少年風采
少年風采1
對於一個人來説，最好的時光是少年時。少年時是最好的努力的時候，是最好的奮鬥的時候，是最好的學習的時候，是最好的展現風采的時候。
那是一段時間前的事了。人們總是喜歡在過節的時候一起到人多的地方遊玩，這樣，就會出現非常嚴重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現不謙讓、插隊的行為。
這家鋪子是很有名的，經常有人一太早天還沒怎麼亮，就到這裏來排隊。就在一大早炊煙剛剛升起的時候，這鋪子裏甜品的香味早就飄滿了四處。這香味把人勾起來，讓人離開温暖的被窩，巴不得馬上就到這裏排隊買食物。這香味太誘人了。排隊時，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣老的人，總是認為自己站在前面是天經地義，所有年輕人都應該讓着他。
只見一個大媽，染着黃色的頭髮，燙成一個個小卷卷，戴着個墨鏡，手挎一個小碎花布包，穿着一身很豔俗的衣服。她對周圍的一切事物都滿臉嫌棄，一邊用方言説：“讓一讓！讓一讓！”，一邊用她那蒼老幹瘦的手指去推別人，企圖撥開人羣。
所有人看她的眼光並不好看，但又不好意思説她什麼。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯誤，就擔心別人説他不尊老愛幼。誰不為自己的面子着想呢？
到前面的人，發現後面的人都被她推的那麼慘，便很自覺的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個位置時，站在第一個的是一個國小生。這個大媽臉上露出了笑容，暗示着讓這個國小生把位置讓給她。
這個國小生並沒有那麼做。他對他媽説：“俗話説‘早起的鳥兒有蟲吃’，可是如果有一隻晚起的鳥和早起的鳥兒搶蟲吃，早起的鳥全都餓死了，反而是晚起的鳥搶到了蟲子，你認為這樣公平嗎？”
他很有禮貌的説完了這段話。大媽的臉色變難看了，後面排隊的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊伍最後面了。
在少年時，是最有膽量的時候，是心靈最純潔的時候，這時可以直言不諱，可以客觀的看待問題，不用擔心各種虛榮影響客觀的事實。這種少年獨具的魅力，應該就是少年風采吧。
少年風采2
有時候，成功並不是手捧那金燦燦獎盃時的榮耀;有時候成功並不是那萬眾矚目時的驕傲，而是在實現夢想的道路上所展示的風采!
雲手、穿掌、風擺柳……每個動作都像流動跳躍的音符，連成一曲青春之歌，鼓舞着我朝着夢想前行。細密的汗珠從我的額頭、手心沁出，在燈光的照射下泛着晶瑩的金色，點點閃閃，而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢想：成為學校民族舞蹈隊的一員!
“就你那笨拙的四肢，好像木頭人一般僵硬，也想進舞蹈隊?別痴人説夢啦!”忘不了那個寒涼的深秋，嘲笑聲依然縈繞在耳畔。看着那些在秋風的裹挾紛紛凋零的秋葉，我的心卻沒有沉到無助的深淵，反而越發堅強，我暗暗地告訴自己：大雪壓青松，青松挺且直。我一定要追逐夢想，展示風采!
那夜，伴着皎潔的月光，我開始了第一次追逐夢想的旅程。帶着興奮與激動，我穿着靚麗的傣族服裝，站到學校多功能廳的舞台上。從“旁一位手”到“側一位手”，從“雲手大開大合”到“迴旋勾腳”，一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳，只知夢想就在前方。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：想要成為舞蹈隊的一員絕非易事，需要踏踏實實一步一個腳印，用心去追逐!
每天的清晨，我在舞台上揮灑着熱情，每日傍晚，我在燈光下享受舞蹈的樂趣。我知道，優秀的舞蹈者需要柔韌的體質。壓腿、彎腰、伸臂……日復一日的鍛鍊，讓我的體力漸漸增強，我感覺夢想又離我進了一步。
每當舞蹈隊訓練時，我都會悄悄地躲在一旁“偷學”，她們訓練結束後，我總是激動地站到無人的舞台上重複剛剛“偷學”到的技術，從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地，每一個動作都深深的烙在了我的心裏，僵硬的動作一去不復返，柔美的動作在我的身上展現。
夕陽的餘暉漸漸消失在地平線，我滿懷信心地等待着新一輪選拔賽的來臨。這一刻，我明白了，原來重要的不是夢想是否實現，而是在追逐夢想的過程中我展示了少年那拼搏不息的風采!
