【精華】語文老師作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
語文老師作文 篇1
我的.語文老師對我非常好。
最近，我第一單元考試成績出來了，我一聽，老師笑着開玩笑説：“謝承妤你快上來讓我罵一頓”！我走上去，接過卷子，一看，我欲哭無淚，99分！減一分是因為一個低級錯誤——錯別字。錯了倆個！我一看，就是“鬱鬱葱葱”的“葱”少了個點！氣死我了！然後我就急紅了眼！老師也覺得我很可惜，滿分就差一點點！也哭笑不得。
詞盤練習這個我分分鐘搞定，寫完之後，老師問：“有誰寫好了”？再一看，説：謝承妤先拿上來。“哦”我帶着詞盤“飛”到了講台上。“唰”地一下，我的分數出來了——100分！哈哈哈哈……老師又説：“下課後帶紅筆來辦公室！”耶！去改考卷！這可不是一次兩次了！説起來還有些小得意，每次我有好成績，我就可以改考卷，老師總是特別看好我。
到了辦公室後，我看到90分的a同學從s老師那裏得到了餅乾，我也想吃，隨口説：“哇！我也想吃！”語文老師笑着説：“我也想給你，可是沒有了！”。
語文老師作文 篇2
教我們語文的要給我們變魔術，讓我們看一看老師能成功麼？
老師給我講規則：1不能説話，全場安靜。2老師不能偷看。講完規則，看老師拿出4個粉色的杯子，一個硬幣。我們期望的魔術要開始了。老師找了兩個學生，一個同學把老師的眼睛蒙上，另一個同學把硬幣放在任意一個杯子裏。那個同學説：“好啦！”老師開始發功了。老師呼了一口氣，一隻腳跺了一下，大喊：“啊！”又將手在空中劃一個圈，一直滑到胸前。閉上眼，嘴一張一閉好像再念咒語。唸完終於老師一本震驚的走到台前聞了聞。再則是大家目不轉睛的盯着老師的手。一，二，三對了。老師找到硬幣了。大家喊道：“再來一次，再來一次！”
第二回合，開始了。老師走出門外，關上了門。大家一會把硬幣放進了3號杯， 一會放進一號杯......最後那同學把硬幣放進二號杯裏。這是老師進來了。伸出左手喊：“給我智慧！” 伸出右手喊：“給我智慧！”抓住兩團氣，搓啊搓。好像在搓智慧球，這時老師將手拍了一下頭，走到台前，一下子就打開了口硬幣的.杯子。
真神奇，老師是怎麼做到的。是不是跟杯子的位置，還是眼睛的光，我們眼裏的神態......老師還會説其他的魔術，真期盼。
語文老師作文 篇3
與現任語文老師相處的有很長時間了。她的言談舉止，工作態度讓我們心悦誠服。
講究方法，寓教於樂
幽默，是馬老師的顯著特點。她妙語連珠，很會搞笑，一件很平常的事情，到她嘴裏就變得有滋有味。她如果要批評你，絕對不會一臉陰沉，也不會冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習，張鈺説對李老師有些不滿，馬老師沒有大發雷霆，而是語重心長的坐下給我們講道理，告訴我們如何改變自己。
嚴謹教學
嚴謹教學，認真嚴格，是馬老師的一貫作風。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很嚴，但是她的嚴並不像其他老師那樣，列幾條規矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學會自覺。她説：“如果你要依靠別人第着看着才能做事的話，就是去了尊嚴，就因為這樣，我班同學做到了主動學習了
馬老師對自己也很嚴，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優秀。
以身作則
這會兒，老師正在講課文的.高潮。同學們聽得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏：“這節課先講到這兒，不能當誤了下節課上課，該去辦雜事的辦雜事。”説完，伸了伸懶腰，走出了教室。
哎！語文課總是那麼短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什麼時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
語文老師作文 篇4
教我們的語文老師姓馮，她學識淵博，深受同學們的尊敬，馮老師，個子很高，瘦瘦的留着一頭飄逸的'長髮，彎彎眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，有高高的鼻樑，説話特別好聽，特別有書卷氣，一聽他説話，你會猜到，她是教語文的。
馮老師，教書很厲害，我們有哪個作文不會？他只要看一下就可以説出幾篇例文，聽了馮老師講的作文，你會覺得作文很簡單，可是我們自己寫十絞盡腦汁也寫不出這麼好的作文啊，我真希望，我每次寫作文時，他都在我身邊。
別看他平時不生氣時説話很温柔，只要她生氣了，全部都覺得她很可怕，尤其是我特別怕馮老師，不過董老師對我們都是，很耐心的。
記得有一次我在桌子下玩東西，正玩的津津有味時馮老師突然走過來，把那個東西收了，繼續講課，看着馮老師嚴肅的表情，我怕的直髮抖，我想下課後馮老師一定會找我算賬，果真下課後馮老師來找我，他批評了，並語重心長的對我説，上課時不要玩東西，要認真聽講，不聽講你什麼也不懂，慢慢成績會滑下來，説完馮老師把東西還給了我，讓我以後不要再課上玩兒了。
後來我也經常犯錯，馮老師，每次都會耐心的跟我談心，跟我講道理，可是我每次都控制不了我自己還是要犯錯，馮老師，都會幫助我改正錯誤。
這就是我的學識淵博，又富有耐心的馮老師。
語文老師作文 篇5
我們班有一個好老師，姓汪，叫汪檬檬，擔任我們四年（1）班的班主任，我很喜歡她。
汪老師很年輕，已經有寶寶了，她愛穿短裙子，再配上一個把美麗的白女式襯衫，一串項鍊，顯得更加迷人。
汪老師不僅外表美，心裏更美。
有一次，我沒有帶抄詞本和課外閲讀登記本，而我還是大組長呢！於是，我心中忐忑不安。
果然，下午，汪老師把我叫了來，我踏進辦公室的那一步很緊張，心想汪老師肯定會狠狠地批評我，沒想到，汪老師説：“博揚，你的`課外閲讀登記本和抄詞本在哪？”我又害羞又委屈地説：“忘記帶了。”汪老師卻安慰我：“明天豆帶來，好嗎？不要忘了。你最近的大組長當得不錯，加油！”我點了點頭，羞愧地快步走開了，心裏想，以後再也不能忘記了！
