，原來是一個貌似一元硬幣的銅板，正當我感到失望，正想把他丟到垃圾筒，以防第二個發現它的人被它欺騙感情之時，忽然一個念頭在我腦子裏萌生了：何不發揮它貌似硬幣的“優點”，把它打發出去。對了，我和表弟不是要回家嗎，正好做黃包車回家。我抬頭看了看路燈，心想這樣昏暗的燈光下他一定分辨不出硬幣和銅板。於是我和表弟往前面黃包車匯聚的十字路口跑去……
我和表弟找了一位年齡偏大些的黃包車伕的車坐上了，他那蠟黃的臉上密佈的皺紋和兩鬢的飛霜告訴我們他至少快五十歲了，因為我想他的視力不好，我們的成功率就更高了。我們坐在車上隱隱地聽到器械摩擦發出的“咯吱咯吱”的聲音，這時我們才注意到穿舊青布棉襖的車伕正伏在車把上艱難地向前行進，燈光把他那疲憊的身影拖得很長很長，我的心被揪得緊緊的，緊緊地攥着銅板……
“到了”一個蒼老的聲音把我從思緒中拉了回來。下車的時候，一陣涼涼的'微風，拂動着車伕的屢屢白髮，不由得讓我思緒萬千：他這麼辛辛苦苦地工作為了什麼？為了贍養老人、為了撫養子女、還是……“兩位小朋友，快回家吧，外面天冷了”車伕關切地話語讓我回過神來。我立即把攥得發熱的銅板給了車伕，拽着表弟直往樓上奔去。
到了房間我，我隔着玻璃從窗口望下去，發現車已經遠去了，但是似乎我還聽到那“咯吱咯吱”的聲音，我的心被這聲音攪得亂亂的……
硬幣的作文7
今天，老師請了三位演員來給我們表演。
首先上場的是帥氣的1元先生，只見他一身銀裝大搖大擺地走上台，（一身銀裝，）胸口印着一個大大的1字，代表它的價值的中文名字，邊上還刻着它的英文名字 YIYUAN。更奇特的是：他的出生時間（20xx年），出生地點（中國人民銀行）都能從他的身上找到。 都紋在他身上。哇！看他的背面，僅竟然還紋着一朵又大又美的菊花，邊上還用拼音拼着中國人民銀行呢。
他亮完相後，老師問：同學們，猜猜他落在地上是什麼聲音？我們爭先恐後地回答：‘砰砰’ ‘啪啪’‘咚咚’……聽完我們的回答後，1元先生縱身一跳，跳到了地上，在叮叮的音樂聲中跳起芭蕾舞來，正當我們看得入迷時老師的問話又來了：你們想知道1元先生在桌子上跳舞的聲音嗎？於是，1元先生又跳到了桌子上，在清脆的啪啪啪聲中跳起了蹄踏舞。
現在有請2號演員美麗的5角女士閃亮登場！隨着老師的報幕聲，台上出現了一位身上標明其身份，價值的金裝 女士，我們的目光一下子都被吸引了過去，跟1元先生所不同的是她的背面刻着一朵美麗的荷花。在我們盛情的邀請下，5角女士向空中跳去，翻了幾個跟斗後，落了下來，做了一個完美的跳水動作在地上發出了砰砰砰砰的聲音，像有人在搖鈴鐺給她伴奏一樣。
最後上場的'是小巧玲瓏的1角小童，他的衣着打扮和1元先生差不多，有人説他與1元先生是父子，也有人説是兄弟。在大家七嘴八舌的議論中，1角小童俏皮地翻了個跟頭跳上了舞台。接着給我們表演了幾個連滾翻，噔噔噔的落地聲，贏來了同學們熱烈的掌聲。
這真是一次別開生面，精倫無比的表演！
很難想象這篇作文是出自一個三年級小朋友之手，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細緻入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敍事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
硬幣的作文8
吃餃子了！吃餃子了！”一聽這句話，我興奮得不得了，因為餃子裏有硬幣。這可是我期盼已久的呀！