少年風采3
他久久地站在那裏，在他那無比熟悉的貼滿牛糞的牆前，眼淚一滴滴落下，濕潤了腳下的土壤。十年後的今天，站在這裏的感受又不大一樣了。
十年前，他曾在這裏立下了自己的目標，要成為一名大學生。從那時起他就從一個小無賴變成了一個努力奮鬥的學生。
在那天晚上，他的母親因為長期的艱苦勞作，重重地倒下了，在閉上眼的最後一句話是讓他好好學習，擺脱這個家族終為農民的詛咒。在最疼愛自己的母親去世後，又有誰會來照顧他呢？他在猛烈暴雨的打擊下，跪在那個有詛咒的牆，莊重發誓擺脱這個可惡的詛咒，要成為家族中第一個大學生！
在學校裏，那張因為長時間無人使用而佈滿蛛絲的桌子，突然煥然一新，那個因長期不來上學而被人漸漸淡忘的身影又出現在了同學們的眼前，他上課時的眼睛變得如此堅定，成績如同火箭般飛昇。每當他對自己的信心有所懷疑時，都會罰自己在那道牆前，重複自己的誓言，直到對自己又充滿信心為止。
在那段時間裏，每個人都認為他已經瘋了，人們在自己的空餘時間玩耍，他則用他那少得無比可憐的空餘時間，讀語文、英語。在從學校到家的山間小路上，也一直拿着書在讀讀背背，沒有一個人不被他的努力所感動。在回家後，他還要砍柴燒飯，在人們吃飯的時侯，他還在努力生火做飯，在空餘時間遠遠少於人家時，他並沒有放棄，始終牢記着自己的目標。就是這樣的毅力，讓他衝破重重困難，最終考上了理想的大學。
回想起他自己以前的故事，他也感到有些好笑，但不管怎樣，他成功了！打破了詛咒，成了對祖國有貢獻的人！他完成了母親給他的任務！他展示了屬於自己的風采！
少年風采4
我本少年，風采無限量。
我們的風采是輕狂張揚，卻又朝氣蓬勃。
在辯論會上，我們緊張不安，但也是期待的。每個人都有自己小小的相似的心思。這是一場辯證賽，更是一次機遇，誰不想在這大放異彩？是朋友一亦是對手。我們不再是爭得面紅耳赤，口水四濺，而是娓娓道來，是人心悦誠服，即使賽點已經是白熱化，我們也會摸着自己那顆年輕跳動的心説，誰先放棄，誰就輸了，氣勢必倒戈。我們當仁不讓，你遊刃有餘，我氣場鎮壓。畢竟“不浮不躁，枉為少年”嘛。
我們的風采是有花有夢，全力以赴。
我面朝學海，殘秋的蕭瑟，淒涼的秋風。風吹起你的衣角，像深愛的人對你做着最後的挽留，你以丹田之氣發出最後的怒吼，卻被海浪聲覆蓋，消滅於空中，心中認定海神已經收到了你的誓言，被浪花帶走。以艱辛作槳，以不懈作舟，奮力拼搏，夢在彼岸。成績打壓了尊嚴，責備感到了屈辱，痛定思痛，身上似乎去了昔日的浮華，再套上的沉穩必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。
我們的風采是不曾珍惜，卻揮淚説無悔。
是天空掛上的色彩，藍的絢麗，迷離。你是我最好的朋友。卻同一時間默契的疏遠了對方，沒有吵架，沒有質問，異常和諧。你依舊笑意不減，只是偶爾的悲傷，流離在眼中，那是我看不懂的情愫。是否，還會有花開花落般柔弱，學會走路的孩子，放棄母親的雙手，只是我，卻做不到放棄對你的依賴，或許，我該……用結束告訴我們，那些曾經的悲傷,是成長所必須的痛，是離開學會的邁步，這一次，我走的決然。可還記得我們在藍天下的談天，你説愛天與雲的相默，我卻愛天與雲的相守，守與天地之間，一眼萬年。你説沒有那麼多天長地久，排斥我追求的所有東西，寒意，從心起。如果雲留憩，忘記了隨風飄悠，我，也會像那留憩的雲，旋進那沒有底部的沼澤，忘記呼吸……人生所謂的美麗，原本是少年的風采眩惑了我的眼，你最斑斕……
少年風采是張狂，是拼搏，是遺憾，少年風采是我們的，我們年輕的剛好。
少年風采5
天，下起濛濛細雨，一種清爽留下人間。雨過後，一道七色彩虹來到了人間。這讓我想起那位身穿七色彩虹服裝，一頭烏黑髮亮的蘑菇型頭髮，一雙水靈靈的大眼睛下有一隻小鼻子的女孩。沒錯，她就是我的好朋友XXX
她喜歡唱歌，每當她唱起歌來，全班都為她感到驕傲與自豪。記得那一次，那是在國小的元旦文藝表演會上，她很榮幸被老師選上代表我們班參加元旦文藝表演。她每天都在苦苦練習，就為在表演那天能有好的表現。她的歌聲充滿了整個教室，優雅而動聽，我們如同花兒般在跟隨歌聲跳起舞來。她日夜不停地在苦練。終於到了元旦文藝表演那天了，她是第一個上台演出的人。台下響起了熱烈的掌聲，她面帶笑容，看不出一絲緊張。我們都在默默的為她加油鼓勁。表演開始了，她就像一道七色彩虹般美麗無比，她在台上又唱又跳，在陽光的照耀下，顯得無比燦爛，猶如仙女從天而降。她的歌聲，就在此時充滿整個校園，如同全世界都知道仙女在人間唱過一首動聽的歌謠。她的風采就在這一刻撒滿全世界。
她還喜歡畫畫，每當她畫起畫，就如同整個人進入了一個異世界，沉迷其中。那一次她的畫獲得了全校第一名。