從此，我越來越喜歡汪老師了，現在，我是班上的學習委員，是汪老師的小助手了！
汪老師每天用愛撫養我們，教導我們，把我們捧上正確的人生之道，我們應該謝謝汪老師！！
語文老師作文 篇6
文字是我國永久留傳下來的歷史，是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的，它就像一個無邊無際的大海，只有認真去探索，才能發現大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年裏，將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人，她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”，紅紅的嘴脣，高高的鼻樑，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭髮，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又温柔的老師。記得有一次語文課，老師找同學起來回答問題，結果，有一位同學因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥着放在後面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地説：“沒事兒的，不要怕，可以坐下去想一想。”就單單這麼一句話，頓時給那位同學極大的鼓勵，她沒有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法説了出來。
語文是一門重要的學科，學習語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年裏和我的.語文老師一起，學習和探索這門值得驕傲的學科！
語文啊……老師啊…。，。，您對我們的關心和鼓勵，我們將銘記於心。在追夢的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“説鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人”！
親愛的老師，我的語文老師。
語文老師作文 篇7
每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就説一説吧！
第一大愛好：調課
20xx年的一天，我們的'考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室裏走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們説：“今天電腦老師出差，這節課由我來上。”聽了老師的講話，我心裏就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校裏轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們説，我們語文老師的愛好是不是調課呀？
第二大愛好：打電話
也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我説：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。”説完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。這時，上課鈴聲響了。語文老師對我説：“你可以上課去了。”講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站着聽老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你説我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。
其實，老師的另類愛好還多着呢，歡迎大家繼續補充哦！
語文老師作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，語文課上課了，大家飛一般地衝入教室，身後捲起一片飛塵，好像後面有一羣兇狠的惡狼在追趕着我們，進入了教室，大家回到自己的位子上，做好了課前準備，等着老師來上課。
咦！五（3）班的講台上怎麼沒有老師呢？老師會不會還沒來呢？不可能，這都上課五分鐘了，再仔細看看，哦，對了！原來雷老師坐在講台下聽課呢！
其實，雷老師早就給我們佈置任務了，這節課我們是“老師”，雷老師 “下崗”了。
現在輪到第一組講課了，首先上場的`是小老師，劉翌和盛含博，他們負責講最容易寫錯的字。可他們一上場就出師不利，誰都不願意先説。終於，劉翌當上了“先鋒”，他鼓起勇氣，説了起來，“癮”字很容易錯，很多人把病字框的兩點忘記掉。輪到盛含博了，他的表現跟劉翌比就天差地別，聲音小得像蚊子在叫，他們一點兒也不配合，看來他根本沒有準備過。
接下來是趙遠轍給大家聽寫了，詹捷和丁棟祺要到黑板上寫。趙遠轍可比前兩位拖油瓶要強多了，她聲音響亮，咬字清晰，聽寫的速度也剛剛好，大家很悠閒地寫着，一點也不緊張。
好了，第一組的講課時間到此結束。現在輪到第二組了，第二組的小老師是朱張婧和孫穎荷。她們要讓我們知道一些詞語的意思。小老師説意思，我們寫詞語，答對了就能加分，這可太簡單了。我們爭先恐後地搶着舉手。沒有一個能攔倒我們這些小博士。大家都加了分，看來朱張婧和孫穎荷準備地非常充足吧！
到我們第三組了，首先上場的是我們的得意大將“李老師”，她要跟大家談談讀了第一課的感想。我們對她可是信心滿滿，相信李老師一定能給我們組加分的。果然，李金桐表現得十分出色，為我們組加了好多分。
就當大家聽得入迷的時候，下課鈴響了，雷老師，我們這個小老師當得不錯吧。哈哈！