憶師的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的憶師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
憶師的作文1
那天下午，數學測試卷發下來，我整整差那個文靜女孩二十分!周圍，同學們有的在祝賀那個女孩取得了第一名的好成績，有的在議論自己的成績，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界裏，與滿教室的喧囂隔絕開來。
這時，老人進來了，看了我一眼，想説什麼卻又沒有説，便開始上課了。放學了，同學們陸陸續續的離開了，只有值日生在認認真真的掃地，掃把揚起滿教室的灰塵，把整個天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什麼時候，老人進來了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎麼了?這段時間好像很不開心，也不愛學習了。”
老人撫摸着我的頭，“是因為那個新同學搶了你的位置嗎?”我再次聽到他那麼和藹的跟我説話，鼻子一酸，眼淚就流出來。“我知道你是一個要強的孩子，突然被別人超過了，心裏是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會越來越差，離第一名越來越遠。
你只有重振信心，努力學習才能夠回到當初啊!我選擇她做數學課代表，是因為她的確比你強，學習成績的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對不起!”我大聲的哭喊出來。老師輕輕的拍着我的`頭：“不哭了，你沒有對不起我，要好好學習，知道嗎?”“嗯。”我鄭重的點了點頭，掛着淚珠的臉上綻開笑容。“那就好，回家吧。”我們一同向門口走去。這時，教室的灰塵已經散了，天空，依舊是藍色的。
從那天后，我又變回了從前那個我，自信、活潑、快樂。
我拾起一片秋葉，仔細的看着上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時候和那位老人一起在學校樹林裏看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看着它慢悠悠的飄落下來。閉上眼睛，想像着他就在我身邊，撫摸着我的頭，問我：“今天的算術題會做嗎?”我會笑呵呵的回答：“會，我全都會做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”
“呵呵呵~”我睜開眼，笑出聲來，轉過頭想要看看他的滿頭白髮，可我看到的只是一片樹林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現在已經不教我的書了呢。”
可是那又怎麼樣呢，在我心裏，他永遠都是我的老師，是我親愛的爺爺，永遠永遠，不會變。
九月了，教師節就要到了。我敬愛的老師，不，我親愛的爺爺，此刻，我要對你説：謝謝您。我知道，這簡單的三個字怎麼也表達不了我心中對您的感激，但是我還是要説，謝謝您!謝謝您給予我那麼多的的知識，謝謝您給予我那麼多的關愛，謝謝您!
憶師的作文2
春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記於心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有着如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”。這種感情就是“師生情”、這種職業就是“教師”，一個個平凡的孕育着愛的光輝，創造着一個又一個的不平凡，之所以説這麼多，是因為讓我憶起了一位恩師，説起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至於漸漸的把恩師忘在腦後邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛着和藹的笑容，我心裏不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以後如沐春風般的關懷，“他”是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心裏敬佩他，在他眼裏，沒有壞孩子，從他嘴裏不會聽到：“諷刺”、責怪的語氣。