上網課的作文（精選39篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的上網課的作文，希望能夠幫助到大家。
上網課的作文 篇1
學校這次的開學比較的遲，於是在這段日子裏，我們就在家裏學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子裏，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收穫挺多的，也有一些感想。
和在教室裏面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔着屏幕，而且還是坐在自己的家裏來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這麼積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的'積極，我也是覺得自己不能落後了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室裏面，問問題還要舉手，那麼多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講着的時候也是可以提問的，不用統一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那麼好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家裏，作業都是拖了好久，父母叫了自己幾次之後我才去做的，而今我也是感受到。
我對於上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕裏面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室裏，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室裏面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由於之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之後也是會好好的做好作業，還會上網看一些其他老師的講課視頻。
這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎麼樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的願意去學了。
上網課的作文 篇2
同學們，你們能聽到老師的聲音嗎，聽到就回復個1。
就這樣我們的網課開始啦！同學們都非常激動，因為我們從來沒有上過網課。這激發了我們更高的學習興趣。好，現在請一個同學回答一下這個問題同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地打開麥克風，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們仍然活躍的舉手，平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。
請同學們看看下面這個句子然後回答下面的問題老師像一個勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的'課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時上課經常走神的一些同學，在網課上也是聽得十分專注，積極活躍的回答老師的問題，生怕走神而導致自己漏掉上課的知識。老師也講得十分細緻，我們聽得津津有味。
我覺得最有趣的便是我們的語文課了。
每當上課時老師都會準備一兩首有趣的繞口令。然後隨意挑選同學來嘗試。扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁扁擔長，扁擔沒有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學們個個都躍躍欲試。不得不説，這種學習方法不僅能夠激發我們對語文的學習興趣，還能增加我們的語文語感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網上學習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網上學習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網上授課的效率明顯比在學校快了很多，如果網卡，就只能乾乾地聽那那麼麼同同學學們看到書書本特別影響效果。況且仍然有些學生掛着網課卻不聽講沒有學校的那種管理模式好。
所以網上學習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學習新的知識。大家互相學習，互相幫助，共同進步！
上網課的作文 篇3
轉眼間，已是四月初旬了，但是我還在過着這漫長的假期。從2月初停課不停學的空中網課開始，我們已經歷了兩個月的學習。在這期間，我有過快樂，有過好奇，也有過付出，不過網課期間有趣的事情倒發生過不少，下面就由我來介紹一下我與網課之間的趣事吧！
記得第一次聽到網課這個詞的時候，我的耳朵像一個氣球似的鼓了起來，這對我來説是個新奇的事物，我倚靠在門上，想着網課的.意義：網課是在WI-FI裏上課嗎；網課是不用和藹可親的老師教我嗎；網課，是用網子上課嗎？這一系列疑問讓我產生了對網課的好奇，於是我又想網課應該很有趣吧！想到這些，我又興奮地蹦到書房面前。
那是我第一次準備上網課，我懷着好奇的心裏，聽到父親招呼我坐到電腦前，一臉茫然。難道父親允許我不學習，玩電腦嗎？可轉念一想，好像不太可能，父親在一旁用鼠標不斷敲擊着，一會兒又檢查電腦的電源連接，好像有些麻煩，我癱在一旁，不耐煩地問爸，我們這是要幹什麼呀？父親和風細雨地説道：稍等，馬上就可以了！我只好靜靜地等候着。突然，電腦屏幕上亮了起來，父親用鼠標打開一個程序，顯示出空中課堂的畫面，最後父親對我如釋重負地説：這就是空中網課。説完後還讓我儘快學會應用。我聽後頓時恍然大悟，原來這才是網課！
我們上網課堅持了將近兩個月。在上網課時，我們要求專心致志、聚精會神地聽講，要跟在學校學習一樣。聽視頻中老師的諄諄教誨，我感到了榮幸。雖然上網課我們也許感到浮躁和勞累，甚至會有一種想要放棄的感覺。但一想這背後有多少人的努力和犧牲，我們在家裏網上學習也是在為社會做貢獻，國家正面臨着困難，這時我就充滿了力量和希望。網課不僅是我們學習的工具，還是共同為國家做出貢獻的夥伴。
親愛的同學們，如果當你感覺聽網課累了，想要放棄了，就想一想你背後的力量，有無數人為此付出着，我也會在網裏陪伴着你。
上網課的作文 篇4
一夜之間，風聲鶴唳，疫情升級。新型冠狀病毒肺炎在武漢城中肆虐。然而在武漢城中仍有一些不乏信念，充滿希望和夢想的青年。
——題記
借光守望。一位國中學子，她的父親是一位農民，可能提供不了學業上的幫助，但卻給了她世上最珍貴的東西——父愛。那份無微不至的愛恰是這位國中學子前進的動力。昏暗的燈光下，相守的父女，沉默的父愛，還有那靜然萌發的夢想……
蹭網圓夢。一位高中少年，家中沒有安裝WiFi，卻每天堅持五點半起牀，晨讀學習。上午八點，準時搬個小凳子，在家裏平台的屋頂蹭鄰居的網絡學習。少年強則國強，病毒隔離的校園又如何?隔離不了少年的壯志凌雲。網絡隔離了課堂又如何?隔離不了夢想的炙熱激情。
當有些城市人家的孩子在家中恆温寬敞的暖氣房裏享用着無處不在的網絡。一邊埋怨疫情造成的巨大不便無法正常學習，一邊裝模作樣坐在電腦前，做着一些浪費青春年華的庸俗之戲。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。時間是公平的，努力也是公平的，我們可以不喜歡分數至上的大學聯考制度，但我們無法否認，大學聯考是平凡人成功逆襲的最好途徑，也是最公平跨入不一樣人生的機遇。少壯不努力，老大徒傷悲。不要讓將來的自己，討厭曾經的你。不要在滿頭銀絲之際，悔恨當初。
很多時候我們與其他人拼的不是自己的上限——天生的智商，而是自己的下限——努力的`程度。即使面對不幸，我們也要努力實現不幸的最小值。只有努力，不斷地拼搏，才能戰勝自己面前的困難與險阻。人生沒有捷徑，我們所要做的是紮根腳下，不斷探尋走往成功之路。而夢想，往往是通往成功最快的道路。很多人感歎人生太苦，夢想太過遙遠，早早的就放棄了。然而有那麼一羣人，他們同命運抗爭，與現實對抗，他們堅信努力之後的啤酒最好喝，努力之後的他們最獨特，努力之後的人生最珍貴。
“苔花如米小，也學牡丹開”，人的一生像是一個長鏡頭，每一朵花都有最終開放時。讓我們一起追逐夢想，夢圓網課!
上網課的作文 篇5
因為疫情，全國各地學生延遲上學，學習不僅僅侷限於學校，不去學校不代表就不學習了。“停課不停學”，在抗疫的同時，學習也不能鬆懈，根據推薦，我們上“在家上課”免費直播課。
網課涉及各個科目，內容豐富有趣，有語文、數學、英語、歷史、地理、道法、生物、體育、音樂、健康教育、抗擊疫情……我們科學防護同時，鍛鍊身體，學習文化知識。
我説説語數外歷四門學科怎麼樣吧!
語文，每天都是9點準時上課，我們老師先佈置預習，課堂上老師給我們上課時，先了解作者及寫作背景，然後給時間我們讀書，接着老師講授新的知識，老師講課生動有趣，不死板。比如第一單元主要講名人故事，感受名人風采，《説和做一記聞一多先生言行片段》記敍了充滿愛國熱情的詩人、學者、民主戰士聞一多的事蹟。老師要求我們深讀文本，讀中悟，悟中讀，體會聞一多作為學者潛心學術，作為民主戰土無所畏懼。
數學，數學老師講課語速不快，先複習鞏固上節課內容，或是強調重點，比如角的類型，我們沒見過多少，她會不厭其煩講解，還告訴我們怎樣去證明兩條直線平行，老師講課簡單易懂，花了不少心血。我們數學課進度很慢，跟着老師學，我們很喜歡。
英語，英語網課老師上課説一口地道又標準的英語，每節課老師都會面帶微笑，給我們上網課，我掌握了動詞的.用法，學會了很多重要知識。
歷史，老師講課，娓娓道來，非常有趣，給我們講歷史故事，還播放視頻，幫助我們瞭解更多歷史知識。
其他地理道法也很有趣，每位老師課堂上都留有練習給我們鞏固。總之，科目內容齊全，時間安排合理，下午4點放學，課餘時間我們可以休息一下，有效的保護了眼睛。
疫情當下，去不了學校不要着急，快來和我們一起上網課吧!當然，希望疫情早日結束，重返校園，我愛我們學校。
加油!武漢!加油!中國!