那天，學校舉行美術比賽，她自行加入這個戰場。我彷彿看到了另一個她，她一臉嚴肅，一雙目不轉睛地盯着畫板的眼睛，一雙擁有魔法的小手，在不停地畫着畫兒。我見她眼神早已不在這世間，完全沉迷其中，好像進入了一個異世界，開始了她的奇妙之旅。她時而展開笑顏時而皺起眉頭，是因為一世界的生活有無窮的樂趣嗎？還是因為在異世界裏玩的太開心而不知時間了呢？哦！原來她早已沉迷其中，全心全意在作畫呢！就在比賽快結束時，我見她自信滿滿地交上畫作。最讓我意想不到的是她的畫獲得了全校的一等獎。我真為她感到驕傲！
瞧！我的好朋友，她的風采早已立在青春的名單之上，她多才多藝，盡顯少年風采。她讓我刮目相看，她不僅是我的朋友，也是我學習的榜樣。
少年風采6
是火，不能沒有燃燒；是水，不能沒有流淌；是希望，不能沒有拼搏······我們是一羣風華正茂的少年，拼搏永遠是我們的風采。
月色朦朧，教室裏靜靜地；月光微醉，教室裏悄悄地。無論月夜如何靜謐，教室裏依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏於題海之中，題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講台，定睛一看才發覺，書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開始工作，毫不疲憊地。
難得一節體育課，伴着微風，藉着陽光，我們瘋似的跑着、跳着，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來！即使炎熱浮躁的夏，我們也深感涼風習習。
推開辦公室的門，大吃一驚：各位老師前的同學竟在排隊！來晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學給我輔導習題。在同學們的爭辯中我默默參與其中。爭論完畢，有人竟問："啥時來的。”呵，真是忘我了。
“起牀了！”聲音雖很小，但宿舍裏的牀幾乎同時“吱吱吱”的響了起來。不一會兒功夫，宿舍沒人了！“莫等閒，白了少年頭，空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀，真行。梁啟超在《少年中國説》中寫道“少年智則國智，少年強則國強，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”是的，少年正是國家的希望之所在，少年，又怎麼能缺乏鬥志呢！高爾基説：“苦難是一所沒人願上的大學，但從那兒畢業的都是生活的強者。”“不經歷風雨，怎能見彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點感受陽光的温度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒有放棄的理由，只有努力的義務。是火，我們終究會燃燒：是水，我們終究會流淌：是希望，我們終究會實現。拼搏，我們的風采！
少年風采7
他的成績不是最優秀的，他的長相不是最英俊的。他，一個平凡的他，做着平凡的事，卻展現着少年動人的風采。
我身為一班之長，整天忙得不可開交，常常把小事忽略，為此老師總在提醒我，可我依舊是那樣。有一天，老師向全班同學提到了從未提起過的他，説他認真，説他從小事做起，説他默默無聞，説他……在老師的提示下，我便悄悄地注意起他來。
鏡頭一：又是一個快樂的課間，我和夥伴在位子上神聊。忽然，我看到了他，他似乎無事，在班中來回走。“啪”的一聲，書掉了，誰的書掉了呢？這似乎與我無關，我繼續聊我的天。但他卻停止了腳步，走過去，彎下腰，撿起書，放回原處。剎那間，我覺得我是多麼的渺小，而他則變得那麼高大。在這小小的舉動中，我看到了他的風采。
鏡頭二：哪組同學做值日，黑板也不擦，都要上英語課了，黑板上還滿是代數題。當我正在心中抱怨的時候，一個身影跑上講台，拿起板擦，擦起了黑板。那個身影就是他，在黑板前的那個身影應該是身為班長的我，而實際行動的卻是他。我自責，為什麼我只有抱怨，他卻會付諸行動。我從他身上發現了自己的不足，又一次看到了他的風采。
鏡頭三：一天的課就這樣過去了。放學了，大部分同學都已回家，我一抬頭，班裏僅剩了三四個同學，他也在其中。他在忙着改那張改了又改的卷子。我背起書包，跑出教室，像只解放了的小鳥。當我走到教學樓後時，卻發現身為值日班長的我忘記了關窗户。我狂奔到教室，一進班就愣住了，又是他，正踮着腳尖，把一扇扇窗户關好，動作是那麼輕，我待在那裏，傻傻地站着。默默無聞的他再一次在我面前展現了他的風采。
他的行動令我欽佩，他的做法令我感動。他，一個平凡的他，卻是如此的美麗。他用自己的行動詮釋了少年風采。