有的，只是‘鼓勵“、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心裏不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵如春風般細細的滋潤着我的心田，如果説，我沒遇上鄭老師是就作文好的話，那我説、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的.動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭並不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀着閃亮的光芒，您對我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈與”生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴着我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔着“生如夏花般絢爛”的目標去奮鬥，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策着我前進。”
憶師的作文3
操一口標準的“河南話”，留一頭濃密的黑髮，講一口標準的英語，攜一臉天真的笑容，這就是我們七年級的新英語老師——李雪芹老師。她雖然只教了我們一年時間，但她那天般的笑臉卻時時浮現在我的腦海中，久久不散。
説起來，我和李老師還挺有緣分呢。我的爸爸、媽媽是李老師的老師，李老師又成了我的老師。也不知是因為這樣的關係還是因為我坐在教室裏的第二排，李老師每次上課，必定會讓我回答問題，如果答不上來，她就會變臉，搞得我又害怕她又喜歡她。
李雪芹老師最大的特點就是幽默和負責任。她的這兩大特點影響了我們，所以上英語課時我們班的氣氛特別熱烈，上課效果很好，英語成績整體不錯。幾乎每節課，李老師都會給我們講一些笑話，把我們的興致全調動起來，以致班上想睡覺的同學也精神百倍了。有時，李老師為了讓我們放鬆心情，還給我們放一些流行歌曲，用輕鬆愉快的心情背單詞，效果十分好。李老師不僅幽默，還很“專業”，每當我們精力不集中時，她總會拿一些名言警名、實例來教育我們，每到這時，我們就會打起精神，繼續埋頭苦讀。
因為我們班的同學大部分來自鄉下，所以英語底子特別薄。學起來也特別吃力，但李老師很有耐心，從不生氣，一點一點慢慢地給我們講解，直到我們完全聽明白為止。為了使我們能夠更快更容易地記單詞，李老師讓我們背音標。開始的時候，同學們不是發音不準，就是念錯音，李老師反覆教了好幾天；等到全班同學都會讀了，李老師試着讓我們拼寫已經學過的單詞，效果很好。到現在，我還能熟練地拼寫出那些學過的音標和單詞呢。
李老師對我們非常嚴格。她在班裏劃分了小組，每天默寫單詞的情況都由小組長認真記錄。李老師還在黑板的右上邊留出一些空，專門寫默寫錯單詞的同學的名字，如果連續三次上“光榮榜”，就得請家長來；如果下次默寫對了，就可以擦去自己的.名字。
凡是上過“光榮榜”的同學都知道，那是何等地丟人。每天上課，任課老師都會看到這“光榮榜”上的“光榮稱號”，這樣的光榮榜是上去容易下去難呀！李老師憑藉着這個“光榮榜”把我們班的英語成績提上來很多。
據説，李老師現在已調到鄭州市的一所很有名氣的學校，不管李老師身在何處，李老師的諄諄教導仍在我們的耳畔迴盪，她的音容笑貌將永遠留在我們的心中！
憶師的作文4
幸福的國小生活就此結束，在塘小六年的生活給我留下了許多美好的回憶，許許多多熟悉的面孔中，你在我心中留下了永恆的印記。
那個盛夏，你拿着教科書大搖大擺地走進我們教室，我仔細打量着你，齊脖的短髮，又大又圓的眼睛，小小的嘴巴，這張再普通不過的臉，卻從那一刻起，悄悄地住進了我的心裏。
我不禁心想：好年輕啊！旁邊兩個同學小聲嘀咕道：這個老師好年輕啊，看着也不兇，應該不會像別的老師那麼嚴吧？你瞥了他們一眼，沒有説什麼。你在教室裏轉了一圈後，説道：剛才有11位同學動了，2位同學講話，5位同學在寫作業，還有7位同學沒有做好課前準備。看來這個老師還是厲害的。從今天開始，我就是你們六年級的科學老師，我姓黃，現在開始上課。一節課你全程板着臉，語調也很嚴厲，我不禁對你心生敬畏。
但幾節課相處下來，我發現你的嚴厲是裝出來的，其實真實的你像小朋友一樣的。你愛笑，幽默風趣，總能將一節枯燥的科學課變得生動有趣，你讓從前不怎麼喜歡上科學課的我愛上了科學，每天盼望着上科學課。