餃子上桌了，熱氣騰騰，白白胖胖，我毫無保留地挨個掃視一遍，心想，究竟哪一個肚子裏藏有“寶貝”呢？嗨，我還是先下手為強吧！此時，多麼希望我有“透視眼”啊！
我迅速夾起一個放在嘴裏，看有沒有錢。唉，沒有！急得我有些暴跳如雷。接着，我開始了瘋狂地吃。吃了一個又一個，把肚子吃得滾圓滾圓，像只貪吃的小雞了，仍然沒發現硬幣的'身影。我心急如焚：硬幣，你到底在哪呀？我吃得這樣辛苦，你居然還不趕快現身，難道要讓我撐破肚皮嗎？
當餐桌上只剩最後一個餃子的時候，我問家人：“誰吃到硬幣了？”他們都説沒有。這下，我以迅雷不及掩耳之勢，比誰的動作都快，最後一個餃子下肚，依然沒有！奇怪，哪去了？太讓我失望了！
到了洗鍋的時候，“在這！硬幣在這！”家人笑着説，“孟子啊，你算是白白地浪費肚皮啦！”唉，氣死我了！它居然藏在鍋裏，一定是在故意和我們捉迷藏啊！
硬幣的作文9
我是一枚硬幣，一枚有缺陷的硬幣，因為我的身上少了一塊圖案，所以被主人丟棄了。我一直待在公園的角落裏。夜晚時，我看着月亮，數着星星，不會那麼孤獨。幸運的時候，我會遇到一隻去尋找花香的甲殼蟲，它會陪我聊一下天。但是，更多的時候，我為自己遭遇而憂傷着。為什麼我不能像正常的硬幣一樣，過着旅行般的快樂生活呢?
一天，我被一個小男孩撿到，於是，我住進了他的褲袋裏。被拾起時我欣喜若狂，終於可以開始我的旅程了。男孩的褲袋裏有一股糖的香味，還有一股……一股醋的味道，但總比孤零零地呆在地上好得多。他洗褲子時，我就住在他的另一件褲子的褲袋裏。有一天，他想拿我去買一個麪包，但老闆嫌棄我少燙了一塊圖案，不肯收我。男孩很失望，我也很傷心，那種久違的'失落感又湧上心頭。幸好善良的男孩並沒有因此而丟棄我，而是用力地握我在手掌心。那一刻，我熱淚盈眶。是的，就是那種明明你表現已經很糟糕了，但是對方卻説，沒有關係啊！
後來，我知道了男孩很笨，總是回答不出老師的問題，考試也總是一團糟，老師不喜歡他，同學們也不願跟他玩。我頓時感到男孩和我很相似。後來學校舉行跳高比賽，男孩毫不猶豫地參加了。那幾天，他一有空就到運動場練習。我在他的口袋裏甚至感受到了騰飛的感覺。這種感覺真奇妙！
比賽終於開始了，只見他飛快地奔跑起來，眨眼間來到了跳杆前。他敏捷地抬起左腳，隨後跨出右腳，一個側空翻越過了跳杆。哇！他跳過了1.5米的高度，他做到了！
比賽即將結束時，男孩提出了一個大膽的想法，他要挑戰全校最高紀錄——1.65米，只見他毫不猶豫地把橫杆升到了兩米的高度，瞬間引起了全場的沸騰。男孩緊張得出汗了，汗水浸濕了在褲袋裏的我。
男孩又一次飛奔在跑道上，他一蹬腿把我甩了出去，在空中我看到了男孩跳出了兩米的高度，看到男孩欣喜的面容，看到了周圍人們覺得不可思議的表情，此時此刻的我，跟男孩一樣，一定都看到了彼此心中的天堂。
硬幣的作文10
今天，林老師神祕兮兮地對我們説：“同學們，我在教室裏藏了五枚一毛錢的硬幣，請一位小朋友來找。”話音剛落，同學們紛紛舉起手，有的高喊着：“我、我、我······”林老師請了一位二年級的女同學來找。
看着她翻箱倒櫃到處找的樣子，不知為什麼，我們也不由自主地找了起來。我東瞧瞧，西找找，像嗅覺靈敏的獵犬一樣，在教室的角角落落尋找着蛛絲馬跡。同學們像沒頭的蒼蠅似的滿教室亂轉，可硬幣，還是不願露出它那“高貴的面孔”就像烈日下的水珠蒸發了似的，不見蹤影。