少年風采8
青春因為與奮鬥、拼搏有關，變得越發完整，越發美麗。
奮鬥的青春是美好的風景正是那千萬顆在青春中奮鬥的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮着最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示着一代偉人奮鬥的青春。他們的青春因充滿奮鬥和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在歎息聲中虛度光陰，我們不能在歎息聲中了結生命，那麼就讓我們在青春時節奮發吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。
青春在奮鬥中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮鬥拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，揚起奮鬥的帆吧！在波濤洶湧的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。
奮鬥抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白髮蒼蒼回首時，你會發現曾經擁有的青春依然會在記憶中閃爍着動人的光彩。青春無悔該是我們每個人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中湧進不斷拼搏，我們才可以驕傲地説：“我的青春是無悔的！。”
雷鋒説：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”因此唯有奮鬥，為自己的夢想不斷前行，朝着我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。
青春的世界裏，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恆。讓我們像江河一樣，向着大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮鬥的足跡。
青春，與夢想有關，與奮鬥有關。當我們揚起風帆，在風雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風采9
何謂“少年風采”？難道一定要站在舞台之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風采。
我站在一片丁香樹林中，面前一棵丁香樹繁茂得出奇，可惜不是開花的季節，徒有葉而惜無花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變為一朵丁香，五瓣，甜膩的香氣撲面而來。
那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無僅有，要不算了吧。”我一屁股坐到鬆軟的泥土上，大口喘息着對他説。我們已經在這片林子中搜尋了那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了，可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他説一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。
可他始終沒有開口，徒留我在地上坐着仰望着他，下午太陽的餘暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅定，我看見他瞳孔裏的色彩，閃着無可比擬的火光，後來我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽的年紀，我們有着這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風中，求索着每一個看上去令我們在意的東西背後的祕密。我們站着躺着卧着坐着都在探索這個奇妙的世界，在無意間創造奇蹟。因為無所束縛，所以無所畏懼，因為無所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采，暮地，他對我説：“你在這裏等我。”