那天，是期末考試，我很緊張，因為我的科學算不上很優秀，但你走到我面前，輕聲地説：你要加油，要考100分，我相信你，別擔心，很簡單的。還沒等我反應過來，你就走了。而這句話，我一直銘記到現在。
一個偶然的機會，我知道了你的名字――黃利雙，利雙，利雙，我不禁想着：LS，利雙，LS，老師，可能這個名字生來就是當老師的吧。
後來我漸漸喜歡上你，喜歡你的説話方式，喜歡你獨具特色的課堂，喜歡你對我們的那份真摯。我記得你每次給我們上課，喉嚨都是啞了的。其實我多麼想對你説：黃老師，謝謝您。
一年的時光飛快，轉眼我們就要畢業了，可彷彿我們相見還在昨天，你的面孔，你的那句話，你的一切都在我腦海裏留下了永恆的不可磨滅的印記。
我還不想離去，這所學校有我所有美好的回憶，有我可親可敬的老師，有我共同奮鬥的'同學，但畢業的那天終究還是來了。那天我既緊張又興奮地將那張紙遞給你，你在上面留下對我的寄語，那張紙是我至今最珍貴的東西，我會永遠珍藏。
你送我走出了校門，留下了對我的最後一句話，你説：上了國中以後也要認真學習，希望以後在東陽，能讓我聽到你的名字。至今，這句話仍是我努力的方向。
上了國中後，我更加懷念以前的你給我們上課，但此刻，站在我們講台上的，卻不是你，你面對的，也不是我們。
雖然你只是一名普通的老師，但在你身上讓我看到了我想要活成的樣子，你的教導會陪伴我永遠，感謝生命中遇到你！
憶師的作文5
正月初九，我一家三口發生了毀滅性的災難，意外的的車禍對我來説考驗最大的無非是信仰。我和母親同時倒在弟弟面前，我迷糊中第一時間讓弟弟給師父發短信：師父，我在回西安的路上發生了事故，暫時回不來護七了。
師父第一時間成立救援小組，奇蹟般的一切的救援都恰到好處，似乎冥冥中自有安排。那些天我除了昏迷之外，內心無比平靜，直到幾天後出院。後來因為父親在重症監護室的手術，我看似平靜的`心那時波瀾萬張。
我常常跟朋友説：“一個人在沒有信仰的情況下，當面臨死亡時最多的是與疼痛，恐懼等鬥爭，但一個有信仰的人，在生死攸關的時候是會和信仰對峙的。”
每次主治醫生説情況很好，我就覺得是菩薩在加持，為此當身邊所有人都擔心顧慮時，我卻顯得格外安靜。
當父親前後十餘次全麻手術之後，主任醫生再次和家屬談話説要選擇，截肢還是保留，分別説明利害關係，大伯、舅舅和弟弟都用蒼白的眼神看着我，似乎在質問我，菩薩的保佑哪去了？我更是不願相信醫生還要這樣説，明明説康復手術的、怎麼就突變了……後來我還是選擇了截肢，內心深處是我寧可犧牲自己也要保父親周全，只是當時內心波濤洶湧。
第二天全麻後，沒來得及我們告訴父親需要有什麼樣的心理準備，他自己主動説：“不要在折騰了，讓醫生截肢，修行有命就可以，你們不要為難……”，父親在比用剛毅果斷證明了他的氣概，後來我跑去胸外科和母親説了情況，母親熱淚盈眶的説：“就是又要受苦了，其它都沒關係……”因為我胳膊打着石膏，所以探望母親只能三分鐘，出門前我在此樹起信心告訴她要多念《心經》，因為蘭州大學第二醫院旁邊有很大的清真寺，總能聽到傳來的禱告聲，醫院的角落也總能簡單。好多父母面對一面牆，鋪個小的方的毯子，虔誠的禮拜，我時常到反問自己，都是信仰，到底有什麼不同。
好多問題，直到我們全家出院，我回寺裏和師父分享所感所受，師父祕密開示，我恍然發現，在路上的我們都有各自的方向和遠方，也有自己的行動與過往。
儘管在路上，親近師父依然很重要。
至今，我還在路上，感恩師父領進門。
憶師的作文6
説到師恩，我便不禁開始回憶我的老師們。從啟蒙開始，“老師”這個名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見了新的班主任。於我而言，學校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會輕鬆於我們，後來才發現並非如此，每次見到他，他臉上總掛着一顆顆汗珠，來不及拂拭。
他在生活上的對我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來操場之前他就早已等候在那裏；深夜，他總在我們睡後才披星戴月地離開；他軍訓帶着學生搬水桶，在我們訓練時為我們倒滿一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些誇張的長。我也不知道為什麼，大約是身體的痛苦和對父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓練，只一個人用雙臂環抱住自己，盡力不顫抖。大概過了幾分鐘，訓練完了，班主任喘着粗氣，滿臉汗珠問我傷勢如何。我説沒事，本就是沒事的，只是心事太重了，壓得我過不來氣。班主任聽了我的'聲音，連忙問怎麼哭了？一句懇切的關心，讓我心中感到安慰，全身的血液都温暖起來，我趕忙搖搖頭，抹乾了淚水，仰起頭，發現那天的星星很好看。