上網課的作文 篇6
一場註定不簡單的戰爭，一個註定不平凡的新年，也因此送來了一段不一樣的學習之旅！
也許是命中註定，也許是早有安排，也許是巧然偶遇，我與網課見面了。
網課的誕生成為了開學季的熱門話題，新穎的授課方式，獨特的操作技巧，勾起了全國學生們的好奇心，坐在屏幕前不停的擺弄。當第一次調試開始時，我也是滿懷期待，躍躍欲試，幻想着那熟悉的面容，老師的餘音彷彿還在耳邊縈繞。
調試開始了，叮叮，屏幕上顯示出數學老師在直播中，我立馬點了進去。班級的'同學們正在陸續進入，都是熟悉的名字，老師説了一句：同學們好久不見。這一句話真是勾起了滿滿的美好校園回憶老師邀請了幾名同學連麥，效果還不錯，接着又為我們展示準備好的課件，科技的發達為我們提供了優渥的學習條件與資源。俗話説：與時俱進，科技在發展，時代在進步，作為將來要翱翔於天際的雛鷹，不甘落後才是我們的本色。
經過了近兩週的學習體驗，我收穫了很多，也學會了很多。
每天老師為我們傳授知識，一個個生動的PPT，伴隨耐心的講解，時不時還有動畫的插入，有了這些電子設備，方便了很多，使我想不去聽都難。
當然，網課有利也有弊！
隨着年級的增加，要學會的東西多了，難度也增大了，但要知道現在不是放棄的時候。因為一個稍不留意的放鬆懈怠，就等同於送給競爭對手一個反超的機會，彎道超越誰都能實現，關鍵在於真心。自律，必不可少。離開了園丁的培育，我們就不能逆欲而生，逆風而成了嗎？可能心裏自己安慰自己，反正老師看不見，以後再補趕趟。這樣既是辜負了老師，也是害了自己。
之所以屏幕前能講出流暢的課文，是因為老師們伏案挑燈備課；之所以一份份批好的優秀作業擺在我們面前，是因為他們熬夜仔細查閲；之所以我們開學有題可做，是因為他們提早已備好。再多的之所以，是因為，也道不完老師的辛勞。我們眼睛的疼痛在老師身上數以百倍的體現，老師手指的痠痛比起我們只高不低。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你們辛苦了！因為您才成就了今天的我們！
待到山河無恙時，我們再相聚在校園，一朵朵鮮花將會綻放，一位位園丁將會再聚首！
上網課的作文 篇7
“終於可以名正言順地整日都捧着我夢寐以求的手機了!”我暗自得意。
一場疫情打亂了我們的生活，使我們開學時間一推再推，於是教育部決定以網課的形式為我們上課，用網絡當然要用手機咯!看着媽媽無奈地奉獻出她的手機，並乖乖地交到我的手裏，別提我心裏有多高興了。
原本以為可以乘機玩個遊戲啦、刷個抖音啦……但是我的“妙計”好像早就被媽媽識破了，我怎麼也想不到，媽媽是如何在一夜之間就想出了一整套對付我和姐姐上網課的措施來的!一大早，她就把弟弟送去了姥姥家，然後回來為我們準備早餐。飯後，媽媽端坐在桌子前，準備陪我上網課，明顯是要一直陪到底的節奏。
開始上課了，一個女老師為我們上語文，這個老師的普通話發音有些靠後，方言和普通話的詞彙夾雜着，聽上去讓人覺得怪怪的，不過她的`課講得可真好!那些詞彙、句子、篇段，我都是一聽就懂了。
漸漸的，我有點兒不耐煩了，趁媽媽出去買菜的機會，我偷偷在屏幕上扒拉了幾下，沒想到竟然發現有許多同學在後台聊天，我也馬上加入其中。
正聊得起勁兒，只覺得後腦勺鑽心一疼，原來是被媽媽狠狠地彈了一指，接着就是一頓暴風雨般的吼聲，差點沒把我的耳鼓膜震破。從來都沒見過媽媽發這麼大的火!真是嚇死我了!以後上課時，我可再也不敢胡亂刷手機了。
之後的日子裏，你一定無法想象媽媽是怎樣監督我們的。她每天都穿梭在我和姐姐的房間，一會兒提醒姐姐別打瞌睡，一會兒叮囑我抬起頭來，離手機遠點，別看壞了眼睛……就連上個廁所，都是一路小跑;做飯時也放不下心來，時不時扭過頭望望我們，生怕我們有什麼不法舉動。
這一天天下來，即使被我戲稱能量無限的媽媽，也漸漸感覺有點兒力不從心了。看着媽媽疲憊的眼神、凌亂的頭髮、顧不上換洗的衣服，我再也不忍心讓媽媽這樣辛苦地盯着我了，我暗自下決心：以後一定規規矩矩上網課，認認真真寫作業，再也不讓媽媽為我操心了。
這就是我的網課生活，雖然上課的是我和姐姐，最受累的卻是媽媽。
真希望疫情能早早結束，讓我們儘快回到校園裏，讓我們的生活一切恢復如初。
上網課的作文 篇8
網課過後，我們又迴歸了正常的學習生活，今天已是開學第二天，課程表也都安排好了，老師和學生也已就位，一切都步入正軌。
剛剛開學，老師們肯定都想要測試一下學生們的學習情況，摸摸底，這樣才能讓同學們知道自己的真實學習情況，老師也能更好地教學。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，並把書打開，查看我們的筆記，還要默寫下來。
在老師讓我們進行這一系列操作之前，我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了，肯定沒問題。甚至在上網課聽老師講時，還覺得這些東西在我經常用的工具書上不是都有嗎？還用記嗎？到用時翻那本書不就完了嗎？結果，我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個字，或是根本沒有！
“請翻書！”
不知怎地，我在翻開書的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開始默寫時，我才認識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆，背也是隻知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開始微微顫抖，手心裏已經被汗所佔領。“下一句是什麼？我記得我當時背得挺熟呀！不應該呀！沒想到我竟是這個水平，以後同學們會怎麼看我呀？我還到處説我的語文學得還不錯，如今這能叫還不錯？”
我總想着老師講的.，工具書上都有，不用記了，可是如果光看工具書就能學會，那還要老師幹什麼？顯然，老師們所講的要遠比工具書細膩，每一句話、每一個字比工具書分析的還要細緻入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學習中的一個枴杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過程中，也會幫助我們加深記憶，或許在記筆記時，我們就能把那篇文章給記住。
至於為什麼我背過卻忘了，是因為我只背一遍，只靠能一時的短暫的記憶，從來沒有複習過那些曾經背過的東西。
這樣顯然是不行的。
默寫時間到，默寫不出來的大有人在，寫出來的也大有人在，就看你要選擇進入哪一類人了。或許我應該慶幸這場默寫不是正規考試，也不是會考。“前車之鑑後事之師。”以後我要注意聽講，認真做筆記，並定時複習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個人生的會考！
上網課的作文 篇9
新型號冠狀病毒，在2020年的寒假襲擊了我國武漢，並以彈指之間的速度向全國蔓延。每位醫生與專家變身為“超級英雄”，向病毒展開了猛烈的攻擊。而每位老師化身為“智慧主播”，繼續澆灌着祖國的花朵。我們也利用平板的空中課堂，開始了網絡上直播學習。
也許習慣了學校裏的教學方式，如今獨自一人面對平板學習，竟有些懷念在學校裏每一天氣充志定、濟濟一堂的生活。每天早上六點準時起牀洗漱，沒有了同學們“起牀太早，睡眠不足”的抱怨，沒有了鏡子面前總是擁擠的.那羣人，也沒有了同學們爭先恐後跑向教室的匆匆步伐。但是家中也有家中獨有的温暖與動力。我喜歡聽見鬧鐘立馬起牀的自己，我喜歡洗漱完後對着鏡子微笑的自己，我也喜歡坐在書桌前專心致志晨讀的自己。都説，家的温暖與安逸會讓人頹廢，但我相信，我會更加堅強!