突然，在叮叮噹噹、乒乒乓乓的聲音中響起一聲歡快的`叫聲：“找到啦，找到啦！”只見一個高年級的大姐姐把一枚硬幣交給林老師。這歡快的叫聲一聲又一聲。不一會兒四枚硬幣全找到了。
可還有一枚呢？林老師笑眯眯地公佈了答案。原來它躲在稿子夾懷裏，身子露出一大半來，彷彿在做着甜美的夢呢！
雖然我一枚硬幣也沒有找到，但我還是玩得很開心。
硬幣的作文11
這節課，李老師神祕地對我們説：“今天，教室裏來了四枚淘氣的小硬幣，大家一起來找一找，好不好？”“好”我們高興極了，異口同聲的説。
李老師説：“誰願意做第一個小偵探呢？”教室裏“唰唰”地舉起了幾十只小手，接着就聽到“我、、、、、、我”的聲音，同學們爭先恐後，有的同學甚至站了起來。老師説：“就你吧，冷啟鎔！”冷啟鎔便一下子竄到講台上，只見他弓着背，小眼睛咕嚕嚕亂轉，左看看右看看，然後快步向紅領巾角走去，他快速掃視了一下地面，結果卻一無所獲。突然。他的目光移到了書櫃上，問老師要鑰匙，嚷着要打開書櫃門，老師把一串“叮叮噹噹”響的鑰匙給了他，他“啪”得一聲打開鎖，“吱嘎“開了書櫃門，翻來翻去，露出的全是失望的表情。但他並不灰心，又回到紅領巾角，把它翻了個“底朝天”，那小小的硬幣終於露面了，他在我們的歡呼聲中，自豪地回到了座位上。我心想：這還不簡單，要是我來，肯定很快便會找到那些“蛛絲馬跡”，讓同學們刮目相看。
李老師彷彿猜到了我的心思，微笑着問大家：“誰想當一位女偵察兵呀？”我高高舉起了手，結果真被請到了。我自信的走上講台，站在那一動不動，心想：這小小的`硬幣會在哪兒呢？小傢伙還不快探出腦袋，等我找到你，一定要你好看！看了半天也沒發現端倪，心中早已心急如焚，忽然，我把目光轉向一個可疑人物——李老師，悄悄的把手插進她的口袋，哇，一枚銀光閃閃的硬幣終於被我拎了出來！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！這時只聽“當”一聲，我高興忘形，硬幣竟又掉下，不知去向了、、、、、、
輪到曹程了，可是他怎麼也不知道該去哪裏找，就在他一籌莫展時，常琳也加入到了尋找的隊伍，幫着他在窗簾後、衞生角等地方找來找去，最後還是一無所獲，失敗而歸。就在大家七嘴八舌討論另外兩枚硬幣的去處時，李老師讓我們全班總動員，一起尋找。終於在大家一起的努力下，那兩個淘氣的小東西被揪了出來。
這是一次非常有意義的遊戲，它讓我們明白了：三個臭皮匠，頂個諸葛亮！團結就是力量！
硬幣的作文12
“我找到了”童聲教室裏傳來了一陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？原來同學們在舉行找硬幣比賽。
老師宣佈了遊戲規則：在三分鐘內找到三枚硬幣，率先找到的同學跑到講台上大聲喊我找到了。説完了遊戲規則，我們就在教室外焦急等待。
在過道上，同學們或在門縫前趴下來偷看，想一探究竟；或將耳朵貼在門上聽裏面的動靜，尋找蛛絲馬跡。“藏好啦！”同學們一窩蜂地擁進了教室，我率先蹲下身子，彎下腰翻找着課桌，又把鉛筆盒都翻了個底朝天，可是都沒有發現硬幣的蹤影。突然，“我找到了！”一聲歡呼傳來，原來是同桌在黑板上方找到了一枚硬幣，同桌舉起閃閃發光的'硬幣，就像一位摘取了桂冠的將軍一樣。
就剩兩枚了，我更着急了。我趴在地上認真搜尋，宛如一位名偵探，不放過任何一個角落。但沒過多久，“叮噹”一聲脆響傳來，原來李默在桌洞裏發現了一枚硬幣。我可慌了，心裏就像有無數的螞蟻在爬，癢極了。可是最後一枚硬幣卻消失得無影無蹤，宛如變成了狡猾的小狐狸逃走了。