這件事後，我對老師抱有無限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”龔自珍也説：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”教師辛勤付出，只是為了學生們一點點的進步，當學生們一個個考上清北，成就人生時，老師們內心比他們更為激動。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”故我們每個人都應常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺心頭一熱。“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。”當風雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最聖潔的職業，不為名譽，不為利祿。我從老師們身上，不僅學會了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來我也要成為這樣的人，做一個同我恩師一般的桃李滿懷的教師。
憶師的作文7
九月，當身着高中校服的紅色的海洋再次湧入國中的校園中，又一個教師節來了，看着這養育了我們3年的熟悉的校園，看着那教導了我們3年的和藹的老師，看着這已成為我們內心不可磨滅的一部分，睹物思舊，睹人懷舊，這一切的一切，讓人不禁感慨逝者如斯夫！
“第一次開通了qq空間，希望大家以後多來踩一踩。”當了我們班主任後，您似乎年輕了許多，有了qq號，也開通了空間，記錄着我們校園生活中的一點一滴。
“今天的雨花台，我為你們感到驕傲！”那次春遊去雨花台，在烈士紀念碑前，我們的安靜與別人的嘈雜形成了鮮明的對比，嚴明的紀律，嚴肅的神情，讓老徐您感到無比的驕傲。
“朋友一生一起走，一句朋友你會懂……看着台上那個可愛、認真的男孩，我為他驕傲……小波，加油！”唱歌比賽中，小波的歌聲讓人難忘，國中的我們，有着最好的同學，最知心的朋友，最純潔的友情，還有，最和藹的.您，老徐。
“成績出來了……有的同學考得好，有的忽然就迷茫了，我沒辦法看你們的眼睛，老師也無力，痛苦中……”會考過後，您仍在關注着我們：我們考得不好，您會傷心，無力；我們考好了，您會像個孩子那樣開心。您，無時無刻不在關心着我們的成長。
感謝您，老徐，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們未知的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您，老徐，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解我們的喜怒哀樂。
感謝您，老徐，是您讓我們明白從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您鼓勵我們去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總能幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
一個人無論地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩，在這教師節之際，我只能再説一聲：“老徐，謝謝您！”
憶師的作文8
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地仰望着漆黑的夜空，任思緒信馬由韁。眼前浮現的，是國小王老師的那張既嚴肅又略帶喜感的臉龐。