帶着滿滿的飽腹感進入直播間，熟悉的面孔上洋溢着陽光的笑容，語文老師親切的問同學們“早飯香嗎?”評論區立馬活躍起來，各種回答千奇百怪、層次不窮，關於“真香”“我家今早吃……”“老師，你家早飯香嗎?”等回答已是多見。看到這些回答，我可謂是捧腹大笑，沒想到，曾今朝夕相處的同學們還是和以前一個模樣，冷靜的依舊沉着，活躍的還是老師攻擊的對象。僅管無法做到面對面交談，僅管無法看見對方的笑臉，但我知道評論區中的每一句話都是同學們慎重考慮後發表的看法，每一段文字都有温度。
時間從指縫中溜走，三個星期稍縱即逝。網上教學這一措施剛開始實行時，就瞬間引起了廣大學生和家長們的熱議。看法各異，有疑惑，有勉強接受，有排斥，也有樂觀期待。在我看來，網課其實是一次逐漸拉開人與人之間距離的試驗，我只要在原來的基礎上保持對學習的熱愛和勤奮與堅持，我可以更加優秀。回顧這三個星期，我有做的優秀的地方，也有差勁的地方。網課給了我不一樣的體驗，也帶給我了更多的反思，我希望我能夠從中吸取經驗，穩步前進。“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”時間並不會對誰有所優待，你在成長的同時，別人也在進步。
待病毒消滅，待疫情結束，待春暖花開，待重新歸來，我會是不一樣的我。因為，我的進步，在每一天的網課中。
上網課的作文 篇10
自9月1日起，我們開始了網上授課，到今天已上了三天，21節課，覺得在家裏上課比在學校還累。
這三天七門正課科都上了個遍，早上8點10分上課進入直播間，全年級的學生一起上課。但現在也沒遇到本班老師講課，物理化學老師已知道了名字，但長什麼樣子，授課質量如何還是未知。語文是先講文言文和詩在暑假裏都已背過，課下注釋也都看過了，學起來沒什麼困難。數學沒想到先隔過了因式和分式這兩章，直接從較為簡單的第三章平均數講起，畢竟之前學過平均數，再加上暑假裏認真預習過，學起來是相當輕鬆。英語學的也很順利，老師們講的十分清楚，既有學習也有複習，每個知識點都講得十分透徹，我也不停的在書上記筆記。
其他幾科也很好，每次上課的老師都不一樣，老師們講課的語氣和速度也都截然不同，在這十天的時間裏自己説不定能夠聽完整個年級裏所有老師的課。最讓我吃驚的`一門是體育，以往的課程不是在操場上訓練就是在教室裏上自習，沒想到今天的網課體育老師竟用課件來講課，不過體育老師用電腦不像其他老師一樣用的很熟，出現了一些狀況。體育網課讓我瞭解了會考，1000米和跳遠我不擔心，1000米自己已經甩了會考滿分線近十秒，跳遠自己問題也不大。最擔心的還是坐位體前屈。還有一項是在籃球和足球之間選，但看了籃球和足球的項目，都覺得很不容易。
上午從8點上到11點半都是網課，之間也沒什麼休息的時間，自己現在中午也不午休了，反正也睡不了多長時間，到了兩點半就準備上課。等到下午五點多的時候，一天裏的七節課都結束了，這就開始寫老師們佈置的作業。感覺這一天是十分繁忙，真覺得比在學校裏還累。
還有七天，近50節課，自己一定要在這段時間裏好好學習，開學後老師們不一定會再講一遍，再説不久之後就會迎來月考，我可是盼着自己能夠進步的。
上網課的作文 篇11
“好煩啊，手機又被弟弟拿走了，怎麼辦啊，九點半了，老師肯定已經發作業了……”我深深地歎了口氣，手拄着下巴，呆呆地看着眼前白色的牆壁。“不行，得拿回來，作業得及時寫好！”我抿着嘴，暗暗下了決定。
我走到弟弟身邊，他正目不轉睛地盯着手機看動畫片。我伸出手，還沒碰到手機殼呢，他就站起來，一溜煙跑了。我轉念一想，等他看電視的.時候，我就可以拿手機了。於是，我找出遙控板，將電視打開了。剛準備給他放動畫片，他就嚷嚷起來：“我不要看電視，我要用手機看。”我忍不住皺起了眉頭，隨即安慰自己：沒事沒事，他會被電視吸引的，等他入迷時我再行動。“電視大，看着舒服，對眼睛傷害沒那麼大。你現在不想看，我先放着，等你想看再看行不？而且媽説了，不能一直玩手機，對眼睛不好。”弟弟瞟了我一眼，看了看電視，沒有再説什麼。可是，等了一會，他還是捧着手機。
啊，十點多了啊，我什麼時候才能開始寫作業啊，下午還有別的作業呢。突然，腦海裏閃過一道光，嘿嘿，一個好主意誕生了。我立刻奔赴房間，從零食箱裏掏出一袋薯片，捏着薯片來到弟弟面前，不斷地誘惑他。“吃不吃？”“吃！”弟弟直接伸手來拿。“那手機給我，我要上課了。”心心念唸的手機立馬出現在我眼前。我也將薯片遞給了他。可是，他一撕開包裝袋就嚷嚷起來：“手機，手機——”這翻臉簡直比翻書還快。我將手機往身後藏。更讓我驚訝的一幕就此發生：他直接躺到了地上乾號起來。我呆呆地看着他，無可奈何地將手機拿出來，遞了過去。他瞬間坐了起來，一把奪過手機。
我崩潰不已，眼睛不停地瞟着電視機上的時間顯示，終於快到十一點了，媽媽要回來了。沒多久，聽到了電瓶車關鎖的聲音。“媽——”我叫了一聲，弟弟也跟着我喊了一聲。媽媽看了看手機，問我作業情況。我朝着弟弟努努嘴。媽媽一把將手機抽回，放到我手上：“快看視頻，寫作業吧，眼睛離屏幕遠一點。”
唉，每次要上網課都這樣，想用手機可真不容易！
上網課的作文 篇12
九月一號我們就開始上網課了，這呢就是我上網課的一天。
早上被媽媽叫起來就8點多了，起來洗把臉就要開始上網課了。這時候呢，別人都已經吃完飯，收拾完東西準備上課了。而我呢，卻還在被起牀氣困擾着。上完第一節課之後，肚子就餓的咕咕叫。還好，趁我這上第一節課的功夫，媽媽已經把飯做出來了。上完課就去吃飯。但就在快吃完的時候，課程又開始了。沒辦法，只得放下碗去聽課。網上老師講的課是有意思。但好幾個老師都播放的是《同上一堂課》的內容。有意思是有意思，但是還是不如上課，畢竟老師是在網上錄出來視頻並不能跟我們互動，也不能讓我們思考，舉手回答問題。一般上等個幾秒就要出答案了，根本就沒有辦法思考。雖然老師有時候會按暫停鍵，但是誰又能又人真正的讀和想呢？少了很大的.積極性。大家難免會情不自禁的想，這疫情快快結束吧，在學校裏和老師一起上課，多有意思啊！在網上聽課，雖然是好是好，但是還是不如在課堂上啊。又因為一個年級都是在同一節課上，所以呢，我甚至連自己的語文數學英語老師是誰，叫什麼名字都不知道。每天過着相似的生活，做着相同的事情。教師節馬上就要到了。一想到我們，甚只連面對面跟老師説聲謝謝，説聲老師你辛苦了的話，都不能説的話。那對老師豈不是太殘忍了嗎？他們辛辛苦苦教了一年，又一年到頭來，甚至連一句學生的謝謝，都沒有聽到。
真希望疫情趕快過去，讓我們快點開學。讓教師能聽到這一句謝謝，讓我們可以坐在課堂裏面，和老師親切的學習。過着多姿多彩的生活，不要讓我再再多上那些網上的體育課了。每次上完體育課，我的感覺就是想吐。估計是我體能比較差吧。那以後可要好好鍛鍊了。可不要浪費了學校的體育課了。好啦，喜盼疫情結束，我們在學校裏面再會。
上網課的作文 篇13
2020年，面對來勢洶洶的新冠病毒肺炎疫情，我們為了不給國家添亂，只能居家學習。第一次把課堂搬到互聯網上進行，我是既期待又興奮。
記得2月10那天，我們第一次上網課，我一大早就起牀，開始做上課的準備工作。當時心裏還琢磨：上網課和在學校上課會有什麼不一樣呢？網上授課的方式對學生來説在接受能力方面會有很大區別嗎？網課老師的教學方法和效果到底好不好呢？帶着種種疑問我迫不及待地打開電腦，開始了網課學習。老師生動有趣地講解，我聚精會神地聽課，認真思考問題，做好每一科的筆記，彷彿置身於真實的課堂之中。有一次，老師在給我們講解詩歌《白樺》時，在最後一段，有幾個詞語：徜徉、姍姍來遲、白雪皚皚……老師開始提問：同學們，你們知道這幾個詞語什麼意思嗎？我情不自禁地舉起了手，滿懷信心地等待老師叫我的名字，這時，媽媽拍了拍我的肩膀，輕輕地説：“小朋友，你這是幹什麼呢？”，我不好意思地笑了笑，放下了手，又認真地聽起課來。下課後，我又想了想這件事，真是既好笑又有趣啊！
還有一次，老師佈置的作業是一張試卷，我認真做完後，興致沖沖地告訴媽媽：“老師，我的試卷做完了，也檢查了，你可以提交作業了”，媽媽瞪大了雙眼，微笑着説：“你剛才叫我什麼來着，我沒有聽錯吧？”“哦，喊錯了，喊錯了，媽媽”，我摸了摸頭，這才回過神來，我和媽媽都哈哈大笑起來。
特殊時期的“停課不停學”滿足了學生的學習需求，也讓我深切感受到了國家對教育的重視，以及對無數學子寄予的.厚望。我今後一定要努力學習，以優異的成績報答祖國母親，同時我要感謝為我們辛苦備課、默默奉獻的老師，要感謝那些為我們負重前行的醫護工作者，更要感謝那些不顧個人安危衝在疫情第一線、作出巨大犧牲的抗疫英雄。我真心希望疫情能早日結束，我們能重新回到美麗的校園，回到寬敞明亮的教室裏學習。
上網課的作文 篇14
由於新冠病毒肺炎的爆發，我們無法如期開學，學校為了不讓疫情耽誤我們的學習，發出了“停課不停學”的號召，因此，從3月2號起學校開展線上學習。
一直在外婆家住的我收到通知後，欣喜若狂，但因為外婆家沒有電腦，沒有WⅰFⅰ，外公外婆的手機舊且內存小，無法下載釘釘軟件。雖然爸爸給我準備了一台手機，如果用流量上課網速太慢，會很卡，這樣嚴重影響上課。想到這，我心急如焚，忐忑不安。正當我快要絕望時，媽媽給我買了一台平板電腦，還拉了網線，我驚喜萬分，小心翼翼地捧着平板電腦，心想終於可以和同學一起上網課了，霎時，各種擔心都煙消雲散了。