於是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時而一竄而過，時而從樹上落下，不成片刻停留。當夜晚真正來臨時，他捧着千百朵花走到我的面前。沙啞着告訴我：“看，都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。
此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹下，由於不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧願相信這是少年的風采創造的奇蹟。
少年風采10
演講完畢，我長長出了一口氣。台下的同學和老師，為我的精彩演講鼓起排山倒海般熱烈的掌聲。耶！成功了！我驕傲地抬着頭，嘴角微微上揚。
幾周前，我被叫到了講台前，老師雙手交叉，鄭重其事地通知我，讓我參加一個講故事比賽。我的心中既激動又忐忑，激動是因為老師把這麼重要的任務交給我，很是榮幸，忐忑是因為我怕自己講不好，辜負了老師的期望。“讓你媽媽好好給你安排一下，咱們是28號講故事，還有三週時間，一定要把詞背的滾瓜爛熟！”我趕緊點頭答應，多麼難得的鍛鍊機會，我一定好好把握。
第二天，我被母親帶到了一間教室，正在我滿臉困惑的時候，母親突然從書包中取出一沓厚厚的紙放在我面前，我翻開認真的看着。“這是你講故事的演講稿，你多讀幾遍，爭取這兩天把它背下來。”天吶！這麼多？我愣了一下，小心翼翼地拿起稿子讀了起來。可是還沒讀兩個自然段，我就遇到了好幾個不認識的字，一下子打消了我的積極性，信心嚴重不足，覺得想要把這麼長的故事背下來，是不可能的事。“快啊！查字典，你這樣是幹嘛？”我不情願地拿起字典翻閲起來，過了一個多小時，我終於把稿子通順的讀了下來，長舒了一口氣。
後來的幾天，我抓緊一切可利用的時間，不停地讀着稿子，試圖把它背下來，可終究背不下來，無數次的失敗使我看不到希望，我的心裏既難受又焦慮。還好我沒放棄，在離講故事比賽還有一個星期的時候，我終於把稿子背了下來，於是趕緊給老師講了一遍，想聽聽老師有什麼建議。“再加一點動作吧，要不然太生硬了。”回到家我又一次地對着鏡子練習起來，經過無數次的改進，終於得到了老師的表揚和肯定，我又一次有了信心。
比賽的日子越來越近，我一點兒也不緊張，加油！我相信自己，一定沒問題的'！
終於輪到我上場了，面對着全校師生聲情並茂地講了起來，從始至終，一直保持着最佳狀態。故事講完，場下響起雷鳴般的掌聲。我終於勇敢的站在這個講台上，展示了我的少年風采。
少年風采11
花開、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重複。時間的長河在靜靜地流淌，那些閃耀在時間深處的記憶，跳躍如晶瑩的浪花，伴我走過一程又一程，讓曾經幼小的我，漸漸增添了幾許少年的風采。
少年的我懂得了擔當與責任，不再逃避。能夠擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也明白了逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，幹不成大事。我們應將肩頭的責任努力完成，綻放屬於少年的風采！
少年的我學會了大度與謙讓，不再為一些雞毛蒜皮的小時與同學斤斤計較。少年的我借給同學東西不會因為弄丟了，弄壞了而像小時候一樣一不做二不休的向同學索要賠償，反而是向同學説一聲沒關係。也不會因為同桌不小心約過了“三八線”而爭吵得面紅耳赤，反而會將自己的東西往裏挪一挪，互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學會的，讓我們在與他人互相謙讓相處的過程中展現屬於少年大度與謙讓的風采！
少年的我懂得了拼搏，勇往直前不再退縮與畏懼。“人生能有幾回搏，此時不博待何時”，拼搏是對我們的考驗。人生是公平的，只在於拼搏與退縮之間，退縮只會讓我們失去堅持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實現夢想，三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏。讓我們在每次的拼搏中，展現出屬於少年的朝氣蓬勃、勇於拼搏的風采！
少年的我學會了勇敢，不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時候，不再像小時候一樣害怕身後有鬼而哭泣，反而是勇敢的面對，有時媽媽不敢走夜路時，還會陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個人在家的時候，不再像小時候一樣，害怕得把自己一個人鎖在房間裏，縮在被子中，而是一個人在家讀書、寫作業，做自己的事情。勇敢見證了我們一次次的成長，讓我們在勇敢中展現出屬於少年的勇敢無畏、勇往直前的風采！