我第一次認識王老師是在報告廳裏聽講座的時候，那時他還沒有教我們班。我與班主任坐在最旁邊，就在我準備認真聽講座的時候，耳邊突然傳來了一陣罵語聲，我扭頭一看，原來是王老師在罵學生。那時候我還不認識王老師，當我看到他一臉兇相，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合不斷吐出一個個罵學生的字，手一上一下，差點就打到那位學生的身上了；我就想：這老師真兇，五年級千萬不要教我們班……到了五年級，我發現他就是教我們數學的`老師，當看到這個消息的時候，我心裏先是咯噔一下，隨後一驚，再是七葷八素的，過了幾分鐘才想：完了完了，怎麼還真是他教我們，這麼兇……
他的第一節課，我們班原先特別吵的那幾個皮猴，就跟被定住一樣，全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的，可見王老師的氣場有多強！
我上課也愛動，不一會，我就開始摸手指了。我還沒摸幾秒，王老師就盯到我了，他朝我這邊，眼睛瞪着我，又是那一臉兇相的樣子，緊接着他大聲説：“有人開始摸手指了！”我抬頭一看，發現他在説我，我意識到大事不妙，立馬坐端正，然後全班人就看向我這個地方，我只好緊緊地看着白板；偷偷地瞄一眼王老師，發現他還是那一臉的兇樣，比上次添加了些嚴肅的表情，這讓人背後一涼，不寒而慄。
經過這件事，我以後上課都不敢亂動，害怕類似的事再一次發生，害怕王老師的眼神。我覺得他的眼神非常的恐怖，給人一種説不出的恐懼感，讓人不敢直視……
到後來，快結束國小生活的時候。我回想這六年的國小生活，發現王老師對我們是真的好，他就像大哥哥一樣：我們做的不好，他會安慰我們，也會適當地批評我們；當我們不會做某件事的時候，他會細心的教我們，沒有一點厭煩的表現；當我們悶悶不樂的時候，他也會講一些笑話，讓我們開心開心……王老師外表雖然是一個嚴肅的人，但我覺得他的內心深處是一個知心大哥哥！
有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
夜更深了，思緒深沉，對老師的思念在這夜晚堆積得越來越濃厚，所有的思念最終化成一句話，惟願老師一切安好！
憶師的作文9
春天是個很好的季節，熬過一個冬天之後就要開花了，倚牆的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣，葉子滴着嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心牆……
我剛從幼稚園升至國小時，還十分靦腆，當同學都和老師打成一片時，我只會在旁默默地看着，心裏卻又希望得到老師的關注。偶爾老師會找我談話，窗外蟬蟲鳴吟，我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的温婉，抑揚頓挫，十分好聽，對於她的外貌卻也只記得光潔飽滿的額頭中的一顆紅痣，似永遠都會散着柔潤的光暈。
一直到現在，我都還記着一件事，在這個煙雨茫茫的初春。
清雨洋洋灑灑地揮灑着，縹緲的雲煙籠罩着學校，一切都似仙境般的美好。我右手拿着傘，與行色匆匆的路人融為一景，在遙遙上學漫路踏雨跑着。
“啪嗒”我一個沒留神，踩到一塊長滿青苔的石頭，三百六十度摔成一個狗啃泥，可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上，清雨涼絲絲地濺到臉上，我幾次三番地想從濘濕的地上爬起，卻依舊無果，薄薄的校服已是被雨水沾染，涼風一吹就是個透心涼。在這個時間段行人似乎顯得異常的少，也異常的繁忙，偶爾有幾個路人經過我身旁，卻也只是匆匆冷眼掃我一眼，繼續加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦着惱人的鼻涕和眼淚，一直祈盼着父母的到來。
“同學，地上涼，我扶你起來。”一個黃鸝般温婉的聲音此時似一縷陽光般地撒在我的心房。抬眼一望，只見老師臉上淡淡擔憂神情，卻暖暖的。她就好似清雨中帶着光芒臨降於此的神明，在我最衰的一刻（當時自認為），為我打開胸膛。她夾着傘，將我小心翼翼地緩緩扶起，卻依舊痛得我哇哇直哭，止也止不住。軟言軟語的安慰聲隔着雨簾傳入我的耳裏，依稀可以看見她拿起我的腳，在温暖手心裏翻來翻去地查看腫起的紅包。
漸漸我的哭聲停了，她卻將傘遞給我，讓我為她撐着。忽然一陣失重之感，我已在她的.背上。時隔多年，我還記得她背上硬得硌人的骨頭，一根一根，分明可數，可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個腳印地揹着我走上那段最陡的小坡，我似一個巨大的寒球，透過兩層薄薄的布料，我依稀能感覺到老師背部淡淡餘温，卻似有有一把濃烈的豔火，在我的身上、心房噼裏啪啦地爆開火竹……
第二日語文課上總能聽見幾個響震天的噴嚏。