自從直播網課進入了我的生活，我發現網課有很多優點，學習不受場地的限制，可以在房間，可以在客廳，也可以在飯廳，真像一間會移動的課室。而且，上課不在老師的眼皮下監管，坐姿也變得輕鬆、自由了，學習的心情就更愉悦了，如果老師們上課你聽不懂，課後還可以回放，我們還不用在上學放學的路上浪費時間，媽媽也省了到學校接我的時間，真是省時省力。
第一次發作業時，由於我對平台上操作不熟悉，沒有看到老師佈置作業的信息，直到媽媽告訴我，我才趕忙去做，導致作業遲拍照發到羣裏。所以我覺得在網上學習真是不如我們在學校的課堂方便啊!除了不能和老師有更多的交流，網絡學習仍有其不足，如有時候網絡會突然卡住，有時候會出現雜音，甚至掉線的現象。另外，電子產品對眼睛的`傷害太大了，手機、電腦或者電視看久了，眼睛乾澀、視力下降、頭暈、渾身不舒服，自己一個人看視頻，不能和老師、同學互動，學習缺乏課堂氣氛，最主要的問題就是我們的自覺性，網課的上課方式離不開手機、電腦、電視，這非常需要我們的自覺，如果一分心，想去玩手機，打遊戲，刷小視頻，時間長了會沉迷電子產品，這便得不償失了。
每個新生事物的產生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學用網絡學習，與回學校學習作比較，我還是覺得回學校學習好，希望疫情早點結束，期待學校快點開學，渴望見到和藹的老師，親愛的同學們，回到温暖的五(3)班。
上網課的作文 篇15
最近兩個月，在家上網課，這一段經歷是難忘的，是快樂的，在這段與外界隔離的時間裏，在家裏的網課是我們唯一的任務。記得一開始上網課的時候，一進教室各種煩，一會兒我卡了，一會兒老師卡了，一點辦法都沒有，只能等網來。一節課講的內容還沒以前的三分之一，雖然不累，但是總覺得很空虛。更痛苦的是，一段時間不動界面，它就直接卡死了，用iPad上課的我根本點不出麥，只能一段時間點一次屏幕。點名就更是難受了，雖然大家都儘量快的回答，都提前開了麥，但是嚴重的回聲和噪音讓我不得不放慢點名速度，太早開始點名，大家都在休息，不到的人很多，稍晚點點名，運氣好了點完剛好上課，運氣不好就耽誤了上課時間。去學校上學，哪點都比網課好。後來，我對網課的態度稍有改變了，我突然覺得還挺好的。平時在學校裏，有些筆記老師都是説幾遍的，以我的手速在保證字體的情況下，根本來不及，問同學又有點不方便，於是就尷尬了，但是，在家上網課，寫不完了立馬截屏，利用課下時間整理剩餘的筆記，既可以完成任務，又能再次思考，就當複習了。網課最舒服的一點輕鬆。先拋開別的不説，光是正常課程，每天就比學校少一節，學校裏自修課等於主課，但是網課直接放學，上學時間的`壓力是平時一半不到，簡直堪稱爽。下課時間，有時鴉雀無聲，有時則是個別人聊天，但聽着他們聊，其他人便笑了，雖是網課，但歡樂一點都不少。如今，網課只剩下半天，簡直心痛到難以呼吸，這段在家的愜意生活就要結束了，迎着我們的是期會考試，俗話説臨陣磨槍不亮也光，但現在連磨的時間都沒有了，雖説現實還是要接受的，但是實在不想面對啊。
Ade，我的網課時光！就要説再見了，這段時間的酸甜苦辣，都將深深的烙印在我的記憶裏。Ade，我的網課時光！
上網課的作文 篇16
老師發了一個鏈接，調查關於宅家學習的網課中學生最喜歡的科目的情況統計。統計表顯示喜歡語文科目的佔61。11%，排名第二喜歡網課是科學，排名第三的科目是數學。我也發表一下我的意見。
首先每個星期讓我最翹首以待的科目是科學，只要有科學課，任何遊戲都無法跟科學課相媲美。因為科學課真正讓我心到手到眼到，精彩紛呈，極具吸引力，讓我沒有發呆的機會。首先科學課的內容非常有意思，老師上課的道具多式多樣，居家掃把、礦泉水瓶、木船，甚至還有我們喜歡玩的橡皮泥。雖然我的實驗結果沒有老師的那麼成功，總是經歷無數次的失敗，甚至讓我只抓頭皮，但是我還是樂此不彼，因為總算找到一個可以讓我光明正大的'玩的好時機。
其次我比較喜歡的是語文課，特別是拓展課，讓我這16G的大腦內存又擴大了許多。我甚至來回翻看了好幾次，比如又見豬八戒，老師在講課途中穿插了影視片西遊記，比單純的看文字版或者PPT真是有趣多了，特別是看到豬八戒的短片時，讓我捧腹大笑，這短片讓我們更加能人物性格特點，真是來的太及時了，不得不給老師點贊。還有走進佛系青年-王維，讓我更加了解這些大詩壇的詩人的生活背景。絲路詩語則幫我整理了一下關於邊塞詩的來龍去脈。老師們真是學富五車啊，期待更多的拓展課。
所謂蘿蔔青菜，各有所愛。同學們肯定有自己不同的喜歡的科目。比如小余和小李肯定會喜歡美術課，因為美術課安排了一些短片拍攝。還有肖像漫畫-我心中的戰疫英雄，他們這次肯定出自己的新作品了。
總之，我覺得這些網課安排恰到好處，內容新穎豐富。不過春暖花開，我們馬上可以返校了，我們更期待的還是學校的學習生活。
上網課的作文 篇17
有太多的話想説。可是別人不愛聽，我只好選擇沉默……
有太多的事想謝。可天地遼闊廣大，我也只好選擇了沉默……
窗外的陽光，沒有狂風的呼呼作聲，只是温和地用金色的手掌拂過廣大的土地上，它的力量卻被眾生所仰慕；鄉邊的古井，沒有大海般的洶湧澎湃，只是平靜地用那甘甜的乳汁哺育着人們，她的滋潤卻被人們所尊敬。
想當年，杜甫住在一座簡陋的草堂，遠離了市井和朝廷的喧囂與陰暗。享受着清風襲月，傾聽着半夜鳴蟬；劉禹錫老先生也不曾在茅草屋之中，四周篁竹，對月撫琴，高吟《陋室銘》，即使有“曰翁高清雅緻，曰翁淡薄名利”的奉承，也只是微微一笑，依舊用沉默作最好的諷刺。
“天涯何處無芳草？”到處都是污言穢語，到處都是七嘴八舌。紅燈綠酒，紙碎金迷，不正如那羣爭着向上竄的雜草麼？那一片片相同顏色的黑綠色的草，都被從旁所竄出來的草所淹沒。而無言的沉默者正如草中的一棵古木，文雅而又有內涵，微笑着看着那些可憐又可悲的、使勁向上張揚的綠毛毛。
簡？惠曼，在《約翰尼？貝林達》中出色扮演了一位又聾又啞的母親而獲得了第21屆奧斯卡金像獎最佳女主角。別的'獲獎者皆是誇誇其談、長篇大論，唯有她的演講鶴立雞羣、別出心裁――“我因為在片子中一言不發而獲獎，此時我想我最好還是緘口不言。”
日起日落，從未張揚他是多麼重要；花開花謝，從未炫耀它是多麼美麗；溪流輕輕地來，輕輕地走，卻給錦繡的土地又增添了一片活力的綠草；清風緩緩地來，緩緩地走，卻給美好的人間又傳來了一片愛心的花粉。沉默，如高峯上的雪蓮，如巨谷中的人蔘，雖然簡陋，但十分有價值……
多説無益，少説無害。學會沉默，才更不會被沉沒……
上網課的作文 篇18
在這段期間，我們受到了病魔的攻擊，為了不給國家添麻煩，我們所有課程只能在家中上，而主要軟件就是這個線上教育了。裏面有老師給我們直播上課，讓我們不落下功課。
萬物有利也有弊。在這上面上課，自然也不例外，那好處是什麼呢？這電腦前上課，和那教室裏上課有諸多不同，我覺得最大不同的就是：電腦上看可以暫停，而教室中卻是不可的；電腦上還可以回播，哪邊不懂了，你可以一直看，一直回播，看到懂為止，而在學校中，雖説可以聽老師私下講，但時間卻是不多的，甚至聽到一半，上課鈴響了，只好一知半解地回教室；還有的，便是講的老師是有名的，我們聽到的`便是有名的了，説是有名，便肯定是有過人之處，那便可以讓我們更好掌握知識。
那説完好的，不足的方面肯定也得説，在這電腦上上課，不説看不見老師，就連學生也不一定能看見，這時就是一個自律的問題了。説真的，在家中有爺爺奶奶的關心，甚至有弟弟妹妹的，也難不保他們時不時來跟我們熱鬧熱鬧，還有手機，在這種情況下，我們就更應該記起我們的身份，我們是學生，是祖國的希望，祖國需要我們，父母也需要我們，而我們則更應該在這種時期，擔起這一份責任，這一種愛。在線上教育上學習時，應該聚精會神，兩耳不聞窗外事。要把這獲取知識的道路堅持走完，在走的過程中，可能會有很多岔路口，也會有很多對於我們難以抵抗的誘惑，這時，就要想想父母，想想未來，接着堅持走完這條路，我相信我們可以的！
在線上教育上課期間，我也獲得了許多新課知識，希望你們也可以有所收穫！
上網課的作文 篇19
網課的確令人難忘。
第一天上網課，我端來兩本大字典，將手機放在上面，點擊“進入課堂”，物理老師親切的聲音便縈繞在耳邊。這感覺，彷彿真的在學校一般。
“塑料瓶內外大氣壓相等，所以……”突然，沒有聲音了，周圍陷入了一片寂靜。畫面中，那個藍色小圓點彷彿紮根在那兒，紅色的筆記如泉水斷流般不再向前，停止在“所以”二字。老師的`視頻也不動了。時間，在那一刻定格。我心中一驚，彷彿處在懸崖邊即將掉落似的——老師可正在講非常非常難的大氣壓啊！
我退出課堂重新登陸，屏幕上除了一個不知疲倦跳着繩的卡通人物外一無所有。完蛋了，網卡了！我心內如一鍋沸騰着的水，手心冒汗，無計可施。窗外，天空灰暗，幾朵烏雲遮住了太陽。殘餘的雪上，不再是潔白的了，無數灰塵覆蓋了它，如同一個發了黴的饅頭。“怎麼了？”爸爸來了。“網卡了，不能進入課堂。”我焦急地上下滑動着手機屏幕。爸爸説：“不要急，急有什麼用，讓我看看”。我遞過手機，緊緊盯着爸爸翻動屏幕的手，只希望能快點進入課堂。“不用擔心，不是網的問題，是學校那邊出了點狀況。老班説已經有人在修理了。”爸爸説。
我湊近一瞧，從物理課開始之前就有同學在班級羣裏説無法進入課堂。四十多分鐘過去了，我都不知道在羣裏尋求老師的幫助，只是一味地着急。這種遇事就急的性格的確給我帶來了困擾，而且沒有解決任何事情。