少年的我行進在人生的旅途中。看一路野草昂首、看野花吐豔、春柳婀娜；聽一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚。一路讚歎着這美麗的風景，醉心其中！
少年風采12
紛揚的雪花靜靜墜地，落地無聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑着沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風采。
去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎着風雪走在山路上，警惕着腳下那層厚厚的冰，一不小心就會滑到。四周是白茫茫一片，樹枝上的積雪在風中搖落。我眺望遠方，是一座座連綿的山峯，可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個身影。他正一搖一擺向我走來，肩上似乎還有一根扁擔，挑着什麼東西。我並不為奇，我想大概是一個挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發現那竟然是一個小孩子!只是一個十五六歲的少年!我愕然地看着他，心中彷彿被什麼重擊了一下。
少年扛着一根沉重的扁擔，挑着水，雙手提着水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的褲子已被雪打濕。這麼冷的大山裏，他穿着單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個身體看起來都已經變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風颳得通紅，額頭上的汗水不住淌着，眼角邊有些微微濕潤。他的嘴脣緊閉着，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個眼神觸動了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達着一種堅強和無畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多麼純潔的堅強，多麼堅定的勇敢，多麼值得歌頌的少年風采!
望着眼前的山峯，我心中若有一種不可名狀的感動。注視着身後遠行的背影，是那麼孤獨淒涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風采。落日的餘暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點綴得美麗無瑕。一個熟悉的身影向我走來，這一刻我的內心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個少年，是一個讓羣山都在腳下的少年。
紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌讚的少年風采。
少年風采13
看那天際的絢爛霞光，是它開啟了一天的生活；看那枝丫上的新芽，是它引領了一季的風華；看我蓬勃的朝氣少年，定會迎來新世紀的光輝篇章！
——題記
學校、家庭，少年們日復一日年復一年地重複着兩點一線略乏味的學習。作業氾濫成災，卷子逆流成河，辛苦而又忙碌，少年們嘴上叫苦不迭，卻總是能夠不懈努力地完成老師學校佈置和任務，乖乖地為學習奉獻出自己的時間。校服款式老土，又大又肥，心不甘情不願地穿在身上，卻依舊小心愛護着保持衣服的整潔。這就是少年，披荊斬棘勇往直前的少年。
團結一致
操場上運動健兒們你爭我搶，看台上觀眾們心潮澎湃。隨着哨聲響起，運動員頓時像離弦的箭一般衝了出去，看台上的“親衞隊”們瘋狂地為他們加油，生怕別班的氣勢壓過自己。跑得這麼賣力，喊得這麼瘋狂，還不是為了自己的班級榮譽？教室大掃除，同學們爭先恐後，搶着為班級作貢獻，幹什麼的都有，一點瑕疵也逃不過同學們的火眼金睛，看着整潔的教室，一種自豪感油然而生，大家也都喜形於色。這就是少年們，集體榮譽感和責任感於一身的少年們。
助人為樂
“奶奶您到我這來坐！”、“爺爺你身體不方便，我來扶着你！”，生活中這樣的情景隨處可見，好人好事總是少不了我們的小雷鋒們，他們臉上總洋溢着善意的微笑，熱心腸地幫這幫那，使人看見了心裏暖洋洋的，心情登時就愉悦起來。這就是少年，陽光善良的少年。