這件事之後，我與老師之間少了一層厚厚疏離的牆，多了似有似無的親切感。那一絲細小的嫩芽如今也已長成蒼天大樹，可以任人依靠，不再需要巍巍的青牆……
憶師的作文10
成熟不是心變老，而是眼淚在眼裏打轉卻還保持微笑。
——題記
老師的愛似清泉，滋潤着我們幼小的心靈；老師的愛似鮮花，美麗着我們的思想；老師的愛似陽光，温暖着我們的靈魂。
再次回到平安國小時，已經過去了四年，這四年裏，我無時無刻不在想着這裏的一切。現在它變了，卻仍有一種熟悉感，仰望着校門口的那四個字，埋在內心深處的回憶又湧上心頭。
仰望着學校的舞台，我在上面被評為少先隊員，那時的我那麼的小，總是在六一兒童節時呆呆的望着舞台上的大哥哥和大姐姐們；仰望着眼前的教學樓，還記得我傻傻的放棄了做班長的機會，還記得李老師走後，那個大大的笑容，還記得因為我做錯了事，而被瞿老師批評後愧疚不已。
抬頭，望着眼前熟悉的一四班教室，那兒有我們最珍貴的回憶；我還記得，娜、鱗和我，三個人一起在教室門口約定永遠不要分開；甚至是在三年級，我們已經有了一幫姐妹；四年級上冊，謝謝你們送我離開。
仰望着牆上的地圖，我和好朋友曾好奇地研究；上面的那一行字“教育要面向世界，面向未來”，讓我記憶猶新。
我的啟蒙老師，李老師曾笑我説，上課時的聲音像螞蟻般小，下課後聲音大的樓都塌了，我也只是不好意思的撓撓頭。老師説她要離開了，能不能拍張我的照片，我受寵若驚，自打開學那天我就被她征服了，也能感受到她對我的愛，她很愛笑，有雙會笑的眼睛，她讓我的'童年有了好的開頭。
還是很感謝黃老師，當媽媽害怕我跟不上，建議我留級時，是她肯定了我，也是她教會了我上課認真聽課。
易老師是第一個説我的字漂亮的，她為我現在的字打下了堅實的基礎。
覃老師是我的英語老師，一年級的時候，她給我們班講故事時，我便喜歡上了她。到了三年級，才真正開始跟她教，也許她很嚴格，我有的時候會覺得她很兇，但是，也是她，讓我的英語基礎變得紮實，如果讓我問問自己的心，其實我並沒有討厭過她，從一年級到現在，我對她只有喜歡和感激。
張老師是我的語文老師，是她，讓自以為作文寫不好的我充滿信心，也是她對我的肯定，讓我參加了作文比賽。我愛聽她朗讀課文，她的聲音很甜美，我愛上她的課，因為她的教學方式獨特。
瞿老師是我的班主任，是他，讓膽小的我站上了講台，也是他，讓我的數學有了進步，讓我對數學充滿信心。他肯定我的能力，是他讓我做了組長，雖然職位不大，卻鍛鍊了我不少。
仰望平安憶恩師，平安國小裏出色的老師孕育了出色的學生，再次仰望校門口那四個大字，我笑了……
收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收穫雨。
——後記
憶師的作文11
三尺講台，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。——題記
你，沒有讓人誇獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執的認為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個快樂的而幸福的世界裏。因為你的存在我的童年時時綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時的肖老師。
初見，我就喜歡上了你
記得第一次，媽媽就把我送進幼兒園，我哇哇的哭個不停，然後您出現了。你説：“是那個小姑娘在哭啊！”聽到你温柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然後我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我捨不得媽媽離開我的低落難過心情。接着你伸出了雙手，説：“來，姐姐帶你出去玩！”一個“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發沒了。當我第一次見到你時，我就喜歡上了你，肖老師。
在你家的日子
記得那時候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒辦法，只好把我託付給你。在你家的一個星期裏，我似乎體驗到了你對我付出的另一種母愛。你每天早晨天沒亮的時候就起牀了，然後給我穿好衣服，梳頭髮。無微不至地照顧我，關心我，每天放學後帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。