一節英語課，網絡似乎又斷了。我果斷打開微信，只見英語老師説：“學校斷網了，請同學們自己預習。”
“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，遇到困境，切忌慌張，只有沉着冷靜才能找到出路。
謝謝你，網課！給我的人生上了最生動的一課。
上網課的作文 篇20
尊重是一種美德;尊重是一種信念;尊重是一種品質;尊重是一種修養。在生活中時刻充滿着尊重，也缺不了尊重。別人説：幫助他人，快樂自己!可我要説：尊重他人，快樂自己，同時也是尊重自己!
生活中處處充滿尊重，我的身邊也有不少關於尊重的是。記得有一次，我在公共汽車站等車，好不容易來了一輛車，我連忙擠了上去，我兩手伸進口袋裏卻沒摸到一分錢，這該怎麼辦。這時，車開動了。而司機朝了我笑了笑，示意要我到後面找個位置坐下來。我也連忙到後面坐了下來，司機對我是那麼尊重，如果他向我要錢，那會引起多大的尷尬?
不僅在生活中有尊重故事裏也有尊重的一幕我來給你們講講吧：一個位商人看到一個衣衫襤褸的.鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然後頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉地解釋説自己忘了取筆，希望不要介意。最後，他鄭重其事地説："你和我一樣，都是商人。"一年之後，在一個商貿雲集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我説，我和您一樣都是商人為止。"像乞丐一樣的鉛筆推銷員能成為風度翩翩的推銷商全是因為商人對這位鉛筆推銷員尊重與鼓勵……由此可見尊重之作用之大。
看吧，不管在生活中還是故事裏都有着尊重。尊重是對他人的鼓勵;是對他人的敬佩;是對他人的自信!人沒有貴賤之分，所以我們也要尊重他人!
上網課的作文 篇21
説起上網課啊，我就有滿肚子的苦水。這不，因為疫情沒辦法去上學，我的網課拉開了帷幕……
今天，我們要開始上網課了，我可不會操作，怎麼辦呢？爸爸自告奮勇地承擔起我的上網助理。可是沒想到他也逃不過這一“網劫”啦！他既要看怎樣進直播間，還要連麥做各種七七八八的事情。你看爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠。“爸爸，時間快到了，我們要上課了！”終於，在一陣手忙腳亂後，在上課開始的前一分鐘，我進入了直播間。我終於舒了一口氣。
我認認真真地聽了起來，可電腦好像在和我作對，畫面時而清楚，時而就像蒙了層霧紗，我“脆弱”的'眼睛可經不住它的折磨，不一會兒，就變得又酸又澀。唉，要是坐在書聲琅琅的教室，坐在黑板前，肯定不會這樣。該死的疫情，趕快過去吧，我在心裏默默祈禱。突然，老師的聲音我全都聽不見了，連忙叫來爸爸，爸爸檢查了一下，説道:“是音響出故障了，得修理一下。”不是吧，這樣一來，老師講的知識我不都聽不見了？
我不禁想起在學校時，課堂是多麼有趣啊:同學們精彩的發言，探討的聲音;老師幽默的語言時常引得大家哈哈大笑，老師還帶領我們一起玩遊戲，體會其中的樂趣，開展科學實驗，讓我們在動手中懂得新知識。下課了，還可以和好朋友聊聊天，打打鬧鬧盡情玩耍。可是現在卻只能待在家裏上這枯燥無味的網課，還見不到老師同學，我是多麼留念在學校上學的日子啊！
“音響修好了，快來上課吧。”爸爸的話把我從回憶中拉了出來。我要先去上網課了，不跟你説了。嗚嗚嗚.....
哎，令人沮喪的一天；令人悲催的網課。
上網課的作文 篇22
上網課的第二天，一節讓我終生難忘的網課出現了。為什麼呢？因為我在網課上睡着了。這主要的原因還是第一天的網課，我沒有聽懂，緊接着第二天的網課也就打瞌睡了。
那節難忘的網課上，睡着了的我，是在羣消息的叮叮聲裏醒來的。我翻了翻羣消息，我發現同學們哈哈大笑的消息最頂上，是老師截下的一張我坐在電腦前睡着了的照片，老師什麼話也沒説，只是在快下課了的.時候，在班級羣裏面分享了這張照片，還配上一個呲牙笑的表情，讓當事人看了準保終身難忘。
我的這位老師是一個非常年輕的老師，所以他在網課上發現我這種上網課打瞌睡的行為，他也採取了現在年輕人中間流行的方式，以至於我也沒想到這樣方式有一天會發生在我的身上，還殺傷力那麼大。我看見照片後趕緊發了一個尷尬的表情，主動找我們老師去做檢討了。我告訴了他，我是因為昨天的網課沒聽明白，昨晚上又重聽了好幾遍網課的視頻，導致睡晚了，進而才出現今天上網課打瞌睡的情況了。
好在我的老師不僅年輕，而且非常寬容大度，他給我笑了笑，又講了講下次不要再出現類似的情況便放過了我，連檢討書都沒有讓我寫。不過班級羣裏那張我打瞌睡的截圖，以及同學們在後面的跟帖，這些足以讓我再也不敢上網課的時候打瞌睡了。
從那次難忘的一節網課發生後，到現在網課進行了兩個月，我都沒有再出現那樣的情況。看見其他同學再發生那樣的情況，我都會有些後怕，好像大家在笑話的還是我似的。現在我上網課再犯困，我都會站起來聽課，反正在家站着聽課也不會很顯眼，只有老師知道而已。
上網課的作文 篇23
這個寒假，由於病毒的傳播，我們不得不在家中上網課，不知不覺，網課已經結束了，令我記憶猶新的，就是那一次網課。
那一天，我起晚了，打着哈欠坐到桌前，網課正好開始，我託着昏沉沉的腦袋邊聽邊打瞌睡，上到一半，老師突然説要叫個同學回答問題，我開始心裏一驚，又有點不以為然：老師應該不會叫我的吧，再説了，昨天剛被叫到過呢。
正當我盯着屏幕發呆之際，老師突然發話：“請代運傑來回答問題——”
天哪，怎麼又是我？我慌亂地打開課本，怎麼回答？答案在哪裏？抱着不情願的心情，我點擊了連麥，意想不到的事情發生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧！我心裏那塊大石頭終於落了下來，既然連不了，那就不用回答了！
沒想到，老師讓我再嘗試一次，這時手機上出現了“主播邀請你連麥——”
“接受”還是“拒絕”？
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會批評我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結巴了，幸好，我還是把自己想到的都説了出來。老師結束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的`小心臟，老師應該不會再叫我了吧？
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒叫我，萬萬沒想到，網課快結束的時候，老師竟然又點了我的名，老師怎麼又叫我了？按常理來説，老師一般只叫一個同學回答一個問題呀！我今天這是走了狗屎運啊！
我只好又開始了連麥，沒想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對我來説十分漫長，好不容易，老師才結束了我的連麥，我如釋重負，課程也結束了。
哎！真是緊張又刺激的一堂課呀！
上網課的作文 篇24
以前，騎上十幾分鍾車，才能到學校。而今，家就是學校，起牀，邁開一步，便是學習的課堂。
網課多麼有趣。只要走幾步，便到達了“學校”，無需關心天氣，管他是颳風還是下雨。最有趣的，還是我們上課的方式。我坐在電腦前，老師在對面，感覺老師在單獨給我上課，彷彿一對一教學。神奇的是，沒聽清楚的，我還可以回看，要做筆記，我可以按暫停鍵，覺得老師的語速太慢，我還可以按照1。25倍速播放。嘿嘿，我還可以控制課堂進度呢。哈哈，我的課堂我做主，我在心裏偷着樂。上課時，我只聽見老師的聲音，卻不見老師本人，真是“但聞其聲，不見其人”啊。於是，我根據老師的聲音，在腦海中勾勒老師的形象，猜測老師的年齡，好有神祕感。
網課雖然有趣，但是也給我帶來了不少煩惱。真可謂是把雙刃劍。
網課，網課，當然是要用網的課。可是，我家的網絡總是堵塞，網一卡一卡的，老師説話便一頓一頓的，像個機器人似的`，別提有多慢，急得我團團轉，聽課慢，作業就慢，可怎麼辦呢。網課要用電腦，每天對着電腦幾個小時，害我眼睛酸酸的，必須不停眨眼，不時望遠處，才能有所緩解。真擔心眼睛會近視呢。除了學習，我還要統計小組學習完成情況，於是提示鈴響個不停。記得有一次錄製讀美文的視頻時，QQ又響起“叮叮聲”，就當是讀美文的背景音樂吧，我沒有理會，繼續讀了下去。
煩惱也好，有趣也罷，都是一次獨特的人生經歷。只有好好學習，就像在學校裏學習一樣，這段經歷才有意義。
上網課的作文 篇25
我聽説要上網課了，腦袋裏全是看直播、刷抖音、點贊、關注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直歎氣。不是直播是錄播，沒有點贊和關注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別説與同學的議論了。唉！一點兒意思都沒有。
正當我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當於火上澆油，我更不開心了，把鼠標丟得老遠，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網課，這破玩意兒，煩人、煩人！