時間到了，老師終於公佈了答案，原來最後一枚硬幣竟藏在她的口袋裏。同學們這才恍然大悟，原來我們都中了老師的“詭計”。
硬幣的作文13
我有一個可愛的幸運硬幣，每當我左右為難時，它都會幫我作出決定。
這次也一樣，我和鄰居雨欣鬧矛盾，回到家感到心裏很不是滋味，就想去給她道個歉。可轉念一想，也不行啊！我也是一個很要面子的.人，怎麼能主動去給她道歉呢？於是心煩意亂我便在家門口轉來轉去，忽然“鈴叮”一聲，有一個硬幣從我口袋裏跳了出來，“它是想幫我嗎？”我自言自語地説。
“咦？我可以用硬幣來幫自己做個選擇呀，搖到有花的那面就去，如果是反面就打道回府，哈哈……看來它真是來幫我的！”我心裏暗暗地高興。開始行動了，我極其認真地把硬幣捂在手裏，使勁兒搖了起來，一邊搖還一邊嘟囔着：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，啪！”停住了，我慢慢地把手伸開，瞪大雙眼一看竟然是有花的那面，看來得去道歉啊！我灰溜溜地跑到了她家門口，誰知她竟然一下子把門打開了，嚇了我一跳。難道她一直就站在門口等着嗎？難道她也想去給我道歉而下不了決心嗎？
我們相互看着對方，傻乎乎地都笑了，再次成為了好朋友。
硬幣的作文14
今天上午我看見電視上説：用手掌握雞蛋一下就會把雞蛋捏碎，而用兩隻手指頭不管你用多大的力氣也不會把雞蛋捏碎。這是為什麼呢？我滿腦子充滿了好奇，於是我快步走進廚房拿了兩隻雞蛋，還拿個盆，就是為了防止蛋清掉到地上弄髒了不能吃了。
我洗乾淨手開始實驗。我先把一個雞蛋放在掌心然後用力一握，只聽"啪"的一聲，雞蛋應聲而破，裏面的蛋黃落在我的.手上，蛋清掉進了盆裏。
第二個雞蛋我用大拇指和食指用勁地捏，不管我是用盡了吃奶的勁還是九牛二虎之力，怎麼捏也捏不碎。
為什麼呢？我百思不得其解。
晚上寫完作業我上網查資料才得知：原來橢圓型的雞蛋可以把受到的力量分散到各個部位，如果用手掌握住那麼它就沒辦法把力量分散所以就容易碎。
原來小雞蛋的小祕密還真不少呀！以後我一定細心觀察，發現更多的小祕密！
硬幣的作文15
坐在自家車裏，我在玩弄着一塊硬幣，一會兒拋上，一會兒掉落，真好玩！突然，硬幣從我手中滑落，滾到了座位底下。“糟糕！”我嘴裏吐出幾個字，傻等不是辦法，時間還早，快點“營救”這個硬幣。
我用一隻手下去“探索”，在車座位下摸了半天，毫無硬幣的蹤跡，看來這個辦法行不通，只能依靠身旁的工具了。我即刻從包裏抓了一把尺子，將身體側躺，緊握尺子在座位底下繼續“探索”，嘭——尺子敲了一下，發出一個清脆的聲音。我猜想也許敲到那塊硬幣了，我便一鼓作氣繼續尋找。
我的身子90度旋轉，眼睛目不轉睛地盯着座位底下，可下面一片漆黑，我就像一個淘金者尋找黃金一般不輕言放棄。突然，一個銀色的小圓盤映入眼簾。呀！正是那個“身處困境”的'硬幣。
我眼前一亮，用尺子用力把硬幣往外挑，有點夠不着，我又把手一側，往後一推，再一挑，眼看快成功了，這時車子來了個急剎車，令我前功盡棄。最後，硬幣被尺子一次又一次往前挑，終於挨近了，很快要被我“營救”出來了。
最後一“關”，我將手伸直到極限，但和硬幣還差一公分，我用那最長的手指——中指使勁往前伸，硬幣就這樣一點一點被我拖了出來。
這會兒，老爸轉過身來問我，我説沒什麼，老爸“盤查”後就繼續開車了，我鬆了一口氣，便將硬幣撿起來，在手裏攢得緊緊的，等會兒我要用它去買條冰棍。