即將分離，夕陽下述情
給你一起長大的時間兩年過了，我將要升入國小一年級。對於你，我還是戀戀不捨。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個日子裏，我感受到了你付出的愛，不僅僅是老師對學生的愛，還有父母對子女的愛。記得在分別的前一天下午，你帶着我們去學小後面的'假山上看夕陽。你對我們説：“你們看見了嗎？那落日殘留下的餘暉，正是它對天空中的不捨。我們或許也像那樣，我捨不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽，再美也會被黑空抹去，你們未來的路還很長，雖然我們離開，但我們還有曾經留下的記憶，是怎麼也抹不掉的。親愛的孩子們。當你們想我時，想同學時，就看一看天邊的夕陽，那時，我也在想着你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在説什麼，但我們的內心明白，我們濃濃的師生情明白。
飛開這麼久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節快樂！
濃濃的師生情，將緑葉的感激送給春雨；將花朵的感激送給綠葉，將愁天的感激送給農民伯伯……
濃濃師生情，有愛才炫爛！
憶師的作文12
兩年不見，不知您們是否依然安好。
閆老師——我國小五年級的語文老師。個子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹。現在想起五年級與閆老師相處的日子，無論是生活還是學習，老師對我似乎有些偏愛。——不知道是不是錯覺，但我知道，這個老師，對我很好。
那年，臨近期末考試，在我們看來只是為了鼓舞我們而已：閆老師説，語文考了全鎮第一的獎金100元，由他私人出。記得那時班上大多數同學都不太敢相信，也就沒有過分考慮獎金的問題。拿成績單那天，我的語文分數為98，全鎮第一。我的心裏自然是十分開心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準備了獎金給我！當老師把封好的紅包遞給我時，我突然愣住了。即使是老師不兑現，也沒有任何人會説，但老師還是選擇信守承諾……
平時的工作，閆老師也很負責。印象深刻的.一件事：老師講閲讀題，有一個對文章主旨把握的選擇題。同學們都拿不準答案，就只能聽老師的了。後來我左思右想，覺得另一個答案好像更準確。我想去找老師交流，但同學們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒能忍住，還是在課後去找到閻老師交流，沒想到我這一説，老師不但沒責備我，反而是大大表揚了我的鑽研精神。老師又專門和別的老師討論，又上網查閲，再給我講解，直到我弄懂為止。
從那以後，我與閆老師的關係就更加親近了。
陶老師——我國小六年級的語文老師兼班主任。現在回憶起來，那張面容，慈祥，温暖。她很信任我，總是會讓我帶領同學們預習課文，聽寫字詞。
一次星期六，班上幾個同學一起去學校辦黑板報，先在陶老師家會合。等我到時，我還疑心會不會太早，可跨進門，看見那個男同學已經坐在沙發上，翹着二O腿，邊磕瓜子邊看電視，茶几上的殼都不少。“你這人蠻隨便麼。”我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕鬆的回答，當然，這兒又不像別處，不用拘束啦。
是啊，在陶老師是家裏跟自己家的感覺一樣，舒適，温馨。
見我來了，閆老師滿臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點。
閆老師、陶老師夫婦對我的關心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來，我卻從未問候過他們。母親換了一個手機，有些號碼也莫名地丟失了，我問過以前的同學，可也沒有問到他們的電話。説起來也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所説的：“從那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。”於兩位恩師而言，我也是這樣。只是希望他們不要誤會我忘記他們了。在我心裏，一直是記得他們，記得他們對我的好。
這兩位老師教會我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。