這時，媽媽走了進來，把筆記本重新打開：怎麼啦？網絡卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網頁吧！媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。
天還矇矇亮，一名學生就趕着一羣羊往山上走，風呼呼的颳着，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的腳步。因為只有最高點才有網絡，才能上網課描述中的學生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區，只有最高的山上才能接收到網絡信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的'時間上山，生怕錯過上網學習。他説：我每天邊放牧邊找信號，不能因為沒有網絡就不上課。學校和老師這麼努力為我們提供網絡教學，我覺得應該珍惜這樣的機會
四川省威遠縣的學生王嘉宇，家裏條件有限，只能在陽台上蹭鄰居家的WiFi信號上網課。因為信號不穩定，他只能站在陽台上，拿着手機的手臂儘量伸出陽台外，不能亂動，一站就是半天。但是儘管這樣，她始終保持着樂觀的心態，從不抱怨。
看到這些，我的心中不禁有些內疚。他們的家裏連網絡都沒有，還保持着樂觀，我卻因為一點網絡卡頓、課程內容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學習，而他們只能蹲着、站着
看完網頁，我默默地放下手機，繼續認真地上起了網課。
上網課的作文 篇26
今年新學期的上學方式很特別，可以説史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把學生上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用智能工具和網絡視頻“宅”家學習。
在家裏學習用工具有智能手機，電腦，或者是網絡電視視頻，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的.眼皮子底下監管下，我實在是如魚在水裏暢遊，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的規矩，老師發的學習視頻看一遍如果學不會的，還可以把視頻回放，温故温故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家裏不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。
但是用網絡學習也有它的弊端，學校主張停課不停學，學生在家全部用網絡上課，這網絡如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會堵塞，網絡擁堵，網絡崩潰，上課掉線，學習軟件打不開，學生急，家長急，老師也急，“哎，沒辦法，急也沒用。”再者學生長時間用手機或者電腦學習做題，對眼睛有非常大的傷害力，手機，電腦或者電視看久了，眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悦。對老師來説，每個學生的學業完成質量沒法一一查閲，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足乾着急沒辦法。
每個新生事物的產生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學用網絡學習，與學生去學校學習作比較，作為學生的我還是覺得去教室，老師真實面對學生講課比較好一點。親愛的同學們，你們覺着呢？
上網課的作文 篇27
這個假期裏，媽媽給我報了許多的網課班，這可比線下班有意思多了，老師講課的時候你只要認真聽講，無論是你在吃飯還是蜷縮在牀上，都不影響上課。網課作業也不需要動筆，唯一需要花點精力的是筆記，但每次做完筆記都會有很大的成就感呢！
今天，媽媽給妹妹報了一個試聽網課，快到時間的時候，媽媽叫妹妹過來上課，妹妹還很不情願呢，但是她上着上着就入了迷，看着老師誇張的動作，好玩兒的遊戲練習，老師發的小星星，她目不轉睛的聽老師講課，跟老師積極互動，老師説什麼她都能可愛的接上一兩句話，她不會的我和媽媽還會在旁邊提醒她，可這美好的時光並沒有延續太久，老師跟小朋友們説再見的時候，妹妹就不開心的.叫了起來，臉色變得很不對，就有點想哭的感覺，老師還關心的問小草莓，你怎麼了？接下來老師又給其他的小朋友説再見，老師説再見的時候妹妹一直喊着不！不！不要！
當老師離開直播間後，妹妹就大哭了起來，怎麼説道理都不聽了，剛剛做完作業的我聞哭泣聲趕來，等明白完事情的經過，我腦瓜一轉，我的網課裏有回放功能，可以回放老師的直播。我趕忙打開妹妹的課程，一眼就看到了播放回放的鍵，招呼正在一旁大哭的妹妹説，老師回來了，不要哭了快來上課。妹妹聽到這話，立馬不哭了，又認真的看起了回放。幸好回放裏的所有細節都和直播一模一樣，妹妹沒有看出任何情況來，看完回放後，她還咯咯咯的笑了起來，我對媽媽説，上課之前你還把我趕走，我早都告訴你了，我對這種東西最熟悉了，看！還是我最厲害吧！
上網課的作文 篇28
這個春節假期不一樣。為了更好地防控新型冠狀病毒疫情，我們只能乖乖待在家裏。這種病毒非常厲害，感染了很多很多人，還有好多人因此失去了生命。學校當然是不能按時開學了。原本正常的學習生活徹底被病毒打亂了，但學習不能耽誤。老師們都忙碌着，在家長羣裏倡導“停學不停課”。於是，網課便來了。
網課前，爸爸是家裏最忙碌的人。他要幫我準備上網課的學習資料，打印了厚厚一疊。一台電腦，一部手機，一盞枱燈，還有筆記本、筆，一應俱全。爸爸還教我怎麼登陸網絡學校平台。萬事俱備，只等上網課了。
網課按時開始了，我有點小緊張，手裏的小鼠標有點不聽話，按了幾次都沒反應，原來是我按錯了鍵！好不容易進到了學習平台，這下總可以好好上課了吧？但別忘了，我還有一個調皮搗蛋的妹妹。“姐姐，幫我扎辮子……”“姐姐，陪我玩……”妹妹跑進跑出，門一會兒打開，一會兒關上，氣得我直跺腳。
搗亂的還不止妹妹呢！還有“多事”的外婆。“吃個蘋果，對身體好……”“穿件衣服，別凍感冒了！”外婆的愛心時刻圍繞着我。哎呀呀，我一個頭兩個大啦！
為了防止她們進入，我靈機一動，做了塊寫有“禁止入內”字樣的牌子貼在門上，這樣總可以安心上課了吧？然而，一切又出乎了我的預料，妹妹把我掛在門上的牌子拿去當畫紙了，還跑進來跟我要畫筆。我忘了她還不認識字呢，牌子算是白做了。
我快要崩潰了！一節課快要結束了，但我真的.沒聽進去多少。“外婆，你快點把妹妹帶走，讓她去看動畫片！”我氣得大聲喊。妹妹聽了這話,迅速跑去看她最愛的動畫片了，我這才安心地上課。
這是我第一次上網課，但怎麼感覺是在學習如何對付我妹妹呢!哈哈，希望接下來的學習中妹妹少來搗蛋……
上網課的作文 篇29
因為疫情，肯定不能按時開學。剛過完春節，離開學還有十幾天的時間，各種新聞就鋪天蓋地而來，“停課不停學”，“停課不停教”，讓孩子們在家就能學習等等。教育局也要求老師在家制作網課，微課，直播課，給孩子們講新課。
出發點是好的，但是，單單從老師的層次來説，既沒有培訓過怎麼製作，又沒有技術指導，真的是無從下手。學校羣裏，有愛鑽研的老師，製作出來了微課，又上傳不了。而且，我也聽了，錄製的內容，對孩子們也沒起多大的指導作用！作為我，一箇中老年老師，對網絡很陌生，真的是無從下手！
再從孩子們的角度來説，除了高中，中國小學生，我認為是必要提前講新課。特別是國小生，自制能力差，在學校的'課堂上，老師看着，還不想學，更何況在家裏，學習的效果真的是大打折扣。開學來，還得在課堂上重新學習。這樣的要求，無非是給孩子們看手機，玩電腦提供了很好的機會。
我始終認為，孩子的身心健康是最重要的！教育部三令五申，不要在電子產品上佈置作業，再過幾年，近視率要下降百分之七十。這時候，又都不説了。有的家長，兩個學生，一個手機，一個電腦，在家裏都忙不過來，也是苦不堪言！
有很多學期，正常開學也都三月初了，所以，我認為，這段時間，老師可以要求孩子們禁足時期，看大量的成本的課外書，寫寫體會，在班裏羣裏交流一下。讓孩子們堅持認真練字，動手做一些手工，幫父母做一些家務活，培養一下勞動習慣和責任意識，為以後打下堅實的基礎，豈不更好？
上網課的作文 篇30
自從寒假放假以來，這4個月裏，除了放寒假的那一個月，這三個月基本上有一上午以及小半下午的時間在盯着屏幕看。一天至少要看上，至少4個半小時的屏幕，在釘釘有時候，都可以待上3個小時了。在這種網課學習節奏中，我和媽媽都怕我的眼睛度數上漲。
今天上午，我和媽媽便去了眼科醫院，去複查左眼，因為左眼已經佩戴角膜塑形鏡7個月了。在各種的檢查下，讓我高興的是，左眼度數一點也沒上漲，仍是175度。而令我十分吃驚的'是，我的右眼近視了，在得知這個消息之後，我十分的後悔，自己的不注意，從而導致又往眼上扔了3000多元！但更多的是崩潰，要想三個月前檢查，我的右眼還是不近視的，還是1。0的良好度數！而在短短三個月時間，在眼睛過度勞累以及使用下，竟然近視到了125度！這時，我不禁十分後悔地想：如果將這一隻眼睛好好的保護，也不用再往這裏面扔錢了。