少年是那黎明的曙光，即將散發出萬丈光芒；少年是那枝丫上的新綠，不久便會引領新世紀的風騷；少年是迎風飄揚地旗幟，他們的成長標誌着新的時代。
少年獨立時意志堅定，堅持不懈；少年在集體中團結一心，眾志成城；少年在社會中樂於助人，活潑開朗。不同的情況下的少年各有不同，但都在朝着自己的目標勇往直前，披荊斬棘，少年風采是美麗的青春花朵，晴朗歡快的進行曲，讓人身心愉悦。
少年風采14
我們是五月的花海，擁抱着青春時代；是初升的太陽，燃燒着新的未來！
我們是新時代的少年，新時代的少年當志存高遠。老師説；有志者處天地之間，當學杜子美，廣廈千萬之間；須效白香山，謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導，暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言：非淡泊無以明志，非明知無以致遠。我們知道，光有志向是不行的，還要付諸實踐。只有打好基礎，將來才能成為真正的棟樑之才。
我們是新時代的少年，新時代的少年行在他人前。勿以惡小而為之，勿以善小而不為是我們的座右銘，我們雖在蜜罐子裏泡大，但也懂得為他人着想，。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過去，關掉了走廊上的燈；我們快速地站起來，給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學們排憂解難也許有的人會説；不就是想出出風頭，得到誇獎嗎？誠然，我們喜歡錶現自己，也渴望得到別人的讚揚，但我們內心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。
這就是我們，有志向也有行動的少年。其實，我們更有自己的新思想。
梁啟超在《少年中國説》中説到：少年興則國興，少年強則國強；少年智則國智，少年富則國富；少年獨立則國獨立；我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們為了考試不得不拘泥於小小的教室，課外時間只能是紙上談兵。我們也有無限嚮往，嚮往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會修電燈的物理高材生，更不想成為除了Hello説不出第二句的英語考試高手。我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自己發展的環境裏卓狀成長。
這就是我們，新時代的少年。有的人説我們有個性，有思想；有的人卻説我們是垮掉的一代。管他呢，我們就是我們，走自己的路讓別人説去吧。不過請相信；我們？新時代的少年？一定會創造精彩的明天。
少年風采15
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。
——別林斯基
成長的路上，夥伴們手挽着手，跨着書包，戴着紅領巾，一起經歷風雨，一起步入青春，一起邁向成功……
新時代的少年，已插上生命的翅膀，等待飛翔。
因為有了我們，教室裏才書聲琅琅，意氣風發；因為有了我們，操場上才歡聲笑語，生機勃勃。我們，是青春的代言，青春，是屬於我們的標語。
入學的會操表演上，隨着教官響亮的口號聲，我們信念堅定，昂首闊步進入操場。全班45名同學，步履一致，口號整齊，每一個新生就是一個出色的新兵，每一位同學都充滿了自信。男生意志堅定，英姿颯爽；女生不讓鬚眉，柔中帶剛，我們滿懷豪情，盡顯我們少年堅定的風采。
匯操表演中，汗水濕透了我們校服，從臉龐流下，我們全然不顧，只是努力地，讓胸中的豪情飛上藍天，用腳下的足音叩響大地。此時此刻，我們像戰士，在戰場上執行着紀律，面對着迎風飄揚的五星紅旗，我們努力亮出班級的精彩，亮出少年獨一無二的風采。
青春的少年是充滿活力的，更是原汁原味的。這時間，我們的眼中沒有卑微貴賤、沒有金錢權勢，人人平等。不知不覺間，或是豪情四射，或是平淡如水，心中多添了一份美好的記憶。
美好的回憶，相伴我成長，讓我不斷追求新的目標。感受美好，讓我知道感恩知足，讓我明白，只有努力和拼搏，才會夢想成真。
少年是人生的寶貴階段，它如同我心中一朵燦爛奪目的花朵在綻放，有如跳動着和諧歡快的音符。
少年風采，自信、樂觀、積極向上，新的環境中，我們會繼續釋放自己的活力，讓優點發光，克服任性惰性的缺點，去建立屬於自己的快樂。
青春，像一杯濃濃的熱咖啡，暖到你心窩；又似一杯淡淡的龍井，透着清香，令人回味。把握青春，留住夢想，厚積薄發，等待飛翔。