由於我的左眼已經佩戴了角膜塑形鏡，所以，我的右眼也必須佩戴；還因為佩戴角膜塑形鏡的主要目的還是控制住視力，不讓視力發展太快，所以，我們還是選擇了它。雖説佩塑膜矯形鏡這個價錢對家中來説並不是很高的價格，但是，也算比較高的開支了。由於右眼的散光度數不大，佩的塑形鏡就不用加散光了，比左眼配鏡時少了一千元，也就是3400元。
不得不説，近三個多月來，這便是網課，送給我的禮物之一了。其實，這還有自己的原因，用眼過度，無法做到勞逸結合，心存饒幸心理綜上所述，以後要好好學習，好好愛護好自己，勞逸結合，科學用眼！
上網課的作文 篇31
往事像糖葫蘆，一顆顆酸酸甜甜，串起了我童年的回憶。
記得第一次上電腦課，我們都對它充滿了好奇，左點一下，右點一下，沒想到我竟然點出了遊戲。我剛想點進去，站在講台上的老師發話了：“同學們，今天我們學習簡單地製作PPT。”可我的心早就撲到了遊戲上，這個遊戲好玩嗎？我都沒有玩過，裏面是什麼內容我不禁心搖神蕩魂遊象外。“同學們，現在是自己操控時間，老師下課要檢查PPT哦。”啊！什麼，老師剛才講的啥？我的腦海裏一片空白，我看着旁邊同學的電腦，只見他們熟練的做着課件。咦，他是怎樣點進去的？哎，算了，先把遊戲打完再説，我喜上眉梢玩得不亦樂乎。
不知什麼時候，老師飄到了我的身後，我嚇得大氣都不敢出，手一點也不聽使喚，就像用膠水粘上了，竟無法動彈。冷汗不由地爬上了背脊，就在這千鈞一髮時，有一個同學舉起了手問：“老師，這個地方怎麼做？”老師快步走了過去。啊！好險，他簡直是我的'救世主呀！我提高了警惕，繼續痴迷於我那沒打完的遊戲。“你在幹嘛？”聲音在我身後突然響起，我不禁一顫，原來是班長。“我在搜索資料，這是跳出來的廣告。”我連忙把遊戲關了。“哦”，我正在為自己的聰明洋洋得意，討厭的下課鈴響起了。“好了，同學們，把你們做好的PPT放好，老師要來檢查了。”就在我急得像熱鍋上的螞蟻時，腦袋靈光一閃---在網上搜。我心裏像千萬頭小鹿亂撞，老師看着我的PPT，一會兒皺眉，一會兒疑惑，“你這是在網上搜的吧。”我支支吾吾着，頭頂像一潑冷水潑了下來。
“若要人不知，除非己莫為”我以後上課，再也沒有玩過遊戲了。
上網課的作文 篇32
這次假期因為疫情無法如期開學，所以在這段上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。
和在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間裏面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對於學生們學習的狀態，也是不那麼容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督瞭解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來説，和教室裏的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由於是可以反覆聽的，所以課後的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那麼可能問題就積累在那兒了，而可以反覆看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。
由於是第一次的網上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，後來經過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，後面的教學工作也是做好了，上網課的時候，我也是多去看其他老師的.一個視頻，瞭解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學，也是讓我明白，不同的一個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感，所以以後我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些，通過對學生的瞭解，以後的教學也是能做得更好。
上網課的作文 篇33
疫情當前，本着停課不停學的宗旨，我們一位位一線教師變身成網絡主播，通過網絡統一給學生們線上直播授課。下面就説幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。備課時我們要選擇適合自己學生的教學內容，每次會很認真地斟酌，爭取讓學生們在有限的時間內學到更有價值的知識。我也會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。
第二，上課過程。每堂課，我都會課前5分鐘進入教室，以確保學生都能參與直播學習中來。直播課上，如何與學生開展互動式教學，如何去檢測學生是否“真正在線”，我採用多種方式，連麥、用文字回覆、搶答等，儘量在直播課中實現實時互動。在直播課中我們除了要激發學生學習興趣的同時更要關注學生學習的狀態。
第三，課後落實。每節課後，我們都要佈置相應的作業，以此來對本節課知識的鞏固。
網上直播雖然新鮮但同時也存在着問題。比如個別學生不能按時上直播課課。課堂上不能與更多的`學生面對面互動，部分學生作業有的不及時上交，個別學生不上交的情況等一些問題，。
針對這些問題，第一，我們對不按時上課的學生，多次聯繫家長，力求家長重視起來，督促其按時上課；第二，備課要做到目標簡要明確，着重於知識落實，對重要的知識點不僅要總結背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。第三，課後作業量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據其能力大小，酌情減少作業，儘量讓每個學生都有收穫。
上網課的作文 篇34
新年本意味着團圓、祥和與歡樂，但今年的新年似乎不太安寧。由一開始的武漢肺炎到後來的確診為疫情，每天醒來都是成千的新增病例。人們開始閉門不出，生產和生活都被迫停止，孩子們學習的場地也由教室變成了書房。網課成為一個新名詞，“今天你釘釘了嗎”“風裏雨裏網課等你”等話題也頻頻攀上熱搜榜，隨之而來的還有關於網課效率低下，孩子們的不自律問題和手機的誘惑等等問題，引發了家長和老師的不斷思考。
網課無疑是科技進步的結果，不僅方便了老師和孩子們的學習，也給貧困地區的孩子送去了豐富的學習資源。網課在一定程度上督促了孩子的學習，作業需要按時提交也增強了孩子們的緊迫感。很難想象在疫情的今天如果沒有網課孩子們的學習會成什麼樣子。然而一件事物總是具有兩面性，在全民視力低下的今天，孩子們長期盯着屏幕視力更是堪憂。而在上課期間，孩子們因為老師無法及時監督而頻頻開小差、玩玩具等等，作業更是需要家長一遍又一遍的督促。手機的.誘惑對於孩子們無疑是巨大的，在上完網課時，孩子們趁家長不注意，沉迷網絡遊戲，更有甚者用父母的血汗錢打賞主播或者買遊戲裝備，這樣的事例屢見不鮮，更是在無時無刻的提醒着我們要加強對孩子的監督，將孩子領向正確的道路。
關於這些問題的解決需要家長和孩子們共同努力，加強對孩子的監督和教育，培養良好的學習習慣，更重要的是給孩子樹立正確的三觀。在疫情好轉的今天，相信在我們的共同努力下，孩子的學習能夠更上一層樓。要相信，趟過難關便是生長。
上網課的作文 篇35
新年伊始，一個不速之客--新型冠狀病毒悄然而至，今年疫情氾濫速度之快，讓眾人都措手不及，為了防控疫情，我們牢記鍾南山爺爺的叮囑：春節期間在家一動不動，直到元宵節我們還是按兵不動，因為怕病毒笑話我們：“躲得過七年級，躲不了十五”。不用擔心，“停課不停學，學習不延期”成為防疫抗疫時期一道不一樣的風景!經過了上級的批准和老師們的辛苦成果，為我們的學習不落下，學校組織起了網上教學。老師依託“釘釘APP結合本學習的學習內容和進度，開展線上教育教學。
我和爸爸媽媽一起，為我自己詳細的制定了作息時間表、學習要求。在家學習的這段時間我會嚴格按照流程，開始我的第一次網課的學習。一大早，我就迫不及待坐在書桌旁，打開電腦等待着網課的開始。在上課時我能夠認真聽講，把重點抄寫下來，練習做完拍照、上傳。
但是在作業方面思想上有些鬆懈，總覺得寫得好不好無所謂啦，老師一定不會認真看。正當我暗暗竊喜的時候，媽媽缺很認真的對我説：“你這樣是不行的，老師為了你們能夠在家學習，付出了很多辛勤的勞動，你這樣怎麼能回報老師的辛勤勞動。”通過爸爸、媽媽的耐心教導，我深刻認識到了我的錯誤，不是説老師看不見就可以無所謂了。不論學習時，還是寫作業的時候都要認認真真的，因為這是我學習的態度的表現。
網上學習，讓我感到新鮮、興奮，但又有點惆悵，沒有老師親切的.目光，沒有同學的身影，在家面對電腦好孤獨。想念我的學校、我的老師、我的同學，現在，我好想回到學校上課。希望國家趕快研製出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開，我們開開心心上學去!
上網課的作文 篇36
我的網課生活，或許是爺爺奶奶心中的一個謎吧！特別是有一次我調錯了頻道，聽了一節高二年級的化學課後，爺爺奶奶一定更覺得我的網課生活像是一個謎了，還有我在網課上記的筆記，他們一定不是很明白。
其實我自己也不是很明白，我為什麼經常調錯了網課的頻道，還認真聽了課，認真做了筆記。就拿那天我聽的那節化學課來説，我也沒有聽懂老師講的內容，可我還是認認真真記了筆記。只是後來我的老師，時不時就要電話我的爸爸媽媽，告訴他們我經常上網課缺席，而幫爸爸媽媽管理我上網課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了，他們都不明白，明明準時上了網課的我，為何還會缺席。
那天我聽的那節高二年級的化學課，最後還是我的爸爸下班了看到我記得筆記，這才知道我調錯了網課的頻道，我關心的是我今天的網課沒有聽懂，而我的爸爸關心的是我今天真正的網課又缺席了。當我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時，爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺沒有錯，網課的內容的確不是他們認為應該是我的網課的內容，只是爺爺奶奶拗不過我，我則一直聽不懂也聽了一節課，不明白老師寫的是什麼，也認認真真記了一節課筆記。
還有的.時候，我的網課沒有調錯頻道，也會讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見我跟着我們的老師在家做着運動，什麼話也不説，等到網課結束了，一家人圍着桌子吃飯了，爺爺奶奶才會問我的爸爸媽媽，我的網課還有做體操的內容，甚至還要在家裏跑圈，這又是怎麼一回事兒。他們不知道我的網課裏面也有體育課，不知道我們老師也在家裏的窄小空間裏跳着蹦着呢！
上網課的作文 篇37
今年是非常特別的一年，這個寒假也是我度過的最長的寒假。因為各個地區受到疫情的影響，所以各個學校也都延緩了開學日期。
不過，在家的這一段日子以來，我們的課程還是沒有落下的。因為我們開通了網課，在家也能學習。從老師來了網課通知後，接下來的日子我就開始了我的網課生活。
我的網課生活也是非常規律的，在家學習的作息時間也被調整到與在校園裏上課的時間無異。早上我的鬧鐘鈴聲一響，我隨即便起牀。之前我還擔心自己在家會有拖延症，但事實證明，只要自己的目標足夠明確，每天的學習任務也足夠明晰，那麼自己就一定能夠克服自身的拖延症。
最初，我對網課這種教學模式感到很新奇，也充滿着好奇。不過隨着上過一節又一節的網課，時間在一天一天中流逝，我對網課的好奇漸漸消退，取而代之的是熟悉。老師同學們線上交流，老師在屏幕裏講解知識和我們的學習內容，同學們守在各自的家裏，都在同一時間裏一起在電腦裏上課。
這種上課模式不同於我們傳統的上課模式，老師同學們面對面交流，教室裏的學習氣氛很是濃烈。如今上網課，老師同學們相隔不少距離，但是我們還是能夠通過線上來進行交流。不像之前我們直接面對面交流，有問題同學直接舉手，然後老師一一解答。現在老師與同學們的交流得需要通過一種媒介，通過網絡。
在我的`網課生活這段時間裏，我最大的收穫就是更加了解了網絡帶給我們的便利，不論是從生活上，還是在學習上，網絡帶給我的認知超越我以往的觀念。並且，也因為網課，讓我們在這段時間裏依舊能在老師的帶領下較為系統的去學習。
上網課的作文 篇38
最近這些天，我大部分時間用來上網課，雖然教學模式變了，但是教學的本質沒有變。只要我想學在哪不是學？
我的網課生活，説起來也簡單，一天，到上網課時，我就坐在電腦面前，視頻裏的老師邊講本課內容邊放ppt，接着一堂課就開始了。我的網課模式有兩種，一種是教學視頻，是老師先前一步已經錄製好的視頻，只要打開，就能夠上課學習，而且還帶有回放功能。使我將知識學的更透徹。另一種模式就是網上實時直播，也就是在這同一段時間裏，老師與同學都在線上互動。同學有不懂的地方可以直接開麥問老師這樣老師也能及時為同學答疑。這兩種模式各有各的好，對這兩種模式，我都喜歡。
每天當我在上課時就會全神貫注地投入學習中，我認為不管是在家上網課還是在教室上實體課，都應該認真的對待。並將每個知識點都學透徹，畢竟學習永遠是自己的事。但畢竟是網課，我有時不能真正的去學到一些知識。原因就是，老師講的有些快，有的筆記我還沒做完，或者説還沒有完全理解透，老師就已經開始講下一個了。所以我覺得在學校上實體課更加靠譜一些，這樣，當堂檢測或者説是當堂的問題就下課可以立馬去問。否則時間長了，容易忘記。
對於我的網課來説我有一個小小的建議，那就是他有時候總會網卡。而這種網卡不知是不是因為後台的網絡不太良好，這導致上課的.時間在流失使學生學的會比較少。總而言之，我還是認為在學校上實體課好。上了這麼長時間網課，從一開始的好奇，漸漸的變得平常，再到如今絲毫不為怪。網課生活，也教會我許多，比如不管學習模式怎麼改變，學習都是自己的事，任何事都有雙面性，關鍵在於使用者如何選擇。
上網課的作文 篇39
我的雙眼“卡”了，我的嘴巴“卡”了，沒想到我的大腦竟然也“卡”了……
我的嘴巴已經不受我的管控：“呃呃……”我的大腦想運轉，但是運轉不起來。我的整個身軀只有我的心在跳動，我的`身體像是被哈利波特施了石化咒一樣。我那雙僵硬的眼睛一眨也不眨地對視着鏡頭，鏡頭也對視着我，好像在嘲笑我説：“這麼簡單的題都不會，聽講了麼。”我不能讓老師看出我的窘迫來。我閉上眼睛若有所思，眉頭緊鎖着：我要證明我的百度詞庫裏沒有“放棄”、“認輸”這種詞……
我雙手緊握湯姆遜（一種槍），勇敢地衝鋒陷陣，一陣“砰砰砰”的槍響，那些問題都被我一一擊倒。我挺直腰板，像一棵挺拔的樹一樣，我的嘴角微微上翹，露出了得意的笑容。老師見這些問題都難不倒我，便放出了大招——多元二次方程組。這個“怪物”徑直朝我走來，使出了它的第一招式“河東方程吼”，那聲音使大地都“抖三抖”，這威力把我震住了。我對自己説：“你的路由器是不會接受到這種怪物發出的信號的！”我壯起膽子，喊道：“弟兄們，殺啊！”便衝了上去。我瘋狂地扣動扳機，向“怪物”掃射，可是“怪物”似乎沒有受子彈的影響，仍然步步緊逼。不知何時，我聽不到子彈發出的“砰砰”聲了。糟糕！沒子彈了！眼看怪物就要把我吃掉了，“救命啊……”我大叫道。
“想好了沒有？”突然傳來老師的聲音。咦？我還沒死？我猛地睜開眼，看見屏幕那端老師那恐怖的眼神正在狠狠地瞪着我……
網課就是這麼神奇！我被老師叫上台回答問題都能睡着！